truong mam non -van

Trường MN Phương Đông_Chồi 3 KẾ HOẠCH NĂM HỌC : 2012 - 2013 LỚP CHỒI 3 o0o KẾ HỌACH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON MỚI I. ĐẶC ĐIỂM TINH HÌNH CỦA LỚP. - Giáo viên: Bùi Thị Cẩm Vân -Đỗ Thị Ngọc Hân -Chỉ tiêu số lượng được giao: 42 cháu + Nam: 24 + Nữ:18 1.Thuận lợi: -Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi trong việc trang cấp thiết bị dạy và học, Cơ sỡ vật chất tương đối đầy đủ, thuận tiện để thực hiện chương trình đổi mới phương pháp - Giáo viên có năng lực sư phạm, yêu nghề mến trẻ, biết phối hợp cùng nhau trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ và đã đạt trình độ chuẩn trở lên. -Đa số trẻ phát triển khoẻ mạnh, có nề nếp và khả năng nhận thức của trẻ tương đối tốt. - Trẻ cùng một độ tuổi nên thuận tiện cho giáo viên trong việc giáo dục, chăm sóc trẻ. -Phụ huynh đã quan tâm đến việc học, hoạt động của trẻ ở lớp. 2. Khó khăn. - Một số cháu chưa qua các lớp học trước nên chưa tự tin trong học tập cũng như trong các hoạt động của lớp . -Công việc tìm đồ dùng, các nguyên vật liệu chưa đủ phong phú để phục vụ các hoạt động của trẻ. - Vẩn còn một số phụ huynh chưa nhiệt tình trong công tác phối hợp cùng cô để CSGD trẻ ở nhà, một số phụ huynh chỉ quan tâm đến việc ăn , ngủ và chưa coi trọng rèn nề nếp cho trẻ ở nhà. Một số trẻ mới vào trường sức khỏe chưa đạt được theo yêu cầu, có những trẻ đã bị béo phì. II.MỤC TÊU GIÁO DỤC: * Mục tiêu cuối độ tuổi theo các lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế - Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động, vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian - Có kỹ năng trong một số họat đông cần sự khéo léo của đôi tay - Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe - Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an tòan của bản thân PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Ham hiểu biết, thích khá phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh 1 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 - Có khả năng quan sát, so sánh, phân laọi, phán đóan, chú ý, ghi nhớ có chủ định - Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau Có khả năng diễn đạ sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số khái inệm sơ đẳ ng về tóan PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày - Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ ) - Diễn đạt rõ ràng và giao itếcó văn hóa trong cuộc sống hàng ngày - Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện - Có khả năng cảm nhận nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI - Có ý thức về bản thân - Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh - Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực - Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ Thực hiện một số qui tắc, qui định trong sinh họat ở gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Có khả năng cảm nhận đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình. Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật * Mục tiêu khác:Nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe: - Theo sự chỉ đạo của nhà trường , số bữa ăn tại lớp là: một bữa chính và một bữa phụ. - + Nhu cầu về năng lượng tại trường của 1 trẻ/ 1 ngày (50-60 % nhu cầu cả ngày) là 735 - 882 Kcal + Năng lượng phân phối cho các bữa ăn như sau: Bữa trưa cung cấp năng lượng 35-40 %. Bữa phụ cung cấp 10- 15 % năng lượng cả ngày. + Tỷ lệ các chất cung cấp năng lượng trong khẩu phần: chất đạm cung cấp 12-> 15%, chất béo 20->30%, chất bột 55->68% + Nước uống: khoảng 1.6->2lít/trẻ/ngày ( kể cả nước trong thức ăn) - Thực hiện nghiêm túc các biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm, tuyệt đối không để xảy ra ngộ độc thức ăn trong lớp như: - Hướng dẫn và rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân, tạo nề nếp vệ sinh văn minh cho trẻ - Vệ sinh môi trường trong lớp và xử lí rác, luôn chú ý nguồn nước sạch. Thường xuyên phối hợp với nhà trường cùng với y tế diệt ruồi, muỗi để phòng tránh nguồn lây lan, truyền nhiễm các bệnh dịch nguy hiểm cho trẻ như tiêu chảy, sốt xuất huyết, tay chân miệng, H5N1,… - Cho trẻ khám sức khỏe định kỳ, theo dõi tình hình sức khỏe trẻ trong các dịch bệnh có nguy cơ bùng phát. 2 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 III.DỰ KIẾN NÔI DUNG CHƯƠNG TRÌNH LĨNH VỰC NỘI DUNG GIÁO DỤC HÌNH THỨC THỰC HIỆN Sinh hoạt Chơi NT Giờ học Chơi trong lớp Chủ đề 1. THỂ CHẤT 1. Phát triển vận động: a/ Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp  Tay: - Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Co và duỗi, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu)  Lưng, bụng, lườn: - Cúi về phía trước, ngửa người ra sau. - Quay sang trái, sang phải - Quay người sang hai bên.  Chân: - Nhún chân. - Ngổi xỗm, đứng lên, bật tại chỗ - Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối b/ Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động  Đi và chạy: -Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi - Đi trên ghế thể dục, đi trên vạch kẻ sẵn trên sàn - Chạy 15m trong khoảng 10 giây  Bò, trườn, trèo - Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m - Bò dích dắc qua 5 điểm - Bò thấp chui qua cổng. - Trườn theo hướng thẳng - Trèo lên xuống 5 gióng thang  Tung,ném, bắt - Tung bóng lên cao và bắt bóng - Tung bắt bóng với người đối diện - Đập và bắt bóng tại chỗ - Ném trúng đích bằng 1 tay x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x TMN TMN TMN T MN 3 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 - Chuyền và bắt bóng qua đầu, qua chân  Bật, nhảy: - Bật liên tục về phía trước - Bật xa 35 – 40cm - Bật tách chụm, khép chân qua 5 ô - Nhảy lò cò 3m c/ Tập cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt và sử dụng một số đồ dung, dụng cụ -Vo, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, vuốt, miết, ấn bàn tay, gắn, nối - Gập giấy lắp ghép hình - Xé, cắt đường thẳng - Tô. Vẽ hình - Cài, cởi nút, xâu, buộc dây 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe a/ Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe - Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng) - Nhận biết các dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn. - Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất - Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) b/ Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt - Tập đánh răng, lau mặt - Rèn thao tác rửa tay bằng xà phòng - Đi vệ sinh đúng nơi qui định c/ Giữ gìn sức khỏe và an toàn - Tập luyện một số thói quen tốt về sức khoẻ: Ăn, ngủ, vệ sinh, phòng bệnh,vận động: không ăn,uống hàng rong,thức ăn ôi thiu,uống nước đã nấu sôi - Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức x x x x x x x x x x x x x x x x x x x TMN TMN TMN TMN TMN BT 4 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 khỏe con ngừơi - Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Ich lợi của việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Nhận biết một số biểu hiện khi ốm và cách phòng tránh đơn giản - Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an tòan, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp. x x x x x TMN 2. NHẬN THỨC 1. Khám phá khoa học a/ Các bộ phận của cơ thể con người - Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể - Quá trình trưởng thành( bé lớn lên thế nào? Cần gì để lớn). b/ Đồ vật - Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đồ dung, đồ chơi quen thuộc - So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2,3 đồ dùng, đồ chơi - Đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông và phân lọai theo 1 – 2 dấu hiệu c/ Động vật và thực vật - Đặc điểm bên ngòai của con vật, cây, hoa, quả, gần gũi, ích lợi và tác hại đối với con người - So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2 con vật, cây, hoa, quả - phân lọai cây, hoa, quả, con vật theo 1 -2 dấu hiệu - Quan sát, phán đóan mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây với môi trường sống - Cách chăm sóc và bảo vệ con vật, cây x x x x x x x x x x x TMN 5 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 d/ Một số hiện tượng thiên nhiên: - Thời tiết, mùa mưa: Một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng của nó đến sinh họat của con người - Ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng: Sự khác nhau giữa ngày và đêm - Nước: + Các nguồn nước trong môi trường sống + Ích lợi của nước đối với đới sống con người, con vật và cây + Một số đặc điểm, tính chất của nước + Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nứơc và cách bảo vệ nguồn nước - Không khí: không khí, các nguồn ánh sáng và sự cần thiết của nó đối với cuộc sống con người, con vật và cây - Đất đá, cát, sỏi: Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá ,cát, sỏi 2. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán a/ Tập hợp, số lượng, số thứ tự và đếm - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng - Nhận biết chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5 - Gộp hai nhóm đối tượng và đếm Tách một nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn và làm quen các từ: nhiều, ít, nhiều hơn, ít hơn, ít nhất, nhiều nhất - Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày (số nhà, số điện thọai) b/ Xếp tương ứng: - Xếp tương ứng 1 -1, ghép đôi c/ So sánh, sắp xếp theo qui tắc: - So sánh, phát hiện qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo qui tắc d/ Đo lường: - Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo e/ Hình dạng: -So sánh sự khác nhau và giống nhau x x x x x x x x x x x x x x x x TMN BT TMN BT 6 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 của các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật - Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thìch và theo yêu cầu f/ Định hướng trong không gian và định hướng thời gian: - Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ và so với bạn khác (phía trước – phía sau, phía trên – phía dưới, phía phải - phía trái - Nhận biết các buổi: sáng trưa chiều tối 3. Khám phá xã hội: a/ Bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng - Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân - Họ tên, công việc của bố mẹ, những ngừơi thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình, địa chỉ gia đình - Tên, địa chỉ của trường lớp. Tên và công việc của cô giáo và các cô bác ở trường - Họ tên và một vài đặc điểm cua các bạn, các họat động của trẻ ở trường b/ Một số nghề trong xã hội: Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương c/ Danh lam, thắng cảnh các ngày lễ hội, sự kiện, văn hóa: Đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội. sự kiện văn hóa của quê hương đất nước x x x x x x x x x HTTN BT GĐ TMN TMN NN QH 3. NGÔN NGỮ 1. Nghe: - Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất, công dụng - Hiểu và làm theo được 2,3 yêu cầu - Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng - Nghe hiểu nội dung truyện kể, x x x x TMN 7 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi 2. Nói - Phát âm các tiếng có chứa các âm khó - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu bếit của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép - Trả lời và đặt các câu hỏi: ai?cái gì? ở đâu?khi nào? Để làm gì?,. - Sử dụng các từ chỉ sự lễ phép - Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè - Kể lại chuyên đã được nghe - Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh - Kể lại sự việc có nhiều tình tiết - Đóng kịch 3. Làm quen với đọc, viết - Làm quen với một số ký hiệu, biểu tưởng thông thường trong cuộc sống(nhà VS, lối ra, vào, cầu thang, cấm đi, nguy hiểm,…). - Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau + Xem sách: từ trái sáng phải, từ dòng trên xuống dòng dưới + Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách - “Đọc” truyện qua các tranh vẽ - Giữ gìn, bảo vệ sách x x x x x x x x x x x x x x x x TMN TMN TMN TMN 4. TÌNH CẢM XÃ HỘI 1. Phát triển tình cảm a/ Ý thức về bản thân: -Tên, tuổi, giới tính - Sở thích, khả năng của bạn thân b/ Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện tượng xung quanh - Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc x x x TMN 8 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh - Biểu lộ trạng thái, cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói, trò chơi, hát, vận động, vẽ, nặn,xếp hình - Kính yêu Bác Hồ - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương đất nước 2. Phát triển kỹ năng xã hội - Một số qui định ở lớp, gia đình và nơi công cộng (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, trật tự khi ăn, khi ngủ, đi bên phải lề đường) a/ Hành vi và qui tắc ứng xử xã hội - Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép - Chờ đến lượt, hợp tác -Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình - Quan tâm, giúp đỡ bạn - Phân biệt hành vi “đúng” – “sai”, “tốt”- “xấu b/ Quan tâm đến môi trường - Tiết kiệm điện, nước - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Bảo vệ chăm sóc con vật và cây cối - Biết tự hòa giải, giải quyết tình huống phát sinh x x x x x x x x x x x x x TMN TMN TMN TMN 5. THẨM MỸ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên và trong cuộc sống: - Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật - Thể hiện cảm xúc, thái độ hành vi mong muốn tạo ra cái đẹp:xếp đồ gọn gàng, chăm sóc cây hoa, ăn mặc,chải tóc…. 2. Một số kỹ băng trong hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) x x TMN 9 Trường MN Phương Đông_Chồi 3 - Nghe và nhận ra các lọai nhạc khác nhau (nhạc dân ca, nhạc thiếu nhi). -Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện - Vận động nhip nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bái hát, bản nhạc - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm - Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra các sản phẩm - Sử dụng các kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét: +Vẽ, trang trí : • Xử dụng nguyên vật liệu tạo hình đa dạng( màu nước,sáp bút chì, thiên nhiên…) • Tự chọn màu cho nền, hình. Tô màu: Tô đậm nhạt, chọn màu tô + Nặn: Chia đất cân đối, vo tròn, bóp,ấn ,ngắt, lăn, lăn dài, uốn cong, miết, gắn,kéo dài , gắn.Đính thêm các chi tiết vào hình nặn.Đặt sản phẩm vững trên bệ +Cắt : Tập cầm kéo cắt trên giấy, cắt dọc,thẳng: cắt hình từ băng giấy để tạo hình( vuông, chữ nhật, tam giác…) +Xé: xé vụn, xé theo đường thẳng, xé tua, dải to- nhỏ, cong, theo hình vẽ sẵn, theo trí tưởng tượng-ước lượng( buồm…) +Dán: Phết, chấm hồ vừa đủ, dán vào hình nền có sẵn,ước lượng vị trí dán, chọn hình có sẵn để dán thành hình mới, tạo hình( hoa, quả ) từ những mảnh xé + Xếp-gấp hình theo mẫu +Làm đồ chơi - Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét 3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) x x x x x x x x x x x x x TMN 10 [...]... đưa con đi học.Lớp - Góc thư viện: Đọc sách, làm sách về trường mầm Non. Làm album về trường mầm non mầm non, siêu thị đồ chơi - Góc học tập: Phân loại đồ dùng đồ chơi, nhận - Góc xây dựng: hàng rào, trường… biết 1 và nhiều, chơi với số 1 Chơi với các - Góc âm nhạc: Hát các bài hát về trường mầm hình học.Hãy tìm đúng thứ tự của mình non _ Góc thiện nhiên: chăm sóc cây trong lớp -Cho cháu vệ sinh rửa... mầm non đúng nhịp, có cảm xúc - Tạo ra sản phẩm tạo hình về trường mầm non Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát , nét mặt, điệu bộ Vận động nhịp nhàng theo điệu bài hát( vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa ) -Phối hợp các ngun vật liệu tạo hình tạo ra sản phẩm : + Vẽ nét xiên, nét thẳng, cong tròn để tạo thành hoa, ơng mặt trời… + Dán trường lớp Mầm non. .. các hình học.Hãy tìm đúng thứ tự của mình -Hát các bài hát về trường mầm non - Biểu diễn văn nghệ - Cháu so sánh được nhiều hơn ít hơn , nhận biết các số 1 - -Các hình vẽ về trường lớp cắt rời -Một số sách có nội dung về trường mầm non -Các hình vẽ về trường lớp cắt rời -Một số đồ chơi có số lượng 1-2 có nội dung về trường mầm non -Chăm sóc cây hoa trong trường _ Bình tứoi nước, khăn lau NGHỆ THUẬT... Phương Đơng_Chồi 3    Ngày thứ nhất:Thứ hai 27/08/2012 Hoạt Động Học: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ I MỤC ĐÍCH U CẦU -Kiến thức:Trẻ biết được các cơng việc cơ bác trong trường mầm non -Kĩ năng:Trẻ tham quan các khu vực làm việc trong trường -Thái độ:Giáo dục trẻ biết kính trọng những người lớn trong trường, biết u q trừong Mầm non II.CHUẨN BỊ Tranh cơ giáo, cơ cấp dưỡng Bút chì màu, giấy vẽ III.TIẾN HÀNH HOẠT... động hằng ngày.Các qui định của lớp TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: 3tuần ) 21 Trường MN Phương Đơng_Chồi 3 IV.XÂY DỰNG MẠNG HỌAT ĐỘNG: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Phát triển nhận thức Phát triển ngơn ngữ Phát triển thẩm mỹ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Phát triển Thể chất Phát triển tình cảm xã hội 22 Trường MN Phương Đơng_Chồi 3  1.Phát triển thể chất: * Dinh dưỡng và sức khỏe: - Trẻ biết một số... hình của mình - Đặt tên cho sản phẩm của mình x TMN x x x x IV.DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2012-2013 LỚP :CHỒI 3 STT THỜI GIAN CHỦ ĐỀ SỐ TUẦN 1 27/08-14/9 27/08-07/09 10/09-14/09 TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ * 1:Bé u Trường Mầm Non * 2: Lớp Chồi thân u 03 02 01 2 17/09-19/10 17/09-21/09 24/09-05/10 8/10-12/10 15/10-19/10 BÉ THẬT LÀ XINH * 1: Cơ thể của bé * 2: Vui hội trăng rằm * 3: Bé và bạn * 4: Bé cần gì để... màu sắc khác nhau -Hát các bài hát về trường mầm non. : Vui đến trường, Em đi mẫu giáo - Nghe hát: “ Ngày đầu tiên đi học, Cơ mẫu giáo mến thương” - Vận động minh họa theo bài hát - Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất, Làm theo hiệu lệnh - Vẽ, tơ màu các biển báo giao thơng, đồ chơi quen thuộc trong trường - Xếp hình bằng hột, hạt đồ chơi trong trường mầm non 3 Phát triển nhận thức: - Biết ngày lễ hội đến... / 2012 18 Trường MN Phương Đơng_Chồi 3 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Thời gian thực hiện: 5tuần từ ngày 27/08/2012 đến ngày 21/09/2012 Lồng ghép nâng cao chun đề:“ Xây dựng trường học thân thiện, trẻ em tích cực” ************** I/Mục tiêu: 1 Phát triển thể chất: * Dinh dưỡng và sức khỏe: - Biết tên một số món ăn thơng thường trong trường mầm non - Có một số thói quen tốt trong ăn uống và vệ sinh, tự... phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày - Biết vật dụng nơi nguy hiểm trong trường mầm non * Pháat triển vận động: - Thực hiện và phơí hợp nhịp nhàng các cơ quan trong thực hiện các vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh như: đi kiễng gót, đập , bắt bóng tại chỗ… 2 Pháat triển thẩm mỹ: - Thể hiện bài hát về trường mầm non đúng nhịp, có cảm xúc - Tạo ra sản phẩm tạo hình về trường lớp, đồ dùng ,đồ chơi... Đơng_Chồi 3 II XÂY DỰNG MẠNG NỘI DUNG: BÉ U TRƯỜNG MẦM NON ( 10 ngày ) - Tên trừong, địa chỉ của trường - Ngày hội đến trường - Cơng việc khác nhau của các bác cấp dưỡng LỚP CHỒI THÂN U ( 5 ngày ) -Tên lớp,các họat động của cơ ,tên gọi -Các bạn trong lớp,tên gọi,sở thích… -Đồ dùng,đồ chơi trong lớp,các họat động hằng ngày.Các qui định của lớp TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: 3tuần ) 21 Trường . 8/10-12/10 15/10-19/10 22/10-23/11 22/10-2/11 5/11-9/11 12/11-16/11 19/11-23/11 26/11-28/12 26/11-30/11 03/12-07/12 10/12-14/12 17/12-21/12 24/12-28/12 TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ * 1:Bé yêu Trường Mầm Non * 2: Lớp Chồi thân yêu BÉ THẬT LÀ XINH * 1: Cơ thể của bé * 2: Vui. thường trong trường mầm non. - Có một số thói quen tốt trong ăn uống và vệ sinh, tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày. - Biết vật dụng nơi nguy hiểm trong trường mầm non. * Pháat triển vận động: -. Nhận biết các buổi: sáng trưa chiều tối 3. Khám phá xã hội: a/ Bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng - Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân - Họ tên, công