Giao an 5/Tuan 25/LeHoa

Tuần 24 Thứ 2 ngày 8 tháng 2 năm 2010 Tập đọc luật tục xa của ngời ê-đê I. Mc tiờu: - Bit c nhn ging cỏc t ng cn thit, ngt ngh hi ỳng ch. -c vi ging trang trng th hin tớnh nghiờm tỳc ca vn bn. -Hiu ND : Lut tc nghiờm minh v cụng bng ca ngi ấ-ờ xa; k c 1-2 lut tc ca ngi nc ta. ( Tr li c cỏc cõu hi trong SGK ) II. Chun b: + GV: Tranh minh ho. Bng ph vit đoạn vn luyn c. + HS: Tranh su tm, SGK. III. Cỏc hot ng: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH A. Bi c: Chỳ i tun. -Gi 2 3 hc sinh c v tr li cõu hi: + Ngi chin s i tun trong hon cnh no? + t hỡnh nh ngi chin s i tun bờn hỡnh nh gic ng yờu bỡnh ca hc sinh, tỏc gi mun núi iu gỡ? -Giỏo viờn nhn xột, cho im. B. Bài mới: 1. Gii thiu bi mi: Lut tc xa ca ngi Ê-đê 2. Luyn c và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc -Chia bi thnh on ngn luyn c. -Giỏo viờn c chm rói, rnh mch, trang nghiờm, din cm ton bi. on 1 : V cỏch x hỡnh pht. on 2 : V cỏc tang chng v nhõn chng. on 3 : Tipó ly cp on 4 : cũn li -Giỏo viờn hng dn hc sinh c t ng khú, lm ln do phỏt õm a phng. -Giỏo viờn yờu cu hc sinh c t chỳ gii. -Hs c theo cp. -Yờu cu hc sinh c ton bi vn. b.Tỡm hiu bi. -Giỏo viờn t chc cho hc sinh c tng on, c bi v trao i tho lun cõu hi: Ngi xa t lut lm gỡ? -Em hóy k nhng vic ngi ấ-ờ coi l cú ti. *Cỏc lõi ti trng ngi ấ-ờ a ra rt c th dt khoỏt, rừ rng heo tng khon mc Tỡm dn chng trong bi cho thy ngi ấ-ờ quy nh x pht cụng bng? - Hc sinh c bi v tr li cõu hi. -lng nghe -C lp c thm. - Hs tip ni nhau c cỏc on vn. - Hc sinh luyn c. -1 hc sinh c, c lp c thm. - Hs c1 hc sinh khỏ, gii c - C lp c thm, suy ngh, tr li. Ngi xa t lut tc bo v cuc sng bỡnh yờn cho buụn lng. Ti n cp. Ti ch ng cho gic. Ti khụng hi m cha a) Ngi ấ-ờ quy nh hỡnh pht cụng bng: - Chuyn nh x nh - Chuyn ln x nng Ngi phm ti l b con anh em cng 98 -Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình phạt cơng bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho bn làng.  Kể tên 1 số luật mà em biết? -Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật. -u cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài. c. Rèn luyện diễn cảm. -Gọi HS khá đọc nối tiếp đoạn -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. -Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm. 3.Củng cố. -Gv tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. -Giáo viên nhận xét, tun dương. -Dặn dò: Xem lại bài.Chuẩn bị: “Hộp thư mật”. -Nhận xét tiết học xử như vậy. b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc. c) Tội trạng phân thành loại. - lắng nghe - Học sinh nêu: Bộ luật dân sự, luật báo chí … - Hs quan sát và đọc - Học sinh các nhóm đơi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính. -Hs đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - Cả nhóm đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. TỐN: Luyện tập chung I. Mục tiêu: -Biết vận dụng cơng thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài tốn có liên quan có u cầu tổng hợp. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: -Cho HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thê tích của HHCN, HLP - Giáo viên nhận xét và chấm điểm. B.Bài luyện tập 1. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 2. Hướng dẫn học sinh hệ thống hố, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Bài 1: - Giáo viên cho HS nhắc lại cách tính một mặt, diện tích xung quanh, thể tích của HLP - Cho HS làm bài vào vở Bài 2: - Giáo viên u cầu học sinh nêu cách tính diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh, và thể tích hình hộp chữ nhật - Học sinh sửa bài 1, 2 VBT - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đơi. - Học sinh đọc đề bài 1. -2-3 HS nhắc lại -HS làm bài, 1 em làm bài trên bảng, lớp nhận xét, bổ sung. -Học sinh đọc đề bài 2. - Học sinh làm bài vào nháp cột1, cột2, nêu kết quả, lớp bổ sung kết quả và sửa bài. 99 - Củng cố về nhân số thập phân - Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp Bài 3: (HS khá giỏi) - Yêu cầu học sinh nhận xét mối quan hệ giưã hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Chấm bài, chữa bài 3. Củng cố. - Chuẩn bị: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét. Cho HS tự làm bài. LỊCH SỬ: Đường Trường Sơn I. Mục tiêu: -Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.: + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19- 5 – 1959, trung ương Đảng quyết đinh mở đường Trường Sơn( đường Hồ Chí Minh). + Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miến Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. II. Chuẩn bị: + GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu. + HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: Nhà máy cơ khí Hà Nội Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào? - Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý? → GV nhận xét. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: 2. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên. - Thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường Sơn: Sự hình thành con đường, Mục đích mở đường TS, Vì sao ta mở đường qua dãy núi TS? → Giáo viên hoàn thiện và chốt:  Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).  Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường… H/ động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn. → GVnhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. lắng nghe Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh đọc SGK (2 em). - Học sinh thảo luận nhóm đôi. → 1 vài nhóm phát biểu → bổ sung. - Học sinh quan sát bản đồ. - Học sinh đọc SGK, kể lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh. - Học sinh nêu. 100 H/ động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn. *Lớp: Tuyến đường TS có vai trò như thế nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước của dân tộc ta? -Cho HS quan sát hình 1, hỏi: QS ảnh em thấy những gì? +Kết luận: Hiểu tầm quan trọng của đường TS với KC chống Mĩ nên giặc Mĩ điên cuồng chống phá nhưng con đường vẫn tiếp tục lớn mạnh. -Cho HS quan sát hình 2: +Đồng bào Tây Nguyên vận chuyển hàng hoá tiếp tế cho bộ đội bằng phương tiện gì? bức ảnh nói lên điều gì? Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử. → Giáo viên nhận xét → giới thiệu: Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó là con đường đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá. - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. - Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”. - Nhận xét tiết học Học sinh thảo luận: - Là con đường huyết mạch nối liền 2 miền B-N - Chi viện sức người, vũ khí …cho miền Nam thắng Mĩ - → 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung. - Học sinh đọc lại ghi nhớ. -Bức ảnh thể hiện tinh thần yêu nước của đồng bào Tây Nguyên - Học sinh so sánh và nêu nhận xét. - lắng nghe Thø 3 ngµy 9 th¸ng 2 n¨m 2010 ĐẠO ĐỨC : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM(Tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Yêu Tổ quốc Việt Nam II. Chuẩn bị: GV + HS: - Các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước. - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. - Hỏi lại bài tập 2. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài mới: - - học sinh trả lời. 101 2.Hoạt động 1: Làm bài tập 1 -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4, giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bà thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập1 -Kết luận: 3. Hoạt động 3:Học sinh làm bài tập 3/ SGK. - Gọi hs yêu cầu bài tập. - Yêu cầu hs đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách du lịch về một trong các chủ đề : Văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh … - Nhận xét, khen các nhóm giới thiệu tốt 4. Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 4/ SGK. -Yêu cầu HS trình bày sản phẩm đã sưu tầm được theo yêu cầu của tiết trước -Cho HS chia thành các nhóm theo tưng nội dung: Nhà văn, thơ, hoạ sĩ, báo chí( các thông tin) -Nhận xét. 5. Hoạt động 5: Củng cố: -Hát về Tổ quốc em. -Em có cảm xúc gì khi tìm hiểu về dất nước VN -Yêu tổ quốc VN, em cần học tập thật tốt đẻ sau này góp xây dựng và bảo vệ tổ quốc VN -Nhận xét tiết học. -Từng nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày ý kiến trình bày trước lớp, các nhóm khác bổ sung ý kiến - Nêu yêu cầu bài tập -Làm bài theo nhóm - Đại diện một số nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS trình bày sản phẩm -Các nhóm làm việc -Theo dõi các nhóm trình bày CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết ) Nói non hïng vÜ I. Mục tiêu: -Nghe-viết đúng bài Chính tả, không mắc quá 5 lỗi chính tả trong bài ; viết hoa đúng các tên riêng trong bài. -Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2). HS khá giỏi trả lời được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử( BT3). II. Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to hoặc bảng nhóm. + HS: vở BTTV. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: -Cho HS viết tên riêng trong bài: Cửa gió tùng chinh -Giáo viên nhận xét. B.Bµi míi. 1. Giới thiệu bài mới: 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. -Giáo viên đọc toàn bài chính tả. -Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn miêu tả vùng biên cương phía Tây Bắc của nước ta. -Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm địa phương: tày đình, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy -Học sinh sửa bài 4 -Lớp nhận xét -Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK. -1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ. -2 học sinh viết bảng, lớp viết nháp. -Lớp nhận xét 102 Hồ, Sa pa, Lào Cai… - GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa. - GV đọc từng câu cho học sinh viết. - GVđọc lại toàn bài. - Chấm bài, nhận xét bài viết của HS Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Cho HS đọc thầm đoạn thơ và tìm các tên riêng trong đoạn thơ. - Cho 1-2 HS làm bảng nhóm - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải. Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Củng cố. - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. -1 học sinh nhắc lại. -Học sinh viết chính tả vào vở. -Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra. -1 học sinh đọc, cả lớp đọc thamg theo dõi -HS làm bài vào VBT, nêu các tên riêng đó -Lớp nhận xét. -1 học sinh nêu quy tắc viết hoa. -1 học sinh đọc đề. -Lớp đọc thầm -Học sinh làm – Nhận xét. 1HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng TOÁN: Luyện tập chung I. Mục tiêu: -Biết tính tỉ số phần trăm của một số , ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích một hình lập phương khác. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: - Chữa BT 1,2 trong VBT -Giáo viên nhận xét. B.Bài mới 1. Giới thiệu bài mới: 2.Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.  Phân tích: 15% = 10% + 5% - Bổ sung thêm ví dụ tính nhẩm 15% của 440 Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1a - Nêu yêu cầu. -GV nhận xét, kết luận -Tương tự cho HS nêu kết quả BT1b Bài 2 - Lưu ý học sinh tính theo cách tính tỉ số % của - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét. - Học sinh nhận xét và phân tích cách tính của bạn Dung. - Học sinh thực hành nháp: 10% của 100 là :10 5% của 100 là : 5 - Học sinh đọc đề bài 1 a. - Học sinh quan sát số 17,5% - Các nhóm lần lượt phân tích 17,5% - Dự kiến: * 10% + 7 % + 0,5% * 10% + 5% + 2,5% * 17% + 0,5% - Học sinh lần lượt tính. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề bài 2. 103 15% của 100 là 15 3:2 - -Cho Hs chú ý yêu cầu BT và làm bài vào vở - -Chấm và chữa bài Hoạt động 3: Củng cố. dặn dò: - Làm bài3 ở nhà. - Chuẩn bị: Giới thiệu hình trụ, hình cầu . - Nhận xét tiết học. - Nêu tóm tắt – Giải. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: Trật tự an ninh I. Mục tiêu: - Làm được BT1; tìm được một số DT, Đt có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập. + HS: Từ điển, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: -Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến? -Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó. -Giáo viên nhận xét. B.Bài mới 1. Giới thiệu bài mới: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Tìm nghĩa từ “trật tự”. - Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa của từ. - Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là câu c. Bài tập 2: - Tìm danh từ, động từ có thể ghép với từ “An ninh” - Cho 3 HS làm bài trên bảng nhóm. Giáo viên nhận xét, kết luận: cơ quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp an ninh… Bài tập 3: - Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ nhóm - Giúp HS hiểu nghĩa một số từ: toà án, xét xử, bảo mạt, cảnh giác, thẩm phán. - Cho HS làm bài theo nhóm 2 → Giáo viên nhận xét. - 1 vài em đặt câu với từ tìm được. Bài 4: - Tìm từ ngữ chỉ những việc làm giúp em bảo - - 2 – 3 em. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo nhóm đôi. - 1 vài nhóm phát biểu. - Các nhóm khác nhận xét. - - -1 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm. - Hoạt động thảo luận theo nhóm 4– ghép từ thích hợp. - - nhóm làm nhanh dán bảng lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - - - 1 học sinh đọc đề bài → Lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài theo nhóm . Đính bảng nhóm, lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung 104 vệ an toàn cho mình. - Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ ngữ chỉ việc làm giúp em tự bảo vệ an toàn cho mình. - Cho HS nêu kết quả → Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng. Hoạt động 3: Củng cố. - Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự? - Đặt câu với từ tìm được? → Giáo viên nhận xét + Tuyên dương. - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng”. - Nhận xét tiết học -1 HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào vở - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo nhóm 4. - 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung. - Nhận xét. KHOA HỌC: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) I. Mục tiêu: Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn -Biết nhận ra vật dẫn điện, vật cách điện II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây). - Học sinh : - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản. -Hãy kể tên một số nguồn điện -Giáo viên nhận xét. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: “Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2). 2. Hoạt động 1:Vật dẫn điện, vật cách điện Cho HS làm việc theo nhóm 4 như hướng dẫn phần thực hành. -Gọi các nhóm báo cáo kết quả -Vật cho dòng điện chạy qua được gọi là gì? -Kể tên một số vật cho dòng điện chạy qua? -Vật không cho dòng điện chạy qưua được gọi là gì? Những vật nào không cho dòng điện chạy qua? -ChóH kể tên một số vật dẫn điện, vật cách điện. -Kết luận HĐ2: Quan sát và thảo luận. -Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện. -1-2 HS tả lời -Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm -1-2 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - -Hs thảo luận về vai trò của cái ngắt điện. - Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái gim giấy). 105 -Cỏi ngt in c lm bng vt liu gỡ? Nú v trớ no trong mch in? Nú cú th chuyn ng nh th no? D oỏn tỏc ng ca nú ti mch in khi nú chuyn ng. -Nhn xột cõu tr li ca HS Liờn h: Em bit nhng cỏi ngt in no trong cuc sng? Hot ng 2: Chi trũ chi Dũ tỡm mch in. - Giỏo viờn chun b mt hp kớn, np hp cú gn cỏc khuy kim loi xộp thnh 2 hng ỏnh s nh hỡnh 7 trang 89 SGK (c trong v ngoi). Phớa trong mt s cp khuy ni vi nhau bi dõy dn 2 vi 5, 3 vi 2, 3 vi 10,). - y np hp li, dựng mch in gm cú pin, búng ốn v h 2 u (gi l mch th). Chm 2 u ca mch th vo 1 cp khuy, cn c vo du hiu ốn sỏng hay khụng sỏng ta bit c 2 khuy ú cú c ni vi nhau bng dõy dn hay khụng. Hot ng 3: Cng c. - c li ni dung ghi nh. - Tng kt thi ua. - Chun b: An ton v trỏnh lóng phớ khi dựng in. - Nhn xột tit hc . -Cỏi ngt in c lm bng vt dn in, nm trờn ng dn in. S chuyn ng ca nú lm cho mch kớn hoc mch h.Khi mch h khụng cho dũng in chy qua. - Mi nhúm c phỏt 1 hp kớn (vic ni dõy cú th do giỏo viờn hoc do nhúm khỏc thc hin). - Mi nhúm s dng mch th oỏn xem cỏc cp khuy no c ni vi nhau. - V kt qu d oỏn vo mt t giy cựng thi gian, cỏc hp kớn ca cỏc nhúm c m ra, mi cp khuy v ỳng c 1 im, sai b tr 1 im. Thứ t ngày 10 tháng 2 năm 2010 K CHUYN: K chuyn c chng kin hoc tham gia I. Mc tiờu: -K c mt cõu chuyn v mt vic lm gúp phn bo v trt t - an ninh lng xúm, ph phng. -Bit sp xp cỏc s vic thnh cõu chuyn hon chnh, li k rừ rng. Bit trao i vi bn bố v ND, ý ngha cõu chuyn. II. Chun b: + GV : Tranh nh v an ton giao thụng. + HS : Dn ý cõu chuyn mỡmh k III. Cỏc hot ng: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH A. Bi c: Kim tra 2 hc sinh k li cõu chuyn em ó c nghe hoc ó c. B.Bi mki: 1. Gii thiu bi mi: 2.Hot ng 1: Hng dn hc sinh hiu yờu cu . - Yờu cu hc sinh c bi. - Nhc hc sinh chỳ ý cõu chuyn cỏc em k l em ó lm hoc tn mt chng kin. -2 HS k li -1 hc sinh c bi, c lp c thm. bi: Hóy k mt vic lm tt gúp phn bo v trt t, an ton ni lng xúm, ph phng m em c chng kin hoc 106 -Gọi học sinh đọc lại gợi ý trong SGK. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Cho HS nối về đề tài câu chuyện mình kể 3.Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể chuyện. Hãy gạch nhanh lên giấy nháp dàn ý câu chuyện mình kể - Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết. 4. Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện a.Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm. -Cho HS kể chuyện theo cặp, trso đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. b. Thi kể chuyện trước lớp Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện. - Nhận xét, tính điểm thi đua cho các nhóm. 5.Củng cố. - Qua câu chuyện các bạn kể em học tập được điềm gì? → Ai cũng cần có ý thức, trách nhiệm xây dựng cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. - Kể lại câu chuyện đã chứng kiến cho người thân nghe - Nhận xét tiết học. tham gia. -4 học sinh đọc gợi ý. -2-4 HS giới thiệu câu chyện mình kể -Làm việc cá nhân, viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể. -2 – 3 học sinh trình bày dàn ý trước lớp. -Kể chuyện theo nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. -Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp. -Nêu câu hỏi chất vấn người kể. -Nhận xét. -Học sinh trả lời. -Bổ sung. TOÁN: Giới thiệu hình trụ, hình cầu I. Mục tiêu: -Nhận dạng được hình trụ, hình cầu -Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II. Chuẩn bị: + GV: Mô hình hình trụ , hình cầu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 3/ 125. - Giáo viên nhận xét cho điểm. B.Bài mới 1. Giới thiệu bài mới: Giới thiệu hình trụ, hình cầu . 2.Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận dạng được hình trụ, hình cầu . -Đưa ra một số hình dạng hình trụ, nêu: Cái hộp này có dạng hình trụ -Giới thiệu một số đặc điểm của hình trụ: có 2 đáy là 2 hình tròn bằng nhau và một mặt xung quanh. -Cho HS quan sát một só đồ vật không có dạng hình trụ để hs nhận biết đúng về hình trụ. - Học sinh nêu. 107 [...]... đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết -1 HS lên lắp khung sàn xe - 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thanh chữ U dài -Lắp 2 thanh chữ L dài vào 2 thanh thẳng 3 lỗ, sau đó lắp tiếp vào 2 lỗ cuối của 2 thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài - Lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng * Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (hình 4SGK) -GV nhận xét và HD... một số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An- pơ trên BĐ -GV sửa chữa và nhận xét Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự nhiên 115 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh trả lời - Bổ sung, nhận xét Làm việc theo cặp -Các nhóm quan sát lược đồ hình 1- trang 102 và trình bày cho nhau nghe về vị trí của 2 châu lục -Dựa vào lược đồ hình 3-trang 104 và hình 1 trang 110 để chỉ và nêu tên các dãy núi • Tên Châu... cách điện B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài mới: 2 Phát triển các hoạt động: a.Hoạt động 1: Biện pháp phòng tránh bị điện Nhóm 4 giật -Cho hs quan sát một số tranh trong bộ tranh khoa - Các nhóm thảo luận, nêu nội dung mỗi học, u cầu hs dựa vào tranh vẽ và cho biết tranh và nêu rõ việc nào nên làm, khơng những việc nào nên làm, việc nào khơng nên làm nên làm, giải thích kết quả và giải thích vì sao? -Các... các bộ phận đó ? B.Bài mới : 1 Giới thiệu bài 2 *Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn - Hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận và trả lời câu hỏi - Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ phận đó ? *Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a.Hướng dẫn chọn chi tiết - u cầu HS quan sát hình 2 SGK Sau đó, gọi 1 lên bảng chọn các chi tiết để... sàn xe và các giá đỡ, em phải chọn những chi tiết nào * Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (hình 3 SGK) + Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngồi các chi tiết ở hình 2, em phải chọn thêm các chi tiết nào? 114 HĐ của HS - 2 HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung Cần 5 bộ phận : +Khung sàn xe và các giá đỡ +Sàn ca bin và các thanh đỡ +Hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau +Ca bin + Trục bánh xe trước - Xếp các... thư mật -Dùng để chuyển những tin tức, bí mật quan trọng -Theo em hộp thư mật để làm gì? -Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật rất khéo léo: đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại - Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư … ít bị chú ý nhất, ở nơi một cột cây só ven chỗ cũ”, sau đó trả lời câu “Người liên lạc nguỵ đường, giữa cánh đồng vắng có hòn đá trang hộp thư mật như thế nào?” hình mũi tên… - Muốn... bài: “Phong cảnh đền Hùng” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC: An tồn và tránh lãng phí khi sử dụng điện I Mục tiêu: -Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an tồn, tiết kiệm điện -Giải thích được vì sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biên pháp tiết kiệm điện II Chuẩn bị: Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng bằng pin -Bộ tranh khoa học về nên,khơng nên làm khi dùng điện III Các hoạt... Giáo viên chốt: Chiến sĩ tình báo trong lòng địch - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm bao giờ cũng gan góc, thơng minh, u Tổ quốc -Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ như - Giáo viên gọi hs đọc đoạn còn lại, hỏi: xe mình bị hư Mắt khơng xem bu-gi mà - Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của Hai Long? lại chú ý quan sát mặt đất phía sau cột cây số … lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm như đã sửa xong xe -Làm như... động trong lòng địch - Rất quan trọng vì cung cấp nhiều thơng - Hoạt động của người liên lạc có ý nghĩa thế nào tin từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ đối với sự nghiệp Tổ quốc? của địch kịp thời ngăn chặn, đối phó - Có ý nghĩa vơ cùng to lớn, cung cấp nhiều thơng tin bí mật - Giáo viên chốt lại: hoạt động trong vùng địch đòi người chiến sĩ tình báo phải thơng minh, gan góc, khơn khéo Chú Hai Long... dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,… b Hoạt động 2:Biện pháp tránh gây hỏng đồ điện - Học sinh đọc thơng tin và trả lời câu hỏi -Cho HS đọc thơng tin trang 99, trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe trong sgk - Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số Cho học sinh quan sát một vài dụng cụ, thiết bị vơn quy định của một số dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vơn) và giải thích phải chọn điện ghi trên đó, lắp pin . 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thanh chữ U dài -Lắp 2 thanh chữ L dài vào 2 thanh thẳng 3 lỗ, sau đó lắp tiếp vào 2 lỗ cuối của 2 thanh thẳng 11 lỗ và thanh. Bài tập 2: - Tìm danh từ, động từ có thể ghép với từ An ninh” - Cho 3 HS làm bài trên bảng nhóm. Giáo viên nhận xét, kết luận: cơ quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp an ninh… Bài tập. bo v trt t - an ninh lng xúm, ph phng. -Bit sp xp cỏc s vic thnh cõu chuyn hon chnh, li k rừ rng. Bit trao i vi bn bố v ND, ý ngha cõu chuyn. II. Chun b: + GV : Tranh nh v an ton giao thụng. +