SKKN_Một số biện pháp học tập tích cực của HS tham gia BDHSG môn Tiếng Anh 7

MéT Sè BIƯN PH¸P HäC TËP TÝCH CùC CđA HäC SINH THAM GIA BồI DƯỡNG HọC SINH GIỏI MÔN TIếNG ANH PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Ngày nay, Tiếng Anh ngoại ngữ ưa chuộng toàn cầu Ở Việt Nam, Tiếng Anh xem ngoại ngữ trường phổ thơng Tiếng Anh phủ kín trường từ thành thị đến nông thôn, kể vùng sâu vùng xa; từ tiểu học đến trường cao đẳng, đại học.Đặc biệt số thành phố lớn em trường mầm non làm quen với mơn học Có thể nói rằng, học ngoại ngữ thật khó để học giỏi ngoại ngữ lại khó Tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh niềm đam mê nhiều học sinh có khiếu song trình bồi dưỡng HSG mơn này, nhiều học sinh khơng khỏi phân vân lo lắng ngoại ngữ có điểm khó khác Là giáo viên trực tiếp làm công tác bồi dưỡng nhiều lần trăn trở phương pháp học tập học sinh Làm để tổ chức cho học sinh hoạt động tích cực, học tập chủ động, sáng tạo? Bằng cách để tạo nhiều hội để em tự rèn luyện kỹ năng, biết vận dụng kiến thức để giao tiếp, biết chủ động trình bày mục đích giao tiếp mình? Và tơi tìm cách trả lời cho câu hỏi từ nhiều năm kết đạt đội tuyển học sinh giỏi môn Tiếng Anh cấp với đề tài: " Một số biện pháp học tập tích cực học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh 7" 1.2 Điểm đề tài Tập trung nghiên cứu phương pháp học tập tích cực học sinh bồi dưỡng HSG nhằm nâng cao kết học tập trường q trình tự học học sinh ngồi lên lớp 1.3 Phạm vi ứng dụng đề tài Vận dụng vào công tác bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tiếng Anh lớp nói riêng giảng dạy mơn Tiếng Anh nói chung PHẦN NỘI DUNG 2.1 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ * Về phía nhà trường, giáo viên - Ngành nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên khác tham gia đợt học chuyên đề đổi SGK khối, lớp Có hội dạy dự thao giảng, dự đồng nghiệp bồi dưỡng HSG môn Tiếng Anh lớp nhà trường nhằm đúc rút kinh nghiệm nâng cao trình độ tay nghề - Ban giám hiệu có động viên sâu sắc, mức đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Bản thân bố trí trực tiếp giảng dạy mơn Tiếng Anh lớp nên có hội để rèn luyện thêm cho học sinh giỏi lớp với dạng tập nâng cao - Trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học môn đầy đủ SGK, sách tham khảo, phòng học Tiếng Anh, đèn chiếu projector, máy điện tử đa năng, đài cát sét, băng hình, tranh ảnh nên chất lượng giảng dạy học tập mơn ngày nâng cao * Về phía học sinh - Vì điều kiện kinh tế gia đình cịn khó khăn, số em khơng có đủ thời gian, phương tiện để học tập Một số phụ huynh thiếu quan tâm, chưa nhận biết tầm quan trọng mơn học lợi ích mơn học mà em tham gia bồi dưỡng - Thực tế mà nói, học sinh cịn ngại học ngoại ngữ, chưa mạnh dạn giao tiếp Tiếng Anh, chưa có ý thức tìm tịi tài liệu, sách tham khảo, tự trau dồi kỹ ngoại ngữ Các em học tập đối phó, chưa tự giác thiếu kiên nhẫn - Chất lượng học sinh tham gia đội tuyển HSG môn năm giống nhau, khả tiếp thu vận dụng em đội tuyển không đồng nên kết thi HSG năm khác * Kết thực trạng Trước bắt đầu thực chương trình bồi dưỡng tơi tiến hành khảo sát chất lượng học sinh giỏi đầu năm Đề thi dạng kiểm tra học sinh giỏi 120 phút Cấu trúc đề có đầy đủ phần bản: Ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp dạng động từ, từ loại, kỹ viết đọc với nôi dung kiến thức bám sát sách giáo khoa sách tập nâng cao Tiếng Anh lớp đơn vị học sách giáo khoa Tiêng Anh lớp Ngay từ ban đầu số lượng học sinh giỏi đội tuyển chọn có em kết khảo sát sau: stt Họ tên Điểm Th Thu Hà 5.0 Đỗ Hoàng Lê Na 5.5 Hoàng Thị Thu Hương 4.5 Nguyễn Văn Thắng 4.0 Lê Văn Phước Đại 3.5 Nguyễn Thị Lệ Hằng 3.5 Qua khảo sát chất lượng học sinh giỏi đội tuyển đầu năm, cảm nhận khả hiểu vận dụng ngữ pháp vào làm tập học sinh chưa tốt, em chưa sáng tạo kỹ đọc hiểu viết câu hồn chỉnh Chính thế, định đưa số phương pháp giúp em tiếp thu kiến thức bồi dưỡng cách tích cực, sáng tạo, em có hội luyện tập với bạn lớp tự giác học nhà có hiệu Tạo điều kiện cho học sinh mở rộng tri thức, phát triển hứng thú, kỹ trình độ ngoại ngữ riêng 2.2 NỘI DUNG ĐỀ TÀI Học sinh nhân tố trung tâm định chất lượng bồi dưỡng dù thầy giáo có giỏi đến đâu mà học sinh khơng có khiếu mơn, học tập chưa tích cực, khơng có lịng đam mê u thích mơn học cơng tác bồi dưỡng đạt kết mong muốn Năng khiếu mơn học, tính tích cực, kiên nhẫn lịng đam mê mơn học hướng dẫn học tập giáo viên giỏi nhân tố tạo nên kết trình bồi dưỡng HSG Học sinh cần có phương pháp tự học để nâng cao kiến thức kỹ làm tập mơn học Tích cực học thầy, học bạn, tăng cường hoạt động cặp, nhóm nhằm trao đổi ý kiến, ôn bài, kiểm tra kiến thức chấm chữa kiểm tra cho nhau, biết chia sẻ kiến thức giúp đỡ bạn tiến Biết rõ tầm quan trọng môn Tiếng Anh để đầu tư thời gian học tập mơn cách nhiệt tình có hiệu Có kế hoạch học tập cụ thể điều quan trọng học sinh tham gia bồi dưỡng phải có phương pháp học tập tích cực, khoa học có hiệu 2.2.1 Phương pháp học cũ Mỗi học sinh trước đến lớp cần phải học thuộc cũ, công việc phải thực nhà Khi em có phương pháp tự học nhà, kiến thức vừa học lớp khắc sâu em hơn.Ở lớp em tiếp thu kiến thức dể dàng hiểu có hội để vận dụng sáng tạo Một tiết học tiếng Anh lớp em học từ vựng, cấu trúc câu, hội thoại, đoạn văn hay nghe đoạn hội thoại, dạng tập ngữ pháp Vậy nhà em học gì? Học cho hiệu có hứng thú học tập mơn? 2.2.1a, Học thuộc từ Khi học Ngoại ngữ nói chung học tiếng Anh nói riêng học sinh cần phải tiếp cận, nhận biết yếu tố nhỏ để làm sở cho giao tiếp ngơn ngữ phần từ vựng Các em cần phải có phương pháp học từ nhanh thuộc, nhớ lâu vận dụng - Những yêu cầu học từ mới: + Phải viết từ dạng từ loại từ Tiếng Anh + Hiểu nghĩa Tiếng Việt + Phát âm chuẩn từ Tiếng Anh + Biết vận dụng từ tiếng Anh vào ngữ cảnh cụ thể giao tiếp Ví dụ: cartoon (n) : /kar'tu: n/ - I like cartoon There is a good cartoon on TV tonight Would you like to watch it? - Cách học thuộc từ nhanh hiệu quả: Cách 1: Viết từ lên mẩu giấy sau dán lên khu vực bàn học, để học sinh ngồi vào bàn học nhìn thấy chúng nhớ lâu (chú ý viết bút chì để sử dụng tiếp lần sau A desk: (This is my desk.) student) A teacher (My mother is a teacher) doctor) Cách 2: Sử dụng bút đánh dấu để làm bật từ hội thoại đoạn văn There is only one disease called common: the common cold We call it the common cold because every year millions of people catch it Everybody knows the symptoms: a runny nose, a slight fever, coughing and sneezing It is very unpleasant, but nobody knows a cure Cách 3: Dùng sơ đồ, đồ tư để học từ vựng, ôn cấu trúc * Vẽ đồ tư dạng từ loại Vẽ đồ tư để học từ theo chủ đề, chủ điểm 2.2.1b, Học thuộc mẫu câu có Trong tiếng Anh, tượng ngữ pháp, trật tự từ câu việc phát âm từ hoàn toàn khác so với Tiếng Việt Để biết cách vận dụng cấu trúc ngữ pháp trước hết em phải hiểu nghĩa học thuộc mẫu câu Cấu trúc ngữ pháp chìa khóa để làm tập song mẫu câu giúp em tái tạo lại cấu trúc ngữ pháp trước làm tập - Yêu cầu học mẫu câu: + Viết mẫu câu + Phân tích thành phần câu có mẫu câu + Sử dụng mẫu câu để đặt câu theo tình cụ thể + Tìm tình có sử dụng mẫu câu - Cách học mẫu câu: + Viết mẫu câu vào sổ tay, bao gồm cách thành lập, cách sử dụng + Tìm câu học, tập có liên quan đến mẫu câu + Tự nghĩ tình sử dụng mẫu câu Ví dụ (1): Khi học cấu trúc hỏi trả lời khoảng cách có câu mẫu: How far is it from your house to school? It is about one kilometer * Form: How far is it from to ? It is ( about) Từ câu mẫu em tự rút cấu trúc ngữ pháp, dựa vào câu mẫu để em thay thông tin để luyện tập tương tự Các em học thuộc mẫu câu (và nhiều mẫu câu khác nữa), vận dụng làm tập hỏi trả lời khoảng cách (và nhiều mẫu câu khác nữa), giúp em nhớ cấu trúc nhanh xác Khi luyện tập mẫu câu hỏi đáp học sinh luyện tập theo cặp, theo nhóm nhằm thực kỷ giao tiếp 2.2.1c,Thực hành hội thoại Mục tiêu việc dạy học tiếng Anh giúp cho học sinh sử dụng ngôn ngữ giao tiếp Học sinh sử dụng vốn từ vựng, cấu trúc câu vốn hiểu biết vào tình thực tế sống Có em thấy việc học tiếng Anh có nhiều ý nghĩa thiết thực, em say mê học tập tinh thần tự học nâng cao Nhưng làm để giúp em vận dụng kiến thức học vào thực tế giao tiếp? Chúng ta cần phải phải tạo cho em có tảng từ hội thoại có sách giáo khoa, sau em phát triển theo tình cụ thể - Yêu cầu thực hành khoá vừa học lớp: + Thực hành luyện tập hội thoại cách tự nhiên theo ngôn ngữ nói + Hỏi đáp nội dung hội thoại + Tạo đoạn hội thoại tương tự + Tóm tắt/ kể lại nội dung hội thoại (dành cho học sinh khá, giỏi) - Cách thực hiện: Luyện tập hội thoại giúp cho khả phát âm tốt Khi đọc cần ý trọng âm ngữ điệu câu Học sinh đóng vai hội thoại đẻ luyện tập ý thay đổi thông tin vận dụng để luyện tập thực tế Tập cho thói quen giao tiếp như: tự tin, thể quan tâm đến người giao tiếp, đóng vai đứng trước gương để thực Ví dụ: Unit Things I (A5) Hoa: Would you like to go to the movies this week? Lan: That sounds good What would you like to see? Hoa: There is a cowboy movie on at the New Age Theater Lan: Ok Can you make it on Monday night? Hoa: Sorry I have to go to the dramma club How about Tuesday? Lan: That's OK Hoa: Fine Let's go on Tuesday 2.2.1d, Làm tập sách tập, cách làm dạng tập khó * Những yêu cầu làm tập: + Làm tập thầy cô giáo giao cho sau học lớp + Làm tập trong sách tập Tiếng Anh lớp 7, sách tham khảo, nâng cao lớp + Cần hiểu yêu cầu tập tiếng Anh cách làm + Dùng bút chì để làm tập + Làm trực tiếp vào sách tập + Trong q trình làm phát có từ gạch chân cố gắng đoán nghĩa cần thiết tra từ điển ghi ln nghĩa sang bên cạnh Sau ghi sang sổ tay từ vựng cá nhân + Trao đổi với bạn bè để hoàn thiện tập (Nếu học theo cặp, nhóm) + Trong q trình làm tập lưu ý em ghi chép từ mới, cấu trúc, ngữ pháp xuất tập để mở rộng vốn kiến thức ngôn ngữ * Cách làm dạng tập khó Example 1: Bài tập ngữ âm - Chọn từ có phần gạch chân phát âm khác với từ lại Trước hết học sinh phải biết cách phát âm ba bốn từ cho, ý đến cách phát âm phần gạch chân Các em cần biết đến phương pháp loại trừ: Nếu ba từ mà em phát âm có phần gạch chân phát âm giống chắn từ cịn lại thứ tư từ có phần gạch chân phát âm khác Còn ba từ em phát âm có hai từ mà phần gạch chân phát âm giống từ phát âm khác từ chọn Ngồi em cần nắm kỷ quy tắc phát âm với danh từ, động từ có s/es ed Ex : Chọn từ có phần gạch chân phát âm khác với từ lại A house B hen C horse D hour A sit B in C fine D if A chemist B chair C child D cheap A books B hats C maps D eggs A cooked B arrived C stopped D watched A house B hen C horse D hour A sit B in C fine D if A chemist B chair C child D cheap A books B hats C maps D eggs A cooked B arrived C stopped D watched Key: Example 2: Bài tập điền từ cho khung vào chổ trống để hoàn thành đoạn văn Trước tiên em cần phải đọc hiểu nghĩa từ loại từ cần điền Đọc lướt đoạn văn cần hoàn thành để nắm nội dung đọc Tiếp theo xác định từ loại từ cần điền ô trống cố gắng hiểu đốn nội dung câu cần điền Nếu trống khó từ mới, khơng hiểu mà em chưa đốn tìm từ cụm từ đồng nghĩa xuất khóa để chọn từ cần điền Ex : Chọn từ thích hợp để điền vào chổ trống đoạn văn sau geography each on from school lessons have subject begins tired Today is the first day of the (1) .term I have just got my new timetable The first lesson is English This lesson (2) at nine o’clock and finishes at ten to ten The next lesson is (3) and then we have a break The break lasts (4) ten forty to eleven fifty-five The two (5) after the break are Spanish and Math Tomorrow we (6) Physics before the break and then History and English (7) Thursday we have my favorite (8) between ten fifty-five and twelve thirty-five There are twenty lessons (9) week but they all take place in the morning We are all very (10) by lunchtime! Key: school begins geography lessons from have on subject each 10 tired Example 3: Bài tập dùng dạng động từ ngoặc Yêu cầu học sinh khơng nắm ngữ pháp mà phải hiểu hết cách dùng dạng động từ: nguyên mẩu có to ( Infinitive with to), nguyên mẫu khơng có to ( Infinitive without to) động từ đuôi ing ( Ving) Các em cần biết cách nhận biết câu đặc biệt cách nhận biết qua tình đưa trước sau câu dạng động từ trường hợp Ex : Điền hình thức động từ ngoặc vào chổ chấm I (be) thirteen years old next Monday Mr Brown must (finish) .his searching before midnight A long time ago they (build) .the school Listen to these people What language (speak) they ? After the party tonight I (speak) .to you about your future job Do you enjoy (study) English? It often (take) … me twenty minutes to go to school How long it (take) …you, Linh? Key: will be built will speak takes/ does it take finish are they speaking? studying Example 4: Dùng dạng từ để hoàn thành câu Đây dạng tập khó địi hỏi học sinh phải biết cách biến đổi từ loại Trước hết em cần xác đinh từ đưa thuộc từ loại nào: tính từ, danh từ, động từ , xác định từ cần điền vào trống thuộc từ loại để biến đổi từ cho xác Ví dụ: Nếu trống dùng câu với động từ tobe đứng sau tính từ danh từ dùng tính từ tư cần điền vào trống chắn danh từ Hoặc nêu ô trống sau động từ hoạt động từ cần điền trạng từ thể cách Các em cần nắm quy tắc sử dụng tứ loại ví dụ như: Theo sau động từ từ loại như: danh từ, đại từ, trạng từ, phó từ mức độ Ex 1: Em cho dạng từ in hoa để hoàn thành câu sau My sister is a stamp………………………… COLLECT When I go to the library, I sit and read about ……………things WONDER I have ……………………time to play than my friend LITTLE English is a very subject at school IMPORTANCE Nhan has a pen pal in France and they write to each other …………REGULAR Key: collector wonderful less important regularly Example 5: Dạng tập luyện viết - hoàn thành câu Ex 1: Em viết hoàn chỉnh câu Could / tell / how / get / police station / please? How much / cost / mail / letter / USA? In / future / we / less work / more money / spend brother / engineer / and / work / factory / suburb / capital Eat / and / talk / friends / be / most common ways/ relax / recess / many countries * Hướng dẫn học sinh tái tạo lại cấu trúc: - Lời yêu cầu, đề nghị với: Could you tell me wh-word + to + Vinf ? - Câu hỏi giá tiền với động từ "cost": How much + do/ does + S + cost? - In the future cụm từ thời gian tương lai, dấu hiệu tương lai đơn - Cách dùng Ving làm chủ ngữ câu Key: Could you tell me how to get to the police station please? How much does it cost to mail a letter to the USA? In future we have less work and more money to spend My brother is an engineer and he works in the factory in the suburb of the capital Eating and talking with friends are the most common ways to relax at recess in many countries Ex 2: Viết lại câu cho sẵn mà câu không đổi nghĩa Could you tell me how to get to the Red Hotel? Could you show How much are those hats? What is That phone card is one hundred thousand dong It is Let’s go to the ciname tonight Why don’t We won’t go the airport in less than 30 minutes It will The road is sixty miles long It is The hotel is on the left of the shop The shop I often walk from my house to my school in 15 minutes It often The cat is under the table The table 10 The book costs ten thousand dong It is * Hướng dẫn học sinh vận dụng cấu trúc ngữ pháp để viết lại câu cho nghĩa không thay đổi: - Lời yêu cầu, đề nghị với: Could you tell me wh-word + to + Vinf ? - Cách hỏi khác giá tiền: What is the price of + noun ? - Cách dùng cụm danh từ nối - Chọn từ trái nghĩa để viết lại câu: ví dụ trái nghĩa với "left" "right" Key: Could you show me the way to the Red Hotel What is the price of those hats? It is a one- hundred- thousand dong phone card Why don't we go to the cinema tonight? It will take us at least 30 minutes to get to the airport 10 It is a sixty - mile - long road The shop is on the right of the hotel It often takes me 15 minutes to walk from my house to school The table is over the cat 10 It is a ten - thousand - dong book Ex 3: Đặt câu hỏi cho phần gạch chân The grocery store is in front of the market It’s three kilometers from Hoa’s house to the ciname It takes Mrs Nga 30 minutes to travel to work by bus We go to Quang Ninh by bus Nam goes to visit his grandparents twice a month I’d like to buy some vegetables There are over 100 seats in the theater Lan goes to school late because she gets up late My sister will send her letter to her friend 10 These trousers cost 120.000 Viet Nam dong * Hướng dẫn học sinh tái tạo lại cấu trúc: - Cần xác định nội dung gạch chân để dùng từ để hỏi cho xác - Chú ý phần gạch chân không xuất câu hỏi - Giúp học sinh tái tạo lại mẫu câu hỏi Ví dụ: - Câu hỏi khoảng cách: How far is it from to ? It is ( about) - Nói để làm việc gì: It + to take + noun / pronoun + time + to + Vif - Câu hỏi số lượng với to be: How many + noun số nhiều + are there ? - Câu hỏi giá tiền: How much + do/ does + S + cost? Key: Where is the grocery store? How far is it from Hoa's house to the cinema? How long does it take Mrs Nga to travel to work by bus? How you go to Quang Ninh? How often does Nam visit his grandparents? What would you like to buy? How many seats are there in the theater? Why does Lan go to school late? Who will your sister send her letter? 10 How much these trousers cost? 2.2.2 Phương pháp chuẩn bị Bên cạnh học cũ, em phải biết cách tự học, tự chuẩn bị nhà Sau số phương pháp bồi dưỡng cho học sinh cách tự chuẩn bị nhà Thực tế giảng dạy cho thấy học sinh đạt kết học tập cao em có động học tập đắn niềm say mê hứng thú với môn Động học tập có em cảm thấy có hứng thú với môn học thấy tiến 11 Trong tiết học, em cảm thấy có vị trí, có ý nghĩa tham gia vào trả lời câu hỏi, phát biểu xây dựng nhận xét câu trả lời bạn Vậy em phải làm làm để đón nhận học cách có hiệu quả? 2.2.2a, Chuẩn bị kiến thức liên qua đến mới: Sau buổi học bồi dưỡng giáo viên cần hướng dẫn học sinh việc học củ chuẩn bị cho tiết học hôm sau Các em đọc tra từ mới, xem cấu trúc ngữ pháp có đơn vị học Chuẩn bị trước hướng giải thảo luận theo nhóm trước có hướng dẫn giáo viên 2.2.2b, Chuẩn bị vấn đề vướng mắc cần hỏi thầy, giáo Tiếng Anh mơn khó học, địi hỏi người học phải đầu tư thời gian, công sức, say mê với mơn học Nhưng có hứng thú, say mê học tập trình học em gặp khơng trở ngại Vậy học sinh cần ghi chép lại điều cần hỏi, cần thầy giáo giải thích để lên lớp đề xuất giáo viên giảng giải Trước tiên em cần xác định vấn đề chưa hiểu cần thầy giáo giải thích cần phải rèn luyện tính mạnh dạn, thẳng thắn Thầy cô giáo cần động viên học sinh " Không biết phải hỏi, muốn giỏi phải học" Luôn sẵn sàng giúp em học tập phát triển môn tiếng Anh, khuyến khích em có nhiều câu hỏi có nhiều ý tưởng sáng tạo 2.2.3 Một số hình thức tự học khác nhằm nâng cao kiến thức ngôn ngữ phát triển kỹ giao tiếp Phương pháp tự học cũ, chuẩn bị giúp cho học sinh khắc sâu kiến thức sách giáo khoa mà em lĩnh hội lớp Nhưng kiến thức định sẵn, em chủ động đón nhận kiến thức từ thầy giáo, từ sách giáo khoa Như chưa đủ, mà với xã hội phát triển nhanh đòi hỏi người học tiếng Anh phải học nhiều học từ sách giáo khoa đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội Giáo viên phải bồi dưỡng cho em có lịng say mê, tính tự giác, chủ động khám phá điều lạ, thấy tự hào vui sướng làm việc Rút kinh nghiệm từ thực tế giảng dạy áp dụng đề tài, nhận thấy nên hướng học sinh vào nội dung tự học sau: 2.2.3a, Tự học qua sách báo Có nhiều loại sách có viết câu chuyện tiếng Anh, hay đố vui tiếng Anh Các em tham khảo đọc chúng Tuy nhiên đọc câu chuyện tiếng Anh em gập nhiều khó khăn vốn từ vựng hay cấu trúc ngữ pháp Các em cần biết đoán từ tra từ điển ghi lại từ Sau trao đổi với bạn bè nội dung mà em tiếp nhận qua câu chuyện tiếng Anh Những em biết mà kể lại em nhớ lâu Đây cách hiệu để học sử dụng tù vựng ngữ pháp Tiếng Anh cách chủ động 12 2.2.3b,Tự học rèn luyện qua sách tập nâng cao Ngoài tập mà thầy cô giáo giao cho em nhà làm sách tập, em cịn tự học nâng cao kiến thức cách làm tập sách tập bổ trợ nâng cao, sách bồi dưỡng tiếng Anh…Đây dạng tập khó, có đối tượng học sinh giỏi có hứng thú làm Các em làm bút chì, ghi lại thông tin nội dung em chưa hiểu để hỏi bạn bè thầy cô giáo Hoặc dị đáp án cuối tài liệu (nếu có) sau hồn thành tập Giáo viên cần hướng dẫn em biết sử dụng phần đáp án cuối sách tham khảo theo quy trình để phần tự học có hiệu 2.2.3c,Tự học Internet Với xã hội đại, bùng nổ công nghệ thông tin có nhiều thuận lợi cho em học tập giải trí Trên mạng có nhiều trang học tiếng Anh hay với cơng cụ tìm kiếm hữu hiệu “Google”, em tìm thấy thơng tin em muốn Ví dụ em tham gia thi Olympic tiếng Anh trang Web “ioe.go.vn” Các em cần cung cấp số địa học tiếng Anh mạng giúp trau dồi vốn kiến thức ngôn ngữ luyện tập sử dụng ngơn ngữ, ví dụ như: Englishteststore.vn/ globaledu.com.vn/ tienganh123.com/ lopngoaingu.com /… 2.2.3d,Tự học với bạn Nếu ngày học sinh ngồi chỗ học tiếng Anh lâu ngày em thấy chán Vậy thay đổi hình thức tự học cần thiết Học sinh khơng phải tự học mà cịn học với bạn trang lứa- đặc biệt bạn lớp học bồi dưỡng HSG Trao đổi với bạn thông tin mẻ em vừa tiếp nhận, giải vấn đề vướng mắc làm tập sách tập nâng cao Để thú vị sau làm xong tập em nên giả câu đố vui Tiếng Anh hay kiểm tra vốn từ vựng trò chơi “word by word” kiểm tra mức độ thuộc hiểu cấu trúc ngữ pháp KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Trên số kinh nghiệm mà vận dụng suốt trình bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tiếng Anh lớp Kết đạt qua năm gần Năm học 2009 - 2010 STT Họ tên Điểm Giải Đối tượng Lê Văn Phú 8.35 Nhất Chính thức Mai Ngọc Sơn 8.3 Nhất Chính thức Nguyễn Thị Kim Hoa 7.6 Nhì Chính thức Lê Huy 6.5 Ba Chính thức Nguyễn Thị Phượng 5.8 Khuyến khích Tự 13 * Đạt giải đồng đội Năm học 2010 - 2011 STT Họ tên Điểm Giải Đối tượng Trần Thị Như Quỳnh 8.7 Nhất Chính thức Nguyễn Thị Hiền Như 8.2 Nhất Chính thức Phan Thị Hồng Hồi 7.2 Nhì Chính thức Lê Thị Loan Phượng 6.9 Ba Chính thức Mai Thị Hà Nhi 5.9 Khuyến khích Tự * Đạt giải đồng đội Năm học 2011 - 2012 STT Họ tên Điểm Giải Đối tượng Mai Thị Lệ 9.1 Nhất Chính thức Nguyễn Thị Như Quyên 8.6 Nhất Chính thức Nguyễn Thị Tuyết Nhung 8.2 Nhất Chính thức Hồ Đắc Lực 7.4 Nhì Tự Nguyễn Thị Thúy Hằng 6.1 Khuyến khích Tự * Đạt giải đồng đội Năm học 2012 - 2013 Năm học đội tuyển học sinh đầu năm gồm có em Ngay từ đầu năm học bắt tay vào chọn đội tuyển nhận định học sinh tham gia bồi dưỡng chưa có em có khiếu tốt năm trước đây, em tiếp thu không nhanh khả ghi nhớ vận dụng khơng tốt, nên q trình bồi dưỡng vất vả kết thu chưa cao Sau q trình bồi dưỡng tơi chọn thí sinh thức thí sinh tự tham gia dự thi Kết sau: STT Họ tên Điểm Giải Đối tượng Đỗ Thị Thu Hà 6.15 Ba Chính thức Đỗ Hồng Lê Na 6.40 Ba Chính thức Hồng Thị Thu Hương 6.1 Ba Chính thức Nguyễn Văn Thắng 6.1 Ba Tự * Đạt giải khuyến khích đồng đội 14 PHẦN KẾT LUẬN 3.1, Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Qua thực tế trực tiếp giảng dạy môn tiếng Anh lớp 7, bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tiếng Anh q trình nghiên cứu thực đề tài " Một số biện pháp học tập tích cực học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh 7" nhận thấy trước muốn bồi dưỡng em tính tự học cần phải mang đến cho em học sinh hiểu biết định mơn học Từ nhấn mạnh cho em thấy tầm quan trọng ý nghĩa thiết thực việc học tiếng Anh Tạo cho em thấy hứng thú với môn, u thích hăng say tìm tịi khám phá điều lạ Từ hứng thú với môn học em nỗ lực học tập phấn đấu Tạo hứng thú u thích mơn học khơng có nghĩa nói động viên em, mà phải hoạt động việc làm thực tế Kinh nghiệm thân cho thấy rằng: - Đầu tiên thầy cô phải tạo thân thiện, gần gũi với em, tìm hiểu sở thích mơn học em Từ nắm bắt tâm lý em có cách thu hút hứng thú em đến với mơn tiếng Anh Bên cạnh cịn phải nhiệt tình giải đáp thắc mắc em, để em có sở niềm tin vững vào môn học - Không nên tạo trở ngại cho em tập khó, điều xa lạ với em Những yêu cầu em cần phải vừa sức, phù hợp với đối tượng Giáo viên cần biểu dương điều mà em biết để em phát huy - Khi thực đề tài " Một số biện pháp học tập tích cực học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh 7", giáo viên cần phải kiên trì đầu tư thời gian mang lại kết tốt Vì có nhiều học sinh chưa làm theo yêu cầu giáo viên, em cần gần gũi, nhắc nhở thường xuyên, chí phải ngồi em em học Những khó khăn lúc ban đầu, rèn ý thức tự học em có thói quen hàng ngày - BDHSG cơng tác quan trọng địi hỏi giáo viên cần có lịng nhiệt tình, ln tìm tịi học hỏi sáng tạo, dành nhiều thời gian nghiên cứu giảng dạy Bên cạnh đó, tích cực thi đua học tập học sinh yếu tố định kết bồi dưỡng - Giáo viên cần phải dạy cho học sinh phương pháp học tập tích cực, chủ động, sáng tạo Giúp em biết cách rèn luyện kỷ năng, học ngữ pháp, giải tập nhanh có hiệu Khuyến khích em tham gia tích cực vào tiết học lớp, tiết học bồi dưỡng có phương pháp tự học nhà Hướng dẫn em tổ chức hoạt động theo cặp, theo nhóm có hiệu - Nhằm giúp học sinh tiếp nhận tìm hiểu mơn tiếng Anh ngồi việc giảng dạy lớp giáo viên bồi dưỡng phải cung cấp cho học sinh tên sách cần thiết để học sinh tìm đọc thư viện nguồn khác, hướng dẫn học sinh kỷ sử dụng từ điển, kinh từ điển Giúp em biết vận dụng mơ hình, sơ đồ, đồ tư để học từ vựng theo chủ đề biểu diễn Tiếng Anh 15 - Chọn lọc số đề thi qua kỳ thi học sinh giỏi, hướng dẫn học sinh cách tiếp cận đề, hiểu đề nắm yêu cầu đề giúp em tránh bở ngỡ gặp dạng - Ra đề cho học sinh làm lớp, kể làm nhà Giáo viên chấm bài, chữa lỗi cho học sinh cẩn thận, đầy đủ đồng thời nêu hạn chế học sinh Giúp em thấy lỗi sai để khắc phục - Việc BDHSG thơng qua kì thi viết giao lưu Olympic tiếng Anh đòi hỏi em cần nắm đươc kiến thức Tiếng Anh cách toàn diện, biết cách sử dụng thao tác máy thành thạo.Vì giáo viên cần tạo điều kiện để em luyện tập máy cần thiết nhiều tốt Qua kết thực cho thấy em bồi dưỡng ý thức tự học mơn tiếng Anh em có nhiều tiến học tập 3.2, Kiến nghị, đề xuất * Về phía giáo viên: - Giáo viên bồi dưỡng cần phải có kế hoạch, phương pháp yêu cầu học sinh phải có tinh thần tự học phải có biện pháp kiểm tra, nắm bắt vấn đề tự học nghiên cứu học sinh Cần vận dụng đổi phương pháp dạy học tạo cho học sinh có cách học chủ động, khơng gị bó áp đặt giáo viên phải ln khích lệ sáng tạo học sinh - Phải phối kết hợp với bậc phụ huynh việc theo dõi, nhắc nhở em học tập tạo điều kiện thuận lợi cho em có hội học tập - Phối kết hợp với ban giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn cán tổng phụ trách đoàn đội giúp em có hội thể kiến thức hiểu biết biểu dương em lúc * Về phía nhà trường: - Tạo điều kiện để giáo viên tiếng Anh có hội học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, đặc biệt lực ngôn ngữ phương pháp giảng dạy - Tạo điều kiện để giáo viên thực chuyên đề, ngoại khóa, sân chơi trí tuệ, câu lạc tiếng Anh để góp phần thúc đẩy phong trào học tiếng Anh nhà trường 16 Liên Thủy, ngày15 tháng5 năm 2013 Đánh giá Hội đồng khoa học nhà trường Xếp loại: TM/ Hội đồng khoa học Chủ tịch: 17 ... dạy môn tiếng Anh lớp 7, bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tiếng Anh q trình nghiên cứu thực đề tài " Một số biện pháp học tập tích cực học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh 7" nhận... trọng môn Tiếng Anh để đầu tư thời gian học tập môn cách nhiệt tình có hiệu Có kế hoạch học tập cụ thể điều quan trọng học sinh tham gia bồi dưỡng phải có phương pháp học tập tích cực, khoa học. .. Tuesday 2.2.1d, Làm tập sách tập, cách làm dạng tập khó * Những yêu cầu làm tập: + Làm tập thầy cô giáo giao cho sau học lớp + Làm tập trong sách tập Tiếng Anh lớp 7, sách tham khảo, nâng cao