MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ XÂY DỰNG CÁC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG ĐỘI HIỆU QUẢ VÀ KHẢ THI

, BIỆN PHÁP , XÂY DỰNG , THIẾT KẾ ,HOẠT ĐỘNG, ĐỘI HIỆU QUẢ , KHẢ THI

1 Đề tài SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ XÂY DỰNG CÁC THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG ĐỘI HIỆU QUẢ VÀ KHẢ THI I Đặt vấn đề: Giáo viên - Tổng phụ trách Đội nhà trường người có vị trí, vai trị, nhiệm vụ vơ quan trọng, định đến chất lượng hiệu hoạt động Liên đội nhà trường Giáo viên - Tổng phụ trách Đội mắc xích quan trọng hệ thống giáo dục Do hoạt động đội nhà trường có sơi hay khơng, có hiệu thiết thực hay khơng cịn phụ thuộc vào lực phẩm chất người Tổng phụ trách Vì thế, để có hoạt động Đội thu hút, hiệu hấp dẫn em học sinh đòi hỏi giáo viên - Tổng phụ trách phải có lực, lực quan trọng lực tổ chức hoạt động thực tiễn cho em phải biết thiết kế thực thi hoạt động Thực tiễn năm gần đây, nhiều TPT Đội đề cử thường giáo viên trẻ tuổi đời tuổi nghề, chưa có kinh nghiệm cơng tác Đội Do dó khả thiết kế đạo thực hoạt động Đội nhà trường cịn nhiều hạn chế Chính điều làm ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động tổ chức Đội chất lượng đội viên Để tự thiết kế hoạt động nhân ngày lễ lớn hay theo chương trình hoạt động hoạt động thường ngày Đội địi hỏi người Tổng phụ trách ln ln học hỏi, tích lũy kinh nghiệm, cần cù, chịu khó tiếp cận thực tế Để công tác Đội ngày có hiệu có chiều sâu, đáp ứng nhu cầu phát triển đa dạng, phong phú thiếu nhi Qua hai năm làm công tác Tổng phụ trách Đội, kinh nghiệm rút trình hoạt động thực tiễn, qua đợt tập huấn, học hỏi kinh nghiệm từ Tổng phụ trách giỏi đồng nghiệp đóng góp, tơi đúc kết kinh nghiệm để thiết kế hoạt động cấp Liên đội với mong muốn góp phần anh chị Tổng phụ trách thực tốt cơng tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng nói chung xây dựng Liên đội trường cơng tác đạt hiệu Đó lý tơi chọn đề tài II Cơ sở lý luận: Về hiểu, thiết kế hoạt động Đội lựa chọn nội dung hình thức phương pháp giáo dục nhằm tạo mơ hình hoạt động tổ chức thực cách sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm, yêu cầu giáo dục định Đội Do tổ chức thiết kế hoạt động Đội cần phải đảm bảo vừa khoa học vừa phù hợp với lúa tuổi học sinh, phù hợp với điều kiện nhà trường, phù hợp với chủ đề, chủ điểm quan trọng phải có tính khả thi cao III Cơ sở thực tiễn: Từ lẽ trên, thấy quan tâm làm tốt cơng tác tổ chức thiết kế hoạt động Đội góp phần tạo hưởng ứng nhiệt tình tất học sinh, khơi dậy em tinh thần tự giác tham gia vào hoạt động tập thể cách tự nhiên Và điều góp phần nâng cao chất lượng học tập Thiết nghĩ giáo viên tổng phụ trách cần phải có nhận thức đắn vị trí vai trị việc tổ chức thiết kế hoạt động Đội để đưa thiết kế phù hợp, hấp dẫn nhằm đưa công tác giáo dục đạo đức cho học sinh quan, đơn vị vào nề nếp góp phần tích cực nâng cao hiệu chất lượng học tập hoàn thiện nhân cách cho em Bản thân giáo viên - Tổng phụ trách nhà trường Ý thức đầy đủ vai trò tầm quan trọng công tác tổ chức thiết kế hoạt động Đội nên q trình cơng tác tơi ln tìm tịi, học hỏi cải tiến để tìm biện pháp tích cực đem lại hiệu cao hoạt động NGLL IV Nội dung nghiên cứu: Các yêu cầu tổ chức thiết kế hoạt động Đội : - Phải đảm bảo hoạt động diễn theo trình tự khoa học Có mở đầu, có kết thúc, biết khâu khâu quan trọng toàn hoạt động - Xác định hoạt động diễn vào thời gian tháng, học kì, năm Tồn thời gian hoạt động bao nhiêu? Thời gian cho cơng việc phải tính tốn tỉ mỉ cụ thể hóa q trình thiết kế - Thiết kế hoạt động phải phù hợp với đội viên khả năng, trình độ, vấn đề sức khỏe - Thiết kế hoạt động phải phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương gia đình học sinh 3 Chính u cầu trên, tiến hành thiết kế hoạt động Đội, theo tôi, người thiết kế cần phải nắm vững vấn đề sau: - Hoạt động Đội thực chất hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường dù lớn hay nhỏ phải đảm bảo mục đích giáo dục - Phải đảm bảo hoạt động phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi em: Các em thực cách hào hứng, phấn khởi đem lại hiệu cao, góp phần tăng cường, củng cố tình u quê hương, đất nước Đồng thời góp phần nâng cao kiến thức tự nhiên, xã hội mà em tiếp thu trình học tập - Phải dựa sở điều kiện kinh phí, sở vật chất, phương tiện trường, có phương án tạo nguồn kinh phí cần thiết cho cơng việc đặt để có hiệu cao mà lại tốn kém, tiết kiệm thời gian, công sức kinh phí - Nhất định phải thể “màu sắc” Đội “Màu sắc” vui chơi, lành mạnh, “ học mà chơi, chơi mà học” Từ tạo nên yếu tố bất ngờ, hấp dẫn, thu hút, lôi em Các bước tiến hành thiết kế hoạt động Đội Để tiến hành thiết kế hoạt động Đội theo cần phải thực bước sau: a/ Bước 1: Cơng tác chuẩn bị: - Tìm hiểu nghiên cứu chương trình hoạt động năm học Hội đồng Đội cấp, tìm hiểu nhiệm vụ năm học nhà trường Đồng thời phải nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng thiếu nhi, học kinh nghiệm thiết kế thục để chọn loại hình hoạt động cho phù hợp - Căn vào ngày lễ lớn năm, ngày truyền thống trường địa phương, ngành ngày nhà giáo Việt Nam (20/11), ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/3), - Chọn đội ngũ phụ trách cán Đội có lực phụ trách khâu khác cho phù hợp với sở trường, lực, điều kiện cá nhân họ - Chuẩn bị đầy đủ sở vật chất, đảm bảo phục vụ tối đa cho hoạt động, dự kiến thời gian, không gian phù hợp với hoạt động b/ Bước 2: Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động - Thiết kế nội dung hoạt động công việc quan trọng, khâu định thành bại hoạt động Nội dung hoạt động bao gồm hai nội dung: Nội dung tổng hợp nội dung cho khâu hoạt động cụ thể Phải đảm bảo bám sát mục tiêu, mục đích yêu cầu, yêu cầu đặt phải mang tính khả thi cao - Chia nội dung công việc thành phần cụ thể phải gắn với thời gian thực phần công việc cụ thể Phân công phụ trách cơng việc phải kiểm tra lại cơng việc phân cơng trước hoạt động diễn có sai sót phát chỗ chưa khoa học phải có biện pháp sử lý cụ thể - Xác định đâu công việc thường xuyên, đâu công việc chủ yếu trọng tâm Tiến hành công việc cần phải gắn với địa điểm cụ thể - Các cơng việc phải đảm bảo tính thống chung, tính riêng biệt - Đối với nội dung công việc cần phải xây dựng phương án, phương án thức phương án dự phịng, có ta khơng bị động, lúng túng tình hình có thay đổi bất thường (thời tiết, sở vật chất, điện, người ) - Khi tiến hành hoạt động, điều chỉnh kế hoạch trước Trong trình đạo thực hoạt động phải phù hợp với tình hình thực tiễn Chương trình kế hoạch hoạt động phải lập sở khoa học, chi tiết đảm bảo đạt hiệu cao Đặc biệt tiến hành hoạt động phải thể tính kiên quyết, tránh tình trạng thường thấy hoạt động, “ đầu voi, chuột”, dễ làm cho em nảy sinh tâm lý chán nản, thiếu tác dụng giáo dục - Thiết kế nội dung chương trình hoạt động bao gồm: + Tên hoạt động 5 + Mục đích, ý nghĩa, yêu cầu hoạt động + Chủ đề hoạt động + Nội dung chương trình hoạt động: Nội dung cụ thể, thời gian, địa điểm, người chịu trách nhiệm khâu hoạt động + Điều kiện sở vật chất, điều kiện thời gian công tác phối hợp với phận có liên quan + Những điều cần ý c/ Bước 3: Chỉ đạo thực - Sau thực tốt hai khâu trình bày người tổ chức hoạt động tiến phát động thực (bằng văn bản, buổi hội họp, sinh hoạt ) Trong trình đạo thực hiện, trưởng ban phải chịu trách nhiệm quán xuyến toàn khâu hoạt động, phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, đánh giá để kịp thời động viên, tuyên dương khen thưởng uốn nắn lệch lạc cá nhân, tập thể Các cá nhân phân công phụ trách phần việc phải chịu trách nhiệm đạo, tổ chức thực phần việc phân cơng phải có báo cáo kịp thời diễn biến trường hợp để trưởng ban nắm phối hợp thực - Phải tuyệt đối thực đúng, đầy đủ nội dung, chương trình hoạt động thiết kế Tuy nhiên q trình tổ chức thực có phát sinh, người tổ chức cần phải linh hoạt, sáng tạo để điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với tình hình,sau điều chỉnh phải báo cho ban tổ chức nắm nội dung điều chỉnh, trường hợp khơng điều chỉnh phải xin ý kiến đạo ban đạo, tuyệt đối không tự ý điều chỉnh hoạt động không báo cáo cho ban tổ chức - Trong trình thực cần phải thường xuyên bàn bạc, hội ý với ban tổ chức để nắm bắt diễn biến hoạt động, tạo điều kiện vật chất, tinh thần để hoạt động thực cách trọn vẹn nội dung chương trình đề d/ Bước 4: Tổng kết đánh giá kết Dựa vào học kinh nghiệm rút từ thực tiễn mà ta thiết kế thực hoạt động cho hiệu Do sau tiến hành xong hoạt động, ban tổ chức phải dành khoản thời gian thích hợp để đánh giá, xem xét cách nghiêm túc mặt mạnh, mặt yếu, ưu điểm, nhược điểm cá nhân tập thể Đây việc làm cần thiết - Ban tổ chức tổ chức rút kinh nghiệm tự xem lại mình, đánh giá rút học cho hoạt động sau Hơn tổng kết đánh giá để ban tổ chức có sơ sở tuyên dương, khen thưởng phê bình, nhắc nhở cá nhân, tập thể Đây việc đảm bảo thực yêu cầu tất yếu trình thiết kế tổ chức thực hoạt động - Tuy nhiên trình tổ chức tổng kết, đánh giá cần phải thực cách khách quan, công vô tư vấn đề tổ chức, yêu cầu giáo dục, nội dung, hiệu mối quan hệ với đơn vị trình diễn hoạt động Đội Mẫu thiết kế hoạt động Đội cụ thể Ở phần II, mục tơi trình bày vấn đề liên quan đến bước tiến hành thiết kế hoạt Đội Để minh họa cho vấn đề nêu, sau xin đưa mẫu thiết kế hoạt động cụ thể: ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH Liên đội trường THCS Nguyễn Khuyến BẢN THIẾT KẾ HỘI THI TÌM HIỂU VỀ ATGT Chủ đề: “ATGT - Mối quan tâm chúng ta” I/ Mục đích ý nghĩa hoạt động: - Hội thi nhằm giáo dục cho đội viên ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức tự giác chấp hành luật giao thông - Tuyên truyền sâu rộng đến thành phần xã hội thực tốt luật giao thơng - Thực chương trình rèn luyện đội viên hưởng ứng tháng ATGT II/ Nội dung cụ thể: Địa TT Thời gian điểm Nội dung Cơ sở vật Người phụ chất, phương trách Ghi tiện phối hợp - Tập trung đội dự thi, khai mạc hội Âm thanh, ánh sáng, bàn thi: ghế, băng - Tuyên bố lý do, giới rôn thiệu đại biểu, đội dự thi - Các đội dự thi tự giới thiệu đội Ban đạo, dẫn chương trình, ban giám khảo, phụ trách sở vật chất Từ 7h30’ đến 8h00’ Hội - Trưởng ban tổ chức ngày trường đọc lời khai mạc hội 21/10/2011 thi - Thông qua định thành lập ban tổ chức ban giám khảo Từ 8h00’ đến 8h20’ Hội ngày trường 21/10/2010 Từ 8h20’ Hội đến 8h45’ trường ngày - Trưởng ban giám khảo công bố nội quy, quy chế nội dung thi - Tiến hành thi vòng 1: Bốc thăm trả lời Âm thanh, ánh sáng, câu hỏi chuông điện, - Văn nghệ sau bảng ghi kết thúc vòng 1, sơ điểm, viết ghi kết điểm đội bảng, máy qua vòng chiếu - Tiến hành thi vịng 2: Giải chữ tìm Âm thanh, ánh sáng, câu chủ đề chng điện, Dẫn chương trình ban giám khảo, phụ trách sở vật chất Dẫn chương trình 21/10/2010 - Kết thúc vịng 2: Đặt câu hỏi phụ cho khán giả sơ kết điểm đội qua hai vòng bảng ghi điểm, bảng nháp cho đội, viết ghi bảng, phấn, máy chiếu - Tiến hành thi vòng 3: Cho biết ý nghĩa Âm thanh, số biển báo giao ánh sáng, thông cược điểm bảng ghi Từ 8h45’ điểm, bảng đến 9h15’ Hội - Kết thúc vòng 3: nháp cho ngày trường Văn nghệ sơ kết đội, viết ghi 21/10/2010 điểm đội qua bảng, phấn, ba vòng máy chiếu biển báo - Tiến hành thi vòng Âm thanh, Từ 9h15’ 4: Thể tiểu ánh sáng phẩm đến 9h40’ Hội ngày trường - Văn nghệ sau 21/10/2010 kết thúc vòng 4, thư kí tổng hợp điểm - Tổng kết hội thi Âm thanh, + Đánh giá ban ánh sáng giám khảo, ban tổ chức + Ý kiến phát biểu Từ 9h40’ đại biểu (nếu có) đến 10h00’ Hội ngày trường + Công bố kết 21/10/2010 phát thưởng, cám ơn đại biểu , cá nhân, tổ chức ủng hộ vật chất tinh thần cho hội thi thành công tốt đẹp ban giám khảo, phụ trách sở vật chất Dẫn chương trình ban giám khảo, phụ trách sở vật chất Dẫn chương trình ban giám khảo Dẫn chương trình, trưởng ban giám khảo, trưởng ban tổ chức 9 Hiệu trưởng Người thiết kế Kết Sau thiết kế thực hoạt động hội thi tìm hiểu ATGT, ý thức chấp hành luật giao thông học sinh nâng lên rõ rệt, chuyển từ ý thức tự phát sang ý thức tự giác cao Kết không ảnh hưởng đến em học sinh mà ảnh hưởng đến thành phần gia đình học sinh bạn em, điển hình: 100% học sinh với gia đình cam kết với nhà trường quyền địa phương thực tốt luật giao thơng, khơng cịn cảnh học sinh tụ tập trước cổng trường tan học đoạn đường trước cổng trường trước có nhiều hàng qn, giao thơng lộn xộn Khơng có học sinh xe gắn máy chưa đủ tuổi chưa có giấy phép lái xe, khơng có học sinh vi phạm luật giao thông V Kết luận: Những vấn đề mà tơi trình bày mục II kinh nghiệm tích lũy suốt q trình tổ chức hoạt động Đội nhà trường, qua đợt tập huấn, học hỏi từ đồng nghiệp, từ tài liệu chuyên môn Khi tiến hành thiết kế hoạt động Đội, tuân thủ bước, yêu cầu nêu chắn mục đích, hiệu hoạt động đạt cao Cụ thể, thời gian qua, hoạt động tổ chức ln đựoc em học sinh đón nhận tham gia nhiệt tình Trên sáng kiến kinh nghiệm thân đúc kết từ thực tế hoạt động, từ đồng nghiệp, từ tài liệu chuyên mơn Do thời gian cơng tác tuổi đời cịn non trẻ nên nhiều hạn chế, mong đóng góp để sáng kiến hồn thiện VI Đề xuất: Qua thực tế hoạt động liên Đội Tơi xin có số kiến nghị sau: Đối với trường Đội - nơi bồi dưỡng cán Đội: Nên có tài liệu hướng dẫn cho cơng tác bồi dưỡng thường xuyên, phù hợp với điều kiện thời gian thực tế sở Đối với Hội đồng Đội cấp cần phải phối hợp chặt chẽ với ngành giáo dục, mở lớp đào tạo hướng dẫn BCH chi Đội có tính chất quy mô, tạo điều kiện giúp đỡ, nâng cao nghiệp vụ cho Tổng phụ trách Đồng thời nên tổ 10 chức giao lưu, trao đổi kinh nghiệm Tổng phụ trách trường Huyện, Tỉnh để Tổng phụ trách trẻ tơi có điều kiện học hỏi rút kinh nghiệm cho thân Đối với nhà trường: BGH nhà trường phải đặc biệt quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ phương tiện, sở vật chất, kinh phí cho phong trào Đội ngày mạnh kế hoạch kế hoạch đặt nhà trường Và tơi mong đóng góp ý kiến quý báu thầy, cô, bạn đồng nghiệp để làm tốt việc thúc đẩy phong trào Đội ngày phát triển TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Người phụ trách thiếu nhi cần biết ( NXB Thanh niên Hà Nội – 2001 ) 2.Hành trang Chi đội trưởng (Trường cán Đội Thành phố-NXB Hà Nội 1993) 3.Công tác Đội TNTP Và Nhi đồng Hồ Chí Minh (Trường Đại học sư phạm Hà Nội I – 1995 ) Cẩm nang Người phụ trách tập 1.2 5.Hướng dẫn thực Chương trình rèn luyện đội viên 6.Sổ tay Phụ trách Đội (NXB Trẻ -Quận 3-TP Hồ Chí Minh ) 11 MỤC LỤC TT I II III IV V VII Nội dung Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu Các yêu cầu tổ chức thiết kế hoạt động Đội Các bước tiến hành thiết kế hoạt động Đội Mẫu thiết kế hoạt động Đội cụ thể Kết Kết luận Đề xuất Tài liệu tham khảo Mục lục Trang 2 6 10 11 ... nghiên cứu Các yêu cầu tổ chức thi? ??t kế hoạt động Đội Các bước tiến hành thi? ??t kế hoạt động Đội Mẫu thi? ??t kế hoạt động Đội cụ thể Kết Kết luận Đề xuất Tài liệu tham khảo Mục lục Trang 2 6 10 11 ... Mẫu thi? ??t kế hoạt động Đội cụ thể Ở phần II, mục tơi trình bày vấn đề liên quan đến bước tiến hành thi? ??t kế hoạt Đội Để minh họa cho vấn đề nêu, sau xin đưa mẫu thi? ??t kế hoạt động cụ thể: ĐỘI... chức thi? ??t kế hoạt động Đội nên q trình cơng tác tơi ln tìm tịi, học hỏi cải tiến để tìm biện pháp tích cực đem lại hiệu cao hoạt động NGLL IV Nội dung nghiên cứu: Các yêu cầu tổ chức thi? ??t kế hoạt