giao an CN7 Hoc ki I

- Phaân boùn laøm taêng ñoä phì nhieàu cuûa ñaát, taêng naêng suaát caây troàng vaø taêng chaát löôïng noâng saûn.. 4..[r]

(1)

Ngày soạn : 22/08/2010 Ngày giảng : /08/2010

Phần : Trồng trọt

Chơng I :Đại cơng kĩ thuật trồng trọt

Tiết 1:Vai trò, nhiƯm vơ cđa trång trät

Khái niệm đất trồng thành phần đất trồng

I- Môc tiêu học:

- Hc sinh thy c vai trò, nhiệm vụ thành phần đất trồng - Biết cách sử dụng dất trồng hợp lí

- Có ý thức sử dụng thành phần đất trồng theo quy định

II- ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên:

- SGK, SGV, Hình 1-2, b¶ng phơ Häc sinh:

- Tìm hiểu đất trồng

III- Các hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: SÜ sè 7A : 7B : 7C:

2 KiĨm tra:

- §å dïng häc tËp 3 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi :

Hoạt động GV & HS Nội dung học

Hoạt động 1: Vai trò trồng trọt GV: Quan sát hình em cho biết trồng trọt có vai trị ?

HS : Quan sát trả lời

GV Giới thiệu cho học sinh biết lơng thực, thực phẩm , công nghiệp

Giaựo vieõn yeõu cầu häc sinh kể

số loại lương thực, thực phẩm, công nghiệp trồng địa phng

- Tích hợp môi trờng :Trồng trọt có vai trò nh với môi trờng

Hot động 2: Nhiệm vụ trồng trọt GV: Qua phần vai trò xác định nhiệm vụ trồng trọt ?

- Tích hợp môi trờng : Để thực hiƯn nhiƯm vơ cđa trång trät cÇn sư dơng biƯn pháp ?

Hot ng 3: Tỡm hiu nhng biện pháp để thực nhiệm vụ

GV: Phân nhóm HS thảo luận làm tập SGK

HS : Th¶o luËn, tr¶ lêi GV: KÕt luËn

Hoạt động 4: Khái niệm đất trồng GV: - Nêu giải thích khái niệm đất trồng

I Vai trò trồng trọt:

- Cung cấp lơng thực, thực phẩm, nguyên liệu cho công nghiệp, thức ăn cho chăn nuôi, nông sản xuất

- Trồng trọt có vai trò lớn điều hòa không khí, cải tạo môi trờng

II Nhiệm vụ trồng trọt:

- Đáp án: Câu 1, 2, 4,

- Đối với biện pháp khai hoang lấn biển cần phải có tầm nhìn chiến lợc để vừa phát triển trồng trọt, tăng sản lợng nông sản , vừa tránh làm cân sinh thái môi trờng biển vùng ven biển

III- để thực nhiệm vụ trồng trọt, cần sử dụng biện pháp ?:

- Tăng diện tích đất canh tác - Tăng nông sản Tăng suất

IV Khái niệm đất trồng:

1 §Êt trång ?:

- L lp b mt tơi xốp vỏ trái đất có: Thực vật có khả sinh sống, sản xuất

sản phẩm Đất trồng tác động khí hậu, sinh vật, ngời

(2)

- Qua h em thấy đất trồng có vai trị ?

HS : Quan sát, trả lời

- Tớch hp mơi trờng : Vai trị cảu đất trồng với mơi trờng ?

Hoạt động 5: Thành phần đất trồng - Dùng bảng phụ vẽ sơ đồ thành phn t trng:

+ Đất trồng có thành phần ?

- Phân nhóm HS tìm hiểu:

+ Phần khí có đặc điểm ? + Chất vơ có đặc điểm ? + Chất hữu có đặc điểm gi ?

HS : Quan sát, trả lời GV: Kết luận

- Cung cấp nớc, chất dinh dỡng, ôxi - Nếu môi trờng đất bị nhiễm nhiều hóa chất, nhiều kim loại nặng, nhiều VSV có hại ) ảnh hởng đến sinh trởng phát triển trồng , làm giảm suất chất lợng nơng sản từ ảnh hởng gián tiếp đến vật nuôi ngời

V Thành phần đất trồng:

- Phần khí: Khơng khí có khe hở đất chứa: N2, O2, CO2

- Phần rắn: Vô cơ, hữu

+ Vô cơ: Chiếm 92- 98% khối lợng vật rắn

có nitơ, phốtpho, kali

+ Hu cơ: Vi sinh vật, xác động thực vật,

sinh vật chết phân huỷ thành chất khoáng

- Phần lỏng: Nớc đất để hoà tan dinh dỡng

4 Cñng cè:

- Hệ thống bài, gọi đọc phần ghi nhớ 5 Dặn dò:

- Học bài, đọc trớc : Một số tính chất t trng

Ngày soạn : 22/08/2010 Ngày giảng : /08/2010

Tiết : Một số tính chất đất trng

I- Mục tiêu học:

- Học sinh tìm hiểu số tính chất đất trồng - Biết cách sử dụng đất trồng hợp lý

- Có ý thức sử dụng, bảo vệ đất trồng khỏi bị thái hố

II- Chn bÞ:

1 Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ

2 Học sinh: Tìm hiểu tính chất đất trồng

1 Tæ chøc: SÜ sè 7A : 7B : 7C:

2 KiÓm tra: Đất trồng ? Đất trồng có vai trò nh ?. 3 Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần của đất

GV: Em kể số loại đất ? Đất có hạt kích thớc hạt lớn, nhỏ ? - Vậy

I- Thành phần giới đát gì:

(3)

thành phần giới đất ? HS : Trả lời, bổ sung

GV: KÕt luËn

Hoạt động 2: Tìm hiểu độ kiềm - Độ PH dùng để làm ? Nêu loại đất đo qua độ PH ?

HS : Tr¶ lêi, bỉ sung GV: KÕt ln

- Tích hợp mơi trờng :Độ kiềm đất ảnh hởng đến môi trờng đất nh ?

Hoạt động3: Tìm hiểu khả gic n-ớc

GV: Dùng bảng phụ cho học sinh làm tập SGK

- Đất có khả nớc, chÊt dinh dìng tèt ?

HS : Quan s¸t, làm tập, trả lời GV: Kết luận

Hot động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất

GV: Độ phì nhiêu đất có tác dụng với ?

- Vậy độ phì nhiêu đất ?

- Ngồi cịn có điều kiện tác động đến ?

HS : Suy nghÜ, tr¶ lêi, bỉ sung GV: Gi¶i thÝch, kÕt ln

- Tích hợp mơi trờng : Độ phì nhiêu đất nớc ta nh ?

trong đất tạo thành phần giới đất Gồm có loại chính: Đất cát, thịt, sét Ngồi cịn có đất trung gian: Đất cát pha, đất thịt nhẹ

II- Thế độ chua, độ kiềm đất?:

- Đợc đo độ PH: - 14 - Đất chua: PH < 6,5

- §Êt trung tÝnh: PH - 7,5 - §Êt kiỊm: PH > 7,5

- Độ PH thay đổi mơi trờng đất tốt lên hay xấu tùy thuộc vào việc sử dụng đất nh : Bón vơi trung hịa độ chu đất bón nhiều , bón liên tục số loại phân hóa học làm tăng nồng độ ion đất làm cho đất bị chua

III- Khả n ớc chất dinh d ỡng t :

- Đất có hạt kích thớc nhỏ, chứa nhiều chất mùn, khả giữ nớc vµ chÊt dinh dìng cµng tèt

IV- Độ phì nhiêu đất ?:

- Là khả cung cấp nớc, oxi, chất dinh dỡng cho trồng đảm bảo suất cao

- Ngoài có nhiều điều kiện, giống tốt, chăm sóc tốt thời tiết thuận lợi - Hiện nớc ta việc chăm bón khơng hợp lí , chặt phá rừng bừa bãi gây rửa trơi , xói mịn cho đất giảm độ phì nhiêu cách nghiêm trọng

4 Cñng cè:

- Về nhà học trả lời câu hỏi - Học bài, đọc trớc

Tæ trëng

Duyệt 23/8/2010

(4)

Ngày soạn : 29/08/2010 Ngày giảng : /08/2010

Tiết : biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất

I- Môc tiêu học:

- Hiu c vỡ phi sử dụng đất hợp lí.Biết biện pháp thường dùng để cải tạo bảo vệ đất

- Biết sử dụng biện pháp cải tạo bảo vệ đất phù hợp.Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm.Phát triển kĩ quan sát phân tích

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài ngun mơi trng t

II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên : SGK, SGV, b¶ng phơ H3-5

2 Học sinh: Tìm hiểu biện pháp cải tạo, sử dụng bảo vệ đất

1 Tæ chøc: SÜ sè 7A : 7B : 7C:

2 KiÓm tra:

- Thành phần giới đất, độ PH ?

- Độ phì nhiêu đất nớc ta nh ? 3 Bài mới:

Đất tài ngun q quốc gia, sở để sản xuất nông , lâm nghiệp Vì phải biết cách sử dụng cải tạo bảo vệ đất Để biết sử dụng, cải tạo bảo vệ đất hợp lí ta vào

Hoạt động 1: Tìm hiểu phải sử dụng đất hợp lý

- §Êt trång trät hiƯn có diện tích nh nào? Dân số nớc ta ?

Vậy sử dụng đất hợp lý có tác dụng ? - Qua bảng phụ phân nhóm HS thảo luận mục đích sử dụng đất

I- Vì phải sử dụng đất hợp lí

Do dân số tăng nhanh dẫn đến nhu cầu lương thực, thực phẩm tăng theo diện tích đất trồng có hạn, phải sử dụng đất hợp lí

Biện pháp sử dụng đất Mục đích

- Thâm canh tăng vụ - Không bỏ đất hoang

- Chọn trồng phù hợp với đất - Vừa sử dụng, vừa cải tạo

- Tăng suất, sản lượng - Chống xói mịn

- Tạo điều kiện cho phát triển mạnh

- Cung cấp thêm chất dinh dưỡng cho

Em nêu nguyên nhân làm cho đất xấu nguy diện tích đất xấu

- Đất nguồn tài nguyên vô tËn

(5)

ngaứy caứng taờng? diện tích đất xấu ngày tăng : Sự gia tăng dân số , tập quaựn canh taực laùc

hậu, không kỹ thuật,đốt phá rừng tràn lan, lạm dụng phân hóa học…

Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp cải tạo bảo vệ đất:

- Yªu cầu quan sát h.3-5

- Dựng bng ph học sinh thảo luận theo nhóm làm tập

HS :

- Quan sát, thảo luận, trả lời, nhËn xÐt, bỉ sung

GV:

- Gi¶i thÝch, kÕt luËn

II- biện pháp cải tạo bảo vệ đất

- Đất cần cải tạo, đất bạc màu, mặn, phèn

* Mục đích:

- Tăng b dy lp t trng

- Đất dốc: Hạn chế dòng nớc chảy, xói mòn, rửa trôi

Nhng biện pháp thường

dùng để cải tạo bảo vệ đất canh tác, thuỷ lợi bón phân

Biện pháp cải tạo đất Mục đích

- Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu - Làm ruộng bậc thang

- Trồng xen nông nghiệp phân xanh

- Cày sâu, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xuyên

- Bón vôi

- Tăng bề dày lớp đất canh tác - Hạn chế dịng chảy, xói mịn, rửa trôi

- Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mịn rửa trơi

- Tháo chua, rửa mặn

- Bổ sung chất dinh dưỡng cho đất

4 Cñng cè:

- Về nhà học trả lời câu hỏi - Học bài, đọc trớc Ngày soạn : 29/08/2010

Ngày giảng : /08/2010

Tiết : tác dụng phân bón trồng trọt I- Mục tiêu học:

- Hiểu phân bón, loại phân bón thường dùng tác dụng phân bón

- Phân biệt loại phân bón biết cách sử dụng loại phân bón phù hợp với loại đất loại cây.Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích thảo luận nhóm

- Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ thân, cành, hoang dại để làm phõn bún

II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên : SGK, SGV, b¶ng phơ H6

2 Häc sinh : Tìm hiểu tác dụng phân bón

(6)

2 KiĨm tra:

- Vì phải cải tạo đất?

- Người ta thường dùng biện pháp để cải tạo đất?

3 Bµi míi: * Giíi thiƯu bµi:

Người ta nói phân bón yếu tố khơng thể thiếu sản xuất trồng trọt Vậy phân bón có tác dụng trồng? Để biết đie u ta vào bàià

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân bón - Em kể số loại phân bón mà em biết ? Vậy phân bón dùng để làm ? - Phân bón đợc chia làm nhóm ? - Dùng bảng phụ đế HS thảo lun lm bi

HS : Quan sát, thảo ln, tr¶ lêi, nhËn xÐt

Yêu cầu h c sinh chia nhóm thảo ọ

luận để hồn thành bảng

Nhóm phân bón Loại phân bón Phân hữu

Phân hóa học Phân vi sinh

a,b,e, g, k, l, m c, d, h, n l

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dung phân bón

- Quan sát h.6 em thấy ảnh hởng phân bón đến đất, suất, chất lợng nh ?

Giáo viên giải thích thêm thơng qua hình : Nhờ phân bón mà có nhiều chất dinh dưỡng nên trồng sinh trưởng, phát triển tốt, đạt suất cao chất lượng nông sản cao + Vậy bón phân cho đất nhiều tốt phải khơng? Vì sao?

GV: Gi¶i thích, kết luận

I- phân bón

- Là thức ăn ngời bổ sung cho trồng: NPK, nguyên tố vi lợng * Chia làm nhóm chính:

- Hữu cơ: Phân chuồng, bắc, rác - Hoá học: Đạm, lân, kali, vi lợng - Vi sinh:

+ Có chứa VSV chuyển hố đạm + Có chứa VSV chuyển hố lân

I- tác dụng phân bón

- Tăng suất trồng - Đất đai phì nhiêu

- Chất lợng nông sản tăng

- Lu ý: Không bón nhiều, sai chủng loại

- Bún phõn quỏ liều lượng, sai chủng loại, không cân đối loại phân phân hóa học suất trồng khơng khơng tăng mà có cịn giảm

- Phân bón làm tăng độ phì nhiều đất, tăng suất trồng tăng chất lượng nơng sản

Cđng cè:

- Hệ thống bài, gọi đọc phần ghi nhớ

Chọn câu trả lời đúng:

C©u 1 : Phân bón có loại là:

A - Phân đạm, phân lân, phân kali

(7)

C - Phân hữu cơ, phân hóa học, phân vi sinh

C©u 2 : Phân bón có tác dụng:

A - Tăng sản lượng chất lượng nông sản B - Tăng vụ gieo trồng năm

C - Tăng suất, chất lượng sản phẩm tăng độ phì nhiêu đất D - Cả câu

Đáp án: 1- D 2- C

5 Dặn dò:

- Về nhà học trả lời câu hỏi - Chuẩn bị mẫu phân hóa học

Tỉ trëng

Dut 30/8/2010

D¬ng hạnh

Ngày soạn :5/9/2010 Ngày giảng : 6/9/2010

TiÕt 5 : thùc hµnh :

nhËn biÕt số loại phân hoá học thông thờng

I- Mục tiêu học:

- Kiến thức : Học sinh phân biệt số loại phân hoá học thông thờng - Kỹ : Vận dụng nhận biết vµo cc sèng

- Thái độ : Có ý thức sử dụng phân bón cách

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên: Kẹp sắt, đèn cồn, lửa, ống nghiệm, mẫu phân hố học, thìa nhỏ - Học sinh: Mẫu phân hoá học

III- Các hoạt động dạy học:

1- Tæ chøc:

SÜ sè : 7A : 7B : 7C :

(8)

Sù chn bÞ cđa häc sinh 3- Bµi míi:

* Giíi thiƯu bài: Nêu mục tiêu học

Hot ng ca GV & HS Nội dung học

Hoạt động : Chuẩn bị GV:

- Thùc hiÖn mÉu bớc thực hành - Gọi học sinh thực lại bớc nhận xét

- Hớng dẫn cách phân biệt nhóm phân hoà tan

- Hớng dẫn cách phân biệt nhóm không hoà tan

HS : Quan s¸t, nhËn biÕt

GV: Nêu sai, hỏng, nguyên nhân, cách khắc phục

Hoạt động 2 : Quy trình thực hành GV: Phân nhóm thực hành, quan sát, uốn nắn, trì kỉ luật

Hoạt động : Kết

- Các nhóm báo cáo, nhận xét - Ghi kết vào báo cáo

I- Giai đoạn ban đầu:

1- Phân biệt nhóm phân hoà tan nhóm không hoà tan:

* Bớc 1: Lấy lợng phân hạt ngô bỏ vào ống nghiƯm

* Bíc 2: Cho 10- 15 ml níc sạch, lắc mạnh phút

* Bớc 3: Để lắng 1- phút, quan sát mức hoà tan

2- Phân biệt nhóm phân hoà tan:

* Bớc 1: Đốt cục than củi đèn cồn đến lúc nóng đỏ

* Bớc 2: Lấy phân khơ rắc lên: Nếu có mùi khai phân đạm, khơng có mùi khai phân kali

3- Ph©n biƯt nhãm ph©n bãn Ýt không hoà tan:

- Màu sẫm, trắng xám nh xi măng lân - Nếu màu trắng, dạng bột vôi

II- Giai đoạn thực hành:

- Phân biệt nhóm hoà, ít, không hoà tan - Phân biệt nhóm hoà tan ít, không hoà tan

III- Giai đoạn kết thúc:

- Hc sinh đánh giá kết theo:

+ Thái độ, quy trình, hiệu

4- Cđng cè:

- NhËn xÐt chung - Thu dän dông cô 5- Dặn dò:

Hc, c trc bi mi Ngy son : 5/9/2010

Ngày giảng : 10/9/2010

Tiết 6 : cách sử dụng bảo quản

các loại phân bón thông th ờng

I-Mục tiêu học:

- Kiến thức : Học sinh tìm hiểu cách bón phân, sử dụng, bảo quản phân bón thông thờng

- Kỹ : Biết cách vào thực tế hàng ngày

- Thỏi : Có ý thức tìm hiểu, sử dụng phân bón hp lý

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, SGV, h.7- 10, bảng phụ

(9)

III- Các hoạt động dạy học:

1-Tæ chøc :

SÜ sè 7A : 7B : 7C :

2- KiÓm tra :

Em cho biết cách phân biệt nhóm phân hoà, ít, không hoµ tan 3- Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu cách bón phân GV:

- HiƯn em thÊy cã cách bón? - Tại phải bón lót ? Tại phải bón thúc?

- Quan sát h.7-10 phân nhóm HS tìm hiểu cách bón u, nhợc điểm

HS : Quan sát, thảo luận, trả lời, nhËn xÐt

GV: KÕt luËn

Hoạt động 2: Cách sử dụng phân bón GV: Qua bảng phụ

- Phân nhóm thảo luận cách sử dụng phân bãn ?

HS : Th¶o luËn, tr¶ lêi, nhËn xét GV: Kết luận

- Tích hợp môi trờng

Yêu cầu học sinh đa cách sử dụng phân bón taịi gia đình, địa phơng ?

Chú ý : Khi sử dụng phân bón phải cách : khơng dùng q nhiều, bón kịp thời vụ

Họat động 3: Cách bảo quản GV:

- nhà em hay cất phân bón vị trÝ nµo ?

- Vì khơng để lẫn lộn phân bón ? Phủ kín đống phân ủ ?

HS : Tr¶ lêi, bỉ sung GV: Kết luận

Nờu cách bảo quản phân gia đình ? So sánh với nguyên tắc bảo quản loại phân làm hay cha?

Chú ý đặc biệt với phân chuồng cần giữ vệ sinh không gây ô nhim mụi trng

I Cách bón phân:

* Thêi k× bãn:

- Bón lót: Bón phân vào đất trớc gieo trồng Cung cấp dinh dỡng trồng sau mọc, bén dễ

- Bãn thóc: Bãn ph©n thêi gian sinh trëng Đáp ứng nhu cầu dinh dỡng thời k×

* H×nh thøc bãn: - Bãn v·i

- Theo hàng hốc - Phun

II Cách sử dụng loại phân bón th«ng thêng:

- Phân chuồng , phân khó tan phải bón vào đất trớc Đủ thời gian phân huỷ trở thành phân hoà tan

- Phân hữu cơ, lân dùng để bón lót - Phân đạm, kali, hỗn hợp bón thúc, bón lót với số lợng nhỏ

III Bảo quản loại phân bón thông thờng:

- Phân hoá học:

+ Đựng chum, vại sành đậy kín

nilon

+ ni cao ráo, thống mát, khơng để

lÉn

- Phân chuồng bảo quản chuồng, ủ đống, dùng bùn ao trát kín để VSV phân huỷ phát triển , hạn chế bay đạm vệ sinh mơi trờng

4- Cđng cè:

- HƯ thèng bµi

(10)

- Học bài, đọc trớc

Tæ trëng

Duyệt 6/9/2010

Dơng hạnh

Ngày soạn : 12/9/2010 Ngày giảng : 14/9/2010

Tiết : vai trò giống phơng pháp

chọn tạo giống trồng I- Mục tiêu học:

- Kiến thức : Học sinh tìm hiểu vai trò phơng pháp chọn tạo giống trồng - Kỹ : Biết cách chọn tạo giống trồng

- Thỏi độ : Có ý thức tìm hiểu, sử dụng hợp lý

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, SGV, bảng phụ, h.11-14

- Học sinh: Tìm hiểu phơng pháp chọn tạo giống

III- Cỏc hoạt động dạy học:

1- Tæ chøc:

SÜ sè : 7A : 7B :

7C : 2 KiĨm tra: KiĨm tra 15 phót.

* Đề bài:

Em cho bit cỏch bún phân bảo quản loại phân bón thờng ? Vì phân chuồng để đống dùng bùn ao trát kín bên ngồi ? * Đáp án thang điểm

a Cách sử dụng: Thời kì bón: ( ®iĨm)

- Bón lót: Bón phân vào đất trớc gieo trồng Cung cấp dinh dỡng trồng sau mọc, bén dễ

- Bãn thóc: Bãn phân thời gian sinh trởng Đáp ứng nhu cầu dinh dỡng thời kì

* Hình thức bón: Bón vÃi, theo hàng hốc, phun ( ®iĨm)

* Cách bảo quản: Phân hố học: Đựng chum, vại sành đậy kín nilon Để nơi cao ráo, thống mát, khơng để lẫn lộn Phân chuồng bảo quản chuồng, ủ đống, dùng bùn ao trát kín ( điểm)

b Phân chuồng để đồng dùng bùn ao chát kín bên ngồi có tác dụng đỡ mùi hôi thối, làm giảm môi trờng gây hại côn trùng, sâu, bọ đến gia súc, gia cầm ngời, phân hoai mục tốt ( điểm)

3 Bµi míi:

Hoạt động GV& HS Nội dung học

Hoạt động 1: Vai trò giống trồng

GV: Quan sát h,11, trả lời câu hỏi - Phân nhóm thảo luận làm tập Thay đổi giống cũ giống suất cao có tác dụng ?

Sử dụng giống ngắn ngày có tác dụng đến vụ gieo trồng năm ?

Sử dụng giống ngắn ngày có ảnh h-ởng nh đến cấu trồng HS : Quan sát, thảo luận, trả lời GV: Kết luận

Hoạt động 2: Tiêu chí ging

I- Vai trò giống trồng:

- Giống trồng yếu tố quan trọng quyt nh nng sut cõy trng

- Tăng suÊt c©y trång

- Tăng vụ thu hoạch thay đổi cấu trồng

II- Tiªu chÝ cđa gièng c©y trång tèt:

(11)

GV: Phân nhóm thảo luận tìm tiêu chí giống tốt

Giống tốt có tiêu chí ? HS : Thảo luận, trả lời, nhận xét GV: KÕt luËn

Giống có suất cao ổn định giống tốt

Hoạt động 3: Phơng pháp chọn giống GV:

- Qua h.12 h·y miêu tả cách chọn lọc?

- Qua h.13 hÃy miêu tả cách lai ?

- Lm th để gây đột biến giống trồng ?

- HÃy miêu tả cách nuôi cấy mô h.14 ? HS : Quan sát, trả lời, bổ sung

GV: Gi¶i thÝch, kÕt luËn

- Sinh trởng tốt điều kiện khí hậu đất đai trình độ canh tác địa ph-ơng

- ChÊt lỵng tèt

- Chống chịu đợc sâu bệnh

- Giống có suất cao phải ổn định

III- Phơng pháp chọn tạo giống câytrồng:

1- Phơng pháp chän:

- Từ giống khởi đầu, chọn có đặc tính tốt, thu lấy hạt

2- Ph¬ng ph¸p lai:

- Lấy phấn hoa bố thụ phấn cho nhụy mẹ Lấy hạt mẹ gieo trồng chọn lai có đặc tính tốt

3- Phơng pháp gây đột biến:

- Dùng tác nhân vật lý, chất hoá học, sử lý hạt, mầm, nụ, hạt phấn gây đột biến, chọn có lợi lm ging

4- Phơng pháp nuôi cấy mô:

- Tách mô( tế bào sống) cây, nuôi cấy môi trờng đặc biệt, sau thời gian thành đem trồng

4- Cñng cè:

- HƯ thèng bµi

- Gọi đọc phần ghi nhớ 5- Dặn dò:

- Học bài, đọc trc bi mi Ngy son : 12/9/2009

Ngày giảng : 17/9/2009

Tiết : sản xuất bảo quản giống trồng

I- Mục tiêu häc:

- KiÕn thøc : Häc sinh t×m hiĨu cách sản xuất bảo quản giống trồng - Kỹ : Biết sử dụng, bảo quản giống trồng hợp lí

- Thỏi : Có ý thức tìm hiểu, bảo vệ giống tốt

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, SGV, bảng phụ, h.17

- Học sinh: Tìm hiểu cách sản xuất, bảo quản giống

III.Cỏc hot động dạy học:

1 Tæ chøc:

SÜ sè 7A : 7B :

7C : 2- Kiểm tra:

Trình bày tiêu chí giống trồng tốt ? Nêu phơng pháp chọn tạo giống trồng ? 3 Bµi míi:

(12)

Hoạt động GV& HS Nội dung học

Hoạt động 1: Sản xuất giống trồng GV: Qua bảng phụ để HS quan sỏt

- Cách sản xuất giống trồng hạt nh ?

Quy trỡnh sản xuất hạt máy năm ? Nội dung công việc năm ? - Giải thích giống nguyên chủng - Thờng áp dụng sản xuất no ?

- Qua h.17 phân nhóm HS tìm hiểu giâm cành, ghép mắt, chiết cành

- Tại giâm cành phải cắt bớt ? HS : Quan sát, thảo luận, trả lời, nhận xét

GV: KÕt luËn

Hoạt động 2: Bảo quản hạt giống GV: Gọi HS đọc phần bảo quản

- Gi¶i thÝch sù hao hơt sè lỵng, chÊt l-ỵng gièng

- Tại hạt phải bảo quản nơi khô, sạch, không lẫn tạp chất ?

HS : Đọc phần b¶o qu¶n, tr¶ lêi, bỉ sung

GV: KÕt ln

I- Sản xuất giống trồng:

1 Sản xuất giống trồng hạt. Quy trình sản xuất gồm năm

- Nm 1: Gieo ht ging phục tráng, chọn có đặc tính tốt

- Năm 2: hạt tốt đem gieo dòng, chọn hạt dòng tốt hợp lại thành siêu nguyªn chđng

- Năm thứ 3: Từ giống siêu nguyên chủng nhân lên giống nguyên chủng - Năm thứ 4: Từ giống nguyên chủng nhân thành giống đại trà

- áp dụng: Cây ngũ cốc, họ đậu

2 Sản xuất trồng nhân giống vô tính:

- áp dụng cho ăn quả, hoa, cảnh - Có phơng pháp :

+ Giâm cành + Ghép mắt + Chiết cành

II Bảo quản hạt giống trồng:

- Hạt giống phải đạt chuẩn: Khô, không lẫn tạp chất, hạt lép thấp, không sâu bệnh

- Nơi cất giữ: Bảo đảm nhiệt độ, độ ẩm thấp, kín tránh sâu bọ

- Thêng xuyªn kiĨm tra

- Để hạt chum, vại kho cao ráo, s¹ch sÏ

- Kho lạnh có thiết bị điều khiển tự động

4 Cđng cè:

- HƯ thèng bµi

- Gọi đọc phần ghi nhớ 5- Dặn dị:

- Häc bµi , trả lời cac scâu hỏi SGK - Đọc trớc bµi míi

Tỉ trëng

Dut 13/9/2010

(13)

Ngày soạn : 19/9/2010 Nagỳ giảng : 21/9/2010

Tiết 9 : Sâu, bệnh hại trồng

- Kiến thức : Học sinh tìm hiểu côn trùng, dấu hiệu bị sâu, bệnh phá hoại

- Kỹ : Biết cách phòng trống sâu, bệnh hại

- Thái độ : Có ý thức tìm hiểu, phịng chống sâu, bệnh hại

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên: SGK, SGV, tranh vẽ dấu hiệu bị hại, h.18-20, bảng phụ - Học sinh: Tìm hiểu sâu, bệnh hại trồng

III- Cỏc hot ng dạy học:

1- Tæ chøc :

SÜ sè : 7A : 7B :

7C : 2- Kiểm tra:

Nêu cách sản xuất giống trồng hạt ? 3- Bài mới:

Hoạt động GV& HS Nội dung học

Hoạt động 1: Tác hại sâu bệnh GV: Khi trồng bị sâu, bệnh gây tác hại ?

HS : Tr¶ lêi, bỉ sung LÊy vÝ dơ ?

GV: KÕt luËn

Hoạt động 2: Khái nệm côn trùng và bệnh

GV: Cho HS quan s¸t mô hình châu chấu: - Em cho biết châu chấu có phần? - Yêu cầu quan sát hình 18, 19 phân nhóm HS tìm hiểu côn trùng qua c©u hái:

+ Vịng đời ?

I- Tác hại sâu, bệnh:

- nh hng xấu đến trồng sinh trởng phát triển , màu sắc thay đổi

- Gi¶m suất, chất lợng nông sản giảm không thu hoạch

II- Khái niệm côn trùng bệnh cây:

1 Khái niệm côn trùng:

- Là lớp động vật thuộc ngành chân khớp - Cơ th chia phn: u, ngc, bng

+ Đầu cã hai r©u

+ Ngực có đơi chân đôi cánh

(14)

+ BiÕn thái ?

- Tích hợp môi trờng Có loại côn trùng ? Loại có hại, lợi ?

Yêu cầu học sinh có ý thức bảo vệ côn trùng có lợi phòng trừ côn trùng có hại nhằm bảo vệ mùa màng giữ cân sinh thái môi trờng

- Em miêu tả loại bệnh ? - Vậy bệnh ?

- Quan sát h.20 tranh vẽ em nêu dấu hiệu bị sâu, bệnh ?

HS : Quan sát, trả lời, bỉ sung GV: Gi¶i thÝch, kÕt ln

- Biến thái: Thay đổi cấu tạo, hình thái vịng đời Có laọi biến thái + Biến thái hồn tồn : Trứng  sâu non  nhộng  sâu trởng thành khác hoàn toàn với sâu non

+ BiÕn thái không hoàn: Trứng sâu non sâu trởng thành Sâu trởng thành không khác so với sâu non

- Có hai loại côn trùng: Có hại có lợi

2 Khái niệm bệnh c©y:

- Là trạng thái khơng bình thờng chức sinh lí, cấu tạo, hình thái d-ới tác động VSV điều kiện sống không thuận lợi

3 Mét sè dÊu hiƯu c©y trång bị sâu, bệnh phá hại:

- Cu to hình thái : Biến dạng , , gãy cành , thối củ thân cành sần sùi - Lá có đốm nâu , đen , vàng , trạng thái bị héo rụi

4- Cñng cè:

- Gọi đọc phần ghi nhớ

- Hệ thống : Tác hại sâu bệnh trồng Thế côn trùng , bệnh ? 5- Dặn dò:

- Học trả lời câu hỏi - Đọc trớc Ngày soạn : 19/9/2010

Ngày giảng : 24/9/2010

Tiết 10 : phòng trừ sâu bệnh, bệnh hại

- Kiến thức : Học sinh tìm hiểu biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại Hiểu đợc nguyên tắc phòng trừ

- Kỹ : Vận dụng kiến thức học vào việc phòng trừ sâu bệnh hại trồng gia đình

- Thái độ : Tích cực tham gia phịng trừ sâu, bệnh, giao sdục ý thức bảo vệ môi trờng

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, SGV

- Học sinh: Tìm hiểu cách phòng trừ sâu, bệnh hại trồng

III- Cỏc hot ng dy học:

1- Tæ chøc :

SÜ sè : 7A : 7B :

7C : 2- KiÓm tra:

Thế côn trùng ? Trong hai kiểu biến thái giai đoạn phá hoại trång m¹nh nhÊt ?

(15)

* Giới thiệu bài: Bài trớc en nắm đợc tác hại sâu bệnh trồng vây việc phòng trừ sâu bệnh phải tiến hành thờng xuyên kịp thời

Hoạt động 1: Nguyên tắc Yêu cầu HS đọc mục I-SGK

Th¶o luËn nhóm cách phòng trừ sâu bệnh

GV: Tại phòng trừ trớc mùa sâu, bệnh ?

Hoạt động2 : Các biện pháp

GV: Qua b¶ng phụ phân nhóm HS thảo luận biện pháp canh tác

- Cho biết u, nhợc điểm biện pháp thủ công ?

- Vì sử dụng nhiều biện pháp hoá học ? Có lợi, hại ?

Lấy ví dụ ?

- Khi sử dụng đảm bảo yêu cầu ?

- Giáo viên giải thích u điểm, nhợc điểm biện pháp sinh học

- Tại phải kiểm dịch thực vật? HS : Quan sát, thảo luận, trả lời, bỉ sung

GV: Gi¶i thÝch, kÕt ln

Mi phng phỏp u cú u nhợc điểm riêng, cần u tiên biện phỏp

I Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại:

- Phòng

- Tr sm, nhanh chóng, kịp thời triệt để

-Sư dơng tổng hợp biện pháp phòng trừ

II Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại:

1 Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bƯnh h¹i:

- Tránh mầm mống sâu bệnh, nơi ẩn náu - tránh thời kỳ sâu bệnh phát triển mạnh - Tăng sức chống chịu sâu bệnh, sức đề khỏng cho cõy

2 Biện pháp thủ công:

-Bắt sâu, ngắt cành, bị sâu bệnh, dùng bả, by ốn

- Ưu điểm: Đơn giản dễ thực Có hiệu sâu bệnh phát sinh - Nhợc điểm: Hiệu thấp sâu bệnh phát sinh nhiều, tốn công 3 Biện pháp hoá học:

- Sử dụng loại thuốc hố học để phịng tr sõu bnh

- Ưu điểm: Diệt sâu bệnh nhanh, Ýt tèn c«ng

- Nhợc điểm: Độc ngời, cây, vật nuôi, ô nhiễm môi trờng, đất, nớc, không khí, chết sinh vật

- Lu ý: Dùng thuốc nồng độ liều l-ợng, phun thuốc kĩ thuật Thực nghiêm túc quy định ATLĐ 4 Biện pháp sinh học:

- Sử dụng sinh vật: Ong mắt đỏ, bọ rùa thuốc trừ chuột sinh học

- Ưu điểm : An toàn với ngời lao động, bảo vệ mơi trờng

- Nhỵc điểm : Hiệu chậm Trên diện rộng phải thử với số lợng lớn, giá thành cao

5 Phng pháp kiểm định thực vật: - Kiểm tra, xử lý sản phẩm nông lâm nghiệp xuất khẩu, chuyển vùng sang vùng khác để tránh lây lan

(16)

sử dụng giống chống sâu bệnh, kiểm định thực vật để giữ cho môi trờng không ô nhiễm, tránh độc cho ngời Đối với biện pháp hoá học cần có biện pháp khắc phục hậu có hại cho mơi trờng, đến sức khoẻ ngời nh : Sử dụng thuốc liều lợng, đảm bảo thời gian quy định, d lợng thuốc gây ngộ độc thực phẩm cho ng-ời…, ngời phun thuốc khơng tn thủ ngun tắc ATLĐ bị kháng thuốc trừ sâu bệnh

4- Cñng cè: HƯ thèng bµi

Gọi đọc ghi nhớ, em cha biết 5- Dặn dị:

Häc bµi, chuẩn bị sau thực hành

Tổ trởng

Duyệt 20/9/2010

Dơng hạnh

Ngày soạn : 26/9/2010 Ngày giảng : 28/9/2010

Tiết 11 : Thực hànhnhận biết số loại thuốc và NhÃn hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại

I- Mục tiêu häc

- KiÕn thøc : Häc sinh biÕt vÒ số loại thuốc nhÃn hiệu thuốc trừ sâu, bƯnh h¹i ë d¹ng bét , bét thÊm níc, hạt sữa

- K nng : Rốn luyn kĩ sử dụng, số loại thuốc trừ sâu, bệnh hại. - Thái độ : Có ý thức sử dụng thuốc trừ sâu, bệnh hợp lý, đảm bảo an tồn lao động

II- Chn bÞ:

- Giáo viên: SGK, SGV, bảng phụ, số mẫu thuốc.

- Häc sinh: T×m hiĨu thc, nh·n hiƯu thc trừ sâu, bệnh hại.

III- Cỏc hot ng dy học:

1- Tæ chøc :

SÜ sè :7A : 7B :

7C : 2- KiÓm tra:

(17)

Hoạt động 1:Chuẩn bị GV:

- Dùng bảng phụ, mẫu thuốc giới thiệu ký hiệu độ độc, cánh đọc tên thuốc

- Gọi học sinh đọc số dạng thuốc kớ hiu trờn nhón

- Nêu ý, sai hỏng học sinh gặp phải cách khắc phục

- Häc sinh quan s¸t, nhËn biÕt

Hoạt động 2: Thực hành GV: Phân nhóm thực hành

- Quan sát, uốn nắn, trì kỷ luật

Hot ng 3: Kt thỳc

- Các nhóm giải thÝch ký hiƯu trªn nh·n thc, nhËn xÐt

- Rút kinh nghiệm

I Giai đoạn ban đầu:

1 NhËn biÕt nh·n hiƯu thc trõ s©u, bƯnh h¹i:

a Phân biệt độ độc: - Nhóm độc 1: Rất độc - Nhóm độc 2: Độc cao - Nhóm độc 3: Cẩn thận

b Tªn thc: Tªn sản phẩm hàm lợng tác dụng, dạng thuốc

2 Quan sát số dạng thuốc:

a Thuốc bột thấm nớc: Bột tơi, màu trắng phân tán nớc: WP, BTN, DF, WDG b Thuèc bét hoµ tan nớc: SP, BHN : dạng bột màu trắng, tan nớc

II Giai đoạn thực hành:

- Nhận biết nhÃn hiệu thuốc, quan sát số dạng thuốc

III Giai đoạn kết thúc:

- Hc sinh đánh giá kết theo: ý

thøc, quy trình, hiệu

4- Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại số dạng thuốc trừ sâu 5- Dặn dò:

- Chuẩn bị sau tiếp tục thực hành Ngày soạn : 27/9/2010

Ngày giảng : 01/10/2010

Tiết 12 : Thực hànhnhận biết số loại thuốc và NhÃn hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại

I- Mục tiêu học

- Kiến thức : Học sinh biết số loại thuốc nhÃn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại dạng bột , bột thấm nớc, hạt sữa

- K nng : Rèn luyện kĩ sử dụng, số loại thuốc trừ sâu, bệnh hại. - Thái độ : Có ý thức sử dụng thuốc trừ sâu, bệnh hợp lý, đảm bảo an toàn lao động

II- ChuÈn bị:

- Giáo viên: SGK, SGV, bảng phụ, sè mÉu thc.

- Häc sinh: T×m hiĨu thc, nhÃn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại.

III- Cỏc hoạt động dạy học:

1- Tæ chøc :

SÜ sè : 7A: 7B :

7C : 2- KiĨm tra:

Sù chn bÞ cđa häc sinh 3- Bµi míi:

Hoạt động 1:Chuẩn bị GV:

- Dïng b¶ng phơ, mÉu thc giíi thiƯu ký

I Giai đoạn ban đầu:

1 Nhận biết nhÃn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại:

(18)

hiệu độ độc, cánh đọc tên thuốc - Gọi học sinh đọc số dạng thuốc v kớ hiu trờn nhón

- Nêu ý, sai hỏng học sinh gặp phải cách khắc phơc

- Häc sinh quan s¸t, nhËn biÕt

Hoạt động 2: Thực hành GV: Phân nhóm thực hành

- Quan sát, uốn nắn, trì kỷ luật

Hoạt động 3: Kết thúc

- C¸c nhãm giải thích ký hiệu nhÃn thuốc, nhận xét

- Rót kinh nghiƯm

c Thc h¹t: H¹t nhá, cứng không vụn, màu trắng: G, GH, H

d Thuốc sữa: Dạng lỏng suốt phân tán nớc dạng hạt nhỏ, màu đục sữa: EC, ND

e Thuốc nhũ màu: Dạng lỏng phân tán nớc dạng sữa: SC

II Giai đoạn thực hành:

- Nhận biết nhÃn hiệu thuốc, quan sát số dạng thuốc

III Giai đoạn kết thúc:

- Hc sinh đánh giá kết theo: ý thức, quy trình, hiệu

4- Cđng cè:

- Yªu cầu học sinh nhắc lại số dạng thuốc trừ sâu 5- Dặn dò:

- Vn dng kiến thức sử dụng loại thuốc trừ sâu bệnh hại.

Tỉ trëng

Dut 27/9/2009

(19)

Chơng II : Quy trình sản xuất

và bảo vệ môi tr ờng trồng trọt

Tiết 12 : Làm đất bón phân lót Gieo trng cõy nụng nghip

- Kiến thức : Học sinh hiểu cồng việc làm đất, bón phân lót, thời vụ, kiểm tra xử lí hạt giống phơng pháp gieo trồng

- Kỹ : Biết cách áp dụng vào thực tế

- Thái độ : Chịu khó quan sát, tìm hiểu thực tế

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV, hình 25 - 28, bảng phụ - Học sinh :Tìm hiểu cách làm đất, bón phân lót Gieo trồng nơng nghiệp

III-Các hoạt động dạy học:

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

- Cho biÕt c¸ch nhËn biÕt mét sè thuốc nhÃn hiệu thuốc trừ, sâu bệnh ? 3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Mục đích làm đất

GV:Trớc vào vụ trông phải làm đất ?

Hoạt động 2: Cách làm đất

GV: Qua h.25 em thấy nông dân cày làm đất ? Cỏ dại bị ?

- Khi bừa lỡi bừa kéo theo ? Mặt ruộng ? Phân bón nh ? - Tại ruộng nhà em phải lên luống ? Cách lên luống nh ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ

HS : Quan s¸t, tr¶ lêi, bỉ sung GV: KÕt ln

Hoạt động 3: Cỏch bún phõn

GV: HÃy nêu cách bón lót cho ? HS : Trả lời, bổ sung

GV: KÕt luËn

Hoạt động 4: Thời vụ gieo trồng

GV: Hãy nêu yếu tố để xác định thời vụ gieo trồng ? Yếu tố quan

träng ? V× ?

I Làm đất nhằm mục đích ?:

- Làm cho đất tơi xốp, tăng khả giữ nớc, chất dinh dỡng diệt cỏ dại, mầm mống sâu bệnh

II Các công việc làm đất:

1 Cày đất:

- Xáo trộn lớp đất mặt độ sâu 20- 30 cm làm đất tơi xốp, thống khí, vùi lấp cỏ dại

2 Bừa đập đất:

- Làm đất nhỏ, thu gom cỏ dại, trộn phân, san phẳng mặt ruộng

3 Lªn luèng:

- Dễ chăm sóc, chống ngập úng, tạo tầng đất dày cho sinh trởng, phát triển - Công việc: Xác định hớng, kích thớc, đánh rãnh, kéo đất làm phẳng mặt luống

*Chú ý: Công việc lên luống tuỳ địa hình, loại

III- Bón phân lót:

- Dùng phân hữu cơ, lân:

+ Rải phân lên mặt ruộng hay hàng, hốc + Cày, bừa hay lấp đất để vùi phân xuống

IV- Thêi vô gieo trång:

(20)

- Trong năm có vụ gieo trồng ? Vào tháng ?

HS : Trả lời, bæ sung GV: KÕt luËn

Hoạt động 5: Kiểm tra sử lý hạt giống GV:

- Hãy chọn tiêu chí đảm bảo hạt giống đem gieo ?

- Phân nhóm HS tìm hiểu mục đích sử dụng hạt giống

HS : Tr¶ lêi, nhËn xÐt GV: KÕt luËn

Hoạt động 6: Phơng pháp gieo trồng GV: Trồng lúađảm bảo thời vụ, mật độ, khoảng cách nh ? Vậy gieo trồng có kĩ thuật ?

- Qua h×nh 27-28:

+ Em hÃy kể phơng pháp gieo trồng

hiện sử dụng ? HS : Quan sát, trả lời GV: Kết luận

- Khí hậu, loại trồng, tình hình phát sinh sâu bệnh dịa phơng

2 C¸c vơ gieo trång:

- Vụ đơng xn: Tháng 11- 4, năm sau Vụ hè thu: Tháng 4-7

Vụ mùa: Tháng - Vụ đơng: Tháng 10 - 12

V KiĨm tra xử lí hạt giống:

1 Mc ớch s lí hạt giống:

- Có chất lợng tốt, đủ tiêu chuẩn gieo - Tiêu chí: Tỉ lệ nảy mầm cao, không sâu bệnh, độ ẩm thấp, không lẫn giống, hạt cỏ dại, sức nảy mầm cao

2 Mục đích phơng pháp sử lí hạt giống:

- Kích thích hạt giống nảy mầm nhanh, diệt trừ sâu bệnh hại Có hai cách:

+ Nhit : Ngõm nc m

+ Xử lí hoá chất: Ngâm dung dích hoá

học, trộn khô

VI- Phơng pháp gieo trồng:

1 Yêu cầu kĩ thuật:

- Đảm bảo thời vụ, mật độ, khoảng cách v nụng sõu

2 Phơng pháp gieo trồng:

- Gieo hạt: Dùng trồng ngắn ngày vờn ơm

- Trồng con: Dùng cho nhiều loại ngắn ngày dài ngày

- Ngoài trồng củ, cành 4 Cđng cè:

- HƯ thèng bµi

- Gọi đọc phần ghi nhớ, em cha biết 5 Dn dũ:

- Học bài, chuẩn bị thực hành

- Chuẩn bị dụng cụ : Hạt ngô, lúa, vải thô, giấy, bông, khay, rổ, chậu

Tổ trởng

Duyệt 5/10/2009

(21)

Tiết 14 : Thực hành :

xử lí hạt giống níc Êm

xác định sức nảy mầm tỉ l ny mm ca ht ging

I-Mục tiêu häc:

- Kiến thức : Học sinh biết cách xử lí hạt giống nớc ấm, xác định sức nảy mầm, tỉ lệ nảy mầm hạt giống

- Kỹ : Rèn luyện khả thực hiện: Chính xác, khoa học - Thái độ : Có ý thức tìm hiểu tập làm đảm bảo vệ sinh

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV, hạt ngơ, lúa, nhiệt kế, nớc nóng, đĩa pêri - Học sinh : Hạt ngô, lúa, chậu, rổ, vải thô, bông, nớc, khay

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa häc sinh. 3 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi: Nêu mục tiêu học

Hot ng ca GV & HS Nội dung học

Hoạt động 1: T chc

- Gọi học sinh nêu yêu cầu chuẩn bị :

+ Mẫu vật + Dụng cô + Néi dung

Hoạt động : Quy trình

- Gọi học sinh đọc bớc xử lớ ht

I- Chuẩn bị thực hành:

- Mẫu vật : Hạt lúa, ngô - Dụng cụ : SGK

- Néi dung :

+ Sử lý hạt giống nớc ấm + Xác định sức nảy mm ca ht

II- Quy trình thực hành:

(22)

gièng

- Híng dÉn tõng bíc thùc hiƯn

- Gọi học sinh đọc quy trình xác định sức nảy mầm, tỉ lệ nảy mầm

- Híng dÉn tõng bíc thùc hiƯn

- LÊy vÝ dơ c¸ch tÝnh SNM, TLNM HS : Quan s¸t, nhận biết

GV: Nêu sai hỏng, cách khắc phục

Hoạt động : Thực hành GV: Phân nhúm thc hnh

- Quan sát, uốn nắn, tr× kØ luËt

Hoạt động : Kết thúc - Các nhóm báo cáo, nhận xét

B1 : Loại bỏ hạt lép, sâu, lửng B2 : Rửa hạt chìm

B3 : Kim tra nhit ca nc bng nhit k

B4 : Ngâm hạt níc Êm thêi gian 10 ( Lóa : 540, Ng« : 400 )

2 Xác định sức nảy mầm, tỉ lệ nảy mầm của hạt giống:

- B1 : Chn bÞ tríc ë nhà :Chọn từ lô hạt giống từ 50- 100 hạt nhỏ, 30- 50 hạt to Ngâm nớc 24

- B2 : Xếp 2, giấy thấm nớc, vải thấm nớc bão hoà vào đĩa, khay Xếp hạt vào đĩa để mầm mọc khơng dính vào Ln giữ ẩm giấy

- B3 : Sau ngày tính sức nảy mầm, tỉ lệ nảy mầm hạt ( thời gian tới nớc để trì độ ẩm):

+ SNM = SHNM/ TSH§G x 100

+ TLNM = SHNM/ TSH§G x 100

III- Giai đoạn thực hành:

- Sử lý hạt giống nớc ấm theo b-ớc với ngô vµ lóa

- Xác định sức nảy mầm, tỉ lệ nảy mầm, tiếp tục theo dõi va fghi chép Báo cáo kết sau tuần

IV- Giai ®o¹n kÕt thóc:

- HS đánh giá theo: ý thức, quy trình, hiệu

4 Cđng cè:

Thu đồ dùng, nhận xét chung 5 Dặn dò:

Yêu cầu học sinh tiếp tục theo dõi nảy mầm hạt giống thời gian tuần báo cáo kết

ỏp dng thc t, đọc trớc Ngày soạn : 11/10/2009

Ngµy giảng : 17/10/2009

Tiết 15 : Các biện pháp chăm sóc trồng

- Kiến thức : Học sinh tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng Thấy rõ tác dụng cđa tõng biƯn ph¸p

- Kỹ : Biết cách áp dụng biện pháp vào thực tế chăm sóc trồng

- Thái độ : Có ý thức tìm hiểu, vận dụng vào thực tế đời sống

- Giáo dục môi trờng : Học sinh thấy đợc bón phân chuồng cần làm để gic vệ sinh mơi trờng

II- Chn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV - h.29 - 30

- Học sinh : Tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng

III-Cỏc hot ng dạy học:

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

(23)

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tỉa, dặm cây GV: Tỉa loại ?

Dặm có nghĩa nh ? HS : Tr¶ lêi, bỉ sung

GV: KÕt ln

Hoạt động 2: Làm cỏ vun xới GV: Qua h.29 em cho biết:

- Làm cỏ vun xới có mục đích ? Khi làm phải ý ? HS : Quan sát, trả lời

GV: KÕt luËn

Hoạt động 3: Tới, tiêu nớc GV: Tới nớc có tác dụng ? Lấy ví dụ ?

- Quan s¸t h.30 h·y nêu phơng pháp tới miêu tả cách làm ?

- Tại cần phải tiêu nớc ? HS : Quan sát, trả lời GV: KÕt ln

Hoạt đơng : Bón phõn

GV: Có cách bón phân nào? Vì phải bón phân hoai ? HS : Trả lời, bỉ sung

GV: KÕt ln

- TÝch hỵp m«i trêng :

Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời : Khi bón phân phân chuồng cần làm để vừa có hiệu vừa giữ gỡn v sinh mụi trng?

+ Bón phân hữu hoai mục cho dễ hấp thu

+ Khơng bón phân tơi, bón phải vùi phân đất vừa không chất dinh dỡng vừa không ô nhim mụi trng

I- Tỉa dặm cây:

- Tỉa cây: Bị sâu, bệnh, yếu

- Dm cõy: Trồng vào chỗ hạt không mọc, bị chết đảm bảo khoảng cách, mật độ

II- Lµm cá, vun xíi:

- Diệt cỏ dại, làm đất tơi xốp, chống đổ, hạn chế bốc nớc, bốc mặn, phèn, chống đổ

- Chó ý:

+ Ph¶i kịp thời

+ Không tổn thơng cho cây, rễ

+ Kết hợp biện pháp bấm ngọn, bón phân, tỉa cành, trừ sâu bệnh

III- Tới, tiªu níc:

1- Tíi níc:

- Gióp sinh trởng, phát triển nớc vận chuyển chất dinh dỡng nuôi 2- Phơng pháp tới:

- Tới theo hàng, hốc vào gốc

- Tới thấm: Nớc đa vào rÃnh luống thấm dần

- Tới ngập: Nớc ngập tràn mặt ruộng - Tới phun ma: Phun h¹t nhá nh ma qua hƯ thèng vòi tới

3-Tiêu nớc:

- Nếu nớc thừa bị ngập úng cần áp dụng hệ thống kênh mơng hợp lý

IV- Bón thúc phân:

- Bằng phân hữu loại mục, hoá học - Quy trình: Bón phân, làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất

4 Cñng cè:

Hệ thống bài, gọi đọc phần ghi nhớ 5 Dặn dò: Học, đọc trớc mới.

Tỉ trëng

Dut 12/10/2009

Dơng hạnh Ngày soạn : 18/10/2009

Ngày giảng : 21/10/2009

(24)

- Kiến thức : Học sinh tìm hiểu mục đích phơng pháp thu hoạch,bảo quản, chế biến nông sản

- Kỹ : Biết cách thu hoạch bảo quản, chế biến tốt Vận dụng vào thực rtế gia đình địa phơng

- Thái độ : Có ý thức tìm hiểu, sử dụng nông sản tốt

- Giáo dục môi trờng : Giáo dục cho học sinh trách nhiệm với cộng đồng đặc biệt chế biến dùng phụ gia nhà nớc cho phép

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV - H31, 32, bảng phụ

- Học sinh : Tìm hiểu cách thu hoạch, bảo quản chế biến nông sản

III-Cỏc hoạt động dạy học:

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

Nêu biện pháp chăm sóc trồng ? Tác dụng biện pháp ? 3 Bài míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thu hoạch nơng sản.

GV: Tại thu hoach độ chín, nhanh, gọn, cẩn thận ?

Lấy ví dụ yêu cầu độ chín

Quan s¸t h.31 cho biết có cách thu hoạch nào?

HS : Quan sát, trả lời GV: Kết luận

Hoat ng 2:Tỡm hiểu cách bảo quản GV: Bảo quản có mục đích ?

- Nơng sản nhà em muốn để lõu cn cú cỏch no ?

- Nơi bảo quản phải ?

Phơng pháp cã hiƯu cao ? HS : Tr¶ lêi, bỉ sung

GV: Kết luận

- Tích hợp môi trêng :

+ Sau thu hoạch bảo quản nơng sản cần có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần tự giác đặc biệt sản phẩm trồng tập thể

+ Khi thu hoạch nông sản phải đảm bảo đủ thời gian cách li sau sử dụng loại thuốc hoá học

I Thu ho¹ch:

1- Yêu cầu: - Đúng độ chín, - Nhanh gọn - Cẩn thận

2- Các phơng pháp thu hoạch : - Hái: Đỗ, đậu, cam, quýt - Nh : xu hào, sắn

- Đào : khoai lang, khoai tây - Cắt : hoa, lúa, bắp cải

- Ngồi cịn dùng máy để thu hoạch

II- Bảo quản:

1- Mc ớch:

- Hạn chÕ sù hao hơt sè, - Gi¶m sót vỊ chÊt lỵng

2- Các điều kiện để bảo quản tốt: - Hạt: Phơi, sấy khơ

- Rau qu¶ : sẽ, không dập nát - Kho bảo quản : nơi khô ráo, thoáng khí, có hệ thống thông gió, khử trùng, mối mọt

3- Phơng pháp bảo quản:

- Thông thoáng: Nông sản tiếp xóc m«i trêng kh«ng khÝ hƯ thèng th«ng giã - Kín: Để kho, không cho không khí xâm nhập

- Lạnh: Nông sản kho phong sản nhiệt độ thấp, VSV, côn trùng ngừng hoạt động, giảm hô hấp nông sản

(25)

Hoạt đơng 3: Tìm hiểu cách chế biến GV: Chế biến để nhằm mục đích ? nhà em hay có cách chế biến ? - Qua bảng phụ giới thiệu cách sấy thủ công

HS : Quan sát, trả lời GV: Giải thích, kết luận - Tích hợp môi trờng :

+ Khi bo qun v chế biến nông sản tuyệt đối tuân thủ nguyên tắc vệ sinh an toàn thực phẩm

+ ChØ sử dụng chất bảo quản chất phụ gia danh mơc mµ nhµ níc cho phÐp

+ Sử dụng phụ gia yêu cầu kỹ thuật

GV lÊy vÝ dơ tr¬ng thùc tÕ cho häc sinh hiểu

1- Mc ớch:

-Tăng giá trị sản phẩm - Kéo dài thời gian bảo quản 2- Phơng pháp chế biến: - Sấy khô rau, quả, củ

- Chế biến thành bột mịn hay tinh bột, sắn, khoai, hạt

- Muối chua: Lên men nhờ vi sinh vật - Đóng hộp: Cho sản phẩm vào hộp hay lọ thuỷ tinh đập kín, làm chín, bảo quản lâu, giá thành cao

4 Cñng cè:

Hệ thống gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

Tại phải thu hoạch lúc, nhanh gọn, cẩn thận 5 Dặn dũ:

Học bài, trả lời câu hỏi SGK Đoc trớc

Tiết 17 : Luân canh, xen canh, tăng vụ

- KiÕn thøc : Häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ luân canh, xen canh, tăng vụ sản xuất trồng trọt, tác dụng phơng pháp

- Kỹ : Vận dụng vào thực tế trồng - Thái độ : Có ý thức tìm hiểu, áp dụng hợp lí

II- Chn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV - h.33 - bảng phụ

- Học sinh : Tìm hiểu luân canh, xen canh, tăng vụ

III-Cỏc hot ng dy học:

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

Phơng pháp thu hoạch nh ? Khi bảo quản cần có điều kiện ? 3 Bài mới:

* Gíi thiƯu bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm luân canh, xen canh, tăng vụ

GV: Trªn thưa rng sau thu hoạch

I- Luân canh, xen canh, tăng vụ:

1- Lu©n canh:

(26)

lúa xác định trồng ?

Sau thu hoạch xong vụ màu trồng tiếp theo?

- Vậy luân canh ? Lấy ví dụ ? - Có loại hình luân canh ? - Qua h.33 em hÃy nêu hai loại trồng ?

Đó cách trång g× ? LÊy vÝ dơ ?

- địa phơng em có vụ trồng năm ? Loại đợc tăng vụ ?

HS : Quan sát, trả lời, bổ sung

Hot ng 2: Tìm hiểu tác dụng luân canh, xen canh, tng v

GV: Phân nhóm HS thảo luận tác dụng luân canh, xen canh, tăng vụ HS : Th¶o luËn, tr¶ lêi, nhËn xÐt GV: KÕt luËn

loại trồng khác diện tích

* Loại hình:

- Cây trồng cạn với

- Cây trồng cạn với trồng nớc - Chú ý: Tiêu thụ dinh dỡng, khả trống sâu, bệnh loại trồng 2- Xen canh:

- Trên diện tích, trồng hai loại hoa mầu lúc, cách thời gian không lâu để tận dụng diện tích, ánh sáng, chất dinh dỡng

3- Tăng vụ:

- Tng s v gieo trồng năm diện tích đất

II Tác dụng luân canh, xen canh, tăng vụ:

- Làm đất tăng độ phì nhiêu, điều hồ dinh dỡng giảm sâu bệnh

- Sử dụng hơp lý đất đai, ánh sáng, giảm sâu bệnh

- Tăng sản phẩm thu hoạch 4 Củng cố:

Hệ thống bài, gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

Thế luân canh, xen canh, tăng vụ? Lấy ví dụ 5 Dặn dò:

Học bài, trả lời câu hỏi SGK Ôn tập chơng

Tổ trởng

Duyệt 19/10/2009

(27)

Tiết 18 : Ôn tập

- Kin thức : Học sinh củng cố lại kiến thức học từ tiết đến tiết 17 Xây dựng đề cơng ôn tập

- Kỹ : Biết rèn luyện kỹ ôn luyện, vận dụng kiến thức - Thái độ : Có ý thức chăm ơn luyện kiến thức học

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ - Học sinh : Ôn tập kiến thức

III-Cỏc hot ng dạy học:

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

Luân canh, xen canh, tăng vụ ? Nêu tác dụng xen canh ? 3 Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi míi:

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức đã học

GV: Qua bảng phụ, HS thảo luận, tổng hợp kiến thức học qua câu hỏi:

- Trồng trọt có vai trò, nhiệm vụ ? - Đất trồng có thành phần, tính chất, cách sử dụng cải tạo nh nào? Liên hệ tại?

- Phân bón có tác dụng, sử dụng bảo quản ?

- Ging cõy trồng có đặc điểm ? - Thế sâu, bệnh, tác hại, cách phòng trừ ?

- Hiện nơng dân có cách làm đất, bón phân lót ?

- Gieo trång c©y trång cần dựa vào điều kiện ?

- Cỏch chăm sóc trồng sao? - Thu hoạch, bảo quản, chế biến nh để đạt hiệu ?

- ảnh hởng phân bón mụi

tr-I- Lý thuyết:

1 Vai trò nhiƯm vơ cđa trång trät: - Vai trß

- Nhiệm vụ: Có vai trò, nhiệm vụ Đại c¬ng vỊ kÜ tht trång trät:

- Đất trồng: Thành phần, tính chất, biện pháp sử dụng cải to t

- Phân bón: Tác dụng, cách sử dụng bảo quản

- Giống trồng: Vai trò, phơng pháp chọn tạo giống trồng, sản xuất bảo quản giống

- Sâu, bệnh hại: Tác hại, khái niệm, phơng pháp phòng trừ

3 Quy trình sản xuất bảo vệ môi trờng trång trät:

- Làm đất bón phân lót: Cày bừa, đập đất, lên luống, bón phân lót

- Gieo trồng nông nghiệp: Kiểm tra xử lí hạt giống, thời vụ, phơng pháp gieo trồng

(28)

êng nh thÕ nµo ?

HS : Quan sát, thảo luận, trả lời, nhận xét

GV: Kết luËn

Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập GV: Gọi HS đọc câu hỏi SGK - Phân nhóm, thảo luận câu hỏi HS : Thảo luận, trả lời, bổ sung GV: Giải thích vớng mắc, kết luận

xíi, bãn ph©n

- Thu hoạch, bảo quản, chế biến : Mục đích , phơng pháp

II- C©u hái:

- Câu đến câu 13

4 Cđng cè:

- HƯ thèng bµi

- Nhắc lại kiến thức bản, chsu ý đến vấn đề môi trờng khâu chăm sóc thu hoạch, bảo quản, chế biến

5 Dặn dò:

- Lm cng ụn vo v

- Ôn luyện, chuẩn bị kiểm tra häc k×

Tỉ trëng

Dut 26/10/2009

Dơng hạnh

Tiết 19 : kiểm tra tiết

(29)

- Kỹ : Rèn cho học sinh kỹ t duy, cách trình bày bải kiểm tra - Thái độ : Học sinh có thía độ tích cực tự giác làm

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên : Đề + Đáp án - Häc sinh : GiÊy kiÓm tra

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra: Sù chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới:

Ma trận đề kiểm tra Chủ đê

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

Tỉng

TN TL TN TL TN TL

Vai trß, nhiƯm

vơ cđa trång trät 1 0,5 1 0,5

BiÖn pháp sử

dụng, cải tạo 2 1 1 2 1

2

4

5

T¸c dơng cđa

ph©n bãn … 1 0,5 2 1 3 1,5

S¶n xuÊt, b¶o

qu¶n gièng … 1 1 1 1,

5

2

3

Phòng trừ sâu

bƯnh h¹i 0,5

Tỉng

1,5 3,5 10 10 bi

I- Phần trắc nghiệm khách quan

Câu 1 : Điền tiếp vào chỗ trống câu sâu : A Phần khí đất gồm chất ………… B Phần hữu đất gồm : ………… C Phần vô đất gồm : ……… D Nớc đất có tác dụng : …………

Câu 2: Câu ?

A Bón phân làm cho đất thống khí B Bón phân nhiều suất cao

C Bón phân đạm hố học chất lợng sản phẩm rmới tốt

D Bãn ph©n hợp lý, trồng cho suất cao, phẩm chất tốt

Câu 3 : Sâu phá hoại trồng mạnh giai đoạn ? A Nhộng

B S©u non C Trøng

D Sâu trởng thành

Câu : Đúng hay sai ?

A áp dụng luân canh tăng vụ

B Trng hai cõy diện tích gọi xen canh C Chủ động đợc tới tiêu tăng vụ

D Xen canh hợp lý thực chất tăng thêm vụ E Tăng vụ đồng thời tăng sâu bệnh hại

II- Tr¾c nghiƯm tự luận

Câu 1 :

Nêu quy trình sản xuất giống trồng hạt ?

Câu 2 :

Vì phải sử dụng đất hợp lý ? Mục đích việc sử dụng đất hợp lý ?

(30)

Em giải thích sử dụng giống chống sâu bệnh để phịng trừ sâu bệnh lại íta tốn cơng, dễ thực hiện, chi phí thấp nhng mang lại hiệu cao ?

ỏp ỏn

I- Phần trắc nghiệm khách quan

Câu 1 ( điểm ) Mỗi ý 0,25 điểm

A Phần khí đất gồm chất : Nitơ, ôxi, cácbonnic, Mê tan…

B Phần hữu đất gồm : sinh vật sống đất, xác động thực vật, vi sinh vật chết

C Phần vô đất gồm : Nitơ, phốt pho, kali, kẽm D Nớc đất có tác dụng : hào tan chất dinh dỡng

Câu 2: (0,5 điểm ) Đáp án : D

Câu 3 : (0,5 điểm ) Đáp án : D

C©u : ( điểm ) A Đúng B Sai C §óng D §óng E Sai

II- Trắc nghiệm tự luận

Câu 1 :( điểm )

Quy trình sản xuất giống trồng hạt Quy trình sản xuất gồm năm

- Năm 1: Gieo hạt giống phục tráng, chọn cú c tớnh tt

- Năm 2: hạt tốt đem gieo dòng, chọn hạt dòng tốt hợp lại thành siêu nguyên chủng

- Năm thứ 3: Từ giống siêu nguyên chủng nhân lên giống nguyên chủng - Năm thứ 4: Từ giống nguyên chủng nhân thành giống đại trà

- ¸p dơng: Cây ngũ cốc, họ đậu

Câu 2 : ( ®iĨm )

Do nhu cầu lơng thực thực phẩm ngày tăng, đất trồng có hạn Do phải sử dụng đất trồng cách hợp lý

Mục đích cảu việc sử dụng đất hợp lý :

- Thâm canh tăng vụ : Không để đất trống hai vụ, tăng sản phẩm thu hoạch - Không bỏ đất hoang : Tận dụng triệt để diện tích đất trống , diện tích đất canh tác, lựa chọn giống trồng cho phù hợp

- Vừa sử dụng vừa cải tạo đất : Tăng độ phì nhiêu đất

C©u 3 : ( điểm ) * Tác dụng:

- Diệt trừ mầm mống sâu bệnh hại

- To ii kiện cho sinh trởng phát triển, tăng sức đề kháng khả chống chịu sâu bệnh

- Hạn chế đợc phần sâu bệnh hại nên tốn cơng, chi phí nhng mang lại hiệu kinh tế cao

4.Thu bµi - nhËn xét kiểm tra : 5 Dặn dò:

Xem lại kiểm tra

Giờ sau chuyển sang phần II : Lâm nghiệp

Tổ trởng

(31)

Dơng hạnh

Phần : lâm nghiệp

Chơng I :Kỹ thuật gieo trồng chăm sóc rừng

Tiết 20 : vai trò cđa rõng vµ nhiƯm vơ cđa trång rõng

- Kin thc : Hc sinh thấy đợc vai tròto lớn cuẩ trồng rừng đời sống xã hội , nhiệm vụ trồng rừng

- Kỹ : Biết đợc tác dụng trồng rừng để tìm cách bảo vệ rừng, tích cực trồng gây rừng

- Thái độ : Có ý thức gìn, sử dụng hợp lý rừng

- Tích hợp mơi trờng : Nâng cao nhận thức học sinh vai trò rừng mơi trờng sống, tìm hiểu ngun nhân gây thảm hoạ thiên tai

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV, tranh h.34, bảng phụ - Học sinh : Tìm hiểu vai trò, nhiệm vụ trång rõng

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiĨm tra: 3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị trồng rừng GV: Đa tranh vẽ H34 - Qua tranh h.34 Em cho biết rừng có vai trũ gỡ ?

Tác dụng với môi trờng g× ?

Cung cấp nguồn lâm sản ? Kể tên số địa danh đợc nhà nớc khai thác thành nơi tham quan du lịch ?

- Quan sát, trả lời, bổ xung GV kết luận

* Tích hợp môi trờng :

I- Vai trß cđa trång rõng:

- Làm mơi trờng, khơng khí, hấp thụ khí độc hại nh khí CO2, bụi…

th¶i khÝ O2

- cung cấp lâm sản cho gia đình nguyên liệu để làm đồ gia dụng, công cụ sản xuất, xuất

- Thăm quan, nghiên cứu khoa học sinh hoạt văn hoá : Bảo tồn hệ sinh thái rừng, lu giữ động thực vật quý di tích lịch sử

(32)

Vai trò rừng môi trờng sống nh ?

- rõng hÊp thơ lỵng CO2 1,8

triƯu m3 kh«ng khÝ rõng th«ng hót

36,4 bụi, rừng dẻ hút đợc 68 bụi

- Rõng cã tiết chất Phibôxit sát trùng diệt vi khuẩn ngăn cản sù lan trun, gi¶m CO2

- Tán giữ lại nớc trở lại bầu khí quyển, thảm mục có khả hút nớc - Thực tế chứng minh nạn phá rừng gây nhiều thiên tai, lũ lụt gây ảnh h-ởng nặng nề đến sống ngời dân, ảnh hởng to lớn đến kinh tế, hàng triệu ngời giới bị chết lũ quét, hàng ngàn rừng bị tàn phá, đất bạc màu ảnh hởng đến chất lợng sống làm ô nhiễm mơi trờng, nhiệt độ trái đất ngày nóng lên khu vực mà toàn giới VN tháng năm 2008 lũ quét Phú Thọ, Lào Cai, Yên Bái, đặc biệt Miền Trung nhiều nớc giới Vậy phải làm để bảo vệ rừng, bảo vệ mơi trờng sống trách nhiệm ngời

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng rừng nớc ta:

- Dùng bảng phụ giới thiệu mức độ rừng bị tàn phá:

+ Rừng nớc ta nh nào? Vì sao?

GV cung cÊp cho HS sè liÖu :

- DiƯn tÝch rõng tù nhiªn tõ 1943-1995 mÊt 107 000

- Mức độ che phủ giảm 15%

- Phân nhóm HS tìm hiểu nhiệm vụ trång rõng

Quan sát, thảo luận, trả lời, bổ sung Trồng rừng đáp ứng nhiệm vụ ? - Kết luận

rưa tr«i

II- NhiƯm vơ cđa trång rõng ë níc ta:

1- t×nh h×nh rõng ë níc ta:

- Rõng ë ViƯt Nam bị tàn phá nghiêm trọng

- Din tớch i chọc, đất hoang ngày tăng cao Độ che phủ giảm,

2- NhiƯm vơ cđa trång rõng:

- Trồng rừng sản xuất làm nguyên liệu phục vụ đời sng, xut khu

- Trồng rừng phòng hộ, đầu nguån, ven biÓn

- Trồng rừng đặc dụng, vờn quốc gia, bảo tồn thiên nhiên, môi trờng, nghiên cứu văn hố, lịch sử, du lịch

4.Cđng cè :

- Hệ thống Vai trò rừng đời sống ? - Gọi đọc ghi nh, cú th em cha bit

5 Dặn dò:

- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc

Tổ trởng

Duyệt 2/11/2009

Dơng hạnh Ngày soạn : 15/11/2009

(33)

Tiết 21 : làm đất gieo ơm rng

Gieo hạt chăm sóc vờn gieo ơm rừng

- Kiến thức : Học sinh thấy rõ kỹ thuật làm đất gieo ơm rừng Học sinh tìm hiểu cách gieo hạt, chăm sóc vờn gieo ơm rng

- Kỹ : Biết vận dụng kỹ thuật vào thực tế Biết cách gieo hạt, chăm sóc vên ¬m

- Thái độ : Có ý thức cẩn thận, an tồổmtng lao động

II- Chn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ, túi bầu đen

- Hc sinh : Tỡm hiu cỏch làm đất, gieo hạt, chăm sóc vờn

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

- Vai trß cđa trång rõng ?

- Thùc tr¹ng rõng ViƯt Nam ? NhiƯm vơ cđa trång rõng ? 3 Bµi míi:

* ĐVĐ : Đất Lâm nghiệp có đặc điểm khơ cứng, bạc màu, nhiều ổ sâu bệnh… làm đất gieo ơm quan trọng

Hoạt động 1: Lập vờn gieo m cõy rng:

GV: Nêu điều kiện lập vờn ơm, học sinh giải thích điều kiện

- Dùng bảng phụ có sơ đồ phân chia - Vờn ơm phân chia ?

HS : Quan sát, trả lời, bổ sung GV: Kết luận

Hoạt động 2: Làm đất gieo ơm rừng:

GV:

- Để làm đất tơi xốp cần làm ?

- Qua sơ đồ h.36 em cho biết kích thớc luống nh ?

- GV nêu rõ cơng thức bón phân - Tại luống có hớng Bắc-Nam? - Qua mẫu bầu đất Em mô tả đặc điểm bầu đất ?

HS : Quan sát, trả lời, bổ xung GV: KÕt luËn

Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp kích thích hạt giống rừng nảy mầm: GV: Tại phải kích thích hạt nảy mầm

I- Lập vờn gieo ơm rừng:

1- Điều kiện lËp vên gieo ¬m:

- Đất cát pha đất thịt nhẹ, không sâu bệnh

- PH : 6-7

- Mặt đất dốc (2- 4o), gần ngun nc

và nơi trồng rừng

2- Phân chia đất vờn gieo ơm: - Yêu cầu : Giao thơng thuận lợi

- Ph©n chia : Khu gieo hạt, khu cấy cây, khu dự chữ, khu kho chøa vËt liƯu dù ch÷, dơng

- Quy mô :

+ Loại nhỏ : < 3ha sản xuất <1triệu/năm + Loại TB : 3-20 sản xuất 1-5 triệu + Loại lớn :>20ha sản xuất >5triệu/năm

II- Làm đất gieo ơm rừng:

1- Dọn hoang dại làm đất tơi xốp, theo quy hoạch kỹ thuật sau: - Đất hoang hay qua sử dụng - dọn hoang dại - cày sâu, bừa kỹ, san phẳng đất - tơi xốp

2- Tạo đất gieo ơm rừng: a- Luống đất:

- KÝch thíc: SGK

Ph©n bón lót, vô cơ, hữu cơ: Chuồng -5kg, supe l©n 40-100g m2.

- Hớng luống: Bắc - Nam b- Bu t:

- Hình ống hở bầu, sÉm mµu

- Ruột chứa 80- 89% đất mặt tơi xốp, 10% hữu cơ, 1-2% supe lân

III- Kích thích hạt giống rừng nảy mầm:

(34)

? Có cách ?

- Qua h.37 nêu cách làm để hạt nảy mầm ?

- Đốt phần hạt ? - Tại gõ, khía vỏ hạt ? HS : Quan sát, tr¶ lêi, bỉ xung

Họat động 4: Tìm hiểu thời vụ quy trình gieo hạt.

GV:

- Nêu thời vụ gieo miền giải thích ý nghĩa

- HÃy nêu quy trình gieo hạt trám ? HS : Suy nghĩ, trả lời, bỉ xung GV: KÕt ln

Hoạt đơng 5: Tìm hiểu kỹ thuật chăm sóc vờn gieo ơm, rừng

GV: Qua h.38 em nêu cách chăm sóc ?

Tại cần chăm sóc ?

HS : Quan sát, trả lời, bổ xung

- V dày, cứng (lim, dẻ, xoan ) đốt nhng không làm cháy hạt - trộn tro, ủ, vẩy nớc cho ẩm

2- Tác động lực:

Vá dµy khó thấm nớc: Trầm lim, trám -Gõ khía cho nứt vỏ, chặt đầu hạt ủ tro, cát ẩm

3- Kích thích hạt nảy mầm nớc ẩm :

- Mục đích làm mềm lớp vỏ dày, cứng - Ngâm nớc ấm, kích thích hạt nảy mm nhanh

- Diệt trừ mầm mống sâu bệnh

IV- Gieo h¹t:

1- Thêi vơ gieo h¹t:

- MiỊn B¾c: 11-2 MiỊn trung: 1-2 MiỊn Nam: 2-3

2- Quy trình gieo hạt:

B1 : Gieo vãi mặt luống

B2 : Lấp đất để hạt giữ độ ẩm, tránh đợc côn trùng cắn

B3 : Che phđ B4 : Tíi níc B5 : Phun thuốc

V- Chăm sóc vờn gieo ơm, rừng:

- Tạo hoàn cảnh sống thích hợp, hạt nảy mầm nhanh, sinh trởng tốt

- Che phủ : Hạn chế to, cỏ dại giữ ấm

chống chim ăn

- Ti nc: Giữ ấm cho đất, số lần tới phụ thuộc vào loại thời tiết

- Xới đất : Diệt cỏ dại sâu bệnh làm đất tơi xốp

- Bãn thóc ph©n : Cung cÊp dinh dìng - Tỉa : Tạo ĐK cho phát triển - CÊy c©y : n©ng cao phÈm chÊt c©y 4.Cñng cè :

- Hệ thống gọi đọc ghi nhớ 5 Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị đồ dùng thực hành

Tỉ trëng

Dut 16/11/2009

(35)

Tiết 22 : Thực hành : Gieo hạt cấy vào bầu đất

I-Mơc tiªu bµi häc:

- Kiến thức : Học sinh thực gieo hạt cấy lâm nghiệp vào bầu đất theo quy trình kỹ thuật

- Kỹ : Vận dụng, rèn luyện kỹ gieo hạt, cấy kỹ thuật - Thái độ : Đảm bảo vệ sinh, ý thức chuẩn bị tốt

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên : Túi bầu, dao cấy, đất, phân bón, hạt giống, giống - Học sinh : Túi bầu, đất, hạt giống, phân bón, giống

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

- Em cho biÕt cách kích thích hạt nảy mầm ? Quy trình gieo hạt ?

- Cho biết u điểm việc gieo hạt cấy vào bầu so với gieo cấy lên luống ?

3 Bài mới:

Hoạt động 1:Tổ chức thực hành

- KiĨm tra dơng vµ vËt liƯu thùc hµnh cđa học sinh

Phân nhóm, vị trí thực hành, giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm

Hoạt động : Hớng dẫn quy trình thực hành

GV giíi thiệu quy trình thực hành

I- Tổ chức

- VËt liƯu - Dơng

- Chia nhãm thùc hµnh

- Nhiệm vụ : Mỗi học sinh làm tất bớc quy trình gieo hạt cấy vào bầu đất Hoàn thiện bầu/1 hc sinh

II-Quy trình thực hành:

1- Gieo hạt vào bầu đất:

(36)

- Làm mẫu cách chộn phân với đất mặt - Hớng dẫn cách cho đất vào bầu đất - Tại độ sâu lấp hạt gấp 2-3 lần đờng kính hạt ?

- Làm mẫu cấy vào bầu đất ? - Tại phải ép đất chặt cổ dễ ? - Hớng dẫn cách che phủ

- Nªu sai hỏng HS gặp phải, cách khắc phục

HS : NhËn biÕt, tr¶ lêi

Hoạt động 3: Thực hành

GV: Phân nhóm, đồ dùng thực hành - Quan sát, uốn nắn, trì kỉ luật

Hoạt động 4: Kết thúc

- Çc nhãm b¸o ço nhËn xÐt - ChØnh sưa çc sai háng

Bớc 2: Cho hỗn hợp vào túi bầu, vỗ, nén đất thấp miệng túi 1- 2(cm) xếp bầu luống

Bớc 3: Gieo hạt bầu, bầu 2- hạt, lấp kín dày 2- lần đờng kính hạt Bớc 4: Che phủ rơm, rác mục - Tới ẩm, phun thuốc

2- Cấy vào bầu đất: Bớc 1, 2: Nh bớc 1, gieo hạt

Bớc 3: Dùng dao cấy tạo hốc độ sâu lớn độ dài rễ 0,5 - 1(cm) đặt rễ thẳng đứng, ép đất chặt kín cổ rễ tránh làm đứt dễ

Bíc 4: Che phủ giàn che, cành tơi Tới ẩm bình hoa sen

III- thực hành:

- Gieo hạt, cấy vào bầu đất theo quy trỡnh

III- Giai đoạn kết thúc:

* Hc sinh đánh giá theo: - ý thức

- Quy trình - Hiệu 4.Củng cố :

- Hệ thống gọihọc sinh nêu lại quy trình gieo hạt, trồng bầu đất

5 DỈn dò:

- Tiếp tục hoàn thành thực hành

Tổ trởng

Duyệt 23/11/2009

Dơng hạnh

(37)

TiÕt 23 : trång rừng

Chăm sóc rừng sau trồng

- Kin thc : Học sinh tìm hiểu kỹ thuật trồng rừng cách đào hố trồng nắm đợc thời gian số lần chăm sóc sau trồng

- Kỹ : Vận dụng kỹ thuật vào thực tế lao động kỹ thuật - Thái độ : Có ý thức bảo vệ, chăm sóc tốt

II- Chn bÞ:

- Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ, h.41- 44

- Học sinh : Tìm hiểu cách trồng chăm sóc rừng

III-Cỏc hot ng dy hc:

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

- Em cho biết cách gieo hạt vào bầu đất ? - Cấy vào bầu đất ?

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thời vụ trng rng

GV: Vì trồng rừng vào mùa ma, xuân, thu ?

Tác hại việc trồng rõng tr¸i vơ ?

Hoạt động 2: Tiến hành làm đất trồng cây

GV: Qua b¶ng phơ:

- Em cho biết kích thớc hố trồng cây? - Quan sát h.41 nêu kĩ thuật đào hố ?

Tại đất mầu cho xuống hố trớc ? HS : Quan sát, trả lời, bổ sung

GV: KÕt luËn

Hoạt động 3: Trồng rừng GV: Có cách trồng rừng ?

- Qua h.42- 43 em nêu bớc trồng có bầu?

Các bớc trồng rễ trần ? HS : Quan sát, trả lời GV: Kết luận

Hot ng 4: Tìm hiểu thời gian số lần chăm sóc

GV: Nêu rõ thời gian chăm sóc, quy nh s ln chm súc

- Vì năm có số lần chăm sóc nh ?

HS : Quan sát, trả lời

I- Thời vụ trồng rừng:

- Miền bắc: Mùa xuân mùa thu - MiỊn trung, nam: Trång vµo mïa ma

II- làm đất trồng cây:

1- KÝch thíc hè:

- Loại 1: 30x30x30(cm) - Loại 2: 40x40x40(cm) 2- Kỹ thuật đào hố:

-Vạc cỏ đào hố, lớp đất mầu để riêng - Lấy lớp đát màu trộn phân bón: 1kg hữu hoai mục +100g NPK+ 100g Supe lân) cho xuống hố trớc

- Cuốc thêm đất, nhặt cỏ lấp đầy hố

- Đay hình thức phổ biến nhÊt

- Tạo lỗ hốđất sâu chiều cao bu

- Rạch vỏ bầu

- t bầu vào lỗ, lấp đất nén lần 1- nén lần

- Vun gèc

- áp dụng phục hồi rễ nhanh khoẻ, đất tơi xốp

IV- Thời gian số lần chăm sóc:

1- Thời gian:

Sau trồng 1-3 tháng tiến hành chăm sóc liên tục năm liền

2- Số lần chăm sóc:

(38)

GV: KÕt luËn

Hoạt động 5: Giới thiệu công việc chăm sóc rừng sau trồng

GV:

- Qua h.44 phân nhóm HS thảo luận chăm sóc rừng

HS :

- Quan sát, th¶o ln tr¶ lêi bỉ sung GV:

- KÕt luận

V- Những công vịêc chăm sóc rừng sau trồng:

1- Làm rào bảo vệ:

- Cây dứa dại, tre, nứa bao quanh rừng

2- Phát quang:

- Chặt cỏ dây leo, hoang dại 3- Làm cỏ:

- Sau trồng 1-3 tháng làm cỏ quanh gốc

4- Xới đất, vun gốc: - Xới sâu - 13(cm) 5- Bón phân:

- Năm bón thúc, xới đất, vun gốc

6- Tỉa dặm cây:

- Mi h cú cây, trồng bổ xung với bị chết độ tuổi

4.Cñng cè :

- Hệ thống gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Quy trình đào hố trồng rừng ntn? - Nêu cơng việc chăm sóc rừng ? 5 Dn dũ:

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Đọc trớc 28

Tổ trởng

Duyệt 30/11/2009

Dơng hạnh

Tiết 24 : Khai thác rừng

- KiÕn thøc : Häc sinh biÕt c¸c c¸ch khai thác rừng, điều kiện khai thác rừng n-ớc ta Biện pháp khắc phục sau khai thác

- Kỹ : áp dụng vào thực tế

- Thái độ : Giáo dục thái độ bảo vệ rừng, khai thác rừng có kế hoạch có ý thức làm việc theo quy định khai thác rừng

- Tích hợp môi trờng : Học sinh có ý thức bảo vệ rừng sử dụng hợp lý tài nguyên rừng

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên : SGK, SGV, b¶ng phơ, h45- 47 - Häc sinh : Tìm hiểu cách khai thác rừng

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

- Nêu quy trình trồng có bầu ?

- Các công việc chăm sóc rừng sau trồng ? 3 Bài mới:

(39)

Hoạt động : Tìm hiểu cỏc loi khai thỏc rng.

- Giáo viên dùng bảng phụ cho học sinh quan sát

- Hóy so sánh loại khai thác rừng? - Rừng phòng hộ khai thác trắng đợc không? Tại sao?

Hoạt động 2: Tìm hiểu Điều kiện khai thác rừng Việt Nam.

- Tại đợc khai thác dới 35% độ che phủ rừng ?

Các điều kiện có mục đích ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp phục hồi rừng sau khai thác.

- địa phơng em đồi trọc trồng cõy gỡ? Vỡ sao?

- Để cho rừng phục hồi sau khai thác phải làm ?

* Học sinh thảo luận, quan sát,trả lời, bổ sung

=> Giáo viên giảng giải kết luận * Tích hợp môi trờng :

Qua học yêu cầu học sinh cho biết trách nhiệm thân với việc bảo vệ rừng sử dụng tài nguyên rừng

( Bảo vệ rừng, sử dụng tài nguyên rừng cách hợp lý )

I- Các loại khai thác rừng:

1- Khai thác trắng:

- Chặt toàn lần, năm Phục hồi trồng lại rừng 2 Khai thác dần:

- Cht toàn 3-4 lần khai thác thời gian 5-10 năm Hồn cảnh rừng khơng thay đổi đột ngột, rừng tự phục hồi tái sinh tự nhiên

3- Khai thác chọn:

- Chặt già, phẩm chất sức sống kém, giữ lại non, gỗ tốt, sức sống mạnh thời gian không hạn chế Rừng tự phục hồi tái sinh

II- Điều kiện khai thác rừng hiÖn ë ViÖt Nam

1- Chỉ đợc khai thác chọn, khơng đợc khai thác trắng:

- §é dốc dới 15O

2- Rừng nhiều gỗ to có giá trị kinh tế:

3- Lợng gỗ khai thác chọn: Dới 35 % l-ợng gỗ khu rõng khai th¸c

* Mục đích điều kiện : Duy trì bảo vệ diện tích rừng có, rừng có khả phục hồi phát triển tốt - Bảo vệ rừng đầu nguồn trồng lại

III- Phơc håi rõng sau khai th¸c:

1- Rừng khai thác trắng:

- Khơng cịn hoang dại, đất bị bào mòn trồng xen công nghiệp với rừng

2- Rừng khai thác dần, chọn:

- Chăm sóc gieo giống: Làm cỏ, xới đất, bón phân quanh gốc Trong khai thác dần giữ 40-50 giống tốt / - Phỏt dn cõy hoang di

- Dặm hay gieo hạt

- Thúc đẩy tái sinh rừng tự nhiªn

4-Cđng cè :

- Hệ thống bài, gọi đọc, ghi nhớ SGK, em cha biết

- Khai th¸c rõng hiƯn ë ViƯt Nam phải tuân theo nguyên tắc ? 5- Dặn dò:

- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc

Tổ trởng

(40)

Dơng hạnh

Tiết 25 : Bảo vệ khoanh nuôi rừng.

- Kiến thức : Học sinh hiểu đợc ý nghĩa việc bảo vệ khoang nuôi rừng, nắm đợc biện pháp bảo vệ, khoanh nuôi rừng

- Kỹ : Biết cách bảo vệ, khoanh nu«i rõng

- Thái độ : Có ý thức bảo vệ rừng, trồng rừng, không chặt phá rng

- Tích hợp môi trờng : Qua học giáo dục cho học sinh biết bảo vệ nuôi d-ỡng rừng

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ, h48- 49

- Học sinh : Tìm hiểu bảo vệ, khoanh nu«i rõng

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

- Cho biết rừng có loại khai thác nh ? Nớc ta đợc khai thác loại ?

3 Bµi míi:

* Giới thiệu : Ngày rừng bị tàn phá mạnh, chủ yếu hoạt động ngời Rừng bị tàn phá gây hậu nghiêm trọng cho sống sản xuất

Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa việc bảo vệ khoanh ni rừng Tình hình rừng nớc ta ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động bảo vệ rừng

Mục đích việc bảo vệ rừng ? Tài nguyên rừng bao gồm ? Yêu cầu học sinh nghiêm cứu SGK thảo luận nhóm

Hoạt động đợc coi xâm hại rừng ?

I- ý nghÜa :

- Có vai trị to lớn đời sống sản xuất

- Phải bảo vệ khoanh nuôi phục hồi rừng rừng tài ngun q, mơi trờng sinh thái, có giá trị lớn với sản xuất, đời sống sản xuất, đời sống xã hội

II- B¶o vƯ rõng :

1- Mục đích :

- Gĩ gìn tài nguyên động thực vật đất rừng

- Tạo điều kiện để rừng phát triển thuận lợi → sản phẩm cao tốt

2- Biện pháp :

- Luật bảo vệ rừng ban hành 19 - - 1981 nghiêm cấm : Phá hoại, gây cháy, lấn chiếm, mua bán, săn bắt Nếu vi phạm xử lí theo pháp luật

(41)

Các đối tợng đợc khia thác rừng ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu khoanh nuôi phục hồi rừng.

Nêu biện pháp phục hồi rừng ? Xác định đối tợng khoanh ni ?

Vùng đồi trọc lâu năm có khoanh nuôi rừng đợc không ? Tại ?

* Tích hợp môi trờng: Các biện pháp bảo vệ rừng :

Bảo vệ chống cháy rừng

nghiệp có kế hoạch, biện pháp khuyến khích ngời dân bảo vệ rừng ( Định canh, định c, chăn nuôi )

- Cá nhân tập thể khai thác rừng hay sản xuất đất rừng phải có giấy phép tuân thủ theo quy định quyền bảo vệ rừng

III- Khoanh nu«i phơc håi rõng :

1- Mục đích :

- Tạo hoàn cảnh thuận lợi để nơi rừng phục hồi phát triển rng cú cht lng cao

2- Đối tợng khoanh nu«i :

- Đất rừng, nơng dẫy bỏ hoang - Đồng cỏ, bụi xen gỗ, đất mặt dày 30 (cm)

3- BiƯn ph¸p :

- Bảo vệ : Cấm chăn thả gia súc, chặt phá cây, gieo giống, tái sinh, phòng chống ch¸y

- Phát dọn dây leo, bụi rậm, cuốc sới đất tơi xốp

- Tra hạt, trồng vào đất có khoảng trống lớn

4-Cđng cè :

- Hệ thống bài, gọi đọc, ghi nhớ SGK, em cha biết - Mục đích v bin phỏp bo v rng

5- Dặn dò:

- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc phần ôn tập

Tổ trởng

Duyệt 14/12/2009

Dơng hạnh

Tiết 26 : ôn tập học kì I

(42)

- Kỹ : Xây dựng đề cơng ôn tập Biết vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tế

- Thái độ : Chăm chỉ, cẩn thận, khoa học

II- ChuÈn bị:

- Giáo viên : SGK, SGV

- Học sinh : Làm đề cơng ôn tập

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra:

- Nêu nội dung phần lâm nghiệp học 3 Bài mới:

Gi¸o viên đa câu hỏi nội dung ôn tập

Yêu cầu học sinh trả lời :

Câu 1 : Vai trò rừng trồng rừng ?

Câu 3 : Điều kiện nơi đặt vờn gieo ơm rừng

Câu 5 : Quy trình trồng rừng cách làm đất ( Quy trình làm đất để trồng rừng )

Câu 6 : Thế khai thác trắng, khai thác chọn, khai thác dần

I- Lý thuyết

1- Vai trò rừng: - Làm sach không khí - Phòng hộ

- Cung cấp lâm sản

- Nghiêm cứu khoa học, tham quan nghỉ mát

2- Nhiệm vụ trồng rừng: - Tình hình rõng

- Nhiệm vụ trồng rừng ( sản xuất, phòng hộ, đặc dụng )

3- Điều kiện đặt vờn ơm - Đất cát pha thịt nhẹ - Độ PH

- Mặt đất - Gần nguồn nớc

4- Các công việc chăm sóc rừng sau trồng

- Làm rào bảo vệ - Phát quang - Lµm cá

- Xới đất, vun gốc - Bún phõn

- Tỉa dăm

5- Quy trình làm đất trồng rừng *- Kích thớc hố:

- Loại 1: 30x30x30(cm) - Loại 2: 40x40x40(cm) *- Kỹ thuật đào hố:

-Vạc cỏ đào hố, lớp đất mầu để riêng - Lấy lớp đát màu trộn phân bón: 1kg hữu hoai mục +100g NPK+ 100g Supe lân) cho xuống hố trớc

- Cuốc thêm đất, nhặt cỏ lấp đầy hố

6- Các biện pháp khai thác rừng * Khai thác trắng:

- Chặt toàn lần, năm Phục hồi trồng lại rừng * Khai thác dần:

(43)

Câu : Dùng biện pháp để bảo vệ tài nguyên đất rừng

*- Khai thác chọn:

- Chặt già, phẩm chất sức sống kém, giữ lại non, gỗ tốt, sức sống mạnh thời gian không hạn chế Rõng tù phơc håi t¸i sinh

7- BiƯn ph¸p bảo vệ tài nguyên rừng - Ngăn chặn, cấm chặt ph¸ rõng

- Chính quyền địa phơng , quan lâm nghiệp có kế hoạch, biện pháp khuyến khích ngời dân bảo vệ rừng ( Định canh, định c, chăn nuôi )

- Cá nhân tập thể khai thác rừng hay sản xuất đất rừng phải có giấy phép tuân thủ theo quy định v quyn bo v rng

II-Câu hỏi tËp :

- Hệ thống bài, đánh giá 5- Dặn dị :

- VỊ nhµ ôn tập, chuẩn bị kiểm tra học kì I

TiÕt 27 : kiĨm tra häc k× I

- Kiến thức : Đánh giá trình nhận thức học sinh Đa phơng pháp phù hợp với học sinh học sau

- Kỹ : Rèn học sinh kỹ làm kiểm tra, kỹ trả lời câu hỏi, vận dụng vào thực tế

- Thỏi độ :Giáo dục tính tính cực tự giác kiểm tra

II- ChuÈn bÞ:

- Giáo viên :Đề + đáp án

- Häc sinh : Học thuộc nội dung ôn tập

1-Tæ chøc:

SÜ sè : 7B : 7C :

2- KiÓm tra: 3 Bài mới:

bi

Câu 1 :

Nêu vai trò rừng trồng rừng ?

Câu 2:

Trình bày công việc chăm sóc rừng sau trồng

Câu 3 :

Nêu thực trạng rừng nớc ta Từ có biện pháp để bảo vệ tài nguyên rừng đất rừng nh ?

Câu :

HÃy nêu tác hại việc phá rừng nạn cháy rừng ?

ỏp ỏn

Câu : ( điểm )

- Làm mơi trờng, khơng khí, hấp thụ khí độc hại nh khí CO2, bụi… thải

khÝ O2

(44)

- Thăm quan, nghiên cứu khoa học sinh hoạt văn hoá : Bảo tồn hệ sinh thái rừng, lu giữ động thực vật quý di tích lịch sử

- Phịng hộ chắn gió cát ven biển hạn chế tốc độ dịng chảy chống bão, sói mịn, rửa trơi

C©u : ( điểm )

- Làm rào bảo vệ: Cây dứa dại, tre, nứa bao quanh rừng - Phát quang: Chặt cỏ dây leo, hoang d¹i.

- Làm cỏ: Sau trồng 1-3 tháng làm cỏ quanh gốc cây. - Xới đất, vun gốc: Xới sâu - 13(cm)

- Bón phân: Năm bón thúc, xới đất, vun gốc.

- Tỉa dặm cây: Mỗi hố có cây, trồng bổ xung với bị chết độ tui

Câu : ( điểm )

* t×nh h×nh rõng ë níc ta:

- Rừng Việt Nam bị tàn phá nghiêm trọng

- Diện tích đồi chọc, đất hoang ngày tăng cao Độ che phủ giảm, * Biện pháp :

- Luật bảo vệ rừng ban hành 19 - - 1981 nghiêm cấm : Phá hoại, gây cháy, lấn chiếm, mua bán, săn bắt Nếu vi phạm xư lÝ theo ph¸p lt

- Chính quyền địa phơng , quan lâm nghiệp có kế hoạch, biện pháp khuyến khích ngời dân bảo vệ rừng ( Định canh, định c, chăn nuôi )

- Cá nhân tập thể khai thác rừng hay sản xuất đất rừng phải có giấy phép tuân thủ theo quy định quyền bảo vệ rừng

- Bảo vệ : Cấm chăn thả gia súc, chặt phá cây, gieo giống, tái sinh, phòng chèng ch¸y

- Phát dọn dây leo, bụi rậm, cuốc sới đất tơi xốp Câu : ( điểm )

- Thực tế chứng minh nạn phá rừng gây nhiều thiên tai, lũ lụt gây ảnh hởng nặng nề đến sống ngời dân, ảnh hởng to lớn đến kinh tế, hàng triệu ngời giới bị chết lũ quét, hàng ngàn rừng bị tàn phá, đất bạc màu ảnh hởng đến chất lợng sống làm ô nhiễm mơi trờng, nhiệt độ trái đất ngày nóng lên khơng phải khu vực mà tồn giới

- Vậy bảo vệ rừng bảo vệ mơi trờng sống trách nhiệm ngời

4- Cñng cè :

- Thu nhận xét 5- Dặn dò :

- Chuẩn bị sau sang chơng tr×nh häc kú II

Tỉ trëng

Dut 21/12/2009

(45)

tiÕt 37 : s¶n xuÊt thøc ăn vật nuôi

I Mục tiêu học :

- Học sinh biết cách sản xuất thức ăn vật nuôi giàu prôtêin, ghuxit, thô xanh - Sử dụng phơng pháp vào thực tế : Hợp lí, xác

- Có ý thức tìm hiểu phơng pháp áp dụng chăn nuôi II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ, h.68

2 Học sinh : Phơng pháp sản xuất thức ăn vật nuôi III, Các hoạt động dạy học

1 Tæ chøc : 7A : 7B :

2 KiĨm tra : Bµi míi : * Giíi thiƯu : Nội dung học I Phân loại thức ăn :

- Có hàm lợng prôtêin > 14% Giàu prôtêin

- Có hàm lợng ghluxit > 50% Giàu ghexit

- Có hàm lợng xơ > 30% Thức ăn thô II Một số phơng phap sản xuất thức ăn giàu prôtêin:

- Nuôi, khai thac sản phẩm thuỷ sản nớc ngọt, mặn Tôm, ốc, cá

- Nuụi dng thc ăn động vật : giun đất, nhộng

- Trồng xen, tăng vụ Có cây, hạt họ đậu

III Một số phơng pháp sản xuất thức ăn giàu ghluxit thức ăn thô xanh :

- Luân canh, gối vụ Có nhiều ngô, khoai xắn

- Trồng cỏ, sau vờn, rừng, bờ nơng - Tận dụng thân ngô, rơm, dạ, lạc, đỗ Củng cố :

(46)

- Häc, chuÈn bị thực hành

Tiết 38 : thực hành : chế bíên thức ăn họ đậu nhiệt

giàu ghluxit men

- Học sinh chế biến thức ăn họ đậu qua nhiệt, giàu ghluxit men - Rèn luyện kĩ chế biến : Đúng độ chín, kĩ thuật pha trộn

- Cã ý thøc thùc hµnh theo : Quy trình, an toàn II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGL, SGV, cân, chày, cối sứ, bột ngô, men rợu, nớc

2 Hc sinh : Cho nồi, hạt đậu tơng, đậu mèo, rổ, chậu, nớc, báo cáo thực hành III Các hoạt động dạy học :

1 Tæ chøc : 7A : 7B :

2 KiĨm tra : - Sù chn bÞ cđa häc sinh Bµi míi :

* Giíi thiệu : Nêu mục tiêu học : Nội dung học

I Giai đoạn ban đầu : Dạng hạt đậu tơng Bớc : Làm ®Ëu

Bớc : Rang, khuấy đảo liên tục bếp Bớc : Khi hạt đậu chín vàng, mùi thơm Hấp hạt đậu tơng :

Bíc : Làm vỏ, ngâm hạt đậu no Níc

Bớc : Vớt rổ để nớc Bớc : Hấp chín nớc Nấu, luộc hạt đậu mèo : Bớc : Làm vỏ :

Bớc : Cho hạt vào nồi đổ ngập nớc luộc kĩ

Bớc : Hạt đậu chín, đổ bỏ nớc Quy trình lờn men

Bớc 1: Cân bột men rợu tỉ lệ 100 phần Bột, phần rợu

Bớc : Gĩa nhỏ men rợu, bỏ bớt trấu Bớc : Trộn men rợu với bột

Bớc : Cho nớc vào, nhào kĩ đến đủ ẩm

Bớc : Nén nhẹ bột xuống cho đều, phủ Nilông lên trên, ủ nóng 24h II Giai đoạn thực hành :

1 Dạng đậu tơng Hấp đậu tơng Nấu luộc đậu mèo Lên men tinh bột III Giai đoạn kết thúc :

- Học sinh báo c¸o nhËn xÐt theo : - ý thøc

- Quy tr×nh

(47)

- NhËn xÐt chung, thu dọn dụng cụ, báo cáo Dặn dò :

- áp dụng thực tế, chuẩn bị thực hµnh

Tiết 39 : thực hành : đánh giá chất lợng thức ăn vật nuôi chế biến phơng phỏp vi sinh vt

- Học sinh đánh giá đợc chất lợng thức ăn chế biến vi sinh vật - Rèn luyện kĩ đánh giá: Chính xác, khoa học

- Luôn quan tâm đánh giá, nhận xét, lựa chọn thức ăn tốt cho vật nuôi II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGK, SGV, hình vẽ SGK, b¶ng 78

2 Học sinh : Thức ăn ủ xanh, men rợu, báo cáo thực hành III Các hoạt động dạy học :

1 Tæ chøc : 7A : 7B :

2 KiÓm tra : Sù chuẩn bị học sinh Bài :

* Giíi thiƯu bµi : Néi dung bµi häc I Giai đoạn ban đầu :

1 Quy trỡnh ỏnh giá chất lợng thức ăn ủ xanh

Bíc : Lấy mẫu thức ăn vào bát sứ : Bớc : Quan sát màu sắc thức ăn theo Tiêu chuẩn bảng

Bc : Ngi mùi thức ăn Bớc : Đo độ PH thức ăn

2 Quy trình đánh giá chất lợng thức ăn ủ men rợu :

Bớc : Lấy thức ăn ủ, sờ tay cảm Nhận nhiệt độ, độ ẩm, hoạc Dùng nhiệt kế cắm vào Bớc : Quan sát thức ăn ủ men Bớc : Ngửi mùi thức ăn ủ men III Giai đoạn kết thúc :

- Học sinh đánh giá theo : - ý thức

- Quy trình - Thái độ Củng cố :

- Thu báo cáo, nhận xét chung Dặn dò :

- áp dụng thực tế, đọc trớc mi

Chơng II : quy trình sản xuất bảo vệ môi trờng chăn nuôi

Tiết 40 : chuồng nuôi vệ sinh chăn nuôi

- Hc sinh biết đợc vai trị chuồng ni vệ sinh chăn ni - Vận dụng vào thực tế hợp lí

(48)

1 Giáo viên : SGK, SGV, h 69 - 71, b¶ng phơ

2 Học sinh : Tìm hiểu chuồng ni, vệ sinh chăn ni III Các hoạt động dạy học :

1 Tæ chøc : 7A : 7B :

2 KiÓm tra : Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi Nội dung học I Chuồng nuôi

- L nhà vật nuôi, đảm bảo sức khoẻ, nâng cao suất vật nuôi Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh : - Nhiệt độ thích hợp, độ ẩm 60 - 70%, thơng thống tốt, độc, độ chiếu sáng thích hợp loại vật ni

- Đúng kĩ thuật chọn địa điểm, hớng chuồng tờng bao, mái che thiết bị khác chuồng

- Hớng chuồng : Nam, Đông Nam - Kiểu chuồng : Mét d·y, d·y II VƯ sinh phßng bƯnh :

1 TÇm quan träng cđa vƯ sinh chăn nuôi :

- Phòng ngừa bệnh dịch sẩy ra, bảo vệ sức khỏe, nâng cao suất

2 Các biện pháp bảo vệ vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi :

a Vệ sinh môi trờng sống vật nuôi : - Thức ăn , nớc (vuông tắm), khí hậu, xây dụng chuồng nuôi

b V sinh thân thể cho vật nuôi : - Tuỳ loại vật nuôi, mùa cho vật nuôi tằm, chải, vận động hợp lí

4 Cđng cè :

- Hệ thống bài, gọi đọc ghi nhớ Dặn dò :

- Học, đọc trớc

TiÕt 41 : nuôi dỡng chăm sóc loại vật nuôi I Mục tiêu học :

- Hc sinh hiểu đợc biện pháp chủ yếu để chăm sóc nuôi dỡng vật nuôi non, vật nuôi đực vt nuụi cỏi sinh sn

- Biết cách chăm sãc vËt nu«i.\

- Có ý thức lao động cần cù, chịu khó việc ni dỡng, chăm sóc vật nuôi non II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGK, SGV, tranh ảnh chăm sóc vật ni - Sơ đồ 12, 13

III Các hoạt động dạy học :

1 Tæ chøc : 7A : 7B :

2 KiÓm tra : Chuồng nuôi có tầm qua trọng ? Với vật nuôi ?

(49)

- Vì phải chăm sóc vật ni? Trong chăn ni việc chăm sóc vật ni sinh sản vật ni non có ý nghĩa lớn phải chăm sóc nh cho kĩ thuật ?

Néi dung học

I Chăn nuôi vật nuôi non

1 Một số đặc điểm phát triển thể vật nuôi non

- Sự điều tiết thân nhiệt cha ổn định - Chức hệ tiêu hố cha hồn chỉnh

- VËt nu«i non hƯ thống enzim cha hoàn chỉnh

- Chức miến dịu cha tốt

2 Nuôi dỡng chăm sóc vËt nu«i Nu«i vËt nu«i mĐ tèt

2 Gĩ ấm cho thể, cho bú sữa đầu Tập cho vật nuôi ăn sớm

4 Cho vt nuôi non vận động, tiếp xúc với ánh sánh, giữ vệ sinh, phịng bệnh cho vật

II Chăn ni vật ni đực giống - Mục đích nhằm đặt khái nim phi khỏc

-Yêu cầu sức khỏe vật nuôi, tốt ( không béo)

+ Cú s lợng (khối lợng) chất lợng tinh địa cao

- Phơng pháp nuôi : Chăm sóc tốt (vận dụng tắm kiểm tra khối lợng)

III Chăn nuôi vật nuôi sinh sản: - Chú ý : + Giai đoạn mang thai + Giai đoạn nuôi

- Những chất dinh dỡng cần giai đoạn mang thai

1 Nu«i

2 Ni thể mẹ phát triển Chuẩn bị cho tiết sữa sau đẻ - Giai đoạn nuôi :

1 Tạo sữa nuôi Nuôi thể mÑ

3 Hồi phục thể sau đẻ Củng cố :

- Phơng pháp chăm soc ni non ? - Phơng pháp chăm sóc ni đực - Phơng pháp chăm sóc ni ? 5.Dặn dò :

- Học bài, áp dụng vào thực tế cơng nghiệp gia đình em - Đọc trớc

tiÕt 42: phòng trị bệnh thông thờng cho vật nuôi I Mục tiêu học :

- Hc sinh thy c nguyên nhân cách phòng trị bệnh cho vật ni - Biết cách phịng, trị bệnh vật ni gia đình

(50)

II Chn bÞ :

1 Giáo viên : SGK, SGV, bảng phụ

2 Học sinh : Tìm hiểu ngun nhân, phịng, trị bệnh vật nuôi III Các hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc : 7A- : 7B :

2.Kiểm tra : - Vật nuôi non đợc nuôi dỡng chăm sóc nh ? - Chăm ni vật ni sinh sản nh nào?

3 Bµi míi : * Giíi thiƯu bµi : Néi dung bµi häc I Kh¸i niƯm vỊ bƯnh:

- Sự dối loạn chức sinh lí thể tác động yếu tố gây bệnh, hạn chế khả thích nghi thể với cảnh, làm giảm sút suất, giá trị kinh tế vật nuôi

II Nguyên nhân sinh bệnh: - Yếu tố bên :

+ Di truyÒn

- Yếu tố bên : + Cơ học : Chấn thơng + Lý học : Nhiệt độ + Hoá học : Ngộ độc

+ Sinh häc : Ký sinh vi sinh vËt

Bệnh không chuyền nhiễm : Vật ký sinh gây ra, không lây lan thành dịch III Phòng, trị bệnh cho vật nu«i:

- Chăm sóc chu đáo, tiêm phịng vacxin, ăn đầy đủ dinh dỡng, vệ sinh môi trờng sẽ, báo cho cán thú y có triệu chứng dịch bệnh

4 Cñng cè :

- Học, đọc trớc

TiÕt 43 : vacxin phòng bệnh cho vật nuôi

- Hc sinh thy đợc tác dụng, số ý sử dụng vacxin - Biết cách sử dụng vacxin hợp lí

- Có ý thức dùng vacxin phòng trị bệnh vật nuôi II Chuẩn bị :

1 Giỏo viờn : SGK, SGV, h.73, 74 Học sinh : Tìm hiểu vacxin III Các hoạt động dạy học :

1 Tæ chøc : 7A : 7B :

2 Kiểm tra : - Có nguyên nhân gây bệnh? Cách phòng trị bệnh cho vật nuôi ?

(51)

Nội dung học I.Tác dụng vacxin: Vacxin ?

- Cỏc ch phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm

- Vacxin đợc chế từ mầm bệnh * Phân loại : Vacxin nhợc độc, chết Tác dụng vacxin :

- Vacxin vào thể vật nuôi sinh kháng thể trống lại xâm nhiễm mầm bệnh tơng ứng

II Một số điều cần ý sư dơng vacxin :

1 B¶o qu¶n :

- Đúng nhiệt độ nhãn thuốc, không để chỗ nóng, ánh sáng mặt trời

2 Sư dơng :

- Dùng cho vật nuôi khoẻ cha nhiễm bệnh

- Tuân theo dẫn nhãn, vacxin pha dùng ngay, thừa sử lý theo quy định

- Thời gian tạo miễn dịch : ữ tuần sau tiêm theo dõi sức khỏe ữ giê, nÕu dÞ øng dïng thuèc trèng dÞ øng hoạc báo cán thú y

Củng cè :

- Hệ thống bài, gọi đọc, ghi nhớ Dặn dị :

- Häc bµi, chn bị thực hành

Tiết 44 : thực hành : nhận biết số loại vacxin phòng bệnh cho gia cầm phơng pháp sử dụng vacxin niu cat son phòng bệnh cho gà

- Häc sinh nhËn biÕt mét sè lo¹i vacxin, cách sử dụng vacxin Niu cat sơn phòng bệnh cho gµ

- Vận dụng kĩ : Quan sát, sử dụng yêu cầu - Có ý thức đảm bảo an tồn tốt

II Chn bÞ :

1 Giáo viên : SGK, SGV, hình vẽ SGK

2 Học sinh : Dụng cụ, vật liêu, báo cáo thực hành III Các hoạt động dạy học :

1 Tæ chøc : 7A : 7B :

2 KiĨm tra : - Sù chn bÞ cđa häc sinh Bµi míi :

* Giíi thiƯu bµi Nội dung học I Giai đoạn ban đầu :

1 Nhận biết số loại vacxin phòng bệnh cho gia cÇm:

(52)

- Loại vacxin, đối tợng dùng, thời hạn sử dụng

b D¹ng vacxin : Bột, nớc, màu sắc thuốc

c Liều dùng : Tuỳ loại vacxin Cách dùng: Tiêm, nhỏ

2 Phơng pháp sử dụng vacxin Niu cat xơn phòng bệnh cho gà:

Bớc : Nhận biết số phận, tháo, lắp, điều chỉnh bơm tiêm

Bớc : Tập tiêm thân chuối

- Tay phải cầm bơm tiêm : Bơm tiêm đợc tì lên ngón trỏ giữ úp ngón ấm xung thõn bm, cm kim tiờm

nghhiêng với mặt tiêm góc 300, sâu ữ

1,5 cm, tay trái bơm vacxin rút kim nhanh dùng panh cặp thấm cồn sát trùng chỗ tiêm ( trớc sau tiªm)

Bíc : Pha chÕ hót vacxin hoà tan : II Giai đoạn thực hành :

- Nhận biết vacxin tập tiêm thân chuối, pha chế, hút vacxin hoà tan III Giai đoạn kết thúc :

- Học sinh đánh giá theo : - ý thc

- Quy trình - Hiệu Cđng cè :

- Thu b¸o c¸o, nhËn xét, rút kinh nghiệm Dặn dò :

- áp dụng thực tế, đọc trớc

Tiết 45 : vai trò nhiệm vụ nuôi thuỷ sản I Mục tiêu học :

- Học sinh thấy đợc vai trị nhiệm vụ ni thủy sản - Biết cách sử dụng nguồn thuỷ sản hp lớ

- Có ý thức tìm hiểu, phát triển, bảo vệ nguồn thủy sản II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGK, SGV, h 75

2 Học sinh : Tìm hiểu vai trị nhiệm vụ nuôi thủy sản III Các hoạt động dạy học :

1 Tæ chøc : 7A : 7B :

2 KiĨm tra : 15

* Câu hỏi : Nêu phơng pháp sử dụng vacxin Niu cat xơn cho gà? * Đáp án :

Bớc 1: Nhận xét phận, tháo, lắp, điều chỉnh, bơm tiêm :Các phận: Kim ,vòi, bơm để cắm vỏ bơm, đệm ruột

Bớc : + Tập tiêm thân chuối : Tay phải cầm bơm tiêm, bơm tiêm đợc tì ngón tay trỏ, ngón giữ , đeo nhẫn ấn xuống thân bơm, cắm kim tiêm nghiêng với mặt tiêm góc 300 sâu → 1,5 cm tay trái bơm vacxin sau rỳt kim nhanh,

dùng panh cặp thấm cồn sát trùng chỗ tiêm cồn 700 sát trùng chỗ tiêm.

Bớc : Pha chế hút vacxin hoµ tan

(53)

* Giíi thiƯu bµi Nội dung học

I Vai trò nuôi thủy sản

- Một số loại cá, tôm, baba, Õch Trë thµnh nghỊ rÊt quan träng

- Có vai trò : + Làm thực phẩm, xuất làm môi trờng nớc, thức ăn cho vật nuôi

II Nhiệm vụ nuôi thủy sản nớc ta :

1 Khai thác tối đa tiền mặt nớc, giống nuôi :

- DiĐn tÝch mỈt níc 1700000 (ha), chØ sư dơng 1031000 (ha)

- Phấn đấu dùng nớc 60% nớc l, mm 70%

- Thuần hoá, tạo nguồn mới: Có suất cao dùng nớc, xuất Cung cấp thực phẩm tơi :

- Cung cÊp 40 ÷ 50% thùc phÈm cho ngêi

- Đảm bảo sức khỏe, vệ sinh cộng đồng không nhiễm độc, nhiễm bệnh

3 øng dông tiÕn bé khoa hhọc công nghệ vào việc nuôi thuỷ sản

- Vào sản xuất giống, thức ăn, bảo vệ môi trờng, phòng trừ dịch bệnh

4 Củng cố :

giao an CN7 Hoc ki I

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan