skkn ứng dụng cntt vào ôn tập và kiểm tra đánh giá với phần mềm wondershare quizcreator

Bởi vẫn chủyếu sử dụng cách thực hiện in ấn tài liệu ôn tập, kiểm tra cho học sinh, hoặc thôngqua các tiết ôn tập nên vẫn còn tồn tại một vài yếu tố hạn chế sau:  Hệ thống câu hỏi ôn tậ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT XUÂN LỘC

Mã số: ………

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CNTT VÀO ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

VỚI PHẦN MỀM WONDERSHARE QUIZCREATOR

Người thực hiện: NGUYỄN NGỌC MỸLĩnh vực nghiên cứu:

Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn: Tin Học Lĩnh vực khác: ……… 

Năm học: 2013 -2014

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN

8 Nhiệm vụ được giao:

+ Giảng dạy môn Tin học lớp: 10C1, 10C2, 10C3, 10C4, 10C5, 10C6, 10C7

+ Kiêm nhiệm: Phòng máy, Website, Quản trị mạng

II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO

- Học vị (trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: CỬ NHÂN KHOA HỌC

- Năm nhận bằng: 2010

- Chuyên môn đào tạo: Tin Học

III KINH NGHIỆM KHOA HỌC

- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Tin Học

- Số năm có kinh nghiệm: 3 năm

- Các sáng kiến kinh nghiệm trong 5 năm gần đây: không

I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Ôn tập và kiểm tra là công việc quan trọng, được tiến hành thường xuyên ở mọitrường và mọi cấp học Chính vì vậy, sau khi kết thúc mỗi chương, học kì hoặcnăm học, giáo viên luôn biên soạn hệ thống kiến thức, câu hỏi ôn tập và bài kiểmtra Qua đó giúp cho học sinh có thể củng cố lại những kiến thức trọng tâm trongsuốt quá trình đã học Thông qua các bài kiểm tra, cũng giúp cho giáo viên đánhgiá được mức độ tiếp thu kiến thức và phân loại học sinh của mình Tuy nhiên cáchthức tiến hành việc ôn tập và kiểm tra tại trường THPT Xuân Lộc nói riêng, cũngnhư ở một số trường học khác nói chung, vẫn chưa thực sự mang lại sự tiện lợi chongười giáo viên, cũng như hiệu quả tốt nhất mang đến cho người học Bởi vẫn chủyếu sử dụng cách thực hiện in ấn tài liệu ôn tập, kiểm tra cho học sinh, hoặc thôngqua các tiết ôn tập nên vẫn còn tồn tại một vài yếu tố hạn chế sau:

 Hệ thống câu hỏi ôn tập và kiểm tra chưa đa dạng, vì thường chỉ dừng lại

ở dạng câu hỏi một lựa chọn đúng, hoặc câu hỏi dạng đúng sai

 Hệ thống câu hỏi ôn tập và kiểm tra ít trực quan sinh động, vì không thểhiện được màu sắc, hình ảnh, âm thanh, video clip

 Tốn nhiều kinh phí cho việc in ấn tài liệu ôn tập hoặc in đề thi

 Ít gây hứng thú cho học sinh trong quá trình ôn tập và kiểm tra (khi làmbài xong học sinh không thể chắc chắn mình làm đúng hay sai câu nào,những đề thi thử thì khi làm xong học sinh không biết mình đã làm đượcbao nhiêu điểm, phải chờ giáo viên chấm)

 Tốn nhiều thời gian và công sức cho việc chấm bài làm của học sinh

 Học sinh vẫn có thể dễ dàng trao đổi với nhau nếu giáo viên không trộnđáp án và tạo nhiều đề

 Phải in lại khi có chỉnh sửa hoặc thêm bớt câu hỏi ôn tập dẫn đến tốnkém

 Giáo viên cho đề ôn tập, đôi khi không thể hướng dẫn học sinh giảiquyết hết những câu hỏi đó, dẫn đến có thể còn nhiều câu hỏi chưa đượcgiải quyết để có kết quả chính xác

 Chưa ứng dụng đúng mức sự tiện lợi của CNTT và Internet vào trong ôntập và kiểm tra

Từ những thực trạng trên cho thấy đây chính là nguyên nhân dẫn đến việcchưa thể có được hiệu quả tốt nhất của người giáo viên mang lại cho học trò củamình Đồng thời sự tiếp thu của học sinh về mọi vấn đề chưa thực sự được sâu sắc,cặn kẽ và trực quan

Với sự bùng nổ và phát triển của CNTT, nó đã tạo ra rất nhiều thành quả tolớn cho nhiều ngành nghề, trong đó có lĩnh vực giáo dục Chính vì vậy, đã có rất

Với cương vị là một giáo viên tin học, tôi nhận thấy việc ứng dụng nhữngthành quả CNTT vào trong việc dạy và học là một việc làm hết sức cần thiết Nêntôi luôn tìm hiểu, vận dụng những thành quả đó, nhằm mục đích có thể mang lạihiệu quả tốt nhất trong việc dạy và học, đặc biệt là trong vấn đề ôn tập và kiểm tra.Đây chính là lý do mà tôi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm này, từ đó có thể nhânrộng phương pháp, mô hình và cách thức thực hiện để nhiều người áp dụng.

II/ THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI

1 Thuận lợi

 Đối với học sinh (Cuộc khảo sát được tiến hành với khoảng 324 em học

sinh của trường THPT Xuân Lộc, thông qua chương trình biểu mẫu thống

kê của Google Được tiến hành ngẫu nhiên trên môi trường Internet trongkhoảng thời gian 1 tháng.):

Sau đây là số liệu thống kê được trích ra từ chương trình khảo sát trên:

Qua kết quả thống kê trên, tôi nhận thấy việc tiến hành thực hiện đề tài nàytrong ôn tập và kiểm tra là hoàn toàn khả thi, vì phần lớn học sinh được họctin học dưới cấp 2, có máy vi tính tại nhà, thường xuyên sử dụng internet, và

ý thức được sự tiện ích của việc ứng dụng CNTT vào trong học tập cũng như

là ôn tập và kiểm tra Cho nên những yếu tố trên sẽ rất thuận lợi để tiến hànhcách ôn tập kiểm tra có ứng dụng CNTT

 Đối với giáo viên

- Nhà trường dành một phòng CNTT gồm 7 máy vi tính có nối mạnginternet cho giáo viên sử dụng

- Trình độ tin học của giáo viên ngày càng được nâng cao

- Hầu hết giáo viên có máy vi tính cá nhân

- Phần đông giáo viên đã sử dụng những chương trình phần mềm trong việctạo đề thi, ôn tập và soạn giáo án

III/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI

1/ Giới thiệu tổng quan về chương trình Wondershare QuizCreator.

- Wondershare QuizCreator là một giải pháp linh hoạt được thiết kế cho

giáo viên, những nhà nghiên cứu, đánh giá hay bất kì ai muốn xây dựngmột bài ôn tập, kiểm tra về một lĩnh vực nào đó

- Chương trình đã tạo ra những kiểu câu hỏi và trả lời rất đa dạng, việc biênsoạn đề đơn giản, có thể tạo ra những câu hỏi có kết hợp hình ảnh, âmthanh, video clip, làm cho câu hỏi trở nên sinh động và trực quan hơn

- Việc đóng gói chương trình thành những chuẩn thông dụng, áp dụng chonhiều hình thức kiểm tra khác nhau, từ đó giúp người dùng tiện lợi trongviệc sử dụng ứng dụng

- Đồng thời việc tạo ra giao diện dạng flash cho phép kéo thả, nghe âmthanh, quan sát hình ảnh, clip, làm cho người dùng cảm thấy rất thú vị làmột thế mạnh của chương trình.

- Khi hoàn thành bài kiểm tra ngay lập tức người dùng có thể biết được tổngđiểm mình đã đạt được và xem lại bài làm của mình xem đáp án nào đúng,đáp án nào sai

- Sử dụng phần mềm tạo đề trắc nghiệm Wondershare Quiz Creator 4.5.0 đểtạo đề trắc nghiệm với những dạng câu hỏi sau:

Ghép câu trả lời tương ứng với câu hỏi.

Trình bày tự luận trực tiếp trên phần mềm (chỉ dùng khi giáo viên chấm trực tiếp).

2/ Yêu cầu phần cứng của máy tính.

Chương trình không yêu cầu phần cứng phải mạnh, cấu hình máy chỉ cần

là

- P3: CPU 2.4GHZ, Ram 256MB, ổ cứng còn trống khoảng 100MB

- Tương thích với hệ điều hành Windows XP, Windows 7, Windows 8

3/ Cách cài đặt chương trình phần mềm.

B1: Truy cập vào trang chủ: http://www.wondershare.com

B2: Click vào FREE TRIAL Vesion 4.5.0 để tải chương trình về dùng

thử 30 ngày

B3: Click chạy file quizcreator_full31.exe vừa tải về.

B5: Chọn I accept the agreement rồi bấm Next

B6: Chọn đường dẫn lưu chương trình rồi bấm Next

B7: Tạo Icon trên Desktop và cho phép nhiều tài khoản sử dụng (For

all users) hoặc 1 tài khảo dùng (for the current uses only) rồi bấm Next

B8: Nhấm Install

B9: Nhấn Next

B10: Nhấn Finish

B11: Đăng kí thông tin bản quyền phần mềm, hoặc dùng thử 30 ngày

Thầy cô cũng có thể dùng bản thử nghiệm với đầy đủ tính năng như

Bây giờ chúng ta có thể thực hiện các thao tác tạo đề thi trên phần mềmnày.

4/ Cách biên soạn đề trên phần mềm Wondershare QuizCreator.

A/ Giới thiệu các dạng câu hỏi trong chương trình

B/ Giới thiệu vài công cụ giúp soạn thảo câu hỏi và câu trả lời

C/ Cách tiến hành với từng loại câu hỏi

Để có thể tạo câu hỏi mới ta làm 1 trong 2 cách sau:

C1: Click đúp chuột lên loại câu hỏi muốn tạo.

C2: Click phải chuột lên loại câu hỏi muốn tạo rồi chọn New

Question

Khi soạn xong 1 câu thì bấm vào Ok để soạn một câu hỏi mới khác, nếu muốn soạn câu hỏi mới cùng loại với câu đang soạn thì bấm vào New Question

Bấm vào Prev Question hoặc Next Question đề chỉnh sửa những câu hỏi đã tạo

C.1/ Câu hỏi dạng Đúng/ Sai.

C.2/ Câu hỏi 1 lựa chọn đúng

C.3/ Câu hỏi nhiều lựa chọn đúng

C.4/ Câu hỏi dạng điền từ

C.5/ Câu hỏi dạng ghép 2 vế với nhau

C.6/ Câu hỏi dạng sắp xếp theo qui trình

C.7/ Câu hỏi dạng ghép đáp án với câu hỏi tương ứng

C.8/ Câu hỏi dạng bản đồ vị trí

C.9/ Câu hỏi tự luận

D/ Cách chèn hình ảnh, video, âm thanh, bản đồ, công thức toán, chú thích vào trong đề.

D.1/ Dạng câu hỏi chứa hình ảnh:

B1:Chọn loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái

hoặc click phải chuột chọn New question

B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu hỏi, nhập đáp án vào các ô đáp

án, để chèn hình ta có 2 cách:

Cách 1: Chèn hình vào khu vực câu hỏi hoặc khu vực đáp án:

- Trên thanh công cụ click chọn vào biểu tượng image

- Chèn hình ảnh từ file có sẵn chọn import image…  chọn đường dẫn tới file  bấm Open

- Cắt một hình ảnh bất kì chọn Capture screen

Cách 2: Chèn hình vào khu vực Media

- Click vào khu vực media

- Chèn hình ảnh từ file có sẵn chọn Add image  chọn đường dẫn tới filehình ảnh bấm Open

- Cắt một hình ảnh bất kì chọn Capture screen

D.2/ Dạng câu hỏi chứa Video clip:

B1:Chọn loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái

hoặc click phải chuột chọn New question

B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu hỏi, nhập đáp án vào các ô đáp

án, để chèn Video clip ta có 2 cách:

Cách 1: Chèn Video clip vào khu vực câu hỏi hoặc khu vực đáp án:

- Trên thanh công cụ click chọn vào biểu tượng Movie rồi chọn đường dẫn tớifile video  bấm Open

Cách 2: Chèn Video clip vào khu vực Media

- Click vào khu vực media

- Trong khu vực media click chọn vào biểu tượng Add Movie rồi chọn đườngdẫn tới file video  bấm Open

D.3/ Dạng câu hỏi chứa âm thanh:

B1:Chọn loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái

hoặc click phải chuột chọn New question

B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu hỏi, nhập đáp án vào các ô đáp

án, để chèn âm thanh ta thực hiện như sau:

- Hộp thoại Sound xuất hiện phía bên phải chương trình

- Click vào biểu tượng folder  chọn đường dẫn tới file âm thanh  BấmOpen

- Tại đây thiết lập các chế độ cho file âm thanh: số lần lặp lại,xóa âm thanh, tựđộng phát…

D.4/ Dạng câu hỏi về bản đồ, vị trí:

B1: Click chọn dạng câu hỏi Click Map

B2: Nhập nội dung câu hỏi vào khu vực Enter the question, có thể

chèn thêm các dạng âm thanh, hình ảnh, video clip

-

B3: Tại khu vực import the map bấm vào nút import rồi chọn đến tấm

hình để xác định vị trí

B4: Click chọn các công cụ khoanh vùng vị trí đúng và tô màu cho vị

trí đó như hình bên, Chọn số lượng vị trí tại Number Of Hotspots

Hình mình họa: Sau khi ta chọn khu vực vị trí đúng, thực hiện tô màu cho

khu vực đó, khi đó mọi click chuột tại khu vực này chương trình sẽ tự độngcho là đúng

D.5/ Dạng câu hỏi chứa công thức toán học:

B1: Chọn loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái

hoặc click phải chuột chọn New question

B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu hỏi, nhập đáp án vào các ô đáp

án, để chèn công thức toán học ta thực hiện như sau:

- Trên thanh công cụ click chọn vào biểu tượng Equation

- Hộp thoại Equation hiện ra, tại đây ta thực hiện soạn thảo công thức toánhọc như trên phần mềm MathType thường dùng

D.6/ Dạng câu hỏi chứa chú thích:

B1: Chọn loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái

hoặc click phải chuột chọn New question

B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu hỏi, nhập đáp án vào các ô đáp

án, để chèn thêm phần chú thích ta thực hiện như sau:

- Trên thanh công cụ click chọn vào biểu tượng Note

- Hộp thoại Note xuất hiện phía bên phải, tại đây ta thực hiện nhậpnhững chú thích về câu hỏi hiện tại vào khu vực này

Hình ảnh minh họa: Trong bài làm của học sinh, ở câu hỏi có chú thích sẽ

xuất hiện hình cây ghim trên thành trạng thái, để đọc chú thích, ta di chuyểnchuột vào vị trí cây ghim, hộp thoại chú thích sẽ xuất hiện

5/ Thiết lập giao diện và ngôn ngữ cho chương trình.

- Chức năng này giúp chúng ta có thể tùy chỉnh giao diện trang, màu sắc,kiểu bố trí, kích thước hiển thị, thành phần hiển thị, ngôn ngữ hiển thị

- Để thiết lập giao diện và ngôn ngữ ta Click vào Player Tamplate trênthanh công cụ của chương trình

A/ Thiết lập giao diện và ngôn ngữ

- Tại thẻ Template chúng ta có thể chọn giao diện cho trang, màu sắc,

âm thanh nền, kích thước hiển thị, tùy chỉnh ngôn ngữ

- Để tùy chỉnh ngôn ngữ cho trang bài ôn tập thì ta click vào Text &Lable, lúc này hộp thoại Text & Lable hiển thị như sau:

Tại đây chúng ta có thể tuy chỉnh ngôn ngữ cho phù hợp với yêu cầu của mình Có thể cập nhật file mã hoá ngôn ngữ sẵn có.

B/ Thiết lập cấu trúc hiển thị (thẻ Layout)

Tại đây có thể thiết lập vị trí hiển thị hình ảnh, kiểu bố trí của câu trảlời, vị trí câu hỏi hiện tại trong tổng số câu hỏi của đề bài, hiển thịđồng hồ đếm ngược của thời gian làm bài, hiển thị thanh tiêu đề, danhsách câu hỏi trong đề, thanh trạng thái, điểm của từng câu hỏi, loại câuhỏi, chức năng in ấn, âm thanh

6/ Cài đặt cấu hình cho chương trình trắc nghiệm.

- Với chức năng này chúng ta có thể tùy chỉnh về tên của kì thi, thiết lậpthời gian làm bài, thông tin bản quyền, trang hướng dẫn, thiết lập kiểuhoán đổi câu hỏi và đáp án, thiết lập điểm, thiết lập Font chữ, kiểu chữcho toàn bộ bài, thiết lập user name và pasword để đăng nhập bài làm

…

- Để cấu hình cho chương trình trắc nghiệm ta Click vào Quiz Propertiestrên thanh công cụ của chương trình:

A/ Thẻ Quiz Information

Hộp thoại thiết lập thông tin bản quyền cho chương trình

B/ Thẻ Quiz Settings

Hộp thoại Time Limit

Hộp thoại Randomization

Lựa chọn câu hỏi theo nhóm.

C/ Thẻ Quiz Result

D/ Thẻ Question Settings

Hộp thoại Quiz Publish xuất hiện: Tại đây chúng ta có thể chọn những kiểu phù

hợp để đóng gói chương trình và sử dụng

8/ Cách thức tiến hành ôn tập, kiểm tra.

A/ Tiến hành với File thực thi (.EXE):

File EXE là file thực thi, tự động chạy trên môi trường Windows, nênchúng ta có thể chia sẻ cho học sinh file này, học sinh có thể click chạy

để ôn tập ở bất cứ máy tính nào có sử dụng hệ điều hành windows Khicho kiểm tra, chúng ta có thể tạo 1 Folder share trên máy của giáo viênrồi bỏ file này vào, từ những máy của học sinh có thể truy cập vào filenày để làm bài

Đóng gói chương trình thành file exe

Chương trình chạy trên Windows với phần mở rộng là exe

B/ Tiến hành với File Flash (.SWF).

File SWF là file Flash chạy trên môi trường website, nên chúng ta cóthể đăng tải chương trình chạy online hoặc offline trên môi trườngInternet thông qua hệ thống website bất kì Tại đây học sinh có thể truy

Đóng gói chương trình

Chạy online trên môi trường Website mã nguồn NukeViet

Chương trình chạy trên nên của phần mềm Powerpoint

C/ Tiến hành với File word hoặc excel

Với 2 định dạng thông dùng là word( doc) và excel( xls), giúp chúng

ta thuận tiện trong việc in ấn để thực hiện quá trình kiểm tra hồ sơ sổ sách, hoặc để lưu trữ

9/ Một số vấn đề thường gặp khi biên soạn và sử dụng chương trình A/ Tích hợp điểm cộng vào cho câu trả lời đúng và điểm trừ cho câu trả lời sai:

Tại hộp thoại Set Feeddback and points thiết lập điểm cho câu trả lời đúng tại vị trí cột Points của Correct, điểm trừ cho câu trả lời sai tại Incorrect

B/ Định dạng toàn bộ Font chữ cho phần câu hỏi và phần câu trả lời theo một định dạng nhất định:

Vào Quiz Properties  Question Settings, tại hộp thoại Font Properties, click vào Question Font để thiết lập Font cho phần câu hỏi, Answer Font thiết lập Font cho phần câu trả lời  Apply To All

C/ Thiết lập chế độ tự động hoán đổi/ không hoán đổi cho phần câu hỏi và đáp

án:

Vào Quiz Properties  Question Settings, tại hộp thoại Question Properties

- Nếu cả 2 ô Shuffle answers và Shuffle question đều không tích thì hệ thống câu hỏi và câu trả lời sẽ hiển thị theo đúng thứ tự khi biên soạn, không bị hoán đổi

- Nếu chỉ ô Shuffle answers được tích chọn thì thứ tự các câu hỏi vẫn giữ nguyên vị trí ban đầu, chỉ có phần đáp án bị hoán đổi

- Nếu chỉ ô Shuffle question được tích thì các câu hỏi sẽ bị hoán đổi thứ tự, riêng đáp án vẫn dữ nguyên thứ tự như khi biên soạn

- Nếu cả 2 ô được chọn thì cả đáp án lẫn câu hỏi đề bị hoán đổi sau mỗi khi click chạy chương trình

D/ Tạo câu hỏi theo nhóm (Biết, hiểu, vận dụng …):

B1 Tạo giao diện chính của chương trình, click vào thanh sổ xuống, chọn

Sort question by group