NV6(Có ảnh,gửi lại)T23,24,25,26-THANH

NV6 Kì 2 Lê Duy Thanh- Văn Chấn- Yên Bái 0975374079 Ngày Ngày soaùn: soaùn: 23/1/2011 Ngày 23/1/2011 Ngày daùy daùy : 25/1/2011 : 25/1/2011 Tun 23: Tit 89-90: BUI HC CUI CNG An-phông-x ô-ê) A / MC TIấU CN T: Học xong bài này HS có đợc: 1. Kiến thức : - Nm c ni dung ý ngha ca truyn - Nm c ct truyn, nhõn vt v t tng ca truyn: lũng yờu nc th hin c th trong tỡnh yờu ting núi dõn tc 1 NV6 Kì 2 Lê Duy Thanh- Văn Chấn- Yên Bái 0975374079 - ý ngha , giá trị tiếng nói của DT -Một số NT XD NV đặc sắc trong truyện. 2. Kỹ năng: - - Nm c tỏc dng ca phng thc k chuyn theo ngụi th nht ngh thut phỏt trin tõm lớ nhõn vt qua ngụn ng, c ch, ngoi hỡnh, hnh ng -Tìm hiểu, phân tích nv cậu bé Phrawng và thầy Ha-men 3. Thái độ: - GD tình yêu ngôn ngữ DT, yêu đất nớc B/ Chuẩn bị : - c k iu lu ý trong sgv. -Tìm hiểu thêm về tác giả. C/ HOT NG DAY V HC 1/ n nh lp 2/ Kim tra bi c: ? Nờu nhn xột ca em v cỏch t ngi v thiờn nhiờn trong bi Vt Thỏc ? Ngh thut ch yu trong truyn l gỡ? tỏc dng nh th no? Hot ng 1 3/ Dy bi mi : Mi dõn tc, mi t nc u cú ngụn ng riờng gi l ting m . Nhng vỡ mt s lớ do no ú cú nhng ngi ó khụng quý trng ting núi y. Vn bn bui hc cui cựng ca An-phụng-x ụ-ờ mt nh vn Phỏp s cho chỳng ta thy cn phi cú thỏi nh th no i vi ting m ca dõn tc mỡnh Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Nội dung Hot ng 2 Em hóy gii thiu vi nột v tỏc gi ca bi vn? Trả lời theo chú thích * I-TèM HIU CHUNG 1/ Tác giả :(1840- 1897) là nhà văn Pháp ,nổi tiếng với thể loại truyện ngắn Cõu chuyn din ra trong hon cnh no, thi gian no, i im no? GV gii thiu thờm v nc Phỏp nm 1871 GV hng dn HS c vn bn: ging t nhiờn, thay i theo tõm trng ca nhõn vt. GV c mu, GV cựng HS gii thớch nhng t khú cú trong vn bn. ?Tóm tt ngắn gn truyn ? Xác định thể loại của văn bản? ? Phơng thức biểu đạt chính của văn bản? Bi vn cú th chia thnh my - Nm 1870 1871: cuc chin tranh Phỏp Ph, vựng An-dỏt giỏp biờn gii hai nc b Ph chim úng -hs nghe HS c tip theo HS c chỳ thớch trong SGK/ 55 -hs tóm tắt-bổ sung -hs trả lời Chia đoạn - T u -> vng mt con: 2/Tỏc phm: -Th loi: Truyn ngn. -PTBĐ:T s +miờu t 2 NV6 Kì 2 Lê Duy Thanh- Văn Chấn- Yên Bái 0975374079 on? quang cnh trờn ng v trng trc bui hc -Tip theo -> bui hc cui cựng: din bin ca bui hc -Cũn li: cnh kt thỳc bui hc - Bố cục: 3 phần Nhõn vt chớnh ca truyn l ai? Ai c xem l nhõn vt trung tõm? - Phrng v thy Hamen l nhõn vt chớnh ca truyn. Nv P c xem l nhõn vt trung tõm, cú vai trũ quan trng trong vic th hin t tng, ch ca tỏc phm. T tng y c th hin trc tip qua li thy H nhng nú tr nờn thm thớa, gn gi qua din bin nhn thc v tõm trng ca P Truyn c k theo ngụi th my? Traỷ lụứi - Theo ngụi th nht, qua li k ca nhõn vt P, to n tng v mt cõu chuyn ó xy ra cú thc, thun li biu hin tõm trng, ý ngh ca nhõn vt l mt HS núi v bui hc cui cựng -Ngôi kể:thứ nhất Em hóy gii thớch vỡ sao truyn cú tờn l Bui hc cui cựng? GV nói thêm cho hs nghe về cuộc xâm lợc của các nớc khác với VN -Vỡ õy l bui hc ting Phỏp cui cựng ca HS vựng Andỏt t sau ngy hụm ú, HS ni õy s phi hc ting c thay cho ting Phỏp Hot ng 3 Chú ý đv đầu Tõm trng ca cõ bộ P trc bui hc cui cựng l gỡ? Vỡ sao cu cú tõm trng y? Lỳc y cu ang õu? Nhng cui cựng cu ó quyt nh lm gỡ? -hs nêu - Chỏn hc, nh trn hc - Vỡ cha thuc bi ,li tr gi - trờn bói c - i n trng II/ C- HIU VN BN: 1/Nhõn vt Phrng: Trc bui hc: Tr gi -> cha thuc bi -> nh trn hc Cu ó gp iu gỡ khỏc l trờn ng i? - Nhiu ngi ang xem cỏo th, bn lớnh Ph t tp Va mi n lp hc, cu cm thy khụng khớ õy nh th no? Khi vo trong lp, P thy lp Khụng khớ lp hc yờn lng khỏc ngy thng-mi s u bỡnh lng y nh mt bui Trong bui hc cui cựng: =>khụng khớ khỏc l 3 NV6 Kì 2 Lê Duy Thanh- Văn Chấn- Yên Bái 0975374079 hc cú gỡ l? Vỡ sao li cú s khỏc l y? sỏng ch nht -dõn lng ngôì lng l - Cú cỏc c gi trong lng n d hng gh cui cựng => Vỡ ú l bui hc ting Phỏp cui cựng -Có cả dân làng ngồi dự Ai l ngi thụng bỏo v bui hc cui cựng?Hãy đọc lời thông báo đó?Em có nx gì về giọng điệu khi nói của thầy? Khi bit õy l bui hc Phỏp vn cui cựng, P ó cú tõm trng gỡ? Em hóy tỡm nhng chi tit chng mỡnh iu ú? Vỡ sao cu li cú s thay i ú? Nh ai m P ó thm thớa c s thiờng liờng v cao quý ca ting núi dõn tc?T/g dùng cách nói nào trong đoạn này? Thy Hamen (HS k ra chi tit) -hs đọc : -Giọng dịu dàng,tha thiết ,xúc động - tụi choỏng vỏng - tụi t gin mỡnh bit my v thi gian b phớ Choỏng vỏng, sng s v hiu c nguyờn nhõn ca mi s khỏc l. Cu cm thy tic nuối v õn hn vỡ s li nhỏc ca mỡnh - HS tỡm v gch di - Cú th núi mt phn ln l nh thy H, thy ó lm thay i tõm trng, nhn thc ca P -Trả lời =>So sỏnh, cõu cm =>Thỏi thay i t chỏn hc chuyn sang hi hn, nui tic, yờu quý, ham hc ting Phỏp, ng thi trõn trng yờu quý thy ca mỡnh - Cu bộ c chng kin nhng hỡnh nh cm ng ca cỏc cụ gi n d bui hc, nghe v hiu nhng li khuyờn, nhc nh ca thy H. T ú nhn thc v tõm trng ca cu bin i sõu sc. Cu hiu c ý ngha thiờng liờng ca ting Phỏp v tha thit mun c hc tp nhng khụng cũn c hi na Thy H trong bui hc cui cựng ny cú gỡ khỏc l v trang phc, ging núi? Tõm trng ú th hin qua hnh ng gỡ ca thy trong bui hc? Thỏi ca thy i vi HS nh th no? trang phc: - ỏo r-anh-gt - m trũn bng nha en thờu hnh ng: - Núi v ting Phỏp: l ngụn ng hay nht th gii - c bi ging bi - Chun b nhng t mu tht p 2/ Nhõn vt thy Hamen: - trang phc:Trang trọng hnh ng: -Chuẩn bị bài giảng chu đáo ,cẩn thận thỏi : 4 NV6 K× 2 Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i 0975374079 Qua đó, em có nhận xét gì về tâm trạng của thầy H vào buổi học cuối cùng này? GV yêu cầu Hs đọc lại đoạn cuối Thầy H đã làm gì vào cuối buổi học? Vì sao thầy lại có hành động ấy? Hình ảnh thầy H có tác dụng, ảnh hưởng gì đối với những người chứng kiến? • thái độ: -“thầy sẽ không mắng con đâu…” HS đọc lại đoạn cuối Đứng dậy trên bục, người tái nhợt, nghẹn ngào, không nói hết câu, cầm phấn dằn mạnh hết sức: “nước Pháp muôn năm”, dựa vào tường ra hiệu - Vì thầy cảm thấy đau đớn, xúc động trong lòng và nỗi đau ấy đã lên đến cực điểm -> không còn sức nói mà dồn hết sức lực để viết - -hs nhËn xÐt Khơi gợi lòng yêu nước trong mỗi con người qua việc yêu tiếng nói dân tộc mình khi đất nước bị chiếm đóng -> dịu dàng, kiên nhẫn • hành động cuối buổi học:  lòng yêu nước, trân trọng tiếng nói dân tộc Hoạt động 4 HS thảo luận: em hiểu gì về câu nói của thầy H: “Khi một dân tộc , chốn lao tù”? Truyện đã gửi đến cho chúng ta thông điệp gì? Hãy nêu những nét đặc sắc NT của truyện? - Nêu lên giá trÞ to lớn, sức mạnh thiêng liêng của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do. Đó là thứ tài sản tinh thần vô giá, sức sống tiềm tàng trong mỗi dân tộc Phải yêu quý, giữ gìn và học tập, nắm vững tiếng nói dân tộc mình vì nó là tài sản, là vũ khí đấu tranh - Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, diễn biến tâm trạng (P), qua ngoại hình, lời nói, cử chỉ, hành động (thầy H) - Ngôn ngữ tự nhiên, lời kể chân thành, xúc động (hình ảnh, từ cảm thán, so sánh) HS đọc ghi nhớ/ 55 I II/ Tæng kÕt : *Ghi nhí: SGK/ 55 Hoạt động 5 4/ Củng cố: - KÓ tãm t¾t truyÖn ? 5 NV6 Kì 2 Lê Duy Thanh- Văn Chấn- Yên Bái 0975374079 ? Nêu mt số chi tit m em thớch nht? Vỡ sao? 5/ Dn dũ: - Hc thuc ghi nh, lm bài tp, - Son bi mi. ********************************************************************** Ngày Ngày soaùn: soaùn: Ngày Ngày daùy daùy : : Tit 91: Nhân hoá A / MC TIấU CN T : Học xong bài này HS đạt đợc: 1. Kiến thức : - Nm c khỏi nim nhõn hoỏ, cỏc kiu nhõn hoỏ - Nm c tỏc dng chớnh ca nhõn hoỏ 2. Kỹ năng: - Nhận biết và phân tích đợc giá trị phép nhân hóa - Bit dựng cỏc kiu nhõn hoỏ trong bi vit ca mỡnh 3. Thái độ: - có kĩ năng sử dụng phép nhân hóa trong tạo lập vb B/ Chuẩn bị : - c k iu lu ý trong sgv. - Bảng phụ ghi mẫu C/ HOT NG DAY V HC 1/ n nh lp 2/ Kim tra bi c: ? So sỏnh l gỡ ?Cho bit cu to ca so sỏnh? ? Cú my kiu so sỏnh,tỏc dng ca so sỏnh Hot ng 1 3/ Dy bi mi: Trong truyn D Mốn phiờu lu ký chỳng ta thy c th gii loi vt cng sinh ng phong phỳ nh th gii ca con ngi. cú th xõy dng c mt th gii sinh ng nh th, nh vn Tụ Hoi ó s dng phộp nhõn hoỏ. õy cng l ni dung chớnh m chỳng ta s tỡm hiu trong bi hc ngy hụm nay Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Nội dung Hot ng 2 GV gi HS c on th trong SGK on th núi v nhng s vt no? Tri c gi bng gỡ? T ụng c dựng gi ai? Gi tri bng ụng cú tỏc dng gỡ? ? tri, cõy mớa, kin ang lm gỡ? HS c on th trong SGK - Tri, cõy mớa, kin - c gi bng ụng - Gi ngi =>Lm cho tri gn gi vi con ngi - tri -> mc ỏo giỏp ra trn I/ Nhõn hoỏ l gỡ? -Dùng những từ dành cho con ngời để chỉ vật 6 NV6 Kì 2 Lê Duy Thanh- Văn Chấn- Yên Bái 0975374079 ? Nhng hnh ng ú vn ch dnh cho ai? Vic dựng nhng hot ng ca con ngi miờu t s vt cú tỏc dng gỡ? Tỏc gi ó dựng nhng t ng ch hot ng ca con ngi núi v loi vt, cõy ci, lm cho chỳng tr nờn ging ngi. Vy ta núi tỏc gi ó s dng phộp nhõn hoỏ ? Th no l phộp nhõn hoỏ? GV gi HS c bài/ 57 Trong 3 cõu a), b), c), s vt no c nhõn hoỏ? ? Trong ba cõu ú cỏc s vt c nhõn hoỏ bng cỏch no? ? Em hóy tỡm thờm mt s vớ d v cỏc kiu nhõn hoỏ ú? Vy cú bao nhiờu kiu nhõn hoỏ? Đú l cỏc kiu gỡ? Hot ng 3 GV hng dn HS lm luyn tp ? Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của phép so sánh trong đoạn văn - cõy mớa -> mỳa gm - kin -> hnh quõn => ch dnh cho con ngi HS đọc ghi nhớ HS c mẫu SGK HS tho lun a) ming, tay, mt, chõn, tai b) tre c) trõu a) dựng t vn gi ngi gi vt b) dựng t vn ch hot ng, tớnh cht ca ngi ch hot ng, tớnh cht ca vt c) trũ chuyn, xng hụ vi vt nh i vi ngi HS t tỡm HS c ghi nh/ 58 - Phép nhân hoá: đông vui, mẹ,con, anh, em tíu tít, bận rộn. =>Tác dụng: Làm cho quang cảnh bến cảng đợc miêu tả sống động hơn, ngời đọc dễ hình dung đợc cảnh nhộn nhịp, bận rộn của các phơng tiện trên cảng. Hs kẻ bảng hai cột để so sánh. *Cách diễn đạt: - Đoạn 1:Dùng nhiều phép nhân hoá nên câu văn sinh động, giàu hình ảnh và gợi cảm hơn. - Đoạn2: Diễn đạt đơn điệu => S vt, con vt c miờu t sinh ng hn, tng tớnh biu cm cho s biu t => Nhõn hoỏ * Ghi nh: SGK/ 57 II/ Cỏc kiu nhõn hoỏ: =>Dựng t vn gi ngời gi vt =>Dựng t ch hot ng, tớnh cht ca ngi ch tớnh cht, hot ng ca vt =>Trũ chuyn xng hô vi vt nh i vi ngi * Ghi nh: SGK/ 58 III/ Luyn tp: Bài 1/ 58 . Bài 2/58. 7 NV6 Kì 2 Lê Duy Thanh- Văn Chấn- Yên Bái 0975374079 Đoạn 1: Đông vui. Tàu mẹ, tàu con. Xe anh, xe em. Tíu tít nhận hàng về và chở hàng ra bận rộn. Đoạn 2: Rất nhiều tàu xe. Tàu lớn, tàu bé. Xe to, xe nhỏ. Nhận hàng và chở hàng ra hoạt động liên tục. So sánh: Đoạn 1: Dùng nhiều phép nhân hóa, ngay cả tên sự vật cũng đợc viết hoa nh tên ngời làm cho việc miêu tả chổi gần với cách miêu tả ngời. Đoạn văn do đó sinh động, có tính biểu cảm cao. Đoạn 2: Miêu tả bình thờng. Đoạn 1: Văn bản biểu cảm. Đoạn2:Văn bản thuyết minh. ? HS tìm các phép nhân hoá và chỉ rõ kiểu nhân hoá. không gợi đợc ở ngời đọc sự t- ởng tợng so sánh a)Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động, tình cảm của ngời để chỉ hoạt động, tình cảm của sự vật. b)Dùng từ ngữ vốn gọi ngời để gọi vật. Dùng từ ngữ chỉ hành động, tình cảm của ngời chỉ hành động, tình cảm của vật. Bài 3/ 58. Bài 4/58. Hot ng 4 4/ Cng c: ? Nhõn hoỏ l gỡ? ? Cú my kiu nhõn hoỏ 5/ Dn dũ: - Hc thuc ghi nh, lm bài tp, - Son bi mi. ******************************************************** Ngày Ngày soaùn: soaùn: Ngày Ngày daùy daùy : : Tit 92: Phơng pháp tả ngời A/ MC TIấU CN T: HS đạt đợc: 1. Kiến thức : - Nm c cỏch t ngi v b cc hỡnh thc ca mt on vn, mt bi vn t ngi 2. Kỹ năng: - La chn k nng quan sỏt v la chn k nng trỡnh by nhng iu quan sỏt, la chn theo th t hp lớ - Viết một bài văn tả ngời. - -Bớc đầu trình bày miệng một đoạn hoặc một bài văn tả ngời trớc tập thể. 3. Thái độ: - có kĩ năng trình bày bài trớc tập thể B/ Chuẩn bị : - c k iu lu ý trong sgv. 8 NV6 K× 2 Lª Duy Thanh- V¨n ChÊn- Yªn B¸i 0975374079 - B¶ng phô ghi mÉu C/ HOẠT ĐỘNG DAY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Muốn tả cảnh ta cần lưu ý điều gì? ? Nêu bố cục của một bài văn tả cảnh Hoạt động 1 3/ Dạy bài mới: Ở tiết TLV trước, chúng ta đã tìm hiểu về phương pháp tả cảnh. Hôm nay chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu phương pháp tả người. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Néi dung Hoạt động 2 GV chia tổ thảo luận các câu hỏi ? Tìm những hình ¶nh, từ ngữ miêu tả đặc điểm ấy? Yêu cầu của việc lựa chọn hình ảnh và chi tiết miêu tả ở c¸c đoạn có gì khác nhau? Muốn tả hình ảnh tĩnh ta dùng từ loại từ? Tả hình ảnh động dùng từ loại gì? Em có nhận xét gì về trình tự miêu tả ở đoạn 2? Vậy khi tả người ta cần lưu ý đến điều gì? Từ đoạn 3, em có thể rút ra kết luận gì về bố cục HS đọc đoạn văn trong SGK/ 59, 60 - Đoạn 1: dượng Hương Thư đang vượt thác => Mạnh mẽ, hùng dũng, oai phong - Đoạn 2: tên cai Tứ gian giảo =>Xấu xí, thâm độc - Đoạn 3: hình ảnh 2 người trong keo vật => Khỏe mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn HS tự phát hiện và phát biểu - tả chân dung, hình ảnh tĩnh - tả người gắn với hình ảnh: hình ảnh hành động - danh từ, tính từ - động từ, tính từ từ khái quát đến cụ thể (HSTL) I/ Phương pháp viết một đoạn văn, baì văn tả người: a) § ối tượng miêu tả và đặc điểm nổi bật: • Khi tả người cần: - Xác định đối tượng miêu tả - Lựa chọn chi tiết tiêu biểu - Trình bày theo thứ tự b) Bố cục của một bài văn tả người: 9 NV6 Kì 2 Lê Duy Thanh- Văn Chấn- Yên Bái 0975374079 ca mt bi vn t ngi? ?gm my phn? Nhim v ca mi phn? Hot ng 3 GV hng dn HS lm luyn tp ?Hãy nêu những chi tiết tiêu biểu mà em sẽ lựa chọn khi miêu tả đối t- ợng :Một cụ già cao tuổi HS t tr li, GV chnh sa - M bi: t u -> ni lờn m m: gii thiu chung v ni din ra keo vt - Thõn bi: tip theo -> ngang bng vy: miờu t chi tit keo vt - Kt bi: cũn li: nờu cm ngh , nhn xột v nhõn vt HS c ghi nh/ 61 HS thảo luận nhóm ghi ra vở nháp M bi: Thõn bi: Kt bi: * Ghi nh : SGK/ 61 II/ Luy n t p Bài tập Lập dàn bài : +/Mở bài:Giới thiệu đối t- ợng tả +Thân bài: Miêu tả chi tiết ngoại hình, cử chỉ,lời nói,hành động -Mái tóc bạc,dáng đi khoan thai - Khuôn mặt phúc hậu Hot ng 4 4/ Cng c: ? Em hóy miờu t hỡnh nh cô giỏo ca em ang ging bi trờn lp GV hớng dẫn hs làm dàn bài 5/ Dn dũ : - Hc ghi nh, - Lm bài tp, son bi mi ********************************************************************* Ngày Ngày soaùn: soaùn: 31/1/2011 Ngày 31/1/2011 Ngày daùy daùy : 2/2/2011 : 2/2/2011 TUN 24: Tit:93-94 10