Giáo án chương III

Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB Tuần 11- Tiết 21 Soạn ngày 9-9-2010 CHÖÔNG III: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU Bài 12: ĐẠI CƯƠNG VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa dòng điện xoay chiều. - Viết được biểu thức tức thời của dòng điện xoay chiều. - Viết được biểu thức của công suất tức thời của dòng điện xoay chiều chạy qua một điện trở. - Phát biểu được định nghĩa và viết được biểu thức của I, U. 2. Kĩ năng: Giải được một số bài toán cơ bản về dòng điện xoay chiều. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Mô hình đơn giản về máy phát điện xoay chiều (nếu có) 2. Học sinh: Ôn lại: - Các khái niệm về dòng điện một chiều, dòng điện biến thiên và định luật Jun. - Các tính chất của hàm điều hoà (hàm sin hay cosin). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3.Đặt vấn đề. Trong chương trình vật lí 11 ta đã nghiên cứu dòng điện một chiều, trong chương trình vật lí 12 ta bắt đầu nghiên cứu dòng điện xoay chiều về đặc trưng, tính chất, và những ứng dụng của dòng điện ấy, với dòng điện xoay chiều điện thế được gọi là điện áp Hoạt động 1:Tìm hiểu nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Gv hướng dẫn nhanh phần I - Tiếp thu và ghi nhận I. Nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều - Giả sử lúc t = 0: n Bα = 0↑↑ ⇒ r r - Lúc t > 0 : α = ωt ⇒ Φ = NBScosα = NBScosωt Theo định luật Fa-ra-dây: dΦ e = - = NBSωsinωt dt e = E o sin ωt với E o = ωNBS Cường độ dòng điện cảm ứng khi cuộn dây chỉ có R : 0 E i = sinωt R hay i = I o sin ωt Hoạt động 2: Tìm hiểu các khái niệm về dòng điện xoay Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Nêu định nghĩa dòng điện xoay chiều ? - Cá nhân hs phát biểu. II.Khái niệm về dđxc 1.Định nghĩa Là dòng điện có cường độ biến thiên tuần hoàn với thời gian. 0 i = I cos(ωt +φ) GV: Trần Văn Nam Trang 43 ∆ ω α Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB - Hướng dẫn ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức. - Trả lời câu hỏi C 2 (c) - Ghi nhận. - Thảo luận nhóm đôi: 5 2(A) ; 100 π rad / s f = 50Hz ; ±π 2.Ý nghĩa các đại lượng: + i : cường độ dòng điện tức thời + I o >0 : c.độ cực đại ( biên độ) + 0 ω > : tần số góc + T = 2 π ω là chu kỳ + ω f = 2π là tần số của i + (ωt +φ) là pha của i và φ là pha ban đầu Hoạt động 3: Tìm hiểu các giá trị hiệu dụng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Dòng điện một chiều khi chạy qua dây dẫn có tác dụng đặc trưng gì? - Khi cho dòng điện xoay chiều qua dây dẫn thì dây cũng nóng lên, chứng tỏ có một nhiệt lượng tỏa ra trong dây dẫn. nhiệt lượng này chính là điện năng tiêu thụ trong R - Hướng dẫn cách thành lập để tìm cường độ dòng điện hiệu dụng. - Một bóng đèn: có ghi 110V - 2A chỉ số đó có ý nghĩa như thế nào? - Tác dụng nhiệt - Lưu ý và ghi nhớ - Cá nhân trả lời : + Điện áp hiệu dụng : 110V + Cường độ dòng điện hiệu dụng:5A III. Giá trị hiệu dụng Cường độ dòng điện hiệu dụng: o I I = 2 1.Định nghĩa : Cường độ hiệu dụng của dòng điện xoay chiều ………………. bởi dòng điện xoay chiều nói trên. 2. Giá trị hiệu dụng : + U = o U 2 điện áp hiệu dụng + E E = 2 o * Lưu ý: Số liệu ghi trên các thiết bị điện và các dụng cụ đo lường là các giá trị hiệu dụng 4. Củng cố: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hãy xác định các giá trị: Cường độ hiệu dụng, tần số, pha ban đầu phương trình sau: i =2 cos ( 50πt +π/2) + I = I 0 / 2 = 2 A + f = 25Hz + ϕ = +π/2 rad 5. Dặn dò Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Làm bài tập 3,4,5,6,7,8,9,10 Trả lời câu hỏi: Tụ điện là gì: Viết công thức của tụ điện và suất điện động tự cảm. - Nhận xét cuối tiết học. - Ghi nhớ và chuẩn bị - Lắng nghe và tự rút kinh nghiệm. IV. RÚT KINH NGHIỆM GV: Trần Văn Nam Trang 44 Giá trị hiệu dụng Giá trị cực đại = Sđđ hiệu dụng Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB Tuần 11- Tiết 22 Soạn ngày 10-9-2010 Bài 12: CÁC MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU (2 Tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch điện xoay chiều thuần điện trở. - Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch điện xoay chiều chỉ chứa tụ điện. - Phát biểu được tác dụng của tụ điện trong mạch điện xoay chiều. 2. Kĩ năng: - Giải được bài tập sách giáo khoa và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến mạch điện. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Một số dụng cụ thí nghiệm ampe kế, vôn kế, một số điện trở, tụ điện, cuộn cảm để minh hoạ. 2. Học sinh: Ôn lại các kiến thức về tụ điện và suất điện động tự cảm III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên Học sinh Định nghĩa dòng điện xoay chiều và nêu ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức 0 0 i = I cos(ωt +φ) Trình bày giá trị hiệu dụng của dđ xoay chiều. Trả lời: Mục II.1.2 và III 3.Đặt vấn đề: GV: Trong một thiết bị điện có chứa rất nhiều liên kiện điện tử, liên kiện đó cơ bản gồm những linh kiện nào? HS: Tụ điện, điện trở, cuộn cảm … Nếu mạch chỉ chứa điện trở, tụ điện, cuộn cảm thì trong mạch có những đặc điểm gì, công thức định luật ôm được xác định như thế nào? Hoạt động: Tìm hiểu về độ lệch pha giữa u và i Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Giáo viên thuyết trình và giới thiệu nội dung cho học sinh. Lưu ý: Để tránh nhầm lẫn, phương trình điện áp có thể viết: u = U o cos(ωt+ ϕ u/i ) = U 2 cos(ωt+ ϕ u/i ) - Tiếp thu và ghi nhận. Nếu cho dòng điện xoay chiều có dạng : 0 i = I cosωt = I 2cosωt Thì: 0 u = U cos(ωt + φ) = U 2cos(ωt +φ) ϕ : là độ lệch pha giữa u và i +Nếu 0 ϕ > ⇒ u sớm pha hơn i +Nếu 0 ϕ < ⇒ u trễ pha hơn i +Nếu 0 ϕ = ⇒ u và i cùng pha GV: Trần Văn Nam Trang 45 Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB Hoạt động 2 : Tìm hiểu về mạch điện xoay chiều chỉ có R Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Trước khi tìm hiểu mục I, giáo viên thuyết trình nhanh phần đầu tiên của bài. - Trong biểu thức điện áp: u;U;U o được gọi là gì? - Có nhận xét gì về mối quan hệ giữa u & i ? - Phát biểu định luật ôm đối với mạch điện chỉ có R? Trong đó: + u: Điện áp tức thời. + U: Điện áp hiệu dụng. +U o : Điện áp cực đại. - Cá nhân trả lời: u và i cùng pha. - Cá nhân phát biểu. I. Mạch điện xoay chiều chỉ có R Xét mạch điện như hình vẽ: - Nối hai đầu R vào điện áp xc: u = U o cosωt = U 2 cosωt - Theo định luật Ohm: u U i = = 2cosωt R R Ta đặt: U I = R thì: i = I 2cosωt Kết luận 1. Định luật Ohm đối với mạch điện xoay chiều: Sgk 2. u và i cùng pha. Hoạt động 3: Tìm hiểu về mạch điện xoay chiều chỉ có tụ điện C Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Trình bài TN sgk hình 13.3 - Cho HS thảo luận nhóm, Qua thí nghiệm trên các em có kết luận điều gì? - Hướng dẫn thành lập phương trình u và i. - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi của GV. - Tụ điện không cho dòng điện một chiều đi qua. - Tụ điện cho dòng điện xoay chiều đi qua. - Theo dõi và ghi nhận II.Mạch điện xoay chiều chỉ có tụ điện C 1.Thí nghiệm : - Nguồn điện một chiều : I = 0 - Nguồn điện xoay chiều : I ≠ 0 Kết luận : Dòng xc có thể tồn tại trong mạch điện có chứa tụ điện 2.Khảo sát mạch điện xoay chiều chỉ có tụ : Đặt vào hai đầu bản tụ điện một hiệu điện thế xoay chiều. 0 u = U cosωt = U 2cosωt (1) Thì trong mạch xuất hiện dòng điện tức thời: ⇒ π i = I 2cos(ωt + ) 2 (2) Dung kháng của tụ: Z C = 1 C ω GV: Trần Văn Nam Trang 46 ~ u i R ~ u i C A B Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB - Hãy phát biểu công thức định luật ôm cho đoạn mạch. - Yêu cầu về trả lời C 4 - Hãy so sánh pha dao động giữa u và i ? - HS thảo luận nhóm và cho biết ý nghĩa của dung kháng ? - Cá nhân hs phát biểu. - u và i cùng pha. - Cá nhân trả lời: + Cản trở dđxc + C càng lớn thì dđ cản trở ít. + f càng lớn thì dđ cản trở ít. Vậy: C U I = Z ( CT định luật ôm) Phát biểu: SGK * So sánh pha dao động của u và i i sớm pha hơn u một góc 2 π * Ý nghĩa của dung kháng : - Dung kháng là đại lượng biểu hiện sự cản trở dđxc của tụ điện . - Nếu C càng lớn ⇒ Z c càng nhỏ , dòng điện xc bị cản trở càng ít . - Nếu ω ( f ) càng lớn ⇒ Z c càng nhỏ,dòng điện xc bị cản trở càng ít 4. Củng cố: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Cho u = 220 2cos(100πt)(V) ; C = 0,318 μF . a. Tính dung kháng của tụ Z C ? b. Viết phương trình i ? Thảo luận nhóm thực hiện câu hỏi này. 5. Dặn dò Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Hãy so sánh độ lệch pha giữa u và i đối với mạch chỉ có cuộn cảm. - Nhận xét cuối tiết học. - Ghi nhớ và chuẩn bị - Lắng nghe và tự rút kinh nghiệm. Tuần 12- Tiết 23 Soạn ngày 12-9-2010 Bài 12: CÁC MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU ( Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch điện xoay chiều chỉ chứa cuộn cảm thuần. - Phát biểu được tác dụng của cuộn cảm thuần trong mạch điện xoay chiều. - Viết được công thức tính dung kháng và cảm kháng. 2. Kĩ năng: - Giải được bài tập sách giáo khoa và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến mạch điện. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Một số dụng cụ ampe kế, vôn kế, một số điện trở, tụ điện, cuộn cảm để minh hoạ. 2. Học sinh: Ôn lại các kiến thức về tụ điện và suất điện động tự cảm III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên Học sinh Hãy trình bày độ lệch pha giữa u và i đối với mạch chỉ có R, C và viết công thức định luật ôm cho từng trường hợp, cho biết ý nghĩa của dung - Mạch chỉ R: u và i cùng pha, mạch chỉ có C: u GV: Trần Văn Nam Trang 47 Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB kháng. chậm pha hơn i một góc pi/2 U I = R ; C U I = Z - Trình bày mục II.2 ( ý nghĩa) 3.Đặt vấn đề: Hoạt động 1: Tìm hiểu mạch điện chỉ có cuộn cảm thuần L Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Khi có dòng điện cường độ i chạy qua cuộn cảm (cuộn dây dẫn nhiều vòng, ống dây hình trụ thẳng dài, hoặc hình xuyến…) → có hiện tượng gì xảy ra trong ống dây? - Trường hợp i là một dòng điện xoay chiều thì Φ trong cuộn dây biến thiên ntn? - Xét ∆t vô cùng nhỏ (∆t → 0) → suất điện động tự cảm trong cuộn cản trở thành đạo hàm của i theo thời gian. - Hướng dấn tìm công thức điện áp tức thời. - Y/c HS hoàn thành C5 - Cho biết độ lệch pha giữa điện áp u và dòng điện i ? - Cho biết ý nghĩa của cảm kháng ? - Dòng điện qua cuộn dây tăng lên → trong cuộn dây xảy ra hiện tượng tự cảm, từ thông qua cuộn dây: Φ = Li - Từ thông Φ biến thiên tuần hoàn theo t. - Trở thành đạo hàm của i theo t. - Theo dõi và ghi nhận. - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C5 - Dòng điện i trể pha so với u một góc / 2 π - Cá nhân hs trả lời: + Cản trở dòng điện. + L, ω lớn thì Z L lớn, dòng điện cản trở nhiều. + R làm yếu dòng điện do hiệu ứng Jun còn cuộn cảm làm yếu dòng điện do định luật Len-xơ III. Mạch điện xoay chiều chỉ có cuộn cảm thuần 1. Hiện tượng tự cảm trong mạch điện xoay chiều( sgk) 2. Khảo sát mạch điện xoay chiều chỉ có cuộn cảm thuần Giả sử dòng điện chạy trong cuộn dây có dạng: i = I 2cosωt (vì r = 0) Ta có phương trình điện áp: π u = U 2cos(ωt + ) 2 Cảm kháng của cuộn dây: L Z = Lω Vậy: L U I = Z (CT định luật ôm) * Phát biểu: sgk *So sánh pha dao động của u và i: i trễ pha hơn u một góc / 2 π *Ý nghĩa của cảm kháng : - Cảm kháng đặc trưng cho tính cản trở dòng điện xc của cuộn cảm - Khi L lớn và khi ω lớn ⇒ Z L lớn, dòng điện bị cản trở càng nhiều . - Điện trở R làm yếu dòng điện do hiệu ứng Jun còn cuộn cảm làm yếu dòng điện do định luật Len-xơ về cảm ứng điện từ. GV: Trần Văn Nam Trang 48 Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB Hoạt động 2: Áp dụng giải bài tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Yêu cầu hs ghi đề. - Yêu cầu hs thảo luận nhóm thực hiện trong thời gian 4 phút. - Thực hiện. - Chia nhóm, cử đại diện nhóm lên trình bày. Ví dụ: Cho phương trình điện áp: Cho u = π 200 2cos(100πt + )(V) 3 ; Độ tự cảm L = 0,159H ; r = 0 Tính: a. Cảm kháng Z L ? b. Cường độ dòng điện hiệu dụng Giải Cảm kháng của tụ: L Z = Lω = 0.159.100 π = 50 Ω Cường độ dòng điện hiệu dụng: Ta có: o U U 2 = = 200V Vậy: L U I = Z = 4 A 4. Củng cố: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Mạch chỉ có L: cho pt u = U 2cos(ωt) , hãy viết pt dòng điện i ? - Khi nào dòng điện trong cuộn cảm bị cản trở càng nhiều? - Cá nhân hs trả lời: π i = I 2cos(ωt - ) 2 - Khi L và f lớn. 5. Dặn dò: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Giải trước bài tập 3,4 trang 74 sgk để chuẩn bị tiết sau giải bài tập. - Nhận xét cuối tiết học. - Ghi nhớ và chuẩn bị - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. IV. RÚT KINH NGHIỆM GV: Trần Văn Nam Trang 49 Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB Tuần 12- Tiết 24 Soạn ngày 11-9-2010 BÀI TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Viết được biểu thức từ thông; suất điện động cảm ứng xoay chiều; biểu thức cường độ dòng điện xoay chiều - Tính được các giá trị hiệu dụng; công suất trung bình của dòng điện xoay chiều . - Viết được u và i, định luật Ôm cho các loại đoạn mạch xoay chiều . 2. Kĩ năng: - Giải được bài tập sách giáo khoa và một số bài tập tương tự. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Bảng nhóm 2. Học sinh: Giải trước bài tập ở nhà bài 3,4 trang 74 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên Học sinh Câu hỏi: Cho biết mối quan hệ giữa u và i đối với mạch chỉ có R, L, C và viết công thức định luật ôm cho từng trường hợp. - u và i cùng pha. U I = R - i sớm pha hơn u một góc 2 π L U I = Z - i trễ pha hơn u một góc / 2 π L U I = Z 3.Nội dung bài tập. Hoạt động 1: Học sinh nhắc lại kiến thức cũ Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Nhắc lại ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức cường độ dòng điện tức thời ? - Nhắc lại công thức giá trị hiệu dụng: - Học sinh trả lời cá nhân: + i : cường độ tức thời + I o > 0 : cường độ cực đại ( biên độ) + 0 ω > :tần số góc , + 2 f ω π = là tần số của i + t α ω ϕ = + là pha của i và ϕ là pha ban đầu - 0 I I = 2 U = 0 2 U o E E = 2 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn bài tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Hãy xác định công thức tính dung kháng? - Cá nhân hs trả lời. Nội dung bài tập: Bài 3: trang 74 a. Dung kháng: GV: Trần Văn Nam Trang 50 Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB - Để tính điện dung C, ta áp dụng công thức nào ? - Cho biết mối quan hệ giữa u và i mạch chỉ có C - Xác định công thức tính cường độ cực đại ? - Xác định công thức tính dung kháng? - Để tính độ tự cảm L, ta áp dụng công thức nào? - Cho biết mối quan hệ giữa u và i đối với mạch chỉ có cuộn cảm ? - Hãy xác định biểu thức cường độ tức thời? - Hãy xác định công thức tính cường độ I o ? - Xác định công thức tính cảm kháng ? - Xác định công thức tính i ? - c 1 Z = C Cω ⇒ - u chậm hơn i một góc π /2 - I o = I. 2 - L U Z = I - L Z = L.ω L⇒ - u nhanh hơn i một góc π /2 - i = 5 2.cos(100πt - π / 2) - I o = 0 L U Z - Z L = L. ω - π i =1cos(100πt - ) 6 c U 100 Z = = = 20Ω I 5 -3 c C 1 1 1 Z = C = = .10 F Cω ωZ 2π ⇒ b. Vì mạch chỉ có tụ điện nên: nên dòng điện nhanh pha hơn điện áp tức thời một góc π /2 Biểu thức dòng điện: i = 5 2.cos(100πt + π / 2) (A) Bài 4: trang 74 a. L U 100 Z = = = 20Ω I 5 L L Z 20 0.2 Z = L.ω L = = = H ω 100π π ⇒ b. Vì mạch chỉ có cuộn cảm thuần nên dòng điện chậm pha hơn điện áp một góc π /2. Biểu thức dòng điện: i = 5 2.cos(100πt - π / 2) Bài tập: Cho mạch điện xoay chiều chỉ có cuộn dây thuần cảm L = 0,636H . Điện áp 2 đầu cuộn dây là π u = 200cos(100πt + ) 3 (v) Viết biểu thức i ? Tính I ? Z L = L. ω = 200 Ω I o = 0 L U =1 Z (A); π π i =1cos(100πt + - ) 3 2 (A) 4. Củng cố: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Qua tiết bài tập học sinh lưu ý mối quan hệ giữa u và i đối với các loại mạch chỉ R,L,C và công thức tính các giá trị hiệu dụng, các giá trị cực đại, công thức cảm kháng, dung kháng. Lưu ý và ghi nhớ. 5. Dặn dò: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Ôn trước giản đồ Frenen, một số hằng đẳng thức đáng nhớ. - Nhận xét cuối tiết học. - Ghi nhớ và chuẩn bị. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. IV. RÚT KINH NGHIỆM Hàm Giang, ngày tháng năm 2010 GV: Trần Văn Nam Trang 51 Trường THPT Hàm Giang Vật lí 12CB TTCM Lê Phú Cường Tuần 13- Tiết 25 Soạn ngày 22-9-2010 Bài 14: MẠCH CÓ R,L,C MẮC NỐI TIẾP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nêu lên được những tính chất chung của mạch điện xoay chiều mắc nối tiếp. - Nêu được những điểm cơ bản của phương pháp giản đồ Fre-nen. - Viết được công thức tính tổng trở và định luật Ôm cho đoạn mạch xoay chiều R, L, C mắc nối tiếp. - Viết được công thức tính độ lệch pha giữa i và u đối với mạch có R, L, C mắc nối tiếp. - Nêu được đặc điểm của đoạn mạch có R, L, C nối tiếp khi xảy ra hiện tượng cộng hưởng điện. 2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức giải được một số bài tập cơ bản về mạch R,L,C nối tiếp. II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Chuẩn bị thí nghiệm gồm có dao động kí điện tử ( nếu có) 2. Học sinh: Ôn lại phép cộng vectơ và phương pháp giản đồ Fre-nen để tính tổng hai dao động III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3. Đặt vấn đề: GV: Hãy phát biểu lại mối quan hệ giữa u và i đối với mạch điện chỉ có R,L,C HS: Cá nhân hs phát biểu GV: Đoa là mạch R,L,C riêng lẻ, trong thực tế các mạnh điện này được ghép lại thành mạch nối tiếp, vậy đối với mạch này có đặc điểm gì? Mối quan hệ giữa u và i được xác định ra sao?công thức định luật ôm được xác định như thế nào? Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phương pháp giản đồ Frenen Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản GV: Trần Văn Nam Trang 52 [...]... trang 100 theo mẫu SGK trang cáo theo mẫu SGK 101 Hoạt động 5: Giáo viên nhận xét, đánh giá và rút kinh nghiệm Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Trần Văn Nam Nội dung cơ bản Trang 70 Trường THPT Hàm Giang GV: Nhận xét , đánh giá từng nhóm trong giờ thực hành Vật lí 12CB V Nhận xét và đánh giá - Giáo viên nhận xét cụ thể từng nhóm và đánh giá mức độ đạt hiệu quả trong khi thực hành - Thái độ, khâu... dựa vào giãn đồ véc tơ tính được U và ϕ 2 Kĩ năng: Giải được bài tập sách giáo khoa và một số bài tập tương tự II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Bảng phụ , bảng nhóm 2 Học sinh: Giải trước bài tập ở nhà bài 6,9,10 trang 79 và 80 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh U R Giáo viên gọi một HS lên trả lời câu hỏi Trả lời: cos ϕ = R = với 0 ≤ cos... tế.Vì thế giảm r là phườn án khơng tối ưu GV: Phương án giảm r có HS:Cách 2 đó là tăng điện áp những hạn chế nhất định, ta có U, cách này dể dàng sử dụng phương án nào khác ? bằng cách sử dụng máy biếp áp Hoạt động 2: Tìm hiểu về máy biếp áp Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Máy biếp áp là gì? HS: Thiết bị biến đổi điện áp xc GV: Nêu cấu tạo của máy biến áp HS: Đọc sách giáo khoa và quan sát thêm... chiều II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Các mơ hình máy phát điện xoay chiều 1 pha, 3 pha, sơ đồ chỉnh lưu dòng điện xoay chiều đối với các mạch chỉnh lưu, có thể sử dụng dao động kí để biểu diễn các dòng đã được chỉnh lưu( nếu có) 2 Học sinh: Ơn lại các kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ và định luật Len-xơ ở lớp 11 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên Học sinh Giáo viên gọi một... của động cơ khơng đồng bộ ba pha 2 Kĩ năng: Giải thích được ngun tắc hoạt động của động cơ II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Chuẩn bị mơ hình động cơ khơng đồng bơ ba pha 2 Học sinh: Ơn lại các kiến thức về động cơ điện ở lớp 9 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên Học sinh Giáo viên gọi một HS lên trả lời câu hỏi HS trả lời: I.2 và II.2, II.5 Hãy nêu cấu tạo của máy phát điện xc... sgk và bài tập tương tự II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Bảng phụ, bảng nhóm 2 Học sinh: Giải trước bài tập ở nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo Viên Học Sinh Trình bày: Ngun tắc hoạt động của động cơ Trả lời: I.2 và II.1 khơng đồng bộ, động cơ khơng đồng bộ 3 pha có cấu tạo như thế nào ? 2 Nội dung bài tập Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ Giáo Viên Câu 1: Gọi học sinh nhắc lại:... nghĩa của hệ số cơng suất II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ 2 Học sinh: Ơn lại các cơng thức về mạch RLC mắc nối tiếp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên Học sinh Câu 1: Phát biểu định luật ơm đối với mạch điện Học sinh 1: xoay chiều RLC mắc nối tiếp, trả lời câu số 2 + Phát biểu định luật nội dung sgk trang 79 sgk + Đáp án : 1e,2c,3a,4b,5d,6f Câu 2: Trình bày... và giải được những bài tập sgk, những bài tập tương tự II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Phơtơ tài liệu ơn thi về lí thuyết cho học sinh, chuẩn bị một số bài tập cơ bản 2 Học sinh: Ơn lại các kiến thức đã được học trong học kì I III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3 Nội dung ơn thi A.PHẦN LÍ THUYẾT ( Chương 1 đến hết chương 3) Câu 1: Phát biểu định nghĩa dao động điều hòa, viết phương trình... ϕ > 0 :u sớm pha - Nếu ZL > ZC hơn i ( tính cảm kháng ) - Nếu ZL < ZC ⇒ ϕ < 0 :u trễ pha hơn i ( tính dung kháng ) - Nếu : ZL = ZC ⇒ ϕ = 0 : u và i cùng pha ( cộng hưởng điện ) Ghi chú: Nếu ϕ là độ lệch pha của i đối với u thì: tanφ = ZC - Z L R 3 Cộng hưởng điện a ĐKCH : ZL = ZC ⇔ ω 2 LC = 1 b Hệ quả : I max = U U = Zmin R 4 Củng cố: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Cho mạch điện xoay... 12CB π ⇒ cos ϕ = 0 ⇒ P = 0 2 đoạn mạch chỉ có L hoặc đoạn mạch chỉ có C hoặc đoạn mạch có L và C ( R = 0 ) + ϕ=± 3 Nội dung bài tập Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ Giáo viên Câu hỏi: Gọi học sinh nhắc lại cơng thức tính cảm kháng, dung kháng, tổng trở, Điều kiện để có cộng hưởng điện ? ( Cho HS lên bảng ghi trong 3’) Học sinh 1 ; Z = R 2 + (Z L - Z C ) 2 ωC U U Z − ZC I = ; Io = O ; tanϕ = L Z Z R . được công thức tính dung kháng và cảm kháng. 2. Kĩ năng: - Giải được bài tập sách giáo khoa và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến mạch điện. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Một số dụng. Cảm kháng của cuộn dây: L Z = Lω Vậy: L U I = Z (CT định luật ôm) * Phát biểu: sgk *So sánh pha dao động của u và i: i trễ pha hơn u một góc / 2 π *Ý nghĩa của cảm kháng : - Cảm kháng đặc. trị cực đại, công thức cảm kháng, dung kháng. Lưu ý và ghi nhớ. 5. Dặn dò: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh - Ôn trước giản đồ Frenen, một số hằng đẳng thức đáng nhớ. - Nhận xét cuối