GIÁO ÁN LỊCH SỬ 6 - CHỈ VIỆC IN - chỉ áp dụng ở hà giang

Đời sống của Người tinh khôn có những điểm nào tiến bộ hơn so với Người tối cổ.. Đời sống của Người tinh khôn có những điểm nào tiến bộ hơn so với Người tối cổ.. Bài mới: Hoạt động của G

- Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.

- Mục đích học tập Lịch sử là để biết gốc tích tổ tiên, quê hương đất nước,

để hiểu hiện đại

- Phương pháp học tập lịch sử thông minh trong việc nhớ và hiểu

II Các nội dung tích hợp.

- Bước đầu hình thành cho HS thái độ đấu tranh chống các hành động phá hủy hoặc tôn tạo “hiên đại hóa” các di tích lịch sử

III Chuẩn bị.

- GV: Giáo án, SGK, tranh ảnh

- HS: Đọc trước bài mới

IV Hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bai mới.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Lịch sử là gì ?

? Có phải ngay từ khi mới

xuất hiện con người, cây

cỏ, mọi vật đều có hình

dạng như ngày nay ?

Giảng: sự vật, con người,

- Trả lời

- Đọc SGKNghiên cứu toàn bộ hoạt

Lịch sử là một môn khoa học, có nhiệm vụ tìm hiểu và khơi phục lại quá khứ.

cần biết những thay đổi đó

không? Tại sao lại có

những thay đổi đó?

? Học lịch sử để làm gì?

? Em hãy lấy ví dụ trong

cuộc sống của gia đình,

quê hương em để thấy rõ

sự cần thiết phải biết lịch

nhiệm vụ của mình để đưa

đất nước tiến lên hơn nữa

- Quan sát

- Thấy được sự khác biệt

so với ngày nay như: lớp học, thầy trò, bàn ghế…

- Những thay đổi đó chủ yếu do con người tạo nên

- Hiểu được cội nguồn dân tộc

- Quý trọng những gì mình đang có

- Biết ơn những người làm

ra nó và trách nhiệm của mình đối với đất nước

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe

2 Học lịch sử để làm gì?

- Để biết được cội nguồn của tổ tiên, quê hương dân tộc mình

- Để hiểu cuộc đấu tranh và lao động sáng tạo của dân tộc mình

và cả loài người trong quá khứ xây dựng nên

xã hội văn minh như ngày nay

- Để biết những gì chúng ta đang thừa hưởng của cha ông trong quá khữ và biết mình phải làm gì cho tương lai

Hoạt động 3: Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử?

? Tại sao chúng ta lại biết

rõ về cuộc sống của ông

bà, cha mẹ?

? Dựa vào đâu để biết và

dựng lại lịch sử?

? Hãy kể những tư liệu

truyền miệng mà em biết?

? Thế nào gọi là tư liệu

hiện vật, chữ viết?

? Quan sát hình 1 và 2,

theo em, đó là những loại

tư liệu nào?

? Bia đá thuộc loại gì?

? Đây là loại bia gì?

? Tại sao em biết đó là bia

tiến sĩ ?

- Dựa vào những lời mô tả được truyền từ đời này qua đời khác

- Các kho truyện dân gian:Truyền thuyết, Thần thoại, Cổ tích…

- Những di tích, đồ vật của người xưa còn giữ được

- Tư liệu truyền miệng

- Tư liệu hiện vật (di tích và di vật)

- Tư liệu chữ viết

3 Củng cố:

? Trình bày một cách ngắn gọn lịch sử là gì?

? Lịch sử giúp em hiểu biết những gì?

? Tại sao chúng ta cần phải học lịch sử?

? Giải thích danh ngôn: “Lịch sử là thầy dạy cuộc sống” Xi-xê-rông

4 Dặn dò:

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Xem trước bài: “ Cách tính thời gian trong lịch sử”

- Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử

- Thế nào là âm lịch, dương lịch và Công lịch

- Biết cách đọc ghi và tính năm, tháng theo Công lịch

- GV: SGK, giáo án, lịch treo tường, quả địa cầu

- HS: Lịch treo tường, cách xem ngày, tháng treo trên một tờ lịch

III Hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày một cách ngắn gọn lịch sử là gì?

?Lịch sử giúp em hiểu biết những gì? Tại sao chúng ta cần phải học lịch sử?

2 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Tại sao phải xác định thời gian?

? Tại sao phải xác định thời

gian?

? Xem lại hình 1 và 2 của

bài 1, em có thề nhận biết

được trường làng hay tấm

bia đá được dựng lên cách

dây bao nhiêu năm?

phải có người trước, người

sau Bia này có thể dựng

Cho HS đọc SGK

- Quan sát hình 1 và 2

để rút ra kết luận của mình

- Rất cần thiết vì nó giúp chúng ta hiểu biết nhiều điều, là nguyên tắc cơ bản quan trọng của lịch sử

1 Tại sao phải xác định thời gian?

- Để sắp xếp các sự kiện lịch sử lại theo thứ tự thời gian

- Là nguyên tắc cơ bản trong việc tìm hiểu và học tập lịch sử

cách bia kia rất lâu.

? Dựa vào đâu và bằng

cách nào, con người tính

được thời gian

- Hiện tượng tự nhiên lặp đi lặp lại ( có quan

hệ chặt chẽvới hoạt động của Mặt trời và Mặt trăng

- Việc xác định thời gian dựa vào hoạt động của Mặt trời và Mặt trăng

Hoạt động 2: Người xưa đã tính thời gian như thế nào?

? Người xưa đã căn cứ vào

? Người xưa đã phân chia

thời gian như thế nào ?

GV kết luận

- Thời gian mọc lặn, di chuyển của Mặt trời, Mặt trăng để làm ra lịch

- Phân biệt:

+Âm lịch + Dương lịch

- Chú ý lắng nghe

- Một tháng: 29-30 ngày

- Một năm: 360-365 ngày

- Theo ngày, tháng, năm, giờ, phút…

2 Người xưa đã tính thời gian như thế nào?

- Dựa vào thời gian mọc lặn, di chuyển của Mặt trời, Mặt trăng mà người xưa làm ra lịch

- Có 2 cách tính thời gian:

+ Âm lịch: Dựa vào sự

di chuyển của Măt trăng quanh Trái đất

+ Dương lịch: Dựa vào

sự di chuyển của Trái đất quanh Mặt trời

Hoạt động 3: Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không ?

? Một năm có bao nhiêu

Cho ví dụ trong quan hệ nước ta với các nước khác hoặc giữa bạn bè, anh em ở xa

- Chính xác, hoàn chỉnh

- 365 ngày 6 giờ

3 Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không ?

- Công lịch là dương lịch được cải tiến hoàn chỉnh

để các dân tộc sử dụng

- Công lịch lấy nămtương truyền chúa

ngày ?

? Nếu chia số ngày cho 12

tháng thì số ngày công lại

là bao nhiêu? Thừa ra bao

nhiêu? Phải làm thế nào?

- Giải thích năm nhuận: 4

năm 1 lần (Thêm 1 ngày

cho tháng 2)

- Cho HS xác định cách

tính thế kỷ, thiên niên kỷ

-Vẽ trục năm lên bảng và

giải thích cách ghi: trước và

sau công nguyên

- 100 năm là 1 thế kỷ-1000 năm là một thiên niên kỷ

-HS phân biệt trước và sau công nguyên

Giê-xu ra đời là năm đầu tiên của công nguyên, những năm trước đó là năm trước công nguyên, những năm sau đó là năm sau công nguyên

- Theo Công lịch:

+ 1 năm có 12 tháng hay 365 ngày(năm nhuận có thêm 1 ngày) + 100 năm: 1 thế kỷ + 1000 năm: 1 thiên niên kỷ (10 thế kỉ)

- Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của người nguyên thuỷ.

- Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã

1 GV: SGK, giáo án, lịch treo tường, quả địa cầu

2 HS: Lịch treo tường, cách xem ngày, tháng treo trên một tờ lịch

III Hoạt động dạy- học.

1 Kiểm tra bài cũ:

? Tại sao phải xác định thời gian? Người xưa đã tính thời gian như thế nào ?

? Tính khoảng cách thời gian (theo thế kỷ và theo năm) của các ghi kiện ghi trên bảng trong SGK so với năm nay

2 Bài mới.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Con người đã xuất hiện như thế nào?

? Con người đã xuất hiện

như thế nào?

-Giúp HS phân biệt sự khác

nhau giữa Vượn cổ và Người

+ Người tối cổ: còn dấu tích

của loài vượn nhưng đi bằng

hai chân, hai chi trước đã

Đọc trong SGK (từ cách đây đến …)

- Tìm những điểm khác nhau giữa Vượn cổ và Người tối cổ:

+ Vượn cổ: dáng khom, đôi tay không khéo léo, óc không phát triển

+ Người tối cổ: đi bằng hai chi sau, đầu nhô về phía trước, hai chi trước biết cầm nắm, biết sử

1 Con người đã xuất hiện như thế nào?

- Cách đây 3- 4 triệu năm loài Vượn cổ trở thành Người tối cổ

- Địa điểm : miền Đông châu Phi, In đô

nê xi a, Trung Quốc

- Thoát khỏi thế giới động vật, con người đi đứng bằng 2 chân

- Sống theo bầy gồm

Kết luận: Sự kiện loài vượn

biết chế tạo ra công cụ sản

xuất đầu tiên, đánh dấu một

bước ngoặt kỳ diệu, vượn bắt

đầu thoát khỏi sự lệ thuộc

hoàn toàn vào điều kiện tự

- Kiếm sống bằng săn bắt và hái lượm, biết chế tạo công cụ lao động, biết sử dụng và lấy lửa bằng cách cọ xát đá

- Chú ý lắng nghe

vài chục người

- Hái lượm và săn bắt

- Sống trong hang động, mái lều

- Biết ghè đẽo đá, làm công cụ

-Tìm ra lửa và biết sử dụng lửa

à Cuộc sống bấp bênh

Hoạt động 2: Người tinh khôn sống như thế nào?

? Người tinh khôn xuất hiện

từ khi nào ? Đặc diểm cấu

tạo cơ thể có thay đổi gì ?

? Người tinh khôn sống như

thế nào?

? Thị tộc là gì?

? Đời sống của Người tinh

khôn như thế nào?

- Trả lời

- Người tinh khôn: bàn tay nhỏ, khéo léo, các ngón tay linh hoạt, hộp

so phát triển, trán cao, mặt phẳng, cơ thể gọn

à Sống quây quần bên nhau và cùng làm chung, ăn chung

- Biết trồng trọt và chăn

2 Người tinh khôn sống như thế nào?

- Cách đây khoảng 4 vạn năm, người tối cổ trở thành Người tinh khôn

- Đặc điểm: cấu tạo cơ thể như người ngày nay, thể tích sọ não lớn, tư duy phát triển

- Địa diểm tìm thấy ở khắp các châu lục

- Sống theo thị tộc (gồm vài chục gia đình

có có hàng gần gũi với nhau)

- Họ làm chung, ăn chung

- Biết trồng trọt, chăn nuôi, làm đồ gốm, đồ

Kết luận: Đời sống con

người trong thị tộc đã cao

hơn, đầy đủ hơn, bước đầu

biết trồng trọt, chăn nuôi là

hai sự kiện quan trọng đánh

dấu bước phát triển của

Người tinh khôn

- Yêu cầu HS quan sát hình 5

- Người tinh khôn: trán cao, mặt phẳng, không còn lớp lông trên người, dáng đi thẳng, bàn tay nhỏ, khéo léo, các ngón tay linh hoạt

cơ thể gọn và linh hoạt, hộp sọ phát triển

1450 cm3

- Người tối cổ: trán thấp, bợt ra phía sau, u mày nổi cao, cơ thể còn phủ một lớp lông ngắn, dáng đi còn hơi còng, lao về phía trước, thể tích sọ não

850 cm3 – 1100cm3

Hoạt động 3: Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?

? Công cụ lao động chủ yếu

của Người tinh khôn được

chế tạo bằng gì?

? Hạn chế của công cụ đá?

? Đến thời gian nào con

người mới phát hiện ra kim

loại? Đó là kim loại gì?

- Giúp khai phá đất hoang, tăng năng suất lao động, sản phẩm làm

ra nhiều à Dư thừa

- Phân hoá giàu nghèo

à xã hội nguyên thuỷ tan rã

3 Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã?

-Khoảng 4000 năm TCN, con người phát hiện ra kim loại để chế tạo công cụ

- Công cụ kim loại ra đời đã giúp con người

có thể:

+ Khai phá đất hoang

+ Tăng diện tích trồng trọt

+ Sản phẩm làm ra nhiều, dư thừa

- Một số người chiếm hữu của cải dư thừa, trở nên giàu có, xã hội

Kết luận: Công cụ bằng kim

loại ra đời đã làm cho XHNT

có giai cấp

3.Củng cố:

? Bầy người nguyên thuỷ sống như thế nào?

? Đời sống của Người tinh khôn có những điểm nào tiến bộ hơn so với Người tối cổ?

? Công cụ bằng kim loại đã có tác dụng như thế nào? Gây biến đổi gì trong

1 GV: SGK, giáo án, bản đồ các quốc gia cổ đại.

2 HS: Học bài, đọc trước bài mới

III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ.

? Bầy người nguyên thuỷ sống như thế nào?

? Đời sống của Người tinh khôn có những điểm nào tiến bộ hơn so với Người tối cổ?

2 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Các quốc gia cổ đại Phương Đông đã được hình thành

ở đâu và từ bao giờ ?

- Gọi HS đọc phần 1 SGK

? Các quốc gia cổ đại

phương Đông ra đời ở

đâu? Từ bao giờ?

GV hướng dẫn HS sát lược

đồ các quốc gia cổ đại và

chỉ tên các quôc gia trên

- Hình thành trên lưu vực các con sông lớn: Sông Nin (Ai Cập), Sông Ti gơ rơ và Ơphơ rát, sông Ấn, sông (Ấn Độ), sông Hoàng và Trường

? Tại sao lại ra đời ở các

dòng sông lớn?

? Họ sống bằng nghề nào

là chính?

? Muốn cho nông nghiệp

đạt năng suất cao họ đã

phát huy khả năng gì?

-Nhờ có đất phù sa màu

mỡ và nước tưới đầy đủ,

sản xuất nông nghiệp cho

năng suất cao, lương thực

dư thừa

? Vấn đề gì đã phát sinh?

- Đất đai màu mỡ, phì nhiêu, dễ trồng trọt, đủ nước tưới tiêu quanh năm trồng lúa nước

- Trồng lúa

- Làm thuỷ lợi: đắp đê, đào kênh, máng dẫn nước và ruộng

- HS tả lại cảnh làm ruộng của người Ai Cập (trồng lúa, đập, gặt, nộp thuế)

- Chú ý lắng nghe

- Xã hội có giai cấp hình thành

Giang (Trung Quốc)

- Hình thành vào cuối thiên niên kỷ IV – đầu thiên niên kỷ III TCN

- Đời sống kinh tế: + Nghành kinh tế chính là nông nghiệp.+ Biết làm thủy lợi, đắp đê ngăn lũ, đào kênh mương dẫn nước vào ruộng

+ Thu hoạch lúa ổn định

Hoạt động 2: Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?

thuộc vào ai?

? Đứng đầu quan lại là ai?

? Hầu hạ vua, quý tộc là

-Quý tộc, quan lại có nhiều của cải, quyền thế

- Đứng đầu là Vua có quyến lực tối cao trong các lĩnh vực

- Nô lệ

2 Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?

Có 3 tầng lớp chính:

- Nông dân công xã: chiếm số đông, là tầng lớp lao động, sản xuất chính trong xã hội

- Quý tộc: có nhiều của cải và quyền thế bao gồm vua, quan lại, tăng lữ

- Nô lệ: là những người hầu hạ, phục dịch cho quý tộc, thân phận không khác gì con vât

? Qua đạo luật,em nghĩ gì

về người cày có ruộng?

- Chú ý lắng nghe

- HS quan sát, giải thích các từ: Công xã, lao dịch, quý tộc, Samat trong SGK

-Người cày có ruộng

-HS đọc 2 điều luật 42, 43

để rút ra 2 ý chính là sự quan tâm của nhà nước, quyền lợi và nghĩa vụ của nông dân

-Sự quan tâm của nhà nước à khuyến khích sản xuất nông nghiệp

-Cày thuê ruộng phải có trách nhiệm và nghĩa vụ đối với ruộng cày cấy

Hoạt động 3: Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông.

? Các nhà nước cổ đại

phương Đông do ai đứng

đầu đất nước ?

? Vua có quyền hành gì?

-Giải thích: ở mỗi nước

vua được gọi dưới các tên

? Nhiệm vụ của quý tộc?

à Họ tham gia vào việc

chính trị và có quyền hành,

-Vua nắm quyền hành và được cha truyền co nối

-Đặt ra luật pháp, chỉ huy quân đội, xét xử những người có tội, được coi là đại diện thánh thần

- Chú ý lắng nghe

- Tầng lớp quý tộc

- Thu thuế, xây dựng cung điện, đền tháp và chỉ huy quân đội

3 Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông

- Tổ chức bộ máy nhà nước do vua đứng đầu.-Vua nắm mọi quyền hành: đặt ra pháp luật chỉ huy quân đội, xét

xử người có tội,là người đại diện của thần thánh ở dưới trần gian

- Giúp việc cho vua là tầng lớp quý tộc

- Họ lo việc thu thuế, xây dựng cung điện, đền tháp và chỉ huy

do quý tộc nắm giữ.

quân đội

- Bộ máy hành chính còn đơn giản và do quý tộc nắm giữ

3 Củng cố:

? Kể tên các quốc gia cổ đại phương Đông?

? Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?

? Ở các nước phương Đông, nhà vua có quyền hành gì?

? Thế nào là chế độ quân chủ chuyên chế ?

4 Dặn dò:

- Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Xem trước bài: “Các quốc gia cổ đại phương Tây

- Tên và vị trí các quốc gia cổ đại phương Tây.

- Điều kiện tự nhiên của vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho sự phát triển sản xuất nông nghiệp

- Những đặc điểm về nền tảng kinh tế, cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước ở Hy Lạp và Rôma cổ đại

- Những thành tựu tiêu biểu của các quốc gia cổ đại phương Tây

2 Kĩ năng:

- Bước đầu tập liên hệ điều kiện tự nhiên với sự phát triển kinh tế

3 Tư tưởng:

- Hiểu thêm một hình thức khác của xã hội cổ đại

- Học tập tốt, biết quý trọng những thành tựu của nền văn minh cổ đại, phát huy óc sáng tạo trong lao động

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, giáo án, Bản đồ thế giới cổ đại

- HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới, Tư liệu về thành quả lao động của nhân dân

III Hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ:

? Kể tên các quốc gia cổ đại phương Đông?

? Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm những tầng lớp nào?

2 Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây.

? Các quốc gia cổ đại

phương hình thành ở đâu ?

Từ bao giơ ?

? Nêu tên các quốc gia cổ

đại phương Tây?

HS tìm hai bán đảo : Ban căng và Italia trong bản đồ trong SGK

- Hy Lạp và Rôma

1 Sự hình thành các quốc gia cổ đại phương Tây.

- Trên bán đảo Ban căng và Italia ở đó có

ít đồng bằng, chủ yếu

là đất đồi khô cứng, nhưng lại có nhiều hải cảng tốt, thuận lợi cho việc buôn bán đường

? Điều kiện tự nhiên ở đây

như thế nào?

? Nền kinh tế của các quốc

gia cổ đại phương Tây là

gì ?

? Khi kinh tế phát triển, họ

đã biết trao đổi sản phẩm

với các nước phương

Đông như thế nào ?

- Đất đai không thuận lợi cho việc trồng lúa

-Trồng các cây công nghiệp, các nghề thủ công (luyện kim, đồ mỹ nghệ, nấu rượu nho)

-Có biển Địa Trung Hải là biển kín à Phát triển thương nghiệp và ngoại thương

-Bán: sản phẩm thủ công, rượu nho, dầu ô liu

-Mua: lúa mì vá súc vật

biển vào

- Hình thành vào đầu thiên niên kỉ ITCN

- Kinh tế là thủ công nghiệp và thương nghiệp

+ Thủ công nghiệp: luyện kim, đồ mĩ nghệ,

đồ gốm, làm rượu nho, đầu ô liu

+ Thương nghiệp: xuất

khẩu các mặt hàng thủ công, rượu nho, dầu ô liu, nhập lúa mì và gia súc

- Trồng các loại cây lưu niên: nho, ô liu, cam, tranh

Hoạt động 2: Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm những giai cấp nào?

? Nô lệ đã đấu tranh

chống chủ nô như thế nào?

- Chủ xưởng, chủ lò, chủ thuyền buôn giàu và có thế lực à Chủ nô

- Nô lệ, tù binh

- Phải làm việc cực nhọc,

bị bóc lột nặng nề, là tài sản của chủ

- Chú ý lắng nghe

- Nhiều hình thức: bỏ trốn, phá hoại sản xuất, khỡi nghĩa vũ trang

2 Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm những giai cấp nào?

- Chủ nô: gồm các chuủ xưởng, chủ các thuyền buôn, chủ các trang trại rât giàu có

và có thế lực về chính trị,sở hữu nhiều nô lệ

- Nô lệ: số lượng rất đông là lực lượng lao động chính của xã hội,

bị chủ nô bóc lột và đối xử rất tàn bạo

à điển hình là cuộc khởi nghĩa do Xpactacut lãnh đạo, nổ ra vào năm 73 – 71 TCN

Hoạt động 3: Chế độ chiếm hữu nô lệ.

? Thế nào là “xã hội chiếm

hữu nô lệ”?

GV: xã hội có 2 giai cấp

cơ bản: chủ nô và nô lệ

xã hội chủ yếu dựa trên

lao động của nô lệ và bóc

lột nô lệ

? Nêu sự khác nhau về tổ

chức nhà nước, cơ cấu xã

hội của khu vực phương

Đông và phương Tây ?

+ Phương Tây: theo chế

- Giai cấp thống trị là chủ nô, nắm mọi quyền hành tay

- Nhà nước do giai cấp chủ nô bầu ra, làm việc có thời hạn.=> thể chế dân chủ chủ nô hoặc cộng hoà

- Xã hội chiếm hữu nô

lệ là xã hội có 2 giai cấp chính chủ nô và

nô lệ, trong đó giai cấp chủ nô thống trị và bóc lột giai cấp nô lệ

3 Củng cố:

Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành ở đâu và từ bao giờ?

? Kể tên các quốc gia cổ đại phương Tây

? Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm những giai cấp nào?

? Tại sao gọi là xã hội chiếm hữu nô lệ?

4 Dặn dò:

- Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi trong SGK Xem trước bài: “Văn hoá cổ đại.”

- Tuy ở mức độ khác nhau nhưng người phương Đông và người phương Tây

cổ đại đều sáng tạo nên những thành tựu văn hoá đa dạng, phong phú, bao gồm chữ viết, chữ số, lịch, khoa học, nghệ thuật

2 Kỹ năng:

-Tập mô tả một công trình kiến trúc hay nghệ thuât lớn thời cổ đại qua tranh ảnh

3 Tư tưởng: :

- Tự hào về những thành tựu văn minh của loài người thời cổ đại

- Bước đầu giáo dục ý thức về việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ

II Các nội dung tích hợp:

- Tich hợp môi trường: Biết bảo vệ, gìn giữ và phát huy những tinh hoa văn hóa cổ đại

1.Kiểm tra bài cũ:

? Các quốc gia cổ đại phương Tây được hình thành ở đâu và từ bao giờ?

? Xã hội cổ đại Hi Lạp, Rôma gồm những giai cấp nào? Tại sao gọi là xã hội chiếm hữu nô lệ?

2 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Các dân tộc phương Đông thời cổ đại đã có

những thành tựu văn hoá gì ?

? Để có thể cày cho cấy

đúng thời vụ, người

phương Đông đã có những

-Tri thức thiên văn

1 Các dân tộc phương Đông thời cổ đại đã có những thành tựu văn hoá gì?

gian của người xưa?

? Làm thế nào để lưu lại

cho người sau?

- Âm lịch

- Dương lịch

- Nghĩ ra chữ viết

- Chữ viết (chữ tượng hình)

- HS xem hình 11 chữ tượng hình Ai Cập rồi nhận xét về chữ tượng hình

- Chú ý lắng nghe

-Trên giấy Papirút, mai rùa, thẻ tre, các phiến đất sét ướt rồi đem nung khô

- Làm ra lịch và dùng lịch âm: một năm có

12 tháng, mỗi tháng có

29 hoặc 30 ngày

- Biết làm đồng hồ đo thời gian bằng bóng nắng mặt trời

- Sáng tạo ra chữ viết gọi là chữ tượng hình

vẽ mô phỏng vật thật

để nói lên ý nghĩ của con người, được viết trên mai rùa, giấy pa pi rút, the tre, đất sét

-Toán học: hình học và

số học, tìm ra số pi

=3,14, tìm ra phép đếm đến từ 1 đến 9, số 0 và tính được số Pi băngf 3,16

- Kiến trúc: các công rình kiến trúc đồ sộ như: Kim tự tháp ở Ai Cập, thành Bablon ở Lưỡng Hà

Hoạt động 2: Người Hi Lạp và Rô ma đã có những đóng góp gì về văn hoá?

-Phương Tây: tính năm theo Mặt trời

2 Người Hi Lạp và

Rô ma đã có những đóng góp gì về văn hoá:

- Biết làm ra lịch và dùng Dương lịch, chính xác hơn: 1 năm

có 12 tháng, 365 ngày

-Đọc SGK để tìm những đóng góp của ngành khoa học cơ bản.

-Có bộ sử thi nổi tiếng của Hô-me, những vỡ kịch thơ độc đáo của Et-sin

Trả lời

Trả lời

và 6 giờ, -Chữ viết: Sáng tạo ra

hệ chữ cái a, b, c cho ngày nay

-Các ngành khoa học

cơ bản: số học, vật lý, thiên văn, triết học, lịch sử, địa lý… có trình độ khá cao

- Một số nhà khoa học nổi tiếng trong các lĩnh vực: Ta-let, Pi-ta-go, Ơ

cơ lit (Toán học), Ác si met (Vật lí), Pla tông, Arixtôp (Triết học), Hê

rô đôt, Tuyđi xit (Sử học), S tơ ra bôn (Địa lí)

-Kiến trúc, điêu khắc.+ Đền Pác tê nông ( A ten)

+ Đấu trường Cô li dê( Rô ma)

+ Tượng lực sĩ ném đá.+ Tượng thần vệ nữ Mi

lô.

3 Củng cố:

? Em hãy nên những thành tựu văn hoá lớn của các quốc gia phương Đông cổ đại

? Người Hi Lạp và Rôma đã có những thành tựu văn hoá gì?

? Theo em, các thành tựu văn hoá nào của thời cổ đại còn được sử dụng đến ngày nay?

4 Dặn dò:

- Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Xem trước bài “Ôn tập” (Trả lời các câu hỏi trong SGK)

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới cổ đại:

- Sự xuất hiện của con người trên trái đất

- Các giai đoạn phát triển của thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất

- Các quốc gia cổ đại

- Những thành tựu văn hoá lớn của thời cổ đại, tạo cơ sở đầu tiên cho việc học tập phần lịch sử dân tộc

2 Kĩ năng:

- Bồi dưỡng kỹ năng khái quát

- Bước đầu tập so sánh và xác định các điểm chính

3 Tư tưởng:

- Thấy được vai trò lao động của con người, biết trân trọng những thành tựu văn hoá thời cổ đại

II Chuẩn bị.

- GV: Lược đồ thế giới cổ đại

- HS: Các tranh ảnh công trình nghệ thuật

III Hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ

? Em hãy nên những thành tựu văn hoá lớn của các quốc gia phương Đông cổ đại

? Người Hi Lạp và Rôma đã có những thành tựu văn hoá gì ?

2 Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động1: Dấu vết của người tối cổ được phát hiện ở ûđâu?.

? Người tối cổ chuyển

thành người tinh khôn

à Từ loài vượn cổ

à khoảng 3 - 4 triệu năm, trở thành người tối cổ

à Đi bằng hai chi sau, dùng hai chi trước cầm nắm, đặc biệt là biết chế tạo ra công cụ sản xuất

-Đông Phi, Gia-va, Bắc Kinh

vào thời gian nào? trước đây, nhờ lao

động sản xuất

Hoạt động2: Những điểm khác nhau giữa Người tinh khôn và Người tối cổ

thời nguyên thuỷ

? Những điểm khác

nhau giữa Người tinh

khôn và Người tối

Đặc điểm

Người tối cổ

Người tinh khônCon

người

Đứng ngã

về phía trước, trán nhô, tay dài quá gối, chỉ làm những việc đơn giản

Đứng thẳng, trán cao, hàm lùi vào, răng gọn, đều, tay chân như người ngày nay.Công

cụ

Đá, cành cây

Đá, sừng, tre, gỗ, đồng…

Tổ chức

xã hội

Sống theo bầy

Sống theo thị tộc

Hoạt động 3: Các quốc gia, tầng lớp xã hội, nhà nước thời cổ đại.

-Phương Tây: Hi Lạp, Rô-ma

Tên nước

Các tầng lớp

xã hội

Các loại nhà nước

Phương Đông

Ai Cập, Lưỡng

Hà, Aán

Độ,

Nông dân công

xã, quý tộc,

Quân chủ chuyên chế

*Chuyển ý: Thời cổ

đại, khi nhà nước

được hình thành, loài

người bước vào xã hội

văn minh Trong buổi

bình minh của lịch sử,

các dân tộc phương

Đông và phương Tây

đã sáng tạo nên nhiều

thành tựu văn hoá rực

Hi Lạp, Rô-ma

Chủ

nô,

nô lệ

Dân chủ chủ nô, Cộng hoà

Hoạt động 4: Những thành tựu văn hoá của thời cổ đại.

? Hãy cho biết những

thành tựu văn hoá lớn

của thời cổ đại?

Tượng hình, chữ cái

a, b, c

Phép đếm đến 10

Các khoa học

cơ bản

Thiên văn, toán học, vật lý, triết học, lịch

sử, địa lý, văn học.Các

công trình nghệ thuật lớn

Kim tự tháp

Thành Ba-bi-lon

Đền Pac-tê-nông

Đấu trường Cô-li-dê

Hoạt động 5: Đánh giá các thành tựu văn hoá của thời cổ đại.

? Em thử đánh giá các

thành tựu văn hoá của

thời cổ đại?

Trả lời 5 Đánh giá các thành tựu văn

hoá của thời cổ đại.

-Phong phú, đa dạng, vĩ đại

-Tạo cơ sở cho sự phát triển của nền văn minh nhân loại sau này

4 Củng cố:

? Những dấu vết của người tối cổ được phát hiện ở đâu ?

? Những điểm khác nhau giữa người tinh khôn và người tối cổ thời nguyên thuỷ: về con người, công cụ sản xuất, tổ chức xã hội ?

? Thời cổ đại có những quốc gia nào?Các tầng lớp xã hội chính thời cổ đại?

? Các loại nhà nước thời cổ đại?

? Những thành tựu văn hoá thời cổ đại: chữ viết, chữ số, các khoa học, các công trình nghệ thuật?

5 Dặn dò:

- Học bài kỹ, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị các câu hỏi để làm bài tập cho tiết sau

Ngày soạn: / / 2012

Lớp dạy: 6A Tiết(TKB) ……Ngày dạy: …/… …/ 2012 Sĩ số: 33 Vắng…

Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM Chương I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Tuần: 8

Tiết 8 Bài 8:

THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Trên đất nước ta, từ thời xa xưa đã có con người sinh sống

- Trải qua hàng chục vạn năm, những con người đó đã chuyển thành người tối cổ đến Người tinh khôn

- Giúp HS phân biệt và hiểu được giai đoạn phát triển của người nguyên thuỷ trên đất nước ta

II Các nội dung tích hợp:

- Tich hợp môi trường: Điều kiện thời xưa của nước ta là điều kiện thuận lợi cho con nười xuất hiiện, Việt Nam là cái nôi của loài người

III Chuẩn bị.

- GV: Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh, một vài chế bản công cụ

- HS: Đọc trước bài mới

IV Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Những dấu tích của người tối cổ được tìm thấy ở đâu ?

quan lại rất cần thiết đối

với người nguyên thuỷ ?

? Người tối cổ là những

- Đọc một đoạn trong SGK từ : “Thời xa xưa

… đến con người.”

- Vì họ sống chủ yếu dựa vào thiên nhiên

- Khi đi ngã về phía

1 Những dấu tích của người tối cổ được tìm thấy ở đâu ?

- Ở hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn): tìm

người như thế nào ?

? Những dấu vết của

Người tối cổ được tìm

thấy trên đất nước ta

địa điểm trên?

- Yêu cầu HS quan sát

địa điểm sinh sống của

người tối cổ trên đất

- Những chiếc răng, nhiều công cụ đá ghè đẽo thô sơ

à Người tối cổ sinh sống trên khắp đất nước ta

Hoạt động 2: Ở giai đoạn đầu, Người tinh khôn sống như thế nào?

Yêu cầu HS nhắc lại đặc

diểm của Người tinh

để nâng cao thu hoạch,

nâng cao cuộc sống?

? Người tinh khôn trên

đất nước ta xuất hiện vào

khoảng thời gian nào?

? Dấu vết của Người tinh

- Họ cải tiến dần việc chế tạo công cụ đá, làm tăng thêm nguồn thức ăn

- Vào khoảng 3-2 vạn năm trước đây

2 Ở giai đoạn đầu, Người tinh khôn sống như thế nào?

- Vào khoảng 3 - 2 vạn năm người tối cổ trở thành người tinh khôn

- Địa bàn sinh sống của người tinh khôn: mái đà Ngườm (Thái Nguyên), Sơn Vi (Phú Thọ), Lai Châu, Sơn La, Bắc Giang, Thanh Hoá, Nghệ An

khôn đầu tiên được tìm

thấy ở đâu?

- Yêu cầu HS quan sát

H.20

? Công cụ lao động của

Người tinh khôn trong

giai đoạn này như thế

nào?

- Được tìm thấy: Thái Nguyên, Phú Thọ, Lai Châu, Sơn La, Bắc Giang, Thanh Hoá, Nghệ An

- Quan sát

- Công cụ bằng đá được ghè đẽo thô sơ nhưng

có hình thù rõ ràng

- Công cụ chủ yếu là rìu bằng đá cuội được ghè đẽo, có hình thù rõ ràng

Hoạt động 3: Giai đoạn phát triển của Người tinh khôn có gì mới?

Gọi HS đọc mục 3 SGK

? Người tinh khôn phát

triển xuất hiện vào

khoảng thời gian nào ?

Địa điểm ở đâu ?

? Khi chuyển hoá thành

Người tinh khôn, công

? Theo em, ở giai đoạn

này có thêm những điểm

gì mới?

Đọc

- Người tinh khôn à Người tinh khôn phát triển vào khoảng từ 12.000 đến 4.000 năm

- Biết mài ở lưỡi cho săc

- Quan sát

- Hình thù rõ ràng hơn, lưỡi rìu sắc hơn, có hiệu quả hơn

- Sống định cư lâu dài, xuất hiện các loại hình công cụ mới, đặc biệt là

đồ gốm

3.Giai đoạn phát triển của Người tinh khôn có gì mới ?

- Thời gian xuất hiện:

12000 – 4000 năm

- Địa điểm: Bắc Sơn ( Lạng Sơn), Quỳnh Văn (Nghệ An), Hạ Long ( Quảng Ninh)

- Công cụ sản xuất được cải tiến nhiều hơn với nhiều loại đá khác nhau

- Công cụ đá được mài ở lưỡi cho sắc như: rìu ngắn, rìu có vai, một số công cụ bằng xương, sừng, đồ gốm

- Biết làm đồ gốm, lưỡi cuốc bằng đá

3 Củng cố:

? Em hãy lập bảng hệ thống các giai đoạn phát triển của người nguyên thuỷ

ở đất nước ta theo mẫu: thời gian, địa điểm chính, công cụ

? Giải thích sự tiến bộ của rìu mài lưỡi so với rìu ghè đẽo?

4 Dặn dò:

- Học bài kỹ, làm bài tập trong sách thực hành.đoc lại bài

- Xem trước bài “Đời sống của người nguyên thuỷ trên đất nước ta

- Bồi dưỡng cho HS ý thức về lao động và tinh thần cộng đồng.

II Các nội dung tích hợp:

- Tich hợp môi trường: Những tiến bộ trong việc dùng tre, gỗ, xương, sừng chế tác công cụ lao động chứng tỏ con người biết khai thác tư liệu để chế tạo công

cụ, đồ dùng cần thiết nhằm nâng cao đời sống của mình

III Chuẩn bị.

- GV: Bản đồ Việt Nam, Tranh ảnh, hiện vật phục chế

- HS: Đọc trước bài mới

IV Hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ

? Những dấu tích của Người tối cổ được tìm thấy ở đâu trên đất nước ta?

? Ở giai đoạn đầu, người tinh khôn sống như thế nào?

? Giai đoạn hát triển của Người tinh khôn có gì mới?

- Đọc SGK từ “Trong quá trình … đồ gốm”

1 Đời sống vật chất.

- Người tinh khôn thường xuyên cải tiến và đạt được những bước tiến về chế tác

xuất như thế nào ?

Yêu cầu HS quan sát h

công cụ và sản xuất của

thời Hoà Bình – Bắc Sơn

là gì ?

? Trong sản xuất đã có

tiến bộ như thế nào?

? Ý nghĩa của việc trồng

trọt và chăn nuôi?

- Quan sát

- Công cụ: chủ yếu là đá

- Đồ dùng mới: Rìu, bôn, chày, đồ gốm

- Rìu mài lưỡi, đồ gốm, ngoài ra còn có cuốc đá

- Làm đồ gốm là một phát minh quan trọng vì phải phát hiện được đất sét, qua quá trình nhào nặn thành các đồ đựng, rồi đem nung cho khô cứng

- Tăng thêm nguyên liệu và loại hình đồ dùng cần thiết

- Thời Sơn Vi: ghè đẽo

- Hoà Bình-Bắc Sơn:

mài cho lưỡi sắc, làm

đồ gốm

- Biết trồng trọt và chăn nuôi,

à Giúp con người tự tạo lương thực, thức ăn cần thiết

công cụ lao động

- Từ thời Sơn Vi, con người đã ghè đẽo các hòn cuội thành rìu, đến thời Hòa Binh – Bắc Sơn họ đã biết dùng các loại đá khác nhau để mài thành các loại công cụ như rìu, bôn, chày

- Biết dung tre, xương, sừng làm công cụ và đồ dùng

- Biết làm đồ gốm, biết trồng trọt (rau, đậu, bí, bầu)

và chăn nuôi (chó, lợn)

Hoạt động 2: Tổ chức xã hội.

? Người nguyên thuỷ

thời kỳ đầu sống như thế

? Tại sao chúng ta biết

được thời bấy giờ họ đã

sống định cư lâu dài ?

- Sống thành từng nhóm

- Chống thú dữ, dễ dàng kiếm ăn

- Hang động ở Hoà Bình -Bắc Sơn

- Định cư lâu dài

- Trong các hang động

có lớp vỏ sò dày 3 - 4m, chứa nhiều công

cụ, xương thú

2.Tổ chức xã hội.

- Sống thành nhóm ở trong hang động, những vùng thuận tiện, thường định cư lâu dài ở một số nơi (Hòa Bình)

- Do công cụ sản xuất tiến

bộ, sản xuất phát triển, đời sống không ngừng được nâng cao, dân số ngày càng tăng, dần hình thành các mối quan hệ xã hội

- Những người cùng huyết

đó

- Lúc này kinh tế hái lượm vẫn đóng vai trò chủ yếu, vì thế người đàn bà làm chủ gia đình

à Thị tộc mẫu hệ

- Xã hội co tổ chức đầu tiên

thống sống cùng nhau và tôn người mẹ lớn tuổi nhấtlên làm chủ

- Chế độ thị tộc mẫu hệ hình thành

Hoạt động 3: Đời sống tinh thần.

- Yêu cầu HS quan sát

? Được tìm thấy ở đâu ?

? Theo em, sự xuất hiện

- Hoà Bình, Bắc Sơn,

Hạ Long (các di chỉ khảo cổ)

- Con người đã biết làm đẹp, tạo điều kiện cho

sự hình thành về nhu cầu đồ trang sức

- Thể hiện tình cảm, mối quan hệ gắn bó giữa người sống và người chết

- Người tối cổ đã hình thành một số phong tục tập quán: trong mộ táng có

chết lưỡi cuốc đá có ý

nghĩa gì ?

? Cuộc sống của người

nguyên thuỷ ở Bắc Sơn,

Hạ Long đã có những

tiến bộ như thế nào ?

chết là chuyển sang thế giới khác và con người vẫn phải lao động

- Phát triển khá cao về tất cả các mặt

chôn theo lưỡi cuốc đá

- Họ quan tân đến đời sống tinh thần, thể hiện ở việc làm đẹp bản thân, bày tỏ tinh cảm với người chết

Đó là bước tiến đáng kể trong sự phát triển của loài người

3 Củng cố:

? Những điểm mới trong đời sống vật chất và xã hội của người nguyên thuỷ thời Hoà Bình - Bắc Sơn - Hạ Long?

? Những điểm mới trong đời sống tinh thần của người nguyên thuỷ là gì? Em

có suy nghĩ gì về việc chôn công cụ sản xuất theo người chết ?

- Học bài một cách nghiêm túc, có ý thức chuẩn bị bài.

II Hình thức kiểm tra.

- Kiểm tra câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với câu hỏi tự luận

III Thiết lập ma trận đề kiểm tra.

xã hội của người tinh khôn

- Địa điểm hình thành các quốc gia cổ đại Tây

Cách tính dương lịch

Đặc điểm của các tầng lớp trong xã hội cổ đại phương Đông

Tại sao nhà nước cổ đại phương Tây là Nhà nước chiếm hữu nô

lệ, còn nhà nước cổ đại phương Đông là Nhà nước chuyên chế ?

5 câu

2câu

=1 điểm

1câu

=0,5 điểm

Buổi đầu

lịch sử

nước ta

Đời sống vật chất của người nguyên thủy thời Hòa Bình - Bắc Sơn –

Hạ Long

Vì sao trong mộ của người nguyên thủy còn

có các công cụ lao động ?

1 câu

=3 điểm

1 câu

=0,5 điểm

3,5 điểm

2 câu

=1 điểm

1 câu =

7 câu

= 10 điểm

=

3 câu= 4 điểm (40%)

3 câu= 4 điểm (40%)

1 câu=2 điểm (20%)

IV.Nội dung đề Kiểm tra.

A ĐỀ BÀI

I Trắc nghiệm (2 điểm).

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất.

Câu 1: Người xưa làm ra Dương lịch bằng cách nào?

a Dựa vào chu kì quay của Trái đất xung quanh Mặt trăng

b Dựa vào chu kì quay của Mặt trăng xung quanh Trái đất

c Dựa vào chu kì quay của Trái đất xung quanh Mặt trời

d Dựa vào chu kì quay của Mặt trăng xung quanh Trái đất.

Câu 2: Tổ chức xã hội của người tinh khôn là gì?

a Bầy đàn b Thị tộc c Bộ lạc d Công xã

Câu 3: Các quốc gia cổ đại phương Tây hình thành chủ yếu ở đâu ?

a Các vùng ven bờ Địa Trung Hải b Vùng đồng bằng

c Lưu vực các con sông lớn d Các cao nguyên

Câu 4: Vì sao trong mộ của người nguyên thủy còn có các công cụ lao động ?

a Họ để quên trong mộ.

b Mang theo công cụ để giữ gìn linh hồn người chết

c Đó là đồ dùng của người chết

d Họ quan niệm người chết sang thế giới khác cũng phải lao động

II Tự luận (8 điểm)

Câu 1(3 điểm): Xã hội cổ đại phương Đông gồm những tầng lớp nào ? Đặc điểm của mỗi tầng lớp đó ?

Câu 2 (3 điểm): Đời sống vật chất của người nguyên thủy thời Hòa Bình – Bắc Sơn – Hạ Long trên đất nước ta có điểm gì mới ?

Câu 3( 2 điểm): Tại sao nhà nước cổ đại phương Tây là Nhà nước chiếm hữu

nô lệ, còn nhà nước cổ đại phương Đông là Nhà nước chuyên chế ?

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM.

I.Trắc nghiệm(2 điểm)

Mỗi câu đúng được 0,25 điểm

Câu 1: chọn ý c (0,25 điểm) Câu 2: chọn ý b (0,25 điểm)

Câu 3: chọn ý a (0,25 điểm) Câu 4: chọn ý d (0,25 điểm)

+ Quý tộc: đứng đầu là vua, là giai cấp thống trị,nắm mọi quyền hành trong

xã hội, rất giàu có, sống chủ yếu dựa vào sự bóc lột nông dân và nô lệ Vua có quyền lực tối cao

+ Nô lệ là tầng lớp thấp hèn thấp nhất trong xã hội, họ phải phục dịch nhà vua, quý tộc, bị coi như súc vật

+ Về cách sản xuất: xuất hiện nhiều nghề mới , từ săn bắt, hái lượm, con người đã biết trồng trọt, chăn nuôi nguyên thủy và làm đồ gốm (dùng đất sét nhào nặn thành đồ đựng, đem nung khô cho cứng)

+ Về nơi ở: ngoài hang động, mái đá, con người còn biết làm các túp lều làm bằng lá cây hoặc cỏ để ở, cuộc sống ổn định hơn

Ngày soạn: / / 2012

Lớp dạy: 6A Tiết(TKB) ……Ngày dạy: …/… …/ 2012 Sĩ số: 33 Vắng…

Chương II: THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC : VĂN LANG – ÂU LẠC

- Nâng cao tinh thần sáng tạo trong lao động

II Các nội dung tích hợp:

- Tich hợp môi trường: Việc mở rộng địa bàn cư trú của người nguyên thủy

là điều kiên thuận lợi cho sự phát triển, gìn giữ các dấu tích xưa

III.

Chuẩn bị

- GV:Tranh ảnh, công cụ phục chế (nếu có), bản đồ Việt Nam

- HS: Học bài củ soạn bài mới

IV Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra bài cu.

? Những điểm mới trong đời sống vật chất và xã hội của người nguyên thuỷ thời Hoà Bình - Bắc Sơn - Hạ Long

? Những điểm mới trong đời sống tinh thần của người nguyên thuỷ là gì ? Em

có suy nghĩ gì về việc chôn cất công cụ sản xuất theo người chết ?

2.Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Công cụ sản xuất được cải tiến như thế nào ?

? Người nguyên thuỷ đã

- Dễ trồng trọt, chăn nuôi

1.Công cụ sản xuất được cải tiến như thế nào ?

? Trong giai đoạn này

Người nguyên thuỷ đã

minh ra thuật luyện kim

? Cuộc sống của người

nguyên thuỷ đã ổn định

ra sao ?

? Kim loại được phát

hiện trong tự nhiên như

thế nào ?

- GV: Kim loại trong tự

nhiên tồn tại chủ yếu ở

dạng quặng (không như

đá) Muốn có kim loại

nguyên chất thì phải biết

lọc từ quặng, chính trong

quá trình nung đồ gốm,

con người đã phát hiện ra

điều này

? Thuật luyện kim là gì ?

- Nhiều địa điểm có những lưỡi rìu đá có vai được mài rộng hai mặt, những lưỡi đục, bàn mài, mảnh cưa đá

- Nghe – tiếp thu

- Chế tác công cụ, đồ gốm, làm chì lưới bằng đất nung

- Quan sát

- Công cụ được mài nhẵn toàn bộ, có hình dáng cân xứng, mảnh gốm có hoa văn

- Nghe – tiếp thu

-Sống theo làng bản, nhiều thị tộc khác nhau, cuộc sống định cư à đòi hỏi con người phải cải tiến công cụ sản xuất

- Nghề gốm phát triểnà thuật luyện kim

ra đời

- Nghe – tiếp thu

- Nấu chảy kim loại

- Cách đây 4000 – 3500 năm, người nguyên thuỷ đã biết chế tác công cụ lao động

- Công cụ được cải tiến, mài nhẵn, có hình dáng cân xứng (rìu đá, bôn đá)

- Biết làm nhiều loại hình

đồ gốm có hoa văn hình chữ S nối nhau đối xứng hoặc in dấu nổi như: binh,

vò, vại, bát đĩa

- Biết làm đồ trang sức

* Thuật luyện kim ra đời

- Cuộc sống định cư lâu dài, đòi hỏi con người phải cải tiến công cụ sản xuất

- Người Phùng Nguyên, Hoa Lộc phát minh ra thuật luyện kim

- Kim loại được dùng đầu tiên là đồng với nhiều loại hình khác nhau

- Người ta nung nóng đồng

ở độ nhiệt độ cao rồi dúc ra các loại công cụ theo ý muốn

-GV: bằng đất sét, người

ta làm được khuôn đúc,

nung chảy đồng rồi rót

vào khuôn để tạo ra công

cụ hay đồ dùng cần thiết

à thuật luyện kim được

phát minh như vậy

? Kim loại đầu tiên được

tìm thấy là kim loại gì?

? Đồ đồng ra đời đã có

tác dụng như thế nào đến

sản xuất ?

? Việc phát minh thuật

luyện kim có ý nghĩa như

- Đúc được nhiều công

cụ, dụng cụ khác nhau

- Hình thức đẹp hơn

- Chất liệu bền, mở ra con đường tìm nguyên liệu mới

- Là một phát minh to lớn không chỉ đối với người thời đó mả cả đối với thời đại sau

à Thuật luyện kim ra đời đánh dấu bước tiến trong chế tác công cụ lao động, sản xuất, làm cho sản xuất phát triển

Hoạt động 2: Nghề nông trồng lúa nước ra đời ở đâu và trong

điều kiện nào ?

? Vì sao biết được người

nguyên thuỷ đã phát

minh ra nghề nông trồng

lúa ?

? Giá trị lớn của cây lúa

đối với con người là gì ?

? Nơi định cư lâu dài để

phát triển sản xuất ?

- Người ta đã tìm thấy lưỡi cuốc đá, dấu gạo cháy, hạt thóc ở Hoa Lộc, Phùng Nguyên à nghề nông trống lúa ra đời

- Tạo ra lương thực chính cho con người

- Ven sông Hồng, sông

Mã, sông Cả

3 Nghề nông trồng lúa nước ra đời ở đâu và trong điều kiện nào ?

- Di chỉ Hoa Lộc, Phùng Nguyên… đã tìm thấy dấu tích của nghề nông trồng lúa ở nước ta như lưỡi cuốc

đá, dấu vêt lúa bên cạnh các bình, vò đất nung

- Nghề nông trồng lúa ra đời ở các đồng bằng ven sông, ven biển, dần dần trở thành cây lương thực chính, cây lúa còn được trồng ở

? Sự ra đời của nghề

trồng lúa nước có ý

nghĩa gì ?

? Tại sao con người lại

định cư lâu dài ở đồng

vùng thung lũng, ven suối

- Ý nghĩa: Con người sống định cư lâu dài ở đồng bằng ven các con sông lớn, cuộc sống ổn định hơn, phat triển cả về vật chất lân tinh thần

3 Củng cố:

? Những công cụ sản xuất được cải tiến như thế nào ?

? Việc phát minh ra thuật luyện kim có ý nghĩa như thế nào ?

? Sự ra đời của nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng ra sao ?

? Cho biết sự đổi thay trong đời sống kinh tế của con người trong thời kỳ này

so với người thời Hoà Bình – Bắc Sơn

4 Dặn dò:

- Học bài cũ soạn bài mới

- Đọc trước bài 11

1 Kiến thức: giúp HS hiểu:

- Do tác độngg của sự phát triển kinh tế, xã hội nguyên thuỷ đã có những biến chuyển trong quan hệ giữa người với người ở nhiều lĩnh vực

- Sự nảy sinh những vùng văn hoá lớn trên khắp ba miền đất nước, chuẩn bị bước sang thời dựng nước, trong đó đáng chú ý nhất là văn hoá Đông Sơn

2 Kỹ năng:

- Bồi dưỡng kỹ năng biết nhận xét, so sánh sự việc, bước đầu sử dụng bản đồ

3 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng ý thức về cội nguồn dân tộc

II Các nội dung tích hợp:

- Tich hợp môi trường: Việc định cư ở các vùng đồng bằng ven sông, ven biển là điều kiện thuận lợi để dân cư phát triển cây lúa nước

III Chuẩn bị :

- GV: Bản đồ với những địa danh liên quan

- HS: Tranh ảnh và hiện vật phục chế

IV Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ :

? Sự ra đời của nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng ra sao ?

2 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Sự phân công lao động đã hình thành như thế nào ?

- Chăn nuôi, đánh cá

- Đúc đồng phức tạp hơn, cần kỹ thuật cao hơn, nhưng nhanh chóng hơn, sắc bén hơn, năng suất lao động cao hơn

- Chỉ có một số người biết luyện kim đúc

1.Sự phân công lao động

đã hình thành như thế nào ?

- Thuật luyện kim được phát minh và nghề nông trồng lúa nước ra đời con người phải chuyên tâm làm một công việc nhất định