skkn ứng dụng cntt vào ôn tập và kiểm tra đánh giá với phần mềm wondershare quizcreator

... tính điểm và xếp loại học sinh bậc trung học cũng như góp phần tích cực vào việc quản lý kết quả học tập của học sinh, trong các năm qua tôi đã không ngừng học hỏi và viết phần mềm tính điểm và ... Quản lý kết quả học tập của học sinh là trên sổ điểm viết, việc tính toán xếp loại phần lớn dự trên sức người, kết quả học tập của học sinh phải viết đi viết lại nhiều lần trong sổ điểm, vào ... học sinh nhầm, Kết quả học tập của học sinh ở các lớp được công bố rộng rãi hơn và toàn diện hơn, các học sinh và gia đình học sinh đều nắm được kết quả học tập của tất cả học sinh trong lớp...

... A. 15 B. 14 C. 16 41 . Trong các số thập phân: 45 , 345 ; 45 , 543 ; 45 ,43 5 số thập phân lớn nhất là: A. 45 , 345 B. 45 , 543 C. 45 ,43 5 Câu 106: Một người đi xe máy 1 giờ 35 phút đi được 47 km 500m. ... 37B. ( 45 + 22 + 34 + 31 + 53) : 5.2. 35C. (81 + 72 + 63) : 4. 3. 47 D. ( 41 + 45 + 27 + 75) : 4. 4. 54 Câu 47 : Kết quả của phép cộng: 697583 + 245 736 =?A. 843 319B. 942 319C. 943 219D. 943 319Câu ... HỌC TẬP TIỂU HỌC.  NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA DÀNH CHO HỌC SINH LỚP 4. HẢI DƯƠNG – NĂM 20 14 C. Số chia hết cho 9 là số lẻ.D. Cả câu B và C đều đúng.Câu 1 24: Số nào sau đây không...

... 2013-2014QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VĨNH CỬUI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong xã hội thông tin, những ngành công nghệ ... TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU” đã được chọn để nghiên cứu.II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄNII.1. Ứng dụng công nghệ thông tin trong ... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAIĐơn vị: Trường THPT Vĩnh Cửu Mã số:……………….SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ...

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐơn vị: Trường THPT XUÂN LỘCMã số: ……………………………SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CNTT VÀO ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁVỚI PHẦN MỀM WONDERSHARE QUIZCREATOR ... có máy tính, nên không thể ôn tập bằng cáchdùng chương trình phần mềm máy tính.- Một số giáo viên lớn tuổi còn ngại tiếp cận với CNTT để áp dụng vào trong ôn tập và kiểm tra bởi trình độ tin ... sử dụng internet, và ýthức được sự tiện ích của việc ứng dụng CNTT vào trong học tập cũng như là ôn tập và kiểm tra. Cho nên những yếu tố trên sẽ rất thuận lợi để tin hnhcỏch ụn tp kim tra...

... vẫnkhông tính điểm . ** Qua nghiên cứu phơng pháp trắc nghiệm tôi đã áp dụng phơng pháp này trong khâu kiểm tra đánh giá qua một số bài cụ thể.B . Vận dụng : Ví dụ 1 : Sau khi dạy bài 3 " ... nhẹ áp lực học tập . * Kết quả cụ thể : - Khi sử dụng phơng pháp trắc nghiệm tỷ lệ bài kiểm tra đạt trung bình trở lên là95,5 % , trong đó tỷ lệ khá giỏi cao. - Khi sử dụng phơng pháp kiểm tra ... namĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc @&? Sáng kiến áp dụng phơng pháp trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá Họ và tên : Nguyễn Văn LựcChức vụ : Giáo viênĐơn vị : Trờng THCS Thái Phơng Huyện...

... XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Vụ ... <+H>+3b./@J+.g(a06.LR-JL7.@/@J'*+&',-./01GIÁO VIÊN HỌC SINH TƯ LIỆU DẠY HỌCHành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với nhau và với giáo viênHành động với tư liệu dạy học, tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt ... T<36pT;/-/6(L4JK34j39.HL)6.@J>J-nYT66/b<R=QJ6/>R=n6+%j.66..>((5J.q%L6(5JY7RT;/R=/@J<7859)=>?>?@;ãXỏc định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hiện hành và các hoạt động học dự kiến sẽ tổ chức cho học sinh theo phương pháp dạy học tích cực, từ đó xác định các năng lực và...

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CNTT VÀO TRONG DẠY VÀ HỌC Ở TRƯỜNG MẦM NON I . Sơ yếu lý lịch :- Họ và tên: Nguyễn Thị Thiên Phương, Nam, nữ: Nữ- Ngày tháng ... vẫn chưa đủ, Học, học nữa, học mãi”, ứng dụng CNTT không chỉ dừng lại ở học trên thầy, sách vở. Đó chỉ là cái cơ bản và để phát huy còn cần sự tìm tòi học hỏi, học ở bạn bè, tự học trên mạng ... công tác ứng dụng CNTT như: mạng internet, máy ảnh, tivi…2. Khó khăn và thách thức:- Kinh phí đầu tư các thiết bị CNTT nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng CNTT trong trường mầm non là...

... xung quanh những vấn đề về ứng dụng CNTT vào công tácquản lý và dạy học. Nhằm giúp cho CBGV thấy được ích lợi trong công tác ứngdụng CNTT vào quản lý và dạy học, từ đó nâng cao chất lượng trong ... đạt tinh thần UDCNTT trong mọi hoạt động đến tất cả cácthành viên trong HĐGD. Chứng minh cụ thể những hiệu quả mà UDCNTT nóichung và sử dụng "Phần mềm" nói riêng trong quá trình công ... vận dụng CNTT đã tạora một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo. Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựanội dung kiến...

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾKHOA SINH HỌCChuyên đề: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCĐề tài ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ... học. Với xu thế đổi mới và ứng dụng rỗng rãi công nghệ thông tin vào trong quá trình dạy học đã làm thay đổi nội dung và phương pháp truyền đạt trong dạy học: Nhờ các công cụ đa phương tiện của ... kiểm tra - đánh giá, giáoviên có thể tự đánh giá quá trình dạy và học sinh nhận biết, tự đánh giá quá trình học, từ đóđiều chỉnh quá trình dạy và học để đạt được mục tiêu môn học. Với xu thế đổi...