Thư viện trường học góp phần quan trọng đến chất lượng dạy – học của giáo viên – học sinh; mở rộng kiến thức và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh; đồng thời tham gia
Trang 1SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
1 Họ và tên: Lê Quỳnh Nhơn.
2 Ngày tháng năm sinh: 01/06/1981
3 Nam/ nữ: nữ
4 Địa chỉ: CBTV Trường THPT Võ Trường Toản xã Xuân Tây, Huyện Cẩm Mỹ, Tỉnh Đồng Nai
5 Điện thoại: CQ: 0618.607.816/ DĐ: 0937.962.939
7 Chức vụ: Cán bộ thư viện
8 Đơn vị công tác: Trường THPT Võ Trường Toản xã Xuân Tây, Huyện Cẩm Mỹ, Tỉnh Đồng Nai
II.TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị: Trung cấp thư viện.
- Năm nhận bằng: 2008.
- Chuyên ngành đào tạo: Thư viện - Thông tin.
III KINH NGHIỆM KHOA HỌC
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Cán bộ thư viện
- Số năm kinh nghiệm: 04 năm
Trang 2SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT VÕ TRƯỜNG TOẢN Độc lập – Tự
do – Hạnh phúc
Cẩm Mỹ, ngày 29 tháng 05
năm 2012
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2011- 2012
Tên sáng kiến: “một số giải pháp tổ chức hoạt động thu hút bạn đọc đến thư viện”
Họ và tên: Lê Quỳnh Nhơn
Đơn vị: Trường THPT Võ Trường Toản
Lĩnh vực:
Quản lý giáo dục……… Phương pháp dạy học bộ môn:
Phương pháp giáo dục…… Lĩnh vực khác :………….
1 Tính mới:
- Có giải pháp hoàn toàn mới
- Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có
2 Hiệu quả:
- Hoàn toàn mới đã triển khai áp dụng trong toàn nghành có hiệu quả
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng trong toàn nghành có hiệu quả cao
- Hoàn thành mới và triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả
3 Khả năng áp dụng:
- Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch đường lối, chính sách:
Trang 3Tốt Khá Đạt
- Đưa ra các giải pháp kiến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào cuộc sống:
Tốt Khá
Đạt
Đã đuợc áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng
TRƯỞNG
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Thư viện trường học là cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa và khoa học của nhà trường Thư viện trường học góp phần quan trọng đến chất lượng dạy – học của giáo viên – học sinh; mở rộng kiến thức và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh; đồng thời tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng, chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành viên trong nhà trường
Những năm gần đây, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học và công nghệ
đã tạo những biến đổi sâu sắc trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người Thông tin và tri thức ngày càng đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của loài người
Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học đạt hiệu quả cao Thư viện trường học là một yếu tố cần thiết để phục vụ nâng cao chất lượng
Việc thu hút bạn đọc đến thư viện là một trong những mục tiêu quan trọng mà ngành giáo dục rất quan tâm
Tổ chức hoạt động thư viện để bạn đọc có thói quen đến đọc sách và mượn sách là một trong những biện pháp giáo dục quan trọng cho bạn đọc nói chung
Trang 4Từ tầm quan trọng cấp thiết trên, riêng bản thân tôi là cán bộ thư viện trường Với yếu tố quan trọng như vậy mà chuyên ngành đào tạo thư viện – thông tin nói chung đã góp phần quan trọng trong tiến trình phục vụ công tác dạy và học của giáo viên và học sinh, thúc đẩy phần nào đó quá trình tự học, tự tích luỹ kinh nghiệm cho bản thân Nhận thấy rõ được tầm quan
trọng đó nên tôi đã chọn đề tài: “một số giải pháp tổ chức hoạt động thu
hút bạn đọc đến thư viện” làm nội dung nghiên cứu sáng kiến kinh
nghiệm của mình
II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1 Thuận lợi
- Được sự quan tâm của BGH trường đối với công tác thư viện nên
- Thư viện có đầy đủ sách báo, tạp chí, bàn đọc để phục vụ bạn đọc Ngoài bàn để đọc sách ở trong thư viện thì phía ngoài sân còn có các dãy ghế đá rất thuận lợi cho việc học sinh mượn sách ngồi đọc những giờ ra chơi giữa giờ mà ở trong thư viện không còn chỗ trống để ngồi đọc
- Đa số học sinh có ý thức thường xuyên đến thư viện đọc và mượn sách
về nhà tham khảo
- Bạn đọc là cán bộ, giáo viên, công nhân viên, phụ huynh học sinh cũng
đến thư viện mượn và đọc sách tham khảo
2 Khó khăn
- Trường mới thành lập nên đầu sách vẫn còn hạn chế so với các trường khác
- Một số học sinh chưa có thói quen đọc sách, chưa thấy tầm quan trọng
bổ ích của việc đọc sách Chưa biết tự khai thác tìm tòi đọc sách báo để bồi dưỡng thêm kiến thức cho mình
3 Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài
- Để tổ chức hoạt động thư viện đạt hiệu quả cao Đầu năm học thư viện
đã tham mưu với BGH nhà trường thành lập tổ cộng tác viên thư viện gồm:
- Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn làm tổ trưởng, cán bộ thư viện làm tổ phó, các tổ trưởng của các tổ bộ môn làm thành viên và mỗi lớp cử thêm một bạn làm cộng tác viên
- Ngoài ra, cán bộ thư viện còn tham mưu với BGH mua sách mới từ đầu năm học theo công văn của sở GD&ĐT gửi về
- Tổ chức tốt kho sách theo từng kệ giá như sách tham khảo, sách nghiệp vụ, sách giáo khoa, sách pháp luật, sách đạo đức…
Trang 5- Giới thiệu tủ sách giúp giáo viên và học sinh tìm sách theo nhu cầu một cách nhanh chóng và chính xác
- Thường xuyên bổ sung sách báo phù hợp với cấp bậc học, chương trình thay sách giảng dạy của giáo viên, trình độ của học sinh
- Bên cạnh các hình thức phục vụ truyền thống, việc tìm tòi hình thức mới như tổ chức cho học sinh đọc ở các phòng đoàn, đọc ở các bàn ghế đá
ở sân trường…tổ chức cho giáo viên đọc báo ở phòng hội đồng và phòng truyền thống
- Thư viện thường xuyên giới thiệu sách theo chủ đề hàng tháng ở dưới
cờ và trong lần họp hội đồng
III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
a Vốn tài liệu
Tính từ tháng 03/2012, Thư viện trường THPT Võ Trường Toản có tổng số đầu sách là 6.550 bản sách Trong đó:
- Sách giáo khoa là 928 bản;
- Sách nghệp vụ là 1052 bản;
- Sách tham khảo là 4570 bản;
- Báo 07 tờ; tên các loại báo:
+ Báo Đồng Nai
+ Báo Thanh Niên
+ Báo Tuổi trẻ
+ Phụ nữ Việt Nam
+ Giáo dục thời đại
+ Báo Mực tím
+ Báo hoa học trò
- Tạp chí: 03 tờ; tên các tạp chí:
+ Giáo dục khuyến học
+ Thiết bị giáo dục
+ Tạp chí thư viện
b Một số biện pháp tổ chức hoạt động thu hút bạn đọc
- Năm học 2011 – 2012 trường có tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong toàn trường là 86 trong đó:
+ Hiệu trưởng: 01 người
+ Phó hiệu trưởng chuyên môn: 01 người
+ Phó hiệu trưởng CSVC: 01 người
+ Giáo viên: 69 người Trong đó:
Trang 6•Cán bộ-Giáo viên đang học cao học: 05 người.
- Công nhân viên 14 Trong đó:
- 01 cán bộ phụ trách thư viện, trình độ trung cấp, đang theo học lớp đại học thư viện – thông tin của trường đại học văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh mở tại trường Đại học Đồng Nai Còn lại 13 người phụ trách ở phòng hành chánh
- Đầu năm học 2011 – 2012 với tổng số học sinh là 1.938 và được biên chế thành 42 lớp trong đó:
- Khối 10: 15 lớp/692 HS.
- Khối 11: 14 lớp/642 HS.
- Khối 12: 13 lớp/583 HS.
* Mục đích, nhiệm vụ của việc tổ chức bạn đọc
- Có thể nói với bất kỳ một ngành nào cũng vậy sau một quá trình làm việc ở tại trường để củng cố kiến thức lý thuyết mà mình đã học để vận dụng vào thục tiển thì cần phải nắm được mục đích của bạn đọc cần đọc những gì Có như vậy với mong muốn để kiểm nghiệm lại những kiến thức mà mình đã làm trong mấy năm trước để ứng dụng vào trong thực tế
- Ngành Thư viện – Thông tin cũng vậy, đây là một ngành hoàn toàn mới nhằm đào tạo ra một đội ngũ cán bộ có chuyên môn về nghiệp vụ thư viện – thông tin để phục vụ cho quá trình đổi mới của ngành giáo dục nước
ta hiện nay
- Với những công việc rõ ràng và cụ thể nhằm củng cố hệ thống hoá các kiến thức đã học, kỹ năng đã học ở nhà trường, có điều kiện đào tạo khả năng cho mỗi án bộ thư viện có thể áp dụng các kiến thức đã học ở trong trường, trong sách vở vào thực tế Đồng thời còn tạo điều kiện cho
em hiểu sâu hơn về thực tiễn, về lĩnh vực Thư viện – thông tin trong trường học, nắm bắt được tình hình cụ thể cũng như cách thức làm việc cả từng cơ
sở, tập làm quen với công việc và dần dần nâng cao tình cảm với công việc của mình, ý thức trách nhiệm trong công việc, thúc đẩy phần nào đó quá trình tự học, tự tích luỹ những kinh nghiệm quý báu và trau dồi kiến thức, phát huy khả năng sáng tạo trong học tập
Trang 7Hình ảnh bạn đọc ở thư viện hàng ngày
* Nhiệm vụ của người cán bộ thư viện:
- Đầu năm học tham mưu với ban giám hiệu nhà trường để thành lập đội cộng tác viên thư viện của trường để làm việc đạt hiệu quả
- Lên kế hoạch hoạt động thư viện đầu năm học cho ban giám hiệu duyệt
- Thường xuyên cập nhật thông tin mới như mua sách mới để bổ sung sách tham khảo, … rồi giới thiệu sách mới cho bạn đọc biết
- Thường xuyên sắp xếp kho sách gọn gàng ngăn nắp, lau chùi dọn dẹp các kệ đựng sách, báo sạch sẽ
- Báo cáo hoạt động thư viện hàng tháng cho ban giám hiệu nhà trường biết
* Các hình thức phục vụ bạn đọc
- Phục vụ bạn đọc tại chỗ
Trang 8Hình ảnh bạn đọc ở thư viện hàng ngày
+ Thư viện trường THPT Võ Trường Toản có chổ ngồi đọc khoảng
50 người ngồi đọc trong một lúc Thiết bị chiếu sáng có 14 bóng đèn, 03 quạt trần, 04 quạt treo tường để phục vụ bạn đọc Bên cạnh đó, thư viện trường có 03 kệ sách và 02 tủ sách có kiếng để sách trưng bày và tủ sách pháp luật, 01 tủ đựng báo và tạp chí Thư viện mở nên thuận tiện cho việc bạn đọc chọn sách đọc ở trong thư viện Vì là thư viện trường học nên bạn đọc chủ yếu là học sinh và giáo viên, công nhân viên trong trường, thỉnh thoảng cũng có các bậc phụ huynh học sinh tham gia đọc sách báo
+ Đến đọc ở thư viện nhà trường cũng có nhiều báo, tạp chí như: Hoa học trò, Mực tím, Tuổi trẻ, Thanh niên, Đồng Nai, Giáo dục khuyến học, Đoàn kết, …nên bạn đọc cũng thường xuyên đến với thư viện để cập nhật tin tức hàng ngày Mỗi ngày cũng có khoảng đến hàng trăm độc giả đến đọc ở thư viện
- Hình thức cho bạn đọc mượn sách về nhà
+ Bạn đọc đến với thư viện trường THPT Võ Trường Toản hầu như
là giáo viên và học sinh nên chủ yếu là mượn về nhà tham khảo vì thời gian ở trường cũng không có nhiều thời gian để nghiên cứu hết tài liệu mà bạn đọc cần tham khảo được
+ Bạn đọc đến thư viện mượn tài liệu tham khảo về nhà thì tự chọn tài liệu mà mình thích rồi ghi phiếu yêu cầu mượn (ghi đầy đủ thông tin như họ tên, lớp – bộ môn rồi kí tên đưa cho thủ thư rồi mượn sách về nhà Mỗi bạn đọc được mượn tối đa là 02 cuốn và được mượn trong thời gian là
Trang 9một tuần mà chưa tham khảo xong thì đến thư viện xin gia hạn thêm ngày mượn để được mượn thêm
- Cách thu hút bạn đọc đến thư viện
- Thư viện là một tổ chức bảo đảm việc dùng sách hợp lí nhất, tiết kiệm nhất Nước ta còn nghèo về trình độ văn hóa, kiến thức khoa học của nhân dân ta còn chưa cao cho nên chúng ta cần tổ chức và sử dụng tốt mạng lưới thư viện
- Trong quá trình làm công tác thư viện trường học, bản thân đã được đi tập huấn nhiều lần và được đi học đại học để nâng cao chuyên môn của mình, được tham quan ở một số trường có thư viện hoạt động tốt Bản thân được học tập và hiểu thêm về hoạt động thư viện, biết cách tuyên truyền và giới thiệu sách, biết đọc sách là cần thiết đối với mỗi người Từ đó, tôi đã rút ra kết luận cơ bản:
Hình ảnh cộng tác viên nhận trả sách giữa gờ ra chơi
- Trong hoạt động thư viện nếu chỉ có sách mà không có người đọc thì sách ấy không những vô nghĩa mà còn lãng phí tiền bạc của Nhà nước và của nhân dân Chính vì vậy, việc tổ chức các hoạt động giới thiệu sách theo chủ đề tháng, giới thiệu sách đến đúng đối tượng người đọc là việc làm cần
thiết của người cán bộ thư viện Đồng thời để thu hút nhiều bạn đọc nhiều
Trang 10bạn đọc đến với thư viện thì cán bộ thư viện phải biết tham mưu xây dựng
- Trường có thể căn cứ vào số lượng học sinh để bố trí phòng đọc cho giáo viên và học sinh hợp lí
- Để thư viện hoạt động tốt, nhiều bạn đọc đến với thư viện, ngay từ đầu năm học tôi tham mưu cùng với hiệu trưởng thành lập tổ cộng tác viên thư viện Tổ cộng tác viên thư viện bao gồm đại diện hội cha mẹ học sinh và tổ trưởng của các tổ bộ môn, giáo viên chủ nhiệm ở các lớp, mỗi lớp cử 01 cộng tác viên thư viện của lớp Tổ cộng tác viên thư viện giúp cán bộ thư viện trong nhiều hoạt động của thư viện mà đặc biệt là trong công tác tuyên truyền, giới thiệu sách và những lúc ra chơi giữa giờ có bạn đọc đến thư viện đọc – mượn sách đông thì cộng tác viên luân phiên nhau để hỗ trợ cho người cán bộ thư viện làm việc nhanh chóng và hiệu quả
- Những cộng tác viên thư viện trong tổ mạng lưới là những người tích cực, nhiệt tình, tâm huyết bởi các thành viên này thành phần là những học sinh giỏi, rất uy tín với bạn mà lại siêng đọc sách và có điều kiện thời gian tiếp cận với bạn nhiều nên những tài liệu có nội dung hay của tài liệu sẽ đến với bạn đọc một cách nhanh nhất và hiệu quả nhất
- Trên cơ sở đó, tôi lập kế hoạch tuyên truyền và giới thiệu sách sao cho phù hợp với thực tế nhà trường, nội dung tuyên truyền cần gắn với từng thời điểm, từng đối tượng
- Hình thức tuyên truyền, giới thiệu đa dạng phong phú để những quyển sách hay, sách cần kịp thời đến tay bạn đọc
- Giới thiệu sách tràn lan sẽ không hiệu quả nên tôi chọn cách giới thiệu sách theo đối tượng bạn đọc
- Đối với giáo viên tôi biết nếu chỉ đọc ở sách giáo khoa, sách giáo viên thì kiến thức có giới hạn, muốn mở rộng thêm kiến thức, muốn trở thành giáo viên dạy giỏi để được phụ huynh và học sinh yêu quí, tin tưởng thì phải siêng năng đọc sách nên tôi giới thiệu với họ những cuốn sách có nội dung bổ sung kiến thức và phương pháp dạy học và những sách có nội dung là những trò chơi học tập, những hoạt động ngoài giờ lên lớp, tạp chí giáo dục … phù hợp với giáo viên ở từng khối lớp
c Bộ máy tra cứu thông tin thư viện
- Thư viện trường THPT Võ Trường Toản đã tổ chức hệ thống mục lục bao gồm: mục lục chữ cái và mục lục phân loại:
- Mục lục chũ cái: giới thiệu vốn tài liệu thư viện theo tên tác giả hoạc
Trang 11theo tên sách Mục lục chữ cái thục sự là cơng cụ tìm tin nhanh chĩng cho người đọc khi họ xác định được nhu cầu của mình về tên một tài liệu cụ thể hoặc tên tác giả cụ thể
- Mục lục phân loại: giới thiệu tồn bộ vốn tài liệu của thư viện theo nội dung của tài liệu Trên thực tế cho thấy, đây là loại mục lục giúp người đọc nhiều hơn trong việc tìm kiếm và chọ tài liệu mà mình cần một cách nhanh chĩng, tiết kiệm được nhiều thời gian và cơng sức
- Việc sử dụng hệ thống mục lục truyền thống của người đọc đã trở thành thĩi quen trong việc tìm kiếm tài liệu mức đọ sử dụng hệ thống mục lục của người đọc như trên nĩi lên việc tổ chức hệ thống này của thư viện,
mà trước hết là sự hướng dẫn cụ thể của cán bộ thư viện về cách sử dụng tủ mục lục
- Với hệ thống mục lục hiện cĩ, thư viện trường THPT Võ Trường Toản đã thực hiện tốt nhu cầu tìm kiếm thơng của người đọc Tuy nhiên để phục vụ tốt hơn thì thư viện trường THPT đã làm kho mở từ đầu năm học
2009 – 2010 đến nay để đáp ứng cho nhu cầu bạn đọc thuận tiện hơn và thu hút sức đọc ở thư viện ngày một đơng hơn
d Công tác tuyên truyền và giới thiệu sách
- Tuyên truyền giới thiệu sách, báo trong nhà trường là việc làm rất cần thiết, chiếm vị trí quan trọng trong cơng tác thư viện Để việc tuyên truyền sách được nhân rộng tơi kết hợp việc tuyên truyền với các hoạt động khác của trường
- Ở đầu năm học đối với các em lớp 10 mới vào trường mới chưa biết đọc sách tơi “nhờ” giáo viên chủ nhiệm tuyên truyền giúp tơi vào các buổi sinh hoạt lớp và giới thiệu cho các em thư mục sách khối 10 cĩ những sách
gì cho các em biết để đến thư viện đọc và mượn về nhà Cách thức này giúp các em thích thú với việc đọc sách hơn và cứ đến các buổi hoạt động ngoại khĩa thì các bạn đọc đến thư viện tìm hiểu thêm và tranh thủ mượn sách tham khảo để học và làm bài tập Dần dần qua đĩ các em hứng thú với việc đọc và mượn sách ngày càng một đơng hơn