+ Năng lực chuyên biệt: năng lực tái hiện sự kiện lịch sử tái hiện lại hội nghị thành lập Đảng; năng lực thực hành bộ môn khai thác bản đồ, tranh ảnh, vẽ bảng biểu; phân tích tìm ra điểm[r]
(1)GIÁO ÁN TÍCH HỢP Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 19 - BÀI 13: PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1925 ĐẾN NĂM 1930 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu kiến thức * Môn Lịch sử: - Học sinh trình bày xuất tổ chức cộng sản năm 1929 và rút yêu cầu lịch sử đặt đất nước - Học sinh trình bày Hội nghị thành lập Đảng (đầu năm 1930), nội dung Cương lĩnh chính trị đầu tiên Đảng; phân tích tính đúng đắn, sáng tạo cương lĩnh - Học sinh phân tích ý nghĩa đời Đảng cộng sản Việt Nam là bước ngoặt vĩ đại lịch sử dân tộc Liên hệ vai trò Đảng tiễn cách mạng đất nước - Học sinh phân tích vai trò Nguyễn Ái Quốc hội nghị thành lập Đảng * Môn Địa lí: - Học sinh xác định vị trí số nhà 5D, phố Hàm Long, Hà Nội nơi thành lập chi cộng sản đầu tiên từ đó có ý thức trách nhiệm việc giữ gìn các di tích lịch sử cách mạng - Học sinh xác định vị trí Cửu Long, Hương Cảng, Trung Quốc; từ đó giải thích Hội nghị thành lập Đảng lại không diễn nước mà diễn Trung Quốc * Môn Giáo dục công dân: giáo dục học sinh có thái độ biết ơn, tự hào, đồng thời trân trọng và giữ gìn di sản văn hóa dân tộc; có ý thức bảo tồn và phát huy các di tích lịch sử cách mạng (2) * Môn Văn học, âm nhạc: giúp học sinh hiểu sâu sắc ý nghĩa đời Đảng Đảng đời là bước ngoặt vĩ đại cách mạng Việt Nam * Môn Tin học: biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng Internet, biết cách soạn thảo văn bản, biết cách làm bài thuyết trình Powerpoint Mục tiêu kĩ Thông qua việc vận dụng kiến thức liên môn, hình thành, rèn luyện cho học sinh số kĩ sau: - Môn lịch sử: + Kĩ tổng hợp: thông qua việc tìm hiểu xuất ba tổ chức cộng sản năm 1929 + Kĩ phân tích, nhận định, đánh giá: thông qua việc tìm hiểu hội nghị thành lập Đảng; nội dung Cương lĩnh chính trị + Kĩ khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử - Môn địa lí: rèn luyện kĩ khai thác đồ dùng trực quan (biết xác định vị trí địa lí và phương pháp sử dụng đồ) - Các môn khác: giải thích, tổng hợp vấn đề - Kĩ sống: kĩ làm việc nhóm, kĩ giao tiếp Mục tiêu thái độ - Môn lịch sử: giáo dục cho học sinh niềm tin vào lựa chọn đường giải phóng dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng; lòng kính yêu lãnh tụ; biệt ơn to lớn công lao chủ tịch Hồ Chí Minh - Các môn khác: học sinh có ý thức học tập tích cực, hiểu biết toàn diện, say mê học tập, yêu thích môn lịch sử Định hướng các lực, phẩm chất hình thành - Bài học hình thành cho học sinh số lực sau: (3) + Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực sử dụng công nghệ thông tin + Năng lực chuyên biệt: lực tái kiện lịch sử (tái lại hội nghị thành lập Đảng); lực thực hành môn (khai thác đồ, tranh ảnh, vẽ bảng biểu); phân tích tìm điểm đúng đắn, sáng tạo cương lĩnh; vận dụng kiến thức đã học để rút công lao to lớn Nguyễn Ái Quốc đời Đảng cộng sản Việt Nam - Phẩm chất: bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất yêu quê hương đất nước, tin tưởng tuyệt đối vào lãnh đạo Đảng; biết ơn các anh hùng dân tộc (Nguyễn Ái Quốc) II THỜI LƯỢNG DỰ KIẾN: 01 tiết III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị và đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu, loa, phiếu học tập - Học liệu: sách giáo khoa lịch sử, văn học, địa lí, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ Chuẩn bị học sinh - Vở, sách giáo khoa, tìm tư liệu kiến thức liên môn IV PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Phương pháp dạy học: - Phương pháp dạy nêu vấn đề kết hợp với trao đổi, đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhóm Áp dụng số kĩ thuật dạy học tích cực kĩ thuật KWL, kĩ thuật thu nhận thông tin phản hồi, kĩ thuật khăn trải bàn Phương pháp kiểm tra đánh giá - Đánh giá ý thức tự giác và nhận thức HS qua phiếu thảo luận nhóm - Kiểm tra chất lượng học bài kiểm tra 15 phút vào đầu tiết học sau (tiết 20) V CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (4) Ổn định lớp: Lớp Ngày kiểm tra Sĩ số Tên HS vắng, lí 12A1 Kiểm tra bài cũ: kết hợp cùng với giới thiệu bài Tổ chức hoạt động dạy học: Đặt vấn đề: Cho học sinh xem số hình ảnh: hình ảnh Nguyễn Ái Quốc, hình ảnh cờ Đảng, các kì Đại hội Đảng → sau đó đặt câu hỏi: Em có hiểu biết gì hình trên ? hãy cho biết vai trò nhân vật hình giai đoạn 1919-1925? Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi GV dẫn dắt vào bài Hoạt động thầy và trò Kiến thức cần đạt II ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI * Hoạt động 1: Cặp đôi Sự xuất các tổ chức Mục tiêu: Tìm hiểu xuất cộng sản năm 1929 ba tổ chức cộng sản năm 1929 Kĩ thuật áp dụng: khăn trải bàn - Gv: Phát phiếu học tập số cho học sinh, yêu cầu học sinh đọc SGK hoàn thiện phiếu học tập - Hs: làm việc theo hướng dẫn Gv Báo cáo kết hoạt động - Gv nhận xét, bổ xung, chốt ý, đồng thời nhấn mạnh: Tích hợp Lịch sử - Địa lí: - Tháng 3/1929, số hội viên Vị trí địa lí di tích lịch sử cách tiên tiến Hội Việt Nam cách mạng số nhà 5D, phố Hàm Long (Hà mạng Thanh niên Bắc Kì họp Nội) Ngôi nhà 5D Hàm Long là số nhà 5D, phố Hàm Long (Hà số nhà 5A, 5B, 5C, 5D cùng dãy Nội) đã lập chi cộng sản đầu nhà gạch tầng gia đình tư tiên Việt Nam sản cho thuê Riêng nhà 5D có lợi (5) bên trái giáp ngõ hẻm nhỏ thông sang phố Lê Văn Hưu, bị “động” các đồng chí họp có thể luồn phía sau vượt qua tường theo ngõ này thoát ngoài Nhà 5D Hàm Long có gian diện tích 24m2, phía sau có sân nhỏ, bếp và nhà vệ sinh Lịch sử - Giáo dục công dân (nội dung bảo vệ môi trường): Ngày tác động người, nhiều di sản văn hóa bị xâm phạm nghiêm trọng đó công dân Việt Nam đặc biệt là các em học sinh phải có trách nhiệm bảo vệ các di sản văn hóa - Tháng 5/1929, Đại hội lần thứ - Hs lắng nghe, điền thông tin Hội Việt Nam cách mạng còn thiếu vào phiếu học tập số Thanh niên họp Hương Cảng (Trung Quốc) - Tháng 6/1929, đại biểu các tổ chức sở cộng sản Bắc kì định thành lập Đông Dương cộng sản Đảng - Tháng 8/1929, các cán lãnh đạo tiên tiến Tổng và Kì Việt Nam cách mạng Thanh niên định thành lập An Nam cộng sản Đảng - Tháng 9/1929, người giác ngộ cộng sản Đảng Tân Việt (6) tuyên bố thành lập Đông Dương cộng sản Liên đoàn → Cuối 1929, Việt Nam xuất ba tổ chức cộng sản hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng chí công kích lẫn → đặt yêu cầu phải thống các tổ chức cộng sản Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Mục tiêu: Tìm hiểu Hội nghị Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam thành lập Đảng cộng sản Việt Nam Kĩ thuật áp dụng: kĩ thuật thu nhận thông tin phản hồi - Gv chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: tìm hiểu hoàn cảnh diễn Hội nghị thành lập Đảng theo phiếu học tập số Nhóm 2: tìm hiểu nội dung Hội nghị thành lập Đảng theo phiếu học tập số Nhóm 3: tìm hiểu ý nghĩa đời Đảng theo phiếu học tập số - Hs: làm việc theo hướng dẫn Gv Báo cáo kết hoạt động - Gv nhận xét, bổ xung, chốt ý, đồng thời nhấn mạnh: Tích hợp Lịch sử - Địa lí: - Hoàn cảnh: Hội nghị thành lập Đảng diễn Cửu Long - Cửu Long, là ba khu Hương Cảng (Trung Quốc) vực lớn Hong Kong, là phận Nguyễn Ái Quốc chủ trì Hội nghị (7) lãnh thổ thành thị lớn sau khu bắt đầu họp ngày 6/1/1930, các đại đảo Hương Cảng Ba mặt Đông, Nam và biểu ngày 8/2/1930 Tây bán đảo Cửu Long bao bọc Vịnh Victoria Trong quá khứ, vì vấn đề thuê nhượng Anh quốc và Trung quốc, phân chia thành hai phận là "Cửu Long" (tức từ phía nam phố giới hạn) và "Tân Cửu Long" (tức từ phía nam núi Sư Tử đến phía bắc phố giới hạn) Cửu Long là nơi có nhiều người Việt Nam yêu nước sinh sống * Nội dung Hội nghị: Hội nghị đã thảo luận và trí thống các tổ chức cộng sản lấy tên thành Đảng nhất, lấy tên là Đảng cộng sản Việt Nam Thông qua chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng Nguyễn Ái Quốc soạn thảo - Đây chính là cương lĩnh đầu tiên Đảng Ngày 24/2/1930, theo đề nghị Đông Dương cộng sản liên đoàn, tổ chức này nhập Đảng cộng sản Việt Nam - Gv yêu cầu Hs dựa vào Hội nghị thành lập Đảng rút công lao Nguyễn Ái Quốc - Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi Gv (8) - Gv bổ xung, chốt ý Chủ động triệu tập và chủ trì Hội nghị thành lập Đảng → sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam Tích hợp Lịch sử - Văn học: tác phẩm “Ba mươi năm đời ta có Đảng” - Tố Hữu để học sinh hình dung rõ đời Đảng giống để có đứa trẻ đời người mẹ phải mang nặng đẻ đau; Đảng đời là sản phẩm đấu tranh yêu nước nhân dân Việt Nam ba thập kỉ đầu kỉ XX “Như đứa trẻ sinh nằm trên cỏ Không quê hương, sương gió tơi bời Đảng ta sinh trên đời Một hòn máu đỏ nên Người hôm nay” (Trích: Ba mươi năm đời ta có Đảng Tố Hữu) Nguyễn Ái Quốc đã soạn thảo cương lĩnh chính trị đầu tiên Đảng, bao gồm Chính cương vắn tắt Đảng, Sách lược vắn tắt Đảng Tích hợp Lịch sử - giáo dục công dân: Tích hợp môn Giáo dục công dân 6: bài Biết ơn, Giáo dục công dân bài Noi gương để giáo dục cho học sinh công lao to lớn, vai trò kiệt xuất cá nhân lịch sử (vai trò Nguyễn Ái (9) Quốc) * Ý nghĩa đời Đảng: - Đảng đời là sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mác-Lê nin với phong trào công nhân và phong trào yêu nước Việt Nam thời đại - Đảng đời là bước ngoạt vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam Từ đây cách mạng đặt lãnh đạo Đảng - Đảng đã đề đường lối cách mạng đúng đắn, sáng tạo đã đưa cách mạng Việt Nam từ thắng Tích hợp Lịch sử - Âm nhạc: cho học lợi này đến thắng lợi khác sinh nghe bài hát “Chào mừng Đảng cộng sản Việt Nam” nhạc sĩ Đỗ Minh để học sinh hiểu sâu sắc ý nghĩa to lớn đời Đảng Hoạt động 3: Hoạt động nhóm * Nội dung cương lĩnh chính trị Mục tiêu: Nội dung cương lĩnh đẩu tiên Đảng chính trị đẩu tiên Đảng Kĩ thuật áp dụng: kĩ thuật khăn trải bàn - Gv chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: tìm hiểu đường lối chiến lược cách mạng, nhiệm vụ cách mạng nêu Cương lĩnh theo phiếu học tập số (10) Nhóm 2: tìm hiểu lực lượng cách mạng, lãnh đạo cách mạng nêu Cương lĩnh theo phiếu học tập số Nhóm 3: tìm hiểu mối quan hệ cách mạng Việt Nam với cách mạng giới, nhận xét Cương lĩnh theo phiếu học tập số - Học sinh đọc đoạn tư liệu sau để hoàn thiện các phiếu học tập 5,6,7 - Hs báo cáo kết làm việc - Gv-Hs đàm thoại nội dung Cương lĩnh - Gv bổ xung chốt ý - Xác định đường lối chiến lược - Hs nghe và hoàn thiện các phiếu học cách mạng Đảng: là tiến hành tập “tư sản dân quyền cách mạng và thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản” - Nhiệm vụ cách mạng: Đánh đổ đế quốc Pháp, bọn phong kiến và bọn phản cách mạng làm cho nước Việt Nam độc lập, tự do; Lập chính phủ công, nông, binh - Lực lượng cách mạng: Công nhân, nông dân, tiểu tư sản trí thức Đối với phú nông, trung tiểu địa chủ và tư thì lợi dụng (11) trung lập - Về đoàn kết quốc tế: Đồng thời phải liên lạc với các dân tộc bị áp và vô sản giới - Lãnh đạo cách mạng là: ĐCSVN - đội tiên phong giai cấp vô sản Nhận xét: Cương lĩnh chính trị đầu tiên Đảng, NAQ soạn thảo là cương lĩnh giải phóng dân tộc sáng tạo, kết hợp đúng đắn vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp với tư tưởng cốt lõi là độc lập tự Củng cố, dặn dò: - GV củng cố bài học số câu hỏi sau đây: Năm 1929 có tổ chức cộng sản xuất hiện? kể tên các tổ chức cộng sản đó? Đảng cộng sản Việt Nam đời hoàn cảnh nào? Trình bày ý nghĩa đời Đảng? Chứng minh tính đúng đắn, sáng tạo Cương lĩnh chính trị đầu tiên Đảng + HS dựa vào kiến thức vừa học bài trả lời các câu hỏi trên + GV bổ xung, chốt ý (nếu cần) - GV dặn dò học sinh: + Về nhà học bài cũ + Nghiên cứu trước bài 14: Phong trào cách mạng 1930-1935 + Tìm hiểu trước bài văn Lão Hạc nhà văn Nam Cao, tìm hiểu vị trí địa lí hai tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh Thơ văn viết phong trào cách mạng 19311931 (12) (13)