MITHUATLOP1-5TUAN21.CKTKN

LỊCH BÁO GIẢNG MÔN MĨ THUẬT TUẦN 21 THỨ NGÀY ĐIỂM TRƯỜNG BUỔI LỚP TÊN BÀI DẠY TIẾT DẠY TIẾT PPCT GHI CHÚ Thứ ba Ngày 18/1/11 TẬP TRUNG SÁNG 4A TTMT: Tìm hiểu về tượng 3 21 5A TNTD: Đề tài tự chọn 4 21 1A Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh 5 21 CHIỀU 2A TNTD: Nặn hoặc vẽ hình dáng người 2 21 2B TNTD: Nặn hoặc vẽ hình dáng người 3 21 3A TTMT: Tìm hiểu về tượng 4 21 3B TTMT: Tìm hiểu về tượng 5 21 Thứ tư Ngày 19/1/11 BÀ HỘI SÁNG 1B TTMT: Tìm hiểu về tượng 3 21 4B TTMT: Tìm hiểu về tượng 4 21 5B TNTD: Đề tài tự chọn 5 21 CHIỀU 2C TNTD: Nặn hoặc vẽ hình dáng người 4 21 3C TTMT: Tìm hiểu về tượng 5 21 Thứ năm Ngày 20/1/11 BÀO MƯỚP SÁNG 1C Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh 3 21 4C TTMT: Tìm hiểu về tượng 4 21 CHIỀU 2D TNTD: Nặn hoặc vẽ hình dáng người 5 21 3D TTMT: Tìm hiểu về tượng 4 21 L ớp 1 Bµi :VẼ MÀU VÀO HÌNH PHONG CẢNH I: Mơc tiªu - BiÕt thªm vỊ c¸ch vÏ mµu - BiÕt c¸ch vÏ mµu vµo h×nh phong c¶nh miỊn nói. - Thªm yªu mÕn c¶nh ®Đp quª h¬ng , ®Êt níc, con ngêi II: Chn bÞ - GV: Tranh , ¶nh phong c¶nh - Bµi vÏ cđa häc sinh HS: §å dïng häc tËp III: TiÕn tr×nh bµi d¹y- häc HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Bài mới: - giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. - Ghi tên bài - Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . - GV treo 1 sè tranh, ¶nh phong c¶nh - §©y lµ nh÷ng phong c¶nh g×? - Phong c¶nh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - Phong c¶nh cã ngêi kh«ng? - Mµu s¾c chÝnh trong phong c¶nh lµ g×? - GV khẳng đònh, bổ sung - Em h·y kĨ 1 sè phong c¶nh ®Đp mµ em biÕt? - Gv nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa hs - GV tãm t¾t: Níc ta cã rÊt nhiỊu c¶nh ®Đp nh c¶nh biĨn, c¶nh phè phêng, c¶nh ®ång quª VÏ tranh phong c¶nh c¶nh lµ chÝnh, ngêi lµ phơ .Mµu s¾c trong tranh phong c¶nh rÊt ®Đp C« sÏ híng dÉn c¸c b¹n c¸ch vÏ mµu vµo tranh phong c¶nh. Hoạt động 2: Cách vẽ - Gv treo h×nh 3 ë VTV ®· ph« t« to - Trong tranh vÏ c¶nh g×? Trong tranh cã nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - ViƯc cđa c¸c em ph¶i lµm g×? - Gv gỵi ý cho hs +Chän mµu theo ý thÝch +Chän mµu kh¸c nhau ®Ĩ vÏ vµ c¸c h×nh: nói, m¸i nhµ, têng, c©y, ®Êt, qn ¸o… VÏ mµu cã ®Ëm, nh¹t. Tr¸nh vÏ mµu ra ngoµi Hoạt động 3 : Thực hành . - tríc khi vÏ bµi gv giíi thiƯu cho hs 1 sè bµi vÏ ®Đp cđa hs khãa tríc - Giáo viên cho HS thực hành Gv xng líp híng dÉn hs lµm bµi Nh¾c hs chän mµu phï hỵp ®Ĩ vÏ vµo h×nh VÏ mµu toµn bé c¸c h×nh ë bøc tranh >HSKG: Yªu cÇu c¸c em t« mµu m¹nh d¹n, t¹o vÏ ®Đp riªng. - Quan tâm giúp đỡ HS khuyết tật,HS không có năng khiếu. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét. -GV cho HS tự nhận xét bài và chọn bài mình thích. -Trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét,bổ sung - Chú ý lắng nghe - Học sinh kể - Chú ý lắng nghe -Trả lời câu hỏi - HS thực hành -GV nhận xét,khen ngơi. HS có bài vẽ đẹp. Dặn dò -Em nào chưa làm bài song về nhà tiếp tục hoàn thành -Về nhà chuẩn bò bài mới -HS cùng GV chọn bài -HS nhận xét -HS về nhà vẽ -HS về nhà chuẩn bò Líp 2 Bài 21: tập nặn tạo dáng tự do NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI I.MỤC TIÊU - HS hiểu các bộ phận chính và hình dáng hoạt động của người - +Học sinh biết cách nặn hoặc vẽ dáng người. +Nặn hoặc vẽ được dáng người đơn giản. - Học sinh nặn được dáng người. II. CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Sưu tầm một số tranh, ảnh về các dáng người đang hoạt động. - Một số tượng nhỏ, ảnh chụp các bức tượng về dáng người. - Bài tập nặn của học sinh lớp trước. - Đất nặn. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở tập vẽ. - Bút chì màu, sáp màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Bài mới: - Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV - giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. - Ghi tên bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh các bức tượng về dáng người cho học sinh nhận thấy. - Người có những bộ phận chính nào? - Các bộ phận như đầu, thân, chân, tay có dạng hình gì? - Em hãy nêu một số dáng hoạt động của con người? - Người này có tư thế như thế nào? - Em hãy nêu sự giống nhau và khác nhau của các bộ phận đó? - Khi chạy, nhảy, đi, đứng các bộ phận con người có đặc điểm như thế nào? - GV khẳng đònh, bổ sung - Giáo viên cho học sinh quan sát một số hình dáng khác nhau để thấy chúng có sự giống và khác nhau. - Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung các bộ phận của con người có cấu tạo như đầu hơi tròn, thân, chân, tay có hình khối trụ, - Để nặn được hình cân đối có bố cục đẹp, cần so sánh các tỉ lệ với nhau và sắp xếp bố cục cân xứng. Hoạt động 2: Cách nặn. - Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh, ảnh mẫu và hướng dẫn học sinh cách nặn. - Có hai cách nặn căn bản. + Cách 1. - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song - Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung. -Trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét,bổ sung - Chú ý lắng nghe -Quan sát - Chú ý lắng nghe -Quan sát - Nặn từng bộ phận một của hình người như nặn đầu hình giống quả trứng trên to dưới nhỏ, nặn tay, chân người hình khối trụ. - Ghép các bộ phận lại với nhau, có thể vẽ hình mắt mũi miệng cho hoàn chỉnh hình. - Nặn thêm các hình ảnh phụ vào để tạo thành hình sinh động. + Cách 2. - Nặn hình dáng người từ một thỏi đất có thể nắn vuốt để tạo thành nét cong của hình dáng người. - Nặn thêm các hình ảnh phụ xung quanh để tạo thành tranh . - Có thể phối hợp đất có nhiều màu sắc khác nhau cho sinh động. - Giáo viên cho học sinh tham khảo một số bài để học sinh quan sát, tham khảo thêm. Hoạt động 3: Thực hành. - Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu, học sinh đặt vật mẫu theo nhóm đã chuẩn bò và nặn bài. Có thể cho học sinh giới thiệu một số tư thế khác nhau. - Tìm hình dáng chung cân đối. - Tìm đặc điểm của hình mình đònh nặn. - Nặn hình rõ đặc điểm. - Chú ý đến hình dáng chung của hình người. >ĐVHSKG:Yêu cầu các em vẽ được dáng người cân đối, thể hiện rõ hoạt động. - Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá -GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét. - Chú ý lắng nghe, quan sát -Quan sát và thực hành - HSKGTH -HS cùng GV chọn bài -GV cho HS tự nhận xét bài và chọn bài mình thích. -GV nhận xét,khen ngơi. HS có bài vẽ đẹp. Dặn dò -Em nào chưa làm bài song về nhà tiếp tục hoàn thành -Về nhà chuẩn bò bài mới -HS nhận xét - Chú ý lắng nghe -HS về nhà vẽ -HS về nhà chuẩn bò Lớp 3 Bài 21 Bài 21 : : thường thức mó thuật thường thức mó thuật TÌM HIỂU VỀ TƯNG TÌM HIỂU VỀ TƯNG I.Mục tiêu: - HS bước đầu làm quen với nghệ thuật điêu khắc. - Biết cách quan sát, nhận xét hình khối, đặc điểm của các pho tượng. - HS biết tôn trọng và bảo tồn các di sản của tra ông để lại. II.Chuẩn bò: - Một vài pho tượng thạch cao loại nhỏ, tranh ảnh sưu tầm về tượng - PP: quan sát, giảng giải, vấn đáp III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Bài mới: - giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. - Ghi tên bài Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tượng - Tượng có nhiều trong đời sống xã hội làm đẹp cuộc sống + Sự khác nhau giữa tranh và tượng: HS kể 1 vài pho tượng mà em đã thấy + nhận xét - Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song - Chú ý lắng nghe - Kể - HS khác bổ sung - Chú ý lắng nghe - các pho tượng thường được trưng bày tại bảo tàng mó thuật Việt Nam (Hà Nội), ở chùa, các bùng binh, đại sảnh, … Cho HS quan sát hình ở VTV lớp 3 + đặt câu hỏi : - Hãy kể tên các pho tượng? - Pho tượng nào là tượng Bác Hồ, tượng nào là anh hùng liệt só ? - Hãy cho biết tượng được làm bằng chất liệu gì ? > ĐVHSKG:GVđặt CH: Em hảy chỉ ra những hình ảnh về tượng mà em yêu thích. +Gv nhận xét + chốt : - Tượng rất phong phú về kiểu dáng tượng cổ thường đặt ở những nơi tôn nghiêm Tượng mới thường đặt ở các công viên, cơ quan, bảo tàng, quảng trường, các nơi triển lãm mó thuật - Tượng cổ thường không có tên tác giả Tưởng mới có tên tác giả Cho HS lên bảng trưng bày tranh ảnh sưu tầm được Giáo dục tư tưởng : ý thức giữ gìn mó quang Thành Phố Hoạt động 2: Nhận xét GV khen ngợi HS tích cực Dặn dò - Về quan sát các pho tượng thường gặp: -Nếu có điều kiện mua 1 vài pho tượng thạch cao trang trí nơi góc học tập -Chuẩn bò vẽ trang trí “ Vẽ màu vào dòng chữ nét đều “ - Quan sát cách dùng màu ở các chữ in hoa trong báo, tạp chí. -Trả lời câu hỏi - HSKGTL - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe - HS lên trưng bày - lắng nghe - HS thực nhiện Lớp 4 BÀI: Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I/MỤC TIÊU : - HS hiểu cách trang trí hình tròn - +Biết cách trang trí hình tròn + Trang trí được hình tròn - HS có ý thức làm đẹp trong học tập và trong cuộc sống . II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1/Giáo viên : - SGK, SGV , một số đồ vật trang trí có dạng hình tròn; Hình gợi ý cách trang trí hình tròn; - Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước . 2/Học sinh : - SGK ; Vở thực hành ; Bút chì, tẩy, compa, thước, màu vẽ; Một số bài vẽ trang trí hình tròn . III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Bài mới: - giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới. - Ghi tên bài Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét -Giới thiệu những đồ vật hình tròn được trang trí đẹp để hs thấy được trong cuộc sống có rất nhiều vật dạng tròn được trang trí đẹp. -Yêu cầu hs tìm và nêu những đồ vật dạng tròn có trang trí. -Giới thiệu một số bài trang trí tròn, yêu cầu hs nhận xét về: Bố cục; vò trí các mảng chính, phụ; những hoạ tiết được dùng; cách vẽ màu. -Bổ sung: +Trang trí thường:đối xứng qua trục; - Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV - Chú ý lắng nghe - HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song -Quan sát -Nêu tên những vật tròn được trang trí. -Quan sát và nhận xét . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH mảng chính ở giữa, các mảng phụ ở xung quanh; màu sắc làm rõ trọng tâm. Cách trang trí này gọi là trang trí cơ bản. +Có những hình tròn trang trí không theo cách nêu trên nhưng câ đối về bố cục, hình mảng và màu sắc: trang trí cái đóa, huy hiệu… cách trang trí này gọi là trang trí ứng dụng. Hoạt động 2:Cách trang trí hình tròn -Làm mẫu trước một lần yêu cầu hs nêu cách vẽ. *Chốt lại các bước: +Vẽ hình tròn bằng compa, kẻ các trục. +Vẽ các hình mảng chính, phụ cho cân đối hài hoà. +Tìm hoạ tiết vẽ vào các mảng cho phù hợp. +Tìm vè vẽ màu theo ý thích có đậm nhạt thể hiện trọng tâm. -Cho hs xem các mẫu trang trí của hs năm trước. Hoạt động 3:Thực hành -Có thể tiến hành cho hs học nhóm ghép các hoạ tiết cắt sẵn vào hình tròn trước khi vẽ bài mình. -Yêu cầu hs thực hành vẽ trang trí hình tròn. >ĐVHSKG:Yêu cầu các em sắp xếp hình vẽ cân đối, phù hợp với hình tròn tô màu đều, rõ hình chính phụ. -Lưu ý: + Vẽ bằng nét chì mờ. +Hoạ tiết mảng phụ vẽ sau cần phing phú, vui mắt và phù hợp hoạ tiết mảng -Nêu các bước vẽ trang trí hình tròn. -Ghép hoạ tiết vào hình tròn tao ra bài trang trí. -Hs thực hành theo hướng dẫn. - HSKGTH - Lưu ý HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH chính. +Vẽ màu ở hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau và vẽ màu nền cuối. Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá -Gợi ý hs nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc. Dặn dò: Quan sát chuẩn bò cho bài sau. - Hs nhận xét Lớp 5 Bài 21: tập nặn tạodáng ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I.MỤC TIÊU - Học sinh biết cách nặn các hình khối. - Học sinh nặn được hình khối, đồ vật, con vật, và tạo dáng theo ý thích. - Học sinh ham thích sáng tạovà cảm nhận được vẽ đẹp của hình khối. II. CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên. - Sưu tầm một số tượng, các đồ vật khác nhau. - Một số tượng nhỏ, ảnh chụp các bức tượng về các hình dáng. - Bài tập nặn của học sinh lớp trước. - Đất nặn. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở tập vẽ. - Bút chì màu, sáp màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Bài mới: - giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan - Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV - Chú ý lắng nghe