- Nêu đợc một số biểu hiện của liêm khiết - Hiểu đợc ý nghĩa của Liêm khiết * Tích hợp pháp luật: Ngời sống liêm khiết luôn chấp hành đúng pháp luật về sử dụng tiền bạc, tài sản của nhà
Trang 1Ngày soạn: 18/ 8/ 2014 Tiết 2 Ngày giảng: 21/ 8/ 2014
Liêm khiết
1 Mục tiêu bài học :
1.1 Kiến thức :
- Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết
- Nêu đợc một số biểu hiện của liêm khiết
- Hiểu đợc ý nghĩa của Liêm khiết
* Tích hợp pháp luật: Ngời sống liêm khiết luôn chấp hành đúng pháp luật về sử dụng tiền bạc, tài sản của nhà nớc và của tập thể
1.2 Kĩ năng:
a, Kỹ năng bài học:
- Phân biệt đợc hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính
- Biết sống liêm khiết, không tham lam
b, Kỹ năng sống:
- Kỹ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống liêm khiết
- Kỹ năng phân tích, so sánh những biểu hiện liêm khiết và những biểu hiện trái với liêm khiết
- Kỹ năng t duy, phê phán đối với những biểu hiện liêm khiết và không liêm khiết
1.3 Thái độ:
- Kính trọng những ngời sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô, tham nhũng
* Tích hợp t t ởng HCM: Liêm khiết: Cả cuộc đời Bỏc luụn sống trong sạch;
khụng hỏm danh, lợi; khụng toan tớnh riờng tư cho bản thõn, khước từ những ưu đói dành cho Chủ tịch nước để chăm lo cho nhõn dõn, cho ĐN
2 Chuẩn bị:
- Giáo viên : bài tập tình huống, VBT, bảng phụ, thơ, ca dao, danh ngôn, các tình huống nói về phẩm chất liêm khiết, giấy khổ to, phiếu học tập
- Học sinh : Sgk, sách bài tập tình huống, VBT, bút dạ
3 Ph ơng pháp:
a, Phơng pháp dạy học:
- Thảo luận, giải quyết vấn đề, chơi trò chơi, thuyết trình, đàm thoại
b, Kỹ thuật dạy học:
- Nghiêm cứu trờng hợp điển hình, động não, chia nhóm, trình bày 1 phút
4 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
4.1 ổn định tổ chức: ( 1')
4.2 Kiểm tra bài cũ ( 3')
Trang 2@ Câu hỏi: Tôn trọng lẽ phải là gì ? Tìm 3 hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải ? ( Em rèn luyện phẩm chất này nh thế nào ?)
@ Đáp án: - Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúnh đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ , hành vi của mình theo hớng tích cực, không chấp nhận và không làm những việc sai trái
- HS tự tìm VD
- Cách rèn luyện: Không nói dối, không làm điều sai trái, can ngăn những việc làm sai của bạn, bảo vệ bạn nếu việc làm hoặc ý kiến của bạn đúng
4.3 Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: ( 1') Bác Hồ đã từng khẳng định cán bộ đảng viên và
nhân dân cần phải có đầy đủ các đức tính " Cần kiệm, liêm chính , chí công , vô
t " Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 1 trong những phẩm chất tốt đẹp đó
Đó là đức tính " liêm khiết"
* Dạy bài mới:
* HĐ1 : Thảo luận tìm hiểu ND phần Đ VĐ( 10')
GV: Gọi 3 hs đọc 3 câu chuyện
Chia lớp thảo luận
N1: ? Nêu những việc làm của bà Ma ri Quy Ri ?
Em nhận xét gì về việc làm của bà ?
N2: ? Tìm những hành động của Dơng Chấn? Em suy
nghĩ gỡ về cỏch xử sự của Dương Chấn?
N3 : ? Hoạt động của BH đợc đánh giá nh thế nào ?
? Cảm nghĩ của em đối với Bỏc Hồ?
GV: yêu cầu các nhóm trình bày và nhận xét chéo
N1:
- Bà Ma ri Quy Ri cùng chồng Pie Quy ri đã đóng
góp cho thế giới những sp có giá trị khoa học và
kinh tế
- Không giữ bản quyền phát minh mà vui lòng
sống tùng thiếu, sẵn sàng gửi quy trình chiết tách
Ra đi cho ai cần tới
- Bà gửi biếu tài sản lớn 1g Ra- đi cho viện nghiên
cứu ứng dụng để chữa bệnh ung th
- Bà không nhận món quà của tổng thống Mỹ và
của bạn bè mà dành cho viện nghiên cứu Khoa
học
2 Bà không vụ lợi, tham lam, sống có trách nhiệm
với gia đình và xã hội không đòi hỏi điều kiện vật
chất nào
N2:
I ĐVĐ
( sgk/6 )
1 Đọc
2 Nhận xét
Trang 3- Dơng Chấn - nhà kiến thiết thời Đông Hán, đợc
bổ đi làm quan thái thú quận Đông Lai
- Vơng Mật - Ngời đợc ông tiến cử đem vàng đến
lễ
-> Ông tiến cử ngời làm việc tốt, vô t và không
hám lợi
N3 :
- Cụ Hồ là ngời Việt Nam bình thờng Khớc từ
nhà cửa, quân phục, ngôi sao sáng chói
- Cụ là ngời Việt Nam trong sạch …
? Em có suy nghĩ gì về các cách xử sự trên ?
HS: Các cách xử sự của 3 nhân vật trong ba tình
huống trên là những tấm gơng sáng để các em
kính phục , học tập và noi theo
* Tích hợp lồng ghép t t ởng HCM:
? Em hãy kể 1 câu chuyện ( biểu hiện) về đức tính
liêm khiết của Bác Hồ( bữa ăn, nhà ở, quần áo )
HS:
GV: Cả cuộc đời Bỏc luụn sống trong sạch; khụng
hỏm danh, lợi; khụng toan tớnh riờng tư cho bản
thõn, khước từ những ưu đói dành cho Chủ tịch
nước để chăm lo cho nhõn dõn, cho ĐN
? Việc học tập những gơng sáng như trờn trong điều
kiện hiện nay cú cũn cần thiết khụng? Vỡ sao?
HS: Việc học tập những tấm gơng sáng l rất cần thiếtà
và có ý nghĩa vỡ giúp cho cuộc sống tốt đẹp lên
GV: ( dẫn dắt) … là đức tớnh Liờm khiết,
vậy… chỳng ta cựng tỡm hiểu
* HĐ3 : HDHS đàm thoại rút ra NDBH( 15')
? Qua tìm hiểu các tình huống trên em hiểu liêm
khiết là gì ?
HS: Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con ngời
thể hiện lối sống không hám danh hám lợi, không
nhỏ nhen ích kỷ
* Tích hợp pháp luật:
? Trong cuộc sống hiện đại, ngời liêm khiết là ngời
có lối sống nh thế nào?
HS: Ngời sống liêm khiết luôn chấp hành đúng pháp
luật về sử dụng tiền bạc, tài sản của nhà nớc và
của tập thể
GV: Y/c HS lấy VD về một tấm gơng liêm khiết có
thực trong cuộc sống hiện đại( BT 3/ sgk)
- Những cách xử sự đó đều nói lên lối sống thanh tao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc vô t có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất
II NDBH :
1 Khái niệm
- Không hám danh, hám lợi
- Không nhỏ nhen ích kỷ
Trang 4? Trỏi với liờm khiết là gỡ? Em hóy lấy VD( Y/c mỗi
HS lấy 1 vd)
HS: Trỏi với liờm khiết là : ham danh lợi, toan tớnh nhỏ
nhen, ớch kỉ HS tự lấy VD
GV: Cung cấp thờm những tư liệu ( nếu cú điều kiện)
? Cần cú thỏi độ như thế nào đối với hành vi khụng
liờm khiết?
HS: Chỉ ra hành vi khụng liờm khiết, lờn ỏn, đấu tranh
với những hành vi đú
GV: Treo bảng phụ BTTN ( BT 1/sgk) Đánh dấu(+)
vào hành vi thể hiên liêm khiết Dấu (-) vào hành
vi không liêm khiết.?
(+) 1 Luôn mong muốn làm giàu bằng tài năng của
mình
(-) 2 Làm bất cứ điều gì để đạt đợc mục đính
(+) 3 Luôn kiên trì phấn đấu vơn lên để đạt kết quả
cao
(-) 4 Sẵn sàng dùng tiền bạc, quà cáp biếu xén để đạt
đợc mục đích
(+)5 Sẵn sàng giúp đỡ ngời khác khi gặp khó khăn
( -)6 Chỉ làm việc gỡ khi thấy cú lợi
(+)7 Tớnh toỏn cõn nhắc kĩ lưỡng trước khi quyết định
một việc gỡ
? ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc sống ?
HS: Sống liêm khiết làm cho con ngời thanh thản, nhận
đợc sự quý trọng, tin cậy của mọi ngời, góp phần
làm cho xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn
? Em rèn luyện phẩm chất này nh thế nào?( BT 4/
sgk)
HS: - Biết phân biệt hành vi liêm khiết & không liêm
khiết
- Đồng tình ủng hộ, quý trọng ngời liêm khiết,
Phê phán ngời thiếu liêm khiết
GV mở rộng và tớch hợp phõn mụn: Để rốn luyện tớnh
liờm khiết chỳng ta cũn cần biết tụn trọng lẽ phải,
tụn trọng người khỏc, giữ chữ tớn ( sẽ được học
trong cỏc bài sau)
* HĐ 3: HD luyện tập, củng cố( 10')
1 Btập 2: GV gọi Hs đọc và làm BT2
? Em đồng ý với việc l m nào sau đây? Vỡ sao? à
HS: Không đồng ý tất cả các ý kiến trên
2 ý nghĩa :
- Sống thanh thản
- Đợc mọi ngời kính trọng và tin cậy
- Xã hội trong sạch tốt đẹp
Trang 5GV: Y/c học sinh nhận xét đánh giá.
2 Btập 5: GV: Nêu 1 số câu tục ngữ, ca dao danh
ngôn nói về liêm khiết
HS: - Cần kiêm, liêm chính, chí công, vô t
- Cây thẳng bóng ngay, cây cong bóng vẹo
- Cây ngay không sợ chết đứng
- Đói cho sạch, rách cho thơm
3 Bài tập bổ sung: ( Thực hiện khi cũn thời gian)
GV: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức: Giáo
viên chia bảng thành hai phần nội dung nh nhau:
? Nêu những hành vi biểu hiện đức tính liêm khiết
trong đời sống hàng ngày ?
HS: * Hành vi biểu hiện liêm khiết
- Làm giàu bằng sức lao động và tài năng của các
công ty, doanh nhân trẻ thành đạt làm giàu chính
đáng
- Phong Trào ủng hộ ngời nghèo
? Nêu những hành vi trái với liêm khiết ?
HS: * Hành vi trái với liêm khiết
- lợi dụng chức vụ nhận hối lộ
- Các công ty, nhà máy doanh nghiệp ngoài quốc
doanh trốn thuế
- Tham ô, móc ngoặc
- Làm ăn phi pháp, lợi dụng chức quyền, vị trí
công tác làm thất thoát tài sản của nhà nớc
GV: Yêu cầu học sinh nhận xét chéo
III Bài tập
1 Btập 2
2 B tập 5
3 Bài tập bổ sung
* Kết luận toàn bài : Liờm khiết l phà ẩm chất cỏ nhõn của con người Phẩm chất
n y phà ải rốn luyện mới cú được Liêm khiết rất cần cho mỗi ngời và cho xã hội Sẽ tốt
đẹp biết bao khi mọi ngời biết sống thanh cao, trong sáng, có trách nhiệm với mình và với mọi ngời Biết đem sức mình xây dựng cho mình, gia đình và xã hội ngày càng tốt
đẹp hơn
Nhân dân ta rất coi trọng liêm khiết, chê bai lên án những kẻ trộm cắp, tham nhũng Học sinh chúng ta cần rèn luyện phẩm chất này ngay từ bõy giờ
4.4 Củng cố: ( 3')
- Thế n o l liêm khiết? à à
- Liờm khiết cú ý nghĩa gỡ ?
- Củng cố bằng sơ đồ tư duy( y/c HS vẽ)
Trang 64.5 Híng dÉn vÒ nhµ vµ chuÈn bÞ bµi míi( 2')
+ Häc NDBH, ho n th nh các BT v o VBT, ho n th nh sà à à à à ơ đồ tư duy
+ Su tÇm tiÕp c¸c c©u tôc ng÷ ca dao, danh ng«n nãi vÒ liªm khiÕt
+ §äc tríc bµi míi " T«n träng ngêi kh¸c " Tr¶ lêi c©u hái sgk, t×m VD
5 Rót kinh nghiÖm: