NV6(có ảnh minh hoạ)tuần 29,30 Thanh YB gửi thầy Sóc Trăng

NV6 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh Văn Chấn- Yên Bái Ngày soạn : 20/3/2010 Ngày dạy: 22/3/2010 Tuần 29 Tiết 113,114: ( Duy Khán ) A. Mục tiêu bài học: Học xong bài này học sinh có đợc: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim. Thấy đợc tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác giả. - Hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loài chim ở làng quê trong bài văn. B. Chun b: - Giáo viên: Soạn giáo án, Đọc kỹ những điều lu ý trong SGV. - Học sinh: Soạn bài. C. Cỏc bc lờn lp: 1) n nh lp: NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i 2) Kiểm tra bài cũ: ? Ngọn nguồn của lòng u nước được Ê-ren-bua quan niệm như thế nào? 3) Bài mới: Ca dao VN cã c©u “ Trªn rõng ba m¬i s¸u thø chim Có chim là chim chèo bẻo có chim…… Thực tế ở các làng quê Việt Nam thì sao? Cũng là cả một thế giới các loài chim lao xao trong mỗi buổi sớm mùa hè qua hồi tưởng “ Tuổi thơ im lặng” của Duy Khán. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Học sinh đọc phần tác giả, tác phẩm? ? Nêu sơ lược về tác giả? HS nêu Duy khán(1934 – 1995) Quê ở Bắc Ninh. Là nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống Mó. I/ Tìm hiểu chung. 1 - Tác giả: Duy Khán (1934- 1995) Q ở Quế Võ-Bắc Ninh Tác phẩm trích từ đâu? ? Bài viết theo thể loại gì? Gv hướng dẫn cách đọc:C¸ch kĨ chun tù nhiªn, lêi v¨n gÇn víi lêi nãi thêng mang tÝnh khÈu ng÷, c©u v¨n thêng ng¾n. Khi ®äc cÇn thĨ hiƯn ®ỵc nh÷ng ®Ỉc ®iĨm Êy cđa lêi v¨n. - Tìm hiểu chú thích Bài văn viết về điều gì? - Học sinh đọc HS trả lời - Hồi kí tự truyện - Học sinh đọc - Cuộc sống ở làng q trong bức tranh thiên nhiên, sinh hoạt 2 - Tác phẩm: - Trích từ TP “Tuổi thơ im lặng”. - Thể loại: Hồi ký tự truyện. ? Bố cục b i à văn? Nội dung từng phần? - 2 phần: + Cảnh buổi sáng NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i + TG loài chim. ? Đoạn 1 tác giả cho biết cảnh gì? ? Cảnh buổi sớm chớm hè ở làng quê được tả qua những chi tiết nào? ? Trung tâm của cảnh là gì? ? Âm thanh nào khiến tác giả đáng chú ý nhất? - Buổi sớm chớm hè ở làng q - Cây, hoa, Ong bướm - Lao xao của ong bướm, đất trời, thiên nhiên II –Phân tích : 1) Cảnh buổi sớm chớm hè ở làng q Hãy liệt kê những chi tiết, hình ảnh tiêu biểu khi miêu tả về: Các loài hoa? Các loài vật? Trẻ em? - Các loài hoa Hoa lan: trắng xoá Hoa dẻ: từng chùm, mảnh dẻ Hoa móng rồng: bụ bÉm, thơm - Các loài vật: Ong: đánh lộn, hút mật Bướm: hiền lành, bỏ chỗlao xao - Trẻ em: râm ran ? Kết cấu 3 câu văn đầu? - Tác dụng của cách viết câu ngắn ấy? Nhận xét về nghệ thuật miêu tả vật của nhà văn? Bức tranh làng quê hiện lên như thế nào? - Ngắn, đơn giản => Nghệ thuật dựng cảnh khái qt => C¶nh ChÊm ph¸, ®Đp, th¬ méng. Chi tiÕt chän läc, nghƯ tht so s¸nh, =>Bức tranh khung cảnh làng q khi chớm sang hè với những màu sắc, hương thơm, cùng với vẻ rộn rịp, xơn xao của lồi vật. -> nhân hoá, câu văn ngắn, hình ảnh chọn lọc. => Cảnh đẹp, thanh bình, thơ mộng và đầy sức sống. Thế giới loài chim qua ngòi bút của tác giả chia làm mấy nhóm? Mỗi nhóm gồm có những loại nào? - Sắp xếp phân theo 2 nhóm 2/ Thế giới lồi chim: NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i ? Các lồi chim đó được miêu tả về những phương diện nào? ? Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng? Tác dụng? ? Câu đồng dao đưa vào đây có ý nghĩa gì? gợi điều gì? - Hiền và dữ - Tiếng kêu, màu sắc - Họ của chúng đều hiền, mang vui cho giời đất. - so sánh, nhân hóa => phù hợp tâm lý trẻ thơ; quan hệ họ hàng thân thiết của thế giới loài chim * Nhóm chim hiền: ? Em hãy tìm những câu đồng ca quen thuộc? - Âm thanh, tiếng kêu, hót của từng lồi chim được tác giả tái hiện bằng những loại từ gì? - Láy tượng thanh ?Vì sao các lồi chim đó gọi là chim hiền? àNT nhân hoá,so sánh,miêu tả sinh động: Mối quan hệ họ hàng, làng mạc =>Mang niềm vui đến cho con người, thiên nhiên, đất trời. Gợi cuộc sống đầm ấm, yên vui. Nhóm chim dữ gồm có những loại nào? Mỗi loại được miêu tả như thế nào? - Bìm bòp: hoá thân của sư hổ mang, chui rúc bụi rậm * Nhóm chim ác: - Diều hâu: mũi khoằm, đánh hơi tinh, bắt và ăn thòt gà con. - Quạ (đen, khoang):bắt gà con, trộm trứng, dòm chuồng lợn - Chim cắt: cánh nhọn, loài Bå C¸c (¸c lµ) Chim ri S¸o sËu S¸o ®en Tu hó Chim nh¹n NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i quỷ đen, vụt đến, vụt biến… Nhận xét về nghệ thuật miêu tả các loài chim? Qua việc miêu tả làm em liên tưởng đến những kẻ như thế nào? Hs nhận xét => Gợi liên tưởng đến những kẻ xấu, kẻ ác -> Chọn tả những chi tiết tiêu biểu về hình dáng, tiếng kêu, hoạt động kết hợp kể và nhận xét…. - Liệu đó có phải tất cả là lồi chim ác khơng? ? Cảnh chim chèo bẻo phục kích chiến đấu với các chim dữ được miêu tả như thế nào? ?Nhận xét cảnh diễn ra? + với diều hâu:lao vào đánh tới tấp túi bụi. + với quạ : vây tứ phía, đánh. + với cắt: xông lên, mổ Tc gi ca ngi hnh đng dng cm ca cho bo. Bµi häc: ë hiỊn gỈp lµnh, ë ¸c gỈp dữ. *Chim trò ác: -> kể , tả sinh động, hấp dẫn. => Cái ác bò trừng trò. -Kết hợp tả, kể với nhận xét, bình luận =>Bức tranh thế giới lồi chim sinh động, phong phú, nhiều màu sắc Chất liệu văn hóa dân gian được sử dụng trong văn bản LAO XAO là: A. Sử dụng thành ngữ. B. Sử dụng đồng dao. C. Truyện cổ tích. Cả A, B và C đều đúng Truyện cổ tích: Sự tích chim bìm bòp, Sự tích chim chèo bẻo 3. Chất văn hoá dân gian: -Thành ngữ -Đồng dao -Truyện cổ tích -> Thể hiện vốn hiểu biết phong phú, hồn nhiên, chất phác. Nhận xét gì về tài năng quan sát, nghệ thuật miêu tả các loài chim của tác giả .Em học tập gì về nghệ thuật miêu tả của ông ? Tài quan sát tinh tế miêu tả sinh động các loài chim trong môi trường hoạt động của chúng Miêu tả kết hợp biểu cảm, cảm xúc chân thành . Bài học :Cần quan sát đối tượng miêu tả một cách tinh tường ,có vốn sống phong phú, hiểu biết tỉ mỉ về NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i đối tượng . Có cảm xúc chân thành . Tả đối tượng qua hình dáng, hoạt động.Chọn đặc điểm tiêu biểu của từng đối tượng để tả . Cảm nhận của em về bức tranh làng q như thế nào? ?NT kể ,tả của tác giả có gì đặc sắc Gọi hs đọc ghi nhớ Néi dung: Bøc tranh lµng quª tư¬i ®Đp, nhiỊu mµu s¾c vµ sèng ®éng. NghƯ tht: Sù quan s¸t tØ mØ, tinh tưêng vµ phÐp so s¸nh, Èn dơ khiÕn v¨n b¶n mang nhiỊu ý nghÜa. - Đọc ghi nhớ III - Tổng kết: * Ghi nhớ: SGK 4. C ủ ng c ố : GV khái quát nội dung bài học. ?Nên hiểu từ LAO XAO trong nhan đề của văn bản như thế nào? (Lao xao là từ gợi những âm thanh hoặc tiếng động nhỏ rộn lên xen lẫn vào nhau không đều. Trong văn bản này, lao xao là âm thanh của ong, bướm, tiếng trẻ em nô đùa, tiếng chim hót,…Tất cả tạo nên một bức tranh quê sinh động, nhiều màu sắc. ) ? Bài văn gợi cho em có suy nghĩ, hiểu biết, tình cảm gì đối với thiên nhiên, làng q? ?Em ®· lµm g× ®Ĩ tham gia b¶o vƯ c¸c loµi chim?(b¶o vƯ c¸c loµi chim lµ gióp cho c©n b»ng sinh th¸i m«i tr êng 5) Dặn dò : - Hãy viết 1 đoạn văn tả về 1 loài chim mà em yêu thích. - Chuẩn bị “Ơn tập truyện, ký”. -Học thuộc ghi nhớ . -Sưu tầm một số câu thơ, ca dao, thành ngữ, tục NV6 Kì 2 Lê Thị Duy Thanh Văn Chấn- Yên Bái ng núi v loi chim. -Vit mt on vn ngn miờu t v mt loi chim quen thuc quờ em -ễn tp phn Ting Vit chun b lm bi kim tra. **************************************************** Ngày sạn : 23/3/2010 Ngày dạy: 25/3/2010 Tiết 115 Kiểm tra Tiếng Việt Thời gian: 45 phút. A/ Mục tiêu : - Kiểm tra nhận thức của học sinh về câu trần thuật đơn ,các biện pháp tu từ . - Tích hợp phần văn và tập làm văn . Kỹ năng viết đoạn văn . B. Chuẩn bị : *Giáo viên: Soạn đề, đáp án *Học sinh: Chuẩn bị bài theo hớng dẫn ôn tập của giáo viên. C. hoạt động dạy và học 1. ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : GV phát đề phô tô Nhắc nhở hs ý thức làm bài A.Đề bài I/Trắc nghiệm: (2 đ) Hãy khoanh tròn vào trớc chữ cái có câu trả lời đúng: Câu 1: Hình ảnh nào sau đây không phải là hình ảnh nhân hoá? A. Cây dừa sải tay bơi. B.Cỏ gà rung tai C.Kiến hành quân đầy đờng D.Bố em đi cày về Câu 2: Câu thơ nào dới đây có sử dụng phép ẩn dụ ? A.Ngời cha mái tóc bạc B.Bóng Bác cao lồng lộng C.Bác vẫn ngồi đinh ninh D.Chú cứ việc ngủ ngon Câu 3: Từ mồ hôi trong 2 câu ca dao sau đợc dùng để hoán dụ cho sự vật gì? Mồ hôi mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nơng. A.Chỉ ngời lao động B.Chỉ công việc lao động C.Chỉ quá trình lao động nặng nhọc vất vả. D.Chỉ kết quả con ngời thu đợc trong lao động. Câu 4. Câu Thuyền chúng tôi xuôi về Năm Căn là : A. Câu trần thuật đơn C. Câu hỏi B. Câu trần thuật đơn có từ là D. Câu cảm II/Tự luận: (8 đ) Câu 1: (2 đ) Chỉ ra tác dụng của việc sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá trong câu thơ sau : Ông trời NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i MỈc ¸o gi¸p ®en Ra trËn Mu«n ngh×n c©y mÝa Móa g¬m KiÕn Hµnh qu©n §Çy ®êng…… C©u 2 (6 ®) ViÕt ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s©n trêng giê ra ch¬i,trong ®ã cã sư dơng c¸c biƯn ph¸p tu tõ võa häc B/§¸p ¸n-biĨu ®iĨm I/Tr¾c nghiƯm: Mçi c©u tr¶ lêi ®óng 0,5 ® C©u 1: D C©u 2: A C©u 3: C C©u 4: A II/Tù ln: (8 ®) C©u 1: (2 ®) -T¸c gi¶ sư dơng phÐp nh©n ho¸ : c¸c sù vËt («ng trêi,c©y mÝa )con vËt(kiÕn) cã ®Ỉc ®iĨm,viƯc lµm nh con ngêi ®Ĩ miªu t¶ mét c¸ch sinh ®éng c¶nh vËt thiªn nhiªn trưíc c¬n ma rµo ë lµng quª C©u 2: -ViÕt ®ỵc ®o¹n v¨n theo yªu cÇu kho¶ng 7-10 dßng ,viÕt ®óng chđ ®Ị ®· cho, sư dơng tõ 2 biƯn ph¸p nghƯ tht tu tõ trë lªn (5 ®) -ViÕt ®óng chÝnh t¶,c©u v¨n m¹ch l¹c (1 ®) 4.Cđng cè: GV thu bµi,®Õm bµi NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa hs 5. Hư íng dÉn häc bµi: -¤n l¹i toµn bé néi dung phÇn tiÕng ViƯt -So¹n bµi míi ************************************************************ Ngày so¹n: Ngµy d¹y: TIẾT 116 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI TLV TẢ NGƯỜI A: Mục đích yêu cầu : _ Hs tự nhận ra được những ưu điểm và nhược điểm trong bài viết của bản thân về nội dung và hình thức diễn đạt _ Từ đó , hs tìm cách tự sửa chữa các lỗi của mình _ Củng cố và ôn tập kiến thức lí thuyết tả người _ Củng cố kó năng làm bài kiểm tra theo kiểu trắc nghiệm , cách lựa chọn câu trả lời đúng và nhanh B: Chuẩn bò Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bò bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tư liệu tham khảo , bảng phụ , phiếu học tập C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn đònh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i 3/ Bài mới : HOẠT ĐỘNGCỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CƠ BẢN HĐ1 Gv mời hs đọc nhanh lại các câu hỏi ở phần trắc nghiệm ! GV nhận xét bài làm của hs Gv trả bài kiểm tra cho hs ! Gv trả bài viết tập làm văn ! ?Nêu yêu cầu cụ thể của đề Lập dàn ý A: Bài kiểm tra v ăn 1, §¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm : PhÇn I: Tr¾c nghiƯm : Tr¶ lêi ®óng mçi c©u ®ỵc 0,5 ®iĨm 1- C ; 2- D ; 3- C; 4- A. PhÇn II. Tù ln C©u 1.ChÐp ®Çy ®đ chÝnh x¸c ®o¹n th¬.(1 ®iĨm) - Nªu c¶m nhËn.( 2 ®iĨm) + B¸c Hå nh mét ngêi cha hiỊn tõ ,ch¨m sãc ®µn con mét c¸ch ©n cÇn chu ®¸o. + Nªu nh÷ng biĨu hiƯn cđa t×nh yªu th¬ng,sù ch¨m sãc…. C©u 2. (5 ®iĨm) + Yªu cÇu - T¶ l¹i mét trong nh÷ng c¶nh ®Đp ë quª h¬ng em . Ch¼ng h¹n :Con ®êng lµng, con ®ª lµng, ao lµng, ®×nh, chïa lµng, ®Çm sen ®Çu lµng…hc ®êng, ngâ phè, chỵ gÇn nhµ, hµng c©y bµng, sÊu… -ThĨ hiƯn lßng yªu mÕn, tù hµo vỊ c¶nh ®Đp cđa quª h¬ng . - Cã sư dơng c¸c phÐp so s¸nh , nh©n ho¸, Èn dơ…/. 2,Nhận xét: -Phần trắc nghiệm đa số hs trả lời được,đúng đáp án,một số bài còn gạch xoá bẩn -Câu 2 phần tự luận :nhiều bài viết đã xác đònh đúng y/c của đề ,có bố cục 3 phần rõ ràng,mạch lạc, có sử dụng các biện pháp NT vừa học,lời văn hay diễn cảm -Một số bài viết diễn đạt còn vụng về,câu cú chưa chính xác,chữ xấu,sai chính tả B: Bài tập làm văn tả người Đề bài :Hãy tả về người mẹ của em 1. Yªu cÇu cơ thĨ : - ThĨ lo¹i : T¶ ngêi - §èi tỵng : Ngêi mĐ kÝnh yªu - Néi dung cÇn ®¹t 1.Më bµi : + Giíi thiƯu mĐ cđa m×nh 2.Th©n bµi : + Miªu t¶ ngo¹i h×nh : D¸ng vãc , khu«n mỈt , ®Çu tãc , níc da , trang phơc … + Miªu t¶ tÝnh c¸ch : cư chØ , lêi nãi , suy nghÜ , viƯc lµm , së thÝch . 3.KÕt bµi : + Nªu c¶m nghÜ cđa b¶n th©n vỊ mĐ NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i Gv nhận xét chung về ưu điểm , khuyết điểm của hs qua bài làm của hs ! _ Sai lỗi chính tả _ Cách diễn đạt , dùng từ , câu Hs tự sửa lỗi , chia vở làm hai H×nh thøc : - ViÕt ®óng thĨ läai - VËn dơng c¸c kü n¨ng quan s¸t tëng tỵng so s¸nh , nhËn xÐt , chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biĨu . - Bè cơc râ rµng - DiƠn ®¹t trong s¸ng - Kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶ 2. Nhận xét chung 1: Ưu điểm * Hình thức : Có 1 số hs trình bày sạch , viết chữ cẩn thận , ít sai lỗi chính tả * Nội dung _ Xác đònh đúng thể loại văn tả người _ Tả theo trình tự thích hợp từ bao quát đến cụ thể . Từ ngoại hình đến cử chỉ hành động , lời nói _ Nêu cảm nghó của mình về người tả 2: Khuyết điểm * Hình thức _ Có một số hs trình bày cẩu thả , viết chữ xấu , sai nhầm lỗi chính tả , còn viết tắt , viết số khi làm bài * Nội dung _ Một số hs chưa xác đònh đúng thể loại và trọng tâm khi tả _ Khi tả chưa theo một trình tự thích hợp Hình dáng à hành động ; cử chỉ à lời nói _ Khi tả còn lan man , diễn đạt lủng củng , từ ngữ dùng chưa chính xác làm diễn đạt của bài văn còn nhiều hạn chế 3. Sửa lỗi _ Vì sương , gio , năng để cho chúng em am no , mặt ấm _ Trong nhà , ai em cũng em yêu q _ Tóc mẹø đã bạc đen _ Ông em là con só cách mạng đã về hưu 1 đúng (viết 5 lần) , 1 sai (viết 1 lần) [...]... Thu Bồn, vượt thác của con thuyền do Dượng Hương Thư chỉ huy Cảnh sơng nước và 2 bên bờ; sức mạnh , vẻ đẹp của con người trong cuộc vượt thác Buổi học tiếng Pháp cuối cùng của lớp học trường làng vùng an-dát bị Phổ chiếm đóng và hình ảnh thầy giáo Hame qua cái nhìn và tâm trạng của be Ph.Răng Vẻ đẹp tươi sáng trong trẻo, phong phú của cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cơ Tơ và 1 nét sinh động tấp nập,... chän 2 ®o¹n trong hai v¨n b¶n “Bµi häc…” vµ “Bi häc ci cïng” ®Ĩ so s¸nh sù kh¸c nhau gi÷a tù sù vµ miªu t¶ Hãy nêu những điểm giống *Tả cảnh- tả người nhau và khác nhau giữa văn *Giống: tả cảnh với văn tả người? +Đều là văn miêu tả +Bố cục 3 phần +Chọn chi tiết, hình ảnh tiêu biểu +Tả theo trình tự +Nhận xét, … so sánh *Khác nhau: Hai đối tượng miêu tả khác nhau II Mét sè bµi tËp - bµi tËp: - Trêi se... tả Giáo viên cho học sinh viết đoạn văn khoảng 5 phút -Gọi học sinh đứng tại chỗ trình bày Chỉ ra đâu là câu : Sân trường khơng tồn tại Bài 2: Viết đoạn văn( 5à 7 câu)tả cảnh trường em có sử dụng 1 câu tồn tại NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i -Cả lớp nhận xét cùng giáo ồn ào, các lớp học im lặng như tờ, bây viên đánh giá cho điểm giờ là giờ học thứ 2 Mẫu: Ngoài đê, ven ruộng ngô cánh bãi,... loại T NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh 1 2 3 Bài học đường Tơ đời đầu Hồi tiên Sơng nước Cà Mau (Trích: đất rừng Phương nam) Bức tranh của em gái tơi Đồn Giỏi V¨n ChÊn- Yªn B¸i Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng nhưng tính tình xốc nổi, kiêu căng Truyện Trò đùa ngỗ nghịch của Dế Mèn đã (đoạn gây ra cái chết thảm thương cho Dế trích) Choắt dế Mèn rút ra bài học đường đời đầu tiên cho mình Cảnh quang độc đáo của vùng... đã trở thành biểu tượng của đất nước, dân tộc Việt nam Lòng u nước khởi nguồn từ lòng u những vật tầm thường, gần gũi, tình u gia đình, q hương Lòng u nước được thử thách và bộc lộ NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i mạnh mẽ trong đấu tranh bảo vệ tổ quốc Lao xao Hồi ký miêu tả các lồi chim ở miền q, (Trích: Duy tự qua đó bộc lộ vẻ đẹp, sự phong phú 9 tuổi thơ Khán truyện của thiên nhiên làng... (t) H«de ko cã cèt Anh Ch©u T¸c gi¶ (ng«i trun Hoµ M·n vµ thø nhÊt) Cơ Tơ Ký- t bót vỵ con,ngêi d©n, t¸c gi¶ ko cã cèt C©y tre, n«ng GiÊu m×nh Cây Tre Việt Bót ký trun d©n, nh©n ( KĨ theo ng«i Nam Thut minh d©n bé ®éi thø ba ) phim VN ko cã cèt Nh©n d©n, GiÊu m×nh Lòng u nước Tùy bút – trun d©n téc céng ( KĨ theo ng«i hoµ níc Liªn thø ba ) chính luận X« cò Lao xao (Trích: Hồi ký tự ko cã cèt C¸c loµi... dÊu b»ng c¸ch khoanh trßn vµo A Trun thc lo¹i h×nh tù sù nh÷ng nhËn ®Þnh nµo em cho lµ ®óng B Trun ®Ịu viÕt b»ng v¨n xu«i trong c¸c c©u díi ®©y: C Trun thêng cã c¸c u tè: cèt trun, NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i nh©n vËt, lêi kĨ D C©u chun, c¸c sù kiƯn vµ nh©n vËt trong trun ®Ịu cã thùc E C©u chun, c¸c sù kiƯn vµ nh©n vËt trong trun do t¸c gi¶ tëng tỵng, s¸ng t¹o ra trªn c¬ së hiƯn thùc... thêng cã chung ë c¶ -Tuyện và phần lớn các thể ký đều trun vµ kÝ? thuộc loại hình tự sự Tự sự là phương thức tái hiện bức tranh đời sống bằng tả và kể là chính Tác phẩm tự sự đều có lời kể, chi tiết, hình ảnh về thiên nhiên, con người, xã hội, thể hiện cái nhìn và thái độ của người kể Truyện phần lớn được dựa vào sự tưởng tượng, sáng tạo của tác giả - Trong trun thêng cã cèt trun, nh©n vËt Trong kÝ thêng... nhận sâu sắc và hiểu biết của mình về đất nước , con Hỏi: Những tác phẩm truyện , kí đã học người qua truyện , kí để lại cho em những cảm nhận gì về đất Giúp chúng ta hình dung và cảm nhận được nhiều cảnh sắc thiên nhiên , đất nước , về cuộc sống và con người? nước và cuộc sống con người ở nhiều vùng , niềm tổ quốc rất phong phú , đa Hỏi : Nhân vật nào em yêu thích nhất dạng và dầu đẹp và nhớ nhất trong... biểu của em về nhân vật ấy? Tùy ý thích của hs Gäi 1,2 hs ®äc ghi nhí * Ghi nhớ 4 Củng cố - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ 5,Dặn dò: - Chuẩn bị “Cầu Long Biên – nhân chứng lịch sử” NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i ****************************************************** Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 118: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHƠNG CĨ TỪ LÀ A Mục tiªu cÇn ®¹t: Häc xong tiÕt nµy,học sinh 1.KiÕn thøc . văn? Nội dung từng phần? - 2 phần: + Cảnh buổi sáng NV6 K× 2 Lª ThÞ Duy Thanh V¨n ChÊn- Yªn B¸i + TG loài chim. ? Đoạn 1 tác giả cho biết cảnh gì? ? Cảnh buổi sớm chớm hè ở làng quê được tả. tâm của cảnh là gì? ? Âm thanh nào khiến tác giả đáng chú ý nhất? - Buổi sớm chớm hè ở làng q - Cây, hoa, Ong bướm - Lao xao của ong bướm, đất trời, thiên nhiên II –Phân tích : 1) Cảnh buổi sớm. thơm, cùng với vẻ rộn rịp, xơn xao của lồi vật. -> nhân hoá, câu văn ngắn, hình ảnh chọn lọc. => Cảnh đẹp, thanh bình, thơ mộng và đầy sức sống. Thế giới loài chim qua ngòi bút của tác giả