GIAO AN TUAN 3

Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 TUẦN 3 Thứ hai Soạn: 15/ 9 / 12 Giảng:Thứ hai/17 / 9 / 12 Tiếng Việt: BÀI 8 : L, H (T1) I.Mục tiêu:  Học sinh đọc được l, h, lê, hè. Đọc được từ câu ứng dụng : ve ve ve, hè về.  Viết được l, h, lê, hè(viết dược ½ số dòng quy định trong vở tập viết T1.  Lưu ý; HS khá giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa ở SGK.Viết đủ số dòng quy định trong vở tập viết  Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: le le II. Đồ dung dạy-học: • Tranh minh hoạ các từ : lê, hè • Tranh minh hoạ câu “ve ve ve, hè về” và phần luyện nói “le le” III. Các hoạt động dạy-học: A. Bài cũ: T đọc H viết bảng con : ê, bê, v, ve 1 H đọc: bé vẽ bê T nhận xét bài cũ, ghi điểm B. Dạy -học bài mới: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: T cho H quan sát tranh và thảo luận ? Các tranh này vẽ gì? (lê, hè) T trong tiếng lê, hè có âm nào đã học( e, ê) T: H nay chúng ta học chữ cái và âm l, h (T ghi bảng ) H đọc theo T: l,h 2. Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a. Chữ và âm l • Bước 1: Nhận diện chữ: T tô lại chữ l và nói chữ l gồm 1 nét khuyết trên và một nét móc ngược T? Chữ l giống chữ gì? (b) H thảo luận so sánh chữ l và b • Bước 2: Phát âm và đánh vần đúng tiếng: - Phát âm: T đọc mẫu : “ lờ” ( lưỡi cong lên chạm lợi hơi đi ra 2 phía bên rìa lưỡi,xát nhẹ) H phát âm : cá nhân - lớp -H đánh vần : Lờ-ê-lê (cá nhân) Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 1 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 T? Tiếng lê chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau? H đọc trơn: lê • Bước 3: Hướng dẫn viết chữ T viết mẫu : l ( vừa viết vừa nêu cách viết ) H viết trên không, trên mặt bàn H viết bảng con: l , lê T nhận xét tuyên dương những em viết đẹp b. Chữ và âm h: ( Thực hiện tương tự quy trình chữ l) Lưu ý: - Chữ h gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét móc hai đầu - So sánh chữ l và h - Phát âm : Hơi ra từ họng xát nhẹ c. Đọc tiếng ứng dụng: T ghi các tiếng lên bảng H đọc : các nhân - nhóm - lớp T theo dõi chỉnh sữa sai cho H.  Tiếng Việt BÀI 8 : L, H (T2) 3.Hoạt động 3: Luyện tập: a. Bước 1: Luyện đọc - Luyện đọc các âm ở tiết 1 H lần lượt nhìn chữ trên bảng đọc :l, lê, h, hè T chỉnh sửa sai cho H H đọc từ ứng dụng : cá nhân- nhóm- lớp T gọi 1 vài H phân tích tiếng - Luyện đọc câu ứng dụng : T cho H xem tranh ưa thảo luận: ? Các bạn đang làm gì? ? Mùa nào thì có ve? H đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè về (cá nhân , lớp) T đọc mẫu 1 lần 2 H đọc lại Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 2 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 b. Bước 2: Luyện viết T viết mẫu - nhắc lại quy trình viết H viết lần lượt từng dòng vào vở tập viết: l, h, lê, hè. *H khá giỏi viết hết số dòng quy định trong vở tập viết T uốn nắn sửa sai cho H T chấm bài _nhận xét c. Bước 3: Luyện nói: H đọc tên bài luyện nói “le le” T quan sát tranh và hỏi T? em thấy gì trong tranh? (Hai con vật đang bơi.) T? Hai con vật đang bơi trông giống con gì?(Giống con vịt.) T? Vịt sống ở hồ có người nuôi, còn loại vịt sống tự do không có người nuôi gọi là vịt gì ( vịt trời) T: Trong tranh là con le le nó giống con vịt nhưng nhỏ hơn, có ở vài nơi ở nước ta d. Bước 4: Trò chơi: Nhận âm và chữ nhanh- 2 nhóm chơi 1 lần. 4. Hoạt động nối tiếp: T chỉ H đọc lại bài H tìm chữ vừa đọc l,h trên một tờ báo T dặn H Làm bài tập trong vở bài tập TV , tìm tiếng có l, h  Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:  Nhận biết các số trong phạm vi 5.  Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.  Phát triển tư duy cho HS khi học toán. II. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Bài cũ: H: 2 em viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các số từ 1 đến 5 và các số từ 5 đến 1. T nhận xét ghi điểm. 2. Hoạt động 2: Thực hành nhận biết số lượng, đọc, viết số a. Bước 1: Hướng dẫn H làm bài tập 1 T? Nêu yêu cầu bài 1: Ta phải làm bằng cách nào? H tự làm bài H đọc bài của mình H khác và T nhận xét bài của bạn b. Bước 2: Hướng dẫn H làm bài 2 Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 3 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 T nêu cách làm bài 2 H tự làm rồi chữa bài : nêu từng ô trống điền số nào? Vì sao? c. Bước 3: Hướng dẫn H làm bài 3: H nêu cách làm H làm và chữa bài: Đọc từng dãy số. d. Bước 4: H luyện viết các chữ số 1,2,3,4,5 H luyện viết vào vở T theo dõi chỉnh sửa cho H 3. Hoạt động nối tiếp: T nhận xét giờ học và dặn dò : làm bài tập trong vở bài tập toán Chuẩn bị bài sau : đồ dùng học toán: que tính, phấn bảng  Thứ ba Soạn:15/9/12 Giảng:Thứ ba /18 /9/12 Tiếng Việt : Bài 9 : O, C (T1) I. Mục tiêu :  Học sinh đọc được o, c, bò, cỏ và câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ.  Viết được o, c, bò, cỏ.  Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: vó bè.  Giáo dục HS ý thức thi đua học tập tốt và rèn tư thế đọc đúng cho HS. II. Đồ dùng dạy_học: • 1 số tấm bìa ghi tiếng • Tranh minh hoạ (sgk) III. Các hoạt động dạy- học: A. Bài cũ: T đọc H viết vào bảng con : l, h, lê, hè 1 H đọc : ve ve ve, hè về T nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: HS quan sát tranh 2 T? Tranh vẽ gì? T? Tiếng “bò” “cỏ” có âm gì đã học rồi? (b) T nói : Hôm nay chúng ta học 2 âm và chữ còn lại là o, c T ghi bảng - đọc- H đọc theo o, bó; c, cỏ. 2. Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm : a. Âm và chữ o : Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 4 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 - Nhận diện chữ: T tô lại chữ o và nói : “ Chữ o là một nét cong kín” T? Chữ này giống vật gì? ( quả trứng) - Phát âm và đách vần tiếng: Phát âm: T phát âm o ( miệng mở môi tròn) H phát âm : lớp -cá nhân - Đánh vần : H ghép o thêm b ở trước o T? ta có tiếng gì? T? Tiếng “bò” có âm gì đứng trước âm gì đứng sau? H nêu T ghép lên bảng lớp H đánh vần : cá nhân-nhóm -lớp b. Âm và chữ c: ( Thực hiện như quy trình chữ o) Lưu ý : Phát âm : gốc lưỡi chạm vào vòm mềm rồi bật ra không có tiếng thanh. c.Hướng dẫn H viết o,c: T viết mẫu H viết bảng con : o, bò, c, cỏ T uốn nắn chỉnh sửa cho H d. Đọc tiếng ứng dụng: H mở sgk đọc tiếng ứng dụng : cá nhân-lớp H có thể đánh vàn hoặc đọc trơn H gạch chân âm chữ vừa đọc T đọc mẫu các tiếng đó một lần.  Tiếng Việt : Bài 9: O, C (T2) 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Bước 1: Luyện tập + Luyện đọc tiết 1: H lần lượt phát âm o, bò, c , cỏ H đọc tiếng theo CN-nhóm-lớp T nhận xét chỉnh sửa sai cho H + Đọc câu ứng dụng: H thảo luận tranh minh hoạ câu “ Bò bê có bó cỏ” T nêu nhận xét chung và H đọc câu ứng dụng (CN-nhóm) Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 5 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 T và H sửa sai T đọc mẫu: bò bê có bó cỏ 2 H đọc lại b. Bước 2: Luyện viết T hướng dẫn HS viết vào vở: o, c , bò, cỏ T nhắc nhở uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS T chấm bài 10 em , nhận xét c. Bước 3: Luyện nói “Vó bè” 3 H đọc tên bài luyện nói “Vó bè” Hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận: ? Em thấy gì trong tranh? ? Vó bè dùng để làm gì? ? Quê em có vó bè không? ? Em còn biết loại vó bè nào khác? T động viên H nói thành câu d. Bước 4: Trò chơi T nêu cách chơi: Nhận diện âm , tiếng 2 nhóm/ 1 lần: Nhóm 1 đưa con chữ nhóm 2 đọc được 1 lần (1 điểm), đội 2 đọc sai đội 1 được 1 điểm Khi có 1 đội được 3 điểm thì đổi bên Các tấm bìa ghi: o, cỏ, cò, cọ, bó cỏ H và T tuyên dương những đội chơi nhanh 4. Hoạt động nối tiếp: T chỉ bảng cho H đọc đồng thanh H tìm chữ vừa đọc trên một tờ báo T nhận xét dăn dò: tìm chữ vừa đọc, ở nhà đọc bài trong SGK, xem trước BT trong VBT .  Toán: BÉ HƠN- DẤU BÉ (<) I. Mục tiêu: Giúp HS  Bước đầu biết so sánh số lượng và biết sử dụng từ “bé hơn” dấu < khi so sánh các số  Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn  Phát triển tư duy, ham thích học toán II. Đồ dùng day- học: Các nhóm đồ dung, mô hình phục vụ cho dạy học. Các tấm bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu bé. Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 6 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 III. Các hoạt động dạy học : 1. Hoạt động 1: Bài cũ T ghi bảng: 1,…, 3,…, 5; …, 4, …, 2,… 2 H lên bảng điền số vào dấu chấm. T ghi điểm H đọc lại 1 lần 2. Hoạt động 2: Nhận biết quan hệ bé hơn: a. Bước 1: Hướng dẫn H quan sát nhận biết số lượng rồi so sánh - Hướng dẫn H quan sát tranh: T? Bên trái có mấy ô tô?( 2 ô tô) T? Bên phải có mấy ô tô? (1 ô tô) T? so sánh 2 hình rút ra nhận xét : 1 ô tô ít hơn 2 ô tô T? Hình bên dưới có mấy hình vuông? H trả lời tương tự như hình trên : 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông T: Ta nói 1 bé hơn 2, viết như sau 1<2 T viết lên bảng 1<2, giới thiệu dấu < H đọc : 1 bé hơn 2 - Hướng dẫn tương tự tranh bên trái để rút ra 2<3 b. Bước 2: T viết lên bảng 1<2, 2<5, 1<3, 3<4, 4<5 H đọc cá nhân T lưu ý: khi viết dấu bé hơn giữa 2 chữ số đầu nhọn bao giờ cũng chỉ vào số bé hơn 3. Hoạt động 3: Thực hành: Hướng dẫn học sinh ghép trên đồ dùng 2<5, 1<5, 3<4 a. Bước 1: Tập viết dấu < (bài 1) T nêu cách viết dấu bé. H tập viết T quan sát hướng dẫn H viết đúng b. Bước 2: Quan sát tranh, nhận biết số lượng, so sánh ( bài 2,3) VD: Ben trái có 3 lá cờ, bên phải có 5 lá cờ ta viết 3<5 H tự làm rồi chữa bài c. Bước 3: So sánh 2 số: H nêu cách làm bài 4 H điền dấu vào ô trống T gọi H đọc chữa bài: “ 1 bé hơn 2” d. Bước 4: H nêu cách làm bài 5 ( nối ô trống với số thích hợp) H làm bài theo mẫu H đổi vở chữa bài 4. Hoạt động nối tiếp T chấm bài nhận xét T tổ chức trò chơi điền số, dấu vào ô trống Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 7 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013  RÈN CHỮ VIẾT I. Mục tiêu: Giúp HS:  Củng cố cách đọc và viết các âm đã học.  Đọc, viết được các tiếng ứng dụng .  H có ý thức rền chữ giữ vở, Tích cực ,hứng thú tập đọc , tập viết. II. Chuẩn bị: • Vở bài tập TV. • Vở tập viết ô li. III. Lên lớp: B. Bài cũ: H viết bảng con 3 nhóm: Nhóm A: bế bé, hè về Nhóm B: bê, ve, lê, hè Nhóm C: e, ê, b ,v,l,h 5 H đọc bài SGK B. Hướng dẫn luyện tập: 1. Luyện đọc: H đọc bài SGK (CN-ĐT) 2. Luyện viết: H viết bảng con theo các nhóm ( Thực hiện tương tự như phần kiểm tra bài cũ) a) H viết bài vào vở tập viết ô li. T đọc từng tiếng ứng dụng cho H viết . T theo dõi, giúp H viết đúng mẫu, đúng chính tả. * Lưu ý: Giúp H yếu viết đúng chính tả. b) Học sinh viết bài vào vở rèn chữ viết T đọc một vài tiếng sgk cho H viết vào vở. H viết ,T quan sát theo dõi, giúp H viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ 3.T kiểm tra bài viết ghi điểm ,nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò: Gọi một số H đọc lại bài viết Về tập đọc và tập viết lại các âm đã học  Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 8 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 Thứ tư Soạn:15/9/12 Giảng:Thứ tư/19/9/12 TN-XH: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I. Mục tiêu:Giúp HS :  Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các bộ phận giúp ta nhận biết được các vật xung quanh.  HS khá giỏi nêu được ví dụ về sự khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng.  Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.  Giáo dục HS kĩ năng tự nhận thức. II. Chuẩn bị: -Các hình trong bài 3 sgk . -Một số đồ vật như bông hoa, xà phòng thơm, nước hoa, quả bóng, quả chôm chôm cốc nước nóng. nước đá III. Các hoạt động dạy- học A. Bài cũ: Để cho cơ thể chóng lớn ta phải ăn uống như thế nào? Sự lớn lên của mọi người có giống nhau không? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Tổ chức cho HS chơi trò chơi nhận biết các vật xung quanh.Sau đó T kết luận: Chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, còn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để nhận biết sự vật và hiện tượng xung quanh. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu về điều đó. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1:HS quan sát các vật đã chuẩn bị. Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung quanh. Cách tiến hành: Bước 1: -Chia nhóm 2 HS -T hướng dẫn:Quan sát và nói về hình dáng , màu sắc, sự nóng, lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi của các vật mà các em đang có. - HS từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe về các vật đó. Bước 2: -HS trình bày trước lớp, các em khác bổ sung. *Nếu HS đã nêu đầy đủ T không cần nhắc lại. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ Mục tiêu:Biết được vai trò của các giác quantrong việc nhận biết thế giới xung quanh. Cách tiến hành: Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 9 Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 2013 Bước 1:-T hướng dẫn cách đặt câu hỏi để thảo luận trong nhóm: + Nhờ đâu mà bạn biết được màu sắc của bông hoa? + Nhờ đâu mà bạn lại biết được quả bóng tròn? + Nhờ đâu mà bạn biết được mùi của xà phòng thơm hay mùi nước hoa? + Nhờ đâu mà bạn biết được thức ăn đó mặn hay ngọt ? + Nhờ đâu mà bạn biết được tiếng chó sủa hay tiếng chim hót? - Dựa vào sự hd của T, H tập đặt và trả lời câu hỏi. Các em sẽ thay nhau hỏi và trả lời. Bước 2: -T động viên H xung phong đứng lên trước lớp để nêu một trong những câu hỏi các em đã hỏi nhau khi hoạt động nhóm và có quyền chỉ định một bạn nhóm khác trả lời. Ai trả lời đúng và đầy đủ sẽ được tiếp tục đặt ra một câu hỏi khác và có quyền chỉ định bạn khác trả lời - Tiếp theo T nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận. Khuyến khích H khá giỏi trả lời + Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng? + Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc? + Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta bị mất hết cảm giác? -Kết luận:Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi và dầm chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh. Nếu một trong những giá quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh. Vì vậy chúng ta cần bảo vệvaf giữ gìn an toàn cho các giác quan của cơ thể.  Tiếng Việt: Bài 10: Ô, Ơ (T1) I. Mục tiêu:  Học sinh đọc, viết được ô, ơ, cô, cờ.  Đọc được câu ứng dụng : bé có vở vẽ.  Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Bờ hồ.  Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên và bíêt bảo vệ môi trường.Rèn tư thế đọc cho HS II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK, vở tập viết III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: H viết bảng con (T đọc) o, c , bò, cỏ 1 H đọc bò bê có bó cỏ T nhận xét ghi điểm B. Bài mới: Gv: Lý Thị Hương Trường Tiểu học Trung Hải 10 [...]... 1C Năm học:2012- 20 13 c Bước 3: kể chuyện “hổ” H quan sát tranh – nghe T kể chuyện 1 lần H theo dõi H tập kể theo nhóm H các nhóm cử đại diện thi tài Nhóm nào kể hay, đúng nhóm đó thắng (Tranh 1: Hổ xin Mèo truyền võ nghệ Mèo nhận lời Tranh 2: Hằng ngày Hổ đến lớp học tập chuyên cần Tranh 3: 1 lần Hổ phục sẵn, khi thấy Mèo đi qua thì liền vò lấy Mèo, đuổi theo định ăn thịt Mèo Tranh 4: nhân lúc Hổ sơ... Trung Hải Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 20 13 1 Phần mở đầu -Giáo viên nhận lớp, phố biến nội dung , yêu cầu bài học: 2 -3 phút - Đứng vỗ tay và hát: 1-2 phút - Dậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1-2, 1-2, 1-2 phút 2 Phần cơ bản - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc: 2 -3 lần - Tư thế đứng nghiêm: 2- 3 lần - Tư thế đứng nghỉ: 2- 3 lần - Tập phối hợp: nghiêm, nghỉ 2 -3 lần - Tập phối hợp: tập hợp hàng dọc,dóng... Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp 1C Năm học:2012- 20 13 Tương tự với 2 chấm tròn nhiều hơn 1 chấm tròn Ta kết luận ta nói 2 lớn hơn 1 và viết như sau: “2>1” T giới thiệu dấu lớn: Đây là dấu lớn đọc là lớn hơn T chỉ H đọc: “ Hai lớn hơn một” b Bước 2: Thực hành tương tự hình vẽ 2 vơi 3> 2 c Bước 3: T viết bảng: 2>1, 5>1, 3> 1, 4>2, 3> 2, 5 >3 H đọc CN T? Dấu lớn và dấu bé có gì khác nhau? (ngược nhau... lượt đọc: i ,bi, a, cá H đọc từ, tiếng: bi, vi, li; ba, va, la; bi ve, ba lô (CN-tổ-lớp) + Đọc câu ứng dụng H quan sát tranh thảo luận nhóm: 2 em / 1 nhóm T? Tranh vẽ gì? H: nêu “ Hai bạn đang xem vở” H đọc câu dưới tranh: CN-lớp: Bạn Hà có vở ô li T? Tiếng nào có âm vừa học? (hà, li) T đọc mẫu 3 H đọc lại b.Bước 2: Luyện nói H đọc tên bài luyện nó “Lá cờ” T hướng dẫn HS thảo luận nhóm T? Trong sách vẽ... số bé hơn T nêu các cặp số (ghi bảng) 5 1, 2 4, 3 5, 4 1 H thi nêu nhanh dấu phải điền vào ô trống b Bước 2: H tự nêu cách làm bài 2 HS làm rồi chữa bài T và H khác nhận xét c Bước 3: Thi nối với số thích hợp T hd cách chơi Sau mỗi lần cho H đọc kết quả 1 . chấm bài _nhận xét c. Bước 3: Luyện nói: H đọc tên bài luyện nói “le le” T quan sát tranh và hỏi T? em thấy gì trong tranh? (Hai con vật đang bơi.) T? Hai con vật đang bơi trông giống con gì?(Giống. H viết đúng b. Bước 2: Quan sát tranh, nhận biết số lượng, so sánh ( bài 2 ,3) VD: Ben trái có 3 lá cờ, bên phải có 5 lá cờ ta viết 3& lt;5 H tự làm rồi chữa bài c. Bước 3: So sánh 2 số: H nêu cách. H quan sát tranh thảo luận nhóm: 2 em / 1 nhóm T? Tranh vẽ gì? H: nêu “ Hai bạn đang xem vở” H đọc câu dưới tranh: CN-lớp: Bạn Hà có vở ô li T? Tiếng nào có âm vừa học? (hà, li) T đọc mẫu 3 H