Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 Soạn: 14/8/2012 Giảng: 16/8/2012 Chương I: Điện học Tiết 1: Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I. Mục tiêu - Nêu được cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn - Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. II.Chuẩn bị *Đối với mỗi nhóm hs: - 1 dây điện trở bằng nikêlin (hoặc constantan) chiều dài 1m, đường kính 0,3 mm dây này được cuốn trên trụ sứ. - 1 ăm pe kế có GHĐ 1,5 A và ĐCNN 0,1A - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1 V - 1 công tắc - 1 nguồn điện 6V - 7 đoạn dây nối mỗi đoạn dài khoảng 30cm III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức 9A: 9B: 9C: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới Gv giới thiệu nội dung chương I và đvđ vào bài như SGK Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hđ1: Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài học - Hướng dẫn hs ôn lại kiến thức cũ dựa vào sơ đồ h 1.1 - SGK ? Để đo cườngđộ dòng điện chạy qua bóng đèn và hiệu điện thế giữa 2 đầu bóng đèn cần những dụng cụ gì ? ? Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó ? Hđ2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn. - Yêu cầu hs tìm hiểu sơ đồ mạch điện h 1.1 - Theo dõi, KT, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện TN - Trả lời câu hỏi của gv (Ăm pe kế, vôn kế) a/Tìm hiểu sơ đồ mạch điện h 1.1 SGK - Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ h 1.1 SGK - Tiến hành đo, ghi các I.Thí nghiệm 1.Sơ đồ mạch điện A B Hình 1.1 2.Tiến hành TN Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 1 A V K Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 - Yêu cầu đại diện một vài nhóm trả lời C1 Hđ3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận ? Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế có đặc điểm gì ? - Yêu cầu hs trả lời C2. Hd hs xác định điểm biểu diễn, vẽ mộ đường thẳng đi qua gốc toạ độ đồng thời đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. -Yêu cầu đại diện 1 vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa U và I Hđ4: Củng cố bài học và vận dụng - Yêu cầu hs nêu kết luận về mối quan hệ giữa U, I. Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì ? - Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ và phần “Có thể em chưa biết” kết quả đo được vào bảng 1 trong vở - Thảo luận nhóm trả lời C1 - Là một đường thẳng - Đọc thông báo về dạng đồ thị trong SGK để trả lời câu hỏi của gv đưa ra - Làm C2 - Thảo luận nhóm, nhận xét hình dạng đồ thị, rút ra kết luận - Trả lời câu hỏi của gv - Từng hs chuẩn bị trả lời C5 (Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hđt đặt vào hai đầu dây dẫn đó) II.Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điiện thế 1.Dạng đồ thị 2.Kết luận III.Vận dụng *Ghi nhớ: SGK 4.Hướng dẫn về nhà - Làm các bài tập trong SGK và SBT - Đọc trước bài “Điện trở của dây dẫn - Định luật Ôm” Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 2 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 Soạn: 16/8/2012 Giảng: 17/8/2012 Tiết 2: Điện trở của dây dẫn - Định luật Ôm I. Mục tiêu - Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng công thức tính điện trở của dây dẫn để giải bài tập - Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Ôm - Vận dụng được định luật Ôm để giải được một số bài tập đơn giản II.Chuẩn bị *Đối với gv: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1và bảng 2 ở bài trước III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức 9A: 9B: 9C: 2.Kiểm tra bài cũ: ?Phát biểu ghi nhớ của bài1? Trả lời C4; C5 ? 3.Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hđ1: Ôn lại những kiến thức có liên qua đến bài mới ? Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện và hđt ? ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? - Đvđ vào bài như SGK Hđ2: Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn -Theo dõi giúp đỡ các hs yếu tính toán cho chính xác - Yêu cầu vài hs trả lời C2 và cho cả lớp thảo luận Hđ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở ? Tính điện trở của một dây dẫn bằng công thức nào ? ? Khi tăng hđt đặt vào hai đầu dây dẫn lên 2 lần thì điện trở của nó tăng lên mấy lần ? Vì sao ? ? Hđt giữa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua nó có cường độ là 250 mA. Tính điện - Trả lời câu hỏi của gv - Dựa vào bảng 1 nêu cách tính thương số U/I đối với mỗi dây dẫn - Từng hs trả lời C2 và thảo luận với cả lớp - R = U/I - Cá nhân suy nghĩ trả lời các câu hỏi của gv đưa ra - R = U/I = 3V/0,25A I.Điện trở của dây dẫn 1.Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn C1: C2: 2.Điện trở a/ R = U/I b/KH: c/Đơn vị: Ôm ( Ω ) Ω=ΜΩ Ω=ΚΩ 10000001 10001 II.Định luật Ôm Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 3 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 trở của dây ? ? Hãy đổi các đơn vị sau: ΩΚΩΜΩ 5 == ? Nêu ý nghĩa của điện trở ? Hđ4: phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm - Yêu cầu 1 vài hs phát biểu định luật Ôm trước lớp Hđ5: Củng cố và vận dụng ? Công thức R = U/I dùng để làm gì ? Từ CT này có thể suy ra rằng U tăng bao nhiêu lần thì R tăng lên bấy nhiêu lần được ko ?Tại sao ? - Gọi hs lên bảng giải C3; C4 - Chính xác hoá các câu trả lời của hs - Yêu cầu hs phát biểu ghi nhớ của bài - Phát biểu định luạt Ôm - Từng hs trả lời câu hỏi của gv đưa ra C3: U = 6V C4: I 1 = U 1 /R 1; I 2 = U 2 /R 2 I 1 = 3I 2 I = U/R I; Cđd đ(A) U; Hđt (V) R: Điện trở ( Ω ) III.Vận dụng C3: C4: *Ghi nhớ: SGK 4.Hướng dẫn về nhà - Học bài theo câu hỏi SGK và làm bài tập trong SBT - Đọc trước bài Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 4 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 Soạn: 21/8/2012 Giảng:22/8/2012 Tiết 3: Thực hành Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ăm pe kế và vôn kế I. Mục tiêu - Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở - Mô tả được cách bố trí và tiến hành được TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng ăm pê kế và vôn kế - Có ý thức chấp hành nghiêm túc các quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong TN II.Chuẩn bị *Đối với mỗi nhóm hs - 1 dây điện trở chưa biết giá trị - 1 nguồn điện có thể chỉnh được các giá trị hđt từ 0 – 6V một cách liên tục - 1ăm pe kế có GHĐ 1,5 A và ĐCNN 0,1 A - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1 V - 1 công tắc điện - 7 đoạn dây nối mỗi đoạn dài khoảng 30 cm - Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành *Đối với gv: Chuẩn bị 1 đồng hồ đo điện đa năng III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức. 9A: 9B: 9C: 2.Kiểm tra bài cũ. ? Phát biểu định luật Ôm ? Làm bài tập C3 3.Thực hành. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hđ1: Trình bày phần trả lời trong mẫu báo cáo - KT việc chuẩn bị thực hành của hs - Yêu cầu 1 hs nêu công thức tính điện trở - Yêu cầu 1 vài hs trả lời câu b/ c/ và lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN Hđ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo - Theo dõi giúp đỡ, KT các nhóm mắch mạch điện, đặc biệt là khi mắc vôn kế và ăm pe kế - Theo dõi nhắc nhở mọi hs đều - Từng hs chuẩn bị trả lời câu hỏi nếu gv yêu cầu - Vẽ sơ đồ mạch điện TN có thể trao đồi theo nhóm - Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ - Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng I.Chuẩn bị II.Nội dung thực hành Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 5 A V K A B Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 phải tham gia hoạt động tích cực - Yêu cầu hs nộp mẫu báo cáo thực hành - Nhận xét kết quả, tinh thần , thái độ thực hành của một vài nhóm. - Cá nhân hoàn thành bản báo cáo để nộp - Nghe gv nhận xét rút kinh nghiệm cho bài sau 4.Hướng dẫn về nhà Đọc trước bài “Đoạn mạch nối tiếp” và hoàn thành các bài tập còn lại trong phần bài tập Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 6 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 Soạn: 23/8/2012 Giảng:25/8/2012 Tiết 4 : Đoạn mạch nối tiếp I. Mục tiêu - Suy luận để xác định CT tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R 1 + R 2 và hệ thức R R U U 2 1 2 1 = từ các kiến thức đã học - Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN KT lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết - Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số các hiện tượng và giải các bài tập về đoạn mạch nối tiếp II.Chuẩn bị *Đối với mỗi nhóm hs: - 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị 6 Ω ; 10 Ω ;16 Ω - 1 ăm pe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V - 1 nguồn điện 6V - 1 công tắc - 7 đoạn dây nối mỗi đoạn dài khoảng 30 cm III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức. 9A: 9B: 9C: 2.Kiểm tra bài cũ: Ko KT 3.Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hđ1: Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới ? Cường độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối liên hệ như thế nào với cường độ dòng điện mạch chính ? ? Hđt giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ như thế nào với hđt giữa hai đầu mỗi đèn ? Hđ2: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp - Yêu cầu hs trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung ? - Hướng dẫn hs vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức định luật Ôm để trả lời C2 Hđ3: Xác định công thức tính điện trở tương đương của đoạn - Từng hs chuẩn bị trả lời các câu hỏi của gv - Từng hs trả lời C1; C2 I.Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp 1.Kiến thức ở lớp 7 I = I 1 + I 2 U = U 1 + U 2 R R U U 2 1 2 1 = 2.Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 7 A K A B R 1 R 2 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Thế nào là điện trở tương đương của một đoạn mạch ? - Hướng dẫn hs XD CT (4) ? Kí hiệu hđt giữa 2 đầu đoạn mạch là U, giữa 2 đầu mỗi điện trở là U 1 ; U 2 . Hãy viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng Hđ4: Tiến hành TNKT - Hướng dẫn hs làm TN như SGK - Theo dõi và KT các nhóm hs mắc mạch điện theo sơ đồ - Yêu cầu một vài hs phát biểu kết luận Hđ5: Củng cố bài học và vận dụng ? Cần mấy CT để điều khiển đoạn mạch nối tiếp ? - Trong sơ đồ h 4.3 SGK có thể chỉ mắc hai điện trở có trị số thế nào nối tiếp với nhau ? - Đọc khái niệm điện trở tương đương trong SGK - Làm C3 - Trả lời C4; C5 - Nêu cách tính điện trở tương đương của đoạn mạch AC II.Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp 1.Điện trở tương đương 2.CT tính điện trở tương đương của đọan mạc gồm hai điện trở măc nối tiếp Rtđ = R 1 + R 2 (4) 3.Thí nghiệm KT 4.Kết luận 4.Hướng dẫn về nhà. Học bài theo câu hỏi SGK và làm các bài tập còn lại Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 8 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 Soạn: 05/9/2012 Giảng:06/9/2012 Tiết 5: Bài tập vận dụng cho đoạn mạch có các điện trở mắc nố tiếp I.Mục tiêu: *Kiến thức: - HS biết vận dụng công thức tính điện trở, công thức của định luật Ôm, áp dụng cho đoạn mạch nối tiếp để giải các bài tập đơn giản. *Kĩ năng: - Có kĩ năng nhận dạng đoạn mạch mắc nối tiếp. - Kĩ năng vận dụng công thức và kĩ năng tính toán. *Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc và yêu thích môn học. II .Chuẩn bị: -HS: Ôn tập các công thức tính điện trở, công thức của định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp. - GV: Chuẩn bị một số bài tập. III. Các hoạt động dạy- học 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Viết công thức tính điện trở và công thức của định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp? - HS: …. 3 . Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Yêu cầu cần đạt GV: Nêu các bước giải một bài tập vật lý phần điện. -Cá nhân HS ghi bài. Bài 1: Cho hai di?n tr? R 1 , R 2 và Am pe k? du?c m?c n?i ti?p v?i nhau vào hai di?m A,B. a)V? so d? m?ch di?n trờn. b) Cho R 1 = 5 Ω ; R 2 = 10 Ω , Am pe k? ch? 0,2A.Tớnh hi?u di?n th? c?a do?n *Các bước giải bài tập: - d?c ki d? bài, tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ mạch điện ( nếu có). - Phân tích mạch điện, tìm m?i liờn h? gi?a cỏc d?i lu?ng dó cho và d?i lu?ng ph?i tìm, tìm công thức liên quan đến các đại lượng cần tìm. - Vận dụng các công thức đã học để giải bài toán. - Kiểm tra kết quả, trả lời. Bài 1: Tóm tắt: R 1 nt R 2 nt am pe k? Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 9 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 m?ch AB theo 2 cỏch. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài- Tóm tắt: *Các bước giải bài toán. Câu a GV yêu cầu HS dựa vào đề bài đã cho để vẽ sơ đồ mạch điện. GV gọi một HS lên bảng vẽ. - Các HS khác vẽ sơ đồ mạch điện vào vở. b)GV ? Có những cách nào để tính hiệu điện thế của đoạn mạch AB? -HS: Ta có thể tính H ĐT của đoạn mạch AB theo 2 cách sau: - C1: áp dụng CT: I = U R ⇒ U = I.R td - C2:Tính U 1 , U 2 ,rồi áp dụng CT: U = U 1 + U 2 GV gọi lần lượt từng HS lên bảng giải . Bài 2: Hai búng dốn cú hi?u di?n th? d? nh m?c 24V và gi?ng nhau du?c m?c n? i ti?p vào 2 di?m cú hi?u di?n th? 12V. Tớnh hi?u di?n th? trờn m?i búng dốn. GV? Bài t?p cho bi?t gỡ, yờu c?u gỡ? HS: GV yờu c?u h?c sinh túm t?t d?u bài. GV: Nờu phuong ỏn gi?i. GV Yờu c?u h?c sinh lờn gi?i bài t?p. *Cú th? gi?i cỏch khỏc. Hai di?n tr? gi?ng nhau m?c n?i ti?p nờn hi?u di?n th? hai dốn b?ng nhau U 1 = U 2 = 2 U = 12 2 = 6(V) Bài 3: Hai di?n tr? R 1 và R 2 m?c n?i ti?p v?i nhau. Bi?t R 1 = 4 Ω hi?u di?n th? gi?a A và B là 24V, di?n tr? tuong duong c?a R 1 = 5Ω, R 2 = 10Ω I = 0,2A. a) Vẽ so d? m?ch di?n trên b) U =? (Tính theo 2 cách) Giải: a) Vẽ sơ đồ mạch điện: b)C1: Hiệu điện thế của đoạn mạch là: áp dụng CT: I = U R ⇒ U = I.R td Mà Rtd = R 1 + R 2 = 5+10 = 15 Ω Vậy: U = 0,2.15 = 3V. C2: Vì R 1 nt R 2 nên U = U 1 + U 2 Mà U 1 = I.R 1 = 0,2.5 = 1V. U 2 = I.R 2 = 0,2.10 = 2V. Vậy: U = 1+2 = 3V Đáp số: U = 3V. Bài 2:Tóm tắt: Uđm = 24V, U = 12V Tìm: Uđ 1 ? Uđ 2 Giải: Do hai dốn gi?ng nhau nờn di?n tr? c?a chỳng b?ng nhau R 1 = R 2 = R. éi?n tr? tuong duongc?a R 1 và R 2 m?c n? i ti?p: Rtđ = R 1 + R 2 = 2R é?nh lu?t ụm: I = Um Rm = 1 2 Um R R + = 2 Um R Hi?u di?n th? hai d?u di?n tr? R 1 : U 1 = R 1 I= 2 RUm R = 2 Um = 12 2 = 6(V) Hi?u di?n th? 2 d?u di?n tr? R 2 : U 2 = R 1 I = 2 RUm R = 2 Um = 12 2 = 6(V) V?y U 1 = U 2 = 6(V). Bài 3: Túm t?t: R 1 nt R 2 R 1 = 4 Ω UAB = 24V Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 10 [...]... dng vi on mch gm 2 in tr mc song song Bi 3 vn dng cho on mch hn hp Lu ý cỏch tớnh in tr tng ng vi mch hn hp - V nh lm li tp 6 (SBT) 18 Giáo viên: Chu Văn Doanh - Trờng THCS Tân Khánh Giáo án lý 9 Năm học 2012-2013 Son: 19/ 9/2012 Ging: 20 /9/ 2012 Tit 9: S ph thuc ca in tr vo chiu di dõy dn I Mc tiờu - Nờu c in tr ca dõy dn ph thuc vo chiu di, tit din v vt liu lm dõy dn - Bit cỏch xỏc nh s ph thuc ca in... cụng tc - 9 on dõy dn *Giỏo viờn Mc mch in nh s h 5.1 SGKk trờn bng in mu III.Tin trỡnh dy hc 1.n nh t chc 9A: 9B: 9C: 2.Kim tra bi c: ? Vit CT tớnh in tr, cng dũng in, ht ca on mch mc ni tip ? - Lm bi tp 4.1 SGK 3.Bi mi Hot ng ca thy Hot ng ca trũ H1 T chc tỡnh hung hc tp + Gi hs nhc li kin thc c + Tr li cõu hi ca gv ? trong on mch gm 2 búng ốn mc song2, ht v cng dũng in ca on mch cú quan h nh th... trong 2.TNKT SGK + Tho lun nhúm rỳt ra kt lun 3.Kt lun + Tng hs tr li C4 III.Vn dng 4.Hng dn v nh - Lm bi tp 5 SBT - ễn li kin thc bi 2, 4, 5 Giáo viên: Chu Văn Doanh - Trờng THCS Tân Khánh 13 Giáo án lý 9 Năm học 2012-2013 Son: 12 /9/ 2012 Ging: 13 /9/ 2012 Tit 7 : Bi tp vn dng nh lut ễm I Mc tiờu - Vn dng c cỏc kin thc ó hc gii cỏc bi tp n gin v on mch gm nhiu nht ba in tr - Gii bi tp vt lý theo ỳng cỏc... 3 AB 1 2 2 2 2 H3 Cng c ? Mun gii bi tp v vn dng nh lut ễm cho cỏc loi on mch cn tin hnh theo my bc ? 3 4.Hng dn v nh Lm bi tp trong SBT Giáo viên: Chu Văn Doanh - Trờng THCS Tân Khánh 15 Giáo án lý 9 Năm học 2012-2013 Son: 12 /9/ 2012 Ging: 14 /9/ 2012 Tit 8: BI TP VN DNG NH LUT ễM CHO ON MCH MC SONG SONG I MC TIấU: 1 Kin thc: - Vn dng cỏc kin thc ó hc v nh lut ụm gii c cỏc bi tp n gin v on mch gm nhiu... by cũn HS du?i l?p lm ra nhỏp ? Nh?n xột bi lm? IV.Hng dn hc nh: - V nh xem li cỏc bi tp ó gii - ễn tp v on mch gm 2 búng ốn mc song song Giáo viên: Chu Văn Doanh - Trờng THCS Tân Khánh 11 Giáo án lý 9 Năm học 2012-2013 Son: 05 /9/ 2012 Ging:07 /9/ 2012 on mch song song Tit 6: I Mc tiờu - Suy lun xõy dng CT tớnh in tr tng ng ca on mch gm hai in tr mc song song 1 R = td 1 + 1 R R 1 và I =R I R 2 thức 1... ? Quan sỏt thy dõy dn õu quanh ta ? + ngh hs bng vn hiu bit ca mỡnh nờu tờn cỏc vt liu cú th c dựng lm dõy dn H2 Tỡm hiu in tr ca dõy Ghi bng I.Xỏc nh s ph thuc ca in tr dõy dn vo mt - Cho dũng in chy trong nhng yu t qua khỏc nhau - Hs tho lun v vn : cụng dng ca dõy dn trong mch in v trong cỏc thit b in Giáo viên: Chu Văn Doanh Hot ng ca trũ II.S - ph thuc Trờng THCS Tân Khánh 19 Giáo án lý 9 dn... nhn xột III.Vn dng - Tng hs tr li C2; C3 V t c phn Cú th em cha bit - Ghi nh phn úng khung cui bi 4.Hng dn v nh Hc bi v lm bi tp 7 (SGK) 20 Giáo viên: Chu Văn Doanh - Trờng THCS Tân Khánh Giáo án lý 9 Năm học 2012-2013 Son: 23 /9/ 2012 Ging:24 /9/ 2012 Tit 10: S ph thuc ca in tr vo tit din dõy dn I Mc tiờu - Suy lun c rng cỏc dõy dn cú cựng chiu di lm t cựng mt loi vt liu thỡ in tr ca chỳng t l nghch vi... ị S= 0, 29. 10 6 (m 2 ) R 3 Bi tp 11.2 - HS c bi, phõn tớch bi toỏn a, Hai ốn cú cựng hiu in th nh mc, ? Cú th mc ni tip hai ốn nờn hai ốn sỏng bỡnh thng khi mc vi bin tr vo hiu in th 9V thỡ phi khụng mc theo s sau : I1 ? Bin tr phi mc nh th no vi hai ốn Đ1 A I ? V s mch in I2 Đ2 + _ U Cng dũng in qua cỏc búng ốn l: Giáo viên: Chu Văn Doanh - Trờng THCS Tân Khánh 25 Giáo án lý 9 Năm học 2012-2013. .. Doanh I1 = - Trờng THCS Tân Khánh Giáo án lý 9 Năm học 2012-2013 Son:8/10/2012 Ging :9/ 10/2012 Tit 13: Bin tr - in tr dựng trong k thut I Mc tiờu - Nờu c bin tr l gỡ ? Nguyờn tc hot ng ca bin tr - Mc c bin tr vo mch in iu chnh cng dũng in chy qua mch - Nhn ra c cỏc in tr dựng trong k thut II.Chun b Bin tr cú tay quay cú cựng tr s k thut nh bin tr con chy núi trờn III.Tin trỡnh dy hc 1.n nh t chc 9A:... dõy cun quanh lừi s trũn ? ? T ú tớnh vũng dõy ca bin tr ? Năm học 2012-2013 II.Cỏc loi in tr dựng trong k thut + c C7 v thc hin yờu cu ca mc ny + Thc hin C8 nhn dng hai loi bin tr k thut theo cỏch ghi tr s ca chỳng III.Vn dng + Thc hin C10 4.Hng dn v nh - c li phn Cú th em cha bit - ễn li cỏc bi ó hc - Lm bi tp 10 - SBT 28 Giáo viên: Chu Văn Doanh - Trờng THCS Tân Khánh Giáo án lý 9 Năm học 2012-2013 . nhà làm lài tập 6 (SBT). Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 18 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 Soạn: 19/ 9/2012 Giảng: 20 /9/ 2012 Tiết 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây. SBT - Ôn lại kiến thức bài 2, 4, 5 Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 13 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 Soạn: 12 /9/ 2012 Giảng: 13 /9/ 2012 Tiết 7 : Bài tập vận dụng định luật Ôm I. Mục. về nhà . Làm bài tập trong SBT Gi¸o viªn: Chu V¨n Doanh - Trêng THCS T©n Kh¸nh 15 Gi¸o ¸n lý 9 N¨m häc 2012-2013 Soạn: 12 /9/ 2012 Giảng: 14 /9/ 2012 Tiết 8: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM CHO ĐOẠN