- Gọi HS nhắc lại phần kiến thức Dặn dò: - Làm thêm các bài tập cịn lại trong SBT Khi ta nhìn xuống dịng nước lũ,khi đĩ dịng nước được chọn làm mốc nên ta cĩ cảm giác cầu trơi ngược lạ
Trang 1Tuần 3 Ns:5/9/2010
Tiết 1 Lớp 8A 2,3
CHƯƠNG I: CƠ HỌC
BÀI 1:CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
I.M ỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nhận biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc
- Nắm được tính tương đối của chuyển động và đứng yên và các dạng chuyển động
HĐ1: Kiểm tra kiến thức cũ
Thế nào là vật mốc?
Thế nào gọi là chuyển động cơ học ? Nêu thí
dụ về chuyển động cơ học? Chỉ rõ đâu là vật
mốc
Khi nào một vật được coi là chuyển động,
đứng yên? Tìm thí dụ
Vật chuyển động hay đứng yên là phụ
thuộc vào yếu tố nào? Nêu các dạng quỹ đạo
I KI ẾN THỨC CƠ BẢN
- Sự thay đổi vị trí của một vật theo
thời gian so với vật mốc gọi là chuyển động cơ học
- Vật đứng yên là vật không thay đổi vị trí so với vật mốc
Vd: Phòng học
- Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật được chọn
Trang 2chuyển động mà em biết?
- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của gv
- Gv: Thống nhất câu trả lời đúng và ghi bảng
- Hs: Ghi bài nếu sai
II BÀI T ẬP CƠ BẢN + Bài 1.1
Chọn C
+ Bài 1.2 Chọn B + Bài 1.3
a cây bên đường
Chọn C
+ Bài 1.10
Chọn D
+ Bài 1.11
Trang 3- Gọi HS nhắc lại phần kiến thức
Dặn dò:
- Làm thêm các bài tập cịn lại trong SBT
Khi ta nhìn xuống dịng nước lũ,khi đĩ dịng nước được chọn làm mốc nên ta
cĩ cảm giác cầu trơi ngược lại
- Biết đổi các đơn vị khi giải bài tập
- Vận dụng được công thức tính vận tốc để tính quãng đường và thời gian chuyển động
HĐ1: Kiểm tra kiến thức cũ
- Gv: nêu câu hỏi
Độ lớn vận tốc cho biết gì?
Viết công thức tính vận tốc.
Giải thích các đại lượng, đơn vị trong công
thức?
- Độ lớn của vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm của chuyển động và được xác định bằng độ dài quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian
- Cơng thức: V = S/t
Trang 4- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu câu
trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của gv
- Gv: Thống nhất câu trả lời đúng và ghi bảng
- Hs: Ghi bài nếu sai
Trong đĩ:
v: vận tốc S: quãng đường t; thời gian
- Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s hoặc km/h :1km/h = 0,28m/s
II
BÀI TẬP CƠ BẢN
+ Bài 2.1
- Chọn C: km/h + Bài 2.2
Vận tốc của vệ tinh nhanh hơn
V = 8000m/s + Bài 2.3 Vận tốc của ơ tơ:
v = s/t = 50000: 3600 = 13,9 m/s
+ Bài 2.4 Thời gian máy bay đi từ HN đến
V2 = s2 : t2 = 7500:1800 = 4,17 m/s
Vậy người thứ nhất đi nhanh hơn
b coi hai người khởi hành cùng một
lúc, cùng một chỗ, và chđ cùng chiều
ta cĩ : t = 20 phút = 1200s Quãng đường người thứ nhất đi được
S1 = v1 t = 5.1200 = 6 km Quãng đường người thứ hai đi được
S2 = v2 t = 4,17.1200 = 5 km Khoảng cách giữa hai người:
S = s1 – s2 = 6 - 5 = 1 km
+ Bài 2.6
S = 0,72 150000000
= 108000000 km
Trang 5H Đ 3:
Củõng cố:
- Gọi HS nhắc lại phần kiến thức
Dặn dị
- Học bài cũ, làm thêm các bài tập trong SBT
Thời gian as truyền từ M Trời đến sao Kim:
T = s/ v = 108000000 : 300000 = 360s
- Phát biểu được chuyển động đều và chuyển động không đều Nêu được thí dụ
- Xác định được dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động đều và chuyển động không đều
2.Kĩ năng:
- Vận dụng được kiến thức để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường
- Làm thí nghiễm để rút ra qui luật chuyển động đều và không đều
Trang 6HĐ1:Kiểm tra kiến thức cũ
- Gv nêu câu hỏi
Chuyển động đều là gì ? Cho VD
Chuyển động khơng đều là gì ? cho vd
Viết công thức tính vận tốc trung bình? Giải
thích các đại lượng, đơn vị trong công thức?
Vận tốc trung bình khác với trung bình cộng
- Chuyển động không đều là chuyển động mà vậntốc có độ lớn thay đổi theo thời gian
- Vận tốc trung bình của chuyển động không đều trên một quãng đường được tính bằng công thức:
v tb = S/t
Trong đĩ:
S: quãng đường đi được(m)t: thời gian đi hết quãng đường (s)
vtb: vận tốc trung bình(m/s)
II BÀI T ẬP CƠ BẢN
+ Bài 3.1
1.Chọn C2.Chọn A
+ Bài 3.2 Chọn C
+ Bài 3.3
Thời gian đi hết quãng đường đầu:
t1 = s1 / v1 = 3000:2 = 5/12h Vận tốc tb trên cả hai quãng đường:
VTb = s1 + s2 / tt+ t2 = 5,4 km/h
+ Bài 3.4
a chđ khơng đều
b Vận tốc tb:
Trang 7- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu câu
trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của gv
- Gv: Thống nhất câu trả lời đúng và ghi bảng
- Hs: Ghi bài nếu sai
Vtb = s/t = 100: 9,78 = 10,22 m/s = 36,792 km/h
+ Bài 3.5 a.V1 = 140: 20 = 7 m/s
- Trong 2 đoạn đường đầu chđ nhanh dần
- Trong 5 đoạn đường kế tiếp chđ đều
- Trong 2 đoạn đường cuối chđ nhanh dần
b Vận tốc tb trên cả đoạn đường:
vtb = s/t = 1000: 180 = 5,56 m/s
+ Bài 3.6 AB: vtb = s/t = 45: 9/4 = 20 km/h
BC: vtb = s/t = 30: 2/5 = 75km/h
CD: vtb = s/t = 10: 1/4 = 40 km/h
AD: vtb = s/t = 95: 58/20 = 32,75 km/h
+ Bài 3.8
- Chọn D: không có chuyển động nào
kể trên là chuyển động đều
Trang 8- Làm tiếp các bài tập trong SBT.
vượt xa em thứ hai một đoạn đường là
v1 – v2 = 0,8m/s
Em thứ nhất muốn gặp em thứ hai trong khoảng thời gian ngắn nhất thì em thứ nhất phải vượt em thứ hai đúng một vịng sân
Vậy thời gian ngắn nhất để hai em gặp nhau trên đường chạy:
- Nêu được thí dụ thể hiện lực tác dụng lên một vật làm thay đổi vận tốc
- Nhận biết được lực là một đại lượng véc tơ Biểu diễn được véc tơ lực
Trang 92 Bài mới:
HĐ1: Kiểm tra kiến thức cũ
- Gv: nêu câu hỏi
Tại sao nói lực là một đại lượng vec tơ?
Em hãy biểu diễn trọng lực của một vật
- Do lực có độ lớn, cĩ phương và chiều nên lực là một đại lượng véc tơ
2.Cách biểu diễn và kí hiệu véc tơ lực:
- Lực là một đại lượng véc tơ được biểu diễn bằng một mũi tên cĩ:
- Gốc là điểm đặt của lực
- Phương, chiều trùng với phương chiều của lực
- Độ dài biểu thị cường độ của lực với tỉ xích cho trước
b vật chịu td của 2 lực:
Trang 10- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của gv
- Gv: Thống nhất câu trả lời đúng và ghi bảng
- Hs: Ghi bài nếu sai
- lực kéo có phương hợp với phương ngang một góc 300 , chiều xiên từ trái sang , F = 150N
- Trọng lực P có phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống, F = 100N
+ Bài 4.7 Chọn D: Trong tình huống a vận tốc
giảm, trong tình huống b vận tốc tăng
+ Bài 4.8 Chọn D + Bài 4.10
m = 50kg =>P = 10.m = 10.50 = 500N
+ Biểu diễn
Trang 11HĐ3: Củng cố - Dặn dò
Trang 12- Nêu được thí dụ về quán tính Giải thích được hhiện tượng quán tính trong đời sống và
kĩ thuật
2.Kĩ năng:
- Biểu thị được véc tơ hai lực cân bằng
- Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán khẳng định: vật chịu tác dụng cùa 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều
HĐ1: Kiểm tra kiến thức cũ
- Gv: nêu câu hỏi
Hai lực cân bằng là gì?
Tác dụng của 2 lực cân bằng lên một vật đang
đứng yên và lên một vật đang chđ ?
Quán tính là gì ?
YCHS nêu thêm 1 số thí dụ khác về quán
tính trong thực tế
I KI ẾN THỨC CƠ BẢN 1.Hai lực cân bằng là gì?
- Hai lực cân bằng là hai lực cùng đặt lên một vật có cường độ bằng nhau, phương nằm trên cùng một đường thẳng, chiều ngược nhau
2.Tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động:
- Dưới tác dụng của hai lực cân bằng
một vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, đang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều Chuyển động này gọi là chuyển động theo quán tính
3 Quán tính
Trang 13- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của gv
- Gv: Thống nhất câu trả lời đúng và ghi bảng
- Hs: Ghi bài nếu sai
- Khi có lực tác dụng mọi vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột được vì có quán tính
- Quán tính là tính chất giữ nguyên vận tốc của vật
- Xe đột ngột rẽ sang phải, người rẽ sang
trái
+ Bài 5.4
- Cĩ những đoạn đường , mặc dù đầu
máy vẫn chạy để kéo tàu nhưng tàu vẫn khơng thay đổi vận tốc Điều này khơng mâu thuẫn gì với nhận định trên Thực ra t/h này lực kéo của đầu tàu đã cân bằng với lực cản lên đồn tàu.Do đĩ đồn tàu khơng thay đổi vận tốc
+ Bài 5.5
- m = 0,2kg => P = 10.m = 10.0,2 = 2N
- Biểu diễn:
Trang 14- Khéo léo giật thật nhanh tờ giấy ra
khỏi li nước Do có quán tính nên li nước không kịp thay đổi vận tốc nên không bị đổ
+ Bài 5.8
- Khi con báo ch bị vồ mồi thì linh
dương nhảy tạt sang 1 bên , làm như thế
do có quán tính mà con báo vẫn nhảy đến
vồ theo hướng cũ mà không kịp đổi hướng theo con linh dương nên linh dương trốn thoát kịp
+ Bài 5.9
- Chọn D
+ Bài 5.10
- Chọn C: đang chđ sẽ tiếp tục chđ
thẳng đều
Trang 16
- Gv: nêu câu hỏi
Lực ma sát trượt xuất hiện khi nào ?
Lực ma sát lăn xuất hiện khi nào ?
Lực ma sát nghỉ xuất hiện khi nào ?
Nêu ví dụ về lực ma sát trong đời sống
- Lực ma sát trượt sinh ra khi một vật
trượt treên bề mặt của vật khác
2.Lực ma sát lăn
- Lực ma sát lăn sinh ra khi một vật lăn
trên bề mặt của vật khác
3.Lực ma sát nghỉ:
- Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt khi bị tác dụng của lực khác
4 Lực ma sát có thể có hại:
- Làm mịn răng xích xe đạp, mòn trục quay,
- Lực ma sát có hại làm mòn các chi tiết, làm cản trở chuyển động
5 Lực ma sát có thể có ích:
- Giúp con người đi lại, phanh ôtô,…
Trang 17- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của
-Về học bài cũ
- Làm thêm các bài tập trong SBT
- Ơn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết
sau ơn tập và kiểm tra
+ Bài 6.4
a Vì ơ tơ chđ thẳng đều nên lực ma sát
cân bằng với lực kéo tức lực ma sát cũng bằng 800N
b Vì lực kéo tăng nên khi đĩ Fk > Fms =>
- Chọn D: lực ma sát + Bài 6.8
- Chọn D : ma sát giữa má phanh với vành
.
BÀI 7: ÁP SUẤT
I M ỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất
- Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị các đại lượng trong công thức
2.Kĩ năng:
Trang 18-Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suất
- Aùp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép
- Cơng thức: p = F/S
+ F: Độ lớn của áp lực (N)+ S: diện tích bị ép ( m2)+ p: áp suất (N/m2)
- Đơn vị của áp suất là Paxcan (Pa) 1Pa = 1 N/m2
II
BÀI T ẬP CƠ BẢN
Trang 19
- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của
- Diện tích tiếp xúc của cả 4 chân ghế với
Trang 20H đ 3:
C ủng cố:
- Gọi hs nhắc lại phần kiến thức
Dặn dò:
-Về học bài cũ
- Làm thêm các bài tập trong SBT
- Ơn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết
sau ơn tập và kiểm tra
- Chọn A: trọng lượng của xe và người đi
Trang 21I M ỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Mô tả đựơc thí nghiệm chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng
- Viết được công thức tính áp suất chất lỏng Nêu tên các đại lượng, đơn vị trong công thức
- Gv: nêu câu hỏi
1 Chất lỏng gây áp suất lên các vật như
- Cơng thức:
p = d.h
d: Trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3)h: Độ sâu cột chất lỏng tính từ điểm tính áp suất tới mặt thoáng chất lỏng (m)p: Aùp suất (N/m2)
1N/m2 = 1Pa
- Trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên, các mực chất lỏng ở
Trang 22- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của
-Về học bài cũ
- Làm thêm các bài tập trong SBT
- Ơn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết
sau ơn tập và kiểm tra
các nhánh luơn luơn ở cùng một độ cao
II BÀI TẬP CƠ BẢN
- Sau khi mở khĩa K, nước chảy sang dầu
vì áp suất cột nước lớn hơn áp suất cột dầu
do trọng lượng riêng của nước lớn hơn của dầu
+ Bài 8.3
- Từ cơng thức p = d h ta thấy trong cùng
một chất lỏng, áp suất phụ thuộc vào độ sâu h
Căn cứ hình vẽ ta cĩ:
PA > PD > PA = PB > PE
+ Bài 8.4
- Nhận xét : Càng dưới sâu xuống long
biển áp suất td lên tàu càng tăng Vì ở thời điểm sau áp suất td lên tàu nhỏ hơn nên tàu nổi lên
Trang 23Tiết 10 Lớp 8A 2,3
BÀI 9: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN
I M ỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển và áp suất khí quyển
- Giải thích được cách đo áp suất khí quyển của Tôrixeli và một số hiện tượng đơn giản
SỰ TỒN TẠI CỦA ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN
- Vì khơng khí cĩ trọng lượng nên gây ra áp
suất chất khí tác dụng lên các vật trên Trái Đất Áp suất này gọi là áp suất khí quyển
- Trái Đất và mọi vật trên Trái Đất đều chịu tác dụng của áp suất khí quyển theo mọi phương
Trang 24nếu câu trả lời sai.
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu
Độ lớn của áp suất khí quyển:
- Các áp suất tác dụng lên A và B bằng nhau
vì cùng nằm trên mặt phẳng nằm ngang
- Áp suất tác dụng lên A: Pkq
- Áp suất tác dụng lên B: PHg cao 76 cm
PB = d.hB = 136000 0.76 = 103360 N/m2
- Pkq = Pnước = d.h
Độ cao cột nước tính từ
p = d.h
h = p/d = 103360/10000 = 10,33 (m)
Vậy khơng thể dùng nước để làm TN vì khơng
cĩ ống thủy tinh cao 10,3m
II
BÀI TẬP CƠ BẢN
+ Bài 9.1
- Chọn B: càng giảm + Bài 9.2
- Chọn B: Xăm xe đạp bơm căng để ngồi
nằng cĩ thể bị nổ
+ Bài 9.3
- Nắp ấm pha trà thường cĩ một lỗ nhỏ để ta
cĩ thể rĩt nước dễ dàng vì cĩ lỗ nhỏ trên nắp nên khơng khí trong ống thơng với khơng khí bên ngồi làm cho áp suất khơng khí trong ấp + áp suất nước trong ấm lớn hơn áp suất khí quyển bên ngồi nên nước từ trong ấp chảy ra
Trang 25của gv
- Gv: Thống nhất câu trả lời đúng và ghi
bảng
- Hs: Ghi bài nếu sai
H đ 3 : Củng cố - Dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại phần kiến thức
= 10 m = 92,88 10 = 928,8 N
+ Bài 9.7
- Áp suất khí quyển: p = dHg h = 136000 0,76 =
- Chiếu cao cột rượu: h = p/ dR = 12,92 m Chọn B
+ Bài 9.8
- Chọn C: Khi được bơm lốp xe căng lên
+ Bài 9.9 + Bài 9.10 + Bài 9.11
Trang 26-Về học bài cũ.
- Làm thêm các bài tập trong SBT
Tuần 13 NS: 14/11/2010 Tiết 11 Lớp 8A 2,3
BÀI 10: LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT
I M ỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nêu được hiện tượng chứng tỏ tồn tại lực đẩy Aùcsimét
-Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy Aùcsimét
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng làm thí nghiệm, đọc kết quả, đánh giá, xử lí,
-Vận dụng công thức để giải các bài tập đơn giản
1.Lực đẩy Aùcsimét là gì?
2 Viết công thức tính lực đẩy Aùcsimét?
Giải thích các đại lượng đơn vị trong
công thức?
I KIẾN THỨC CƠ BẢN
- Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực đẩy hướng từ dưới lên gọi là lực đảy Aùcsimét
- Độ lớn của lực đẩy lên vật nhúng trong chất lỏng bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
- Một vật nhúng vào chất lỏng bị chất
Trang 27- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
lỏng đẩy thẳng đứng từ dưới lên với lực có độ lớn bằng trọng lượng của phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ Lực này gọi là lực đẩy Aùcsimet
Công thức tính độ lớn của lực đẩy Aùcsimet:
+ Bài 10.2
- Khi các quả cầu nhúng trong cùng một
chất lỏng, quả cầu nào chiếm chỗ trong chất lỏng nhiều hơn thì lực đẩy FA lên nĩ lớn hơn Vậy trong 3 quả cầu thì quả cầu thứ hai cĩ thể tích lớn nhất nên chịu lực đâye FAlớn nhất
Trang 28- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của
-Về học bài cũ
- Làm thêm các bài tập trong SBT
- Ơn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết
sau ơn tập và kiểm tra
+ Bài 10.4
- Vì FA phụ thuộc vào d chất lỏng và thể tích của vật nên 3 vật cĩ thể toichs bằng nhau và cùng nhúng trong nước nên d
như nhau Do đĩ FA tác dụng lên 3 vật bằng nhau
+ Bài 10.5 + Bài 10.6 + Bài 10.7 + Bài 10.8 + Bài 10.9 + Bài 10.10 + Bài 10.11
Trang 29Tuần 14 NS:21/11/2010 Tiết 12 Lớp 8A 2,3
BÀI 12: SỰ NỔI
I.M ỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nêu được điều kiện để vật nổi,vật chìm, vật lơ lửng
- Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng
1.Điều kiện để 1 vật chìm, nổi, lơ lửng khi
nhúng vào chất lỏng?
2.Công thức tính độ lớn của lực đẩy
Aùcsimét khi vật nổi trên mặt thoáng?
Trang 30- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của
d: là trọng lượng riêng của chất lỏng
II BÀI TẬP CƠ BẢN
- Khi vo trịn, d thiếc > d nước nên nĩ
chìm xuống
- Khi gấp thành thuyền d nước > d thiếc nên thuyền nổi trên mặt nước
+ Bài 12.5
- Khi quả cầu nằm dưới hay nằm trên
miếng gỗ thì FA tác dụng lên vật cũng bằng nhau vì cùng bằng trọng lượng của vật Do
đĩ phần vật chìm trong nước là khơng đổi
và mực nước khơng thay đổi
Trang 31đ 3 : Củng co á- Dặn dò
- Gọi hs nhắc lại phần kiến thức
- Làm thêm các bài tập trong SBT
Trang 32Tuần 15 NS: 28/11/2010 Tiết 13 Lớp 8A 2,3
BÀI 13 : CÔNG CƠ HỌC
I M ỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nắm được yếu tố để có công cơ học và lấy được vd
- Phát biểu được công thức tính công Giải thích các đại lượng, đơn vị trong công thức
2.Kĩ năng:
- Vận dụng được công thức tính để giải các bài tập
- Nhận biết được khi nào có công cơ học, không có công cơ học trong thực tế
Trang 33Hoạt động của GV và Hs Nội dung ghi bảng
Hẹ1 : Kiến thức cơ bản
1.Caực yeỏu toỏ ủeồ coự coõng cụ hoùc?
2.Coõng thửực tớnh coõng cụ hoùc Giaỷi thớch
caực ủaùi lửụùng, ủụn vũ, trong coõng thửực?
KHI NÀO Cể CễNG CƠ HỌC
- Chỉ cú coõng cụ hoùc khi cú lửùc taực duùng
vaứo vaọt vaứ làm vaọt dũch chuyeồn quaừng ủửụứng
- Cụng cơ học là cụng của lực tỏc dụng gọi tắt là cụng
Coõng thửực tớnh coõng cụ hoùc:
- Coõng thửực tớnh coõng cụ hoùc khi lửùc F laứm vaọt dũch chuyeồn moọt quaừng ủửụứng S theo phửụng cuỷa lửùc
A = F.s
Trong đú:
+ F: lửùc taực duùng (N)+ s: quaừng ủửụứng vaọt dũch chuyeồn (m)+ A: coõng cụ hoùc (J)
- Đơn vị : Jun(J) 1J = 1N.m
Lưu ý
+ A = F.S chổ ủuựng khi lửùc taực duùng maứ vaọt chuyeồn dụứi theo phửụng cuỷa lửùc taực duùng
+ Neỏu vaọt khoõng chuyeồn dụứi theo phửụng cuỷa lửùc thỡ coõng thửực ủoự seừ ủửụùc hoùc ụỷ lụựp treõn
+ Vaọt chuyeồn dụứi theo phửụng vuoõng goực vụựi phửụng cuỷa lửùc thỡ coõng cuỷa lửùc ủoự baống 0
II
BÀI T ẬP CƠ BẢN
+ Bài 13.1
- Chọn B: Cụng ở lượt đi lớn hơn vỡ lực kộo lớn hơn
Trang 34- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của
-Về học bài cũ
- Làm thêm các bài tập trong SBT
- Ơn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết
sau ơn tập và kiểm tra
+ Bài 13.2
- Khơng cĩ cơng nào thực hiện được vì
trong t/h này, các lực tác dụng lên hịn bi (trọng lực và lực nâng của mặt sàn ) đều vuơng gĩc với mặt sàn nằm ngang tức là vuơng gĩc với phương chuyển dời của vật nên cơng cơ học bằng 0
+ Bài 13.3
- Coi cần cẩu nâng thùng hang lên đều, khi đĩ lực nâng của cần cẩu đúng bằng trọng lượng của thùng hàng
Trang 35
Tuần 20 Ns: 9/1/2011 Tiết 14
Bài 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
Trang 36là khơng được lợi gì về cơng
ĐỊNH LUẬT VỀ CƠNG
“Không một máy cơ đơn giản nào cho
ta lợi về công Được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường
đi và ngược lại”
II
Bài t ập cơ bản Bài 14.1
Chọn E: cơng thực hiện ở hai cách đều như nhau
Bài 14.2
Trọng lượng của người và xe:
P = 60 10 = 600 N Cơng hao phí để thắng ma sát:
A1 = Fms s = 20 40 =800 J Cơng cĩ ích bằng cơng đưa cả người và
xe lên độ cao 5m
A2 = P.h = 600 5 = 3000 J Cơng tổng cộng do người sản ra
A = A + A = 800 + 3000 = 3800 J
Trang 37
- Gv: Mỗi câu gọi 1 hs đứng tại chỗ trả lời
nhanh
- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của
Đòn bẩy ở trạng trái cân bằng với
OA = 3/2 OB => PA = 2/3 PB
Như vậy quả cầu B nặng hơn quả cầu A
do đó quả cầu A là rỗng,còn quả cầu B đặc
Bài 14.4
Vì dùng ròng rọc động thiệt hai lần về đường đi nên đầu dây tự do phải dịch chuyển một đoạn s = 2 7 = 14 m Công thực hiện : A = F s = 160 14 = 2240 J
Bài 14.7
Trọng lượng của vật: P = 50.10 = 500 N Công kéo vật trên mặt phẳng nghiêng
A1 = F.l Công kéo vật trực tiếp theo phương thẳng đứng
A2 = P.h = 500.2= 1000 J
Theo định luật về công thì A1 = A2
=> chiều dài mặt phẳng nghiêng là
L = A2 / F = 1000 / 125 = 8m Hiệu suất của mặt phẳng nghiêng:
H = (P.h / F.l )100% = 1000 / (150.8) = 83,33 %
Trang 38Dặn dò:
-Về học bài cũ
- Làm thêm các bài tập trong SBT
- Ơn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết
sau ơn tập và kiểm tra
Tuần 21 Ns:16/1/2011 Tiết 15
Bài 15: CÔNG SUẤT
I.M
ỤC TIÊU
1.Kiến thức:
Trang 39- Nắm được công suất là công thực hiện được trong một giây
- Hiểu được công suất là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện được công nhanh hay chậm
- Viết được biểu thức tính công suất và đơn vị của công suất
Cơng thức tính cơng suất
Đơn vị cơng suất là gì ?
+ P: công suất
ĐƠN VỊ CƠNG SUẤT
- Đơn vị công suất là oát
Kí hiệu là W 1W = 1J/s 1kW = 1000 W
Trang 40- Hs: Lần lượt các hs đứng tại chỗ trả lời
- Gv: Gọi hs khác nhận xét và bổ sung nếu
câu trả lời sai
- Hs: Nhận xét và bổ sung theo yêu cầu của
-Về học bài cũ
- Làm thêm các bài tập trong SBT
- Ơn tập lại các bài đã học chuẩn bị cho tiết
sau ơn tập và kiểm tra
1MW = 1000.000 W
II BÀI T ẬP CƠ BẢN
Bài 15.4
Trọng lượng của 1m3 nước là 10000 N Trọng lượng của 120 m3 đổ xuống trong thời gian 1 phút
P = 120 10000 = 1200000 N Cơng thực hiện khi lượng nước trên đổ xuống từ độ cao 25m
A = P.t = 1200000 25 = 30000000 J Cơng suất trung bình của dịng nước
P = A / t = 30000000 / 60 = 500000W
Tuần 22 Ns:23/1/2011 Tiết 16