Kĩ thuật bể cá và lược đồ tư duy

Xin chào cô giáo và toàn thể các bạn Nhóm 10 Khái niệm Ví dụ Cách tiến hành Ưu, Nhược điểm Lưu ý Ứng dụng K THU T B C Ĩ Ậ Ể Á K THU T LĨ Ậ ƯỢC TĐỒ Ư DUY  K ỹ  t h u ậ t  b ể  c á  l à  m ộ t  k ỹ  t h u ậ t  d ù n g  c h o  t h ả o  l u ậ n  n h ó m ,  t r o n g  đ ó  m ộ t  n h ó m  t h à n h  v i ê n  n g ồ i  g i ữ a  p h ò n g  v à  t h ả o  l u ậ n  v ớ i  n h a u ,  c ò n  n h ữ n g  t h à n h  v i ê n  k h á c  n g ồ i  x u n g  q u a n h  ở  v ò n g  n g o à i  t h e o  d õ i  c u ộ c  t h ả o  l u ậ n  đ ó  v à  s a u  k h i  k ế t  t h ú c  c u ộ c  t h ả o  l u ậ n  t h ì  đ ư a  r a  n h ữ n g  n h ậ n  x é t  v ề  c á c h  ứ n g  x ử  c ủ a  n h ữ n g  t h à n h  v i ê n  đ a n g  t h ả o  l u ậ n . Click icon to add picture KĨTHUẬTBỂCÁ Khái niệm Thảo luận về chủ đề mà giáo viên đưa ra Các thành viên tham gia nhóm quan sát có thể thay nhau ngồi vào chỗ đó và đóng góp ý kiến vào cuộc thảo luận. Trong nhóm thảo luận có thể có một vị trí không có người ngồi. Cách tiến hành Một nhóm thành viên ngồi giữa phòng và thảo luận với nhau Các thành viên còn lại của lớp sẽ ngồi xung quanh, tập trung quan sát nhóm đang thảo luận. Đưa ra một câu hỏi đối với nhóm thảo luận Phát biểu ý kiến khi cuộc thảo luận bị chững lại trong nhóm Thành viên nhóm quan sát 1. Người nói có nhìn vào những người đang nói với mình không? 2. Họ có nói một cách dễ hiểu không? 3. Họ có để những người khác nói hay không? 4. Họ có đưa ra được những luận điểm đáng thuyết phục hay không? 5. Họ có đề cập đến luận điểm của người nói trước mình không? 6. Họ có lệch hướng khỏi đề tài hay không? 7. Họ có tôn trọng những quan điểm khác hay không? Bảng câu hỏi cho người quan sát Lưu ý V ừ a g i ả i q u y ế t đ ư ợ c v ấ n V ừ a p h á t t r i ể n k ĩ n ă n g q u a n s á t , g i a o t i ế p P h á t t r i ể n k ĩ n ă n g c ộ n g t á c l à m v i ệ c Ưu i mĐ ể KĨ THUẬT BỂ CÁ C ầ n c ó k h ô n g g i a n t ư ơ n g đ ố i r ộ n g C á c t h à n h v i ê n t r o n g n h ó m t r u n g t â m ỉ l ạ i h o ặ c k h ô n g t h a m g i a g ó p ý k i ế n C á c t h à n h v i ê n q u a n s á t c ó x u h ư ớ n g k h ô n g t ậ p t r u n g v à o c h ủ đ ề t h ả o l u ậ n . KĨ THUẬT BỂ CÁ Nhóm trung tâm khi thảo luận cần có thiết bị âm thanh, hoặc cần phải nói to Nhược điểm Lược tđồ ư duy Lược đồ tư duy (còn được gọi là bản đồ khái niệm) là một sơ đồ nhằm trình bày một cách rõ ràng những ý tưởng mang tính kế hoạch hay kết quả làm việc của cá nhân hay nhóm về một chủ đề. Khái niệm Click icon to add picture Click icon to add picture Click icon to add picture Click icon to add picture Click icon to add picture [...]... ở các tầng phụ tiếp theo Từ chủ đề trung tâm, vẽ các nhánh chính Trên mỗi nhánh chính viết 3 4 Cách làm một khái niệm, phản ánh một nội dung lớn của chủ đề, viết bằng CHỮ IN HOA Từ mỗi nhánh chính vẽ tiếp các nhánh phụ để viết tiếp những nội dung thuộc nhánh chính đó Dụng cụ Lược đồ tư duy Lược đồ tư duy Ưu điểm của lược đồ tư duy 1 Không phải HS nào cũng có thể làm được 2 Nếu lạm dụng sẽ làm giảm kĩ. .. phải bài nào, chươg nào cũng sử dụng cho hiệu quả Hạn chế 3 Ứng dụng Tóm tắt nội dung, ôn tập một chủ đề; 2 Trình bày tổng quan một chủ đề; Chuẩn bị ý tư ng 4 1 Thu thập, sắp xếp các ý tư ng; 3 Cảm ơn các bạn đã chú ý theo dõi Rất mong ý kiến đóng góp của các bạn để làm của nhóm được hoàn thiện hơn Nhóm 10 – Toán K34C . chính vẽ tiếp các nhánh phụ để viết tiếp những nội dung thuộc nhánh chính đó Tiếp tục như vậy ở các tầng phụ tiếp theo. Lược đồ tư duy Dụng cụ Lược đồ tư duy Ưu điểm của lược đồ tư duy