2.Kĩ năng: - Nắm được các thao tác thực hành để xác định khối lượng riêng của vật rắn.. II.CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Chuẩn bị cho mỗi nhóm học tập: cân , bình chia độ , cốc n
Trang 1Tiết 13 THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - Biết cách xác định khối lượng riêng của vật rắn
- Biết cách tiến hành nghiên cứu của bài thực hành thí nghiệm vật lí
2.Kĩ năng: - Nắm được các thao tác thực hành để xác định khối lượng riêng của vật rắn
- Rèn kĩ năng sử dụng cân để cân một vật, kĩ năng đo thể tích vật rắn không thấm nước
3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác trong thao tác thực hành
-Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trung thực, làm việc khoa học có tinh thần hợp tác tốt ở nhóm
II.CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị của giáo viên: - Chuẩn bị cho mỗi nhóm học tập: cân , bình chia độ , cốc nước , khăn lau, hòn sỏi
Phương án tổ chức : Hoạt động nhóm, cá nhân
2.Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị nội dungbài thực hành và mẫu báo cáo thực hành
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tình hình lớp: (1ph)
Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành
2.Kiểm tra bài cũ:
KLR của vật l gì? Cơng thức
tính? Đơn vị? Nói KLR của sắt
là 7800kg/m3 cĩ nghĩa l gì?
Khối lượng của một mét khối một chất gọi là khối lượng riêng của chất đó
+Công thức tính khối lượng riêng: D=
V m
+Đơn vị khối lượng riêng là kilôgam trên mét khối
+Nói khối lượng riêng của sắt là 7800kg/m3 có nghĩa là một mét khối sắt nguyên chất có khối lượng là 7800 kg
4đđ 2đ 2đ
2đ
*Nhận xét :
3.Giảng bài mới (1ph)
a.Giới thiệu bài: Bằng cách nào ta có thể xác định được khối lượng riêng của viên sỏi? Cách xác định khối lượng riêng của viên sỏi được tiến hành như thế nào ? Qua tiết học hôm nay chúng ta sẽ rõ hơn
về vấn đề này
b.Tiến trình bài dạy:
35ph
Hoạt động 1: Xác định khối
lượng riêng của sỏi
Pha 1 Tình huống xuất phát
Câu hỏi nêu vấn đề
Hoạt động 1: Xác định khối lượng riêng của sỏi
II Nội dung thực hành
Trang 2Bằng cách nào có thể xác định
được khối lượng riêng của sỏi?
Cách xác định khối lượng riêng
của sỏi được xác định như thế nào?
Pha 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu
của học sinh
Cá nhân hãy viết hoặc vẽ hình vào
vở thực hành tấc cả các cách có thể
đo được khối lượng riêng của sỏi?
Hãy thảo luận theo nhóm của mình
để thống nhất các phương án
Yêu cầu các nhóm nêu lên các
cách của nhóm mình
Pha 3: Đề xuất giả thuyết và
thiết kế phương án thí nghiệm
Từ các phương án nêu trên các
nhóm hãy đề xuất các giả thuyết và
phương án tiến hành thí nghiệm
HS suy nghĩ, thảo luận theo nhóm
đi tới vấn đề cần giải quyết
Cá nhân suy nghĩ viết hoặc vẽ vào
vở thực hành của mình
Thảo luận theo nhóm của mình để thống nhất một số phương án chính
và ghi vào bảng phụ
- Dùng thước đo kích thước của một viên sỏi và tính thể tích
- Thả các viên sỏi vào bình chia độ chứa nước, thể tích viên sỏi bằng thể tích nước tăng thêm
- Thả các viên sỏi vào bình có chứa đầy nước, thể tích viên sỏi bằng thể tích nước tràn ra
- Thả các viên sỏi vào bình chia độ không có chứa nước, thể tích vật bằng số đo của vạch cao nhất
- Dùng cân đo khối lượng của sỏi sau đó áp dụng công thức để tính khối lượng riêng của sỏi
Đại diện nhóm trình bày kết quả
đã thống nhất
Thảo luận theo nhóm đề xuất phương án thí nghiệm
- Dùng thước đo kích thước và tính toán thể tích, dùng cân đo khối lượng : Khó thực hiện với những viên sỏi có hình dạng phức tạp
- Thả vật vào bình chia độ hoặc bình tràn có chứa nước để đo thể tích sau đó dụng cân đo khối lượng của các viên sỏi và áp dụng công thức để tính khối lượng riêng là các phương án khả thi
- Thả vật vào bình chia độ không
có chứa nước và đo khối lượng vá tính toán: không khả thi
-Dùng cân để đo khối lượng của mỗi phần sỏi
- Dùng bình chia
độ để đo thể tích của mỗi phần sỏi -Tính khối lượng riêng của sỏi
-Tính khối lượng riêng trung bình của ở trong 3 lần đo
Trang 3Pha 4: Tiến hành thí nghiệm tìm
tòi – Nghiên cứu
GV hướng dẫn HS thống nhất
phương án và yêu cầu các nhóm
tiến hành thí nghiệm theo phương
án của nhóm mình đã đề ra
Quan sát, giúp đỡ các nhóm thực
hiện thí nghiệm
Pha 5: Rút ra kết luận và hợp
thức hóa kiến thức
Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
của nhóm mình
Tổ chức tháo luận chung, phân tích
các phương án hợp lí
Yêu cầu các nhóm so sánh kết quả
đã đạt được (sai số)
Hãy thảo luận theo nhóm giải thích
nguyên nhân dẫn đến sai số
Giáo viên thống nhất phương án đo
khối lượng riêng của sỏi: Đo thể
tích và khối lượng của nhiều viên
sỏi cùng một lúc áp dụng co6ngt
hức tính khối lượng riêng để tính
khối lượng riêng của sỏi
Các nhóm nhận dụng cụ và tiến hành thí nghiệm, đo đạc theo phương án đã thống nhất trong nhóm và các phương án được giao
Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác lắng nghe để nhận xét
Thống nhất các phương án hợp lí
Nhận xét kết quả
- Trường hợp đo từng viên sỏi sai
số lớn
- Trường hợp đo nhiều viên sỏi cùng lúc sai số nhỏ
Thảo luận theo nhóm giải thích các nguyên nhân dẫn đến sai số
- Trường hợp đo một viên sỏi: Thể tích của một viên sỏi so với độ chia nhỏ nhất của bình chia độ chênh lệch không nhiều, sai số mắc phải lớn, Tương tự như tổng thể tích và tổng khối lượng
- Trường hợp đo cùng một lúc các viên sỏi cả về thể tích và khối lượng thì sai số ít
5ph HĐ3: Tổng kết thực hành
- Yêu cầu từng cá nhân hoàn thành
báo cáo thực hành
- Giáo viên nhận xét về tiết thực
hành ở các mặt: thao tác, xử lí số
liệu, hoạt động của nhóm
Ý thức: 3 điểm
-Từng cá nhân hoàn thành báo cáo thực hành
- Học sinh lắng nghe nhận xét của giáo viên rt kinh nghiệm cho tiết sau
III Tổng kết thực hành
Trang 4+Kết quả TH: 6 điểm
+Tiến độ TH đúng thời gian: 1 điểm 4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3ph)
Ơn lại nội dung kiến thức đ học, trả lời được các câu hỏi sau: - Hãy nêu cách tiến hành xác định khối lượng của vật rắn không thấm nước? - Nếu vật rắn thấm nước như viên phấn thì có thể xác định khối lượng riêng bằng cách nào? Đọc trước nội dung bài “Máy cơ đơn giản ” Tìm hiểu: - Khi trực tiếp vật lên theo phương thẳng đứng cần dung ít nhất một lực bằng bao nhiêu? - Trong thực tế muốn đưa các vật nặng lên cao người ta sử dụng những dụng cụ nào? IV.RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG: