TN 23 Thứ hai ngày 7 tháng 02 năm 2011 Chµo cê -Chµo cê, TPT NX nỊ nÕp trong tn 22 vµ trong dÞp nghØ tÕt - Tỉng phơ tr¸ch ®éi nhËn xÐt vµ nªu ph¬ng hø¬ng tn 23 -Thi KC vỊ tÊm g¬ng ®¹o ®øc HCM. …………………………………………………………………………………… Tập đọc B¸c sÜ sãi I.Mục đích yêu cầu : - Đọc trơi chảy từng đoạn, tồn bài. Nghỉ hơi đúng chỗ - Hiểu ND: Sói gian gian bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, khơng ngờ bị ngựa thơng minh dùng mẹo trị lại ( trả lời được CH 1,2,3,4 ) *HS khá , giỏi biết tả cảnh Sói bị Ngựa đá (CH4) -Kó năng sống: ứng phó với căng thẳng. II.Chuẩn bò: Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : (3’-5’) -HS đọcø trả lời câu hỏi bài “ Cò và Cuốc 2.Bài mới: (30’-35’) a) Phần giới thiệu: GV cho HS quan s¸t tranh vµ giíi thiƯu bµi. -Tìm hiểu bài: “ Bác só Sói ” b) Đọc mẫu: -Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng kể vui vẻ tinh nghòch. Giọng Sói: giả nhân giả nghó; Giọng ngựa: giả vờ lễ phép và rất bình tónh. * Hướng dẫn phát âm: B¶ng phơ -Hd tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài. -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong bài -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng. - Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng. * Đọc từng đoạn: - Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? - GV hd HS luyện đọc lời đối thoại. - HS thực hiện. - Vài em nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe đọc mẫu . - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý . -Rèn đọc các từ như: toan, mũ, khoan thai, phát hiện, cuống lên, bình tónh,, giả đò, chữa giúp, bác só, chữa giúp, rên ró, bật ngửa, vỡ tan - Tiếp nối đọc. Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài. - Bài này có 3 đoạn . -Đoạn 1: Ngựa đang ăn về phía Ngựa -Đoạn 2: Sói đến gần xem giúp 1 -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - “ Khoan thai “ có nghóa là gì ? - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn thứ 3 trong đoạn 1 ? - Đoạn văn này là lời của ai ? - Để đọc hay bài này các em cần chú ý thể hiện giọng vui vẻ tinh nghòch . - gọi một em đọc lại đúng yêu cầu . - Gọi một em đọc đoạn 2 . - Gọi một HS đọc chú giải :phát hiện , bình tónh , hạnh phúc . - Để đọc tốt đoạn 2 các em đặc biệt chú ý khi đọc lời nói của Sói cần thể hiện sự giả nhân , giả nghóa. Khi đọc giọng của Ngựa phải đọc giọng lễ phép , bình tónh - GV đọc mẫu hai câu này . -Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2 . - Gọi HS đọc đoạn 3. -Yêu cầu giải thích từ : cú đá trời giáng. - HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài và luyện đọc câu này . -Gọi một HS đọc lại cả đoạn 3 . -Gọi 3 em nối tiếp theo đoạn. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 em và yêu cầu đọc theo nhóm. - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . * Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh: (1’-2’) -Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 2 trong bài. Tiết 2 Tìm hiểu bài (28’-30’) -Đoạn 3: Phần còn lại . -Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn -Một em đọc đoạn 1 - Khoan thai là thong thả không vội vàng . - Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lên mắt ,/ một ống nghe cặp vào cổ , một áo choàng khoác lên người ,/ một chiếc mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu .// - Đoạn văn này là lời kể chuyện . - Một em đọc lại đoạn 1 . - Một HS khá đọc đoạn 2 . - Một em đọc chú giải trong sách giáo khoa - HS luyện đọc 2 câu - Lắng nghe GV đọc mẫu . - Một em khá đọc lại đoạn 2. - Một em đọc đoạn 3 . - Là cú đá rất mạnh và nhanh . - Thấy Sói đã cúi xuống đúng tầm ,/ nó tung vó đá một cú trời giáng ,àm Sói bật ngửa , bốn cẳng h giữa trời , kính vỡ tan , mũ văng ra , // -Một em đọc lại đoạn 3 đúng theo yêu cầu - Ba HS nối tiếp nhau đọc bài. - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu 2 - Gọi HS đọc bài,lớp đọc thầm TLCH: -Từ ngữ nào tả sự thèm thuống của Sói khi nhìn thấy Ngựa ? - Vì thèm rõ dãi mà Sói quyết tâm lừa Ngụa để ăn thòt , Sói lừa Ngựa bằng cách nào ? - Ngựa đã bình tónh giả đau ra sao ? - Sói đònh làm gì khi giả vờ khám chân cho Ngựa ? - Sói đònh lừa Ngựa nhưng cuối cùng lại bò Ngựa đá cho một cú trời giáng, em hãy tả lại cảnh Sói bò Ngựa đá ? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 . - Thảo luận nhóm đặt tên câu chuyện. - Qua câu chuyện trên muốn gửi đến chúng ta điều gì ? * Luyện đọc lại truyện : - Luyện đọc theo phân vai. đ) Củng cố, dặn dò : (3’-5’) - Gọi hai em đọc lại bài . -Em thích nhân vật nào trong truyện?Vì sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới cầu. - Một em đọc đoạn 1 của bài . -Sói thèm rỏ dãi . - Sói đã đóng giả làm bác só đi khám bệnh để lừa Ngựa . - Khi phát hiện ra Sói đang đến gần, Ngựa biết cuống lên thì chết bèn giả đau, lễ phép nhờ “ bác só Sói “ khám cho cái chân sau đang bò đau. - Sói đònh lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy . - Phát biểu ý kiến theo yêu cầu . - Hai em đọc câu hỏi 3. - “Sói và Ngựa” hoặc tên “ Lừa người lại bò người lừa “ “ Chú Ngựa thông minh “ - Khuyên chúng ta hãy bình tónh để đối phó với với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghóa . -4 em lên phân vai để đọc lại câu chuyện. - Hai em đọc lại câu chuyện . - Thích nhân vật Ngựa vì Ngựa là con vật thông minh . - Về nhà học bài xem trước bài mới . ……………………………………………………………………………………………………. Toán Sè bÞ chia – sè chia – th¬ng I. Mục tiêu : - Nhận biết được số bị chia - số chia – thương . - Biết cách tìm kết quả của phép chia . *HS khá giỏi:bài 3. Phát triển khả năng tư duy của học sinh. II. Chuẩn bò : -B¶ng phơ ghi sẵn như nội dung bài học trong SGK . III. Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : (3’-5’) -Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà . - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống 2 x 3 2 x 5 ; 10 : 2 2 x 4 ; 12 20 : 2 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . -Hai HS lên bảng tính và điền dấu 2 x 3 < 2 x 5 ; 10 : 2 < 2 x 4 ; 12 > 20 : 2 3 2.Bài mới: (28’-30’) a) Giới thiệu bài: -Học bài “ Số bò chia - Số chia - Thương “ b) Khai thác bài : Sđ dơng b¶ng phơ * Giới thiệu Số bò chia - Số chia - Thương - GV viết lên bảng phép tính 6 : 2 yêu cầu học sinh tính ra kết quả. - Giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3 -Thì 6 là số bò chia ; 2 là số chia ; 3 là thương. GV vừa nói vừa ghi lên bảng. - 6 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - 2 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - 3 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - Số bò chia là số như thế nào trong phép chia - Số chia là số như thế nào trong phép chia ? - Thương là gì trong phép chia ? - 6 chia 2 bằng 3 , 3 là thương trong phép chia 6 chia 2 bằng 3 , nên 6 : 2 cũng là thương của phép chia này . - Hãy nêu thương của phép chia 6 : 2 = 3 ? - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia của một số phép chia c) Luyện tập: (16’-18’) Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1 . -Viết bảng 8 : 2 và hỏi 8 chia 2 được mấy ? - Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính chia trên . - Vậy ta phải viết các số của phép chia này vào bảng ra sao ? - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . - Mời 2 em lên bảng làm baiø. Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Mời một em lên bảng làm bài . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV -Hai học sinh khác nhận xét . -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - 6 chia 2 bằng 3 - Theo dõi giáo viên hướng dẫn. - 6 là số bò chia . - 2là số 2 chia . - 3là thương - một trong hai thành phần của phép chia - Là thành phần thứ hai của phép chia - Thương là kết quả của phép chia. - Thương là 3 , Thương là 6 : 3 - Hai em nhắc lại . - Tính rồi điền số thích hợp vào ô trống . - 8 chia 2 bằng 4 - Trong phép chia 8 : 2 = 4 thì 8 là số bò chia, 2 là số chia, 4 là thương . - Viết 8 vào cột số bò chia, 2 vào cột số chia , 4 vào cột thương. - 2 HS làm bài trên bảng,û lớp làm vở. - Nhận xét bạn . - Tính nhẩm . - 2 em lên làm bài trên bảng lớp, mỗi HS làm 4 phép tính, 2 phép tính nhân 4 nhận xét và ghi điểm. Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài. Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập 3 - Yêu cầu đọc phép nhân đầu tiên . - Dựa vào phép nhân trên hãy lập các phép chia ? - Yêu cầu lớp đọc hai phép chia vừa lập được, sau đó viết hai phép chia này vào cột “ phép chia” trong bảng. -Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép chia 8 : 4 = 2 - Gọi 1 em lên bảng điền các tên gọi và kết quả của phép chia trên vào bảng . - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào vở . - Nhận xét ghi điểm học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: (3’-5’) - HS nêu tên các thành phần phép chia . - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . và 2 phép tính chia theo đúng cặp. - Viết phép chia, số thích hợp vào ô trống - 2 x 4 = 8 - Phép chia : 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2 - 8 là số bò chia , 4 là số chia và 2 là thương . - 2 em lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét . - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia . - Về nhà học bài và làm bài tập . ……………………………………………………………………………………………. Chiều Toán ÔN LUYỆN: Sè bÞ chia, sè chia, th¬ng I.Mục tiêu: Nhận biết được tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia. Củng cố kó năng thực hành chia trong bảng chia 2. - Củng cố về phép chia đã học -Làm được một bài toán nâng cao. II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß 1.Hướng dẫn HS làm bài tập vở bài tập Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu học sinh làm bài .Mời 3 em lên bảng làm , mỗi em một phép tính . Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài: - Yêu cầu học sinh làm vào vở . Bài 3: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài: - Yêu cầu đọc phép nhân đầu tiên . -1 em đọc yêu cầu của bài :Tính rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm Cả lớp làm bài vào vở - Học sinh lên bảng làm - 1 em đọc đề bài: Số 2x7 = 2 x 8 = 2 x 8 = 2 x 10 = 14:2 = 16:2= 16: 2 = 20 : 2 = - Cả lớp làm vào vở -1 em đọc yêu cầu của bài: Viết phép chia Và số thích hợp vào ô trống( theo 5 - Dựa vào phép nhân trên hãy lập các phép chia ? - Yêu cầu cả lớp làm vào vở , 2 em lên bảng làm. Bài 4: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài: - Yêu cầu học sinh làm bài .Mời 3 em lên bảng làm , mỗi em một phép tính . 2. Nâng cao: Bài toán: Hai bạn Trí và Dũng có tất cả 14 viên bi .Nếu bạn Trí cho bạn Dũng 1 viên bi thì hai bạn có số bi bằng nhau .Hỏi bạn Trí có bao nhi êu viên bi ? +Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết Trí c ó bao nhi êu vi ên bi ta phải tìm gì? - Yêu cầu HS làm vào vở, 1 em lên bảng giải 3. Củng cố dặn dò: (3’-5’) - Thu vở chấm , nhận xét giờ học. mẫu ) - 2 x 4 = 8 - Phép chia : 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2 - 1 em đọc đề bài: Số 10 - 2 = 16 - 2 = 20 - 2 = 10 : 2 = 16 : 2 = 20 : 2 = Cả lớp làm bài vào vở - Học sinh lên bảng làm - 1 em đọc lại đề toán -Hai bạn Trí và Dũng có tất cả14 viên bi -Hỏi bạn Trí có bao nhiêu viên bi ? Cả lớp làm vào vở , 1 em lên bảng làm Bài giải: Nếu bạn Trí cho bạn Dũng 1 viên bi thì số bi của bạn Trí có là : 14 : 2 = 7 (viên bi ) Số bi bạn Trí có là: 7 + 1 = 8 ( viên bi ) Đáp số: 8 viên bi - Nộp vở chấm 5 em. ………………………………………………………………………………………………. Gi¸o dơc ngoµi giê lªn líp Gi¸o dơc an toµn giao th«ng I.Mơc ®Ých, yªu cÇu: -HS n¾m ®ỵc mét sè néi dung vỊ ATGT. -HS n¾m ®ỵc tÇm quan träng cđa viƯc thùc hiƯn vỊ ATGT. -GD ý thøc vỊ thùc hiƯn lt ATGT. II.Néi dung Sinh ho¹t: (30’-35’) -GV cho häc sinh n¾m ®ỵc mét sè quy ®Þnh c¬ b¶n khi tham gia giao th«ng. -HS nhËn biÕt mét sè biĨn b¸o giao th«ng ë trªn ®êng. -HS ho¹t ®éng nhãm vỊ mét sè t×nh hng khi ®i trªn ®êng tõ trêng vỊ nhµ vµ tõ nhµ tíi tr- êng. Iii.cđng cè d¨n dß:-GV nhËn xÐt tiÕt häc. ……………………………………………………………………………………… Thủ công ÔN TẬP CHƯƠNG 2 – phèi hỵp gÊp, c¾t, d¸n h×nh I. Mục tiêu:- Đánh giá kiến thức kó năng của HS qua sản phẩm, gấp hình hoặc phối hợp gấp , cắt , dán , một trong hững hình đã học . II. Chuẩn bò :- Mẫu của các bài 7 , 8 , 9 , 10 , 11, 12 để HS xem lại. Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công. III. Lên lớp : 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: (3’-5’) -Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: (28’-30’) a) Giới thiệu bài: (1’-2’) -Ôân tập chương 2 gấp, cắt, dán hình. b) Ôn tâp: -Nêu: “ Em hãy gấp cắt, dán một trong những sản phẩm đã học ”. - GV dán mẫu các bài đã học . HS quan sát. - Yêu cầu chung để thực hiện một trongnhững sản phẩm là nếp gấp, cắt, phải thẳng, dán cân đối, phẳng, đúng quy trình kó thuật, màu sắc hài hoà, phù hợp. - Sau khi HS hiểu rõ mục đích yêu cầu của bài, HS thực hiện, GV quan sát, gợi ý, giúp đơ õHS còn lúng túng hoàn thành sản phẩm. - Giáo viên thu bài chấm điểm . c) Đánh giá: 2 mức độ. Hoàn thành: + Nếp gấp, đường cắt thẳng. + Thực hiện đúng quy trình. + Dán cân đối, phẳng. - Chưa hoàn thành: + Nếp gấp, đường cắt khôngthẳng. + Thưc hiện không đúng quy trình. + Chưa làm ra sản phẩm. d) Củng cố - Dặn dò: (3’-5’) -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Dặn chuẩn bò đồ dùng giờ sau học làm đồ chơi. -Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bò của các tổ viên trong tổ mình . -Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học trong chương. - HS quan sát. -Lớp lắng nghe để nắm về mục đích và yêu cầu. - Lớp thực hiện làm bài. - HS thùc hµnh gÊp. -Nộp bài lên để giáo viên chấm . - HS nh¾c l¹i néi dung. -Chuẩn bò dụng cụ đầy đủ tiết sau học làm đồ chơi. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 8 tháng 02 năm 2011 Tập đọc Néi quy ®¶o khØ I. Mục đích yêu cầu : - Biết nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ ràng , rành đoạn được từng điều trong bản nội qui - Hiểu và có ý thức tn theo nội qui . ( trả lời được CH 1,2) *GDBVMT:HS đọc bài văn và tìm hiểu những điều cần thực hiện(nội qui)khi đến tham quan du lòch tại Đảo Khỉ chính là được nâng cao về ý thức BVMT. 7 II. Chuẩn bò: - Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : (3’-5’) - Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “ Bác só Sói “. 2.Bài mới: (28’-30’) a) Phần giới thiệu : Sư dơng tranh minh häa. Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài :“Nội quy đảo Khỉ “. b) Đọc mẫu: * Đọc mẫu: diễn cảm bài giọng vui, êm ả. * Hướng dẫn phát âm : luyện đọc từ khó. - Yêu cầu đọc từng câu trong bài . - GV nghe và theo dõi các lỗi ngắt giọng * Luyện đọc theo đoạn : Sư dơng BP - Gọi một em đọc chú giải bài . - Gọi 2học sinh đọc phần giới thiệu và phần nội qui . - Thống nhất cách đọc hai phần này. * Đọc cả bài : - Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn. - Chia nhóm HS mỗi nhóm có 3 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm, theo dõi học sinh đọc bài theo nhóm . * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc. -Nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân. -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm. * Đọc đồng thanh -Yc đọc đồng thanh c) Tìm hiểu bài: -Yêu cầu lớp đọc thầm bài TLCH : -Nội qui của đảo Khỉ có mấy điều ? - Em hiểu những điều quy đònh nói trên như thế nào? -Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm . - Yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm nội dung của mỗi điều trong bản nội qui . - Hai em đọc bài “Bác só Sói” và trả lời câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời của bạn . -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu . - Đảo Khỉ , cảnh vật , bảo tồn , - Nối tiếp từng câu cho đến hết bài. - Nội qui là những điều quy đònh mà mọi người đều phải thực hiện. -2 em nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi em đọc một phần của bản nội qui . - Lần lượt từng em đọc bài trong nhóm của mình, các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau - Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh cả bài . -Một em đọc. Lớp đọc thầm - Nội qui đảo Khỉ có 4 điều. - Điều 1: Mua vé tham quan trước khi lên đảo . Mỗi người khi lên đảo tham quan đều phải mua vé vì Đảo Khỉ cần có tiền để chắm sóc đàn Khỉ . -Điều 2: Không trêu chọc thú nuôi trong 8 - Sau 5 phút yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp . -GV và lớp theo dõi nhận xét ý kiến các nhóm . - Vì sao đọc xong nội qui Khỉ Nâu lại khoái chí ? đ) Củng cố dặn dò: (3’-5’) - Gọi 2 em đọc lại bài . - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . chuồng Vì thú nuôi trong chuồng bò trêu chọc nó sẽ tức giận có thể gây nguy hiểm cho mọi người . -Điều 3: Không cho thú ăn các thức ăn lạ. Khi cho thú ăn thức ăn lạ sẽ làm cho chúng bò mắc bệnh vì vậy khách tham quan không được cho thú ăn thức ăn lạ. -Điều 4: Giữ vệ sinh chung trên đảo.Khách tham quan không được vứt rác , khạc nhổ, đi tiểu tiện bừa bãi như thế sẽ làm ô nhiễm môi trường trên đảo, ảnh hưởng đến sức khoẻ của bầy thú và với chính các khách tham quan - Vì nó thấy Đảo Khỉ và họ hàng của nó được bảo vệ chăm sóc tử tế và không bò làm phiền , khi mọi người đến thăm Đảo Khỉ đều phải tuân theo nội quy của Đảo Khỉ . - Hai em đọc lại bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới . ………………………………………………………………………………………………… H¸t nh¹c ( GV chuyªn d¹y) ……………………………………………………. Toán B¶ng chia 3 I. Mục tiêu : - Lập được bảng chia 3. Nhớ được bảng chia 3. - Biết giải bài tốn có một phép chia ( trong bảng chia 3 ) *HS khá giỏi:bài 3 -Phát triển khả năng tư duy cho học sinh. II. Chuẩn bò : Các tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn . III. Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ : (3’-5’) -2 HS lên bảng tính và trả lời: -Hãy nêu tên gọi các thành phần trong phép chia?. -Lên bảng làm bài tập: 8 : 2 = 4 ; 12 : 2 = 6 ;16 : 2 = 8 9 -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: (28’-30’) a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia 3 b)Khai thác: Sư dơng ®å dïng trùc quan * Lập bảng chia 3 : - Gắn lên bảng 4 tấm bìa lên và nêu bài toán : Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn . Hỏi 4 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn có trong 4 tấm bìa ? - Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn . Biết mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn . Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số tấm bìa bài toán yêu cầu ? - Viết bảng phép tính 12 : 3 = 4 Yêu cầu HS đọc phép tính . - GV có thể hướng dẫn lập bảng chia bằng cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 3. * Học thuộc bảng chia 3: - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh đọc bảng chia 3vừa lập . - Yêu cầu tìm điểm chung của các phép tính trong bảng chia 3 . - Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia trong bảng chia 3 ? - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc số được đem chia trong bảng các phép tính của bảng chia 3 . - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 3 - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 3 - Lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng . c) Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập 1. -HD 1 ý thứ nhất , chẳng hạn 12 : 3 = 4 -Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các ý còn lại . -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét về số chấm tròn trong 4 tấm bìa . - 4 tấm bìa có 12 chấm tròn . - 4 x 3 = 12 - Phân tích bài toán và đại diện trả lời : - Có tất cả 4 tấm bìa - Phép tính 12 : 3 = 4 - Lớp đọc đồng thanh : 12 chia 3 bằng 4 . - HS thành lập bảng chia 3. - Các phép chia trong bảng chia 3 đều có dạng số chia cho 3 . - Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 , 6, 7 ,8 ,9 , 10 . - Số bắt đầu được lấy để chia cho 3 là 3 sau đó là 6 , số 9 , 12 , - Tự học thuộc lòng bảng chia 3 -Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với nhau . - Đọc đồng thanh bảng chia 3 . * Một học sinh nêu yêu cầu bài 1 . -Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 -Dựa vào bảng chia 3 vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia 3. Lần lượt 10 [...]... xếp và đọc tên các loài - Yc th c hành hỏi đáp theo cặp th - Mời một số cặp lên th c hành hỏi đáp - Nhận xét bổ sung bài bạn trước lớp -Lớp chia th nh các cặp th o luận ,hỏi - Gọi HS nhận xét và chữa bài đáp - Đại diện một số cặp lên trình bày a/ Th chạy như th nào ? Th chạy nhanh như bay / Th chạy rất nhanh / Th chạy nhanh như tên bắn , b/ Sóc chuyền cành như th nào ? 21 -Sóc chuyền cành... kết th c: (3’-5’) -Th nh đội hình hàng ngang-cúi người th lỏng ( 5 -> 6 lần);nhảy th lỏng (5 -> 6 lần -Dặn HS về nhà th ờng xuyên tập th dục vào th i gian th ch hợp . . ChiỊu - HS l¾ng nghe ……………………………………………………………………………………………………… Tiếng việt ¤n lun tõ vµ c©u I- Mục đích yêu cầu: - Mở rộng và hệ th ng hoá vốn từ về mng th - Rèn kó năng đặt câu hỏi có cụm từ như th ... nhân lời th nào ? vật - Lúc đó bạn nhỏ đáp lại lời cô bán vé th nào ? - Theo em tại sao bạn lại nói như vậy ? Khi - Cô bán vé trả lời : Có chứ ! nói nhu vậy bạn nhỏ đã th hiện th i độ như - Bạn nhỏ nói : Hay quá ! th nào ? - Bạn nào có th tìm được câu nói khác thay - Bạn nhỏ đã th hiện th i độ lòch sự cho lời đáp của bạn học sinh ? đúng mức trong giao tiếp - Gọi một số em lên đóng vai th hiện... hàng ngang,khởi động-xoay các khớp -Chạy nhẹ theo 1 hàng dọc sau đó đi th ờng theo vòng tròn và hít th sâu 14 GV -¤n các động tác:tay,chân,lườn, bụng, toàn th n và nhảy của bài TD phát triển chung:1 lần,mỗi động tác hai lần 8 nhòp 2.Phần cơ bản: (28’-30’) 1.¤n Đi theo vạch kẻ th ng,hai tay chống hông,hai tay dang ngang: 8 -> 10 phút -GV nhắc lại kỹ thuật và làm mẫu từng động tác: - Cho HS th c... một em trả - Một em đọc bài , lớp đọc th m theo lời - Bộ phận in đậm là rất khoẻ - Yêu cầu lớp th c hành hỏi đáp - Câu hỏi : Trâu cày như th nào ? - Yêu cầu một số em phát biểu ý kiến - Nhận xét ghi điểm học sinh - Từng cặp th c hành hỏi đáp các câu còn lại b/ Ngựa chạy như th nào ? c/ Th y Ngựa ăn cỏ Sói th m như th nào ? d/Đọc xong nội qui Khỉ Nâu cười như th nào c) Củng cố - Dặn dò: (3’-5’)... x 3 = 6 - 2 là th a số 3 là th a số 6 là tích 2 x 3 = 6 Th a số Th a số Tích - 6 : 2 = 3 và 6 : 3 = 2 -Lắng nghe và nêu lại cách lập phép chia 6 : 2 = 3 dựa vào phép nhân 2 x 3 = 6 27 6 : 2 = 3 ta sẽ lấy tích 6 trong phép nhân 2 x 3 = 6 chia cho th a số th nhất ( 2 ) được th a số th hai ( 3 ) - Giới thiệu tương tự : 6 : 3 = 2 -Vậy 2 và 3 là gì trong phép nhân 2 x 3 = 6? - Vậy ta th y: Nếu lấy tích... gäi ®iƯn tho¹i (t1) I.Mục tiêu : - Nêu được một số u cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu ; nói năng rõ ràng , lễ phép , ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí một số tình huống đơn giản , th ờng gặp khi nhận và gọi điện thoại * Biết : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh *Th c hiện nhận và gọi điện thoại lòch... -GV cho HS chơi th -CS lớp điều khiển,GV quan sát nhận xét và uốn nắn 3 Phần kết th c: (3’-5’) -Đứng ,hát-vỗ tay Gv nhận xét -Dặn HS về nhà th ờng xuyên tập th dục vào th i gian th ch hợp . . . . - Cúi người th lỏng ( 5 -> 6 lần );nhảy th lỏng (5 -> 6 lần ) - HS l¾ng nghe …………………………………………………………………………………………………………… Th tư ngày 9 th ng 02 năm 2011... = 6? - Vậy ta th y: Nếu lấy tích chia cho một th a số th được th a số kia - Muốn tìm th a số chưa biết ta làm như th nào ? - Hướng dẫn tìm th a số x chưa biết - Viết lên bảng: x x 2 = 8 yêu cầu HS đọc phép tính này - x là th a số chưa biết trong phép nhân xx2=8 - x là gì trong phép nhân x x 2 = 8 ? - Muốn tìm th a số x trong phép nhân này ta làm như th nào? Hãy nêu ra phép tính tương ứng để tìm... nơi em sinh sống 23 -*HS khá giỏi: So sánh về cảnh quan thiên nhiên , nghề nghiệp , cách sinh hoạt của người dân vùng nơng th n và th nh th II Chuẩn bò : Hệ th ng câu hỏi có nội dung về chủ đề Xã Hội III Lên lớp : Hoạt động của th y Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ : (3’-5’) - Gọi 3 em lên bảng -Hãy kể tên một số ngành nghề ở nông th n ? - HS trả lời - Kể tên một số ngành nghề ở th nh phố ? - Em . đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu 2 - Gọi HS đọc bài,lớp đọc th m TLCH: -Từ ngữ nào tả sự th m thuống. Quan sát theo giáo viên hướng dẫn . - Lớp theo dõi và th c hiện viết vào không trung sau đó bảng con . - Đọc : Th ng như ruột ngựa . - Chỉ những người th ng th n không ưa gì th nói ngay , không. đọc nối tiếp theo đoạn. - Chia nhóm HS mỗi nhóm có 3 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm, theo dõi học sinh đọc bài theo nhóm . * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc. -Nhóm thi đọc đồng thanh và cá