HÌNH 7 HKI 3 CỘT CHUẪN KTKN

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 1 Tiết 1 CHƯƠNG I – ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG §1. HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. MỤC TIÊU: - Kiến thức cơ bản: HS hiểu được thế nào là hai góc đối đỉnh. Nêu được tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Kĩ năng cơ bản: Vẽ được góc đối đỉnh với góc cho trước. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình. - Tình cảm thái độ: Rèn luyện cho HS bước đầu tập suy luận. II. CHUẨN BỊ: GV: Nội dung bài dạy, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. HS: Chuẩn bị bài trước ở nhà, dụng cụ học tập. III. QUY TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Thay bằng việc giới thiệu chương trình hình học lớp 7 cùng yêu cầu về dụng cụ học tập. 3. Bài mới: ĐVĐ: Gv giới thiệu nội dung chương I nêu vấn đề vào tiết học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Đưa bảng phụ có hình vẽ 2 góc đối đỉnh vả 2 góc không đối đỉnh. Hãy nhận xét quan hệ về đỉnh, về cạnh của µ ¶ 1 3 và OO ; của ¶ ¶ 1 2 và N ;N của µ µ A và B Ta thấy ¶ ¶ 1 3 O và O có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kìa HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ. µ ¶ 1 3 và OO có chung đỉnh O, cạnh Oy là tia đối của cạnh Ox. Cạnh Oy’ là tia đối của cạnh Ox’. Ox và Oy tạo thành một đường thẳng, x’Oy là một đường thẳng. ¶ ¶ 1 2 và NN chung đỉnh N, Na và Nb đối nhau, Nb và Nc không đối nhau. µ µ A và B không cùng đỉnh nhưng bằng nhau. HS chú ý lắng nghe hình thành kiến thức. 1. Thế nào là hai góc đối đỉnh? 1 ta núi ả ả 1 3 O v O l hai gúc i nh. Cũn ả ả 1 2 v N ;N à à A v B khụng phi l hai gúc i nh. Vy th no l 2 gúc i nh? Yờu cu HS lm ?2 Vy hai ng thng ct nhau to thnh my cp gúc i nh? Cho HS lm ?3 Hóy nhc li tớnh cht hai gúc k bự ó hc lp 6? Khụng o, bng suy lun hóy gii thớch vỡ sao ả ả 1 3 O O ?= T lp lun ú ta cú tớnh cht: (bờn). HS tr li nh ngha hai gúc i nh. HS tr li To thnh hai cp gúc i nh. HS tr li sau khi o c v d oỏn ả ả 1 3 O O= v ả ả 2 4 O O= Tng hai gúc k bự bng 180 0 HS lờn bng HS lng nghe hỡnh thnh kin thc. Hai gúc i nh l hai gúc m mi cnh ca gúc ny l tia i ca mt cnh ca gúc kia. 2. Tớnh cht ca hai gúc i nh: ả ả ả ả ả ả 0 1 2 0 2 4 1 3 O O 180 (1) ( O O 180 (2) O O + = + = = ke buứ) Tửụng tửù Tửứ (1) vaứ (2) suy ra Hai gúc i nh thỡ bng nhau 4. Cng c: - Yờu cu HS nhc li nh ngha hai gúc i nh? Tớnh cht ca hai gúc i nh. - Lm BT1;2/SGK Tr82. 5. Hng dn dn dũ: - V hc thuc nh ngha v tớnh cht ca hai gúc i nh. Hc v bit cỏch suy lun, v c hai gúc i nh. - Lm cỏc BT3;4/SGK Tr82 v BT1;2;3/SBT Tr73. - Chun b trc bi tp phn Luyn tp tit sau sa trờn lp. * Rỳt kinh nghim: 2 Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 1 Tiết 2 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Kiến thức cơ bản: HS nắm chắc định nghĩa và tính chất của hai góc đối đỉnh. Nhận biết được các góc đối đỉnh trong một hình vẽ. vẽ được góc đối đỉnh với góc cho trước. - Kĩ năng cơ bản: Bước đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài toán hình học. - Tình cảm thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS khi vẽ hình, hứng thú với môn học. II. CHUẨN BỊ: GV: Nội dung bài dạy, SGK, thước thẳng, thước đo góc. HS Có học bài, nghiên cứu trước bài tập, dụng cụ học tập. III. QUY TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hình, đặt tên và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh. - Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? Vẽ hình, bằng suy luận hãy giải thích tại sao hai góc đối đỉnh bằng nhau? 3. Bìa mới: ĐVĐ: Từ phần KTBC GV đặt vấn đề vào tiết Luyện tập. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Cho HS làm BT5/SGK – Tr82 Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. GV tổng hợp ý kiến nhận xét, đánh giá cho điểm. Uốn nắn sai sót của HS (nếu có). Gọi HS đọc đề BT6/SGK - 2HS lên bảng thực hiện HS phát biểu ý kiến HS chú ý lắng nghe củng cố kĩ năng. 1HS đọc to đề bài Bài 5/SGK: a/ Dùng thước đo góc vẽ · 0 ABC 56= b/ Vẽ tia đối BC’ của tia BC · · · 0 0 0 0 ABC' 180 ABC ( ABC' 180 56 = 124 = − ⇒ = − ke àbuø) c/ Vẽ tia BA’ là tia đối của tia BA * Cách 1: · · · 0 0 0 0 C'BA' 180 ABC' ( C'BA' 180 124 = 56 = − ⇒ = − Ke àbuø) * Cách 2: · · 0 C'BA' ABC 56 (dd)= = Bài 6/SGK: 3 Tr83. Gi ý HS cỏch v hỡnh. Bit c s o ả 1 O cú tớnh c ả 3 O khụng? Vỡ sao? Bit c ả 1 O , tớnh c ả 2 O ? Tớnh ả 4 O ? Gi HS lờn bng lm BT8/SGK Tr83. T hỡnh v rỳt ra nhn xột gỡ? GV tng hp ý kin khc sõu kin thc. Cho HS lm BT9/SGK -Tr83 Gúc vuụng cú s o bng bao nhiờu? Núi rừ cỏch v. GV nhn xột un nn cỏch v hỡnh. HS lờn bng v hỡnh v vit kớ hiu. c, vỡ 2 gúc i nh vi nhau. c, vỡ 2 gúc k bự. HS lờn bng thc hin Hai gúc bng nhau cha chc ó i nh. HS chỳ ý lng nghe. HS c lm nhỏp. Gúc vuụng bng 90 0 . HS nờu cỏch v, 1 s HS khỏc b sung ý kin. HS chỳ ý lng nghe cng c kin thc. ả ả ả ả ả ả ả ả = = + = = = = = 0 1 3 0 1 2 0 2 1 0 0 0 0 4 2 Ta coự: O O 47 (dd) O O 180 (ke buứ) O 180 O =180 47 133 Ta coự: O O 133 (dd) Bi 8/SGK: Bi 9/SGK: Hai gúc vuụng khụng i nh: ã ã x'Ay vaứ xAy 4. Cng c: - Gii ỏp thc mc ca HS (nu cú). - GV cng c kin thc cn t thụng qua cỏc BT cú liờn quan. 5. Hng dn dn dũ: - V nh hc nm vng nh ngha v tớnh cht ca 2 gúc i nh. - Lm cỏc BT4,5,6,7?SBT. - Chun b trc bi 2. Hai ng thng vuụng gúc. * Rỳt kinh nghim: 4 Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 2 Tiết 3 §2. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MỤC TIÊU: - Kiến thức cơ bản: Hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau. Công nhận tính chất: có duy nhất một đường thẳng a’ qua O và vuông góc với a. hiểu thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng. - Kĩ năng cơ bản: Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. - Tình cảm thái độ: Rèn luyện cho HS sử dụng thành thạo eke, thước thẳng, tính cẩn thận, bước đầu tập suy luận. II. CHUẨN BI: GV: Nội dung bài dạy, SGK, thước thẳng, eke, giấy rời. HS: Có học bài, chuẩn bị bài trước ở nhà, dụng cụ học tập. III. QUY TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Xen trong toàn tiết học. 3. Bài mới: ĐVĐ: Như ?1 SGK – Tr83. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Cho HS thảo luận nhóm làm ?2 và hướng dẫn HS dựa vào BT9/SGK - Tr83 GV nhận xét bài làm của từng nhóm. Vậy thế nào là 2 đường thẳng vuông góc? Nêu cách diễn đạt khác nhau của hai đường thẳng vuông góc. Muốn vẽ 2 đường thẳng vuông góc ta làm thế nào? Ngoài cách vẽ trên ta còn cách vẽ nào nữa? Gọi HS lên bảng làm ?3 Cho HS thảo luận nhóm làm ?4 và gợi ý vị trí điểm O. Nhận xét bài các nhóm Theo các em có mấy đường HS thảo luận nhóm và trình bày trên bảng nhóm. HS chú ý lắng nghe rút kinh nghiệm bản thân. HS nêu định nghĩa HS chú ý lắng nghe hình thành kiến thức. HS nêu lại cách vẽ của BT9/SGK – Tr83. HS suy nghĩ phát biểu. HS lên bảng làm ?3 HS tiến hành thảo luận theo nhóm đã chia. HS chú ý lắng nghe rút kinh nghiệm cho nhóm. 1. Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? Định nghĩa: (SGK – Tr84) Kí hiệu: ⊥' 'xx yy 2. Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Trường hợp ∈ O a: 5 thẳng đi qua O và vuông góc với a? Ta thừa nhận tính chất sau: (bên) Gọi HS làm BT11;12/SGK – Tr86 Bài toán: cho đoạn thẳng AB. Vẽ trung điểm I của đoạn thẳng AB. Qua I vẽ đường thẳng xy vuông góc với AB. Giới thiệu: đường thẳng xy vừa vẽ được gọi là đường trung trực của AB. Vậy đường trung trực của một đoạn thẳng là gì? GV giới thiệu 2 điểm đối xứng. Yêu cầu HS nêu cách vẽ đường trung trực của đoạn thẳng. GV nhấn mạnh cách vẽ đường trung trực của đoạn thẳng bằng thước thẳng và compa. HS suy nghĩ phát biểu: có 1 và chỉ 1 đường thẳng. 1HS đọc to tính chất. HS trả lời 1HS lên bảng vẽ hình HS chú ý lắng nghe hình thành kiến thức. HS nêu định nghĩa HS chú ý lắng nghe HS nhắc lại chi tiết cách vẽ. HS chú ý quan sát và lắng nghe hình thành kĩ năng. Trường hợp ∈O a: Tính chất: (SGK – Tr85) 3. Đường trung trực của đoạn thẳng: Định nghĩa: (SGK – Tr85) 4. Củng cố: - Nhấn mạnh lại các định nghĩa và tính chất. lấy các góc của phòng học làm ví dụ cụ thể về hai đường thẳng vuông góc. - Cho HS làm BT12;14/SGK – Tr86. 5. Hướng dẫn dặn dò: - Về học thuộc hai định nghĩa và tính chất, luyện vẽ hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng. - Chuẩn bị trước các bài tập phần Luyện tập tiết sau sửa trên lớp. * Rút kinh nghiệm: 6 Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 2 Tiết 4 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Kiến thức cơ bản: Giải thích được thế nào là hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của một đoạn thẳng. - Kĩ năng cơ bản: Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường thẳng trung trực của một đoạn thẳng. - Tình cảm thái độ: Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình và bước đầu tập suy luận. II. CHUẨN BỊ: GV: Nội dung luyện tập, thước, êke, phấn màu, bảng phụ. HS: Nghiên cứu trước bài tập, học thuộc bài, êke, sách giáo khoa, sửa bài tập. III. QUY TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là hai đường thẳng vuông góc? Cho đường thẳng a và điểm 0 thuộc a hãy vẽ a’ qua 0 và vuông góc với a. - Thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng hãy vẽ đừng trung trực AB. 3. Bài mới: ĐVĐ: Một em hãy làm bài tập 9 SBT. Trang 74. Từ BT9, GV nhận xét nêu tầm quan trọng của tiết Luyện tập. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Yêu cầu HS làm BT15/SGK - Tr86. Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra 3 hình theo yêu cầu BT17/SGK – Tr87 (treo bảng phụ). Gọi HS đọc đề BT18 hãy nêu trình tự cách vẽ và dụng cụ để vẽ. Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. Gọi 1 HS lên bảng. GV nhận xét đánh giá và cho điểm. HS chuẩn bị giấy trắng và thao tác như hình 8. HS lên bảng HS đọc đề HS nêu cách vẽ và dụng cụ HS làm nháp HS lên bảng Lớp quan sát so sánh với bài mình để rút Bài 15/SGK: Nếp gấp ⊥zt xy tại O Có 4 góc vuông là: · xOz , · · · zOy,yOt,tOx . Bài 17/SGK: Hình a: ⊥ 'a a Hình b: ⊥ 'a a Hình c: ⊥a 'a Bài 18/SGK: 7 Gọi HS đọc đề BT19 hướng dẫn từ hình vẽ ta nói lại cách vẽ theo trình tự sau cho hoàn thành như hình SGK. Sau 5 phút gọi HS lên bảng nêu cách diễn đạt. Hãy dựa vào định nghĩa đường trung trực của một đoạn thẳng để làm BT20. Lưu ý các trường hợp A, B, C thẳng hàng và không thẳng hàng. Gọi HS lên bảng thực hiện Lưu ý HS vẫn còn 1 trường hợp. kinh nghiệm. HS đọc đề Suy nghĩ cách điế đạt dưới sự hướng dẫn của GV. Một HS lên bảng vẽ lại hình. Một HS lên diễn đạt. Hs đọc đề và nhớ lại định nghĩa HS suy nghĩ và vẽ hình Hai HS lên bảng Bài 19/SGK: Vẽ d 1 tùy ý. Vẽ d 2 cắt d 1 tại O: · = 0 1 2 d Od 60 Lấy A tùy ý nằm trong · 1 2 d Od Vẽ ⊥ ∈ 1 1 taïi B (B d )AB d Vẽ ⊥ ∈ 2 2 BC d :C d Bài 20/SGK: * TH1: A,B,C không thẳng hàng. * TH2: A,B,C thẳng hàng. 4. Củng cố: Gọi HS nhắc lại định nghĩa hai đường thẳng vuông góc, tính chất đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước, định nghĩa đường trung trực của đoạn thẳng. 5. Hướng dẫn dặn dò: - Về xem lại các bài đã sửa. làm bài tập 12-15 SBT. - Xem trước bài “CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG”. * Rút kinh nghiệm: 8 Ngày soạn: ngày dạy: Tuần 3 Tiết 5 §3. CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG. I. MỤC TIÊU: - Kiến thức cơ bản: HS hiểu được T/c: cho 2 đường thẳng và một cát tuyến. nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: 2 góc so le trong còn lại bằng nhau, 2 góc cùng phía bù nhau. - Kĩ năng cơ bản: nhận xét cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc trong cùng phía. - Tình cảm thái độ: Rèn luyện cho HS bước đầu tập suy luận. II. CHUẨN BỊ: GV: SGK, thước thẳng thước góc, bảng phụ. HS: SGK, xem trước bài ở nhà, dụng cụ học tập. III. QUY TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: Vẽ đường thẳng C cắt 2 đường thẳng a, b tại A và B. Hãy cho biết có bao nhiêu góc tại điểm B? 3. Bài mới: ĐVĐ: Từ hình vẽ của bạn ta hãy đánh số cho các góc và tìm mối quan hệ giữa các góc của đỉnh A và đỉnh B. Chúng quan hệ như thế nào? Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Dựa vào hình vẽ (KTBC) giới thiệu ch HS biết 2 cặp góc so le trong và 4 cặp góc đồng vị. GV giải thích thuật ngữ “so le trong”, góc “đồng vị”. HS chú ý lắng nge và hình thành kiến thức và ghi bài vào vở. HS lắng nghe. 1. Góc so le trong. Góc đồng vị: 2 cặp góc so le trong lần lượt là: ¶ ¶ ¶ ¶ 1 3 4 2 A , B ; A , B 4 cặp góc đồng vị: ¶ µ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ 1 1 2 2 3 3 4 4 A , B ; A , B ; A , B ; A , B - Cặp góc so le trong: là cặp góc được giới hạn bởi phần trong 2 đường thẳng a,b và nằm về 2 phía của cát tuyến C. - Cặp góc đồng vị: là 2 góc có vị trí tương tự nhau với 2 dường thẳng a,b. 9 Gọi HS lên bảng làm ?1 GV yêu cầu HS quan sát H.13 và tóm tắt đề ?2 Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?2 Nhận xét bài làm Các nhóm và uốn nắn sửa chữa sai sót. Nếu đường thẳng C cắt 2 đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le tromng bằng nhau thì cặp góc so le trong còn lại và cặp góc đồng vị như thế nào? Đó chính là T/c các góc tạo bởi 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng. HS lên bảng Cho ¶ ¶ 0 4 2 H.13 A B 45= = a/ Tính ¶ ¶ 1 3 A ,B Tìm b/ Tính ¶ ¶ 2 4 A ,B c/ Viết tên ba cặp góc đồng vị còn lại Hs hoạt động nhóm làm ?2 và ghi lên bảng nhóm. HS chú ý lắng nghe và ghi vào vở. - Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau. - Hai góc đồng vị bằng nhau. HS chú ý lắng nge và ghi T/c vào vở. 2. Tính chất: ?1 ?2 Tính chất: (SGK-Tr89) 4. Củng cố: - Yêu cầu HS đọc lại phần T/c của các góc tạo bởi 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng. - Làm bài tập 21 /SGK - Tr89. 5. Hướng dẫn dặn dò: - Hướng dẫn HS làm BT 22 Tr 89 SGK, 19 SBT Tr 75. Giới thiệu cho HS góc “so le ngoài”, góc trong cùng phía, góc ngoài cùng phía. - Về nhà làm BT 17, 18, 19 SBT Tr 76. Đồng thời xem trước §4. Hai đường thẳng song song. * Rút kinh nghiệm: 10 [...]... (nếu có) bài vào vở 4 ¶ ¶ G 2 + G3 = 180 0 (kề bù) ¶ Suy ra G = 70 0 3 µ ¶ E1 = A 5 = 600 (đ/ vi) ¶ ¶ B6 = G 3 = 70 0 (đ/vi) 4 Củng cố: Cho HS làm BT 39 , 40 Tr80 SBT để củng cố 5 Hướng dẫn dặn dò: Về nhà ơn lại thật kỷ các câu hỏi lý thuyết, xem lại các BT đã làm trong tồn chương I Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, giấy nháp Tiết sau kiểm tra viết 45’ 30 * Rút kinh nghiệm: 31 Ngày soạn: Tuần 8 Tiết 16 Ngày... động nhóm (3 nhóm) làm BT 53 Tr102 SGK (1: a, b; nhóm 2: c; nhóm 3: d) Gọi đại diện nhóm lên treo bảng nhóm và giải thích thắt mắc GV nhận xét đánh giá bài làm của các nhóm và uốn nắn sai sót (nếu có) u cầu HS làm BT 40/SBT-T80 Gọi 2 HS lên bảng vẽ hình và viết GT, KL HS xung phong 1 vì 2 góc kề bù 0 2 180 vì 2 góc kề bù 3 (1) và (2) 4 (3) ¶ ¶ * Chứng minh : O2 = O4 HS hoạt động nhóm theo Bài 53/ SGK: (treo... HS lắng nghe hình thành kiến thức HS phát biểu Tính chất 2 (SGK – Tr96) Nếu a // b thì c ⊥ b 2 Ba đường thẳng song song: Tính chất 3: (SGK – Tr 97) d '// d   ⇒ d // d '// d '' d ''// d  4 Củng cố: u cầu HS nhắc lại 3 tính chất vừa học Làm BT 40, 41 SGK Tìm VD về mối quan hệ giữa tính vng góc và tính song song trong thực tế 5 Hướng dẫn dặn dò: - Về nhà học thuộc bài, làm bài tập 32 , 33 /SBT – Tr80... Vẽ hình minh họa 3 Luyện tập: ĐVĐ: Chúng ta đã được học 3 định lí cơ bản của 1 tam giác vậy tiết này hãy vận dụng chúng để giải các bài tập I Hoạt động của GV Cho HS làm BT 6 Tr109 SGK GV chia bảng thành 4 phần: mỗi phần vẽ 1 hình Nêu u cầu đề bài và gọi 4 HS lên bảng, mỗi em tìm số đo x của 1 hình Gọi HS nhận xét bài làm của bạn GV nhận xét cho điểm Cho HS làm BT7 Tr109 SGK Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình. .. song song: qua A ta chỉ vẽ được 1 đường thẳng a // BC Tương tự qua B ta cũng chỉ vẽ được 1 đường thẳng b // AC Bài 36 /SGK: ¶ ¶ a/ A1 = B3 (so le trong) ¶ ¶ b/ A 2 = B2 (đồng vi) ¶ ¶ c/ B + A = 180 0 (vì 2 góc 3 4 trong cùng phía) ¶ ¶ ¶ d/ B4 = A 2 (vì cùng bằng B2 ) Bài 37 / SGK - Tr95 17 nhau của tam giác CAB và tam giác CDE? Giải thích? Gọi 1 HS lên bảng làm HS lên bảng thực hiện GV nhận xét cho điểm... làm BT 58/SGK - Tr104 HS đọc đề quan sát Kẽ đường thẳng c // a // b ¶ ¶ Ta có: O1 = A 3 = 38 0 (so le trong) Ta lại có: µ ¶ B1 + O2 =1800 (hai góc trong cùng phía) ¶ =1800 – B µ O2 1 = 1800 – 132 0 = 480 µ ¶ ¶ Suy ra O = O1 + O2 = 38 0 + 480 = 86 0 Hay x = 860 Bài 58/SGK: 29 hình vẽ u cầu HS kí hiệu các góc và tên HS vẽ hình vào vở và các đường thẳng d1 và d2 thế nào viết kí hiệu d1 // d2 Do với nhau? Do... và có 1 trong 3 T/c (a, b, c) thì ta suy ra được điều gì? Nếu 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng song song thì: a Hai góc so le trong bằng nhau b Hai góc đồng vị bằng nhau c Hai góc trong cùng phía bù nhau Ngược lại, nếu có 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng và có được 1 trong 3 T/c (a, b, c) thì ta suy ra được 2 đường thẳng song song 4 Củng cố: Nhắc lại 2 tính chất vừa học, làm các BT 32 , 33 , 34 /SGK 5 Hướng... cá nhân HS phát biểu Ghi bảng I Tổng 3 góc của một tam giác 1 Nhận xét: HS làm ?2 HS phát biểu nhận xét HS chú ý lắng nghe và tiến hành các bước chứng minh định lí theo hướng dẫn của GV HS vẽ hình vào vở HS nêu GT, KL 2 Định lí: Tổng ba góc của một tam giác bằng 1800 GT KL ∆ABC µ µ µ A + B + C = 180 0 33 HS lắng nghe GV giới thiệu tam giác vng Cho HS làm ?3 Qua ?3 em có nhận xét gì về tổng 2 góc nhọn... HS tiến hành làm ?3 HS phát biểu, một số HS khác bổ sung Chứng minh: (SGK–Tr106) II Áp dụng vào tam giác vng: 1 Định nghĩa:(SGK/Tr1 07) 2 Định lí:(SGK /Tr1 07) HS phát biểu định lí vẽ hình và viết GT, KL µ GT ∆ABC, A = 90 0 µ µ KL B + C = 900 GV vẽ hình giới thiệu Đ/n góc ngồi của tam giác Gọi HS làm ?4 Qua ?4 em có nhận xét gì về T/c góc ngồi của tam giác? GV giới thiệu định lí vẽ hình và u cầu HS viết... góc đối đỉnh thì bằng nhau” u cầu HS vẽ hình và kí hiệu trên hình vẽ Theo em định lí trên đã cho gì? Đó chính là giả thiết Điều phải suy ra là gì? Đó là kết luận Giới thiệu: Vậy trong 1 định lí điều cho ta biết là Giả thiết là những điều đã cho biết trước HS phát biểu ¶ ¶ Cho biết O1 và O3 là 2 góc đối đỉnh ¶ ¶ Phải suy ra: O1 = O3 HS chú ý lắng nghe và hình 23 giả thiết Điều suy ra là kết thành kiến . thc. ả ả ả ả ả ả ả ả = = + = = = = = 0 1 3 0 1 2 0 2 1 0 0 0 0 4 2 Ta coự: O O 47 (dd) O O 180 (ke buứ) O 180 O =180 47 133 Ta coự: O O 133 (dd) Bi 8/SGK: Bi 9/SGK: Hai gúc vuụng. · xOz , · · · zOy,yOt,tOx . Bài 17/ SGK: Hình a: ⊥ 'a a Hình b: ⊥ 'a a Hình c: ⊥a 'a Bài 18/SGK: 7 Gọi HS đọc đề BT19 hướng dẫn từ hình vẽ ta nói lại cách vẽ theo trình tự sau cho hoàn thành như hình SGK Củng cố: Nhắc lại 2 tính chất vừa học, làm các BT 32 , 33 , 34 /SGK 5. Hướng dẫn dặn dò: - Về nhà học thuộc bài và làm các BT 27, 28, 29 Tr78, 79 SBT. - Đồng thời nghiên cứu trước bài tập luyện