giáo án nghề học kì I

Trửụứng THCS Tỳc Trng Tit: 1 Ngy son:. Bi 1: GIO DC HNG NGHIP NGH TIN HC VN PHềNG I. Mc ớch: 1. Kin thc: - Bit c v trớ, vai trũ v trin vng ca ngh; - Bit c ni dung chng trỡnh v phng phỏp hc tp ngh; - Bit cỏc bin phỏp bo m an ton lao ng v v sinh mụI trng trong ngh; 2. K nng: - Hiu bit v cụng ngh thụng tin. 3. Thỏi : - Hc tp t giỏc, thy c ý ngha ca vic hc tin hc v s phỏt trin v cụng ngh thụng tin hin nay ca t nc ta II. Chun b ca thy v trũ - Chun b ca giỏo viờn: giỏo ỏn - Chun b ca hc sinh : v, bỳt ghi chộp v cỏc ti liu liờn quan n mụn hc. III. Tin trỡnh cỏc bc lờn lp: 1. n nh t chc: - n nh lp - im danh hc sinh vng 2- Bi mi: Hot ng ca thy v trũ Ni dung lờn lp GV gii thiu mt s khỏi nim ngh nghip 1.Lao ng v vic lm - Con ngi bng sc mnh vt cht v tinh thn ca mỡnh lm ra nhng giỏ tr vt cht v giỏ tr tinh thn tn ti v phỏt trin LSX - Nhng cụng vic, hỡnh thc lao ng c th vic lm 2.Chuyờn mụn v ngh _ Chuyờn mụn l mt lnh vc LSX hp , chuyờn sõu - Ngh l nhúm nhng chuyờn mụn gn nhau, mt ngh bao gm nhiu chuyờn mụn 3.Ngh hiu mt cỏch y - L mt hỡnh thc LSX no ú gn bú lõu di vi cụng vic chuyờn mụn, vi trỡnh k nng k xo nht nh, nh quỏ trỡnh o to, rốn luyn thc t khụng ch n thun l mt phng thc kim sng m l mt hot ng mang li cho con ngi nim vui hnh phỳc, s tho món, ngun cm hng v sỏng to, ý ngha cuc sng, iu kin phỏt trin v hon thin nhõn cỏch nh th xỏc nh c v th XH ca mi con ngi, gúp phn xõy dng v phỏt trin xó hi HS lng nghe GV: Cựng vi s tin b vt bc, trong vũng vi chc nm tr li õy, cuục cỏch mng cụng ngh thụng tin ó thõm nhp vo mi I. Cỏc khỏi nim v ngh nghip 1.Lao ng v vic lm - Con ngi bng sc mnh vt cht v tinh thn ca mỡnh lm ra nhng giỏ tr vt cht v giỏ tr tinh thn tn ti v phỏt trin LSX 2.Chuyờn mụn v ngh _ Chuyờn mụn l mt lnh vc LSX hp , chuyờn sõu - Ngh l nhúm nhng chuyờn mụn gn nhau ,mt ngh bao gm nhiu chuyờn mụn 3.Ngh hiu mt cỏch y - L mt hỡnh thc LSX no ú gn bú lõu di vi Giaựo aựn: Nge tin hoùc Trang 1 Trửụứng THCS Tỳc Trng lnh vc i sng xó hi ca con ngi. Hin nay trờn phm vi ton cu, cỏc cụng c ca cụng ngh thụng tin ó dn thay th cỏc cụng c truyn thng, gúp phn thỳc y s phỏt trin trờn tt c cỏc lnh vc nh: khoa hc, k thut, kinh t , giỏo dc, chớnh tr, GV: Trc õy cụng tỏc vn phũng c lm mt cỏch th cụng do ú phi lm vic vt v, mt nhiu thi gian m hiu qu khụng cao. -Mỏy tớnh in t ra i ó to ra mt cỏch thc lm vic hon ton mi trong hot ng vn phũng giỳp cho hng nỳi cụng vic ca vn phũng tr nờn n gin v cú hiu qu cao. -Mỏy tớnh ni mng cho phộp s dng chung ti nguyờn, m ra kh nng hp tỏc v truy cp kho thụng tin khng l ca nhõn loi. GV núi qua ngh nghip xỏc nh v th trong xó hi -V th xó hi l ch ng trong xó hi vi cng v c th ca cỏ nhõn - S cng hin bng lao ng ngh nghip l mt iu kin con ngi xỏc lp c v th xó hi -Khụng gn mỡnh vo cuc sng xó hi, khụng tham gia vo c c th vo hot ng xó hi, con ngi khụng xỏc nh c v th XH ca mi con ngi - Khụng phi cú ngh l cú v th XH ngay m phi giao lu, m rng tri thc, k thut mi, cụng ngh mi, luụn nõng cao cht l- ng , dn dn xỏc nh c v th xó hi ca con mỡnh - Cú rt nhiu ngh, nu ta cú trỏch nhim trong ngh nghip, thỳc y ngh nghip i lờn thỡ u cú c v th xó cụng dõn ca mỡnh - Nhng ngi khụng lao ng trong ngh thỡ khụng cú v th cụng dõn hoc cú thỡ v th tm thng - V th xó hi l biu hin v s c th ca s t khng nh nhõn cỏch ch ng bn thõn mỡnh trong cng ng xó hi - Trong XH hin i ngh cú ý ngha ht sc ln lao i vúi s phỏt trin ca con ngi - Cú ngh trong tay mi ngi phi phn u t ti nh cao ca tay ngh, tng uy tớn ngh nghip v th xó hi s c khng nh GV túm tt ni dung. HS chộp bi. cụng vic chuyờn mụn ,vi trỡnh k nng k xo nht nh, nh quỏ trỡnh o to , rốn luyn thc t khụng ch n thun l mt phng thc kim sng m l mt hot ng mang li cho con ngi nim vui hnh phỳc ,s tho món , ngun cm hng v sỏng to , ý ngha cuc sng , iu kin phỏt trin v hon thin nhõn cỏch nh th xỏc nh c v th XH ca mi con ngi , gúp phn xõy dng v phỏt trin xó hi II. Ngh nghip xỏc nh v th trong xó hi. - V th xó hi l ch ng trong xó hi vi cng v c th ca cỏ nhõn - V th xó hi l biu hin v s c th ca s t khng nh nhõn cỏch ch ng bn thõn mỡnh trong cng ng xó hi 4- Cng c kin thc: - Cho bit mt s khỏi nim v ngh nghip - Ngh nghip xỏc nh v th nh th no trong xó hi 5- Dn dũ: - Hc sinh cn nm nhng khỏi nim Giaựo aựn: Nge tin hoùc Trang 2 Trửụứng THCS Tỳc Trng Tit: 2 Ngy son:. Bi 1: GIO DC HNG NGHIP NGH TIN HC VN PHềNG I. Mc ớch: 1. Kin thc: - Hc sinh cn nm c vai trũ ca tin hc trong sn xut v i sng 2. K nng: - Rốn luyn k nng hiu bit, xỏc nh c ngh nghip ca mỡnh 3. Thỏi : - Hc tp t giỏc, thy c ý ngha ca vic hc tin hc v s phỏt trin v cụng ngh thụng tin hin nay ca t nc ta. - HS yờu thớch mụn hc, cú ý thc vn dng vo thc tin. - Hỡnh thnh tỏc phong cụng nghip, lm vic kiờn trỡ, khoa hc. - Cú ý thc tỡm hiu ngh. II. Chun b ca thy v trũ - Chun b ca giỏo viờn: Giỏo ỏn - Chun b ca hc sinh : V, bỳt ghi chộp v cỏc ti liu liờn quan n mụn hc. III. Tin trỡnh cỏc bc lờn lp: 1. n nh t chc: - n nh lp, Kim tra s s. 2- Bi mi: Hot ng ca thy v trũ Ni dung lờn lp Trong bi hc ny phn trng tõm ca chỳng ta l : Tỡm hiu v vai trũ, v trớ ca ngh tin hc vn phong. õy cng l vn tụi s a ra chỳng ta cựng nhau tho lun. Sau õy tụi s chia lp mỡnh thnh 4 nhúm, v mi nhúm cú mt nhúm trng. ?Theo em tin hc cú vai trũ nh th no trong i sng v xó hi Cỏc nhúm s tho lun sau ú nhúm trng s thay mt nhúm a ra ý kin chung. GV nhn xột v a ra kt lun. Kt lun: Vai trũ, v trớ ca ngh tin hc vn phũng ó ci thin ỏng k cho nhng ngi lm vic vn phũng, tng hiu sut lao ng v cht lng cụng vic ca h, ỏp ng nhng yờu cu ngy cng cao ca xó hi. Nú khụng ch giỳp cho con ngi vt qua nhng khong cỏch v a lý, thoỏt khi mt phn rng buc v thi gian v gim bt ỏng k chi phớ hot ng ca vn phũng m cũn tr nờn thỳ v hn, sỏng to hn v tt nhiờn em li hiu qu cao hn nhiu so vi trc õy. Tin hc vn phũng cũn l cụng c khụng th thiu c I. Vai trũ ca tin hc trong i sng v xó hi. Vai trũ, v trớ ca ngh tin hc vn phũng ó ci thin ỏng k cho nhng ngi lm vic vn phũng, tng hiu sut lao ng v cht lng cụng vic ca h, ỏp ng nhng yờu cu ngy cng cao ca xó hi. Nú khụng ch giỳp cho con ngi vt qua nhng khong cỏch v a lý m cũn tr nờn thỳ v hn, sỏng to hn v tt nhiờn em li hiu qu cao hn nhiu so vi trc õy. Giaựo aựn: Nge tin hoùc Trang 3 Trửụứng THCS Tỳc Trng trong cỏc c quan, t chc m cũn rt hu ớch ngay c vi cụng vic ca cỏ nhõn v gia ỡnh. GV cho ghi bi Sau õy tụi s gii s gii thiu chng trỡnh v phng phỏp hc tp ngh tin hc vn phũng. V chng trỡnh ngh THVP: Cỏc em cn t c v: 1. Mc tiờu ca chng trỡnh: - Kin thc: + Cỏc khỏi nim cn bn v cỏc thao tỏc khi lm vic vi HH WINDOWS ; + Chc nng v cỏc ng dng v cỏc phn mm word v excel; + Nhng kin thc c s v mng mỏy tớnh - K nng: + HS s dng c mỏy tớnh, giao tip vi mỏy thụng qua hh. + Cú th son tho, trỡnh by v in vn bn. + lp c cỏc bng tớnh v thc hin c cỏc thao tỏc phc v cho cụng tỏc vn phũng. + S dng c mt s thit b dựng chung trờn mng. - Thỏi : 2. Ni dung chng trỡnh V phng phỏp hc tp: Chỳng ta s kt hp hc tp lý thuyt vi thc hnh. Sau khi cỏc em ó hc lý thuyt thỡ cỏc em s c thc hnh. trc khi thc hnh cỏc em cn chun b k bi thc hnh tn dng thi gian s dng mỏy v tp chung tt nht hon thnh bi tp. V phn cui cựng ú l : An ton v sinh lao ng. Mc tiờu: - Bo v sc kho ngi lao ng - Nõng cao hiu qu cụng vic - Trỏnh tai nn lao ng v bnh ngh nghip. Hóy nờu mt s nguyờn tc an ton ti thiu cn tuõn th trong ngh tin hc vn phũng? Gi hs lờn tr li. Gi hs khỏc lờn b sung. GV nhn xột v nờu cỏc nguyờn tc. II. c im v yờu cu ca ngh tin hc vn phũng. - Kin thc: + Cỏc khỏi nim cn bn v cỏc thao tỏc khi lm vic vi HH WINDOWS ; + Chc nng v cỏc ng dng v cỏc phn mm word v excel; + Nhng kin thc c s v mng mỏy tớnh - K nng: + HS s dng c mỏy tớnh, giao tip vi mỏy thụng qua hh. + Cú th son tho, trỡnh by v in vn bn. + lp c cỏc bng tớnh v thc hin c cỏc thao tỏc phc v cho cụng tỏc vn phũng. + S dng c mt s thit b dựng chung trờn mng. 4- Cng c kin thc: - Th no l tin hc? - So sỏnh nhng im ging nhau gia mỏy tớnh v con ngi 5- Dn dũ: - Hc sinh cn nm nhng khỏi nim Giaựo aựn: Nge tin hoùc Trang 4 Trường THCS Túc Trưng Tiết: 3 Ngày soạn:……………. Bài 2: NHẬP MÔN TIN HỌC CÁC KHÁI NIỆM VỀ TIN HỌC, THÔNG TIN, DỮ LIỆU, HỆ ĐIỀU HÀNH, PHẦN MỀM ỨNG DỤNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức − Biết được khái niệm ban đầu về thông tin. − Biết được thông tin có vai trò quan trọng trong cuộc sống của con người. 2. Kỹ năng − Nhận biết được thông tin. − Biết được nhiệm vụ chính của tin học. 3. Thái độ − Tạo cảm giác hưng phấn và thích thú cho học sinh và cho học sinh biết học môn học này để làm gì và mục đích học môn học này để làm gì? II. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh  GV: Chuẩn bò tốt giáo án, Sgk, phòng máy và bảng phụ.  HS: Xem trước bài 2 “Nhập môn tin học” III. Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a. Giới thiệu bài mới: Hàng ngày,trên ti vi, sách báo, các em được nghe nhắc đến rất nhiều những cụm từ như xã hội thông tin , xa lộ thông tin, bùng nổ thông tin Các em cũng đã chứng kiến sự phát triển như vũ bảo của công nghệ thông tin và thừa hưởng biết bao thành tựu mà nó đem lại. Vậy thông tin và tin học là gì, chúng ta cùng khám phá trong bài học hôm nay b. Nội dung Hoạt động 1: Tin học là gì? Mục tiêu: Biết được khái niệm về tin học, sự ra đời và quá trình phát triển của ngành Tin học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG  Hoạt động cá nhân: GV: Thực tế cho thấy Tin học là nghành ra đời chưa được bao lâu nhưng những thành quả mà nó mang lại cho con người thì vô cùng lớn lao. GV: Em hãy cho biết do đâu mà Tin học được hình thành và sự phát triển của nó như thế nào? HS: trả lời Do thành tựu khoa học phát triển mạnh, nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin, sử dụng máy tính điện tử ngày càng cao nên Tin học phát triển thành một nghành khoa học có nội dung, mục tiêu, 1. Tin học là gì? Giáo án: Ngề tin học Trang 5 Trường THCS Túc Trưng phương pháp nghiên cứu riêng và được ứng dụng rộng rãi trong các lónh vực của xã hội loài người. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe GV: Máy tính có những vai trò, đặc tính ưu việt gì mà được chọn làm công cụ lao động nền văn minh thông tin? HS: trả lời * Vai trò: Máy tính ra đời và xuất hiện khắp nơi để hỗ trợ cho con người rất nhiều lónh vực khác nhau. * Đặc tính: - Máy tính có thể làm việc không mệt mỏi. - Tốc độ xử lý thông tin nhanh, chính xác, lưu trữ được nhiều thông tin. - Các máy tính có thể liên kết thành mạng máy tính. - Máy tính ngày càng gọn nhẹ, giá thành rẻ. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe GV: Em hãy cho biết Tin học là gì? HS: trả lời Tin học là một ngành khoa học về tổ chức, lưu trữ và xử lý thông tin trên máy tính điện tử theo một chương trình đã được đònh trước. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe và ghi bài Tin học là một ngành khoa học về tổ chức, lưu trữ và xử lý thông tin trên máy tính điện tử theo một chương trình đã được đònh trước. Hoạt động 2: Thông tin là gì? Mục tiêu: Biết được khái niệm về thông tin và một số thông tin mà con người cảm nhận được. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG  Hoạt động cá nhân: GV: Hàng ngày em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như các bài báo, bản tin trên truyền hình, HS: lắng nghe và quan sát GV: Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết gì? HS: trả lời  Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình hình tời sự 2. Thông tin là gì? Giáo án: Ngề tin học Trang 6 Trường THCS Túc Trưng trong nước và trên thế giới. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh GV: Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em gì? HS: trả lời  Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em cách đi đến một nơi cụ thể nào đó. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh GV: Tiếng trống trường báo hiệu điều gì? HS: trả lời Tiếng trống trường báo hiệu cho em giờ ra chơi hay vào lớp,… GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh GV: Em hãy cho biết thông tin là gì? HS: trả lời Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện …) và về chính con người. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe và ghi bài GV: Giới thiệu mô hình của quá trình xử lý thông tin HS: lắng nghe GV: Thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào? HS: trả lời Thông tin trong máy tính được biểu diễn dưới dạng dãy bit gồm hai kí hiệu 0 và 1. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe GV: Em hãy cho biết dữ liệu là gì? HS: trả lời Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong máy tính. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe và ghi bài - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện …) và về chính con người. - Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong máy tính. 4. Dặn dò − Về nhà học bài cũ − Chuẩn bò phần tiếp theo của bài 2 “Nhập môn tin học” RÚT KINH NGHIỆM Giáo án: Ngề tin học Trang 7 Trường THCS Túc Trưng Tiết: 4 Ngày soạn:……………. Bài 2: NHẬP MÔN TIN HỌC (tt) CÁC KHÁI NIỆM VỀ TIN HỌC, THÔNG TIN, DỮ LIỆU, HỆ ĐIỀU HÀNH, PHẦN MỀM ỨNG DỤNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức − Biết được vai trò quan trọng của hệ điều hành trong máy tính. − Giúp học sinh có cái nhìn ban đầu về hệ điều hành và nắm được nhiệm vụ chính của hệ điều hành. − Biết được khái niệm phần mềm và vai trò của phần mềm. 2. Kỹ năng − Học sinh nhận biết hệ điều hành là phần mềm đầu tiên được cài trong máy tính. − Biết phân biệt thế nào là phần mềm ứng dụng và phần mềm hệ thống 3. Thái độ − Nhận thức được sự cần thiết của hệ điều hành để điều khiển máy tính. − Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. II. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh  GV: Chuẩn bò tốt giáo án, Sgk, phòng máy và bảng phụ.  HS: Xem trước phần tiếp theo của bài 2 “Nhập môn tin học” III. Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới a. Giới thiệu bài mới: Trong cuộc sống hằng ngày, mọi hoạt động được diễn ra theo một trật tự và có tổ chức, có bộ máy điều hành chỉ đạo mọi hoạt động, và bộ máy đó gọi là hệ điều hành. Vậy tại sao những tổ chức, những đơn vò tập thể đó cần có bộ máy điều hành và hệ điều hành đóng vai trò như thế nào. Bài học ngày hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu. b. Nội dung Hoạt động 1: Phần mềm và phân loại phần mềm. Mục tiêu: Biết được khái niệm và vai trò của phần mềm. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG  Hoạt động cá nhân: GV: Để máy tính có thể hoạt động được thì chúng phải có các phần mềm hỗ trợ. Vậy phần mềm là gì? HS: trả lời. Phần mềm là một chương trình máy tính. 1. Phần mềm và phân loại phần mềm Giáo án: Ngề tin học Trang 8 Trường THCS Túc Trưng GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh. HS: lắng nghe và ghi bài. GV: Phần mềm được chia thành mấy loại? Đó là những loại nào? HS: trả lời Gồm 2 loại: - Phần mềm hệ thống - Phần mềm ứng dụng GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe và ghi bài. GV: Phần mềm ứng dụng là gì? HS: trả lời Phần mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh. HS: lắng nghe và ghi bài. GV: Em hãy nêu một số ví dụ về phần mềm ứng dụng? HS: trả lời Phần mềm soạn thảo, phần mềm đồ họa, phần mềm ứng dụng trên Internet,…. GV: Phần mềm hệ thống là gì? HS: trả lời Phần mềm hệ thống là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhòp nhàng và chính xác. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh. HS: lắng nghe và ghi bài. GV: Phần mềm hệ thống nào được đánh giá là quan trọng nhất? HS: trả lời Đó là hệ điều hành GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh - Phần mềm là một chương trình máy tính. - Phần mềm gồm 2 loại: + Phần mềm hệ thống + Phần mềm ứng dụng - Phần mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể. - Phần mềm hệ thống là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhòp nhàng và chính xác. Hoạt động 2: Hệ điều hành là gì? Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được khái niệm hệ điều hành và nhiệm vụ chính của hệ điều hành. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG  Hoạt động cá nhân: 2. Hệ điều hành là gì? Giáo án: Ngề tin học Trang 9 Trường THCS Túc Trưng GV: Em hãy cho biết hệ điều hành có phải là một thiết bò lắp rắp vào máy tính không? HS: trả lời Hệ điều hành không phải là một thiết bò được lắp ráp trong máy tính. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh GV: Hệ điều hành là gì? HS: trả lời Hệ điều hành là một chương trình máy tính GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe và ghi bài GV: Em hãy nêu tên một số hệ điều hành mà em biết? HS: trả lời Hệ điều hành Linux, Unix, Window. Phổ biến nhất là hệ điều hành Windows. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh GV: Hệ điều hành nào được sử dụng phổ biến nhất hiện nay? HS: trả lời Hệ điều hành được sử dụng phổ biến nhất là hệ điều hành Windows. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh HS: lắng nghe và ghi bài GV: Để tránh xảy ra tình trạng tắc nghẽn giao thông trên đường phố thì phải có hệ thống điều khiển. Đó là hệ thống nào? HS: trả lời Phải có hệ thống đèn tín hiệu hoặc cảnh sát giao thông để phân chia làn đường, điều khiển giao thông. GV: Nhận xét câu trả lời của học sinh GV: Theo em, trong máy tính có xảy ra hiện tượng tranh chấp tài nguyên hay không? HS: trả lời Có GV: Vậy, đối với máy tính cần phải có một hệ thống điều khiển, phối hợp toàn bộ hoạt động của các tài nguyên, phân chia tài nguyên cho các phần mềm hoạt động một cách nhòp nhàng , hiệu quả. Đó là hệ thống nào? - Hệ điều hành là một chương trình máy tính. - Hệ điều hành được sử dụng phổ biến nhất là hệ điều hành Windows của hãng Microsoft. Giáo án: Ngề tin học Trang 10 [...]... Các thiết bò ngo i vi Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt được thế nào là thiết bò nhập, thiết bò xuất HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH N I DUNG  Hoạt động cá nhân: 2 Thiết bò ngo i vi GV: Em hãy cho biết chức năng của thiết bò vào/ra là gì? HS: trả l i Giúp máy tính trao đ i thơng tin v i bên ng i, đảm nhận việc giao tiếp v i ngư i sử dụng GV: Nhận xét câu trả l i của học sinh − Chức năng: Giúp máy... Biết cách đ i đơn vò trong tin học − Biết các thao tác cơ bản để biểu diễn nhò phân trong tin học 3 Th i độ − Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II Chuẩn bò của giáo viên và học sinh  GV: Chuẩn bò tốt giáo án, Sgk, phòng máy và bảng phụ  HS: Xem trước b i 3 “Biểu diễn dữ liệu trong tin học III Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2 Kiểm tra b i. .. thức được sự cần thiết của hệ i u hành để tổ chức thông tin trong máy tính II Chuẩn bò của giáo viên và học sinh  GV: Chuẩn bò tốt giáo án, Sgk, phòng máy  HS: Xem trước phần tiếp theo của b i 4 “Hệ i u hành Windows” III Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2 Kiểm tra b i cũ 3 B i m i a Gi i thiệu b i m i: Hoạt động 1: Control Panel b N i dung Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được cách kh i động và một số... là thiết bò nhập, thiết bò xuất 3 Th i độ − Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II Chuẩn bò của giáo viên và học sinh  GV: Chuẩn bò tốt giáo án, Sgk, phòng máy và bảng phụ  HS: Xem trước phần tiếp theo của b i 2 “Nhập môn tin học III Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2 Kiểm tra b i cũ 3 B i m i a Gi i thiệu b i m i: Ở tiết học trước, các em đã... cơ bản v i chuột và bàn phím 3 Th i độ − Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II Chuẩn bò của giáo viên và học sinh  GV: Chuẩn bò tốt giáo án, Sgk, phòng máy và bảng phụ  HS: Xem trước b i thực hành 1 “Làm quen v i một số thiết bò máy tính” III Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2 Kiểm tra b i cũ 3 B i m i a Gi i thiệu b i m i: Ở tiết học trước... tính 3 Th i độ − Học sinh hiểu được các thành phần của máy tính, cách thức hoạt động và các phần mềm của máy tính II Chuẩn bò của giáo viên và học sinh  GV: Chuẩn bò tốt giáo án, Sgk, phòng máy và bảng phụ  HS: Xem trước phần tiếp theo của b i 2 “Nhập môn tin học III Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2 Kiểm tra b i cũ 3 B i m i a Gi i thiệu b i m i: Trong tiết học trước chúng ta đã được học về cấu trúc... mục, phân lo i thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục con 3 Th i độ - Nhận thức được sự cần thiết của hệ i u hành để tổ chức thông tin trong máy tính II Chuẩn bò của giáo viên và học sinh  GV: Chuẩn bò tốt giáo án, Sgk, phòng máy  HS: Xem trước b i 4 “Hệ i u hành Windows” III Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2 Kiểm tra b i cũ 3 B i m i a Gi i thiệu b i m i: Ở các b i trước, chúng ta đã biết chức năng... đ i thơng tin HS: lắng nghe và ghi b i v i bên ng i, đảm nhận việc giao tiếp v i ngư i sử dụng GV: Em hãy cho biết thiết bò vào/ra chia thành mấy lo i và đó là những lo i nào? HS: trả l i Gồm 2 lo i: - Thiết bị nhập dữ liệu - Thiết bị xuất dữ liệu GV: Nhận xét câu trả l i của học sinh HS: lắng nghe và ghi b i − Phân lo i: Gồm 2 lo i + Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím, chuột, … + Thiết bị xuất dữ liệu:... Giáo án: Ngề tin học Trang 26 Trường THCS Túc Trưng Tiết: 11 Ngày soạn:…………… B i 4: HỆ I U HÀNH WINDOWS KH I NIỆM TỆP TIN, THƯ MỤC, CÂY THƯ MỤC, ĐƯỜNG DẪN,… I Mục tiêu 1 Kiến thức − Học sinh hiểu được cách thức hệ i u hành tổ chức thông tin trên đóa: cấu trúc hình cây gồm tệp tin và thư mục − Giúp học sinh nắm được kh i niệm tệp tin và thư mục 2 Kỹ năng − Học sinh hiểu và phân biệt được tệp tin,... ASCII được sử dụng để làm gì? 5 Dặn dò − Về nhà học b i cũ − Xem trước phần tiếp theo của b i 3 “Biểu diễn dữ liệu trong tin học RÚT KINH NGHIỆM Giáo án: Ngề tin học Trang 22 Trường THCS Túc Trưng Tiết: 1 0 Ngày soạn:…………… B i 3: BIỂU DIỄN DỮ LIỆU TRONG TIN HỌC (tt) CHUYỂN Đ I GIỮA HỆ NHỊ PHÂN VÀ THẬP PHÂN I Mục tiêu 1 Kiến thức − Biết . b i 3 “Biểu diễn dữ liệu trong tin học RÚT KINH NGHIỆM Giáo án: Ngề tin học Trang 19 Trường THCS Túc Trưng Tiết: 9 Ngày soạn:……………. B i 3: BIỂU DIỄN DỮ LIỆU TRONG TIN HỌC ĐƠN VỊ TRONG TIN. môn tin học RÚT KINH NGHIỆM Giáo án: Ngề tin học Trang 7 Trường THCS Túc Trưng Tiết: 4 Ngày soạn:……………. B i 2: NHẬP MÔN TIN HỌC (tt) CÁC KH I NIỆM VỀ TIN HỌC, THÔNG TIN, DỮ LIỆU, HỆ I U. soạn:……………. B i 2: NHẬP MÔN TIN HỌC CÁC KH I NIỆM VỀ TIN HỌC, THÔNG TIN, DỮ LIỆU, HỆ I U HÀNH, PHẦN MỀM ỨNG DỤNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức − Biết được kh i niệm ban đầu về thông tin. − Biết được thông tin