SKKN đổi mới CÔNG tác THI ĐUA, KHEN THƯỞNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT tân PHÚ ĐỒNG NAI

Thi đua, khen thưởng là một bộ phận, một nội dung không thể thiếu được trongcông tác quản lý trường học, chú trọng và đổi mới công tác thi đua, khen thưởngkhông những phát huy được sức m

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ LIÊN HUYỆN TÂN PHÚ-ĐỊNH QUÁN

Mã số: ………

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ĐỔI MỚI CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG TRONG NHÀ TRƯỜNG” Người thực hiện: Nguyễn Thị Hạnh Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý thi đua 

Phương pháp dạy học bộ môn: 

Phương pháp giáo dục 

Lĩnh vực khác: ………… 

Có đính kèm:

Năm học: 2012-2013

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN

1 Họ và tên: Nguyễn Thị Hạnh

2 Ngày tháng năm sinh: 06/01/1960

3 Nam, nữ: Nữ

4 Địa chỉ: Khu 10- Thị trấn Tân Phú, huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai

5 Điện thoại di động: (016) 74151459), Cơ quan: (061) 3856483

6 E-mail: hieutruongdtnt@gmail.com

7 Chức vụ: Hiệu Trưởng

8 Đơn vị công tác: Trường Phổ Thông Dân Tộc Nội Trú liên huyện

Tân Phú –Định Quán

II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO

- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất: Đại học sư phạm

- Năm nhận bằng: 2007

- Chuyên ngành đào tạo: Ngành Lịch sử

III KINH NGHIỆM KHOA HỌC

- Trình độ chuyên môn có kinh nghiệm : Quản lý-Dạy học

- Số năm có kinh nghiệm: 23 năm

- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 05 năm gần đây: 06

+Những biện pháp phụ đạo học sinh yếu, kém về học lực ở trường PTDTNT+ Nâng cao hiệu quả giáo dục và hình thành nhân cách cho học sinh ở trườngPTDTNT

+ Biện pháp hạn chế học sinh bỏ học ở trường PTDTNT

+ Xây dựng “thư viện thân thiện” trong nhà trường

+ Quản lý, sử dụng tài sản nhà trường

+ Đổi mới công tác thi đua, khen thưởng trong nhà trường

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỔI MỚI CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG TRONG NHÀ TRƯỜNG

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Thi đua, khen thưởng là một bộ phận, một nội dung không thể thiếu được trongcông tác quản lý trường học, chú trọng và đổi mới công tác thi đua, khen thưởngkhông những phát huy được sức mạnh to lớn của tình đoàn kết, thắt chặt hơn mốiquan hệ trong công việc giữa cán bộ với giáo viên, nhân viên; giữa đội ngũ với họcsinh mà còn tạo sự đồng bộ nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc, là động lực thúcđẩy mạnh mẽ sự phát triển đi lên mọi mặt trong nhà trường

Công tác thi đua, khen thưởng của nhà trường đã có, nhưng phong trào thi đuacòn mang nặng hình thức, thiếu cơ chế phối hợp trong tập thể lãnh đạo chủ chốt; hìnhthức tổ chức phong trào có biểu hiện đi theo lối mòn, rập khuôn, thiếu tính sáng tạo;công tác sơ kết, tổng kết để rút kinh nghiệm còn nông cạn; khen thưởng còn mangtính cào bằng, tuần tự, thiếu sự kiểm tra, giám sát, xác minh để đảm bảo khen “đúngngười, đúng việc”, bình bầu còn nể nang, theo cảm tính Nội dung thi đua, khenthưởng còn hời hợt, chưa toàn diện bao quát, trải phủ hết các hoạt động có trong nhàtrường, chỉ thực hiện ở đội ngũ, học sinh một số danh diệu thi đua của cấp trên quiđịnh

Nhằm thật sự phát huy sức mạnh, động lực thúc đẩy kỳ diệu của việc thi đua,khen thưởng đối với các hoạt động của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và họcsinh trong nhà trường; nhằm đưa phong trào thi đua, khen thưởng vào hoạt độngthường xuyên, sâu rộng, toàn diện, chặt chẽ, qui củ hơn, thực chất hơn, tôi thiết nghĩcần thiết phải đổi mới công tác thi đua, khen thưởng, đó là lý do của đề tài

II NỘI DUNG

1.Cơ sở lý luận

Sinh thời, Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam đặc biệt quan tâmđến vấn đề thi đua yêu nước, ngày 11-6-1948 Người ra lời kêu gọi “Thi đua ái quốc”,Người nói “Thi đua là yêu nước, yêu nước là thi đua”, trong thơ chúc tết năm kỷ sửu (1949), Bác Hồ viết: “Người người thi đua,

Ngành ngành thi đua,

Ngày ngày thi đua, ”, từ đó, Thi đua đã trở thành một phongtrào rộng khắp, liên tục trên tất cả các lĩnh vực, mọi miền của đất nước Việt Nam

Đổi mới là biến đổi và tiến bộ nhiều hơn (Theo từ điển tiếng việt thông dụng,Nguyễn Như ý chủ biên).

Đổi mới thi đua, khen thưởng trong nhà trường là thực hiện những nội dung biệnpháp chưa có, nhằm đưa phong trào thi đua sâu rộng, thiết thực gắn với công việchàng ngày của mỗi người “Người người thi đua, việc việc thi đua”góp phần to lớnhoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao

Quốc hội nước cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam ban hành Luật thi đua khenthưởng năm 2003, năm 2005, …

Các văn bản qui phạm pháp luật của Bộ, Ngành hướng dẫn công tác thi đua khenthưởng, chẳng hạn như Thông tư 12/2012/TT- BGDĐT ngày 03/4/2012 của Bộ Giáodục Đào tạo về việc hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng trong ngành Giáo dục; Các văn bản hướng dẫn hàng năm của Hội đồng thi đua khen thưởng Sở Giáodục và Đào tạo Đồng Nai gửi đến từng trường; Hội đồng thi đua khen thưởng của SởGiáo dục đã có đổi mới công tác thi đua, khen thưởng về: mở rộng hình thức thi đua,việc phát động ký kết, giao ước thi đua, mô hình thi đua theo “cụm” là một minhchứng của việc đổi mới và đem lại hiệu quả cao Từ những cơ sở sở lý luận trên, tôi

có biện pháp thực hiện như sau:

2 Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài

2.1 Thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng cấp cơ sở

Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng thi đua và khen thưởng, thànhphần như qui định tại điều 21 của Thông tư số 12/2011/ TT-BGDĐT ngày 28/3/2011,Thông tư ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông vàtrường phổ thông có nhiều cấp học (Hiệu trưởng làm chủ tịch, các thành viên gồmPhó Hiệu trưởng, Bí thư Chi bộ, Chủ tịch Công đoàn, Bí thư chi đoàn, Tổng phụ tráchđội, tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng tổVăn phòng, tổ trưởng Quản lý nội trú vàcác giáo viên chủ nhiệm lớp)

Chủ tịch hội đồng tập hợp họp và phân công nhiệm vụ cho thành viên, mỗingười phụ trách mỗi việc, không để chồng chéo, bỏ sót công việc, chẳng hạn như:Chủ tịch Công đoàn- thường trực thi đua có trách nhiệm lập kế hoạch phát độngphong trào, tổ chức ký kết, sơ kết, tổng kết, đôn đốc và hoàn thành hồ sơ, nộp cấp trên

và lưu giữ của đội ngũ trong năm học; Phó hiệu trưởng chuyên môn phụ trách thi đuakhối học sinh (xây dựng tiêu chí, tiêu chuẩn nội dung thi đua, theo dõi, đánh giá, sơkết, tổng kết, tổng hợp đề nghị khen thưởng hoạt động trên lớp học của học sinh);Hiệu phó nội trú - cơ sở vật chất phụ trách việc thi đua ở nội trú (xây dựng tiêu chuẩn,tiêu chí, nội dung, đánh giá và tổng hợp đề nghị khen thưởng hoạt động của học sinh

ở nội trú về ở, ăn, …); Tổng phụ trách đội có nhiệm vụ đánh giá, nhận xét sơ kết thiđua toàn diện của học sinh hàng tuần, tham mưu, đề xuất nội dung thi đua của họcsinh; các tổ trưởng có nhiệm vụ thực hiện phát động phong trào, tổ chức ký, cam kếtthi đua, theo dõi, kiểm tra, bình xét đề nghị khen thưởng thành viên của tổ; giáo viên

chủ nhiệm phát động phong trào thi đua trong lớp, triển khai và điều hành lớp thựchiện nội dung thi đua của Hội đồng thi đua đề ra…

Nội dung này thực hiện vào tháng 8 của năm học

2.2 Xây dựng hình thức, nội dung, định mức thi đua, khen thưởng

Căn cứ nhiệm vụ năm học, các hoạt động có trong nhà trường, Hội đồng thi đuathống nhất hình thức, nội dung thi đua, định mức khen thưởng cấp cơ sở (cấp trường)đối với đội ngũ và học sinh từ tháng 8 của năm học như sau:

a.Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên

- Cuộc vận động mỗi thầy, cô giáo làtấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo (qua hình thức cho HS bình chọn, đạttối thiểu trên 50% T số HS bình chọn,Lãnh đạo ghi nhận (03 GV từ caoxuống)

50.000đ/ Học Kỳ/ người 50.000đ/ học kỳ/người

02 Giáo viên chủ nhiệm lớp đạt danh hiệu

tiên tiến

100.000đ/ GV/ năm

04 Giáo viên phụ trách phòng ở của HS

đạt tiên tiến

50.000đ/GV/HK

05 Giáo viên bồi dưỡng HS giỏi thi cấp

huyện đạt giải/ môn

Giải nhất 600.000đGiải nhì 400.000đGiải ba: 300.000đGiải K.khích 200.000đ

06 Giáo viên đạt xuất sắc trong hội thi GV

giỏi cấp trường (có các tiết dạy xuấtsắc được ban giám khảo ghi nhận) 100.000 đ/ GV/ năm

Cấp tỉnh: 200.000đ/GV

09

Cán bộ, giáo viên, nhân viên có sángtạo, sáng kiến trong công việc đạt hiệuquả cao, được tập thể lãnh đạo côngnhận

200.000đ/ người / lần

10 Cán bộ, giáo viên, nhân viên giáo dục

và tư vấn nhóm HS đạt hiệu quả cao vềhạnh kiểm, học lực, bảo đảm sĩ số (chia

HS làm 9 nhóm) theo dân tộc

Nhất 100.000đ/ học kỳNhì 80.000đ/ học kỳ

Ba 60.000đ/ học kỳ

10 Đạt danh hiệu lao động tiến tiến và

chiến sĩ thi đua cơ sở (Hội đồng thi đua

Sở Giáo dục công nhận )

Thưởng theo mức qui địnhchung của Nghị định42/2010/NĐ-CP

* Đối với tập thể

-Tổ điển hình, tiêu biểu thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh (thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, tận tâm tận tuỵ với nghề,với HS, …), mức khen thưởng 100.000đ/ HK/ tổ

-Tổ chuyên môn, tổ công tác có 100% cá nhân đạt danh hiệu lao động tiên tiến:thưởng 100.000đ/ năm

b.Đối với học sinh:

03

Lớp đạt xuất sắc trong phong trào thi

đua xây dựng trường học thân thiện,

học sinh tích cực (có 02 giải)

Giải nhất: 100.000đ/ HKGiải nhì: 80.000đ/ HK

04 Lớp đi học chuyên cần, không có học

sinh vắng buổi nào trong tháng 30.000đ/ tháng/ lớp

05 Đạt danh hiệu phòng ở tiên tiến (nội trú

nam và nữ )

100.000đ/HK/ phòng

06 Đạt danh hiệu bàn ăn văn minh lịch sự 50.000đ/ bàn/ HK

07

Lớp đạt giải thi đua toàn diện (nền nếp,

học tập, lao động vệ sinh )

Nhất: - Tháng: 50.000đ -HKỳ: 150.000đ

- Cả năm: 200.000đ

Nhì: -Tháng: 30.000đ -HKỳ: 100.000đ

-Cả năm: 150.000đ

08 Nhóm hoạt động tích cực, hiệu quả cao Nhất: 100.000đ/HK

Nhì: 80.000đ/HK Giải ba: 60.000đ/HK

• Đối với cá nhân:

STT Nội dung thi đua và khen

Ba : 100.000đ/HS KK: 50.000đ/HS Đạt HS giỏi trong kỳ thi cấp

Tỉnh

200.000đ/ HS

02 Cán bộ lớp giỏi; Chỉ huy đội

giỏi; sao đỏ tích cực; phòng

trưởng nội trú giỏi

Thưởng 10 cuốn tập/ HS/ HK/ nộidung

03 Tấm gương người tốt, việc tốt (

nhặt được của rơi trả lại người

mất)

Thưởng bằng hiện vật bút, vở viếttheo giá trị của vật nhặt được)

Ví dụ: Nhặt được 50.000đồng thưởng5cuốn tập và 5 cây viết

04 Đạt 30 bông hoa điểm 10 hàng

tháng

Thưởng 50.000đ/HS/Tháng

05 Đạt danh hiệu học sinh Tiên

tiến, giỏi, xuất sắc

Thưởng theo qui định thông tư 109 của Bộ GDĐT đối với trường chuyên biệt

2.3 Xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí, bảng điểm của các nội dung thi đua (thực hiện trong tháng 8 của năm học)

Đây là nội dung quan trọng, tất cả các nội dung thi đua (định tính), đều phải xâydựng tiêu chuẩn, tiêu chí, bảng điểm, bảo đảm được tính thuyết phục, tính khả thi, vừasức, sát hợp với nhiệm vụ, khả năng của cá nhân, tập thể nhà trường mới phát huyđược sức mạnh của thi đua; chủ tịch hội đồng chủ trì thực hiện các bước sau:

Bước 1: Căn cứ để xây dựng

-Những văn bản của cấp trên qui định về đánh giá, xếp loại cán bộ, công chức,viên chức, học sinh đang có hiệu lực, chẳng hạn như Quyết định số 06/2006/QĐ-BNVcủa Bộ trưởng Bộ nội vụ ban hành ngày 21 tháng 3 năm 2006 về đánh giá, xếp loạigiáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập; Thông tư 30/2009/TT-BGDĐTngày 22/10/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định Chuẩnnghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông và văn bản số660/BGDĐT –NGCBQLGD của Bộ Giáo dục và Đào taọ hướng dẫn đánh giá, xếploại GV trung học theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT; văn bản hướng dẫn đánhgiá xếp loại nhân viên,

-Qui tắc ứng xử của cán bộ, công chức, viên chức qui định tại điều 8,Quyết định03/2007/QĐ-BNV ngày 26/2/2007; Quy định về đạo đức nhà giáo từ điều 3 đến Điều

6, của Quyết định số 16/2008/QĐ –BGDĐT ngày 16/4/2008 của BGDĐT

-Nhiệm vụ, tính chất công việc của cá nhân, tập thể được phân công; những quichế, nội qui, qui định của nhà trường đối với cán bộ, công chức, viên chức, học sinh

Bước 2: Phân công thành viên trong Hội đồng thi đua (mỗi người mỗi việc) thực

hiện, chẳng hạn như Hiệu trưởng và Chủ tịch công đoàn xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí,

nội dung bảng điểm đánh giá, xếp loại của giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến; Hiệu phó chuyên môn xây dựng tiêu chuẩn, tiêu chí về Lớp học tiên

tiến, lớp đạt xuất sắc trong phong trào “Thi đua xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực”; Hiệu phó phụ trách nội trú xây dựng “phòng ở nội trú đạt danh hiệutiên tiến”, “bàn ăn văn minh lịch sự”; Tổng phụ trách đội phối hợp với giáo viên chủnhiệm xây dựng “Lớp đạt giải thi đua toàn diện” hàng tuần về (nền nếp, học tập, laođộng vệ sinh ), …

Bước 3: Thực hiện dân chủ, phát huy sức mạnh, trí tuệ của tập thể để hoàn

thành tiêu chuẩn, tiêu chí của nội dung thi đua, (mỗi nội dung được đóng góp, điềuchỉnh 03 lần) như sau:

Lần 1: Các thành viên Hội đồng thảo luận, đóng góp ý kiến, điều chỉnh, bổ sung; Lần 2: Tổ trưởng chủ trì lấy ý kiến, đóng góp của giáo viên, nhân viên trong tổ

và tổng hợp ý kiến gửi thường trực Thi đua (chủ tịch công đoàn) tổng hợp;

Lần 3 Hội đồng TĐKT điều chỉnh, thống nhất và ban hành, triển khai đến cá nhân, tập thể tổ thực hiện

Ví dụ: Đây là tiêu chuẩn, tiêu chí, bảng điểm của cá nhân giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến (đã được thực hiện đầy đủ các bước trên)

SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI

TRƯỜNG PTDTNT LIÊN HUYỆN

TÂN PHÚ –ĐỊNH QUÁN

-CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự do – Hạnh phúc

Tân Phú, ngày tháng 8 năm 2012 TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ, BẢNG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN NĂM HỌC : Họ và tên:………

Nhiệm vụ được giao:………

Kiêm nhiệm công tác……….

Tổ công tác:………

Mục NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Điểm chuẩn Tự chấm I Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống 25 1 Phẩm chất chính trị 10 1,1 -Lập trường, quan điểm vững vàng trước khó khăn; tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước 01 1,2 -Bản thân và gia đình chấp hành chính sách, Pháp luật Nhà nước 01 1,3 -Chấp hành Quy chế của Ngành, Quy định, Nội quy cơ quan, các quyđịnh của Điều lệ trường (nếu vi phạm Quy chế làm việc, nội quy, quy định và trong thực hành tiết kiệm điện; sử dụng điện thoại trong giờ học, họp; hút thuốc lá, uống rượu, bia trong giờ, ngày làm việc; đồng phục không đúng quy định…) (mỗi nội dung vi phạm – 0,5 đ/lần) 4.5 1.4 -Tính trung thực, nhất quán trong nói, viết và làm 01 1.5 -Tinh thần đấu tranh tự phê bình và phê bình, ủng hộ cái đúng, phê phán cái sai, các tiêu cực 1.5 1.6 -Việc thực hiện Quy định những điều Cán bộ, công chức, viên chức (CB, CC, VC) không được làm 01

2.1 -Việc giữ gìn, đạo đức, nhân cách, lối sống lành mạnh, trong sáng của

bản thân và gia đình

01

2.2 -Có ý thức xây dưng ở tổ công tác, nhà trường (không có các biểu hiện

bè phái, cục bộ gây mất đoàn kết)

02 2.3 -Có thái độ và hành động trong việc chống quan liêu, tham nhũng cao 01

2.5 -Ứng xử với học sinh (thân thiện, không thành kiến, không xúc phạm,

2.6 -Xử sự có văn hóa, văn minh ở mọi lúc, mọi nơi; có tinh thần tương trợ, giúp đỡ đồng nghiệp; thương yêu học sinh; tương thân tương ái trong

cộng đồng xã hội.

02

2.7 -Sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh 01

3 -Thường xuyên học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí

Minh về “Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” có hiệu quả

05

II Ý thức tổ chức, trách nhiệm với công việc 45

1 Ý thức tổ chức kỷ luật 10

1.1

Đảm bảo ngày giờ công:

Bao gồm: Giảng dạy, trực tối, làm việc theo chức năng, chào cờ, hội họp

và sinh hoạt của trường, công đoàn, đoàn thanh niên, tổ chuyên môn

-Tự ý thay đổi giờ dạy, ngày làm việc, ca trực coi như vắng không phép – 02 điểm/lần

- Đi trễ hoặc làm việc riêng: - 0,5 điểm/lần/01 nội dung

2.1 Tinh thần phấn đấu học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ 02

-Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn do cấp trên, nhà trường tổ

2.2

Tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác 03

-Xây dựng Kế hoạch làm việc của cá nhân bảo đảm chất lượng 0,5 -Chủ động, tích cực hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao 0,5 -Có biện pháp, phương pháp cải tiến, sáng tạo trong công việc của mình đạt năng suất hơn.

0,5 -Có tinh thần xây dựng tập thể tổ, nhà trường vững mạnh 0,5 -Say mê, toàn tâm, toàn ý với nghề, với công việc được giao 0,5

2.3

Cụ thể từng cá nhân với từng công việc được giao

-Giáo viên bộ môn có học sinh gian lận trong kiểm tra, để học sinh bỏ

tiết của mình, đánh giá sai học sinh, (- 01 điểm/HS/môn/ nội dung); ghi

điểm vào sổ sai, sửa chữa (- 0,5đ/ 01 lần); GV làm giám thị để HS gian

lận trong kiểm tra, nếu ban kiểm tra hội đồng phát hiện bị trừ 01 đ/ HS/ môn

-Trực tối để học sinh ồn ào, học không có hiệu quả - 01 điểm/lần

-QLNT để học sinh nhịn ăn mà không biết: - 01 điểm/HS/lần; học sinh

ra ngoài chơi game: - 01 điểm/HS/lần; học sinh bệnh không chăm sóc kịp thời: - 01 điểm/HS/lần; đánh nhau, trốn trường không biết: - 01 điểm/HS/lần; vệ sinh dơ bẩn: -01 điểm/lần; để quạt, điện, nước lãng phí:

- 01 điểm/lần/nội dung.

20

-TPT Đội: có học sinh để tóc tốt, cắt tóc không đúng quy định, đồng

phục không đúng quy định, không duy trì 15 phút đầu giờ -01 điểm/lần/ nội dung

-GVCN: Có HS đánh nhau, vệ sinh lớp bẩn, hư hỏng tài sản trên lớp –

01 điểm/HS/nội dung; có HS gian lận trong kiểm tra, không sinh hoạt 15 phút đầu giờ sáng thứ bảy (-0,5 điểm/lần/ nội dung)

-GV phụ trách phòng bộ môn, CNTT phục vụ giảng dạy không kịp

thời, để phòng dơ bẩn – 01 điểm/lần

-GV phụ trách TDTT, Văn nghệ không tổ chức cho HS tập luyện hàng

tuần - 01 điểm/tháng.

- Kế toán, thủ quỹ: cấp phát không kịp thời chế độ cho HS và đội ngũ

(-01 điểm/lần), mở sổ chuyên môn sửa chữa, nộp chậm cho HT ký (-1đ/ lần/ ND), không công khai tài chính, chế độ, chính sách khác cho đội

ngũ và học sinh kịp thời ( trừ 1đ/ lần)

-Bảo vệ: không mở cửa, cổng kịp thời -01 điểm/lần; chăm sóc cây cảnh

để chết -01 điểm/cây, đánh trống không đúng giờ qui định – 1điểm/ lần Tắt điện, quạt

-Tạp vụ: Phục vụ nước uống, phòng họp không kịp thời, ly, tách dơ bẩn,

nhà hành chính dơ bẩn -01 điểm/lần/nội dung.

-Văn thư cung ứng hồ sơ, chuyển văn bản, photo đề kiểm tra không kịp

thời, bảo quản hồ sơ, con dấu không cẩn thận -01 điểm/lần/nội dung.

-Thư viện để HS làm mất sách, truyện, tài liệu khác; để phòng đọc dơ,

bẩn -01 điểm/lần/nội dung.

-Tổ trưởng điều hành, tổ chức sinh hoạt tổ không kịp thời, để xảy ra mất

đoàn kết mức độ bình thường, chấm công không đúng -01/điểm/lần.

-Chủ tịch CĐ, TTrND nắm bắt tâm tư, khúc mắc của đội ngũ không kịp

thời để phản ánh không đúng; -01 điểm/ý kiến.

3 Tham gia các hoạt động phong trào do nhà trường, cấp trên tổ chức