Lý do khách quan: Thư viện có vai trò vô cùng quan trọng trong xã hội, là nơi tuyên truyền chính sách của Đảng và nhà nước, xây dựng thế giới quan khoa học, nếp sống văn minh...góp phần
Trang 1LÀM THẾ NÀO ĐỂ THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC ĐẠT TIÊU CHUẨN "THƯ VIỆN XUẤT SẮC" GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC
PHẦN I : MỞ ĐẦU
I Lý do chọn đề tài:
1 Lý do khách quan:
Thư viện có vai trò vô cùng quan trọng trong xã hội, là nơi tuyên truyền chính sách của
Đảng và nhà nước, xây dựng thế giới quan khoa học, nếp sống văn minh góp phần quyết địnhnâng cao chất lượng, năng lực giảng dạy của giáo viên, thúc đẩy, nâng cao kết quả học tập củahọc sinh
Bộ giáo dục và đào tạo đã có nhiều chủ trương đúng đắn và biện pháp cụ thể nhằm đẩymạnh công tác xây dựng thư viện trong các trường học Quyết định 61, quyết định 01 củaBGD&ĐT, thông tư 30 TTLB, thông tư 05//VP Pháp lệnh thư viện và nhiều văn bản chỉ thịkhác đã được ban hành, chẳng những đánh dấu sự phát triển của sự nghiệp thư viện trong cáctrường học, mà còn là sự khẳng định vị trí quan trọng và tác dụng lớn lao của thư viện đối với
sự nghiệp giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ
2 Lý do chủ quan :
Trường THCS (nơi tôi đang công tác), tỉnh Hải Dương Hiện tại trường có 46 cán bộ, giáo
viên Có 23 lớp học tổng số 795 em học sinh Sáu mươi năm, cùng với sự trưởng thành khôngngừng và những thành tích lớn lao của nhà trường, thư viện từng ngày càng được củng cố vàngày càng được phát huy Góp phần tích cực trong sự nghiệp trồng người
Ngay từ những ngày đầu mới thành lập tuy còn rất nhiều những khó khăn về cơ sở vậtchất, không có phòng đọc chỉ là một cái kho chứa sách mà hầu hết lại là sách lạc hậu, rách nát.Qua nhiều năm phấn đấu liên tục, được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, nhất là bangiám hiệu(BGH) đã quyết tâm xây dựng thư viện trở thành thư viện đạt chuẩn cấp tỉnh Nămhọc 2004- 2005 TV tiếp tục được công nhận là thư viện tiên tiến Năm học 2006 – 2007 được
sở giáo dục và đào tạo về thẩm định xét công nhận thư viện xuất sắc
Giờ đây thư viện trường đã được đặt trong một toà nhà đẹp đẽ khang trang Với một
phòng kho rộng rãi và hai phòng đọc riêng biệt Tổng số sách trong thư viện gần 7000 bản sáchvới trên 658 tên sách các loại Ngoài ra còn có 20 loại báo và tạp chí Hàng năm tổng số vốntài liệu được bổ sung bằng nhiều nguồn quĩ khác nhau, làm cho kho sách ngày càng phát triểnphong phú về chủng loại và chất lượng Hơn nữa trong những năm qua việc triển khai đổi mớichương trình giáo dục phổ thông, cải tiến phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ
Trang 2động sáng tạo của học sinh thì vai trò của sách lại càng trở lên quan trọng hơn trong hoạt độngdạy và học Nhằm khai thác triệt để giá trị kho sách, phục vụ số lượng giáo viên và học sinhtương đối đông( so với các trường trong huyện) Thư viện đã tiến hành thực hiện bằng sáu biệnpháp để phấn đấu thư viện trở thành thư viện xuất sắc, Đáp ứng thoả mãn nhu cầu về văn hoáđọc.
PHẦN II: MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
a Nhiệm vụ của đề tài :
Hướng dẫn cho học sinh và giáo viên biết sử dụng sách tham khảo, sách giáo khoa, báo trong thư viện, cũng như biết cách tra cứu thư mục, mục lục một cách thành thạo Từ thực tếthư viện có nhiều sách, giáo viên và học sinh ham mê đọc sách Vậy muốn duy trì và giữ vữngđược danh hiệu thư viện tiên tiến với mục đích nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện.Thư viện góp phần quyết định chất lượng và nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên,
mở rộng kiến thức và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, đồng thời thamgia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới trong nhàtrường.Thư viện còn giúp các em xây dựng được phương pháp học tập, và phong cách làm việckhoa học.Việc bồi dưỡng hứng thú, thói quen và phương pháp tự học Hướng dẫn các em biếtcách nghiên cứu sách báo, thảo luận chuyên đề, ghi chép tư liệu, sử dụng hệ thống mục lục đểtra tìm và lựa chọn tài liệu, biết sử dụng kho sách
b Giới hạn của đề tài :
Đề tài viết có kết quả thực tế Tôi đã kết hợp với tổ công tác thư viện, các đoàn thể và các tổchuyên môn Đề tài này được áp dụng cho các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trườngtrung học phổ thông, các trường có thư viện Nhất là những trường đang phấn đấu thư viện đạtchuẩn, thư viện tiên tiến, thư viện xuất sắc (TVĐC, TVTT,TVXS )
PHẦN III: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Cơ sở lý luận :
Thư viện trường học có vị trí vai trò, nhiệm vụ và chức năng vô cùng quan trọng Mà hoạtđộng chủ yếu của giáo viên và học sinh trong nhà trường phổ thông là giảng dạy và học tập Cảhai hoạt động này đều sử dụng công cụ là sách báo Sách báo chỉ có thể được quản lý tốt vàphát huy được tác dụng tích cực của nó Trên cơ sở tổ chức tốt công tác thư viện Vì vậy tổchức hoạt động thư viện nhằm thoả mãn nhu cầu về sách, báo cho giáo viên và học sinh là mộtyêu cầu khách quan không thể thiếu được Hoạt động của thư viện phải gắn liền với chươngtrình, nội dung học tập của từng loại trường, đồng thời gắn liền với nội dung đào tạo con ngườimới – Con người toàn diện theo mục tiêu của cấp học, bậc học.Với chức năng lưu trữ và luân
Trang 3chuyển sách, báo, thông qua nội dung sách báo, thư viện góp phần tích cực vào việc nâng caochất lượng dạy và học Tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng và nhà nước Xây dựngthế giới quan khoa học, nếp sống văn minh cho giáo viên và học sinh.
Từ năm 1981 đến nay thư viện trường luôn giữ vững danh hiệu thư viện đạt thư viện tiêntiến
2.Cơ sở thực tiễn :
a.Thư viện có cơ sở vật chất khang trang : - Phòng của thư viện đạt đúng tiêu chuẩn thư
viện trường học (TVTH) theo quyết định 01 của BGD và ĐT Có phòng kho, phòng đọc sáchcủa giáo viên, phòng đọc của học sinh đẹp đẽ khang trang và thoáng mát
- Sách: có sách giáo khoa, sách giáo dục đạo đức, sách nghiiệp vụ cho giáo viên, sách thamkhảo chung cho giáo viên và học sinh được sử lý nghiệp vụ theo từng phân môn (môn toán,môn văn học, hóa học )
- Báo, tạp chí, át lát, bản đồ và tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa: Gần hai chục loạibáo các loại, các báo của nghành, báo giáo dục thời đại, báo thiếu niên, báo phụ nữ Cácchuyên san và tạp chí “Sách thư viện trường học, toán học tuổi trẻ, văn học tuổi trẻ ”
- Phương tiện nghe nhìn: Có hai máy đã được nối mạng, việc sử lý kỹ thuật, cho học sinh,giáo viên mượn đọc đều làm trên máy
- Tủ giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh và giáo viên ngồi đọc đúng qui định của bộgiáo dục và đào tạo ( BGD-ĐT)
b Người phụ trách công tác thư viện có trình độ đại học, ham học hỏi, năng động sáng tạo
và cầu tiến Biết tư vấn cho lãnh đạo về công tác chuyên môn thư viện Tâm huyết, hăng háinhiệt tình, trách nhiệm trong công tác được giao
c Có ban giám hiệu quan tâm, sát sao với công tác thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt
tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt
d Được sự quan tâm của các cấp trên, các ban ngành và các đoàn thể.
Thư viện có được như ngày hôm nay là sự kết hợp của cả hội đồng giáo dục với thư viện,
đã đẩy mạnh các hoạt động thư viện bằng các biện pháp sau :
3 Các biện pháp tiến hành :
a Biện pháp thứ nhất: Bám sát vào các văn bản chỉ đạo của Đảng và nhà nước.
Trang 4* Căn cứ vào quyết định 61, quyết định 01 của BGD- ĐT ban hành ngày 2 -1- 2003 và QĐ
số 01/ 2004/ BGD&ĐT ngày 29-1-2004 về sửa đổi bổ sung Quyết định số 01/2003/ BGD&ĐT Gồm có 5 tiêu chuẩn:
+ Tiêu chuẩn thứ nhất về sách, báo, tạp chí bản đồ tranh ảnh, băng đĩa sách giáo khoa Cósách giáo khoa hiện hành, sách tham khảo, sách nghiệp vụ dùng cho giáo viên, ngoài ra còn cóthêm sách giáo dục đạo đức và pháp luật
+ Tiêu chuẩn thứ hai về cơ sở vật chất : Phòng đọc đúng tiêu chuẩn của quyết định 01,đảm bảo thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, đủ ánh sáng có tủ giá chuyên dùng trongthư viện để đựng sách báo, tạp chí, bản đồ, tranh ảnh giáo dục, băng đĩa giáo khoa Có đầy đủtiện nghi, ánh sáng cho phòng đọc và cán bộ thư viện làm việc Có tủ mục lục, bảng để giớithiệu sách với bạn đọc Có hai máy vi tính đã được nối mạng, máy nghe nhìn, rất thuận tiện choviệc khai thác các dữ liệu Có bảng hướng dẫn tra cứu mục lục, có nội qui phòng đọc, phòngmượn, biểu đồ theo dõi sự phát triển của kho sách
+ Tiêu chuẩn thứ ba về nghiệp vụ: Tất cả các tài liệu, ấn phẩm trong thư viện phải đượcđăng ký, mô tả, phân loại, tổ chức mục lục, sắp xếp theo đúng nghiệp vụ thư viện
+ Tiêu chuẩn thứ tư về tổ chức hoạt động: Hiệu phó trực tiếp phụ trách công tác thư viện,cán bộ thư viện có trình độ về chuyên môn công tác thư viện, có tổ cộng tác viên thư viện, hàngnăm có kinh phí để hoạt động Hoạt động của thư viện phù hợp với nội dung giáo dục toàndiện, với công việc của giáo viên, với tâm lý lứa tuổi học sinh Tổ chức tốt ngoại khóa, tuyêntruyền giới thiệu sách, điểm sách, thông báo sách mới
+ Tiêu chuẩn thứ năm về quản lý thư viện: Tất cả các tài liệu có trong thư viện phải đượcbảo quản tốt, đóng bọc và tu sửa thường xuyên liên tục để đảm bảo mỹ quan và thuận tiện choviệc sử dụng lâu dài Có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách đúng nghiệp vụ thư viện
+ Tiêu chuẩn cuối cùng là nắm vững Pháp luật thư viện, ban hành năm 2000 gồm 7chương và 31 điều Đó là những qui định chung về công tác thư viện, quyền và trách nhiệm của
tổ chức, cá nhân trong hoạt động thư viện, tổ chức và hoạt động thư viện, đầu tư phát triển thưviện, quản lý nhà nước về thư viện Tôi đã tham mưu với ban giám hiệu về cơ sở vật chất.Trước hết phải tổ chức tốt kho sách, nâng cấp trang thiêt bị như bàn ghế, tủ giá, vốn tài liệu cácloại phải phong phú, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, được phân chia theo từng kho riêng biệt( Sách giáo khoa- Sách tham khảo- Sách giáo viên- Sách thiếu nhi- Sách giáo dục đạo đức vàsách pháp luật) Đây là một công tác rất quan trọng vì nó góp phần nâng cao việc sử dụng sáchbáo được thuận tiện Việc tổ chức hoạt động hợp lý đã giúp cho cán bộ thư viện, giáo viên vàhọc sinh tìm kiếm tài liệu một cách nhanh chóng
Trang 5b Biện pháp thứ hai : Không ngừng hoàn thiện, bổ sung cơ sở vật chất trong đó có một việc là bổ sung sách báo kịp thời.
Bổ sung sách báo phải thường xuyên liên tục Đầu năm học, cuối học kỳ, đầu học kỳ haitôi mở cuộc điều tra, thăm dò nguyện vọng của giáo viên, bằng cách cho giáo viên, học sinhđăng ký vào phiếu yêu cầu của mình cần mua những loại sách gì, tên sách và tên tác giả cụ thể.Dựa vào phiếu yêu cầu đọc của bạn đọc, nhờ giáo viên chủ nhiệm điều tra giúp về yêu cầu đọccủa học sinh, từ đó mà bổ sung sách báo cho phù hợp với cấp học, chương trình soạn giảng củathày, trình độ học tập của trò trong năm học Ưu tiên bổ sung sách cho các lớp thay sách, lớpđầu cấp Đặc biệt là những em học sinh giỏi, tôi đã chủ động gặp gỡ trao đổi với giáo viên bồidưỡng, trực tiếp giảng dạy, gặp các em để biết được các thày cô và các em cần mua những loạisách gì cần thiết và phù hợp vối lứa tuổi, trình độ chuyên môn Mặt khác tôi còn thường xuyênliên hệ, dựa vầo các danh mục hướng dẫn đặt mua sách mới của bộ, sở giáo dục, các nhà sáchnổi tiếng để chọn mua theo yêu cầu của thày cô và các em học sinh Cập nhật được những tàiliệu mới nhất vào thư viện
c Biện pháp thứ ba : Tăng cường công tác tuyên truyền giới thiệu sách
Cách làm một bài giới thiệu sách theo chủ đề như sau:
+ Phải xác định được đề tài mà mình giới thiệu
+ Tìm sách cho phù hợp với nội dung chủ đề giới thiệu, đảm bảo về chính trị, tính thời
sự nóng hổi, có tính giáo dục cao và có giá trị về nghệ thuật sâu sắc
+ Nêu vị trí, tầm quan trọng của vấn đề chính được trình bày trong tác phẩm Nêu một
số thông tin đặc điểm hình thức của sách: Gồm có lời nói đầu, tóm tắt giới thiệu về tác giả, nhàxuất bản, năm xuất bản, số trang, khổ sách, giá tiền Quyển sách gồm có bao nhiêu chương,phần, tập Phân tích từng chương phần đó, nêu bật cho độc giả hiểu rõ nội dung của tác phẩm
Từ đó sẽ gây cho họ sự tò mò, lòng say mê hứng thú, kích thích cho độc giả muốn tìm đọc ngaycuốn sách
+ Giới thiệu, phân tích nội dung và nghệ thuật cuốn sách: Đây là phần chính của tácphẩm
+Phần kết của tác phẩm: Nêu bật được giá trị nghệ thuật, tính giáo dục Hướng dẫn độcgiả có thể tìm đọc sách ở đâu, thời gian nào
+ Kết quả: Sau lần giới thiệu, cuốn sách sẽ có rất nhiêu độc giả đến tìm và mượn đọc,thậm chí ngay sau buổi giới thiệu, sẽ có nhiều độc giả tìm mượn ngay Số lượt người mượnđọc lần sau tăng dần lên so với lần (TTGTS) trước đó
Trang 6*Tôi tích cực tuyên truyền giới thiệu sách theo chủ đề bằng những hình thức:
+ Tuyên tuyền giới thiệu bằng miệng ở trong các buổi chào cờ đầu tuần, trong sinhhoạt tập thể, các cuộc họp của tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, trong các cuộc họp hộiđồng nhà trường, đọc trên loa phát thanh trong chương trình ca khúc măng non, trong nhữngcuộc họp phụ huynh học sinh Đặc biệt là thư viện trường tôi đã đưa tài liệu tham khảo,truyện xuống tận các lớp học Công việc này do các em trong tổ cộng tác viên thư viện đảmnhiệm Các em lên thư viện mượn trả vào các ngày thứ 3 hàng tuần, và đã trở thành nề nếp rấttốt Số vòng quay của sách và số lượt người đọc đã tăng lên từ 95% đến 100% Tôi thườngxuyên hướng dẫn bạn đọc tìm sách, phân tích nội dung từng cuốn sách, nói rõ tác dụng nghệthuật cũng như tác dụng giáo dục đạo đức Nhằm mục đích gây hứng thú trong độc giả, khơidậy, kích thích sự tò mò, lòng ham mê đọc sách của người đọc.Tôi dựa vào nhiệm vụ của nămhọc mà làm chuyên đề
+Tháng 10-2008 tôi đã viết và làm
chuyên đề về giới thiệu sách mới theo chủ
đề: Chào mừng năm học mới vào tuần đầu
của năm học Chuyên đề này do cán bộ
thư viện, tổ cộng tác viên thư viện giới
thiệu Nội dung của chuyên đề giới thiệu
sách mới của bộ giáo dục, các sách của
nhà xuất bản giáo dục phát hành như cuốn
Giới thiệu sách mới tháng 10 - 2008
"Sách tham khảo tham khảo của bộ giáo dục” Đây là sản phẩm trí tuệ của các nhà giáo ưu tú,nhà giáo nhân dân các nhà nghiên cứu lý luận phê bình, các nhà khoa học có uy tín đối với độcgiả trong và ngoài nước
Trang 7Cũng trong tháng 10 tôi tiếp tục giới thiệu
sách với các thày cô giáo và các em học sinh
cuốn sách Gia Lộc Văn hiến, chỉ đạo và biên tập
Huyện Uỷ Gia Lộc Trưởng ban biên tập là đồng
chí Nguyễn Văn Vĩ - UV Ban thường vụ huyện
uỷ- phó chủ tịch UBND huyện Gia Lộc Nội
dung cuốn sách, thể hiện khái quát về mảnh đất
và con người Gia Lộc Những truyền thống văn
hoá, tiềm năng kinh tế - xã hội của quá khứ,
Giới thiệu sách ngày 15 -10 -2008
cũng như trong công cuộc đổi mới và hội nhập Cuốn sách giúp cho nhân dân trong huyện và
bè bạn gần xa hiểu biết phần nào những nét chính về truyền thống văn hiến của quê hương Gia
Lộc
+ Tháng 11 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân
ngày nhà giáo Việt Nam 20-11-2008 Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt
tập thể 20-11-2008, do cô thư viện giới thiệu và hai em trong tổ cộng tác viên đọc trong các giờ
ra chơi Nội dung của bài giới thiệu “ Giới thiệu bộ sách truyện chọn lọc viết về nhà giáo Việt
Nam’’
Trang 8Và tác phẩm "Cô sẽ giữ cho
em mùa xuân" Do bộ
GD&ĐT, hội nhà văn Việt
Nam, công đoàn giáo dục Việt
Nam, nhà xuất bản giáo dục tổ
chức thành công tốt đẹp
Trong bộ truyện chọn lọc viết
về nhà giáo Việt Nam Có thể
nói, nhân vật ngươì thày đã
được nhìn nhận, đánh giá ở
nhiều góc độ, trong nhiều tình
huống, thể hiện đa chiều cung
bậc tình cảm của con người
Phê phán cái xấu,
Giới thiệu sách nhân ngày nhà giáo việt nam 20 -11 - 2008
cái ác, nâng niu vun trồng cái tốt đẹp, cái cao thượng, đó là điều các tác phẩm hướng tới Đểhình ảnh người thày được xã hội tôn vinh với những giá trị vốn có Không ít các tác phẩm dựthi được chính các tác giả trong nghề giáo viểt ra từ những trăn trở, đau đớn chuyện nghề.Chuyện nghề nghiệp của nhà giáo không bó hẹp ở bài soạn giảng, mà ở đời sống hiện thựcphong phú và sinh động, ở cả những góc khuất trong tâm hồn Mới hay nghề thày,vượt trênchuyện chuyên môn, kiến thức là một tấm lòng nồng hậu, một trái tim nhân ái, luôn thấuhiểu,biết thông cảm sẻ chia Những chuyện ngắn được tuyển chọn trong bộ sách này có thể cónhững chi tiết còn gượng ép, tình huống còn mờ nhạt, văn phong chưa hẳn đã lôi cuốn ngườiđọc, song đều ấm áp tình đời, tình người, tình thày trò cao cả Dù nhân vật người thày ở đâyđược xây dựng chính diện hay phản diện, đều toát lên mong muốn về một xã hội công bằng,một nền giáo dục ưu việt, và những người trở con thuyền giáo dục của nước nhà, là nhữngngười lái đò có phẩm chất ưu tú
Tháng 12 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân ngàythành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22-12-2008 Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm míttinh sinh hoạt tập thể 22-12-2008, do cô thư viện giới thiệu cuốn sách “ Nhật ký nhà giáo vượttrường sơn” của nhà văn Võ Tề do nhà xuất bản giáo dục xuất bản năm 2006 được đông đảocác bạn độc giả mến mộ Nhật ký nhà giáo vượt Trường Sơn gồm ba phần
+ Phần 1: Vượt Trường Sơn ra tiền tuyến
+ Phần 2: Hoạt động trên chiến trường khu 6
Trang 9+ Phần 3: Thư của nhà giáo Liệt sĩ Võ Tề gửi về gia đình.
Cuốn sách cũng đem lại cho người đọc sự xúc động bởi những dòng tâm sự từ ngườithân của nhà giáo, liệt sĩ Võ Tề đầy yêu thương và tiếc nhớ cuốn sách khắc thêm trong trái timtuổi trẻ hôm nay một nét son và một tấm lòng và nhân cách đáng để chúng ta học tập
Tháng 3 tôi tiếp tục giới thiệu sách với các thày cô giáo và các em học sinh nhân ngàyquốc tế phụ nữ Việt Nam 8-3-2009 Chuyên đề này làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạttập thể 8-3-2009, cô thư viện giới thiệu Em Vân Hằng, Dạ Thảo đọc trong giờ ra chơi Huyềnthoại người mẹ Việt Nam anh hùng Tác giả là Đặng Vinh sưu tầm và biên soạn Do nhà xuấtbản hội nhà văn ấn hành năm 2006 Sách dày 204 tr khổ 20,5 cm Gọn và nhỏ xinh rất thuậntiện cho chúng ta tìm đọc Ngoài bìa là dòng chữ Huyền thoại người mẹ Việt Nam anh hùngmàu trắng in đậm trên bìa sách nền nâu sẫm có hoạ tiết hoa văn của hình ảnh trống đồng xaxưa, trông thật là giản dị và dễ thương nhưng lại rất là huyền thoại
Trong tháng 3 tôi còn làm nhiều thư mục “ Tuyển chọn những bài thơ, bài luận, tài liệuhay viết về mẹ” của rất nhiều nhà thơ, nhà văn viết và sáng tác Được hội đồng sư phạm, các
em học sinh tìm đọc say xưa Trong tháng 3 tôi làm thêm chuyên đề giới thiệu sách nói về đoànthanh niên CSHCM đó là hai cuốn sách Nhật ký Đặng thuỳ Trâm và Mãi Mãi tuổi hai mươi.Giới thiệu vào ngày sinh hoạt tập thể 26- 3-2009 Tháng 3 tôi còn tìm tài liệu và trưng bàynhững sách viết về Đảng- Bác Hồ kính yêu Chuẩn bị tài liệu cho cuộc vận động “ học tập vàlàm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ”
Tháng 4 tôi tiếp tục giới thiệu và triển lãm sách với các thày cô và các em học
sinh nhân ngày 30 - 4 ngày đất nước giải phóng, ngày sinh nhật Bác Hồ 19-5-2009 Chuyên đềnày làm đúng ngày kỷ niệm mít tinh sinh hoạt tập thể 19-5-2009, cô thư viện giới thiệu cuốnsách “ Bác Hồ kính yêu của chúng em” của nhà văn Trần Viết Lưu Do nhà xuất bản giáo dụcphát hành năm 2006
Các bài viết được cô thư viện và tổ cộng tác viên giới thiệu theo từng chuyên đề.
Ví dụ 1: Đây là chuyên đề giới thiệu sách mới: “Mỗi tuần một cuốn sách”
Giới thiệu sách o0o Giới thiệu sách theo chủ đề về: Nhà giáo Việt Nam 20-11-2008 Giới thiệu bộ truyện chon lọc viết về nhà giáo Việt Nam.
Trang 10Kính thưa các thày cô giáo chào tất cả các em!
Hôm nay, chúng ta lại gặp nhau trong chương trình giới thiệu sách mới của tháng 11
Cuốn sách tôi mang đến cho các thày cô và các em là bộ sách: Truyện chon lọc viết về nhà
giáo Việt Nam Đây là những câu chuyện được lựa chọn từ- Cuộc thi viết truyện ngắn về nhà
giáo Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc được Bộ Giáo dục và Đào tạo, hộinhà văn Việt Nam Công đoàn giáo dục Việt Nam và nhà xuất bản Giáo dục phối hợp tổ chức
đã thành công tốt đẹp
Sau gần năm tháng phát động cuộc thi Ban tổ chức đã nhận được hơn 3500 tác phẩm củagần 3000 tác giả ở 64 tỉnh thành trong cả nước và kiều bào ở nước ngoài gửi đến Điều đóchứng tỏ sức thu hút mạnh mẽ của cuộc thi về đề tài nhà giáo Việt Nam, là nguồn cảm hứngnghệ thuật của nhiều đối tượng xã hội Từ khối lượng tác phẩm dự thi dồi dào kể trên Có thểnói, nhân vật ngươì thày đã được nhìn nhận, đánh giá ở nhiều góc độ, trong nhiều tình huống,thể hiện đa chiều cung bậc tình cảm của con người Phê phán cái xấu, cái ác, nâng niu vuntrồng cái tốt đẹp, cái cao thượng, đó là điều các tác phẩm hướng tới Để hình ảnh người thàyđược xã hội tôn vinh với những giá trị vốn có
Không ít các tác phẩm dự thi được chính các tác giả trong nghề giáo viết ra từ những trăntrở, đau đớn chuyện nghề Chuyện nghề nghiệp của nhà giáo không bó hẹp ở bài soạn gỉảng,
mà ở đời sống hiện thực phong phú và sinh động, ở cả những góc khuất trong tâm hồn Mới haynghề thày, vượt trên chuyện chuyên môn, kiến thức là một tấm lòng nồng hậu, một trái timnhân ái, luôn thấu hiểu, biết thông cảm sẻ chia Với mong muốn chuyển tải được thông điệptrên đến bạn đọc Nhà xuất bản Giáo dục đã lựa chọn từ hơn 3500 tác phẩm dự thi để chọn ra
855 truyện có nội dung tốt nhất và từ 855 truyện này, ban tuyển chọn( Gồm nhiều nhà văn vàchuyên gia văn học) đã tiếp tục lựa chọn trên 400 tác phẩm đã in thành bộ sách nhằm phục vụbạn đọc Bộ sách gồm 18 cuốn, có tên chung là: Chuyện chọn lọc viết về Nhà giáo Việt Nam.Không chỉ dừng lại ở đây, một số chuyện đã được chuyển thể sang hình thức kịch bản, sân khấu
để các đoàn nghệ thuật, các cơ sở Giáo dục và đào tạo trong cả nước tổ chức dàn dựng, thamgia: Hội diễn sân khấu chào mừng tháng tôn vinh Nhà giáo Việt Nam (Tháng 11-2008) Bạnđọc có thể thưởng thức các vở kịch, nói, chèo, cải lương trên vào dịp hội diễn, cũng có thểtìm đọc kịch bản trong bộ sách Tuyển tập kịch bản về Nhà giáo Việt Nam của nhà xuất bảnGiáo dục và đặc biệt, có thể tìm đọc nguyên bản những truyện ngắn được chuyển thể thành kịchtrong 18 tập Truyện chọn lọc viết về Nhà giáo Việt Nam Những chuyện ngắn được tuyển chọntrong bộ sách này có thể có những chi tiết còn gượng ép, tình huống còn mờ nhạt, văn phongchưa hẳn đã lôi cuốn người đọc, song đều ấm áp tình đời, tình người, tình thày trò cao cả Dùnhân vật người thày ở đây được xây dựng chính diện hay phản diện, đều toát lên mong muốn vềmột xã hội công bằng, một nền giáo dục ưu việt, và những người trở con thuyền giáo dục củanước nhà là những người lái đò có phẩm chất ưu tú
Trang 11Đây là bộ truyện gồm 18 cuốn xin trân trọng giới thiệu với các thày cô giáo và các em học
sinh nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11- 2008
Mỗi cuốn mang một cái tên riêng: Đó là, cuốn Khung của chữ,
Bình minh trong ánh mắt, Bản tình ca mùa xuân, Ngày trở về, Mùa
cát nổi, Giáo giới trường tôi liệt truyện, chuyến xe cuối cùng đã đi
qua, Mùa của ngày hôm qua, Vằng vặc một tấm lòng, Một mình
chơi chốn tìm, Cô sẽ giữ cho em mùa xuân, Thiên thần không có
cánh, Bác tạp vụ và ông giám đốc sở, Ngẩng đầu lên đi em, Một
truyền thuyết, Mạnh hơn 113, Nẻo Khuất, Hoa mẫu đơn Đây là bộ
sách được đông
Giới thiệu sách 20-11-2008
đảo nhiều bạn đọc trong cả nước quan tâm Bộ sách này của gần 3000 tác giả biên soạn Độ dày
của những cuốn sách này từ 224tr - 227tr cùng khổ là 13x20,5cm, do nhà xuất bản Giáo dục ấn
hành tháng 7- 2008.Đây là những cuốn sách được chọn trong cuộc thi viết về Nhà giáo Việt
Nam mở ra với qui mô toàn quốc, lớn nhất từ xa tới nay Bìa của những cuốn sách mang màu
sắc khác nhau, tên của sách thật giản dị, nét chữ rất dễ thương Hình ảnh ngoài bìa rất sống
động, rõ nét làm cho chúng ta gợi nhớ về những kỷ niễm xa xưa thật khó quên Với dòng chữ
Truyện chọn lọc viết về Nhà giáo Việt Nam màu đen thật là khiêm tốn, được in nổi bật trên
những sắc màu khác nhau của bìa sách Có phải đây là ý đồ của tác giả Đặng Hồng Vân người
trình bày bìa và thiết kế sách muốn cho chúng ta thấy đây là sự giản dị, mộc mạc chân chất của
người thày giáo Của nghề cao quí nhất được xã hội tôn vinh Mỗi truyện ngắn như một tấm
gư-ơng cho mỗi người tự soi lại mình Tìm lại mình với những kỷ niệm êm đẹp của tuổi thơ, bạn
bè, trường lớp, thày cô Nhiêù truyện ngắn đã trở thành những kỷ niệm sâu sắc của người viết
người đọc, trở thành nhân chứng của một thời Đôi khi đó là một sáng tác đầu tay tài hoa của
một cây bút mới xuất hiện Đôi khi đó là câu chuyện đúc kết cả một đời của nhà văn tên tuổi
Khi lại là quà tặng của thượng đế mà trong cuộc đời cầm bút nhà văn bắt gặp một lần
Kính thưa các thày cô giáo và các em học sinh thân mến !
Mỗi câu chuyện đưa ta đến một miền quê khác nhau, một gia đình, một tình huống, một mối
quan hệ ở đó có rất nhiều điều bổ ích, những điều cần học hỏi, chia sẻ cảm thông Để biết đ
-ược hình ảnh những thày cô giáo, những người học sinh thân yêu, lúc ở hoàn cảnh này, khi ở
hoàn cảnh kia Lúc còn là thày giáo hay khi đã nghỉ hưu Họ là ai, là người như thế nào?
Chúng ta hãy tìm đọc những câu chuyện "Bài học đầu đời trang 93 trong cuốn sách Khung của
chữ, Người học trò cá biệt trang 7 trong cuốn Bác tạp vụ và ông giám đốc sở, Người thày trang
202 trong cuốn Một truyền thuyết Đọc xong chúng ta thấu hiểu cái mất mát về thể xác, về
tinh thần của các thày cô giáo, những cô cậu học trò bé bỏng Họ đã chịu thiệt thòi như thế nào?
Thầm lặng hy sinh ra sao? Tiếp cận với bộ truyện này chúng ta sẽ cảm nhận sâu sắc hơn về
những thành tựu của ngành giáo dục đã đạt được Và các thày cô giáo chính họ là người viết lên
những bản tình ca, những trang sử hào hùng của dân tộc Sẽ là một thiếu sót nếu như chúng ta
Trang 12không nhắc tới cách thể hiện nội dung nghệ thuật của bộ truyện chọn lọc này Các tác giả đãviết bằng những câu văn khi dài khi ngắn, lúc trầm lắng vô tư, khi dạt dào cảm xúc Cách kểchuyện như lời thủ thỉ tâm tình, đúng như tâm sự của nhà văn Có thể nói cả cuốn sách là mộtmạch cảm xúc đằm thắm sâu lặng tình người, gây ấn tượng mạnh cho người đọc Đọc một lầnrồi nhớ mãi không thể quên Cuốn sách giáo dục cho mọi người lòng yêu quê hương đất nước,tình cảm gia đình, ý chí vươn lên không mệt mỏi trong học tập hay trong giảng dạy và rènluyện Chúng ta mẫi mãi không bao giờ quên những tấm gương của những bậc tiền bối, nhữngthày cô giáo đã ghi lên những trang sử vẻ vang của dân tộc, ghi vào tượng đài lịch sử Dù thờichiến hay trong hoà bình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc bước chân của các thày các cô vẫn khôngbao giờ dừng bước Họ mãi mãi là niềm tin yêu của Tổ quốc và nhân dân Là tấm gư ơng sángcho các thế hệ học trò noi theo
Tóm lại: Những trang sách, bài văn, bài thơ, bài báo tạp chí viết về hình ảnh Nhà giáo ViệtNam còn rất nhiều Các bạn hãy đến thư viện tìm đọc Biết đâu với sự nhạy cảm riêng của mỗingười, các bạn sẽ thấy những nhận thức, những phát hiện mới lạ hơn, hay hơn so với nhữngđiều tôi đang nói
Kính thưa các thày các cô, các em học sinh!
Muốn học tốt dạy tốt các môn, thày giáo và học sinh không có con đường nào khác là đọcsách Mục đích đọc thêm một cuốn sách, hiểu thêm một cuộc đời Góp phần nâng cao giáo dụctoàn diện, thực hiện tốt quyết định 61, 01 của Bộ giáo dục và đào tạo
"Đọc đi em những cuốn sách trên tayLúa xanh mượt cánh cò bay lả
Tổ quốc vút lên tầm cao rực rỡCũng bắt đầu từ trang sách hôm nay"
Thưa các quí vị cùng các em!
Nếu dòng sông cứ mượt mà tuôn chảy, mang phù sa làm tươi tốt thêm ruộng đồng thì mộtcuốn sách hay làm tươi thắm thêm vẻ đẹp tâm hồn ở mỗi người đọc Với tham vọng rất muốngiới thiệu hết tất cả các loại sách báo có trong thư viện với các bạn Song thời gian có hạn Với
hy vọng sau buổi giới thiệu sách hôm nay mọi người sẽ tìm đọc bộ truyện này, và giới thiệucho rất, rất nhiều người khác cùng đọc để cảm nhận được những cái hay cái đẹp của mỗi câuchuyện
Xin chào các thày cô giáo cùng toàn thể các em, hẹn gặp lại các bạn vào buổi giới