Đang tải.... (xem toàn văn)
SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động trong các tiết dạy mĩ thuật ở tiểu học
21 3,103 21
Thêm vào bộ sưu tập
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Tài liệu liên quan
- 1,19 (H) B 1,15 (H) C 0,639 (H) D 0,636 (H).
- 123
- 20,000
- 5,000
- 1,19 (H) B 1,15 (H) C 0,639 (H) D 0,636 (H).
- 123
- 20,000
- 5,000
- 1,19 (H) B 1,15 (H) C 0,639 (H) D 0,636 (H).
- 123
- 20,000
- 5,000
- 1,19 (H) B 1,15 (H) C 0,639 (H) D 0,636 (H).
- 123
- 20,000
- 5,000
- 1,19 (H) B 1,15 (H) C 0,639 (H) D 0,636 (H).
- 123
- 20,000
- 5,000
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 30/03/2015, 14:38
. phơng pháp dạy học hợp lý và hiệu quả. - Sử dụng phối hợp các phơng pháp ngay trên các giờ dạy mỹ thuật ở các khối lớp, các thao tác sử dụng đồ dùng trực quan trong các các tiết dạy mĩ thuật. Từ. của học sinh) . Xuất phát từ những lý do trên tôi mạnh dạn chọn đề tài: Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động trong các tiết dạy mĩ thuật ở tiểu học. Ch ơng II. Thực trạng của việc sử dụng đồ dùng. nghệ thuật sử dụng đồ dùng trực quan trong các hoạt động dạy học cha hợp lý, cha phát huy tối đa những u điểm của đồ dùng trực quan trong tiết dạy. Từ đó học sinh sẽ không hứng thú học, lớp học
- Xem thêm - Xem thêm: SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động trong các tiết dạy mĩ thuật ở tiểu học, SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động trong các tiết dạy mĩ thuật ở tiểu học, , Tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc, làm quen với cái đẹp của thiên nhiên, đồng thời tạo ra cái đẹp góp phần xây dựng môi trường thẩm mỹ cho xã hội., IV.nhiệm vụ nghiên cứu :
Từ khóa liên quan
- giải pháp để sử dụng giáo án điện tử trong các tiết dạy học tích cực
- sáng kiến kinh nghiệm sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy mỹ thuật
- tài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptx
- tsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi rieng
- phương pháp sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và hình thức dạy học địa lý kinh tế – xã hội ở trung tâm gdtx
- một số kinh nghiệm sử dụng số liệu thống kê trong các khâu dạy học và các hình thức dạy học địa lý kinh tế xã hội ở trường thpt
- một số giải pháp nhằm huy động và sử dụng vốn có hiệu quả trong các doanh nghiệp công nghiệp ở việt nam
- nội dung chương trình môn mĩ thuật ở tiểu học
- skknsử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng anh ở trường thcs
- trình mĩ thuật ở tiểu học bao gồm các nội dung
- skkn mon mi thuat o tieu hoc
- giao duc dao duc cho hoc sinh thong qua bo mon mi thuat o tieu hoc
- đề tài một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật bậc tiểu học ppt
- lenin viet tu truc quan sinh dong den tu duy truu tuong va tu tu duy truu tuong den thuc tien do la con duong bien chung cua su nhan thuc chan li cua su nhan thuc hinh thuc khach quan phan tich cau noi tren
- sử dụng những ví dụ trực quan tác động đến các giác quan của khách hàng
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
Mục lục
- Phòng giáo dục- đào tạo lục nam
- Trường tiểu học bảo sơn 2