Thực trạng và Giải pháp đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ở Chi bộ 24- Đảng bộ trường Đại Học An Giang đến năm 2015

Tiểu luận cuối khóa MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ kính yêu dân tộc ta, hiến dâng tất tình cảm, trí tuệ đời cho nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi Trong năm đầu kỷ 21, đất nước ta đứng trước hội lớn thách thức khơng nhỏ Tình hình giới diễn biến phức tạp, nhanh chóng, khó lường Ðể thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Việt Nam thời kỳ phát triển mới, cần thấm nhuần sâu sắc, vận dụng sáng tạo nguyên lý phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để giải vấn đề nóng bỏng mà thực tiễn đặt ra; nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh phải trở thành nhiệm vụ mấu chốt công tác tư tưởng Ðảng, cần tồn Ðảng thực chặt chẽ, có chất lượng hiệu Với tinh thần ý nghĩa đó, Bộ Chính trị (khóa X) ban hành thị 06CT/TW, ngày 07 tháng 01 năm 2006 “Tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”” Đây vận động có ý nghĩa trị - xã hội to lớn, sâu sắc thiết thực nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Sau năm thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trường Đại học An Giang thu kết đáng kể Song trình triển khai gặp khơng khó khăn lực tiếp thu nhận thức cán đảng viên, quần chúng nhân dân cịn có khác nhau, thói quen, nổ lực thân người, ý thức phê bình tự phê bình cịn điểm yếu cán đảng viên Chính vậy, thân nhận thấy rằng, việc tiếp tục đẩy mạnh vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đảng trường Đại học An Giang nói chung Chi 24 nói riêng nhiệm vụ cấp bách cần thiết, nên thân định chọn chủ đề: “Thực trạng Giải pháp đẩy mạnh vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chi 24- Đảng trường Đại Học An Giang đến năm 2015”, làm đề tài nghiên cứu viết tiểu luận tốt nghiệp cuối khóa lớp Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành B58 Tiểu luận cuối khóa Cơng trình chủ yếu tìm hiểu q trình thực vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chi 24 – Đảng Trường Đại học An Giang; đánh giá việc làm việc hạn chế; phân tích nguyên nhân; đúc kết kinh nghiệm đề giải pháp thiết thực, khả thi để tiếp tục thực tốt vận động đến năm 2015 theo tinh thần thị số 03/CT-TW, ngày 14/5/2011 Bộ trị Ngồi phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, nội dung Tiểu luận bố cục thành chương Tiểu luận cuối khóa CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ NHẬN THỨC CHUNG VỀ TƢ TƢỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Khái niệm tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc Người chuẩn mực (tiêu chuẩn, quy tắc, quy phạm…) nguyên tắc xây dựng đạo đức mới, khác chất so với đạo đức cũ, nhằm phát triển toàn diện người thời đại Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng với hai nội dung bản: Một là, xây dựng hệ thống chuẩn mực đạo đức Tổng hợp chuẩn mực thành phẩm chất đạo đức cá nhân, tập thể Hai là, xây dựng nguyên tắc việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức Hai nội dung nhằm mục đích phát triển người cách hồn thiện, hướng tới giá trị cao đẹp Chân- Thiện – Mỹ Đạo đức mà Hồ Chí Minh kế thừa, vận dụng nhiều có giá trị lý luận, phương pháp luận để Người kế thừa giá trị đạo đức khác, xây dựng đạo đức đạo đức học Mác-Lênin – đạo đức giai cấp vô sản Nội dung đạo đức học Mác-Lênin phạm trù tiêu chuẩn đạo đức hình thành tảng cách mạng vơ sản, chủ nghĩa tập thể vô sản, lấy việc giải phóng triệt để giai cấp, dân tộc, người làm mục đích tối cao; coi hạnh phúc khơng thỏa mãn nhu cầu cá nhân mà phục vụ cho tất người theo tinh thần “Mình người, người mình” Đây điểm khác bản, tiến chất đạo đức vô sản so với đạo đức cũ Hồ Chí Minh nhận rõ điều vận dụng sáng tạo vào điều kiện cụ thể nước ta để xây dựng đạo đức – đạo đức cách mạng nước ta Quan niệm Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức tảng sức mạnh người cách mạng, coi gốc cây, nguồn sơng nước: Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang nghiệp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Người viết: “Cũng sơng Tiểu luận cuối khóa có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Người quan niệm đạo đức tạo sức mạnh, nhân tố định thắng lợi công việc: “Công việc thành công thất bại, cán tốt hay kém” Quan niệm lấy đức làm gốc Hồ Chí Minh khơng có nghĩa tuyệt đối hoá mặt đức, coi nhẹ mặt tài Người cho có tài mà khơng có đức người vơ dụng có đức mà khơng có tài làm việc khó Cho nên, đức gốc đức tài phải kết hợp với để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng Theo Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam gồm điểm sau: Một là, trung với nước hiếu với dân Trong tư tưởng Hồ Chí Minh tận trung với nước chuẩn mực có ý nghĩa quan trọng hàng đầu Đó lẽ phải chân lý Nước nhà tan, người dân thành nơ lệ Do đó, người cơng dân phải tận trung với nước, tức phải tận tâm, tận lực phụng Tổ quốc, suốt đời phấn đấu, hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng; phải tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, dù hồn cảnh khơng phản bội, quy hàng kẻ địch v/v… Tận trung với nước, tận trung với Đảng, với nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo, tâm đưa đất nước phát triển theo đường độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Bởi vì, Đảng người đại diện cho nước, cho dân, “ngoài lợi ích giai cấp, nhân dân, dân tộc, Đảng ta khơng có lợi ích khác” Hai là, yêu thương người Tình yêu thương người Hồ Chí Minh khơng chung chung, trừu tượng mà cụ thể, sâu sắc bao dung Hồ Chí Minh thương yêu tất người lao động, mà đặc biệt thương yêu người bị áp bức, bóc lột, bị đọa đày đau khổ, bị nơ dịch giai cấp dân tộc Tình thương yêu người Hồ Chí Minh khơng dừng lại lòng “trắc ẩn,” mà nâng lên tầm cao nhận thức tư tưởng Ba là, cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Cần thường xun cố gắng, chăm chỉ, suốt đời Cần cịn biết chủ động xếp cơng việc có kế hoạch, có sáng tạo, biết ni dưỡng tinh thần lực lượng để làm việc lâu dài, đạt kết cao Cần hiểu tăng suất cơng tác, cơng tác gì; làm việc phải Tiểu luận cuối khóa đến giờ, đến trễ, sớm, làm cho chu đáo, việc ngày nên làm xong ngày ấy, để chờ ngày mai… Cần phải chống bệnh chây lười, biếng nhác, ỷ lại, thụ động, vô kỷ luật… Kiệm tiết kiệm công sức, tiền thời gian, sử dụng chúng cho có ích nhất, hiệu Kiệm có nghĩa khơng xa xỉ khơng hoan phí khơng bừa bãi sản xuất đời sống Tiết kiệm Hồ Chí Minh hoàn toàn trái ngược với bủn xỉn Bủi xỉn việc đáng chi tiêu không tiêu, thói xấu cần phải loại bỏ Người nói “Khi khơng nên tiêu xài đồng xu khơng nên tiêu Khi có việc đáng làm, việc ích lợi ho đồng bào, cho Tổ quốc, dù hao cơng, tốn vui lịng.” Theo Hồ Chí Minh, liêm “khơng xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân”, “khơng tham địa vị Không tham tiền tài Không tham sung sướng Khơng ham người tăng bốc Vì mà quang minh đại, khơng hủ hóa Chỉ có thức ham ham học, ham làm, ham tiến bộ.”, không đem công dùng vào việc tư ln tơn trọng giữ gìn cơng nhân dân Người nói: “Những người cơng sở, từ làng Chính phủ Trung ương, dễ tìm dịp phát tài, xoay tiền Chính phủ, khoét đục nhân dân Đến lộ ra, bị phạt hết danh giá, mà phi nghĩa khơng hưởng Vì cán công chức công sở trước hết phải lấy chữ liêm làm đầu.” Chính khơng tà, thẳng thắn đứng đắn Theo Hồ Chí Minh: “Trong xã hội, có trăm cơng nghìn việc song việc chia làm thứ: việc việc tà Làm việc người thiện, làm việc tà người ác Chí cơng vơ tư: Cần kiệm liêm dẫn đến chí cơng vơ tư ngược lại Chí cơng vơ tư làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau, tức lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ Người nhấn mạnh thực hành chí cơng vơ tư có nghĩa phải kiên chống chủ nghĩa cá nhân Bốn là, tinh thần quốc tế sáng Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốc tế quan hệ hữu nghị, hợp tác, giúp đỡ, tương trợ với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước với u hịa bình, công lý tiến giới Chủ nghĩa quốc tế tốt đẹp quốc gia phải phát huy tinh thần chủ động, tự lực tự cường phải hoàn thành nghĩa vụ quốc tế mình, chống chủ nghĩa dân tộc hẹp hịi, nước lớn Đó tinh thần quốc tế cao đẹp mà Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ, đảng viên phải thấm nhuần rèn luyện đấu tranh hịa bình, phát triển tiến tồn giới Tiểu luận cuối khóa Người khẳng định đạo đức khơng phải thứ có sẵn người mà đạo đức người tiếp thu qua giáo dục tạo thành nhờ thân tích cực tu dưỡng bền bỉ rèn luyện môi trường sống đấu tranh cách mạng Người đưa lời khuyên dễ hiểu: "Đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển, củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong" Nâng cao đạo đức tình hình mới, Đảng nhân dân ta quán triệt tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, sức bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, vận dụng nguyên tắc xây dựng đạo đức mà Người nêu Quan điểm Đảng ta thực vận động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” Thắng lợi cách mạng Việt Nam khơng thể tách rời tư tưởng Hồ Chí Minh Thông qua thực tiễn cách mạng nước ta, Đảng Cộng sản Việt Nam tường bước đến kết luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng dân tộc Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II (tháng 2-1951), khẳng định đường lối, trị, nề nếp làm việc đạo đức cách mạng Đảng Để đưa cách mạng Việt Nam đến thắng lợi, toàn Đảng phải sức học tập đường lối, tác phong đạo đức Hồ Chí Minh Từ trở đi, văn kiện Đảng, nhận thức Đảng ta tư tưởng Hồ Chí Minh ngày tồn diện, sâu sắc Đến Đại hội VI – Đại hội đổi – tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tảng cho đổi tư Đảng Văn kiện Đại hội VI viết: Muốn đổi tư duy, Đảng phải nắm vững chất cách mạng khoa học chủ nghĩa MácLênin, kế thừa di sản quý báu tư tưởng lý luận Chủ tịch Hồ Chí Minh Điểm khởi đầu từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (1991) việc Đảng ta nêu cao tư tưởng Hồ Chí Minh khẳng định rằng, với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng tảng, kim nam cho hành động Đảng Nghị 09 Bộ Chính trị, ngày 18-2-1995, rõ bước phát triển quan trọng nhận thức tư lý luận Đảng Cộng sản Việt Nam Việc Đảng ta nêu cao tư tưởng Hồ Chí Minh không tổng kết lịch sử, rõ nguyên nhân thắng lợi cách mạng Việt Nam thời gian qua, mà đặt nghiệp đổi sở vững Các Đại hội VIII, IX, X Đảng tiếp tục khẳng định phát triển làm sâu sắc thêm quan điểm Đại hội VII Tiểu luận cuối khóa Trong cơng đổi đất nước, đa số cán bộ, đảng viên nhân dân ta ghi nhớ thực lời dạy Hồ Chí Minh xây dựng người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa mà yếu tố hàng đầu nâng cao đạo đức cách mạng Đó yếu tố định thành công nghiệp đổi nước ta năm qua Tuy nhiên nước ta đứng trước nhiều thử thách, khó khăn to lớn cần phải vượt qua Một thách thức là: “Tình trạng suy thối tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, bệnh hội, giáo điều, bảo thủ, chủ nghĩa cá nhân tệ quan liêu, tham nhung, lãng phí phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên diễn nghiêm trọng” Những suy thối cịn kéo theo suy thối đạo đức gia đình, nhà trường xã hội Những suy thối “nguy lớn liên quan đến sống Đảng, chế độ” Trước tình trạng suy thối tư tưởng, đạo đức, lối sống nghiêm trọng nay, cán bộ, đảng viên muốn phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu lãnh đạo quần chúng, thiết phải học tập, tu dưỡng, rèn luyện để trở thành gương sáng đạo đức Vì vậy, Bộ Chính trị (khóa X) ban hành Chỉ thị 06-CT/TW, ngày 07-112006 “Tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tồn Đảng, tồn dân Mục đích vận động là: “Làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng toàn xã hội Đặc biệt cán bộ, đảng viên, cơng , viên chức, đồn viên, niên, sinh viên, học sinh… nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội X Đảng” Để tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần Nghị Đại hội XI Đảng, Bộ Chính trị yêu cầu cấp ủy, tổ chức đảng, ngành, cấp nắm vững, quán triệt thực tốt số vấn đề sau đây: - Tạo thống cao nhận thức Đảng xã hội ý nghĩa, tầm quan trọng việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, coi cơng việc thường xun ngày, trách nhiệm cụ thể thiết thân cán bộ, đảng viên nhân dân Tiểu luận cuối khóa - Lãnh đạo, đạo đồng bộ, chặt chẽ, kết hợp việc tổ chức học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với cơng tác xây dựng , chỉnh đốn Đảng, vận động phong trào triển khai Đảng xã hội, góp phần đẩy mạnh thực nhiệm vụ trị ngành, địa phương, quan, đơn vị Kết hợp xây chống - Đề cao ý thức tự giác tu dưỡng, rèn luyện người, vai trò gương mẫu cán chủ chốt cấp, người đứng đầu, cấp trên; đồng thời, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc thực nghiêm quy định tổ chức đảng, pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định quan, đơn vị giám sát nhân dân Quan điểm Tỉnh ủy thực vận động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” phát động từ năm 2007, mang lại hiệu chuyển biến rõ nét nhiều lĩnh vực đời sống xã hội địa bàn tỉnh Đại đa số cán bộ, đảng viên nêu cao tinh thần trách nhiệm trước Đảng nhân dân, xuất ngày nhiều cá nhân tập thể điển hình tiên tiến việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tuy nhiên số tồn cần khắc phục sau: Cuộc vận động nhiều chi trực thuộc đảng sở bỡ ngỡ việc: xây dựng tiêu chí, chuẩn mực đạo đức; việc long ghép vận động vào nhiệm vụ trị; phong trào, sinh hoạt chi kiểm tra chấp hành định kỳ tập thể, cá nhân nhiều lung túng… nêu gương đội ngũ cán chủ chốt người đứng đầu quan, đơn vị chưa đồng đều, khiêm tốn Để khắc phục tồn tại, yếu năm qua, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đạo tiếp tục thực Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14-5-2011 Bộ Chính trị “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; nhằm xây dựng kế hoạch học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ đến năm 2015, với mục đích tiếp tục đẩy mạnh đưa việc học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành nhiệm vụ thường xuyên quan, đơn vị, tổ chức; làm cho cán bộ, công chức, viên chức, người lao động nhân dân có chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, tệ nạn tham nhũng, tiêu cực tệ nạn xã hội Tiểu luận cuối khóa Đồng thời đạo đơn vị cần xây dựng chương trình, nội dung học tập; cụ thể hóa chuẩn mực đạo đức cách mạng hướng dẫn thực hiện; đưa nội dung học tập làm theo phong cách, gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt hàng tháng đơn vị mình, vào chương trình giảng dạy nhà trường; xây dựng nội dung, phương thức kiểm tra, đánh giá kết quả; kế hoạch sơ kết, tổng kết; quy chế phối hợp đạo, quy định trách nhiệm nêu gương cán lãnh đạo… Thực thị số 03-CT/TW, ngày 14-5-2011 Bộ Chính trị; Kế hoạch số 03-KH/TW, ngày 01-7-2011 ban bí thư Trung ương Đảng, Kế hoạch số 23KH/TU, ngày 15-9-2011 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy tiếp tục đẩy mạng việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Đảng ủy Trường Đại học An Giang xây dựng kế hoạch tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ năm 2012 đến 2015 sau: Tiếp tục đẩy mạnh đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành nhiệm vụ thường xuyên Đảng bộ, làm cho toàn thể cán bộ, công chức, viên chức học sinh, sinh viên nhận thức sâu sắc giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, tệ tham nhũng, tiêu cực, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, hồn thành thắng lợi nhiệm vụ trị Trường, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ IX, Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng Thực kế hoạch 24-KH/ĐU, ngày 28 tháng năm 2012 Đảng ủy Trường Đại học An Giang tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ năm 2012 đến năm 2015, chi 24 triển khai học tập chuyên đề “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, làm người cơng bộc tận tụy, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị” Đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thành nội dung sinh hoạt thường xuyên chi bộ, gắn nội dung với chương trình hành động thực Nghị đại hội Đảng cấp; thực chương trình giảng dạy, học tập tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho, cán bộ, đảng viên Phương Hướng nhiệm vụ chi là: Phát huy sức mạnh tập thể đảng viên, đoàn kết trí, động sáng tạo xây dựng chi vững mạnh Tiểu luận cuối khóa CHƢƠNG THỰC TRẠNG VIỆC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” Ở CHI BỘ 24 – ĐẢNG BỘ TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG Đặc điểm Chi 24 – Đảng Trƣờng Đại học An Giang Chi 24 tách từ Chi 7, ngày 23 tháng 11 năm 2011 gồm cán đảng viên hai mơn Giáo dục quốc phịng – Giáo dục thể chất Tổng số đảng viên Chi 24 12 đồng chí, thức đảng viên, dự bị đảng viên Về trình độ có đảng viên có trình độ thạc sĩ, đảng viên có trình độ đại học có đảng viên học sau đại Tuổi đời đảng viên chi từ 28 tuổi đến 52 tuổi Trình độ lý luận trị: cao cấp có đồng chí, cử nhân đồng chí, trung cấp có đồng chí, trình độ sơ cấp đồng chí Những thuận lợi khó khăn triển khai thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” * Thuận lợi: Được quan tâm lãnh đạo Tỉnh uỷ, Đảng uỷ Ban giám hiệu nhà trường, Chi 24 nhanh chóng xây dựng kế hoạch sớm đưa vào tổ chức thực theo thời gian qui định Đa số cán đảng viên thể tinh thần ý thức trách nhiệm, thấy ý nghĩa tầm quan trọng việc cần đẩy mạnh vận động “ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chi 24 nên đảng viên động sáng tạo việc đề phương pháp thực nhằm không ngừng nâng cao hiệu làm cho vận động có ý nghĩa thiết thực đời sống xã hội * Khó khăn: Đây lần tổ chức triển khai vận động lớn, có ý nghĩa sâu sắc nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh Chi 24, nên chất lượng triển khai, xây dựng kế hoạch tổ chức thực mẻ nên kết thực vận động bộc lộ nhiều hạn chế, thiếu sót Thực trạng việc thực vận động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” cán đảng viên Chi 24 Từ năm 2007 đến thực đạo Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Cấp ủy chi 24 lãnh đạo hai môn Giáo dục quốc phịng - Giáo dục thể chất tích cực xây dựng kế hoạch, tuyên truyền, vận động cán bộ, đảng viên, giảng viên hai 10 Tiểu luận cuối khóa môn tham gia học tập thảo luận chuyên đề học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Qua triển khai cho cán bộ, đảng viên, giảng viên môn tham gia học tập thảo luận chuyên đề tác phẩm sau: “Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đoạn nay”, “thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí, quan liêu”, “nâng cao ý thức trách nhiệm, hết long, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân”, tác phẩm “nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân”, “Di chúc” Bác, “Sửa đổi lối làm việc” Đồng thời tích cực tham gia hội thi Đảng ủy trường Đại học An Giang, Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tổ chức như: Hội thi “Kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” từ đến năm 2015, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong chuyên đề cấp ủy lãnh đạo mơn tun truyền nhiều hình thức, phát động phong trào đọc sách tìm hiểu gương đạo đức Bác Hồ Cuối chuyên đề cấp ủy, lãnh đạo môn tổ chức cho cán bộ, đảng viên, giảng viên viết thu hoạch, đăng ký làm theo “tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” từ đến nội dung tổ chức sơ kết năm, năm, năm, năm, năm thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 3.1 Kết nguyên nhân đạt đƣợc * Kết đạt đƣợc: Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tạo ảnh hưởng sâu sắc đến nhận thức cán đảng viên, giảng viên học sinh sinh viên Trường Đại học An Giang Thông qua nghiên cứu, học tập chuyên đề tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, ý thức tiết kiệm tinh thần tương thân tương ái… giúp cho toàn thể cán bộ, đảng viên, giảng viên, nhân viên học sinh- sinh viên nhà trường có chuyển biến tích cực ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Qua năm triển khai thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” lãnh đạo hai môn chủ động việc xây dựng triển khai thực kịp thời, hiệu quả; thành viên phối hợp nhịp nhàn, đồng nên nâng cao chất lượng vận động; đáng ý việc nhận thức, hành động đảng viên, cán quần chúng nhân dân có nhiều chuyển biến tích cực rèn luyện đạo đức, lối sống, tình cảm, giữ gìn thống Đảng cộng đồng xã hội Cụ thể sau: 11 Tiểu luận cuối khóa - Cấp ủy, lãnh đạo môn nhận thức trách nhiệm việc tổ chức triển khai Cuộc vận động cách sâu rộng với nhiều nội dung thiết thực, triển khai tới toàn thể cán bộ, đảng viên, giảng viên mơn, tạo thành phong trào có sức lan tỏa nhanh mạnh tới người, công việc cụ thể tác động không nhỏ đến nhận thức đạo đức, góp phần nâng cao chất lượng phong trào học tập làm theo gương đạo đức Bác nói riêng phong trào giáo dục nhà trường nói chung; chấp hành nghiêm túc việc tổ chức học tập, quán triệt, xây dựng kế hoạch chương trình hành động để thực Các giảng viên mơn tích cực tham gia học tập, viết thu hoạch, tham gia góp ý, tự liên hệ kiểm điểm thân, đăng ký rèn luyện, thực đạo đức, lối sống để hồn thiện - Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên ln đồn kết, hỗ trợ lẫn nhau, không gây bè phái làm đoàn kết nội - Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên tích cực học tập nhằm nâng cao trình độ cơng tác, ln phấn đấu hồn thành nhiệm vụ giao Kiên đấu tranh chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí - Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên có lối sống sạch, lành mạnh, khơng ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ kiến thức, lực cơng tác, phẩm chất trị đạo đức cách mạng, ln đồn kết, thể tính tiết kiệm, tiên phong gương mẫu người đảng viên Luôn tuyên truyền vận động quần chúng thực đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Tham gia đủ lần triệu tập sinh hoạt Đảng, sinh hoạt địa phương, tích cực vận động xây dựng gia đình người khác thực vận động xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư - Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên viên ln hồn thành nhiệm vụ giao, thực nghiêm túc đạo cấp trên, làm việc theo quy định, xếp công việc cách hợp lý để đạt kết với suất chất lượng cao - Đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên tham gia xây dựng nghị Chi hàng tháng, phục tùng kỷ luật, giữ gìn đoàn kết thống Chi bộ, thường xuyên tự phê bình phê bình, trung thực với Đảng, sinh hoạt Đảng Chi Đóng Đảng phí quy định, bảo vệ tài sản tập thể, không xa hoa lãng phí * Nguyên nhân đạt đƣợc Để đạt kết nổ lực, cố gắng tâm toàn thể cán đảng viên, giảng viên chi trình tổ chức thực vận động Ngoài cịn có ngun nhân đáng ý sau: 12 Tiểu luận cuối khóa Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn tiên phong, gương mẩu thể tinh thần trách nhiệm cao tổ chức thực hiện, có kế hoạch cụ thể chuyên đề nên có tác dụng nêu gương cho cán bộ, đảng viên quần chúng noi theo Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai mơn có linh hoạt việc đạo kiểm tra, gắn chặt “học tập” “làm theo”, xây dựng chuẩn mực đạo đức cụ thể phù hợp đặc điểm, điều kiện cán bộ, đảng viên, để người tự giác làm theo gương đạo đức Bác Công tác tuyên truyền quan tâm thực thường xuyên, liên tục, sâu rộng đến tất đối tượng với hình thức phù hợp, hấp dẫn 3.2 Những mặt tồn tại, hạn chế nguyên nhân * Những mặt tồn tại, hạn chế: Bên cạnh kết đạt được, trình triển khai thực vận động có vài mặt tồn tại, hạn chế sau: Nhận thức số cán bộ, đảng viên, giảng viên môn ý nghĩa Cuộc vận động chưa mức, cịn hời hợt chưa tích cực cao cơng việc.- Việc tổ chức học tập chất lượng chưa cao Một số cán bộ, đảng viên với tinh thần đấu tranh phê bình, tự phê bình chưa cao, chưa mạnh dạn góp ý; cịn nể nang, ngại va chạm sợ lòng Việc xây dựng nội dung Xây Chống số thành viên đơn vị chung chung, chưa gắn với chức năng, nhiệm vụ chi bộ; thu hoạch chép, chưa liên hệ đầy đủ tồn tại, hạn chế phương hướng mốc thời gian khắc phục, sữa chữa đạo đức, lối sống cho cá nhân Trong tu dưỡng rèn luyện đạo đức đôi lúc hạn chế.- Việc thực hành tiếp kiệm chưa cao, văn phải in lần Về chống lãng phí, quan liêu có đặt mục tiêu chung chưa có số thống kê cụ thể kết đạt * Nguyên nhân hạn chế: - Về khách quan: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh q trình, phải tiến hành thường xuyên, liên tục cần chuyển động đồng xã hội, đồng thời việc tìm tịi địi hỏi tính tự giác rèn luyện phấn đấu không ngừng cán bộ, giảng viên Nhưng thực tế thời gian triển khai thực vận động chưa dài, nội dung tiến hành chủ yếu nhằm nâng cao nhận thức Đảng 13 Tiểu luận cuối khóa xã hội tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh, chuyển biến nhận thức hành động cán bộ, giảng viên chưa đồng đều, chưa rõ nét - Về chủ quan: Một số cán bộ, đảng viên, giảng viên nhận thức chưa cao mục đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng vận động, triển khai vận động Công tác đôn đốc, đạo, kiểm tra, giám sát thực cấp ủy chi bộ, lãnh đạo hai môn có lúc chưa thường xun, tích cực, có lúc triển khai cịn hình thức Một số cán bộ, đảng viên, giảng viên chưa thật tự rèn luyện, đầu tư nghiên cứu, học tập, bồi dưỡng nâng cao nhận thức, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, ý thức trách nhiệm trước công việc chưa cao 3.3 Một số kinh nghiệm: Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đợt sinh hoạt trị rộng lớn tồn xã hội Do vậy, việc tổ chức lấy ý kiến quần chúng nhân dân thực có tác dụng, có ý nghĩa thiết thực gắn với tinh thần tự giác lắng nghe ý kiến nhân dân, tự kiểm điểm sâu sắc để phấn đấu, rèn luyện thường xuyên, dịp để đảng viên nhìn lại để sống làm việc tốt Đảng uỷ chi uỷ chi phải gương Thực quy chế tập trung dân chủ; coi trọng quần chúng, chân thành lắng nghe ý kiến quần chúng, tránh tuyên truyền theo chiều áp đặt, coi thường xem nhẹ quần chúng; gần gũi quan tâm đến lợi ích người, tạo vững lòng tin ( Chủ tịch Hồ Chí Minh có dạy: Cán phải gần dân, phải hiểu tâm tư nguyện vọng dân, lắng nghe ý kiến dân, “ người không qua trọng”) Sửa đổi lối làm việc:( Ngừa bệnh dễ trị bệnh) - Phải có quy định quy trình - Phải có theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở - Phải có thưởng phạt - Lãnh đạo phải làm gương Duy trì tự phê bình phê bình thường xuyên Đảng 14 Tiểu luận cuối khóa Trong xây dựng kế hoạch tổ chức thực vận động phải có tiêu chí cụ thể, thiết thực, phù hợp với thực tiễn Kiện toàn kịp thời Ban đạo vận động, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc gắn với đạo điểm, xây dựng mô hình Tiếp tục phát huy ưu điểm đạt được, trọng nội dung làm theo gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh Lắng nghe, tiếp thu ý kiến đóng góp cá nhân, tập thể nhằm điều chỉnh thiếu sót để ngày hồn thiện Sống lành mạnh, giản dị, khơng vụ lợi, vui vẻ hồ đồng với đồng chí đồng nghiệp, góp ý chân tình để hồn thành tốt nhiệm vụ giao Ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao, học tập, phát huy thực hành tiếp kiệm, xây dựng lối sống chuyên cần, giản dị, tác phong làm việc khoa học hiệu Cần tạo nhận thức đầy đủ Cán bộ, nhân viên nhà Trường mục đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng Cuộc vận động Cần phải đề cao vai trò gương mẫu người đứng đầu tổ chức, tăng cường tham mưu cho cấp uỷ lãnh đạo, đạo tranh thủ quan tâm ban ngành đoàn thể tạo điều kiện, phối hợp để tổ chức thực vận động đạt kết tốt 15 Tiểu luận cuối khóa CHƢƠNG MỤC TIÊU, GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” Ở BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG ĐẾN NĂM 2015 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vô giá Đảng nhân dân ta; gương sáng để người học tập noi theo Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vận động lớn, có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nghiệp đổi Đảng nhân dân ta nói chung, với cơng tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nói riêng Cuộc vận động cần thiết, có ý nghĩa to lớn, lâu dài Mục tiêu “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” Chi 24 - Đảng trƣờng Đại học An Giang đến năm 2015 Nâng cao phẩm chất đạo đức, lực trình độ nghề nghiệp cán bộ, giảng viên, nhằm thực nhiệm vụ “chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” Cán bộ, giảng viên môn thực tiết kiệm thời gian, cơng, xung kích tham gia cải cách hành Chống vi phạm tệ nạn xã hội, tiêu cực, tụt hậu trình độ, kiến thức khoa học nhận thức xã hội Lề lối làm việc, ý thức kỷ luật; phong cách lối sống, nếp sống văn hóa, trách nhiệm, kỹ công tác đảng viên Chi ngày tốt Tình nguyện giúp đỡ gia đình sách, thiếu nhi có hồn cảnh khó khăn, người nghèo việc làm thiết thực, hiệu Xây dựng tổ chức Cơng đồn vững mạnh, tham gia phát triển Đảng Tích cực tham gia giao lưu, học tập, trao đổi kinh nghiệm hợp tác quốc tế 16 Tiểu luận cuối khóa Một số giải pháp “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” Chi 24 – đảng trƣờng Đại học An Giang đến năm 2015 Để đáp ứng yêu cầu tăng cường công tác tư tưởng tình hình để vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chi 24 – Đảng Trường Đại học An Giang không ngừng phát triển phát huy tác dụng, thời gian tới cần đẩy mạnh thực số giải pháp sau: Một là, tiếp tục học tập tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; - Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn tổ chức quán triệt mục đích, yêu cầu, nội dung, ý nghĩa, tầm quan trọng việc tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo hướng dẫn Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường toàn chi - Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn xây dựng nội dung nghiên cứu, học tập tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, sát hợp, thiết thực với mơn tháng, năm, gắn với việc thực nhiệm vụ trị sinh hoạt chi hàng tháng - Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn triển khai học tập chuyên đề: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiêm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, làm người công bộc tận tụy, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị” - Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn tăng cường công tác tuyên truyền Cán bộ, giảng viên tham gia thực Cuộc vận động; xây dựng mơ hình, nêu gương người tốt, việc tốt nhiều hình thức Thường xuyên tuyên truyền nội dung vận động, mẩu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, sinh hoạt định kỳ, tuyên truyền hình ảnh trực quan panơ, áp phích, hiệu…chiếu phim tư liệu Bác Hai là, tiếp tục xây dựng thực chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phù hợp với đặc điểm, yêu cầu nhiệm vụ chi giai đoạn nay; Tiếp tục thực Hướng dẫn số 09-HD/BTGTW, ngày 20-6-2007 Ban Tuyên giáo Trung ương, với nội dung - Xây dựng tinh thần yêu nước, nhận thức đắn kiên định thực lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, sức phấn đấu mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”; chống suy thối, dao động tư tưởng trị, phai nhạt lý tưởng, khơng nói trái, làm trái với quan điểm, 17 Tiểu luận cuối khóa đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Sống có lý tưởng nước, dân, người, xã hội - Xây dựng nâng cao ý thức trách nhiệm thực nhiệm vụ công tác việc làm thiết thực hàng ngày, tập trung giải vướn mắc, khó khăn, bất cập; chống lãnh đạm, vơ cảm, quan liêu, mệnh lệnh, hách dịch, độc đốn, chuyên quyền - Xây dựng tinh thần yêu thương, đoàn kết, hợp tác với đồng chí, đồng nghiệp, đồn kết nội bộ; chống chi rẽ, bè phái, cục địa phương, chủ nghĩa cá nhân, hẹp hòi - Xây dựng tinh thần cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; chống lười biếng, lãng phí, phơ trương, hình thức, tham nhũng, hối lộ, dối trá, bê tha, nói khơng đôi với làm, chạy theo tham vọng, địa vị, lợi ích cá nhân túy, lạm dụng quyền lực - Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh: cán bộ, đảng viên, viên chức trở thành gương rèn luyện đạo đức, phong cách, lối sống trách nhiệm với cơng việc; học sinh sinh viên tích cực, nỗ lực học tập, rèn luyện Ba là, cán bộ, đảng viên, trước hết cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn nhận thức rõ trách nhiệm nêu gương đầu học tập làm theo; tự giác xây dựng kế hoạch tu dưỡng, rèn luyện qua việc làm cụ thể thiết thực; Việc nêu gương đầu phải toàn diện mặt: Ý thức chấp hành thị, nghị Đảng phấp luật Nhà nước; tinh thần trách nhiệm ln hồn thành tốt nhiệm vụ cơng tác phân công; ý thức phục vụ nhân dân; phẩm chất đạo đức, lối sống, tác phong, đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí tiêu cực khác…; đạo đức lối sống gia đình Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai mơn phải có chương trình, kế hoạch, nội dung rèn luyện, phấn đấu nêu gương cụ thể, báo cáo chi bộ, mơn góp ý, giúp đỡ, tạo điều kiện thực định kỳ kiểm điểm nội dung trước chi bộ, môn Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn đầu thực mặt: tu dưỡng, ren luyện đạo đức, phong cách, theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; đầu chấp hành hồn thành nhiệm vụ cơng tác giao chịu trách nhiệm kết làm theo đơn vị Bốn là, đưa việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào sinh hoạt định kỳ hàng tháng môn, chi bộ; Trong sinh hoạt hàng tháng, cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn đánh giá, kiểm điểm rút kinh nghiệm việc “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí 18 Tiểu luận cuối khóa Minh”, xác định nội dung cụ thể việc rèn luyện đạo đức, lối sống, tác phong, phong cách công việc sinh hoạt cho tháng Tập trung đạo giải vấn đề tư tưởng, đạo đức; giải dứt điểm vướng mắc, nảy sinh, cộm tư tưởng, đạo đức cá nhân, đơn vị Lấy kết học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại cán bộ, đảng viên, giảng viên hàng năm Năm là, giáo dục đạo đức, lối sống cho hệ trẻ theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Cùng với Đồn trường xây dựng kế hoạch cụ thể giáo dục đạo đức, lối sống cho đoàn viên, sinh viên, học sinh hoạt động, sinh hoạt Đoàn; Tổ chức học tập chuyên đề tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho tồn thể sinh viên hệ quy tập trung tuần sinh hoạt công dân; tiếp tục triển khai thực vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác”, “sinh viên tốt”, gắn với việc học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Lồng ghép việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào hoạt động nhà trường Đồn tổ chức: Mít tinh, kể chuyện, nói chuyện, đọc sách, thi sáng tác, tìm hiểu, hội thảo, trao đổi, cắm trại, văn nghệ, thể thao, sinh hoạt câu lạc bộ, giao lưu… Phát động phong trào thương yêu giúp đỡ bạn bè, xây dựng lối sống văn minh ứng xử, giao tiếp, không vi phạm nội quy nhà trường pháp luật Nhà nước… Sáu là, kiểm tra định kỳ, sơ kết tháng, tổng kết năm; Định kỳ kiểm tra, đánh giá, sơ kết tháng tổng kết hàng năm đề nội dung cho năm Trong nội dung kiểm tra trọng việc đánh giá công tác tổ chức triển khai kết đạt được, tác động tiêu cực đến nhận thức, trách nhiệm, đạo đức, lối sống, phong cách cán bộ, giảng viên; phát cách làm hay, có hiệu quả, biểu dương điển hình, tiên tiến, đồng thời phê bình, uốn nắn nhận thức lệch lạc, thiếu gương mẫu, nói khơng đơi với làm Cấp ủy Đảng, lãnh đạo hai môn quan tâm phát cá nhân điển hình tiên tiến, gương có thành tích tiêu biểu xuất sắc học tập 19 Tiểu luận cuối khóa làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh để giới thiệu, tuyên truyền, nhân rộng tồn hai mơn Bảy là, đẩy mạnh tun truyền việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với kỷ niệm ngày lễ lớn Đưa nội dung học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào nội dung sinh hoạt chi đoàn, chi bộ, buổi sinh hoạt thời trị, phong trào…; đồng thời lồng ghép với nội dung tuyên truyền ngày lễ, ngày kỷ niệm năm, nêu gương cá nhân, tập thể có việc làm tốt, làm hay, điển hình tiên tiến, tạo lan tỏa toàn trường xã hội Tám tiếp tục đẩy mạnh thực chương trình giảng dạy học tập tư tưởng, gương đạo đức , phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh, sinh viên, cán bộ, đảng viên Thực nghiêm túc việc giảng dạy học tập nội dung gương đạo đức Hồ Chí Minh hệ đào tạo theo đạo cấp Bắt đầu từ năm học 2011-2012, Đảng uỷ Trường Đại học An Giang tiếp tục thực việc giảng dạy học tập nội dung gương đạo đức Bác Hồ toàn thể cán đảng viên, nhân viên, học sinh – sinh viên Từ năm học 2012-2013 trở đi, triển khai giảng dạy nội dung học tập gương đạo đức Bác Hồ theo chương trình, giáo trình Bộ Giáo dục đào tạo Do nhận thức cán đảng viên, nhân viên, học sinh – sinh viên ngày gương đạo đức Bác Hồ ngày sâu sắc, trở thành tiêu chí việc xét thi đua khen thưởng cuốc năm Chín là, Đảng uỷ nhà trươn lãnh đạo thực triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn kết chặt chẽ với phong trào thi đua nhà trường Đảng ủy Trường tiếp tục đưa hoạt động giáo dục, phê bình đạo đức, lối sống vào nề nếp Xây dựng hệ thống tiêu chí thi đua xác lập cách đánh giá kết thi đua mang tính khoa học, khả thi, phù hợp với đối tượng, cấp học nhằm loại trừ bệnh thành tích Đưa việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào sinh hoạt thường xuyên Mỗi tập thể, cá nhân phải có đăng ký học tập với nội dung cụ thể theo chủ đề học tập năm Hàng tháng, sinh hoạt Đảng bộ, Chi bộ, quan, trường học trọng thực nội dung nhận xét tình hình thực đạo đức, lối sống Cuối năm có tổng kết, kiểm điểm việc thực tiêu chuẩn đạo đức đề Đẩy mạnh phê bình, tự phê bình để giúp tiến Cụ thể hóa tiêu chuẩn thi đua, khen thưởng, đưa kết thực tiêu chuẩn đạo đức, lối sống vào tiêu chuẩn đánh giá xếp loại quan, trường học 20 Tiểu luận cuối khóa KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ Kết luận Qua năm thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo đạo Ban giám hiệu, Đảng ủy trường Đại học An Giang, hoạt động nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh Chi 24 đạt kết bước đầu quan trọng, tạo sở cho việc tiếp tục nghiên cứu tuyên truyền, giáo dục vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh ngày sâu sắc Góp phần nâng cao nhận thức tư tưởng, lý luận cán bộ, đảng viên, giảng viên, nâng cao niềm tin kiên định tảng tư tưởng Ðảng ta chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tin tưởng vào lãnh đạo Ðảng tương lai, tiền đồ dân tộc, tin tưởng vào thắng lợi nghiệp đổi Hiện đất nước ta đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đổi đất nước theo hướng tích cực, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, việc học tập, rèn luyện tư tưởng đạo đức, lối sống làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh việc quan trọng Bản thân giảng viên giảng dạy mơn giáo dục quốc phịng, thân ln có ý thức phấn đấu khơng ngừng nâng cao lịng u, giáo dục phẩm chất đạo đức, phẩm chất cách mạng, đường lối chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, giúp cho sinh viên hiểu rõ đường lối xây dựng đất nước Đảng ta đồng thời nhận thức sâu sắc nhiệm vụ, trách nhiệm cơng xây dựng đất nước; qua sinh viên khơng ngừng nâng cao lịng u nước, yêu chế độ xã hội chủ nghĩa góp phần làm thất bại âm mưu, thủ đoạn chiến lược “Diễn biến hồ bình” bạo loạn lật đổ lực thù địch Muốn làm điều thân phải ln tìm hiểu, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh mặt Do học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh biện pháp quan trọng hàng đầu để cán bộ, đảng viên, giảng viên hai mơn khắc phục sửa chữa tình trạng suy thối đạo đức, lối sống, đồng thời góp phần nâng cao đạo đức cách mạng, phong cách nhà giáo mực Từ làm hình mẫu cho sinh viên học hỏi noi theo Kiến nghị: Lãnh đạo nhà trường tiến hành rà soát để bổ sung xây dựng chương trình, kế hoạch nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo đảm việc nghiên cứu, học tập nghiêm túc, thiết thực, phù hợp thực tế đơn vị 21 Tiểu luận cuối khóa Nghiên cứu, tun truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh phải nhằm mục đích lâu dài, quán, biến tư tưởng Người thành thực; hình thành phát triển tố chất Hồ Chí Minh, tinh thần độc lập, tự chủ, đổi sáng tạo người Tăng cường việc tập huấn, định hướng công tác tư tưởng cho đội ngũ cấp ủy đội ngũ chủ chốt tổ chức đoàn thể, trang bị kiến thức lý luận trị, vấn đề thời sự, chủ trương, đường lối Đảng, Nhà nước vấn đề Cần có hình thức tuyên dương , khen thưởng gương tập thể cá nhân điển hình có thành tích học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 22 Tiểu luận cuối khóa TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo sơ kết 04, 05 năm thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đảng trường Đại học An Giang Chỉ thị số 06-CT/TW, ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/05/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Cơng văn số 221-CV/BTGTU, ngày 24-10-2011 Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Giáo trình trung cấp trị - Hành chính: Tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB trị - Hành chính, Hà Nội - 2011 Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB trị Quốc gia, Hà Nội 2009 Kế hoạch số 23-KH/TU ngày 15/9/2011 Ban Thường vụ Tỉnh ủy việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đến năm 2015 Kế hoạch số 24-KH/ĐU ngày 28/2/2012 Đảng ủy Trường Đại học An Giang việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đến năm 2015 Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II, VI, VII, VIII, IX, X 10 Văn kiện công tác tổ chức xây dựng Đảng năm 2010 hướng dẫn học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh, NXB Văn Hóa – Thơng Tin 23 ... VIỆC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƢƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” Ở CHI BỘ 24 – ĐẢNG BỘ TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG Đặc điểm Chi 24 – Đảng Trƣờng Đại học An Giang Chi 24 tách từ Chi. .. 2012 Đảng ủy Trường Đại học An Giang tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ năm 2012 đến năm 2015, chi 24 triển khai học tập chuyên đề “ Học tập làm theo gương đạo đức. .. Thực trạng việc thực vận động ? ?Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” cán đảng viên Chi 24 Từ năm 2007 đến thực đạo Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí