giáo án lóp 5 tuần 1

TUẦN 1 Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2: TẬP ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ - Hiểu nội dung bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học nghe thầy, yêu bạn. - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm…công học tập của các em (Trả lời được các câu hỏi 1 2 3) * Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. - GD các em biết kính yêu và vâng lời Bác Hồ II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cấu HS đọc - Kết hợp sửa lỗi - GV đọc diễn cảm toàn bài bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Ngày khai trường tháng 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Nhận xét HS trả lời. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 2 đoạn bức thư - Chọn đoạn 2 bức thư để hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS đọc nhẩm HTL đoạn 2 - Nhận xét. * Đọc diễn cảm thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Gọi HS nêu nội dung bài - Nhận xét tiết học - 1HS khá giỏi đọc toàn bài - 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn: 2,3 lượt - HS luyện đọc tiếng khó - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn 1 + Đó là ngày khai giảng đầu tiên ở nước VNDCCH sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ - HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi 2,3 SGK - 2 HS nối tiếp đọc diễn cảm 2 đoạn bức thư - HS luyện đọc theo cặp - 2 HS thi đọc trước lớp - HS nhẩm HTL đoạn 2 - HS thi học thuộc lòng * HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng - 1 HS nêu -Theo dõi để thực hiện tốt. TIẾT 3:TOÁN: ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số - GD yêu thích học toán, cẩn thận khi tính toán. II. Đồ dùng dạy học: - HS: Bộ đồ dùng toán - GV: Bộ đồ dùng toán III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài 2. Dạy bài mới: HĐ1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - GV h/d HS quan sát từng tấm bìa - Tương tự với các tấm bìa còn lại 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 là các phân số HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dưới dạng phân số - GV viết 1: 3 và yêu cầu HS viết dưới dạng phân số và tự nêu - Tương tự với 4 : 10; 9 : 2; - Yêu cầu HS viết 5; 12; 2001 dưới dạng phân số - Nhận xét. - Tương tự với chú ý SGK HĐ 3: Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc các phân số và nêu tử số , mẫu số của từng phân số. Bài 2,3: - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - Nhận xét Và chữa bài. Bài 4 :có thể chuyển thành bài đố vui Hoạt động 4:Củng cố dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét tiết học -HS quan sát nêu tên gọi phân số đó tự viết phân số đó - Viết 3 2 - Đọc: hai phần ba - HS chỉ vào các phân số 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 và đọc - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết giấy nháp 1 : 3 = 3 1 ; 1 chia cho 3 có thương là 3 1 - 2 HS lên bảng viết - Lớp nhận xét. - 3 HS lên bảng viết 5 = 1 5 ; 12 = 1 12 ; 2001 = 1 2001 - HS lần lượt làm từng bài tập từ 1 đến 4 - HS tiếp nối nhau đọc và nêu - 6 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài giấy nháp - Lớp chia thành 2 nhóm: 1 bên đố , bên kia trả lời và ngược lại TIẾT 4: LUYỆN TOÁN I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số II. Bài mới: - GV hệ thống, củng cố lại nội dung bài học. - Giúp đỡ HS yếu làm bài tập 2, 3. - Hướng dẫn HS làm vở bài tập in sẵn. - Chấm chữa bài nhận xét. BUỔI CHIỀU TIẾT 1:KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN I.Mục tiêu: - Nhận biết: mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình. - Nêu được đặc điểm của mình và bố mẹ. - Yêu thích bộ môn khoa học - GDKNS: KN phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Hình trang 4,5 SGK - HS: Phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy bài mới: HĐ 1: Trò chơi “Bé là con ai?” - GV nêu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi - Tuyên dương em thắng cuộc - GV kết luận HĐ2 : Tìm hiểu ý nghĩa của sự sinh sản - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi + Lúc đầu GĐ bạn Liên có mấy người? Đó là những ai? + Hiện nay GĐ bạn Liên có mấy người? Đó là những ai? + Sắp tới GĐ bạn Liên sẽ có mấy người? Tai sao bạn biết? - Yêu cầu HS thảo luận qua các câu hỏi sau: + Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản dưới mỗi gia đình, dòng họ? + Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? - GV chốt kết luận HĐ 3: Củng cố dặn dò: - Củng cố nội dung bài - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Mỗi HS được phát 1 phiếu, nếu ai có phiếu vẽ hình em bé sẽ phải đi tìm bố mẹ em đó và ngược lại. - Thảo luận nhóm 4 - HS quan sát hình trang 4,5 và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi. - HS liên hệ gia đình mình - HS thảo luận nhóm đôi tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung TIẾT 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (nội dung Ghi nhớ) - Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) * Đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3) - GDHS: Yêu thích Tiếng Việt II. Đồ dùng dạy học: - HS: Bút dạ, bảng nhóm - GV: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1: - Giao việc cho học sinh - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập 2: - GV nhận xét chốt lời giải đúng Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm bài Bài 2: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm bài Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chốt lời giải đúng Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - 1 HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS đọc từ in đậm trong bài - HS so sánh nghĩa các từ in đậm rồi nêu nhận xét - HS làm việc cá nhân - HS trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - 2,3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ trong SGK - Cả lớp đọc thầm lại -Bài 1: - HS thảo luận và nêu kết quả + Nước nhà - Non sông + Hoàn cầu - Năm châu - Bài 2: làm việc theo cặp - HS đọc kết quả làm bài đẹp – xinh ; - Làm bài cá nhân - HS đặt câu được với 1 cặp từ đồng nghĩa - nối tiếp nói những câu văn đã đặt Quê hương em rất đẹp. Bé Hà rất xinh. - 1 HS đọc ghi nhớ TIẾT 3:LỊCH SỬ: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu: Sau bài hoc, HS biết: - Biết đuợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp + Trương Định quê ở Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh niềm Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến. + Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống Pháp - Biết được các đường phố, trường học, … ớ địa phương mang tên Trương Định - GDHS yêu đất nước, biết ơn các danh nhân II. Đồ dùng dạy học: - GV: bản đồ hành chính VN, phiếu học tập của HS - HS: SGK III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược về cuộc khởi nghĩa của Trương Định - Yêu cầu HS đọc phần đầu bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu những băn khoăn suy nghĩ của Trương Định - Yêu cầu thảo luận nhóm và trả lời - Nhận xét + Điều gì khiến Trương Định băn khoăn suy nghĩ? Hoạt động 3: Những đánh giá của nhân dân đối với ông - Yêu cầu thảo luận nhóm và trả lời + Em hãy cho biết những tình cảm của nhân dân đối với Trương Định? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? - Nhận xét Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: + Em biết thêm gì về Trương Định? + Em biết đường phố, trường học nào mang tên ông? - Nhận xét tiết học - 1 HS đọc bài - Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu và trả lời những băn khoăn suy nghĩ của Trương Định khi lệnh vua ban về giải tán lực lượng k/c. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trả lời + Suy tôn Trương Định làm chủ soái + Làm lễ tôn Trương Định làm nguyên soái + TrươngĐịnh đã ở lại cùng nhân dân chống giặc, phất cao cờ “Bình Tây” chỉ huy hàng nghìn nghĩa quân chống thực dân Pháp - HS nêu - HS phát biểu trước lớp. Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN: ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số (Trường hợp đơn giản) - Làm BT 1,2 II. Đồ dùng dạy học : GV: Bảng nhóm HS: SGK III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi HS làm bài tập - Nhận xét 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1:Ôn tập tính chất cơ bản của phân số - GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ 1 x6 x5 6 5 == - Ví dụ 2 tiến hành tương tự - Nhận xét - GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số HĐ 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của PS - GV hướng dẫn HS tự rút gọn phân số - Nhận xét - GV h/dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số trong ví dụ 1 và ví dụ 2 HĐ 3:Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Cho HS trình bày miệng - Chữa bài, nhận xét. Bài 3: - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Chữa bài, nhận xét. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Củng cố bài học - Nhận xét tiết học - 1 HS làm lại bài 2 - 1 HS thực hiện: 18 15 3x6 3x5 6 5 == hoặc 24 20 4x6 4x5 6 5 == - HS nhận xét thành một câu khái quát như SGK - HS nêu - HS rút gọn: 4 3 30:120 30:90 120 90 == - HS làm bài rồi chữa bài - HS quy đồng mẫu số - HS làm bài rồi chữa bài - 3 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm giấy nháp - HS tự làm bài vào vở - HS làm bài theo nhóm đôi. - Đại diện nhóm nêu kết quả 100 40 30 12 5 2 == 35 20 21 12 7 4 == -Theo dõi để thực hiện tốt. TIẾT 2: CHÍNH TẢ: Nghe viết: VIỆT NAM THÂN YÊU I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. Trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2, thực hiện đúng BT3 - GDHS: Tính cẩn thận trình bày đẹp II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm - HS: Vở III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài 2. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc mẫu - Yêu cầu - GV h/d HS quan sát hình thức trình bày chú ý những từ dễ viết sai: mênh mông, dập dờn, - Luyện viết tiếng khó - Đọc bài HS chép - Đọc HS dò - Chấm bài : 5-7 em - Nhận xét Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả Bài 2:Nhắc h/s cách làm bài Bài 3: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm bài tập - Chữa bài nhận xét Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS theo dõi - 1 HS đọc thầm bài chính tả - HS luyện viết - HS chép bài - HS dò bài - Từng cặp HS đổi vở sửa lỗi - Đọc yêu cầu bài tập - HS sinh làm bài vào vở bài tập - HS nối tiếp nhau đọc bài văn hoàn chỉnh - Theo dõi - Các nhóm thảo luận làm bài - Đại diện nhóm đọc kết quả + Đứng trước i, e, ê viết là k + Đứng trước các am còn lại viết là c TIẾT 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT Rèn viết vở sạch chữ đẹp Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2012 TIẾT 2: TOÁN: ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( Tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số. - So sánh được hai phân số với đơn vị, hai phân số có cùng tử số. - Làm BT 1, 2, 3. - GD yêu thích học toán II. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - yêu cầu HS làm bài tập 1 - Nhận xét 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: HD HS làm bài tập - Hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài tập rồi chữa bài kết hợp với ôn tập và củng cố kiến thức - 2 HS lên bảng làm bài Bài 1: Cho HS tự làm bài - Khi chữa bài cho HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1 - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Thực hiện tương tự như bài 1 + Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số Bài 3: Khuyến khích HS làm bài với nhiều cách khác nhau Bài 4: Dành cho HS KG * Biết giải toán có liên quan đến so sánh 2 phân số.( SS 2 phân số với đơn vị) Hoạt động 2: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS làm bài - 3 HS nêu nhận xét đặc điểm phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1 - Vài HS nhắc lại đặc điểm trên - HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài - 2, 3 HS nêu: Trong hai phân số có tử số bằng nhau, phân số nào có tử số bé hơn thì phân số đó lớn hơn - HS tự làm bài C1) 40 25 5x8 5x5 8 5 == ; 40 64 8x5 8x8 5 8 == Mà 40 64 40 25 < nên 5 8 8 5 < C2) 1 8 5 < ( vì 5 < 8) ; 1 5 8 > ( vì 8 > 5) Mà 5 8 1 8 5 << nên 5 8 8 5 < Bài giải: Mẹ cho chị 3 1 số quýt tức là 15 5 số quýt Mẹ cho em 5 2 số quýt tức là 15 6 số quýt Mà 15 5 15 6 > nên 3 1 5 2 > Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu: - Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở bt1 (bt2) - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học; Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (bt3). * Đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1 (HSKG) -GDHS yêu thích học Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: GV: bút dạ, bảng nhóm HS: SGK III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là từ đồng nghĩa ? Cho VD. + Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Đồng nghĩa không hoàn toàn? ChoVD. - NHận xét -3 HS trả lời - Nhận xét bạn 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: H/d HS làm bài tập Bài tập 1: - Giao việc cho học sinh -GV nhận xét chốt lời giải đúng * Đặt câu với 2,3 từ tìm được ở BT1 - NHận xét Bài tập 2: - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập 3 - GV nhận xét chốt lời giải đúng Hoạt động 2: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm - 1 HS nêu yêu cầu bài tập - Các nhóm trao đổi ghi ra phiếu những từ chỉ màu sắc đã cho - Các đại diện nhóm trình bày + xanh biếc, xanh tươi, xanh nhạt + đỏ chói, đỏ hoe, đỏ thắm + * HS KG đặt câu - Lớp nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu bài tập - HS tự đặt câu mỗi em một câu - HS nối tiếp nhau đọc câu của mình - Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác” - Trao đổi theo nhóm ghi ra phiếu các từ thích hợp - Vài HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh TIẾT 4: LUYỆN TIẾNG VIỆT - Củng cố hệ thống lại nội dung bài học. - Hướng dẫn HS yếu làm bài tập. - Tăng cường tiếng việt cho HSDT. - Hoàn thành vở bài tập TV. - Chấm chữa bài nhận xét. BUỔI CHIỀU TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (t1) I. Mục tiêu: Biết: -HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. -Có ý thức học tập, rèn luyện. -Vui và tự hào là HS lớp 5. -GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức, KN xác định giá trị, KN ra quyết định. II. Tài liệu và phương tiện: -Các bài hát về chủ đề “Trường em” III. Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận - Nêu yêu cầu và các câu hỏi ở SGK Hát tập thể -Quan sát tranh, thảo luận nhóm. -Phát biểu. Cả lớp nhận xét. - Kết luận Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Hoạt động 3: Làm BT 1, SGK - Nêu yêu cầu BT - Yêu cầu thảo luận nhóm làm bài tập. Kết luận. Hoạt động 4: Tự liên hệ (bài tập 2 SGK) Nêu yêu cầu tự liên hệ - NHận xét - Kết luận Hoạt động tiếp nối: -Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. -Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo về các gương HS lớp 5. -Chuẩn bị vẽ tranh chủ đề “Trường em” - NHận xét tiết học - 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Lắng nghe - Thảo luận nhóm. - Phát biếu. - Suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. -Một số em tự liên hệ trước lớp -Theo dõi TIẾT 2: KỂ CHUYỆN: LÝ TỰ TRỌNG I.Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng đội hiên ngang trước kẻ thù. * Kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện. - Tự hào về các anh hùng. II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa SGK phóng to HS: Tranh SGK III. Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: - Lưu ý học sinh chuẩn bị những điều cần thiết để học môn kể chuyện B. Dạy bài mới: Hoạt động 1: GV kể chuyện - GV kể lần 1 và viết tên các nhân vật - GV kể lần 2 sử dụng tranh Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài tập 1: - GV nhận xét Bài tập 2: - Nêu yêu cầu - Theo dõi để thực hiện tốt. - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - HS giải nghĩa từ khó - Đọc yêu cầu đề bài - HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh - HS kể trong nhóm [...]... 2 6 = = 5 5x 2 10 7 7 x 25 1 75 = = ; 4 4x 25 10 0 20 20 x8 16 0 = = 1 25 12 5x8 10 00 - HS tự viết hoặc nêu cách đọc - HS tự viết các phân số thập phân để được - 2 HS lên bảng viết 7 20 4 75 1 ; ; ; 10 10 0 10 00 10 00000 - HS thảo luận nhóm đôi - HS nêu từng phân số thập phân trong các 4 17 ; phân số đã cho Đó là 10 10 00 - HS tự làm bài rồi chữa bài 1 Đánh giá tình hình các mặt hoạt động trong tuần - Lớp... thành phân số thập phân -Lmf bài tập 1, 2, 3, 4 (a, c) II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ - HS: sgk III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động của GV 1 Bài cũ: - Yêu cầu làm bài tập 1a, 2a - Chữa bài nhận xét 2 Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - GV viết lên bảng các phân số 3 5 17 ; ; 10 10 0 10 00 - Vậy các phân số có mẫu số là 10 ; 10 0; 10 00; là các phân số thập phân - Cho... cho Đó là 10 10 00 - HS tự làm bài rồi chữa bài 1 Đánh giá tình hình các mặt hoạt động trong tuần - Lớp trưởng đánh giá tình hình các mặt hoạt động trong tuần - Cả lớp bổ sung , đánh giá - Giáo viên phát biểu ý kiến - Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc trong tuần 2 Nêu phương hướng hoạt động cho tuần sau + Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT, + Đi học chuyên cần + Học bài, làm bài đầy đủ + Thực hiện tốt nội quy... biệt đối xử? - Một số HS trình bày - GV chốt kết luận Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2 012 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng.bt1 - Biết lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày bt2 II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh về quang cảnh - Bút dạ, bảng... cũ: - Cấu tạo bài văn miêu tả gồm có mấy phần? Là những phần nào? B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1: - Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm Hoạt động của HS - 2 HS lên trả lời - HS nêu yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng” - Trao đổi với bạn cùng bàn trả lời lần lượt các câu hỏi SGK - HS nối tiếp trình bày - Cả lớp nhận... phân bằng - Tương tự với 7 20 ; ; 4 1 25 - Nhận xét Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm bài - Nhận xét Bài 2: Cho HS tự làm bài - Chữa bài nhận xét Bài 3: - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi làm bài - Chữa bài nhận xét Bài 4: - Cho HS tự làm bài - Chữa bài nhận xét Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 3 5 Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng làm... buổi trong ngày Riêng HS khá giỏi ghi ra - Gọi HS trình bày bảng nhóm - GV chốt bài bằng cách mời 1 HS làm bài - HS nối tiếp trình bày tốt nhất lên trình bày - 1, 2 HS làm bài tốt trên bảng nhóm trình bày Hoạt động 2: Củng cố dặn dò: - HS tự sửa bài của mình - Nhận xét tiết học Theo dõi TIẾT 2: TOÁN: I Mục tiêu: PHÂN SỐ THẬP PHÂN - Biết đọc, viết phân số thập phân, biết rằng có một số phân số có... nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với - 2 HS lên bảng trả lời mỗi gia đình, dòng họ? B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học - GIao việc: nhóm trưởng điều khiển nhóm - Các nhóm thảo luận để tìm hiểu sự khác mình thảo luận câu hỏi 1, 2,3 SGK nhau về mặt sinh học giữa nam và nữ sau đó trình bày, nhận xét bổ sung - Phát phiếu học tập - Các nhóm nhận phiếu,... một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học TIẾT 3: KHOA HỌC: NAM HAY NỮ (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam hay bạn nữ -GD các em biết tôn trọng . C1) 40 25 5x8 5x5 8 5 == ; 40 64 8x5 8x8 5 8 == Mà 40 64 40 25 < nên 5 8 8 5 < C2) 1 8 5 < ( vì 5 < 8) ; 1 5 8 > ( vì 8 > 5) Mà 5 8 1 8 5 << nên 5 8 8 5 < . 10 6 2x5 2x3 5 3 == 10 0 1 75 25x4 25x7 4 7 == ; 10 00 16 0 8x1 25 8x20 1 25 20 == - HS tự viết hoặc nêu cách đọc - HS tự viết các phân số thập phân để được - 2 HS lên bảng viết 10 00000 1 ; 10 00 4 75 ; 10 0 20 ; 10 7 . nên 5 8 8 5 < Bài giải: Mẹ cho chị 3 1 số quýt tức là 15 5 số quýt Mẹ cho em 5 2 số quýt tức là 15 6 số quýt Mà 15 5 15 6 > nên 3 1 5 2 > Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn