giao an lop 5/Tuần 14

Trường Tiểu học Trần Văn Ơn - Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải. -Rèn kỹ năng chỉ bản đồ. - Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành luật giao thông khi đi đường. II/. Chuẩn bị: Bản đồ giao thông Việt Nam Tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ. Nêu tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: Giới thiệu bài 1. Các loại hình giao thông vận tải. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân HS đọc câu hỏi mục 1 SGK, làm việc theo nhóm 2 và trình bày kết quả GV nhận xét và kết luận Nước ta có đủ các loại hình giao thông vận tải: đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không. Đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hoá và hành khách. GV có thể cho HS kể tên các phương tiện giao thông được sử dụng: Đường ô tô: Phương tiện là các loại ô tô, xe máy Đường sắt: Tàu hoả Đường sông: Tàu thuỷ, ca nô, tàu cánh ngầm, thuyền, bè. Đường biển: Tàu biển Đường hàng không: máy bay GV hỏi: ? Vì sao loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng nhất? Vì ô tô có thể đi lại trên nhiều dạng địa hình, đi trên các loại đường có chất lượng khác nhau, khối lượng hàng hoá vận chuyển bằng đường ô tô lớn nhất. 2. Phân bố một số loại hình giao thông. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 3. HS làm bài tập ở mục 2 SGK. ? Em có nhận xét gì về sự phân bố các loại hình giao thông ở nước ta? GV gợi ý: Khi nhận xét sự phân bô, các em chú ý quan sát xem mạng lưới giao thông của nước ta phân bổ toả khắp nước hay tập trung ở một số nơi. Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS chỉ trên bản đồ vị trí đường sắt Bắc-Nam, Quốc lộ 1A, các sân bay, cảng biển. Hoàng Thị Thu Huệ 235 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn GV kết luận: Nước ta có mạng lưới giao thông toả đi khắp đất nước. Các tuyến giao thông chính chạy theo chiều Bắc-Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc-Nam Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam là tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất chạy dọc theo chiều dài đất nước. Các sân bay quốc tế là: Nội Bài (Hà Nội) Tân Sơn Nhất (TP Hồ Chí Minh) Đà Nẵng Những thành phố có cảng biển lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh C/. Củng cố-dặn dò Nắm được nội dung bài. Gọi HS trả lời các câu hỏi ở cuối SGK để kiểm tra việc nắm bài của HS Hiện nay nước ta đang xây dựng tuyến đường Hồ Chí Minh; Đó là con đường huyền thoại, đã đi vào lịch sử trong cuộc kháng chiến chống Mĩ nay đã và đang góp phần phát triển kinh tế-xã hội của nhiều tỉnh miền núi. Chuẩn bị: sưu tầm tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thương mại và về ngành du lịch. Thể dục: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ TRÒ CHƠI: THĂNG BẰNG I.Yêu cầu: - Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. - Chơi trò chơi: Thăng bằng. Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II.Chuẩn bị: 1 còi, kẻ sân cho trò chơi. III. Lên lớp: 1. Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu tiết học. - Chạy chậm quanh sân. Khởi động. 2. Phần cơ bản: - Học động tác điều hoà: GV vừa làm mẫu vừa hướng dẫn. Nhịp 1: Hai tay giơ phía trước ngực lòng bàn tay sấp. Chân trái bước sang ngang. Nhịp 2: hai tay dang ngang. Nhịp 3: như nhịp 1. Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Hoàng Thị Thu Huệ 236 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Nhịp 5,6,7,8 tương tự như thế nhưng đổi bên. - Ôn 5 động tác đã học. - Chia tổ tập luyện. Thi đua giữa các tổ. - Cả lớp chơi trò chơi: Thăng bằng. 3. Phần kết thúc: - Thả lỏng. Toán: LUYỆN TẬP /. Yêu cầu: Giúp học sinh Biết chia một số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. Làm Bài1,3,4. Rèn kĩ năng thực hiện phép tính. Giáo dục học sinh tính tự giác, cẩn thận. II/. Chuẩn bị: Sách giáo viên, sách giáo khoa. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng thực hiện phép chia. 882 : 36. Nhận xét, ghi điểm. B/. Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu:Tính Cả lớp làm vở nháp, gọi HS lên bảng làm. GV nhận xét, chữa bài. Gọi HS nhắc lại quy tắc thứ tự thực hiện các phép tính Bài 3: Học sinh đọc đề toán, cả lớp giải vào vở, giáo viên thu vở chấm, nhận xét. Cho HS làm bài rồi chữa Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 x 2/5 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m 2 ) Đáp số: 67,2m 230,4m 2 Bài 4: Học sinh đọc đề toán, giải theo nhóm 2, gọi 1 nhóm lên bảng chữa bài. Giải: 01 giờ xe máy đi được là: 93 : 3 = 31 (km) 01 giờ ô tô đi được là: Hoàng Thị Thu Huệ 237 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn 103 : 2 = 51,5 (km) 01 giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy là: 51,5 – 31 = 20,5 (km) ĐS: 20,5 km. C/. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Xem lại các bài tập đã làm. Chính tả: (Nghe viết) CHUỖI NGỌC LAM I/. Yêu cầu: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài Chuỗi ngọc lam. Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của bài 3, bài 2a. Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết. II/. Chuẩn bị: Bút dạ và giấy khổ to. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: HS viết những từ chỉ khác nhau ở âm đầu s/x. GV nhận xét, cho điểm B/. Bài mới: 1/. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2/. Hướng dẫn HS nghe - viết: Một HS đọc đoạn văn trong bài Chuỗi ngọc lam ? Nội dung của đoạn đối thoại đó là gì? Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ con lợn đất để mua tặng chị chuổi ngọc đã tế nhị gở mãnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui. HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách viết các câu đối thoại, các câu hỏi, câu cảm, các từ ngữ dễ viết sai. Luyện viết bảng con: Trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết GV đọc cho các em soát lại toàn bài: chấm, chữa bài 3/. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả: Bài 2: GV cho HS lớp mình làm bài tập 2a GV nêu yêu cầu BT HS trao đổi nhanh trong nhóm Hoàng Thị Thu Huệ 238 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn GV yêu cầu mỗi nhóm tìm những từ ngữ chứa cả 4 cặp tiếng trong bảng (Tranh – chanh; trưng – chưng – báo – báu; cao – cau ) GV mời các nhóm tiếp sức, mỗi em chạy lên bảng viết nhưng từ ngữ tìm được Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung Đánh giá cao các nhóm tìm được dúng và nhanh nhất. Bài 3: GV nhắc HS ghi nhớ điều kiện bài tập đã nêu Cả lớp đọc thầm đoạn văn Nhà môi trường 18 tuổi HS làm việc cá nhân, điền vào ô trống GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn mẫu tin 2 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Ai làm xong đọc lại mẫu tin đã được điền chữ hoàn chỉnh, GV ghi điểm Cả lớp nhận xét, chữa bài: Hòn đảo, tự hào, một dạo, trầm trọng, tàu, tấp vào, trước, môi trường, tấp vào, chở đi, trả lại. Một HS đọc lại mẫu tin đã được điền chữ đúng C/. Củng cố , dặn dò: Nhận xét tiết học Ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết . Về nhà tìm thêm nhiều từ ngữ có vần ao/ au. Ngày soạn: 06/12/2009 Ngày giảng: Thứ tư ngày 09/12/2009 Lịch sử: THU- ĐÔNG 1947. VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I/. Yêu cầu: -Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi( Phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến): Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh. Quân Pháp chia làm 3 mũi( nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công vào Việt Bắc. Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trân tiêu biểu: đèo Bông Lan, Đoan Hùng…Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội. + Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công qui mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cuă địa kháng chiến. - Tường thuật được sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ. - Rèn kỹ năng ghi nhớ các sự kiện lịch sử. Hoàng Thị Thu Huệ 239 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn II/. Chuẩn bị: - Lược đồ hành chính Việt Nam. lược đồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950. III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: ? Tinh thần “ Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh” được thể hiện như thế nào? Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp GV giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ học tập cho HS: ? Tại sao ta quyết định mở Chiến dịch Biên giới Thu- đông ? Chiến dịch Biên giới Thu- đông thăng slợi có tác dụng gì? Hoạt động 2: Làm việc cả lớp: GV hướng dẫn HS tìm hiểu vì sao địch âm mưu khoá chặt Biên giới Việt- Trung: Cho HS xác địch Biên giới Việt – Trung trên bản đồ sau đó xác định trên lược đồ những điểm địch đóng quân để khoá biên giới tại đường số 4. Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng; ngày 17-12-1946, quân Pháp bắn phá vào một số khu phố ở Hà Nội; ngày 18-12-1946, Pháp gửi tối hậu thư cho Chính phủ ta… Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm: Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: ? Nêu điểm khác chủ yếu nhất của chiến dịch Việt Bắc thu- đông với chiến dịch Việt Bắc? ? Tấm gương chiến đấu của anh La Văn Cầu thể hiện điều gì? Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì? Hết thời gian làm việc, đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS đọc phần bài học C/. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: “Hậu phương những năm sau chiến dịch Biên giới.” đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK Tập đọc : HẠT GẠO LÀNG TA I/. Yêu cầu: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thông nhẹ nhàng, tình cảm. Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. - Rèn kỹ năng đọc diễn cảm. - Giáo dục HS biết quí trọng hạt gạo II/. Chuẩn bị: Hoàng Thị Thu Huệ 240 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn Tranh minh hoạ bài trong SGK . III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Ba HS, mỗi em đọc diễn cảm 1 đoạn của bài Chuỗi ngọc lam và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: Một HS khá, giỏi đọc bài. - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 1. ? Tìm các tiếng, từ khó đọc? phù sa, Kinh Thầy… HS đọc nối tiếp lần 2. Giúp HS hiểu các từ ngữ : hào giao thông, trành HS đọc nối tiếp trôi chảy lần 3. HS luyện đọc theo cặp. GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng tình cảm. Tìm hiểu bài: ? Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì? Từ tinh tuý của đất, của nước và công lao của con người, của cha mẹ ? Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân? Giọt mồ hôi sa/ những trưa tháng sáu/ nước như ai nấu… xuống cấy. ? Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm ra hạt gạo? Thiếu nhi đã thay cha anh ở chiến trường gắng sức lao động, làm ra hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến. ? Vì sao tác giả gọi hạt gạo là hạt vàng? Vì hạt gạo rất quí. Luyện đọc diễn cảm: ? Tìm giọng đọc toàn bài? Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Luyện đọc khổ thơ 3. Thi đọc trước lớp. C/. Củng cố, dặn dò: ? Nêu nội dung bài ? Mục Ycầu. GV nhận xét tiết học. Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN. I/.Yêu cầu: - Biết chia một số tự nhiên cho một số thập phân. Vận dụng giải các bài toán có lời văn. Làm bài 1,3. - Rèn kỹ năng chia. - Giáo dục HS tính cẩn thận trong đoán thương. II/. Chuẩn bị: SGV, SHS Hoàng Thị Thu Huệ 241 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn III/. Lên lớp: A/. Bài cũ: Gọi HS lên bảng đạt tính và tính: 789: 32. Nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: 1. Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Cả lớp tính giá trị của biểu thức ở phần a, gọi HS nêu kết quả tính rồi so sánh các kết quả đó. Rút ra nhận xét như SGK b) Ví dụ 1: Gọi HS nêu ví dụ. HS thực hiện phép chia: 57: 9,5; đồng thời GV viết lên bảng. Gv thực hiện từng bước , HS làm vào giấy nháp. c) Ví dụ 2: 99 : 8,25. Hướng dẫn HS tìm ra: 99 : 8,25 = 9900 : 825 d) Nêu qui tắc: Nhiều HS nhắc lại. Thực hành: : Bài 1: HS nêu yêu cầu. Cả lớp làm bài vào bảng con, gọi HS lên bảng chữa bài, nhận xét. Bài 2: Cả lớp làm bài vào vở, GV thu chấm, nhận xét, chữa bài: Bài giải: 1m thanh sắt đó cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18 m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6(kg) Đáp số: 3,6 kg C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc qui tắc đã học, xem lại các bài tập đã làm Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI. I/. Yêu cầu: - Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của bài tập 1. - Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta. viết được đoạn văn theo yêu cầu. - Giáo dục học sinh ý thức tích luỹ vốn từ. II/. Chuẩn bị: Viết sẵn bảng nội dung bài tập 1. Bút dạ và giấy khổ to. III/. Lên lớp: Hoàng Thị Thu Huệ 242 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn A/. Bài cũ: Đặt 1 câu có sử dụng các cặp quan hệ từ đã học. . GV nhận xét, ghi điểm. B/. Bài mới: 1/. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2/. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: HS đọc bài tập – nêu yêu cầu. - HS nhắc lại thế nào là danh từ chung, danh từ riêng. - 2 HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + DTR: Nguyên + DTC: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, má. mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm. Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập. HS nhắc lại qui tắc viết hoa danh từ riêng đã học, kết hợp nêu ví dụ. Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập. GV cho HS nhắc lại thế nào là đại từ. Cho các tổ chơi trò chơi: Cả lớp nhận xét, chữa bài: chị, em, tôi, chúng tôi. Bài 4: HS nêu yêu cầu. Cả lớp làm bài vào vở. GV thu vở, chấm, chữa bài. a) Trong kiểu câu: ai làm gì? C1: Nguyên: C2: tôi; C3: Nguyên; C4: Tôi; C5: chúng tôi. C/. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN(TIẾT 3) I.Yêu cầu: - Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu thích - Yêu thích, tự hào với sản phẩm mình làm được. II. Chuẩn bị: Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. Kim, chỉ, kéo, khung thêu. III. Lên lớp: ÔĐTC: A. Bài cũ: HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ, thêu dấu nhân? GV nhận xét. B.Bài mới: Hoàng Thị Thu Huệ 243 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn 3. Hoạt động 3: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn - Kiểm tra việc chuẩn bị thực hành của HS. - Hoạt động thực hành theo nhóm 4 - Các nhóm thực hành nội dung tự chọn. GV đến từng nhóm quan sát HS thực hành và hướng dẫn thêm nếu HS còn lúng túng. 4. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành - 1 HS đọc các tiêu chí đánh giá có ở SGK. - HS báo cáo kết quả đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của nhóm, cá nhân. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét ý thức và kết quả thực hành của HS - Chuẩn bị tiết sau tiếp tục thực hành. Ngày soạn: 08/12/2009 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11/12/2009 Thể dục: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I – Yêu cầu: - Ôn bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đúng nhịp hô. - Chơi trò chơi “Thăng bằng”. Yêu cầu tham gia vào trò chơi chủ động và nhiệt tình. II – Chuẩn bị: - Địa điểm :Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện . - Phương tiện :Chuẩn bị một còi, kẻ sân chơi trò chơi. III Lên lớp: 1, Phần mở đầu: 6-10 phút: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học:1-2 phút. - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập: 2 phút - Khởi động: Xoay các khớp: 2-3 phút 2, Phần cơ bản: 18-22 phút a) Ôn bài thể dục phát triển chung: 9-11 phút Cả lớp tập hàng loạt theo đội hình hàng ngang. Lần 1-2: GV hô nhịp, lớp trưởng làm mẫu. - Tập luyện theo tổ. Từng tổ lên trình diễn bài thể dục 1 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp dưới sự điều khiển của tổ trưởng. Cả lớp cùng GV đánh giá, nhận xét. Hoàng Thị Thu Huệ 244 [...]... 0,82 140 0,82 140 36 36 Cả lớp nhận xét bài cả hai bạn? Đều đúng ? Bạn 1 làm thế nào trình bày cho cả lớp nghe? Em làm như VD1: Lấy 43 chia 52 được 0 viết 0, 0nhân 52 bằng 0, 43 trừ 0 bằng 43 Viết dấu phẩy vào bên phải số 0.Viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số 43 được 430; 430 chia 52 được 8 viết 8; 8 nhân 52 bằng 416; 430 trừ 416 bằng 14 viết 14 Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 14 được 140 ; 140 chia... nhóm quan sát tranh ảnh SGK Các nhóm chuẩn bị Đại diện từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến Hoàng Thị Thu 261 Huệ Trường Tiểu học Trần Văn Ơn GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ trong bức ảnh “Mẹ địu con làm nương” đều là những người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh... nhân vật là những người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác Giáo dục HS lòng yêu thương nhau giữa người và người II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS đọc bài Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi về nội dung bài GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: 1) Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Vì hạnh phúc con người và giới... chuyện Rèn kỹ năng diễn đạt khi kể chuyện Giáo dục học sinh biết sống nhân hậu II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sách giáo khoa đã phóng to III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS kể lại một việc làm tốt để bảo vệ môi trường em đã làm hoặc đã chứng kiến Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Học sinh quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện 2/ Giáo viên kể lại câu chuyện: Lần 1: Kể xong viết lên... và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I/ Yêu cầu: Hệ thống hoá những kiến thức đã học về động từ, tính từ, quan hệ từ Biết sử dụng những kiến thức đã có để viết một đoạn văn ngăn Giáo dục học sinh ý thức trau dồi về ngôn ngữ II/ Chuẩn bị: SGV, vở bài tậpTiếng Việt III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: HS tìm các danh từ chung và danh từ riêng Nhận xét ghi điểm B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:... đổi, tranh luận GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung bài tập 1 GV kết luận: Trường hợp cần ghi biên bản: Đại hội chi đội; Lý do: Cần ghi lại các ý kiến, chương trình công tác cả năm học và kết quả bầu cử để làm bằng chứng và thực hiện Bài 2: HS đọc yêu cầu: HS suy nghĩ đặt tên cho các biên bản ở bài 1 VD: Biên bản đại hội chi đội Biên bản bàn giao tài sản Biên bản xử lý vi phạm pháp luật về giao. .. chất, công dụng của xi măng Cách tiến hành: Bước 1: làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm bài tập SGK trang 59 Bước 2: Làm việc cả lớp Đại diện các nhóm trình bày kết quả Sau đây là đáp án: Tính chất của xi măng: Có màu xám xanh hoặc nâu đất, trắng, xi măng không tan khi bị trộn với một ít nước mà trở nên dẻo, khi khô kết thành tảng như đá Cần bảo quản xi măng ở nơi khô, thoáng Hoàng... không tráng men Đồ sành, sứ đều là những đồ gốm được tráng men đặc biệt đồ sứ được làm bằng đất sét trắng, cách làm tinh xảo Hoạt động 2: Quan sát Mục tiêu: HS nêu được công dụng của gạch, ngói Cách tiến hành: Bước 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm bài tập SGK trang 57 Bước 2: Làm việc cả lớp Đại diện các nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác bổ sung: Hình 1 dùng để xây tường, hình 2a dùng để lát... Trần Văn Ơn GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học về động từ, tính từ, quan hệ từ HS làm việc cá nhân vào VBT Các em đọc kĩ đoạn văn, phân loại từ, ghi kết quả vào bảng phân loại HS trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét, GV chấm điểm, chữa bài Động từ: Trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ Tính từ: Xa vời vợi, lớn Quan hệ từ; Qua, ở, với Bài 2: HS đọc yêu cầu: HS đọc thành tiếng khổ thơ... mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ: Bác sỹ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dep, 6/7/1885, 7/7/1885 Giáo viên giới thiệu ảnh Pa-xtơ(1822 – 1885) Lần 2: Kể kết hợp dùng tranh minh hoạ Giọng kể hồi hộp, nhấn giọng những từ nói về cái chết thê thảm đang đến với cậu bé Giô-dép Nỗi xúc động của Lu-i Pa-xtơ khi nghĩ đến cái chết của cậu Tâm trạng lo lắng, day dứt hồi hộp của Pa xtơ khi quyết định tiêm những giọt . phân bố của giao thông vận tải. -Rèn kỹ năng chỉ bản đồ. - Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành luật giao thông khi đi đường. II/. Chuẩn bị: Bản đồ giao thông Việt Nam Tranh ảnh về. Chạy chậm quanh sân. Khởi động. 2. Phần cơ bản: - Học động tác điều hoà: GV vừa làm mẫu vừa hướng dẫn. Nhịp 1: Hai tay giơ phía trước ngực lòng bàn tay sấp. Chân trái bước sang ngang. Nhịp 2:. yêu cầu BT HS trao đổi nhanh trong nhóm Hoàng Thị Thu Huệ 238 Trường Tiểu học Trần Văn Ơn GV yêu cầu mỗi nhóm tìm những từ ngữ chứa cả 4 cặp tiếng trong bảng (Tranh – chanh; trưng – chưng – báo