GA Địa 6 CN (Đã sửa theo mẫu của Tây Ninh)

TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ HỌC KỲ I  Bài tiết 1 Tuần BÀI MỞ ĐẦU  1. MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức -Học sinh hiểu: -về thế giới xung quanh. - Học sinh biết: -cách học bộ môn địa lí 1.2/ Kỹ năng- Đánh giá mức độ nhận thức của học sinh 1.3/ Thái độ -bồi dưỡng ý thức học bộ môn. 2. TRỌNG TÂM -Trọng tâm bài này ở mục 2 3. CHUẨN BỊ: 3.1. Giáo viên: - Tranh ảnh về trái đất cho học sinh tham khảo 3.2. Học sinh:. - Sách giáo khoa, vở bài tập bản đồ, tập ghi bài học. 4. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra sĩ số lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2. Kiểm tra mệng -Không kiểm tra 4.3. Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. ** Phương pháp đàm thoại. Hoạt động 1. + Nội dung của môn địa lí 6 đề cập tới những vấn đề gì? TL: Môi trường sống, các thành phầp Tự nhiên + Ngoài những vấn đề đã nêu còn đề cập tới vấn đề nào khác? 1. Nội dung môn địa lí ở lớp 6: - Trái Đất môi trường sống của con người. - Các thành phần cấu tạo nên Trái Đất. - Nội dung về bản đồ. GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 1 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ TL: Môn địa lí không chỉ cung cấp kiến thức cho học sinh mà còn rèn những kĩ năng về bản đồ Từ đó vận dụng vào thưc tiễn. Chuyển ý Hoạt động 2. ** Phương pháp đàm thoại. + Học địa lí như thế nào? TL: Sự vật hiện tượng địa lí không phải lúc nào cũng xảy ra trước mắt chúng ta vì vậy chúng ta phải quan sát chúng trên tranh ảnh, hình vẽ và nhất là trên bản đồ. + Để học tốt môn địa lí chúng ta cần phải làm gì? TL: Cần phải biết liên hệ những điều đã học với thực tế, quan sát những sự vật hiện tượng địa lí xảy ra xung quanh mình để tìm cách giải thích chúng. 2. Cần học tốt môn địa lí như thế nào? - Cần phải biết liên hệ những điều đã học với thực tế quan sát những sự vật hiện tượng địa lí xảy ra xung quanh mình để tìm cách giải thích chúng. 4.4.Câu hỏi và bài tập cũng cố Câu 1. + Môn địa lí lớp 6 giúp hiểu biết những vấn đề gì: Chọn ý đúng sai: 1. Trái Đất môi trường sống của con người. Đ 2. Các thành phần cấu tạo nên Trái Đất. Đ 3. Nội dung về bản đồ. Đ 4. Tự nhiên các châu lục S Đáp án câu 1 (1.2.3 đúng) Câu 2 + Cần học tốt môn địa lí như thế nào? Đáp án câu 2 - Cần phải biết liên hệ những điều đã học với thực tế quan sát những sự vật hiện tượng địa lí xảy ra xung quanh mình để tìm cách giải thích chúng. 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học: . + Đối với bài học tiết học này -Học sinh hiểu:-về thế giới xung quanh. - Học sinh biết:-cách học bộ môn địa lí + Đối với bài học ở tiết học tiếp theo. - Chuẩn bị bài mới: Vị trí hình dạng kích thước của Trái Đất. - Chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 5. RÚT KINH NGHIỆM : - Nội dung: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… -Phương pháp ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… -Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học ……………………………………………………………………………………………………………… ………… Bài 1.tiết 2 Tuần GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 2 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ CHƯƠNG I – TRÁI ĐẤT VỊ TRÍ HÌNH DẠNG KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT  1. MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức -Học sinh biết: - được vị trí và tên của các hành tinh trong hệ Mặt Trời, biết một số đặc điểm của Trái Đất. -Học sinh hiểu: -một số khái niệm và công dụng của đường kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, 1.2/Kỹ năng - Tư duy : Tìm kiếm và xử lí thông tin về vị trí trái đất trong hệ mặt trời về hình dạng, kích thước trái đất và hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc và quả địa cầu - Nhận thức: tự tin khi làm việc -Làm chủ bản thân :đàm nhận trách nhiệm các công việc được giao 1.3/ Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. 2 TRONG TÂM -Trọng tâm bài này ở mục 2 3. CHUẨN BỊ: 3.1. Giáo viên: -Qủa địa cầu , bảng phụ 3.2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập bản đồ, tập ghi bài học. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra sĩ số lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2. Kiểm tra mệng Câu 1 + Môn địa lí lớp 6 giúp hiểu biết những vấn đề gì: Chọn ý đúng sai: a. Trái Đất môi trường sống của con người. Đ b. Các thành phần cấu tạo nên Trái Đất. Đ c. Nội dung về bản đồ. Đ d. Tự nhiên các châu lục S + Cần học tốt môn địa lí như thế nào? - Cần phải biết liên hệ những điều đã học với thực tế quan sát những sự vật hiện tượng địa lí xảy ra xung quanh mình để tìm cách giải thích chúng. - Câu 2 – kiểm tra vở bài tập bản đồ của học sinh được giao về nhà 4.3. Bài mới: . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. * Phương pháp trực quan. 1. Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời? GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 3 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ - Quan sát hình các hành tinh trong hệ Mặt Trời. - Giáo viên: Nicôlai Côpecníc là người đầu tiên tìm ra hệ Mặt Trời (1473 – 1543 ). Hệ Mặt Trời là một bộ phận của hệ ngân hà. + Hãy kể tên 9 hành tinh trong hệ Mặt Trời? Trái Đất ở vị trí thứ mấy? TL: - Giáo viên: + Thời cổ đại bẳng mắt thường quan sát được 5 hành tinh ( Thuỷ, Kim, Hoả, Mộc, Thổ) + 1781 Thiên Vương quan sát bằng kính thiên văn. + 1846 Sao Hải Vương. + 1930 Sao Diêm Vương. + Trái Đất ở vị trí thứ 3 có ý nghĩa gì? Nếu Trái đất ở vị trí sao Kim, sao Hoả thì sao? TL: - Ý nghĩa: Đây là một trong những điều kiện rất quan trọng để góp phầp Trái Đất là hành tinh duy nhất có sự sống. - Trái Đất – Mặt Trời: 150 triệu Km đủ để nước tồn tại ở thể lỏng. Chuyển ý. Hoạt động 2. ** Phương pháp hoạt động nhóm, quan sát - Quan sát quả địa cầu. + Trái Đất có dạng hình gì? TL: - Quan sát hình 2 ( Kích thước của Trái Đất). + Độ dài bán kính và đường xích đạo cùa Trái Đất như thế nào? TL: - Bán kính 6370 Km. - Đường xích đạo 40.076 Km. - Giáo viên: Trái Đất tự quay quanh 1 trục tưởng tượng gọi là địa trục, điạ trục tiếp xúc với bề mặt đất ở 2 điểm – 2 địa cực. - Quan sát đường kinh tuyến, vĩ tuyến. - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng. * Nhóm 1: Những đường nối liền 2 điểm cực Bắc, cực Nam trên bề mặt quả địa cầu là những đường gì? Nếu cách 1 độ vẽ 1 đường này thì quanh quả địa cầu sẽ vẽ được bao nhiêu đường? TL: # Giáo viên: - 360 kinh tuyến. * Nhóm 2: Những vòng tròn trên quả địa cầu vuông góc với đường kinh tuyến là những đường gì? Nếu cách tâm 1 0 vẽ 1 đường thì từ cực Bắc – cực Nam sẽ vẽ được bao nhiêu đường? TL: - Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 trong 9 hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời. 2. Hình dạng kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến> + Hình dạng – kích thuớc Trái Đất: - Có dạng hình cầu. - Kích thước lớn diẹân tích 510 triệu Km 2 . + Hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến: - Đường kinh tuyến nối liền 2 cực của Trái Đất có độ dài bằng nhau. - Các đường vĩ tuyến vuông góc với các kinh tuyến song song với nhau nhỏ dần từ xích đạo đến 2 cực. GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 4 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ # Giáo viên: - 180 vĩ tuyến. - Giáo viên: Trên thực tế không có đường kinh tuyến và vĩ tuyến thực mà người ta qui ước như vậy. + Xác định đường kinh tuyến gốc, và vĩ tuyến gốc? TL: - Đường kinh tuyến gốc đánh số 0 0 là đường đi qua đài thiên văn Grinuyt thủ đô Anh. - Đường vĩ tuyến gốc là đường lớn nhất đánh số 0 0 còn gọi là đường xích đạo. + Tại sao phải chọn đường kinh tuyến gốc? TL: Để căn cứ tính trị số kinh tuyến khác. + Đường kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? TL: - 180 0 . - Từ 0 0 – 179 0 phía Tây là bán cầu Tây; ngược lại là bán cầu Đông. + Tại sao chọn đường vĩ tuyến gốc? TL: Là ranh giới phân chia ½ cầu Bắc và ½ cầu Nam + Việt Nam nằm trong ½ cầu nào? Bán cầu Đông hay Tây? TL: - ½ cầu Bắc. - Bán cầu Đông. + Đường kinh tuyến và vĩ tuyến có tác dụng gì? TL: - Xác định các đường kinh vĩ tuyến. - Dựa vào các đường kinh tuyến, vĩ tuyến d9ề xác định mọi địa điểm trên bề mặt Trái Đất. 4.4.Câu hỏi và bài tập cũng cố - Hướng dẫn làm tập bản đồ. Câu 1. + Nêu kích thước hình dạng của Trái Đất? Đáp án câu 1 - Có dạng hình cầu. - Kích thước lớn diẹân tích 510 triệu Km 2 . Câu 2. + Vị trí của Trái Đất thứ mấy theo thứ tự xa dần Mặt Trời: a. Thứ 2 b*. Thứ 3. c. Thứ 4. Đáp án câu 2b 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học : + Đối với bài học tiết học này -Học sinh biết:- được vị trí và tên của các hành tinh trong hệ Mặt Trời, biết một số đặc điểm của Trái Đất. -Học sinh hiểu:-một số khái niệm và công dụng của đường kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc + Đối với bài học ở tiết học tiếp theo. - Chuẩn bị bài mới: Bản đồ – Cách vẽ bản đồ. - Chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 4. RÚT KINH NGHIỆM : - Nội dung: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… -Phương pháp GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 5 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… -Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học ……………………………………………………………………………………………………………… ………… Bài 2 tiết 3 Tuần BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ.  1. MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức : -Học sinh hiểu: - trình bày được khái niệm bản đồ và một cài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau. - Học sinh biết : -Biết một số việc cơ bản khi vẽ bản đồ. 1.2/ Kỹ năng - Tư duy : Tìm kiếm và xử lí thông tin về cách vẽ bản đồ,phân tích, so sánh sự khác nhau hình dạng các kinh vĩ tuyến các bản đồ - Nhận thức: tự tin khi làm việc cá nhân -Giao tiếp:phản hồi,lắng nghe, tích cực,giao tiếp, đàm nhận trách nhiệm các công việc được giao 1.3/ Thái độ - Bồi dưỡng ý thức học bộ môn. 2 TRỌNG TÂM -Trọng tâm bài này ở mục 1,2 3. CHUẨN BỊ: 3.1. Giáo viên: - quả địa cầu. bản đồ,bảng phụ 3.2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập bản đồ, tập ghi bài học. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra sĩ số lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2. Kiểm tra mệng CÂU1 + Nêu kích thước hình dạng của Trái Đất? - Có dạng hình cầu. - Kích thước lớn diẹân tích 510 triệu Km 2 . + Vị trí của Trái Đất thứ mấy theo thứ tự xa dần Mặt Trời: a. Thứ 2. @. Thứ 3. c. Thứ 4. Câu 2 – kiểm tra vở bài tập bản đồ của học sinh được giao về nhà 4.3. Bài mới: GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 6 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. ** Phương pháp trực quan. - Giáo viên giới thiệu một số bản đồ + Bản đồ là gì? TL:- Giáo viên dùng quả địa cầu, bản đồ tự nhiên thế giới xác định hình dạng vị trí các châu lục trên bản đồ. + Em hãy tìm điểm giống và khác nhau về hình dạng các lục địa trên bản đồ và quả địa cầu? TL: - Giống: Là hình ảnh thu nhỏ của thế giới. - Khác: Bản đồ thể hiện trên mặt phẳng Quả địa cầu vẽ mặt cong. + Vẽ bản đồ là làm các công việc gì? TL: + Quan sát hình 4 ( Bề mặt địa cầu dàn phẳng); H 5 ( quan sát số 1 và 2). Nhận xét? TL: Đảo Grơnlen số 1to gần bằng lục địa Nam Mĩ số 2 trong khi đó Grơnlen = 1/9 Nam Mĩ. - Giáo viên: * Khi dàn mặt cong thành mặt phẳng bản đồ phải điều chỉnh nên có sai số. * Phương pháp chiếu Mecato các đường kinh tuyến, vĩ tuyến là những đường thẳng song song nên càng gần 2 cực sai lệch càng lớn do đó Grơnlen gần cực Bắc còn Nam Mĩ gần xích đạo. + Hãy nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đường kinh tuyến, vĩ tuyến ở bản đồ H5, H6, H7 ? Tại sao có sự khác nhau này? TL: - H5 đường kinh tuyến, vĩ tuyến thẳng. - H6, H7 đường kinh tuyến chụm ở cực vì khi chuyển từ mặt cong thành mặt phẳng xẽ có sự sai số nhất định. + Tại sao các nhà hàng hải chọn bản đồ có đường kinh tuyến, vĩ tuyến là đường thẳng? TL: Vỉ bản đồ vẽ theo phương pháp Mecato (H5) thí bao giờ phương pháp cũng chính xác. Chuyển ý. Hoạt động 2. ** Phương pháp phân tích - Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa. + Khi vẽ một bản đồ ta cần làm những việc gì? TL: - Giáo viên giới thiệu về ảnh hàng không và ảnh vệ tinh. + Bản đồ có vai trò như thế nào trong dạy và học địa lí? Giáo dục tư tưởng. TL: Cung cấp khái niệm chính xác về vị trí, sự phân bố đối tượng, hiện tượng địa lí tự nhiên, kinh tế, xã hội ở các vùng đất khác nhau. 1. Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy: - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên mặt phẳng. - Vẽ bản đồ là Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên mặt phẳng. 2. Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ: - Vẽ bản đồ cần thu thập thông tin, tính tỉ lệ, lựa chọn kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ. 4.4.Câu hỏi và bài tập cũng cố - Hướng dẫn làm tập bản đồ. Câu 1. + Bản đồ là gì? GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 7 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ Đáp án câu 1 Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên mặt phẳng. Câu 2. + Chọn ý đúng, sai: Vẽ bản đồ là Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên mặt phẳng. @. đúng. b. sai. .Đáp án câu 2a 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học: 3 . + Đối với bài học tiết học này - Học bài. -Học sinh hiểu:- trình bày được khái niệm bản đồ và một cài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau. - Học sinh biết :-Biết một số việc cơ bản khi vẽ bản đồ. + Đối với bài học ở tiết học tiếp theo. - Chuẩn bị bài mới: Tỉ lệ bản đồ. -Chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 5. RÚT KINH NGHIỆM : - Nội dung: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… -Phương pháp ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… -Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học ……………………………………………………………………………………………………………… ………… Bài 3 tiết 4. Tuần TỈ LỆ BẢN ĐỒ.  1. MỤC TIÊU: 1.1/ Kiến thúc - Học sinh hiểu : tỉ lệ bản đồ cho biềt khoảng cách trên bản đồ thu nhỏ bao nhiêu với khoảng cách ngoài thực tế - Học sinh biết: tỉ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa của 2 loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ. 1.2/ Kỹ năng - Tư duy : Thu thập và xử lí thông tin qua bài viết bản đồ,để tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ và cách đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ bản đồ. - Giao tiếp:phản hồi,lắng nghe, tích cực,giao tiếp, đàm nhận trách nhiệm các công việc được giao và làm việc theo nhóm - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm trong nhóm 1.3/ Thái độ - Bồi dưỡng ý thức học bộ môn. 2. TRỌNG TÂM GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 8 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ -Trọng tâm bài này ở mục 1 3. CHUẨN BỊ: 3.1. Giáo viên: -1 số bản đồ với tỉ lệ khác nhau. 3.2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập bản đồ, tập ghi bài học. 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra sĩ số lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2. Kiểm tra mệng Câu 1. + Bản đồ là gì? Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên mặt phẳng. + Chọn ý đúng, sai: Vẽ bản đồ là Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên mặt phẳng. @. đúng. b. sai. Câu 2 – kiểm tra vở bài tập bản đồ của học sinh được giao về nhà 4.3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. ** Phương pháp trực quan. - Quan sát 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau. + Học sinh lên bảng đọc tỉ lệ trên bản đồ? TL: + Tỉ lệ bản đồ là gì? TL: - Quan sát 2 bản đồ H 8; H 9. Nêu sự giống và khác nhau? TL: - Giống: Cùng thể hiện 1 khu vực trên bản đồ. - Khác : Có tỉ lệ khác nhau. - Quan sát H 8, H 9 và một số bản đồ khác. + Có mấy dạng thể hiện tỉ lệ bản đồ? TL: - Quan sát H 8, H 9 + Mỗi cm trên bản đồ tương ứng với khoảng cách bao nhiêu ngoài thực địa? TL: H 8: 1cm = 7.500 m. H 9 1cm = 15.000m. + Bản đồ nào trong hai bản đồ có tỉ lệ lớn hơn? Bản đồ nào thể hiện đối tượng địa lí chi tiết hơn? TL: H 8 tỉ lệ lớn hơn; chi tiết hơn. + Muốn bản đồ có mức độ chi tiết cao cần sử dụng loại bản đồ có tỉ lệ như thế nào? TL: Bản đồ có tỉ lệ càng lớn thì số lượng các đối tượng địa lí được đưa lên bản đồ càng nhiều. 1. Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ: - Là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ướng trên thực địa. - Ý nghĩa: Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa. - Có 2 dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ: Tỉ lệ số và tỉ lệ thước GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 9 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ - Giáo viên: Người ta phân loại bản đồ dựa vào tỉ lệ lớn, nhỏ, trung bình. Chuyển ý. Hoạt động 2. ** Phương pháp hoạt động nhóm. + Nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước, tỉ lệ số? TL: - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng. * Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn hải Vân – khách sạn Thu Bồn? TL: # Giáo viên: 5,5 cm * 7.500 cm = 412,5 m. * Nhóm 2: Từ khách sạn Hoà Bình – khách sạn Sông Hàn? TL: # Giáo viên: 4 cm * 7.500 cm = 300 m. * Nhóm 3: Tính đường Phan Bội Châu ( từ Trần Quí Cáp – Lí Tự Trọng)? TL: # Giáo viên: 4 cm * 7.500 cm = 300 m. * Nhóm 4: Tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh ( đoạn từ Lí Thường Kiệt – đoạn đường Quang Trung)? TL: # Giáo viên: 5,5 cm * 75 m = 412,5 m. - Giáo viên: Lưu ý vẽ và đo từ đoạn giữa không đo ở cạnh. 2. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ: 4.4.Câu hỏi và bài tập cũng cố Câu 1. + Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ: Đáp án câu 1 - Là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ướng trên thực địa. - Ý nghĩa: Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa. - Có 2 dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ: Tỉ lệ số và tỉ lệ thước Câu 2. + Điền dấu thích hợp: 1/ 100.000 …… 1/ 900.000 ……. 1/ 1200.000 Đáp án:câu 2 < < 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học: 3 . + Đối với bài học tiết học này - Học bài. - Học sinh hiểu : tỉ lệ bản đồ cho biềt khoảng cách trên bản đồ thu nhỏ bao nhiêu với khoảng cách ngoài thực tế - Học sinh biết: tỉ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa của 2 loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ. + Đối với bài học ở tiết học tiếp theo. - Chuẩn bị bài mới: Phương hướng trên bản đồ, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí. - Chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 5. RÚT KINH NGHIỆM : - Nội dung: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………… GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 10 [...]... 3 * Sử dụng tranh khai thác kiến thức - Quan sát H 29 ( rìa lục địa) cho biết: + Rìa lục địa gồm những bộ phận nào? TL: Thềm lục địa và sườn lục địa GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Bài tập 3: - Rìa lục địa gồm thềm lục địa và sườn lục địa Trang 32 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ + Nêu độ sâu từng bộ phận? TL: - Thềm lục địa: 0 – 2oom - Sườn lục địa: từ 200m – 2500m Chuyển ý Bài tập 4: Hoạt động 4 * Sử dụng bảng... lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2 Kiểm tra mệng Câu1 + Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa là? - Kinh độ, vĩ độ của một điểm là số độ chỉ khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến đi qua địa điểm đó đến kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc - Kinh độ, vĩ độ một điểm được gọi chung là toạ độ địa của điểm đó + Chọn ý đúng: Từ HN – TPHCM ta phải đi thep hướng nào? @ Nam b Bắc Câu 2 – kiểm tra vở bài tập bản đồ của học... lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2 Kiểm tra mệng Câu 1 + Nêu cấu tạo của lớp vỏ Trái Đất? - Lớp vỏ TĐ chiếm 1% thể tích; 0,5 % khối lượng lớp này rất mỏng là một lớp đất đá rắn chắc dầy 5 – 70 km nhưng rất quan trọng vì là nơi tồn tại các thành phần khác của TĐ như không khí, sinh vật, xã hội loài người GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 31 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ - Vỏ TĐ do một số địa mảng... động 1 ** Sử dụng mô hình khai thác kiến thức - Quan sát mô hình TĐ quay quanh Mtrời - Là mô hình thu nhỏ của TĐ , TĐ có một trục tưởng tượng nối 2 đầu cực B,N ; Độ nghiêng của trục 66 033’ trên mặt GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 NỘI DUNG 1 Sự vận động của Trái Đất quanh trục: - Hướng tự quay của Trái Đất từ Tây – Đông Trang 20 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ phăng quỹ đạo - Giáo viên chia nhóm cho học sinh... tập bản đồ của học sinh được giao về nhà 4.3 Bài mới: 33’ GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 11 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu bài mới Hoạt động 1 1 Phương hướng trên bản đồ: ** Phương pháp trực quan - Quan sát quả địa cầu + Trái Đất là quả cầu tròn, làm thế nào để xác định phương hướng trên quả địa cầu? TL: Dựa vào hướng tự quay của Trái Đất chọn Đông Tây, hướng... kiểm diện Kiểm tra sĩ số lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2 Kiểm tra mệng Câu1 + Nêu sự vận động của TĐ quanh trục? - Hướng tự quay của Trái Đất từ Tây – Đông - Được một vòng quanh trục trong thời gian 24 giờ - Mỗi khu vực có 1 giờ riêng gọi là giờ khu vực - Giờ gốc là giờ có đường kinh tuyến gốc đi qua gọi là giờ GMT - Phía đông kinh tuyến gốc có giờ sớm hơn phía tây - Đường đổi ngày quốc tế nằm... ghi bảng GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 23 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ * Nhóm 1: Hướng chuyển động của Trái Đất quanh Mtrời ? Một vòng trong thời gian bao lâu? TL: - Tây – Đông - Một vòng trên quỹ đạo 365 ngày 6 giờ * Nhóm 2: Độ nghiêng và hướng nghiêng của TĐ vào các vị trí: Xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí như thế nào? Chuyển động này là gì? TL: - Độ nghiêng và hướng nghiêng của trục TĐ được... quanh Mtrời theo hướng từ Tây – Đông trên quỹ đạo hình elíp gần tròn được một vòng trong thời gian 365 ngày 6 giờ Câu 2 + Chọn ý đúng: Mùa hạ ở nửa cầu Bắc vào ngày: a 22 .6 c 21.3 b 22.12 d 23.9 Đáp án câu 2a 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học : 3’ + Đối với bài học tiết học này - Học bài -Học sinh hiểu:Cơ chế của sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời,thời gian chuyển động và tính chất của hệ chuyển... 1,2 3 CHUẨN BỊ: 3.1 Giáo viên: -Quả địa cầu ,sử dụng máy trình chiếu(nếu có) 3.2 Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập bản đồ, tập ghi bài học 4 TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra sĩ số lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2 Kiểm tra mệng Câu 1 + Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời như thế nào? - TĐ chuyển động quanh Mtrời theo hướng từ Tây – Đông trên quỹ đạo hình elíp gần... giờ thay đổi Hoạt động 2 theo mùa: * Sử dụng tranh khai thác kiến thức + Vào ngày 22 .6 và 22.12 độ dài ngày đêm của các địa điểm D,D’ ở các vĩ tuyến 66 033’ B và N của hai nửa cầu như thế nào? Vĩ tuyến đó là đường gì? TL: - Độ dài ngày ở ½ cầu Bắc (d) > độ dài ngày ở ½ cầu Nam - 22.12 độ dài ngày ở ½ cầu Nam (d’) > độ dài ngày ở ½ cầu Bắc - Đường vòng cực B,N + Vào các ngày 22 .6 và 22.12 độ dài ngày đêm . lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2. Kiểm tra mệng Câu1. + Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa là? - Kinh độ, vĩ độ của một điểm là số độ chỉ khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến đi qua địa điểm. TRÌNH: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra sĩ số lớp Lớp:6a1 Lớp:6a2 Lớp:6a3 Lớp:6a4 4.2. Kiểm tra mệng GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Trang 16 TRƯỜNG THCS-HẢO ĐƯỚC-GV- BÙI QUANG HÀ Câu1 + Hãy kể tên các. hình thu nhỏ của TĐ , TĐ có một trục tưởng tượng nối 2 đầu cực B,N ; Độ nghiêng của trục 66 0 33’ trên mặt 1. Sự vận động của Trái Đất quanh trục: - Hướng tự quay của Trái Đất từ Tây – Đông.