Tuần 3 - Lớp 4

TUN 3 Th hai ngy 2 thỏng 9 nm 2013 o c Tit 3: VT KHể TRONG HC TP I. Mục tiêu: - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Quý trọng , học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập. II. Chuẩn bị: sgk III. Các hoạt động dạy và học 1) n nh lp (1) 2) Bi mi (30) a. Gii thiu bi : gt ghi bi lờn bng b Ging bi Hot ng ca GV Hot ng ca HS * H1: K cõu chuyn Mt hc sinh nghốo vt khú (H) 1. Tho gp phi nhng khú khn gỡ? 2. Tho ó khc phc nh th no? 3. Kt qu hc tp ca bn th no? - Trc nhng khú khn nh vy, Tho cú chu bú tay, b hc hay khụng? - Vy khi gp khú khn ta nờn lm gỡ? - Khc phc khú khn trong hc tp cú tỏc dng gỡ? KL( sgk) * H2: Em s lm gi? Bi tp 1 -GV yờu cu tho lun nhỳm. - Giỏo viờn nhn xột bi tng nhúm v a ra kt qu ỳng nh bờn. * H3: Liờn h Cỏc em hóy nờu ra mt s khú khn ca mỡnh v gii quyt cho bn bờn cnh nghe (trong hc tp). Nhn xột khen ngi - Lng nghe ,c thm bi sgk,tr li. - Nh nghốo. B m au yu, nh xa trng - Tho vn c gng n trng, va hc va lm giỳp b m. - Tho vn hc tt t kt qu cao, lm giỳp b m, giỳp cụ giỏo dy hc cho nhng bn khú khn hn mỡnh. - Khụng, bn Tho ó khc phc v tip tc i hc. - Tỡm cỏch khc phc khú khn hc. - Giỳp ta tip tc hc t kt qu tt. Gi vi hc sinh nhc li. 4nhúm tho lun.Bi1/7 i din nhúm bỏo cỏo kt qu (dỏn bng lm)-lp nhn xột. - Cõu a, c, g, h, k .(ỳng ) - Cõu b, d, e, I .(sai) Bi 3 /7 - Hc sinh hot ng nhúm ụi. - 2 cp lờn gii quyt. 4) Cng c - Dn dũ (4) - H thng ni dung ton bi. - Nhn xột tit hc. Toán Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I Mục tiêu - Đọc, viết được 1 số đến lớp triệu. - Củng cố về hàng và lớp. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4’) KT bài: Triệu và lớp triệu GV nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung. 3) Bài mới (28’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hướng dẫn đọc, viết các số đến lớp triệu: GV treo bảng phụ đã kẻ sẳn lên bảng + Tách các số trên thành lớp thì được 3 lớp là: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. GV vừa nói vừa gạch chân dưới từng lớp bằng phấn màu 342 157 413 + Đọc từ trái sang phải. Ở mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó. Vậy số này đọc là: 342 triệu 157 nghìn 413 GV viết thêm vài số khác gọi Hs đọc Gọi Hs nêu lại cách đọc * Luyện tập Bài 1: GV treo bảng phụ viết sẵn bài 1 SGK có kẻ thêm cột viết số Bài 2: Gọi 1 Hs đọc đề Nhận xét Bài 3: Yêu cầu Hs viết vào vở theo lời đọc của GV Chấm bài – ghi điểm Theo dõi -Một số Hs đọc -Lớp đọc đồng thanh Thực hiện theo yêu cầu - 1 Hs đọc yêu cầu bài - 1 Hs lên bảng làm - 1 Hs đọc yêu cầu bài -Hs đọc nối tiếp các số. -Hs làm vở a. 10 250 214 c. 400 036 105 b. 253 564 888 d. 700 000 231 4)Củng cố - dặn dò (4’) -Hệ thống nội dung toàn bài. - Nhận xét tiết học. ***************************************************************** Tập đọc Tiết 5 : THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu - Đọc đúng các tiếng từ khó. Đọc trôi chảy được toàn bài. Đọc diễn cảm 1 đoạn, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. - Hiểu nội dung câu chuyện: tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống. - Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư. * - Thể hiện sự cảm thông với hoàn cảnh của bạn Hồng - Có ý thức giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4’) KT bài: Truyện cổ nước mình GV nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung. 3) Bài mới (28’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luỵên đọc - Chia đoạn: - Giải nghĩa từ khó. GVđọc mẫu b. Tìm hiểu bài (H)Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (H)Lương viết thư cho Hồng để làm gì? (H)Hồng bị mất mát đau thương gì? (H)Những câu văn nào cho thấy Lương rất thông cảm với Hồng? (H)Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có gì? (H) Nội dung bức thư thể hiện điều gì? GV chốt ý ghi nội dung * Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa? * Đọc diễn cảm -Gọi 3 Hs tiếp nối nhau đọc bức thư. Yêu cầu hs theo dõi và tìm ra giọng đọc của từng đoạn 1 hs khá đọc toàn bài Đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp phát hiện từ mới, từ khó. Đọc theo cặp Theo dõi lắng nghe - Đọc thầm trả lời câu hỏi -Bạn lương không biết bạn Hồng, Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo. - Lương viết thư để chia buồn với Hồng. - Ba bạn hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi - Trả lời nội dung đoạn 2 - Dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết, lời chào hỏi người nhận thư. - Dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ và họ tên của người viết thư + Tình cảm của Lương biết thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống. - HS trả lời -Mỗi Hs đọc một đoạn -Nhận xét giọng đọc 4) Củng cố - Dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung toàn bài. - Nhận xét tiết học. ****************************************************** Chính tả Tuần 3 : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu: - Nghe, viết đúng , đẹp bài thơ lục bát. - Làm đúng bài tập chính tả, phân biệt dấu hỏi , dấu ngã II Hoạt động dạy học 1) Ổn định lớp (1’) 2) Bài mới (30’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Tìm hiểu nội dung bài thơ + GV đọc bài thơ (H) Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày? Bài thơ nói lên điều gì? *Hướng dẫn viết từ khó: Yêu cầu HS tìm từ khó để luyện viết *Hướng dẫn cách trình bày *Viết chính tả : GV đọc toàn bài, đọc từng câu ngắn GV đọc lại toàn bài GV chấm 5 đến 7 vở *Hướng dẫn làm bài tập Gọi 1 HS đọc yêu cầu Gọi HS nhận xét GV chốt lại ý đúng Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Theo dõi GV đọc 3 HS đọc lại - Bà vừa đi vừa chống gậy - Bài thơ nói lên tình thương của 2 bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình. - Viết bảng con :Mõi, dẫn, lạc , bỗng. - Dòng 6 chữ viết lùi vào 1ô,dòng 8 chữ viết sát lề. Giữa 2 khổ thơ để cách 1 dòng - Nghe - viết vào vở - Rà soát lại - Đổi vở soát lỗi cho nhau - 1HS đọc bài 2b - Mỗi HS lên bảng làm 1 câu. HS dưới lớp làm vở - 2 HS đọc 4) Củng cố - Dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung toàn bài. - Nhận xét tiết học. ***************************************** Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012 BUỔI SÁNG Luyện từ và câu Tiêt 5: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I. Mục tiêu: - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; từ bao giờ cũng có nghĩa, còn tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa. - Phân biệt được từ đơn và từ phức. - Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa của từ. II. Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1 … vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4’) KT bài: Dấu hai chấm GV nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung. 3) Bài mới (28’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Nhận xột: - Yêu cầu hs đọc câu văn ở bảng lớp - Câu văn trên có bao nhiêu từ? Nhận xét các từ ở câu văn trên? Bài 1: Phát bảng phụ cho các nhóm. - Gọi - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng Bài 2:- GV nờu câu hỏi ở sgk ? * Ghi nhớ :( sgk) - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ. * Luyện tập Bài 1: - GV nhận xét bổ sung Bài 2: . Nhận xét sữa sai Bài 3: Đặt câu với mỗi từ vừa tìm được ở bài tập 2 GV nhận xét – khen ngợi - 2 em đọc thành tiếng - Câu văn có 14 từ - Cú từ gồm 1 tiếng, cú từ gồm 2 tiếng Thảo luận và đại diện trình bày -2 nhóm treo bảng phụ lên bảng. - HS nối tiếp nhau trả lời. -Vµi hs đọc -1 học sinh đọc yêu cầu. - Từ đơn: rất, vừa, lại. -Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang. - 1 học sinh đọc yêu cầu SGK. - Làm bài vào VBT - Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ - Từ phức: ác độc, nhân hậu, đoàn kết - 1 học sinh đọc yêu cầu SGK - Đặt câu rồi đọc trước lớp 4) Củng cố - Dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung toàn bài. - Nhận xột tiết học. ***************************************** Khoa học Tiết 5: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu : - Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo - Nêu được vai trò của các thức có chứa nhiều chất đạm và chất béo. - Hiểu đươc sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo II Chuẩn bị : - Tranh 12,13 SGK III Hoạt động dạy hoc 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4’) KT bài: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất dinh dưỡng GV nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung. 3) Bài mới (28’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS *HĐ1: Nhận biết thức ăn chứa chất đạm và chất béo (H) Thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ? (H)Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất béo ? (H)Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo mà các em ăn hàng ngày ? * HĐ2: Vai trò của chất đạm và chất béo (H) Hỏi khi ăn cơm với thịt , cá, đậu , rau em cảm thấy thế nào ? KL: - Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể. - Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vitamin A, D, K, E - Chất đạm là trứng ,cua ,đậu phụ, cá ,thịt - Chất béo là dầu ăn, mỡ, đậu tương. - Hs tự do phát biểu - Hs tự do phát biểu Theo dõi 4) Củng cố - Dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung toàn bài. - Nhận xét tiết học. ***************************************** Toán Tiết 12: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp Hs : + Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu + Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số II. Chuẩn bị: Bảng con III. Hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4’) KT bài: Triệu và lớp triệu GV nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung. 3) Bài mới (28’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1: (H) Em hãy nêu lại các hàng, các lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? GV treo bảng phụ ghi sẵn bài 1 Nhận xét Bài 2: GV viết các số lên bảng - Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn, hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu - Gọi 1 Hs lên bảng viết vào chỗ trống - Đọc nối tiếp 1 em 1 số Gv hỏi nêu các chữ số ở từng hàng của số ? Bài 3: Nêu yêu cầu GV đọc. Nhận xét- sữa sai Bài 4: GV viết lên bảng: a. Số 715 638 b. 571 638 - Yêu cầu viết số - Thực hiện bảng con a. 613 000 000 b. 131 405 000 c. 512 326 103 - 1 Hs đọc đề - Gọi 1 Hs đọc số và nêu giá trị của số 5 - 5 000 - 500 000 4) Củng cố - Dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung toàn bài. - Nhận xét tiết học. ***************************************** Kể chuyện Tiết 3: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Hs kể lại tự nhiên bằng lời kể của mình 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về lòng nhân hậu. Câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật , ý nghĩa về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người. - Hiểu được ý nghĩa của truỵện các bạn kể . - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II Chuẩn bị : Hs sưu tầm các chuyện nói về lòng nhân hậu Viết sẵn bài mục 3 SGK lên bảng III.Hoạt động dạy học 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4’) Gọi 2 HS lên bảng kể lại chuyện thơ : Nàng tiên ốc GV nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung. 3) Bài mới (28’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Hướng dẫn kể chuyện GV HS *Tìm hiểu đề Gọi HS đọc đề . GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ được nghe , được đọc , lòng nhân hậu Gọi HS đọc phần gợi ý (H)Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế nào?Cho ví dụ một số chuyện về lòng nhân hậu mà em biết ? - 2 HS đọc +4 HS tiếp nối đọc -Thương yêu quý trọng quan tâm đến mọi người. - Cảm thông sẵn sàng chia sẻ với mọi người có hoàn cảnh khó khăn. -Yêu thiên nhiên, chăm chút từng mầm nhỏ của sự sống. -Tính tình hiền hậu Em đọc câu chuyện ở đâu? * Kể chuyện Yêu cầu HS kể đúng trình tự mục 3 Theo dõi giúp đỡ HS yếu Bình chọn câu chuyện hay và người kể hấp dẫn. Tuyên dương +Đọc trên báo, trong chuyện cổ tích, trong SGK, xem ti vi. - Kể theo nhóm - Thi kể 4) Củng cố - Dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung toàn bài. - Nhận xét tiết học. ***************************************** BUỔI CHIỀU Toán LUYỆN TẬP VỀ TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu - Củng cố kiến thức về đọc và viết các số lớp triệu. - HS nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp. II Các hoạt động dạy học 1)Ổn định lớp (1’) 2)Bài mới (30’) a. Giới thiệu bài : GV giới thiệu – ghi đề bài lên bảng b. Hướng dẫn làm bài tập GV HS * HĐ1: Thực hiện VBT Nhắc lại cách làm tương tự như bài tập đã làm buổi sáng. Quan sát – Giúp đỡ những em còn yếu. * HĐ2: Bài tập do GV soạn Bài 1: Đọc các số sau 7 450 731 ; 45 200 582 ; 789 545 890 ; 657 676 096; 404 779 561 Nhận xét - sửa sai Bài 2: Viết các số sau a.Hai triệu ba nghìn bảy trăm năm mươi hai b.Chín trăm mười lăm triệu tám trăm nghìn một trăm linh hai c.Ba mươi hai triệu chín trăm ba mươi hai nghìn không trăm linh bảy Bài 3: Ghi giá trị của chữ số 9 trong mỗi số: Cả lớp thực hiện theo yêu cầu Làm vào VBT - Đọc nối tiếp - 3 003 752 - 915 800 102 - 32 932 007 59 482 177 92 365 13 194003111 9 000 000 90 000 000 90 000 000 3) Củng cố - Dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học. ******************************************************** Địa lý Tiêt 3: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu: -HS Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, về sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. - Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người ở Hoàng Liên Sơn.Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4’) KT bài: Dãy Hoàng Liên Sơn GV nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung. 3) Bài mới (28’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoàng Liên Sơn, nơi cư trú của một số dân tộc ít người: (H) Dân cư, một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn ntn? (H) Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao. (H) Người dân đi bằng phương tiện gì? Vì sao? (H)Bản làng thường nằm ở đâu? (H) Bản có nhiều nhà hay ít nhà? * Bản làng với nhà sàn + Bản làng thường nằm ở đâu? + Bản có nhiều nhà hay ít nhà? + Vì sao 1 số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn sống ở nhà sàn? + Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước đây? * Chợ phiên, lễ hội , trang phục (H) Kể tên một số lễ hội trang phục … của dân tộc ở Hoàng Liên Sơn? - Đọc mục I sgk - Dõn cư thưa thớt - Thỏi – Dao - Mụng - Bằng ngựa hoặc đi bộ vì địa hình hiểm trở, chủ yếu là đường mòn, - ở sườn núi, thung lũng. - ít nhà - Quan sát tranh mục 2SGK và trả lời: - ở sườn núi hoặc thung lũng. - ít nhà - Tránh ẩm thấp và thú dữ. - Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói. - Quan sát hình 4-5 ở sgk nối tiếp nhau phát biểu. 4) Củng cố - Dặn dò (4’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học. ********************************************************** ** Thứ tư ngày 4 tháng 9 năm 2013 Tập đọc Tiết 6: NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng , từ khó . Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ *- Nhận biết được vẻ đẹp của tấm lòng nhân hậu trong cuộc sống. - Thể hiện sự cảm thông chia sẻ với những người có hoạn nạn khó khăn. - Bình luận về vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện. II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn , luyện đọc III Hoạt động dạy học 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4’) KT bài: Thư thăm bạn GV nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung. 3) Bài mới (28’) a. Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Giảng bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Luyện đọc Chia đoạn GV chú ý sửa sai, ngắt giọng cho HS Gọi 1 HS lên đọc chú giải GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài (H)Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào? (H)Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? (H)Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão? (H)Hành động và lời nói ăn cần chứng tỏ tình cảm cậu bé đối với ông lão như thế nào? (H)Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? (H)Sau câu nói của ông lão, theo em cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? (H) Nội dung chính của bài ? GV chốt ý ghi bảng * Đọc diễn cảm - Yêu cầu đọc đoạn: “ Tôi chẳng biết …… đến của ông lão” -3 HS đọc nối tiếp theo đoạn -1 HS đọc - Theo dõi - lắng nghe -HS đọc thầm và trả lời nối tiếp ý. - Cậu bé gặp ông lão khi đang đi trên phố. Ông đứng ngay trước mặt cậu - Ông lão già lọm khọm , đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt , áo quần tả tơi, bẩn thỉu, giọng rên rỉ. - Hành động : lục tìm hết túi nọ đến túi kia Nắm chặt tay ông lão - Lời nói: ông đừng giận cháu , cháu không có gì cho ôngcả . - Cậu bé tốt bụng biết xót thương ông lão và muốn giúp đỡ ông. - Cậu bé đã cho ông sự thông sự thông cảm , tình cảm và thái độ tôn trọng - Lòng biết ơn sự đồng cảm. Ông đã hiểu được tấm lòng của cậu. - Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin - 1 HS đọc cả lớp theo dõi Thực hiện theo yêu cầu [...]... chữ số 4 thuộc hàng nào - Đọc nối tiếp và nêu giá trị của chữ số 4 65 45 0 731 ; 48 206 582 ; 1 24 595 890 ; ( Mỗi em 1 số) 657 216 49 6; 40 4 299 546 Nhận xét - sửa sai Bài 2: Viết các số sau a 2chục triệu, 4 triệu, 5 nghìn, 8 chục và 6 - 24 005 086 đơn vị b 9 trăm triệu, 1chục triệu, 5 trăm nghìn, 4 - 910 5 43 720 chục nghìn, 3 nghìn, 7 trăm, 2 chục c 3 triệu, 9trăm 6 đơn vị - 3 000 906 3) Củng cố - Dặn... * H 4: Nhận xét đánh giá Thực hành trên vải -Trình bày sản phẩm 4) Củng cố - Dặn dò (4 ) - Hệ thống nội dung tồn bài - Nhận xét tiết học *************************************** SINH HOẠT LỚP I Đánh giá tuần 3 - Nề nếp ổn định Thực hiện tương đối tốt nội quy, quy chế của trường lớp đề ra - Vệ sinh trong và ngồi lớp tương đối sạch sẽ - Đảm bảo sĩ số, đi học đều kể cả buổi chiều II Kế hoạch tuần 4 -Tiếp... xét bài của bạn - 1 Hs lên bảng làm Lớp làm vở Chốt lại ý đúng - 3 đến 5 Hs đọc bài làm của mình Bài 4: Gọi Hs đọc u cầu của bài - 2 Hs đọc - Thảo luận nhóm đơi Nhận xét tun dương - Hs phát biểu 4) Củng cố - Dặn dò (4 ) - Hệ thống nội dung tồn bài - Nhận xét tiết học ********************************************** Khoa học Tiết 6: VAI TRỊ CỦAVI-TA-MIN , CHẤT KHỐNG VÀ CHẤT XƠ I.Mục tiêu: - Kể tên được... tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị 1 Hs đọc - Ta lấy số đó cộng thêm 1 + 1Hs lên bảng làm cả lớp làm vở - Tìm số liền trước - Ta lấy số đó trừ đi 1 + 1 Hs lên bảng làm cả lớp làm vở - Hs tự làm vào vở - 909; 910; 911; 912; 9 13; 9 14; 915; 916 Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 4: u cầu Hs tự làm câu a 4) Củng cố - Dặn dò (4 ) - Hệ thống nội dung tồn bài - Nhận xét tiết học **********************************************.. .- Đọc phân vai - Nhận xét – khen ngợi - 2 HS đọc theo vai ơng lão và cậu bé 4) Củng cố - Dặn dò (4 ) - Hệ thống nội dung tồn bài - Nhận xét tiết học Tốn Tiết 13: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS củng cố về : - Cách đọc số viết số đến lớp triệu - Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp II Hoạt động dạy học : 1) Ổn định lớp (1’) 2) Kiểm tra bài cũ (4 ) KT bài: Luyện tập... Bài 2: GV viết số 38 7 lên bảng và u + 1 HS lên bảng viết cầu HS viết thành tổng 38 7 = 30 0 + 80 +7 GV nêu cách viết đúng và hs tự làm bài +1 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở GV nhận xét ghi điểm Bài 3 : Nêu giá trị của chữ số 5 của 2 số: + Ghi giá tri của chữ số 5 trong mỗi số sau 561 ; 58 24 - Số 561 : là 500 - số 58 24 : là 5000 4) Củng cố - Dặn dò (4 ) - Hệ thống nội dung tồn bài - Nhận xét tiết học... nịch, lơng, lồ, làm Bài 3b: Tìm và giải đố nhanh Cái la bàn.; - Hoa ban 3) Củng cố - dặn dò (4 ) -Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học *************************************************** Thứ sáu ngày 6 tháng 9 năm 20 13 BUỔI SÁNG Âm nhạc Tiết 3 : ƠN TẬP HỌC HÁT: BÀI EM U HỒ BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU I Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu và lời ca của bài hát : Em u hồ bình - Biết hát kết hợp vận... chung 3) Bài mới (28’) a Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Hướng dẫn làm bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1 : Nêu u cầu GV ghi số lên bảng - HS đứng tại chỗ đọc số và nêu giá trị Gọi Hs trả lời chữ số 3 trong mỗi số GV nhận xét ghi điểm Bài 2: u cầu của bài? - u cầu viết số u cầu Hs tự làm - 2 HS lên bảng viết số cả lớp làm vở a 5 760 34 2 GV nhận xét ghi điểm b 5 706 34 2 Bài 3: GV... nào? HS - 5, 6, 7, 8, 23, 36 , 48 7 - Lớp viết bảng con : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, .99, 100 - Gọi là dãy số tự nhiên, được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0 Hs quan sát + Số 0 + Ứng với một số tự nhiên + Theo thứ tự số bé đứng trước, số lớn đứng sau + Cuối tia số có dấu mũi tên , thể hiện tia số còn tiếp tục biễu diễn các số lớn hơn Hs quan sát và trả lời + Khơng có - Số 0 - Hai... dạy học 1) Ổn định lớp (1’) 2) Bài mới (30 ’) a Giới thiệu bài : gt – ghi đề bài lên bảng b Hướng dẫn hát Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Ơn tập bài hát - Bát nhịp bài hát Cả lớp hát đúng giai điệu bài hát - Cả lớp hát lần 2 vỗ tay theo nhịp Y cầu hát nhóm, cá nhân - Thực hiện theo u cầu Nhận xét tun dương * H dẫn phụ hoạ theo bài hát - GV làm mẫu - Theo dõi Y cầu HS làm theo GV - Thực hiện theo . linh bảy Bài 3: Ghi giá trị của chữ số 9 trong mỗi số: Cả lớp thực hiện theo yêu cầu Làm vào VBT - Đọc nối tiếp - 3 0 03 752 - 915 800 102 - 32 932 007 59 48 2 177 92 36 5 13 1 940 031 11 9 000 000. con a. 6 13 000 000 b. 131 40 5 000 c. 512 32 6 1 03 - 1 Hs đọc đề - Gọi 1 Hs đọc số và nêu giá trị của số 5 - 5 000 - 500 000 4) Củng cố - Dặn dò (4 ) - Hệ thống nội dung toàn bài. - Nhận xét. thành lớp thì được 3 lớp là: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu. GV vừa nói vừa gạch chân dưới từng lớp bằng phấn màu 34 2 157 4 13 + Đọc từ trái sang phải. Ở mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ