1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Nâng cao năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương Crom, sắt, đồng (Hóa học lớp 12 - chương trình nâng cao

209 749 0
Nâng cao năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương Crom, sắt, đồng (Hóa học lớp 12 - chương trình nâng cao

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. hóa học và việc phát triển năng lực nhận thức của học sinh 27 Chƣơng 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƢƠNG CROM, SẮT, ĐỒNG HÓA HỌC LỚP 12 –. tài: Nâng cao năng lực nhận thức của học sinh qua dạy học chương Crom, sắt, đồng (Hoá học lớp 12 – chương trình nâng cao) ” 2. Lịch sử nghiên cứu Việc nghiên cứu phương pháp dạy học hóa học. sinh thông qua chương Crom, sắt, đồng (lớp 12 - chương trình nâng cao) . 3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận về phát triển năng lực nhận thức của học sinh trong quá trình dạy

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:00

Xem thêm: Nâng cao năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương Crom, sắt, đồng (Hóa học lớp 12 - chương trình nâng cao, Nâng cao năng lực nhận thức của học sinh thông qua dạy học chương Crom, sắt, đồng (Hóa học lớp 12 - chương trình nâng cao, Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI, Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG CROM, SẮT, ĐỒNG HÓA HỌC LỚP 12 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

  • 1.1. Hoạt động nhận thức và sự phát triển năng lực nhận thức

  • 1.1.1. Khái niệm nhận thức

  • 1.1.2. Sự phát triển năng lực nhận thức của HS

  • 1.2. Tư duy và sự phát triển tư duy trong dạy học hoá học

  • 1.2.1. Khái niệm tư duy

  • 1.2.2. Những phẩm chất của tư duy

  • 1.2.3. Các thao tác tư duy

  • 1.2.4. Sự phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hoá học

  • 1.2.5. Đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh

  • 1.2.8. Đánh giá trình độ phát triển tư duy của HS Việt Nam hiện nay

  • 1.4. Các biện pháp nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh

  • 1.4.1. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực

  • 1.4.2. Một số phương pháp dạy học tích cực

  • 1. 4.4 . Bài tập hóa học và việc phát triển năng lực nhận thức của học sinh

  • Tiểu kết chương 1

  • 2.1.2. Mục tiêu của chương Crom - Sắt- Đồng

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan