Đang tải.... (xem toàn văn)
SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương” (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9
24 3,579 2
Thêm vào bộ sưu tập
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Tài liệu liên quan
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 30/03/2015, 20:11
. Chơng trình địa phơng(Phần Văn) ở lớp 9 là sự kế tiếp của tiết 121 Chơng trình địa phơng ở lớp 8. ở lớp 8, học sinh bớc đầu biết tìm hiểu về văn học địa phơng đến năm 197 5. ở lớp 9, học sinh tiếp. để phát huy đợc tính tích cực chủ động của học sinh lớp 9 khi học bài Chơng trình địa phơng, trong khi đa số học sinh thụ động máy móc, lời suy nghĩ. Song học sinh lứa tuổi này đang có sự phát. dân huy n Đông Anh Phòng giáo dục - đào tạo sáng kiến kinh nghiệm Đề tài : Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài " Chơng trình địa phơng" (phần văn) ở môn Ngữ
- Xem thêm - Xem thêm: SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương” (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9, SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương” (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9,
Từ khóa liên quan
- vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ tiếng việt
- phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi
- đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11
- cơ sở khoa học của vấn đề một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí quot ở trường phổ thông
- mục đích nghiên cứu một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí
- áp dụng một số biện pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí ở trường thcs chu văn an
- đảm bảo phát huy tính tích cực chủ động của học sinh
- sangs kiến kinh nghiệm phat huy tinh tich cuc chu ddong cua hoc sinh trong day tieng viet
- phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học các chủ đề tự chọn thông qua hoạt động nhóm
- skkn phát huy tính tích cực tự giác của học sinh lớp 2 trường tiểu học long thới a
- phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học thông qua hoạt động nhóm
- phương pháp dạy học phást huy tính tích cực chủ động của học sinh trong môn ngữ văn
- phát triển tính tích cực chủ động của học sinh 2
- skkn phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn tập làm văn
- mot so bien phap phat huy tinh tich cuc chu dong cua tre trong hdnt
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25