BỘ TÀI LIỆU ÔN THI PHẦN MÔ ĐUN 1 GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ

BỘ TÀI LIỆU ÔN THI PHẦN MÔ ĐUN 1 GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ (Tài liệu gồm 11 đề thi và đáp án) Bộ đề 1 Câu 1. Một trong những nguyên tắc để thực hiện chương trình giảm tải là: A. Phát triển. B. Đáp ứng. C. Ổn định. D. Khoa học. Câu 2. Môi trường tinh thần gồm có các mối quan hệ: A. GV - HS. B. HS - HS. C. Giáo viên - học sinh; học sinh - học sinh; Nhà trường - Gia đình - Xã hội và các yếu tố tâm lý khác. D. Gia đình - Xã hội. Câu 3. Diện tích tối thiểu tính theo m 2 /hs cho phòng học bộ môn (trừ môn công nghệ ) đối với cấp học THCS là: A. 1,85m 2 . B. 1,75m 2 . C. 1,50 m 2 . D. 2,00m 2 . Câu 4. Tâm lý lứa tuổi của học sinh THCS có đặc điểm nào? A. Mang tính người lớn. B. Mang tính trẻ con. C. Vừa tính trẻ con vừa tính người lớn. D. Mang tính bồng bột. Câu 5. Trong hoạt động học tập của học sinh THCS, môi trường có ảnh hưởng đến những yếu tố nào? A. Mục đích và kết quả học tập. B. Mục đích, động cơ, phương pháp và kết quả học tập. C. Kết quả học tập. D. Phương pháp học tập. Câu 6. Nét đặc thù trong phát triển tư duy của học sinh THCS là gì? A. Chuyển từ quan sát sang thực tế. B. Chuyển từ tư duy cụ thể sang trừu tượng. C. Chuyển từ cụ thể sang suy luận. D. Chuyển từ khái quát sang cụ thể. Câu 7. Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi nào? A. Từ 10 đến 14 tuổi.B. Từ 9 đến 14 tuổi. C. Từ 12 đến 16 tuổi. D. Từ 11 đến 15 tuổi Câu 8. Các yếu tố đầu vào trong công nghệ dạy học bao gồm: A. Mục tiêu giáo dục cụ thể, môi trường giáo dục và các điều kiện khác. B.Yếu tố con người, mục tiêu giáo dục cụ thể, CSVC, thiết bị và các điều kiện khác. C. Yếu tố con người. D. Yếu tố con người và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Câu 9. Các loại môi trường giáo dục có ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc học tập và rèn luyện của học sinh THCS là: A. Nhà trường và xã hội. B. Gia đình và nhà trường. C. Gia đình và xã hội. D. Xã hội. Câu 10. Mục tiêu của việc đánh giá trường THCS theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia bao gồm: A. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng (các tiêu chuẩn đầu vào), đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục. B. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng (các tiêu chuẩn đầu vào). C. Đánh giá đảm bảo mục tiêu giáo dục và đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục. D. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng và đảm bảo mục tiêu giáo dục. Câu 11. Theo địa bàn người ta phân loại môi trường học tập thành mấy loại? A. 5. B. 2. C. 3. D. 4. Câu 12. Giá trị có được từ học tập là: A. Tư duy khoa học (Tư duy lý luận, những phẩm chất nhân cách). B. Có cách ứng xử với tự nhiên với xã hội. C. Những kiến thức, kỹ năng cơ bản và phương pháp học tập khoa học. D. Giúp con người phát triển toàn diện về mọi mặt. Câu 13. Yếu tố nào quan trọng nhất trong sự phát triển cơ thể của học sinh THCS? A. Cơ thể phát triển nhanh nhưng không cân đối. B. Thay đổi về hệ thống thần kinh. C. Trưởng thành về mặt sinh dục. D. Cơ thể phát triển nhanh, mạnh mẽ. Câu 14. Hoạt động tập thể của học sinh THCS bao gồm: A. Hoạt động Đoàn. B. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. C. Hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao. D. Các hoạt động đoàn thể và các hoạt động công ích xã hội. Câu 15. Quy trình của công nghệ dạy học bao gồm: A. Công tác tuyển sinh- Quá trình dạy học- Kết quả tốt nghiệp. B. Đầu vào và đầu ra. C. Đầu vào - Điều kiện dạy học- Đầu ra. D. Đầu vào- Quá trình dạy học- Đầu ra. Câu 16. Khó khăn lớn nhất khi giáo dục học sinh THCS là: A. Xuất hiện thái độ phân hóa rõ trong học tập. B. Cơ thể phát triển mạnh nhưng mức trưởng thành về xã hội và tâm lí chậm hơn. C. Hành vi không phù hợp với yêu cầu của người lớn. D. Nội dung học tập rộng. Câu 17. Để giáo dục học sinh THCS đạt hiệu quả người giáo viên cần: A. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường. B. Phối hợp với các tổ chức xã hội. C. Phối hợp chặt chẽ với gia đình. D. Phối hợp chặt chẽ với gia đình, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, xã hội. Câu 18. Động cơ học tập của học sinh THCS thường được các em xác định là: A. Phục vụ xã hội để lao động tốt. B. Học để phục vụ xã hội, để lao động tốt, để có uy tín địa vị trong lớp. C. Học để muốn có uy tín địa vị trong lớp. D. Học để lao động tốt. Câu 19. Những đặc điểm tâm lí nào không có ở tuổi học sinh THCS? A. Bình tĩnh xem xét mội vấn đề. B. Không làm chủ được cảm xúc. C. Có phản ứng vô cớ. D. Dễ nổi nóng, dễ bị kích động. Câu 20. Nguyên tắc nào không có trong xây dựng môi trường giáo dục gia đình? A. Đáp ứng mọi nhu cầu của con cái. B. Thể hiện rõ nét vai trò của bố mẹ trong giáo dục gia đình. C. Tôn trọng nhân cách và tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động. D. Tạo không khí gia đình đầm ấm. Câu 21. Môi trường nào tác động trực tiếp, mạnh mẽ đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh THCS? A. Kinh tế và văn hóa. B. Kinh tế và gia đình. C. Gia đình và nhà trường. D. Văn hóa và gia đình. Câu 22. Nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” gồm có mấy vấn đề cơ bản? A. 3. B. 4. C. 6. D. 5. Câu 23. Những người đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển tâm lí, tình cảm,ứng xử của học sinhTHCSlà: A. Bố mẹ và thầy cô. B. Bố, mẹ. C. Bạn bè. D. Thầy, cô giáo. Câu 24. Trắc nghiệm kết quả học tập được sử dụng rộng rãi nhất trong lĩnh vực giáo dục nhằm để đo lường: A. Tri thức và kỹ năng của học sinh. B. Kỹ năng và thái độ của học sinh. C. Tri thức và thái độ của học sinh. D. Tri thức, kỹ năng và thái độ của học sinh. HẾT CÂU ĐÁP ÁN Câu 1 A Câu 13 C Câu 2 C Câu 14 D Câu 3 A Câu 15 D Câu 4 C Câu 16 B Câu 5 B Câu 17 D Câu 6 B Câu 18 B Câu 7 D Câu 19 A Câu 8 B Câu 20 A Câu 9 B Câu 21 C Câu 10 A Câu 22 D Câu 11 C Câu 23 C Câu 12 C Câu 24 D BỘ ĐÊ 2 Câu 1. Yếu tố nào quan trọng nhất trong sự phát triển cơ thể của học sinh THCS? A. Trưởng thành về mặt sinh dục. B. Thay đổi về hệ thống thần kinh. C. Cơ thể phát triển nhanh nhưng không cân đối. D. Cơ thể phát triển nhanh, mạnh mẽ. Câu 2. Mục tiêu của việc đánh giá trường THCS theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia bao gồm: A. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng (các tiêu chuẩn đầu vào). B. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng (các tiêu chuẩn đầu vào), đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục. C. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng và đảm bảo mục tiêu giáo dục. D. Đánh giá đảm bảo mục tiêu giáo dục và đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục. Câu 3. Những đặc điểm tâm lí nào không có ở tuổi học sinh THCS? A. Bình tĩnh xem xét mội vấn đề. B. Không làm chủ được cảm xúc. C. Có phản ứng vô cớ. D. Dễ nổi nóng, dễ bị kích động. Câu 4. Tâm lý lứa tuổi của học sinh THCS có đặc điểm nào? A. Vừa tính trẻ con vừa tính người lớn. B. Mang tính bồng bột. C. Mang tính trẻ con. D. Mang tính người lớn Câu 5. Khó khăn lớn nhất khi giáo dục học sinh THCS là: A. Hành vi không phù hợp với yêu cầu của người lớn. B. Nội dung học tập rộng. C. Cơ thể phát triển mạnh nhưng mức trưởng thành về xã hội và tâm lí chậm hơn. D. Xuất hiện thái độ phân hóa rõ trong học tập. Câu 6. Môi trường nào tác động trực tiếp, mạnh mẽ đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh THCS? A. Văn hóa và gia đình. B. Gia đình và nhà trường. C. Kinh tế và văn hóa. D. Kinh tế và gia đình. Câu 7. Một trong những nguyên tắc để thực hiện chương trình giảm tải là: A. Ổn định. B. Phát triển. C. Đáp ứng. D. Khoa học. Câu 8. Nét đặc thù trong phát triển tư duy của học sinh THCS là gì? A. Chuyển từ quan sát sang thực tế. B. Chuyển từ cụ thể sang suy luận. C. Chuyển từ khái quát sang cụ thể. D. Chuyển từ tư duy cụ thể sang trừu tượng. Câu 9. Trắc nghiệm kết quả học tập được sử dụng rộng rãi nhất trong lĩnh vực giáo dục nhằm để đo lường: A. Kỹ năng và thái độ của học sinh. B. Tri thức và kỹ năng của học sinh. C. Tri thức và thái độ của học sinh. D. Tri thức, kỹ năng và thái độ của học sinh. Câu 10. Nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” gồm có mấy vấn đề cơ bản? A. 3. B. 4. C. 5. D. 6. Câu 11. Diện tích tối thiểu tính theo m 2 /hs cho phòng học bộ môn (trừ môn công nghệ ) đối với cấp học THCS là: A. 1,50 m 2 . B. 2,00m 2 . C. 1,75m 2 . D. 1,85m 2 . Câu 12. Nguyên tắc nào không có trong xây dựng môi trường giáo dục gia đình? A. Thể hiện rõ nét vai trò của bố mẹ trong giáo dục gia đình. B. Tạo không khí gia đình đầm ấm. C. Tôn trọng nhân cách và tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động. D. Đáp ứng mọi nhu cầu của con cái. Câu 13. Giá trị có được từ học tập là: A. Giúp con người phát triển toàn diện về mọi mặt. B. Những kiến thức, kỹ năng cơ bản và phương pháp học tập khoa học. C. Có cách ứng xử với tự nhiên với xã hội. D. Tư duy khoa học (Tư duy lý luận, những phẩm chất nhân cách). Câu 14. Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi nào? A. Từ 10 đến 14 tuổi. B. Từ 11 đến 15 tuổi. C. Từ 9 đến 14 tuổi. D. Từ 12 đến 16 tuổi. Câu 15. Động cơ học tập của học sinh THCS thường được các em xác định là: A. Học để muốn có uy tín địa vị trong lớp. B. Học để lao động tốt. C. Học để phục vụ xã hội, để lao động tốt, để có uy tín địa vị trong lớp. D. Phục vụ xã hội để lao động tốt. Câu 16. Môi trường tinh thần gồm có các mối quan hệ: A. GV - HS. B. Gia đình - Xã hội. C. HS - HS. D. GV- HS; Hsinh- Hsinh; Nhà trường - Gia đình - Xã hội và các yếu tố tâm lý khác. Câu 17. Hoạt động tập thể của học sinh THCS bao gồm: A. Hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao. B. Các hoạt động đoàn thể và các hoạt động công ích xã hội. C. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. D. Hoạt động Đoàn. Câu 18. Các loại môi trường giáo dục có ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc học tập và rèn luyện của học sinh THCS là: A. Gia đình và xã hội. B. Gia đình và nhà trường C. Xã hội.D. Nhà trường và xã hội. Câu 19. Theo địa bàn người ta phân loại môi trường học tập thành mấy loại? A. 4. B. 5. C. 3. D. 2. Câu 20. Để giáo dục học sinh THCS đạt hiệu quả người giáo viên cần: A. Phối hợp chặt chẽ với gia đình, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, xã hội. B. Phối hợp chặt chẽ với gia đình. C. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường. D. Phối hợp với các tổ chức xã hội. Câu 21. Các yếu tố đầu vào trong công nghệ dạy học bao gồm: A. Yếu tố con người và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. B.Yếu tố con người, mục tiêu giáo dục cụ thể, cơ sở vật chất, thiết bị và các điều kiện khác. C. Yếu tố con người. D. Mục tiêu giáo dục cụ thể, môi trường giáo dục và các điều kiện khác. Câu 22. Quy trình của công nghệ dạy học bao gồm: A. Đầu vào - Điều kiện dạy học- Đầu ra. B. Đầu vào và đầu ra C. Đầu vào- Quá trình dạy học- Đầu ra D. Công tác tuyển sinh- Quá trình dạy học- Kết quả tốt nghiệp. Câu 23. Trong hoạt động học tập của học sinh THCS, môi trường có ảnh hưởng đến những yếu tố nào? A. Kết quả học tập. B. Mục đích, động cơ, phương pháp và kết quả học tập. C. Phương pháp học tập. D. Mục đích và kết quả học tập. Câu 24. Những người đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển tâm lí, tình cảm, ứng xử của học sinh THCS là: A. Bạn bè. B. Bố, mẹ. C. Thầy, cô giáo. D. Bố mẹ và thầy cô. Câu 1 A Câu 2 B Câu 3 A Câu 4 A Câu 5 C Câu 6 B Câu 7 B Câu 8 D Câu 9 D Câu 10 C Câu 11 D Câu 12 D Câu 13 B Câu 14 B Câu 15 C Câu 16 D Câu 17 B Câu 18 B Câu 19 C Câu 20 A Câu 21 B Câu 22 C Câu 23 B Câu 24 A BỘ ĐỀ 3 Câu 1. Để giáo dục học sinh THCS đạt hiệu quả người giáo viên cần: A. Phối hợp với các tổ chức xã hội. B. Phối hợp chặt chẽ với gia đình, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, xã hội. C. Phối hợp chặt chẽ với gia đình. D. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường. Câu 2. Tâm lý lứa tuổi của học sinh THCS có đặc điểm nào? A. Mang tính bồng bột. B. Mang tính trẻ con. C. Vừa tính trẻ con vừa tính người lớn. D. Mang tính người lớn. Câu 3. Hoạt động tập thể của học sinh THCS bao gồm: A. Hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao. B. Các hoạt động đoàn thể và các hoạt động công ích xã hội. C. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. D. Hoạt động Đoàn. Câu 4. Yếu tố nào quan trọng nhất trong sự phát triển cơ thể của học sinh THCS? A. Cơ thể phát triển nhanh, mạnh mẽ. B. Trưởng thành về mặt sinh dục. C. Thay đổi về hệ thống thần kinh. D. Cơ thể phát triển nhanh nhưng không cân đối. Câu 5. Trắc nghiệm kết quả học tập được sử dụng rộng rãi nhất trong lĩnh vực giáo dục nhằm để đo lường: A. Tri thức và thái độ của học sinh. B. Kỹ năng và thái độ của học sinh. C. Tri thức và kỹ năng của học sinh. D. Tri thức, kỹ năng và thái độ của học sinh. Câu 6. Nguyên tắc nào không có trong xây dựng môi trường giáo dục gia đình? A. Tôn trọng nhân cách và tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động. B. Tạo không khí gia đình đầm ấm. C. Thể hiện rõ nét vai trò của bố mẹ trong giáo dục gia đình. D. Đáp ứng mọi nhu cầu của con cái. Câu 7. Diện tích tối thiểu tính theo m 2 /hs cho phòng học bộ môn (trừ môn công nghệ ) đối với cấp học THCS là: A. 1,50 m 2 . B. 2,00m 2 . C. 1,75m 2 . D. 1,85m 2 . Câu 8. Nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” gồm có mấy vấn đề cơ bản? A. 3. B. 4. C. 5. D. 6. Câu 9. Động cơ học tập của học sinh THCS thường được các em xác định là: A. Phục vụ xã hội để lao động tốt. B. Học để muốn có uy tín địa vị trong lớp. C. Học để lao động tốt. D. Học để phục vụ xã hội, để lao động tốt, để có uy tín địa vị trong lớp. Câu 10. Quy trình của công nghệ dạy học bao gồm: A. Đầu vào và đầu ra. B. Đầu vào - Điều kiện dạy học- Đầu ra. C. Đầu vào- Quá trình dạy học- Đầu ra. D. Công tác tuyển sinh- Quá trình dạy học- Kết quả tốt nghiệp. Câu 11. Khó khăn lớn nhất khi giáo dục học sinh THCS là: A. Hành vi không phù hợp với yêu cầu của người lớn. B. Xuất hiện thái độ phân hóa rõ trong học tập. C. Nội dung học tập rộng. D. Cơ thể phát triển mạnh nhưng mức trưởng thành về xã hội và tâm lí chậm hơn. Câu 12. Mục tiêu của việc đánh giá trường THCS theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia bao gồm: A. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng và đảm bảo mục tiêu giáo dục. B. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng (các tiêu chuẩn đầu vào), đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục. C. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng (các tiêu chuẩn đầu vào). D. Đánh giá đảm bảo mục tiêu giáo dục và đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục. Câu 13.Môi trường nào tác động trực tiếp, mạnh mẽ đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh THCS? A. Gia đình và nhà trường. B. Văn hóa và gia đình. C. Kinh tế và gia đình. D. Kinh tế và văn hóa. Câu 14. Theo địa bàn người ta phân loại môi trường học tập thành mấy loại? A. 5. B. 3. C. 2. D. 4. Câu 15. Những đặc điểm tâm lí nào không có ở tuổi học sinh THCS? A. Dễ nổi nóng, dễ bị kích động. B. Có phản ứng vô cớ. C. Không làm chủ được cảm xúc. D. Bình tĩnh xem xét mội vấn đề. Câu 16. Một trong những nguyên tắc để thực hiện chương trình giảm tải là: A. Ổn định. B. Đáp ứng. C. Phát triển. D. Khoa học. Câu 17.Các loại môi trường GDục có ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc học tập và rèn luyện của học HSTHCS là: A. Xã hội. B. Nhà trường và xã hội. C. Gia đình và nhà trường. D. Gia đình và xã hội. Câu 18. Các yếu tố đầu vào trong công nghệ dạy học bao gồm: A. Mục tiêu giáo dục cụ thể, môi trường giáo dục và các điều kiện khác. B. Yếu tố con người, mục tiêu giáo dục cụ thể, cơ sở vật chất, thiết bị và các điều kiện khác. C. Yếu tố con người. D. Yếu tố con người và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Câu 19. Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi nào? A. Từ 11 đến 15 tuổi. B. Từ 12 đến 16 tuổi. C. Từ 9 đến 14 tuổi. D. Từ 10 đến 14 tuổi. Câu 20. Trong hoạt động học tập của học sinh THCS, môi trường có ảnh hưởng đến những yếu tố nào? A. Mục đích và kết quả học tập. B. Phương pháp học tập C. Mục đích, động cơ, phương pháp và kết quả học tập. D. Kết quả học tập. Câu 21. Môi trường tinh thần gồm có các mối quan hệ: A. Giáo viên - học sinh; học sinh - học sinh; Nhà trường - Gia đình - Xã hội và các yếu tố tâm lý khác. B. Gia đình - Xã hội. C. GV - HS. D. HS - HS. Câu 22. Giá trị có được từ học tập là: A. Có cách ứng xử với tự nhiên với xã hội. B. Tư duy khoa học (Tư duy lý luận, những phẩm chất nhân cách). C. Những kiến thức, kỹ năng cơ bản và phương pháp học tập khoa học. D. Giúp con người phát triển toàn diện về mọi mặt. Câu 23. Những người đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển tâm lí, tình cảm, ứng xử của HSTHCS là: A. Bạn bè. B. Thầy, cô giáo. C. Bố, mẹ. D. Bố mẹ và thầy cô Câu 24. Nét đặc thù trong phát triển tư duy của học sinh THCS là gì? A. Chuyển từ cụ thể sang suy luận. B. Chuyển từ khái quát sang cụ thể. C. Chuyển từ quan sát sang thực tế. D. Chuyển từ tư duy cụ thể sang trừu tượng. CÂU ĐÁP ÁN Câu 1 B Câu 2 C Câu 3 B Câu 4 B Câu 5 D Câu 6 D Câu 7 D Câu 8 C Câu 9 D Câu 10 C Câu 11 D Câu 12 B Câu 13 A Câu 14 B Câu 15 D Câu 16 C Câu 17 C Câu 18 B Câu 19 A Câu 20 C Câu 21 A Câu 22 C Câu 23 A Câu 24 D BỘ ĐỀ 4 Câu 1. Các loại môi trường giáo dục có ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc học tập và rèn luyện của học sinh THCS là: A. Xã hội. B. Gia đình và xã hội. C. Gia đình và nhà trường. D. Nhà trường và xã hội. Câu 2. Môi trường nào tác động trực tiếp, mạnh mẽ đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh THCS? A. Kinh tế và gia đình. B. Gia đình và nhà trường. C. Kinh tế và văn hóa. D. Văn hóa và gia đình. Câu 3. Diện tích tối thiểu tính theo m 2 /hs cho phòng học bộ môn (trừ môn công nghệ ) đối với cấp học THCS là: A. 1,85m 2 . B. 1,75m 2 . C. 1,50 m 2 . D. 2,00m 2 . Câu 4. Trong hoạt động học tập của học sinh THCS, môi trường có ảnh hưởng đến những yếu tố nào? A. Kết quả học tập.B. Phương pháp học tập C. Mục đích và kết quả học tập. D. Mục đích, động cơ, phương pháp và kết quả học tập. Câu 5. Nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” gồm có mấy vấn đề cơ bản? A. 5. B. 4. C. 6. D. 3. Câu 6. Khó khăn lớn nhất khi giáo dục học sinh THCS là: A. Hành vi không phù hợp với yêu cầu của người lớn. B. Nội dung học tập rộng. C. Xuất hiện thái độ phân hóa rõ trong học tập. D. Cơ thể phát triển mạnh nhưng mức trưởng thành về xã hội và tâm lí chậm hơn. Câu 7. Nguyên tắc nào không có trong xây dựng môi trường giáo dục gia đình? A. Tôn trọng nhân cách và tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động. B. Tạo không khí gia đình đầm ấm. C. Đáp ứng mọi nhu cầu của con cái. D. Thể hiện rõ nét vai trò của bố mẹ trong giáo dục gia đình. Câu 8. Mục tiêu của việc đánh giá trường THCS theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia bao gồm: A. Đánh giá đảm bảo mục tiêu giáo dục và đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục. B. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng và đảm bảo mục tiêu giáo dục. C. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng (các tiêu chuẩn đầu vào). D. Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng (các tiêu chuẩn đầu vào), đánh giá chất lượng và hiệu quả giáo dục. Câu 9. Những người đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển tâm lí, tình cảm, ứng xử của học sinh THCS là: A. Bố, mẹ. B. Bố mẹ và thầy cô. C. Thầy, cô giáo. D. Bạn bè. Câu 10. Quy trình của công nghệ dạy học bao gồm: A. Đầu vào- Quá trình dạy học- Đầu ra. B. Đầu vào và đầu ra. C. Công tác tuyển sinh- Quá trình dạy học- Kết quả tốt nghiệp. D. Đầu vào – Điều kiện dạy học- Đầu ra. Câu 11. Những đặc điểm tâm lí nào không có ở tuổi học sinh THCS? A. Dễ nổi nóng, dễ bị kích động. B. Có phản ứng vô cớ. C. Không làm chủ được cảm xúc. D. Bình tĩnh xem xét mội vấn đề. Câu 12.Trắc nghiệm kết quả hoc tập được sử dụng rộng rãi nhất trong lĩnh vực giáo GD nhằm để đo lường: A. Kỹ năng và thái độ của học sinh. B. Tri thức và thái độ của học sinh. C. Tri thức và kỹ năng của học sinh. D. Tri thức, kỹ năng và thái độ của học sinh. Câu 13. Môi trường tinh thần gồm có các mối quan hệ: A. HS – HS. B. GV- HS ;HS- HS ; Nhà trường – Gia đình - Xã hội và các yếu tố tâm lý khác. C. GV – HS. D . Gia đình - Xã hội. Câu 14. Động cơ học tập của học sinh THCS thường được các em xác định là: A. Phục vụ xã hội để lao động tốt. B. Học để muốn có uy tín địa vị trong lớp. C. Học để lao động tốt. D. Học để phục vụ xã hội, để lao động tốt, để có uy tín địa vị trong lớp. Câu 15. Nét đặc thù trong phát triển tư duy của học sinh THCS là gì? A. Chuyển từ quan sát sang thực tế. B. Chuyển từ khái quát sang cụ thể. C. Chuyển từ tư duy cụ thể sang trừu tượng. D. Chuyển từ cụ thể sang suy luận. Câu 16. Các yếu tố đầu vào trong công nghệ dạy học bao gồm: A. Mục tiêu giáo dục cụ thể, môi trường giáo dục và các điều kiện khác. B. Yếu tố con người. C. Yếu tố con người, mục tiêu giáo dục cụ thể, cơ sở vật chất, thiết bị và các điều kiện khác. D. Yếu tố con người và cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Câu 17. Giá trị có được từ học tập là: A. Tư duy khoa học (Tư duy lý luận, những phẩm chất nhân cách). B. Những kiến thức, kỹ năng cơ bản và phương pháp học tập khoa học. C. Có cách ứng xử với tự nhiên với xã hội. D. Giúp con người phát triển toàn diện về mọi mặt. Câu 18. Yếu tố nào quan trọng nhất trong sự phát triển cơ thể của học sinh THCS? A. Thay đổi về hệ thống thần kinh. B. Trưởng thành về mặt sinh dục. C. Cơ thể phát triển nhanh, mạnh mẽ. D. Cơ thể phát triển nhanh nhưng không cân đối. Câu 19. Hoạt động tập thể của học sinh THCS bao gồm: A. Các hoạt động đoàn thể và các hoạt động công ích xã hội. B. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. C. Hoạt động Đoàn. D. Hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao. Câu 20. Theo địa bàn người ta phân loại môi trường học tập thành mấy loại? A. 4. B. 3. C. 2. D. 5. Câu 21. Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi nào? A. Từ 10 đến 14 tuổi. B. Từ 9 đến 14 tuổi. C. Từ 12 đến 16 tuổi. D. Từ 11 đến 15 tuổi. Câu 22. Một trong những nguyên tắc để thực hiện chương trình giảm tải là: A. Ổn định. B. Đáp ứng. C. Phát triển. D. Khoa học. Câu 23. Để giáo dục học sinh THCS đạt hiệu quả người giáo viên cần: A. Phối hợp với các tổ chức xã hội. B. Phối hợp chặt chẽ với gia đình, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, xã hội. C. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường. D. Phối hợp chặt chẽ với gia đình. Câu 24. Tâm lý lứa tuổi của học sinh THCS có đặc điểm nào? A. Mang tính bồng bột. B. Mang tính trẻ con. C. Vừa tính trẻ con vừa tính người lớn. D. Mang tính người lớn. Câu 1 C Câu 2 B Câu 3 A Câu 4 D Câu 5 A Câu 6 D Câu 7 C Câu 8 D Câu 9 D Câu 10 A Câu 11 D Câu 12 D Câu 13 B Câu 14 D Câu 15 C Câu 16 C Câu 17 B Câu 18 B Câu 19 A Câu 20 B Câu 21 D Câu 22 C Câu 23 B Câu 24 C [...]... Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 ĐÁP ÁN B D A D A A D A Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 Câu 21 Câu 22 Câu 23 Câu 24 A D C C C A C C B C B C C B C B BỘ ĐỀ 10 Câu 1 Trong công tác phối kết hợp các môi trường giáo dục học sinh THCS nhà trường đóng vai trò như thế nào? A Tiền đề B Trung tâm C Phụ giúp D Chủ đạo Câu 2 Theo quy định của Bộ giáo. .. không thi t thực D Những nội dung khó Câu 21 Theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo, việc đánh giá kết quả học tập của học sinh dựa trên cơ sở nào? A Kết quả tham gia các hoạt động giáo dục B Sự tiến bộ của học sinh C Hạnh kiểm và học lực D Kết quả từng môn học được quy định Câu 22 Giáo viên có năng lực giáo dục là người có phải có khả năng: A Phối hợp với gia đình học B Tìm hiểu được đối tượng giáo. .. sinh dục B Cơ thể phát triển nhanh nhưng không cân đối C Thay đổi về hệ thống thần kinh D Cơ thể phát triển nhanh, mạnh mẽ Câu 24 Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi nào? A Từ 11 đến 15 tuổi B Từ 9 đến 14 tuổi C Từ 12 đến 16 tuổi D Từ 10 đến 14 tuổi CÂU Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 ĐÁP ÁN B B A A A D C C Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 Câu 17 Câu... Phương pháp học tập C Kết quả học tập D Mục đích và kết quả học tập Câu 15 Diện tích tối thi u tính theo m2/hs cho phòng học bộ môn (trừ môn công nghệ ) đối với cấp học THCS là: A 1, 50 m2 B 2,00m2 C 1, 85m2 D 1, 75m2 Câu 16 Những đặc điểm tâm lí nào không có ở tuổi học sinh THCS? A Không làm chủ được cảm xúc B Có phản ứng vô cớ C Bình tĩnh xem xét mội vấn đề D Dễ nổi nóng, dễ bị kích động Câu 17 Những người... 7 Câu 8 Câu 9 Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 Câu 21 Câu 22 Câu 23 Câu 24 BỘ ĐỀ 11 B B A B B C B A B D A A C B A A B D A C A D A Câu 1 Hoạt động chủ đạo của học sinh THCS bao gồm những hoạt động nào? A Hoạt động giao tiếp B Hoạt động học tập C Hoạt động giao tiếp và hoạt động học tập D Hoạt động học tập và lao động Câu 2 Phương pháp dạy học đổi mới hiện nay... đánh giá kết quả học tập của HS dựa trên cơ sở nào? A Hạnh kiểm và học lực B Sự tiến bộ của học sinh C Kết quả tham gia các hoạt động giáo dục D Kết quả từng môn học được quy định Câu 6 Giáo viên có năng lực giáo dục là người có phải có khả năng: A Tìm hiểu được đối tượng giáo dục B Tìm hiểu được môi trường giáo dục C Phối hợp với gia đình học D Đánh giá được kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh Câu... tâm C Phụ giúp D Chủ đạo Câu 2 Theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo, việc đánh giá kết quả học tập của học sinh dựa trên cơ sở nào? A Kết quả tham gia các hoạt động giáo dục B Hạnh kiểm và học lực C Kết quả từng môn học được quy định D Sự tiến bộ của học sinh Câu 3 Môi trường giáo dục nhà trường hấp dẫn với học sinh THCS hơn môi trường giáo dục gia đình, bởi vì: A Được thể hiện bản thân mình B Trẻ... cơ hoạt động của học sinh D Môi trường góp phần tạo mục đích, động cơ, cung cấp phương tiện cho hoạt động và giao tiếp của học sinh Câu 12 Phương án nào không phải là ý nghĩa của môi trường giáo dục? A Không ảnh hưởng đến quá trình học tập của học sinh B Góp phần hình thành nhân cách học sinh C Kích thích học sinh học tập năng động sáng tạo D Là yếu tố tham gia trực tiếp đến quá trình dạy học Câu 13 ... và cách sử dụng cơ sở vật chất không gian học tập trong lớp C Không gian học tập trong lớp D Cấu trúc và cách sử dụng cơ sở vật chất Câu 11 Khi vào học THCS, hoạt động học tập của học sinh có sự thay đổi về những mặt nào? A Nội dung học tập B Phương pháp dạy học C Hình thức, nội dung và phương pháp học tập D Nội dung và phương pháp học tập Câu 12 Một số sai lầm thường gặp trong giáo dục gia đình hiện... tối thi u tính theo m2/hs cho phòng học bộ môn (trừ môn công nghệ ) đối với cấp học THCS là: B 1, 75m2 C 1, 85m2 D 1, 50 m2 A 2,00m2 Câu 11 Để giáo dục học sinh THCS đạt hiệu quả người giáo viên cần: A Phối hợp với các tổ chức xã hội B Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường C Phối hợp chặt chẽ với gia đình D Phối hợp chặt chẽ với gia đình, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, xã hội Câu 12