giao an lop 5 2013-2014_ca nam

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TẬP ĐỌC Tuần : 1  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết : 1  Ngày dạy : 12/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên bài dạy : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU : Giúp hs : _ Đọc trôi chảy, lưu loát, tốc độ đọc khoảng 90 - 95 tiếng/phút, nhấn giọng từ ngữ cần thiết, nghỉ hơi đúng chỗ. HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng; học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em.HS yếu đọc lưu loát toàn bài; học thuộc câu: Non sông Việt Nam công học tập của các em. _ Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh (HS) chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. (Trả lời được các câu hỏi (CH) 1, 2, 3). _ Học sinh biết chăm học, nghe thầy , yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. II. CHUẨN BỊ : - GV : Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ viết đoạn thư. - HS : Tìm hiểu bài . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + GV giới thiệu chủ điểm “Việt Nam -Tổ Quốc em” - Bài mới : * Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới - ND1 : Đọc đúng , diễn cảm , hiểu nội dung bài . a/ Hướng dẫn luyện đọc + Mời 1 em khá giỏi đọc toàn bài . + GV trao đổi với HS cách phân đoạn . + Lưu ý HS ngắt nghỉ đúng, đọc đúng giọng . + Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (lần 1) . + GV nhận xét, sửa lỗi cho HS . + Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( lần2). + GV hướng dẫn HS hiểu các từ mới và khó: 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu,kiến thiết, các cường quốc . + Cho HS luyện đọc nhóm đôi . + Cho vài HS đọc toàn bài . + GV đọc mẫu . b/ Tìm hiểu bài + HS đọc thầm từng đoạn trả lời 3 câu hỏi trong SGK. ND2 : Đọc đúng , diễn cảm , hiểu nội dung bài . a/ Luyện đọc diễn cảm + Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 : thể hiện tình cảm thân ái , trìu mến và niềm tin của Bác . + Đọc mẫu đoạn 2 + Cho HS đọc diễn cảm trước lớp b/ Hướng dẫn học thuộc lòng + HS nhẩm học thuộc lòng từ “ Sau 80 của các em” * Hoạt động 3: Củng cố - Nội dung chính bức thư nói lên điều gì ? - Ghi bảng . - Cả lớp . - Lắng nghe . THƯ GỬI CÁC HỌC SINH - HS đọc . - HS theo dõi trong SGK và nêu ý kiến : Đoạn 1 : Từ đầu…nghĩ sao . Đoạn 2 : Phần còn lại . - Hs đọc nối tiếp từng đoạn . - HS đọc nối tiếp từng đoạn . - Thực hiện theo yêu cầu . - Hai HS đọc . - Lắng nghe . - Đọc thầm trả lời . - Lắng nghe , đánh dấu vào những từ cần nhấn giọng - Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi . - Đọc trước lớp . - Nhẩm học . Thi đọc trước lớp . - Bác khuyên học sinh chăm học, nghe thầy , yêu bạn và tin tưởng học sinh sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông, dựng xây đất nước giàu đẹp . - Ghi vở . * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương . Tiếp tục HTL những câu đã chỉ định . Đọc trước bài văn tả cảnh “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TOÁN Tuần : 1  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết: 1  Ngày dạy : 12/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên bài dạy : ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU : − Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc , viết phân số. Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho mọt số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số − Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. − Giáo dục tính cẩn thận chính xác. II. CHUẨN BỊ : − Giáo viên: Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. − Học sinh: Đọc, tìm hiểu bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới ND1 : Ôn tập về đọc, viết phân số. • Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số: + GV treo tấm bìa thứ nhất (biểu diễn phân số ). + Mời 1 HS lên bảng viết PS . + GV tiến hành tương tự với các hình còn lại. + Ghi bảng: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 yêu cầu HS đọc lại. • Ôn cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số: + Hướng dẫn viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số: + Ghi bảng: 1:3 ; 4:10 ; 9:2 + Yêu cầu viết thương của phép chia dưới dạng phân số. + GV nhận xét, chốt ý 1. • Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số: + GV ghi bảng các số tự nhiên 5 ; 12 ; 2001;… + Viết mỗi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1. + Hướng dẫn HS nhận xét. GV chốt ý 2. + Hãy viết 1 thành phân số ? GV chốt ý 3. + GV hỏi: 0 có thể viết thành phân số như thế nào? ND2: Cho HS thực hành luyện tập  Bài 1: Đọc phân số.  Bài 2: Viết các thương dưới dạng phân số.  Bài 3: Viết số TN dưới dạng PS có mẫu số là 1  Bài 4: Viết số: a) 6 1 = b) 0 5 = * Hoạt động 3: Củng cố + Viết thương dưới dạng PS: 3:7; 25:100; 10:31 - Kiểm tra đồ dùng học tập ÔN TẬP KHÁI NIỆM PHÂN SỐ + Quan sát. + HS lên viết 3 2 và đọc: “Hai phần ba”. + Quan sát, nêu phân số thể hiện phần được tô màu. + Đọc lại các phân số trên. + HS lên bảng thực hiện yêu cầu + Cả lớp làm vào giấy nháp. + HS nhận xét bài làm của bạn. + HS đọc chú ý 1 trong SGK + Viết: ; 1 2001 2001; 1 12 12; 1 5 5 === + HS đọc chú ý 2 SGK + Viết: 1= ; 100 100 1; 18 18 1; 9 9 == + Đọc chú ý 3 SGK. + có tử số bằng 0 và mẫu số khác 0. +1 HS đọc đề bài. Lần lượt làm miệng. + Thực hành bảng con. + HS làm bảng lớp, vở. Lớp nhận xét, bổ sung . + HS thảo luận nhóm đôi : a) 6 ; b) 0. + 3 HS thực hiện ở bảng lớp. Nhận xét, bổ sung. * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương. CB: “Ôn tập Tính chất cơ bản của phân số” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần : 1  Ngày sọan : 10/08/2013 Tiết : 1  Ngày dạy : 12/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên bài dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I. MỤC TIÊU : − Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớp nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. − Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. − Có ý thức học tập, vui và tự hào là HS lớp 5, yêu quí và tự hào về trường lớp mình. II. CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Tranh vẽ các tình huống SGK, Phiếu BT nhóm, Micro không dây. − Học sinh : Xem trước bài. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Họat động 1: Khởi động - Ổn định : Hát. - Kiểm tra kiến thức cũ: - Bài mới : Giới thiệu chương trình ĐD 5 và giới thiệu bài. * Họat động 2 : Cung cấp kiến thức mới ND 1: Vị thế của học sinh lớp 5 1. HS lớp 5 có khác gì so với HS các lớp dưới trong trường? 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? 3. Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm em khi đã là HS lớp 5 ? -Nhận xét chốt ý 1: Gương mẫu về mọi mặt… ND 2: Em tự hào là học sinh lớp 5 1. Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình? 2. Hãy nêu những điểm em thấy mình còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? - Nhận xét chốt ý 2: Phát huy, khắc phục… ND 3: Trò chơi “MC và HS lớp 5” Bối cảnh “Gặp gỡ và giao lưu”. - Hướng dẫn cách chơi, gợi ý l số câu hỏi cho MC, quan sát và hướng dẫn các nhóm chơi. - Mời 1 HS làm MC dẫn chương trình cho HS cả lớp cùng chơi. - Khen ngợi HS có câu trả lời hay, động viên HS trả lời câu hỏi chưa tốt. - Gọi HS đọc ghi nhớ. - GV chốt lại bài học. * Hoạt động 3 : Củng cố - Hướng dẫn thực hành . - GV yêu cầu HS về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này, sưu tầm các câu chuyện về gương HS lớp 5 gương mẫu và vẽ tranh theo chủ đề “Trường em” để CB tiết sau thực hành bài 1. EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM -HS quan sát, thảo luận, làm phiếu BT nhóm, trình bày, nhận xét, bổ sung . 1. HS lớn nhất trường nên phải gương mẫu để cho các em HS lớp dưới noi theo. 2. Phải chăm học, tự giác trong công việc hằng ngày và trong học tập, phải rèn luyện thật tốt. 3. Thấy mình lớn hơn,trưởng thành hơn, vui và tự hào là HS lớp 5. -HS cả lớp cùng suy nghĩ và tiếp nối nhau trả lời theo suy nghĩ cá nhân. 1. Học tốt,nghe lời cha mẹ, thầy cô giáo, lễ phép, giữ gìn sách vở sạch sẽ, chú ý nghe cô giảng,… 2. Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập hơn, giúp đỡ các bạn học kém trong lớp,… - HS lắng nghe và nhắc lại. -HS trong nhóm thay phiên nhau đóng vai MC để giao lưu với số thành viên còn lại trong nhóm. -HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ chức,điều khiển của bạn MC. -Lắng nghe, rút kinh nghiệm cho những trò chơi sau. - 2, 3 HS đọc ghi nhớ. - HS lắng nghe, ghi nhớ và nhắc lại. - Ghi chép để thực hiện. * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét, tuyên dương. HS đọc lại bài, chuẩn bị: Thực hành “Em là học sinh lớp Năm”. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : CHÍNH TẢ Tuần : 1  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết : 1  Ngày dạy : 12/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên bài dạy : NGHE VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU I. MỤC TIÊU : _ Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu, tốc độ viết khoảng 90 chữ/15 phút không mắc quá 5 lỗi. HS yếu viết đúng bài chính tả và làm được bài tập 2 theo gợi ý của giáo viên. _ Tìm được tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh bài văn Ngày Độc lập theo yêu cầu của bài tập (BT) 2. HS khá, giỏi tìm được chữ thích hợp để hoàn thành BT 3. Biết qui tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k. _ Tự hào và yêu đất nước Việt Nam giàu đẹp. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Phiếu BT 2 và 3 (to). - Học sinh : VBT TV/tập 1. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH *Họat động 1: Khởi động - Ổn định : Hát. - Kiểm tra kiến thức cũ : - Bài mới : Giới thiệu bài * Họat động 2: Cung cấp kiến thức mới ND 1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết. + Đọc mẫu : thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm,vần, thanh HS dễ sai. + Nội dung bài Việt Nam thân yêu là gì ? + Cách trình bày thể thơ, từ ngữ dễ sai : mênh mông ,biển lúa, dập dờn, ND 2: Viết bài. + Nhắc ngồi đúng tư thế, cách trình bày bài viết, viết hoa, ghi tên bài, + Đọc cho HS viết, đọc 2 lượt mỗi dòng. + Đọc toàn bài 1 lượt. + Chấm chữa 10 bài. + Hỏi những lỗi HS đã viết sai và hướng dẫn chữa bài . ND 3: Hướng dẫn làm BT chính tả. + BT 2: ô 1: - tiếng bắt đầu bằng ng/ngh, ô 2 - tiếng bắt đầu bằng g/gh, ô 3 - tiếng bắt đầu bằng c/k. Dán phiếu BT ; cụm từ, từ ngữ có tiếng cần điền . Lời giải : ngày, ghi, ngát,ngữ, nghỉ, gái, có, gáy, của, kết, của, kiên, kỉ. + BT 3: Dán phiếu BT ; cụm từ, từ ngữ có tiếng cần điền. Nhận xét, chốt lại: - âm đầu “cờ” đứng trước i, e, ê viết là k ; đứng trước các âm còn lại viết là c. - Tương tự với âm “gờ”, “ngờ”. * Họat động 3 : Củng cố: - Lưu ý những lỗi thường sai của HS. VIỆT NAM THÂN YÊU +Theo dõi SGK +Ca ngợi đất nước Việt Nam ta giàu và đẹp. +Đọc thầm bài CT, chú ý quan sát hình thức trình bày và từ ngữ dễ viết sai. + Gấp SGK. + Viết bài. + Soát lại bài. + Đổi vở soát lỗi . + Nêu lỗi sai, sửa bài . + 1 HS nêu yêu cầu BT, HS làm vở. + HS làm bài dưới hình thức thi tiếp sức.Vài HS tiếp nối đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh. Cả lớp sửa bài. + 3 HS thi làm bài nhanh. Từng em đọc kết quả. - “gờ”:trước i,e,ê viết g; âm còn lại viết gh. - “ngờ”: trước i,e,ê viết ng; âm còn lại viết ngh. + HS nhắc lại qui tắc và nhẩm thuộc. + Nhắc lại những lỗi thường sai, lưu ý để viết đúng. * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét, tuyên dương. HS đọc lại bài ở nhà, luyện viết đúng lại những từ đã viết sai . Chuẩn bị : Nghe-viết : Lương Ngọc Quyến . KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần : 1  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết : 1  Ngày dạy : 13/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên bài dạy : SỰ SINH SẢN I. MỤC TIÊU : Giúp hs : − Nắm được ý nghĩa của sự sinh sản ở người. − Nhận biết được mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình . Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản. − Luôn thương yêu và ghi nhớ công ơn của bố mẹ. II. CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Các hình minh hoạ trang 4, 5/SGK . Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “ Bé là con ai ? ” gồm 5-7 hình bố mẹ ; 5-7 hình em bé có đặc điểm giống bố mẹ ; 1 tờ phiếu to để dán ảnh có kẻ sẵn bảng . − Học sinh : 5-7 hình em bé có đặc điểm giống bố mẹ . Giấy A 4 , bút chì màu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1 : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Giới thiệu chương trình môn Khoa học . - Bài mới : * Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới ND 1: Mỗi trẻ em do bố, mẹ sinh ra ; có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình + Nêu tên và phổ biến Trò chơi “Bé là con ai?”. Phát đồ dùng phục vụ trò chơi . + Gọi hs trình bày . + Tổng kết trò chơi: Qua trò chơi, các em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng ? Kết luận : Như ý 1 mục “ Bạn cần biết ”. ND 2: Ý nghĩa của sự sinh sản ở người + Treo các tranh minh hoạ ( không có lời nói nhân vật ) . + Yêu cầu hs lên giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên . Hỏi cả lớp: + Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ ? + Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình? Kết luận: Như ý 2 mục “ Bạn cần biết ”. ND 3: Liên hệ thực tế: Gia đình của em + Yêu cầu hs : Giới thiệu cho các bạn về gia đình của mình bằng cách vẽ 1 bức tranh về gia đình mình và giới thiệu với mọi người . + Yêu cầu hs lên giới thiệu về gia đình mình . + Nhận xét, khen ngợi những hs vẽ đẹp, có lời giới thiệu hay . * Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu 2 hs đọc lại mục “ Bạn cần biết ” ở SGK/5 . - Cả lớp . - Lắng nghe . SỰ SINH SẢN - Lắng nghe, thực hiện theo . - 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung . - HS trả lời, lớp theo dõi, bổ sung. - Hs quan sát các hình minh hoạ trang 4, 5 SGK . + 2 hs cùng cặp nối tiếp nhau giới thiệu . + 2 hs lần lượt trả lời . Hs khác nhận xét, bổ sung . - Lấy dụng cụ học tập, tiến hành vẽ . + 3-5 hs dán hình minh hoạ, kết hợp giới thiệu về gia đình mình . - HS thực hiện theo yêu cầu. * Tổng kết đánh giá tiết học: - Nhận xét tiết học – Tuyên dương . Hs học bài, vẽ 1 bức tranh có 1 bạn trai một bạn gái vào 1 tờ giấy A 4 . Về nhà xem bài “ Nam hay Nữ ” SGK/6-9 . Bảng để hs dán ảnh Em bé Bố ( mẹ ) TRẮC NGHIỆM TẬP ĐỌC : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Dựa vào nội dung bài đọc, đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng 1. Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ?  A. Đó là ngày khai trường được tờ chức linh đình, rầm rộ nhất.  B. Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.  C. Đó là ngày khai trường gặp nhiều khó khăn nhất. 2. Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói trong thư là gì ?  A. Đó là cuộc Cách mạng tháng Tám 1945, giành độc lập cho đất nước.  B. Đó là cuộc xâm lược của thực dân Pháp.  C. Đó là cuộc sống nghèo khổ, áp bức của nhân dân ta. 3. Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì ?  A. Là xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta.  B. Là theo kịp các nước khác trên toàn cầu.  C. Cả hai ý trên đều đúng. 4. Học sinh có trách nhiệm vẻ vang như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước ?  A. Học sinh phải vui vẻ, không buồn rầu.  B. Học sinh phải nghe lời, giúp đỡ cha mẹ.  C. Học sinh phải cố gắng học tập, nghe thầy, yêu bạn. 5. Điền vào chỗ trống câu văn nói lên sự trông mong chờ đợi của nước nhà cũng như của Bác đối với các em học sinh trong công cuộc kiến thiết đất nước ? ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 6. Bác viết lá thư trên để làm gì ?  A. Để thể hiện tình cảm yêu quí của Bác đối với các em học sinh.  B. Để thể hiện niềm tin tưởng và hi vọng của Bác vào học sinh.  C. Cả hai ý trên đều đúng. 7. Từ nào đồng nghĩa với từ “ xây dựng ” ?  A. Cố gắng.  B. Kiến thiết.  C. Trang trí. 8. Những từ “ hổ ”, “ cọp” là :  A. Từ đồng nghĩa hoàn toàn.  B. Từ đồng nghĩa không hoàn toàn. 9. Những từ “ ăn ”, “ xơi” là từ đồng nghĩa hoàn toàn ?  A. Đúng.  B. Sai. 10. Từ nào dưới đây hợp nghĩa với câu “Vườn rau nhà em …” ?  A. Xanh lè.  B. Xanh tươi.  C. Xanh lơ. ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ô đúng B A C C C B A B B Câu 5: “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : THỂ DỤC Tuần : l  Ngày sọan : 10/08/2013 Tiết : 1  Ngày dạy : 13/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên bài dạy : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ” I. MỤC TIÊU “ − Biết được những nội dung cơ bản của chương trình và một số quy định, yêu cầu trong giờ học Thể dục. − Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp. Biết cách chơi và tham gia được trò chơi: “Kết bạn ” . − Có thái độ học tập đúng, hứng thú tham gia trò chơi II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Sân bãi sạch, còi . - Học sinh : Trang phục gọn gàng. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Họat động 1: Khởi động. - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. * Họat động 2: Cơ bản. ND 1:Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp 5, phổ biến nội qui, yêu cầu tập luyện. - Tập hợp hàng ngang giới thiệu và phổ biến, nhắc nhở tinh thần học tập và tính kỉ luật. - Hỏi lại một số điểm về chương trình. ND 2:Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự thế dục. - Chia 4 tổ, chọn tổ trưởng, cán sự thể dục dưới hình thức bầu tín nhiệm. - Giao việc cho tổ trưởng và cán sự thể dục. ND 3: Ôn đội hình đội ngũ. - GV hướng dẫn cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học ( làm mẫu ). - Kiểm tra việc thực hiện của tổ, lớp. - Nhậm xét đánh giá, hướng dẫn sửa chữa. ND 4: Trò chơi “ Kết bạn ”. - Nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chơi mẫu và tiến hành chơi chính thức, có phạt những em phạm qui. - Nhận xét và nêu tác dụng của trò chơi. * Họat động 3 : Kết thúc. - Hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả bài học. - Dặn dò về nhà tập luyện thêm. - Sau đó đứng vỗ tay hát. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP, ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ” -HS ngồi, lắng nghe và ghi nhớ. - Trả lời, lắng nghe, nhận xét, bổ sung. -HS chọn bạn có sức khoẻ,nhanh nhẹn, thông minh. - Tổ trưởng và cán sự nhận việc -HS xem và ghi nhớ (đặc biệt là tổ trưởng và cán sự) - Tổ trưởng điều động tổ thưc hiện luyện tập theo khu vực bố trí riêng. - Tập hợp 4 hàng ngang, từng tổ thực hiện, cán sự điều khiển cả lớp thực hiện chào báo cáo. -Nhóm HS chơi thử. - Cả lớp cùng chơi. - Lắng nghe và về nhà thực hiện thêm. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn :TOÁN Tuần : 1  Ngày soạn : 10/08/2013 Tiết: 2  Ngày dạy : 13/08/2013 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ  Tên bài dạy : ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: − Biết tính chất cơ bản của phân số. − Vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản). − Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác. II. CHUẨN BỊ: − Giáo viên: Tấm bìa giấy, phiếu học tập − Học sinh: Đọc, tìm hiểu bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Điền chữ hoặc số thích hợp vào ô trống : A. a : b = ( với b là STN khác ) . - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới ND 1: Ôn tập tính chất của phân số. • Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số: - Ví dụ 1: 6 5 6 5 = × × = ; Chọn 1 số thích hợp điền vào chỗ chấm để được một phân số mới. - Hướng dẫn nhận xét và rút ra kết luận 1 như SGK. - Ví dụ 2: :18 :15 18 15 == - Hướng dẫn nhận xét và rút ra kết luận 2 như SGK. • Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số: + Ghi bảng : 120 90 ; yêu cầu thực hiện rút gọn phân số. + Nhận xét về 2 cách rút gọn, cách nào nhanh hơn? + Lưu ý: Rút gọn đến khi phân số tối giản. +Ví dụ 1: Quy đồng mẫu số của 7 4 vaø 5 2 +Ví dụ 2: Quy đồng mẫu số của 10 4 vaø 5 3 + Cách quy đồng MS ở hai ví dụ trên có gì khác? + GV nhận xét, chốt ý. ND 2: HS thực hành luyện tập. + Bài 1:Rút gọn các phân số + Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số + Chấm vở, nhận xét. * Hoạt động 3: Củng cố + Nối PS bằng 5 2 (theo mẫu): -Cả lớp. “ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ” B. a a = ( với a là STN khác ) . “ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ” -Nhắc lại tựa bài. - Thực hiện trên bảng lớp: 24 20 46 45 6 5 18 15 36 35 6 5 = × × == × × = aëcho - HS đọc tính chất 1 SGK/5 - Thực hiện: 6 5 5:18 3:15 18 15 == - HS đọc lại tính chất 2 SGK/ 5 - Nêu lại tính chất cơ bản của PS như SGK. + HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm nháp. + 2 HS thực hiện bảng lớp, nhận xét, bổ sung + Nêu lại cách QĐMS hai phân số + Làm bảng con. + 10:5 = 2 + 10 6 25 23 5 3 == x x - Làm bài vào vở. 3 HS sửa bảng lớp. - HS thực hiện bảng con, nhận xét 8 4 10 4 30 12 41 16 ( 2 4 12 5 10 30 = = ) 5 2 * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét - Tuyên dương. Chuẩn bị “Ôn tập - So sánh hai phân số” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần : 1  Ngày sọan : 10/08/2013 Tiết : 1  Ngày dạy : 13/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên bài dạy : TỪ ĐỒNG NGHĨA I. MỤC TIÊU : _ Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu được từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND ghi nhớ) _ Vận dụng những hiểt biết đã có,tìm được từ đồng nghĩa trong các BT thực hành (BT 1, 2); đặt được một câu chứa một từ trong cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT 3).HS khá, giỏi làm được toàn bộ 3 BT ở mục III. HS yếu tìm được từ đồng nghĩa với 1 – 2 từ đã cho (BT 2, mục III) và đặt được một câu (BT 3, mục III) theo gợi ý của GV. _ Yêu quí và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a, b ở BT 1 phần nhận xét - Học sinh : Xem trước bài. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Họat động 1: Khởi động - Ổn định : Hát. - Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của bài học. * Họat động 2: Cung cấp kiến thức mới ND 1: Thế nào là từ đồng nghĩa (hoàn toàn và không hoàn toàn) ? a)- Nhận xét. - Bài tập 1: Viết bảng những từ in đậm ở BT 1. + Hướng dẫn so sánh nghĩa của các từ in đậm trong đoạn văn a, b (giống,khác). + KL: Đó là các từ đồng nghĩa. - Bài tập 2: + KL:  xây dựng và kiến thiết có thể thay thế cho nhau (đồng nghĩa hoàn toàn);  vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thay thế được (đồng nghĩa không hoàn toàn). b)- Ghi nhớ: - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ. ND 2: Làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. - Bài tập 1: Tìm nhóm từ đồng nghĩa hoàn toàn: nước nhà – non sông ; năm châu – hoàn cầu Nhận xét, chốt ý. - Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa với các từ: đẹp, to lớn, học tập. Nhận xét, chốt ý. - Bài tập 3: Đặt câu với từ đồng nghĩa. Yêu cầu đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ trong cặp từ đồng nghĩa. Nhận xét. * Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò. + Tại sao chúng ta cần phải cân nhắc khi sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn ? Cho ví dụ. + Nhận xét, tuyên dương. - HS hát. - HS lắng nghe. TỪ ĐỒNG NGHĨA - 1 HS đọc yêu cầu BT 1. -1 HS đọc các từ in đậm. +Cùng chỉ 1 hoạt động, 1 màu (giống). - 1 HS đọc yêu cầu BT 2. HS trao đổi, phát biểu nhận xét, bổ sung. + Vài HS đọc thành tiếng ghi nhớ. Cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc yêu cầu BT 1. -1 HS đọc các từ in đậm, lớp suy nghĩ, phát biểu. -1 HS đọc yêu cầu BT 2. -HS trao đổi theo cặp và làm VBT (3-4 HS làm bảng phụ - HS khá, giỏi). - 1 HS đọc yêu cầu BT 3. - HS làm bài cá nhân và tiếp nối nhau nói những câu văn đã đặt. Cả lớp nhận xét. - HS đọc lại ghi nhớ. - HS trả lời. lớp nhận xét, bổ sung * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương . Học ghi nhớ, chuẩn bị: LT về từ đồng nghĩa. [...]... nên > 7 7 7 4 7 5 8 5 8 5 8  Nhóm 3: và vì < 1 < nên < 8 5 8 5 8 5 • Bài 4: (Khuyến khích HS khá giỏi làm thêm) 1 2 Tóm tắt : Chị số quả quýt Em số quả quýt 3 5 Ai được mẹ cho nhiều hơn ? + 1 HS đọc đề bài SGK trang 7 + Ta so sánh phân số chỉ số quýt của hai người + HS làm bài vào vở 1 2 Bài giải :Ta so sánh và Vì hai phân số này 3 5 khác mẫu số nên ta phải quy đồng mẫu số 1 5 2 6 5 6 1 2 = Vì 1 6 6 2 1 15 7 5 6 3 13 + Điền : > , < , = : … ; … ; … 1 7 5 6 3 13 * Tổng kết đánh giá tiết học :Nhận xét – Tuyên dương Chuẩn... + GV ghi tiếp phân số: Yêu cầu HS tìm phân số 5 3 3× 2 6 3 = = bằng với phân số và có mẫu số là 10 5 5 × 2 10 5 7 20 - 2 HS làm bảng lớp, cả lớp tiếp tục thực hiện ; + GV yêu cầu tương tự với các phân số: ; 4 1 25 trong vở nháp: + GV kết luận: Có một số phân số có thể viết thành 7 7 × 25 1 75 20 20 × 8 160 = = = = ; phân số thập phân 4 4 × 25 100 1 25 1 25 × 8 1000 ND 2: HS thực hành viết phân số thập... gái Thái,…… 1 954 ) trang 11/SGV ND 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Hình thức tổ chức: Quan sát và thảo luận nhóm 6 - Nội dung : - Cho HS quan sát tranh - Nhóm quan sát tranh, thảo luận + Hình ảnh chính của bức tranh là gì? - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung + Hình ảnh chính được vẽ như thế nào? + Thiếu nữ mặc áo dài trắng + Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh + Bình... các coi ngục gọi anh là “Ông nhỏ”? • Vì sao Thực dân Pháp vẫn xử bắn anh khi anh chưa đến tuổi vị thành niên? • Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò + Gọi 1 – 2 HS kể toàn chuyện -HS lắng nghe -HS vừa quan sát tranh vừa nghe kể -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, quan sát tranh, thảo luận ghi chép và trình bày, nhận xét, bổ sung .Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật... số quan niệm xã hội về nam và nữ Chuẩn bị : Nam và nữ ( tiết 2 ) Phiếu học tập Mạnh mẽ Dịu dàng Tự tin Chăm sóc con Trụ cột gia đình Làm bếp giỏi Đá bóng Mang thai Có râu Kiên nhẫn Cơ quan sinh dục tạo ra trứng Giám đốc Thư kí Cho con bú Cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng Bảng để hs dán Nam Cả nam và nữ Nữ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : THỂ DỤC Tuần : 1 Tiết : 2 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày s an : 10/08/2013... lớn hơn 2 5 5 11 11 2 > ; < ; > - HS thực hiện vào vở 3 HS sửa bài trên bảng 5 7 9 6 2 3 lớp HS khác theo dõi và nhận xét + Cho HS nêu lại cách so sánh Vài HS nêu lại cách so sánh hai PS cùng tử số • Bài 3: Tìm cách so sánh nhanh nhất ? 3 5 - HS thực hiện theo nhóm, trình bày và  Nhóm 1: 4 7 2 4  Nhóm 2: và 3 6 6 2 2 2 7 9 = có phần bù 1 − = < vì 4 8 8 8 8 7 2 4 4 4 2 4 = < nên < vì 5 5 2 3 5 7 14 14... xét, bổ sung - Kết luận : Phần đất liền của nước ta hẹp ngang, + 1/ a,c,d chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng + 2/ a/ 1 650 km ; b/ĐồngHới ;50 km c/330000km2 d/ Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc, Nhật Bản dài khoảng 1 650 km, từ Tây sang Đông, nơi hẹp nhất ở Đồng Hới (Quảng Bình) chưa đầy 50 km * Hoạt động 3 : Củng cố: -.Mỗi tổ cử 1 bạn dự thi (dùng... Việt Nam: Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia − Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: 330.000km2 Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ) Học sinh khá, giỏi: Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại;phần đất liền Việt Nam . trên bảng lớp: 24 20 46 45 6 5 18 15 36 35 6 5 = × × == × × = aëcho - HS đọc tính chất 1 SGK /5 - Thực hiện: 6 5 5:18 3: 15 18 15 == - HS đọc lại tính chất 2 SGK/ 5 - Nêu lại tính chất cơ bản của. số. Ta có 1 5 ; 3 15 = 2 6 5 15 = Vì 5 2 3 1 15 6 15 5 << nên Vậy chị được mẹ cho nhiều quýt hơn. + Vài HS nêu. + Tiếp nối lên thi đua. 7 6 < 5 6 ; 6 2 = 3 1 ; 13 15 >1 * Tổng. 3: 5 8 à 8 5 v vì 5 8 1 8 5 < < nên 5 8 8 5 < + 1 HS đọc đề bài SGK trang 7 + Ta so sánh phân số chỉ số quýt của hai người. + HS làm bài vào vở. Bài giải :Ta so sánh 3 1 và 5 2 .