BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ 3

Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ Thực nhiệm vụ năm học 2011- 2012; Quy chế thực hành, thực tập sư phạm cho trường đại học, cao đẳng đào tạo giáo viên phổ thơng, mần non trình độ cao đẳng hệ quyban hành theo Quyết định số 36/2003/QĐ – BGD & ĐT ngày 01/08/2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo , Trường cao đẳng Ngô Gia Tự triển khai công tác kiến tập sư phạm (KTSP), thực tập sư phạm (TTSP) năm học 2011 – 2012, kế hoạch cụ thể sau: A Mục đích ý nghĩa hoạt động thực tập sư phạm * Mục đích: Giúp sinh viên sư phạm nâng cao nhận thức vai trò giáo dục sư nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, nắm vững quy định nhiệm vụ quyền hạn người giáo viên, sở phấn đấu trở thành giáo viên giỏi Tạo điều kiện cho sinh viên chủ động, sáng tạo việc vận dụng kiến thức học rèn luyện kĩ giáo dục vào dạy học thực tế nhà trường từ hình thành lực sư phạm Kết thực tập năm thứ ba điều kiện để sinh viên công nhận tốt nghiệp Giúp trường cao đẳng cấp quản lí giáo dục có sở đánh giá chất lượng đào tạo sử dụng bồi dưỡng giáo viên • Ý nghĩa Hoạt động thực tập sư phạm có ý nghĩa quan trọng sinh viên sư phạm Qua đợt thực tập sư phạm, sinh viên có sở phục vụ cho cơng tác sau này, có hội học hỏi kinh nghiệm công tác làm chủ nhiệm lớp, công tác giảng dạy B Nội dung thu hoạch KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ Xã Cao Xá xã miền núi nghèo, với tổng diện tích 15,27 km kéo dài km từ đầu xã đến cuối xã, chiều rộng trung bình km, dân số 11400 người Nhân dân Cao Xá có truyền thống hiếu học Xã Cao Xá có trường tiểu học, trường THCS trường mầm non Trường Tiểu học Cao Xá đặt trung tâm xã, điểm đến học sinh tiểu học 26 thôn xã Đất đai thổ nhưỡng màu mỡ thuận lợi cho việc thúc đẩy nông nghiệp phát triển mạnh Nhân dân xã Cao Xá có truyền thống lao động cần cù, nhạy bén sáng tạo sản xuất nông nghiệp tiếp cận thị trường Con em xã có truyền thống hiếu học nên hàng năm hàng năm có nhiều em đạt giải cao kì thi học sinh giỏi cấp đỗ vào trường đại học cao đẳng Những năm gần phong trào giáo dục địa phương Cao Xá có chuyển biến Cơng tác XHHGD phát triển mạnh có trung tâm học tập cộng đồng: đội ngũ lãnh đạo địa phương quan tâm tới công tác giáo dục, thường xuyên đạo động viên trường hoàn thành kế hoạch ngành giao, tạo điều kiện sở vật chất phục vụ cho dạy học I Tình hình kinh tế, văn hố xã hội phong trào giáo dục địa phương Thuận lợi Chính quyền địa phương quan tâm tới nhà trường tiếp tục xây dựng sở vật chất, bàn ghế, máy móc, phục vụ cho giảng dạy Việc đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng tin học dạy học triển khai thực có hiệu Tình hình kinh tế xã hội, an ninh trị, trật tự an toàn xã hội ổn định, đời sống nhân dân bước cải thiện, trình độ dân trí nâng cao Người dân có ý thức quan tâm đầu tư cho việc học tập em Con em xã có truyền thống hiếu học, hàng năm có nhiều em đỗ đạt cao Khó khăn Do địa bàn rộng nên việc lại học sinh gặp nhiều khó khăn Một số gia đình cịn thiếu quan tâm đến việc học em Chất lượng giáo dục, giáo dục toàn diện cho học sinh chuyển biến cịn chậm Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ Công tác tuyên truyền giáo dục vận động nhân dân cấp ngành đoàn thể chưa thường xuyên, biện pháp xử lí vi phạm chưa triệt để nghiêm túc Kết thu được: a Kinh tế: Địa phương xã nông phát triển chủ yếu chăn nuôi, số năm qua địa phương mạnh dạn đưa kỹ thuật vào nông nghiệp như: Trồng dưa bao tử, ớt, cà chua bi,… Về chăn nuôi: Xã trọng tâm sâu chăn ni trâu bị, chăn ni thuỷ sản (đặc biệt nuôi cá) Nên kinh tế phát triển Về kinh tế trị xã hội ngày ổn định, đời sống nhân dân nâng cao từ chỗ 9% hộ nghèo giảm xuống 6,3% hộ, khoảng 186 hộ nằm giải rác thôn Số hộ kinh doanh dịch vụ xã tăng góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế tác động tới giáo dục b Văn hoá, xã hội: Đảng uỷ - HĐND, UBND xã Cao Xá quan tâm đạo có hiệu cơng tác giáo dục Các tổ chức Đoàn thể đạo Đảng uỷ - HĐND hoạt động ổn định, góp phần khơng nhỏ đến kết giáo dục địa bàn xã Cao Xá Tổ chức hoạt động thông tin tuyên truyền, văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao chào mừng tết nguyên đán ngày lễ năm Qua tuyên truyền giao dục, nâng cao nhận thức cho người dân góp phần thúc đẩy phát triển cuả giáo dục Các cấp, ngành, tổ chức đồn thể quan tâm, động viên, khuyến khích em cố gắng, nỗ lực học tập (trao phần thưởng cho em có thành tích cao hoc kì I năm học 2011 – 2012 dịp tết nguyên đán vừa qua ) Công tác giải việc làm, thực sách xã hội thực nề nếp c.Phong trào giáo dục địa phương: Hệ thống trường lớp địa bàn xã gồm có trường: mầm non, tiểu học, trung học sở sau thành lập hoạt động trường trì nề nếp dạy học hoạt động giáo dục khác; chất lượng giao dục ngày phát triển.Cụ thể sau: • Giáo dục mầm non: Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ +Trường mần non Cao Xá 1: Huy động tổng số trẻ mẫu giáo 23 cháu chiếm 94,0% trẻ tuổi có 85/85 đạt 100%, trẻ tuổi có 80/80 đạt 100%, trẻ tuổi có 78/94 cháu đạt 83% Số trẻ đạt kênh A 216 cháu = 92%, khơng có cháu đạt kênh C, D; 100% trẻ khám bệnh theo định kì lần/năm; 100% cháu ni dưỡng chăm sóc sức khoẻ Có 20 cán giáo viên có cán quản lí, giáo viên giảng dạy có 12 đồng chí, giáo viên ni dưỡng Có giáo viên đạt trình độ Cao dẳng, trung cấp có 11 đồng chí, có giáo viên theo học Cao đẳng , Đại học, có giáo viên hợp đồng ngắn hạn • Giáo dục Tiểu học: Học sinh tuổi đến trường có 99 em đạt 100%, phổ cập độ tuổi Duy trì 21 lớp học buổi/ ngày với 534 học sinh (trong có học sinh tật nguyền ) Có lớp học bán trú có 55 học sinh, 16 lớp theo học tin học có 377 học sinh 13 lớp học Tiếng anh có 307 học sinh Có 42 cán giáo viên có cán quản lí (01 đồng chí nghỉ chế độ 01/10/2011), có nhân viên hành tổng phụ trách, giáo viên chun có đồng chí, giáo viên chuẩn có 28 đồng chí cịn lại giáo viên chuẩn • Giáo dục THCS: Có 19 lớp học với 567 học sinh, chất lượng đại trà văn hố giỏi 8,9%; 41,6%; trung bình 44,6%; yếu 4,9%; tượng học sinh bỏ học chơi điện tử diễn Chất lượng mũi nhọn có 21 học sinh đạt giải văn hoá cấp huyện, 03 giải văn hố cấp tỉnh Có 49 cán giáo viên có 51% cán đạt chuẩn, có 49% giáo viên đạt chuẩn Kết thúc năm học 2011- 2012, nhà trường thực tốt vận động “Hai không” ngành giáo dục.Công tác phối hợp nhà trường gia đình xã hội phát huy, công tác khuyến học, khuyến tài nhà trường gia đình, dịng họ quan tâm Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ II Tình hình giáo dục nhà trường Trường Tiểu học Cao Xá thuộc xã Cao Xá, huyện Tân Yên, nằm trung tâm huyện Năm học 2011 – 2012 nhà trường thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dục” Nhà trường phát động phong trào thi đua: “Dạy tốt, học tốt” Giáo viên cam kết với hiệu trưởng thực tốt vận động “Hai không” với nội dung gắn kết thực vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với hiệu “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” “ Dạy thật- Học thật- Thi thật- Kết thật” Thực phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tiếp tục củng cố vững tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia giai đoạn I bước cập tới tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia giai đoạn sau Trường gồm có 42 đồng chí cán giáo viên nhân viên, cán quản lí gồm đồng chí (01 đồng chí nghỉ chế độ 01/10/2011), tổng phụ trách đồng chí, nhân viên hành gồm đồng chí ,giáo viên chuyên gồm đồng chí (02 Giáo viên nhạc, 02 Giáo viên hoạ, 01 Giáo viên tiếng anh), giáo viên văn hố gồm 29 đồng chí Trường có 21 lớp với 533 học sinh, 100% lớp học hai buổi / ngày, em học khu: ( khu 17 lớp, 02 khu lẻ 04 lớp) Thuận lợi Sự quan tâm lớn giáo dục cấp uỷ Đảng quyền địa phương ban ngành đoàn thể Sự phát triển kinh tế, ổn định trị, xã hội điều kiện thuận lợi cho giáo dục nhà trường Cơ sơ vật chất đầu tư tương đối hồn chỉnh Hệ thống quản lí giáo dục khoa học có hệ thống Đội ngũ thầy giáo, giáo có lực chun mơn, tâm huyết với nghề Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học em Phần lớn học sinhh ngoan hiếu học có ý thức vươn lên, có tinh thần đồn kết giúp đỡ tiến Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ Khó khăn Nguồn nước mà nhà trường sử dụng ngồn nước giếng khoan, chưa đảm bảo vệ sinh, chưa dùng máy lọc nước lọc nước cho học sinh sử dụng Kinh phí đầu tư cho trường Tiểu học cịn hạn hẹp Trình độ dân trí không đồng đều, ảnh hưởng lớn tới công tác giáo dục nhà trường Bình quân độ tuổi giáo viên trường tương đối cao (46,4 tuổi) Một số sách tham khảo, đồ dùng thí nghiệm cịn thiếu ảnh hưởng tới trình học tập em Kết thu Trong năm học vừa qua trường Tiểu học Cao Xá thực tốt việc trì sĩ số chất lượng giáo dục, hạn chế số học sinh bỏ học, chất lượng dạy học nhà trường nâng cao Duy trì 100% sĩ số học kì I, khơng có học sinh bỏ học Toàn trường sĩ số đầu năm: 530 HS cuối học kì I: 533 HS tăng 03 HS (chuyển từ nơi khác về) Kết khảo sát đầu năm: 2011- 2012: Mơn Tiếng Việt: Đạt trung bình trở lên: 70% Mơn Tốn: Đạt trung bình trở lên: 77% Trên sở kết khảo sát, nhà trường giao tiêu phấn đấu cho tổ chuyên môn, tổ chuyên môn giao tiêu cho lớp Công tác phổ cập nhà trường thường xuyên quan tâm: + Cử dồng chí BGH phụ trách riêng mảng phổ cập + Các xóm dều có giáo viên phân công phụ trách phổ cập cơng tác xã hội hố + Hồ sơ phổ cập sẽ, trình bày khoa học Số liệu cập nhật thường xuyên, xác + Giáo viên chủ nhiệm, Giáo viên phụ trách phổ cập xóm thường xuyên rà soát vận động học sinh học chuyên cần Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ Trường đạt chuẩn phổ cập độ tuổi 11 với: 109/112 đạt tỉ lệ: 97,3% Hiệu đào tạo năm đạt : 98% + Duy trì 13 lớp học ngoại ngữ với số học sinh 323 HS( lớp 4,5), thực nghiêm túc chương trình, hướng dẫn dạy ngoại ngữ cấp quy định + Đẩy mạnh công tác đổi PPDH theo hướng : “Lấy người học làm trung tâm” , phát động cán giáo viên làmm sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học Khuyến khích CBGV-NV tích cực sử dụng , ứng dụng CNNTT quản lí giảng dạy Đổi cơng tác kiểm tra đánh giá giáo viên học sinh, công tác thực nội dung giảm tải theo nhóm giảm tải mà giáo viên cần nắm được: + Giảm tải kiến thức viết chương trình SGK + Giảm tải nội dung trùng lặp lớp lớp + Giảm tải nội dung,câu hỏi đòi hỏi, yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức sâu + Điều chỉnh kiến thức phù hợp với tình hình thực tế địa phương + Giảm tải tập trước xếp chưa hợp lí xếp lại cho phù hợp lơgich Khơng có học sinh đua địi, chơi cờ bạc, nghiện hút Kết cụ thể: - Tổng số học sinh đánh giá: 533 em đó: Khối 1: 114 em, Khối 2: 96 em, Khối 3: 133 em, Khối 4: 88 em, Khối 5: 102 em * Hạnh kiểm: Thực đầy đủ 533/533 em đạt 100% *Văn hoá: Kết cụ thể sau: - Môn Tiếng Việt: Giỏi = % Khá = % TB = % Yếu = % 203/533 = 38% 229/533 = 43% 101/533 = 19% Tăng 7,3% Giảm 4% Giảm 4,7% Giảm 0,19 % Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ - Môn Toán: Giỏi = % Khá = % TB = % Yếu = % 347/533 = 65% 229/533 = 43% 101/533 = 19% Tăng 13,6 % Giảm % Giảm 2% Khá = % TB = % Yếu = % 58/190 = 30,5% 15/190 = 8% Giảm 12 % Giảm 3,3% - Môn Khoa học: Giỏi = % 117/190 = 61,5% Tăng 15,3 % - Môn Lịch sử Địa lý: Giỏi = % Khá = % TB = % Yếu = % 80/190 = 42% 85/190 = 45% 25/190 = 13% Tăng 5,8 % Giảm 8,8 % Tăng 3% Tổng hợp chung môn đánh giá nhận xét: Loại A+: 372/1476 lượt chiếm 48,8% Loại A: 754/1476 lượt chiếm 51,1% Loại B: 02/1476 lượt chiếm 0,1% * Văn nghệ, TDTT thi khác Thi đá cầu: Đạt 01 giải nhì đơn nam, 01 giải nhì đơi nữ cấp huyện Thi bơi lội: 01 giải bơi nữ Thi giải tiếng Anh qua mạng: 02 giải nhì (lớp 3và lớp 4); 01 giải khuyến khích (lớp 5) • Chất lượng học sinh giỏi, chất lượng chữ viết - Học sinh giỏi: +Học sinh giỏi: 146/533= 27,4% Tăng 3,9% so với học kì I năm 2010- 2011 Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ +Học sinh tiên tiến: 219/533= 41% giữ vững năm trước - Chữ viết học sinh: VSCĐ : Loại A: 247/533 em chiếm 46,3% tăng 4,1% Loại B: 270/533 em chiếm 50,7% giảm 0,5% Loại C: 16 em chiếm 3% giảm 3,6% So với kì năm trước chất lượng chữ loại A tăng 4,1% III Hoạt động thực tập làm chủ nhiệm lớp Thuận lợi Thực kế hoạch thực tập sư phạm trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang, Ban đạo thực tập sư phạm trường Tiểu học Cao Xá phân công chủ nhiệm lớp 3B phụ trách thêm hai lớp 3C 4D Thông qua đợt thực tập em thấy có nhiều thuận lợi Cơng tác chủ nhiệm lớp có nhiều thuận lợi nhờ có hướng dẫn nhiệt tình Ban giám hiệu nhà trường thầy cô giáo trường đặc biệt cô giáo chủ nhiệm lớp 3B – cô Nguyễn Thị Vui Cô tạo thuận lợi cho chúng em việc gặp mặt, quản lí học sinh Sự hướng dẫn tận tình điều kiện lớn góp phần vào thành cơng công tác chủ nhiệm Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm hướng dẫn cụ thể chi tiết việc lên kế hoạch chủ nhiệm, đồng thời đạo sát công tác thực tập làm chủ nhiệm Là giáo sinh thực tập, em gặp nhiều bỡ ngỡ giúp đỡ động viên, khích lệ giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm tạo động lực lớn để em hoàn thành nhiệm vụ giao Hoạt động thực tập làm chủ nhiệm lớp cịn nhận giúp đỡ nhiệt tình nhiều thầy cô giáo trường giúp đỡ nhiệt tình giáo sinh khác đồn đặc biêt bạn Nguyễn Thị Thu giáo sinh chủ nhiệm lớp Trong thời gian thực tập chủ nhiệm lớp nhà trường có tổ chức số hoạt động tập thể giúp đỡ chúng em tổ chức chương trình “Rung chng vàng”.Qua chúng em gần gũi với học sinh đồng thời tạo điều kiện thực tế cho thân Về phía học sinh lớp chủ nhiệm hầu hết em ngoan ngoãn thực tốt nề nếp nội quy nhà trường, em có ý thức tinh thần trách nhiệm với tập Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ thể lớp Sự giúp đỡ học sinh lớp chủ nhiệm thuận lợi lớn đặc biệt ủng hộ đội ngũ cán lớp Đa số em tập trung xã nên việc thăm hỏi, quản lí học sinh thuận lợi Từ em tìm hiểu nắm rõ hồn cảnh gia đình, tính cách học sinh học sinh chưa ngoan Gia đình học sinh quan tâm tới em việc học tập thực nội quy, quy định trường, lớp Đó điều kiện thuận lợi cho em hồn thành tốt cơng việc chủ nhiệm Khó khăn Bên cạnh thuận lợi em gặp số khó khăn việc chủ nhiệm lớp: Là sinh viên ngồi ghế nhà trường, trang bị mặt kiến thức qua mơn học như: tâm lí lứa tuổi, giao tiếp sư phạm, hoạt động dạy học … kinh nghiệm thực tế hạn chế nên ban đầu cịn bỡ ngỡ Mặt khác, việc bùng nổ thơng tin ảnh hưởng tới em, có nhiều trò chơi điện tử khiến em tiêu tốn thời gian, tiền bạc nhãng việc học hành Nhiều em có hồn cảnh gia đình khó khăn ; số em bố mẹ làm xa nên khó quan tâm đến việc học tập em đồng thời khó khăn việc kết hợp gia đình nhà trường Kết thu a Nhận thức Công tác chủ nhiệm công việc quan trọng khó khăn phức tạp Người giáo viên chủ nhiệm cầu nối gia đình, nhà trường học sinh Trước thực tập điều gần lí thuyết xa vời qua thực tế chủ nhiệm lớp hoạt động thực tập làm chủ nhiệm lớp đạt hiệu cao giáo viên chủ nhiệm, gia đình học sinh phải đồng tâm Để làm tốt công tác chủ nhiêm lớp, giáo viên cần quan tâm tới học sinh, tìm hiểu hồn cảnh gia đình lắng nghe học sinh, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh Từ có động viên khen thưởng kịp thời em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, động viên nhắc nhở giúp em sửa chữa khuyết điểm Chính tâm huyết giáo viên dành cho học trò động lực to lớn giúp người giáo 10 Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Ngoài người giáo viên chủ nhiệm cần phải lập cho kế hoạch cụ thể ngày, tuần cụ thể Từ giúp giáo viên làm việc khoa học đạt hiệu cao * Qua tuần làm công tác chủ nhiệm em thăm số học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn học sinh cá biệt lớp( tìm hiểu hồn cảnh gia đình em Tính, em Quang, em An, em Vũ,… ); thường xuyên đến lớp truy với học sinh, gần gũi với em; cung tham hoạt động tập thể nhà trường tổ chức với em cố gắng em chưa thật gần gũi với em Tính, em Quang, chưa giúp nhiều để em tiến b Phiếu đánh giá TUẦN NHẬN XÉT CHUNG ĐIỂM XẾP LOẠI GHI CHÚ Cộng c Xếp loại chung: 11 Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ IV.Hoạt động thực tập giảng dạy Thuận lợi Xã Cao Xá nói chung trường Tiểu học Cao Xá nói riêng có phong trào học tập sơi nổi, đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy Giáo viên hướng dẫn em cô Nguyễn Thị Vui, giáo có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, vững vàng chuyên môn, giỏi nghiệp vụ Qua buổi dự em học cách tổ chức dạy Cô Nguyễn Thị Vui hướng dẫn em nhiệt tình chu đáo từ việc đứng bảng, trình bày bảng, soạn giáo án, khai thác truyền đạt kiến thức tới học sinh Đặc biệt với tiết dạy công nghệ, cô hướng dẫn em kĩ càng, phải trình chiếu đưa hình ảnh, clip cho hợp lí Ngồi giáo viên hướng dẫn em nhận nhiều giúp đỡ thầy, giáo trường Nhờ có thầy cô mà hiểu rõ học sinh lớp chủ nhiệm, thầy tạo điều kiện cho em dự học hỏi kinh nghiệm Em nhận giúp đỡ bạn đoàn đặc biệt bạn chủ nhiệm, chúng em trao đổi với kiến thức liên quan tới dạy giúp dạy em đạt kết cao Sự ủng hộ giúp đỡ học sinh toàn trường học sinh lớp thi giảng động lực lớn giúp em hoàn thành tốt lên lớp Một thuận lợi trình học tập trường Cao đẳng chúng em thầy, cô giáo trang bị cho kiến thức trình học môn phương pháp chúng em soạn giáo án tập giảng, thầy cô dự rút kinh nghiệm … chúng em trải qua đợt thực tập lần thứ Đây thuận lợi lớn giúp chúng em tự tin cơng tác giảng dạy Khó khăn Bên cạnh thuận lợi em gặp số khó khăn, khó khăn lớn kinh nghiệm giảng dạy cịn nên cịn lúng túng Một khó khăn từ phía học sinh, ban dầu em lạ thầy nên học sinh e dè có số học sinh khơng chịu học Chất lượng đại trà học sinh chưa đồng đều, số học sinh chưa ý thức tầm quan trọng việc học 12 Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ 3 Kết thu được: a Về nhận thức: Thông qua đợt thực tập dù tuần ngắn ngủi, nhờ hướng dẫn tận tình chu đáo thầy giáo cô giáo Nguyễn Thị Vui, em nhận thức sâu sắc việc mà người giáo viên cần phải làm để hồn thành tốt tiết dạy khó khăn mà giáo viên thường gặp phải Từ tự thân em thấy phải cố gắng nhiều thời gian lại cịn học trường Em thấy cần tích cực trang bị cho thân nhiều kiến thức, rèn luyện cho tính u nghề, mến trẻ… có sau làm tốt cơng tác dạy học Qua trình trực tiếp giảng dạy em ý thức tầm quan trọng người thầy ngày với phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm vai trị người thầy không đi, ngược lại người thầy luôn phải học hỏi trau dồi kiến thức bồi dưỡng thường xun chun mơn, nghiệp vụ để đảm bảo tốt trách nhiệm Thơng qua việc giảng dạy lớp hướng dẫn cô giáo Nguyễn Thị Vui giúp cho em học hỏi nhiều kiến thức kinh nghiệm chuẩn bị tiết giảng, giảng bài, tư thế, tác phong người thầy đứng bục giảng • Tự đánh giá: - Ưu điểm: Trong trình giảng dạy thân em khiêm tốn học hỏi giáo viên hướng dẫn thầy cô giáo khác trường bạn đồn Tích cực soạn giảng cơng nghệ tiết Mặt khác em có cố gắng trau dồi thêm mặt kiến thức phương pháp dạy học Tìm tịi phương pháp dạy học khác để phù hợp với đối tượng học sinh - Nhược điểm: Trong giảng nói cịn nhanh 13 Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ b Các phiếu đánh giá: TIẾT DẠY NHẬN XÉT CHUNG ĐIỂM XẾP LOẠI Cộng c Xếp loại chung: 14 GHI CHÚ Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ V Đề nghị Đối với công tác đạo trường phổ thông nơi TTSP Công tác đạo trường Tiểu học Cao Xá khoa học kế hoạch, tạo điều kiện tốt cho chúng em yên tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ Các thày Ban giám hiệu quan tâm đến chúng em, đặc biệt thÇy Hiệu trưởng Nguyễn Văn Tun, thầy ln hướng dẫn để chúng em hồn thành tốt cơng việc Chúng em mong cô tiếp tục quan tâm, giúp đỡ chúng em công tác TTSP nhà trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang Mong cô tạo điều kiện phương tiện dạy học để chúng em thực tiết dạy công nghệ nhiều Đối với trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Bắc Giang Mong nhà trường tăng kinh phí trợ cấp cho sinh viên Tạo điều kiện cho sinh viên sư phạm học tập môn tin học chuyên ngành sớm Tạo điều kiện cho chúng em mượn phương tiên, đồ dùng phục vụ cho tiết dạy trình thực tập đặc biệt phương tiện đồ dùng mà chúng em không đủ điều kiện kinh tế để mua VI Kết luận Bài học kinh nghiệm: * Trong công tác chủ nhiệm lớp: Công tác chủ nhiệm lớp muốn đạt hiệu cao thiết phải nắm đặc điểm, tính cách, hồn cảnh gia đình học sinh Từ phân loại học sinh nhằm áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp nhằm đưa đến phương pháp giáo dục cho học sinh Kết hợp lực lượng giáo dục phát huy tối đa vai trị gia đình thực chất thời gian học sinh nhà nhiều đến trường nên việc gia đình giáo dục em quan trọng Nếu phát huy vai trò lực lượng giáo dục chất lượng giáo dục học sinh tăng lên 15 Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ Khơi dậy tính tích cực học sinh có; học sinh lớp phải có tinh thần đoàn kết tương thân ương ái; phải phát huy tính tự giác học sinh làm điều người giáo viên chủ nhiệm thực người đạo gián tiếp lớp chủ nhiệm Xây dựng đội ngũ cán lớp có lực nhiệt tình, có giúp học sinh đồn kết giúp giáo viên quản lí chặt chẽ lớp chủ nhiệm Người giáo viên phải coi học sinh đẻ mình, dạy bảo em tận tình chu đáo.Khơng phân biệt đối xử học sinh * Trong công tác giảng dạy: Muốn tiết dạy đạt kết cao thầy trò cần phải có chuẩn bị chu đáo, hoạt động dạy học tách rời Muốn dạy học tốt phải có đủ phương tiện dạy học, phương tiện đầy đủ giúp cho việc sử dụng phương pháp thuận lợi đạt kết cao từ nâng cao hiệu giáo dục Một tiết dạy muốn đạt hiệu cao người giáo viên cần phải nắm kiến thức trọng tâm kiến thức sở để lựa chọn phương pháp nhờ ta soạn giáo án khoa học Hướng phấn đấu Từ điều vừa nhận thức trên, thân em nhận thấy phải phấn đấu khơng ngừng tự bồi dưỡng kiến thức, kĩ nghiệp vụ sư phạm Việc làm trước tiên vạch kế hoạch cụ thể thời gian học tập trường Cao đẳng Ngô Gia Tự Nghiên cứu trước sách giáo khoa Tiểu học nâng cao trình độ công nghệ thông tin cho thân Tân Yên, ngày 10/03/2012 NGƯỜI VIẾT THU HOẠCH Chu Huy Công 16 Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ Phần nhận xét giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm lớp 1.Họ tên giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Vui 2.Ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu học 3.Chủ nhiệm lớp: 3A Nhận xét đánh giá cho điểm xếp loại GV HƯỚNG DẪN CHỦ NHIỆM BAN CHỈ ĐẠO THỰC TẬP SƯ PHẠM ( Kí ghi rõ họ tên) ( Kí tên, đóng dấu) Nguyễn Thị Vui Nguyễn Văn Tuyên 17 ... 2 03/ 533 = 38 % 229/ 533 = 43% 101/ 533 = 19% Tăng 7 ,3% Giảm 4% Giảm 4,7% Giảm 0,19 % Chu Huy C«ng - Lớp Cao đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ - Mơn Tốn: Giỏi = % Khá = % TB = % Yếu = % 34 7/ 533 ... 34 7/ 533 = 65% 229/ 533 = 43% 101/ 533 = 19% Tăng 13, 6 % Giảm % Giảm 2% Khá = % TB = % Yếu = % 58/190 = 30 ,5% 15/190 = 8% Giảm 12 % Giảm 3, 3% - Môn Khoa học: Giỏi = % 117/190 = 61,5% Tăng 15 ,3 %... đẳng Tiểu học K29B BÁO CÁO TTSP NĂM THỨ +Học sinh tiên tiến: 219/ 533 = 41% giữ vững năm trước - Chữ viết học sinh: VSCĐ : Loại A: 247/ 533 em chiếm 46 ,3% tăng 4,1% Loại B: 270/ 533 em chiếm 50,7%