Một số kỹ năng của tổng phụ trách trong việc giáo dục đạo đức học sinh THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CƠ SỞ I. Thông tin chung: Họ và tên tác giả sáng kiến: Vũ Ngọc Cửu Ngày, tháng, năm sinh: 19 - 8 - 1978 Nơi công tác (hoặc nơi cư trú): Trường THCS Hoàng Văn Thọ Trình độ chuyên môn: Đại học. Đơn vị: Trường THCS Hoàng Văn Thọ - huyện Văn Chấn - tỉnh Yên Bái Các đồng tác giả (nếu có): Không Đề nghị xét, công nhận sáng kiến cơ sở. Lĩnh vực áp dụng: Tại trường THCS Hoàng Văn Thọ. II. Báo cáo mô tả sáng kiến bao gồm: ơ 1. Tình trạng sáng kiến đã biết: Sáng kiến kinh nghiệm đã và đang được áp dụng tại đơn vị trường THCS Hoàng Văn Thọ, chủ yếu tập chung vào việc đổi mới phương pháp và hình thức giáo dục đạo đức học sinh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức tại cơ sở. Qua quá trình vận dụng sáng kiến vào thực tế, tôi nhận thấy có những ưu và nhược điểm như sau: * Ưu điểm: Việc vận dụng sáng kiến “Một số kỹ năng của tổng phụ trách trong việc giáo dục đạo đức học sinh THCS” đã mang lại những kết quả khá khả quan như: Nhà trường đã xây dựng được môi trường giáo dục thân thiện, xây dựng được niềm tin đối với phụ huynh học sinh. Các em học sinh ngoan ngoãn hơn, có ý thức tự rèn luyện đạo đức cho bản thân. 1 Từ các chi đội, đến Liên đội đã xây dựng được phong trào “Nói lời hay làm việc tốt”. Các em có ý thức trong việc ứng xử với thầy cô, cha mẹ, bè bạn một cách chuẩn mực hơn. Cũng qua công tác giáo dục đạo đức mà bản thân tổng phụ trách đội, các thầy cô giáo chủ nhiệm có thêm những kĩ năng tổ chức các hoạt động ngoài giờ, tìm và lựa chọn được những giải pháp cho từng đối tượng học sinh. Với phương châm “Em nói lời hay, em làm việc tốt”, Liên đội đã xây dựng được khối đoàn kết, thân ái. Tạo ra những sân chơi bổ ích, các em năng động, sáng tạo hơn. Từ công tác này đã xuất hiện nhiều tấm gương điển hình là “con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ”. Cũng qua các hoạt động của liên đội mà các em có những hiểu biết tối thiểu về lịch sử địa phương, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, có tinh thần học tập rèn luyện phấn đấu vươn lên. * Nhược điểm: Sáng kiến được vận dụng vào việc giáo dục đạo đức học sinh tại Trường THCS Hoàng Văn Thọ mặc dù đem lại những kết quả đáng kể, tuy nhiên cũng còn một số hạn chế trong quá trình thực hiện đó là sự phối hợp giữa phụ huynh học sinh với nhà trường: Nhiều bấc cha mẹ còn thờ ơ, chưa thực sự quan tâm tới việc giáo dục đạo đức của con em mình, một số phụ huynh có quan điểm “Trăm sự nhờ thầy” , do vậy nên vẫn còn một số em xếp loại đạo đức trung bình. 2. Nội dung sáng kiến đề nghị công nhận: 2.1 Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm “Một số kỹ năng của tổng phụ trách trong việc giáo dục đạo đức học sinh THCS” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức tại cơ sở. 2.2 Điểm khác biệt và tính mới của sáng kiến so với sáng kiến đã và đang được áp dụng tai đơn vị là: Sáng kiến được xây dựng dựa trên mục tiêu chương trình giáo dục đạo đức học sinh THCS, có sự áp dụng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực trong toàn trường. Đặc biệt sự tác động đến nhận thức của các bậc cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh. Xây dựng khối thống nhất giữa nhà trường, gia đình và các lực lượng xã hội cùng chung tay 2 ươm mầm xanh tốt cho tương lai. Tạo môi trường thuận lợi cho học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kĩ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân. 2.3 Bản chất của sáng kiến kinh nghiệm “Một số kỹ năng của tổng phụ trách trong việc giáo dục đạo đức học sinh THCS” là phát huy vai trò của tổng phụ trách, của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, của gia đình và các tổ chức, lực lượng trong và ngoài xã hội trong việc giáo dục đạo đức học sinh. Sáng kiến đề cao sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội cùng chung tay trong công tác giáo dục thế hệ trẻ. Phương châm chủ đạo của sáng kiến là rèn luyện những đội viên chăm ngoan học giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. Với mục đích ấy, Liên đội trường THCS Hoàng Văn Thọ đã có những kết quả đáng ghi nhận trong giáo dục đạo đức học sinh. Các em có những hành vi ứng xử phù hợp, có tinh thần đoàn kết thân ái, chủ động tích cực trong các hoạt động, từ đó các em yêu trường, mến lớp hơn, tạo nên một môi trường thân thiện, học sinh tích cực. 3. Khả năng áp dụng của sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm “Một số kỹ năng của tổng phụ trách trong việc giáo dục đạo đức học sinh THCS” có khả năng áp dụng cho các đối tượng là Tổng phụ trách đội, các thầy cô giáo chủ nhiệm, các bậc phụ huynh học sinh THCS. 4. Phạm vi áp dụng của sáng kiến đối với cơ quan, đơn vị, tổ chức hoặc hệ thống các cơ quan, đơn vị, tổ chức; trong xã, huyện, tỉnh hoặc nhiều tỉnh: Phạm vi áp dụng của sáng kiến là trong Liên đội trường THCS Hoàng Văn Thọ, xã Đại Lịch, huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái. 5. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả sáng kiến; Hiệu quả thu được qua thử nghiệm sáng kiến kinh nghiệm “Một số kỹ năng của tổng phụ trách trong việc giáo dục đạo đức học sinh THCS” trên đối 3 tượng là học sinh trường THCS Hoàng Văn Thọ, xã Đại Lịch, huyện Văn Chấn, tỉnh Yên Bái cho thấy những chuyển biến tích cực trong công tác giáo dục đạo đức học sinh tại đơn vị. Tạo sự thống nhất, sự phối hợp giữa Tổng phụ trách đội với ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, với phụ huynh học sinh và các tổ chức trong và ngoài nhà trường. Kết quả cụ thể là: Năm học T số Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá TB SL TL S L TL S L TL SL TL 2012 - 2013 222 182 82% 36 16% 4 2% 206 92,8 % 2013 - 2014 HKI 212 179 84,4% 33 15,1% 1 0,5% HKII Với kết quả như trên đó là có được sự phối hợp cùng chung tay của nhà trường, gia đình và xã hội. 6. Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Không. Tôi cam đoan những nội dung trong báo cáo. Nếu có gian dối hoặc không đúng sự thật trong báo cáo, xin chịu hoàn toàn trách nhiệm theo quy định của pháp luật./. Văn Chấn, ngày 5 tháng 3 năm 2014 Người báo cáo. Vũ Ngọc Cửu XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ 4 XÁC NHẬN 5 CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ 6 . Hoàng Văn Thọ. II. Báo cáo mô tả sáng kiến bao gồm: ơ 1. Tình trạng sáng kiến đã biết: Sáng kiến kinh nghiệm đã và đang được áp dụng tại đơn vị trường THCS Hoàng Văn Thọ, chủ yếu tập chung vào. xếp loại đạo đức trung bình. 2. Nội dung sáng kiến đề nghị công nhận: 2.1 Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm “Một số kỹ năng của tổng phụ trách trong việc giáo dục đạo đức học sinh THCS” nhằm. con người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân. 2.3 Bản chất của sáng kiến kinh nghiệm “Một số kỹ năng của tổng phụ trách trong việc giáo dục đạo đức học sinh THCS” là phát