giao an van 6 ca nam

Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 TUN 1 Ngy son: 18/8/2012 Ngy dy: 20/8/2012 Tiết 1 Từ và cấu tạo của từ tiếng việt I. MC ầ T - Nm chc nh ngha v t, cu to ca t. - Bit phõn bit cỏc kiu cu to t. Lu ý: Hc sinh ó hc v cu to t Tiu hc II. TRNG TM KIN THC, K NNG 1. Kin thc - nh ngha v t, t n, t phc, cỏc loi t phc. - n v cu to t ting Vit. 2. K nng: - Nhn din, phõn bit c: + T v ting + T n v t phc + T ghộp v t lỏy. - Phõn tớch cu to ca t. III. CHUẩn bị 1. Giáo viên: - Đọc sách giáo viên và sách bài soạn.Soạn bài - Bảng phụ viết VD và bài tập 2. Học sinh: + Soạn bài IV. Các b ớc lên lớp 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: Kiểm tra việc chuẩn bị bài 3. Bài mới: tiểu học, các em đã đựoc học về tiếng và từ. Tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu sâu thêm về cấu tạo của từ tiếng Việt để giúp các em sử dụng thuần thục từ tiếng Việt. HĐ1: Hình thành khái niệm về từ * GV treo bảng phụ đã viết VD. ? Trớc mỗi gạch chéo là 1 từ, em hãy cho biết câu văn trên có mấy từ ? Và có bao nhiêu tiếng( mỗi một con chữ là một tiếng) ? Vậy tiếng và từ trong câu văn trên có cấu tạo ntn? ? Tiếng dùng để làm gì? ? 9 từ trong VD trên khi kết hợp với nhau có tác dụng gì?(tạo ra câu có ý nghĩa) ? Từ dùng để làm gì? ? Khi nào một tiếng có thể coi là một từ? i. T l gỡ? 1. Ví dụ: - Thần /dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/, chăn nuôi/và/ cách/ ăn ở/.( Con Rồng cháu Tiên) 2. Nhận xét: - VD trên có 9 từ, 12 tiếng.Có từ chỉ có một tiếng, có từ 2 tiếng. - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để tạo câu. Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 ? Từ nhận xét trên em hãy rút ra khái niệm từ là gì? ? Cho VD? ? t cõu vi cỏc t sau: nh, ph, phng, phong cnh * GV nhấn mạnh khái niệm và cho hs đọc ghi nhớ HĐ2: Hình thành khái niệm từ đơn, từ phức. * GV treo bảng phụ ? Dựa vào kiến thức đã học ở tiểu học em hãy điền các từ vào bảng phân loại? * HS lần lợt lên bảng điền vào bảng phân loại. ? Qua việc lập bảng, em hãy nhận xét, từ đơn và từ phức có gì khác nhau? ? Cu to ca t lỏy v t nghộp có gì giống và khác nhau? cho VD ? Thế nào là từ đơn, từ phức? Từ phức có mấy loại, đó là những loại nào? * HS đọc ghi nhớ * Qua bài học ta có thể dựng thành sơ đồ cu to t ( sơ đồ t duy) - Khi một tiếng có thể tạo câu, tiếng ấy trở thành một từ. Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để t câu. VD: Lng ta/ phong cnh/ hu tỡnh, Dõn c/ ụng ỳc/ nh/ hỡnh/ con/ long/. - H/s t cõu. * Ghi nhớ : T13/SGK II. T : 1. Ví dụ: Từ /đấy /nớc/ ta/ chăm/ nghề/ trồng trọt/, chăn nuôi /và /có/ tục/ ngày/ tết/ làm /bánh chng/, bánh giầy/. * Điền vào bảng phân loại: - Cột từ đơn: từ, đấy, nớc, ta, chm ngh, v, cú, tc, ngy , tt, lm - Cột từ ghép: chăn nuôi, bỏnh chng, bỏnh giy - Cột từ láy: trồng trọt. 2. Nhận xét : Từ đơn là từ chỉ gồm có một tiếng. Từ phức gồm có 2 tiếng trở lên + Giống: đều do hai hoc nhiu ting to thnh + Khác: - Từ ghép: ghép các tiếng có quan hệ với nhau về mặt nghĩa. VD: Hoa hng, giỏo dc - Từ láy: Từ phức có quan hệ láy âm giữa các tiếng. VD: o , trng trng * Ghi nhớ: SGK - Tr13 : HS. V s t duy 5. : Nm chc ni dung b i. V s t duy Từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 Chun b : Xem cỏc b i t p phn luyn tp Ngày soạn: 20/8/2012 Ng y d y: 21/8/2012 : V CU TO T TING VIT CN - Nm chc nh ngha v t, cu to ca t. - Bit phõn bit cỏc kiu cu to t. Lu ý: Hc sinh ó hc v cu to t Tiu hc - nh ngha v t, t n, t phc, cỏc loi t phc. - n v cu to t ting Vit. - Nhn din, phõn bit c: + T v ti ng + T n v t phc + T ghộp v t lỏy. - Phõn tớch cu to ca t. 3.Thỏi : Giỏo dc cỏc em bit yờu quớ, gi gỡn s trong sỏng ca vn t ting Vit. . CHUN B : ! - Soạn bài - Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. - Bảng phụ viết VD và bài tập "# + Soạn bài $% &'!'& : ()( * T l gi? Th n o l t n? Th n o l t phc? Cho vớ d? V s t duy+ ,*-&: Hot ng ca thy v trũ Ni dung kin thc : ễn tp lớ thuyt ? T l gỡ ? Th n o l t n, th n o l t phc ? : Luyn tp - GV: Chia nhúm HS l m b i t p + Nhúm 1: Cõu a + Nhúm 2: Cõu b + Nhúm 3: Cõu c . /0 : 1. ' gỡ : T l n v ngụn ng nh nht dựng t cõu 2 - T n : T ch mt ting - T phc : Gm 2 ting tr lờn. II. ./0 1 Bài 1: - Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 1 - Sắp xếp theo giới tính nam/ nữ - Sắp xếp theo bậc trên/ dới a. Từ nguồn gốc, con cháu thuộc kiểu từ ghép. Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 ? Nhn xột v quy tc sp xp cỏc ting? HS. Giai ming ? Cỏc loi bỏnh u c cu to theo cụng thc bỏnh + x? HS. in vo ch trng: ? T thỳt thớt miờu t gỡ? HS. Giai ming -> HS t l m theo nhúm b. Từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc: Cội nguồn, gốc gác c. Từ ghép chỉ qua hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú cháu, anh em. Bài 2: Các khả năng sắp xếp: - Ông bà, cha mẹ, anh chị, cậu mợ - Bác cháu, chị em, dì cháu, cha anh Bài 3: - Nêu cách chế biến bánh: bánh rán, bánh nớng, bánh hấp, bánh nhúng - Nêu tên chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh gai, bánh khoai, bánh ngô, bánh sắn, bánh đậu xanh - Tính chất của bánh: bánh dẻo, bánh phồng, bánh xốp - Hình dáng của bánh: bánh gối, bánh khúc, bánh quấn thừng Bài 4: - Miêu tả tiếng khóc của ngời - Những từ có tác dụng miêu t đó: nức nở, sụt sùi, rng rức B5 :Thi tìm nhanh các từ láy * GV cho đại diện các tổ lên tìm Bài 5: - Tả tiếng cời: khúc khích, sằng sặc, hô hố, ha hả, hềnh hệch - Tả tiếng nói: khàn khàn, lè nhè, thỏ thẻ, léo nhéo, lầu bầu, sang sảng - Tả dáng điệu: Lừ đừ, lả lt, nghênh ngang, ngông nghênh, thớt tha 3. C ng c (3) - Phõn bit ting v t? Ly VD? - Phõn loi t n v t phc? - V s t duy ? 4. H ng d n v nh : Nm chc ni dung b i V s t duy phõn loi t, cu to t Chun b: Giao tip vn bn v ph ng thc biu t ____________________________________ Tiết 3 Ngày soạn :19-8-2012 Ngy dy: 22/8/2012 Giao tiếp,văn bản và phơng thức Biểu đạt . Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 I. MC CN T - Bc u bit v giao tip, vn bn v phng thc biu t - Nm c mc ớch giao tip, kiu vn bn v phng thc biu t. II. TRNG TM KIN THC, K NNG 1. Kin thc - S gin v hot ng truyn t, tip nhn t tng, tỡnh cm bng phng tin ngụn t: giao tip, vn bn, phng thc biu t, kiu vn bn. - S chi phi ca mc ớch giao tip trong vic la chn phng thc biu t to lp vn bn. - Cỏc kiu vn bn t s, miờu t, biu cm, lp lun, thuyt minh v hnh chớnh cụng v. 2. K nng: - Bc u nhn bit v vic la chn phng thc biu t phự hp vi mc ớch giao tip. - Nhn ra kiu vn bn mt vn bn cho trc cn c vo phng thc biu t. - Nhn ra tỏc dng ca vic la chn phng thc biu t mt on vn bn c th. III. Chuẩn bị 1. Giáo viên: + Soạn bài. sách giáo viên và sách bài soạn. Bảng phụ 2. Học sinh: + Soạn bài IV. Các b ớc lên lớp : 1. ổn định tổ chức. 2. KTBC: V s cu to t? 3. Bài mới. HĐ1. Khởi động Các em đã đợc tiếp xúc với một số văn bản ở tiết 1 và 2. Vậy văn bản là gì? Đợc sử dụng với mục đích giao tiếp nh thế nào? Tiết học này sẽ giúp các em giải đáp những thắc mắc đó. Hoạt động 2: Hình thành khái niệm giao tiếp văn bản và phơng thức biểu đạt ? Trong i sng khi cú mt t tng, tỡnh cm, nguyn vng cn biu t cho mi ngi bit em lm gỡ? ? Khi mun biu t mt cỏch y , trn vn cho ngi khỏc hiu em làm thế nào? * GV: Các em nói và viết nh vậy là các em đã dùng phơng tiện ngôn từ để biểu đạt điều mình muốn nói. Nhờ phơng tiện ngôn từ mà mi ngi hiểu đợc điều em muốn nói -> giao tiếp. - Quan sát bài ca dao trong SGK (c) ? Bi CD c sỏng tỏc lm gỡ? ? Hai cõu liờn kt vi nhau NTN? ? í ngha ca bi CD cú rừ rng khụng? I.t 2- 34 4 5 6%7 %348 1. Văn bản và mục đích giao tiếp: a, Phi dựng ngụn t núi hoc vit b, Suy ngh k, son tho thnh VB. c, - Khuyên chúng ta phải có lập trờng kiên định trong cụng vic. - Theo lut th lc bỏt: Gieo vần ên ting 6 cõu sỏu v ting 6 cõu tỏm - Rừ rng, trn vn. -> Bài ca dao là một văn bản: nó có Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 ? Bi CD cú th coi l mt VB khụng? Vỡ sao? ? Cho biết lời phát biểu của thầy cô hiệu trởng trong buổi lễ khai giảng năm học có phải là là văn bản không? Vì sao? ? Bức th em viết cho bạn có phải là văn bản không? Vì sao? ? Trên cơ sở những điều vừa tìm hiểu, em hiểu thế nào là giao tiếp? ? Vậy em hiểu thế nào là văn bản? Hs đọc ghi nhớ - GV treo bảng phụ - GV giới thiệu 6 kiểu văn bản và phơng thức biếu đạt. - Lấy VD cho từng kiểu văn bản? chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc và diễn đạt một ý trọn vẹn d- Lời phát biểu của thầy cô hiệu tr- ởng-> - Đây là một văn bản vì đó là chuỗi lời nói có chủ đề, có sự liên kết về nội dung: báo cáo thành tích năm học trớc, phơng hớng năm học mới. - Bức th: Là một văn bản vì có chủ đề, có nội dung thống nhất tạo sự liên kết -> đó là dạng văn bản viết. e- Tt c u l VB VD: Thụng bỏo, ngh * Giao tiếp: - Giao tiếp là một hoạt động truyền đạt, tiếp nhận t tởng, tình cảm bằng phơng tiện ngôn từ * Văn bản: là một chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phơng thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp * Ghi nhớ: T17/sgk 2. Kiểu văn bản và ph ơng thức biểu đạt: TT Kiểu VB , ptb Mục đích giao tiếp Ví dụ 1 Tự sự Trình bày diễn biến sự việc Truyện: Con tiờn, bỏnh chng giy 2 Miêu tả Tái hiện trạng thái sự vật, con ngời T con ng lng 3 Biểu cảm Bày tỏ tình cảm, cảm xúc. T/c vi quờ hng 4 Nghị luận Bàn luận: Nêu ý kiến đánh giá. Mụi trng, dõn s 5 Thuyết minh Giới thiệu đặc điểm, tính chất, ph- ơng pháp. thuyết minh thí nghiệm, t ỏo d i VN 6 Hành chính công vụ Trình bày ý mới quyết định thể hiện, quyền hạn trách nhiệm giữa ngời và ngời. Đơn từ, báo cáo, thông báo, giấy mời. ? Thế nào là giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt? * Ghi nh : ( sgk- 17) Hoạt động 3.49:;: 1. Các đoạn văn, thơ thuộc phơng thức biểu đạt nào? a - Tự sự c - Nghị luận d - Biểu cảm Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 b - Miêu tả - Thuyết minh 2. Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên thuộc kiểu văn bản tự sự vì: các sự việc trong truyện đợc kể kế tiếp nhau, sự việc này nối tiếp sự việc kia nhằm nêu bật nội dung, ý nghĩa. * Củng cố : - Văn bản là gì ? - Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt ? *. Hớng dẫn học nh : - Học bài, thuộc ghi nhớ. - Hoàn thiện bài tập. Son bi: Thỏnh Giong, c túm tt, tr li cõu hi. - _________________________________________________________ Ngày soạn: 20/8/2012 Ngy dy: 22/8/2012 Tit 4 Thánh Gióng (Truyền thuyết) I. mức độ cần đạt: Nắm đợc nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1. Kiến thức - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nớc. - Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nớc của cha ông ta đợc kể trong một tác phẩm truyền thuyết. 2. Kỹ năng - Đọc- hiểu văn bản theo đặc trng thể loại. - Thực hiện thao tác phân tích một vài chi tiết kì ảo trong văn bản - Nắm bắt TP thông qua hệ thống các sự việc đợc kể theo trình tự thời gian 3. Thỏi : Yờu quý v bit n nhng ngi cú cụng vi t nc. III. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: + Soạn bài + Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. 2. Học sinh: + Soạn bài, trả lời các câu hỏi trong SGK IV. Các b ớc lên lớp ổ)( 2. KTBC: 3. Bài mới: HĐ1: Khởi động Chủ đề đánh giặc cứu nớc là chủ đề lớn, cơ bản, xuyên suốt LS văn học VN nói chung, văn học dân gian VN nói riêng. Thánh Gióng là truyện dân gian thể hiện rất tiêu biểu và độc đáo chủ đề này. Đây là một câu chuyện hay và hấp dẫn, lôi cuốn biết bao thế hệ ngời VN. Điều gì đã làm nên sức hấp dẫn, lôi cuốn của câu chuyện nh vậy? Hi vọng rằng bài học hôm nay cô trò chúng ta sẽ giải đáp đợc thắc mắc đó. HĐ2: Tìm hiểu chung về văn bản - GV nờu yờu cu c. - Gọi 3 HS lần lợt đọc ? Em hãy kể tóm tắt những sự việc 2-344 1. Đọc: 2. Kể tóm tắt: Những sự việc chính: - Sự ra đời của Thánh Gióng Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 chính ? - Hớng dẫn HS tìm hiểu chú thích ở sgk Hoạt động 3: Tìm chi tiết về VB ? Phần mở đầu truyện ứng với sự việc nào? ? Thánh Gióng ra đời nh thế nào? ? Khi ra đời, Gióng là ngời ntn ? ? Nhận xét về sự ra đời của Thánh Gióng? ? Thánh Gióng cất tiếng nói khi nào? ? Em cú nhn xột gỡ v ngụn ng ca TG ? Em hiu th no v cõu núi ca TG? ? Em cú nhn xột gỡ v chi tit ny? - Thánh Gióng biết nói và nhận trách nhiệm đánh giặc - Thánh Gióng lớn nhanh nh thổi - Thánh Gióng vơn vai thành tráng sĩ cỡi ngựa sắt đi đánh giặc và ginh chin thng. - Vua phong TG là Phù Đổng Thiên V- ơng và những dấu tích còn lại của Thánh Gióng. 3. Chú thích: sgk II. 2-34< : 1. Sự ra đời của Thánh Gióng: - Bà mẹ ớm chân vo vt chõn l -> thụ thai 12 tháng mới sinh. - Cậu bé lên 3 không nói, không cời, không biết đi; Xuất thân bình dị nhng rất khác thờng, kì lạ. 2. Thánh Gióng lớn lên và ra trận đánh giặc: * Khi nghe ting s gi kờu gi ngi ti gii ỏnh gic cu nc " m ra mi s gi vo cho con tha chuyn" - Li núi rừ rng, cng ci. -> Tiếng nói đầu tiên của Thánh Gióng là tiếng nói đòi đánh giặc, ting núi yờu nc => Khi cú gic ngoi xõm thỡ tt c mi ngi u phi ỏp ng li kờu gi ca t quc. * Cng c bi: ? K túm tt truyn TG? * Hng dn hc nh: Tp k chuyn, hc bi c, son phn cũn li. ________________________________________________________________ TU N 2 Ngày soạn: 25-8-2012 Ngy dy: 27/8/2012 Tiết 5 Thánh Gióng ( tip theo ) (Truyền thuyết) Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 I. mức độ cần đạt: Nắm đợc nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1. Kiến thức - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nớc. - Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nớc của cha ông ta đợc kể trong một tác phẩm truyền thuyết. 2. Kỹ năng - Đọc- hiểu văn bản theo đặc trng thể loại. - Thực hiện thao tác phân tích một vài chi tiết kì ảo trong văn bản - Nắm bắt TP thông qua hệ thống các sự việc đợc kể theo trình tự thời gian 3. Thỏi : Yờu quý v bit n nhng ngi cú cụng vi t nc. III. Chuẩn bị 1. Giáo viên: + Soạn bài + Đọc sách giáo viên và sách bài soạn. 2. Học sinh: + Soạn bài, trả lời các câu hỏi trong SGK IV. Các b ớc lên lớp 1. ổn định tổ chức 3. Bài mới: HĐ1 :Hng dn h/s tỡm hiu tip. ? Sau khi gp s gi TG thay i NTN? ? iều đó có ý nghĩa gì? ? Chi tiết bà con ai cũng vui lòng góp gạo nuôi Gióng có ý nghĩa gì? - Gióng không hề xa lạ với nhân dân. Gióng đâu chỉ là con của một bà mẹ mà là con của cả làng, của nhân dân. * GV: Ngày nay ở làng Gióng ngời ta vẫn tổ chức cuộc thi nấu cơm, hái cà nuôi Gióng. Đây là hình thức tái hiện quá khứ II. Tìm hiểu chi tiết : 1.S ra i: 2.Thỏnh Giongln lờn v ra trn ỏnh gic: * Sau khi gp s gi: - Gióng n nhiu,c lng cựng gúp go nuụi Giúng-> lớn nhanh nh thổi, vơn vai thành tráng sĩ: + Đáp ứng nhiệm vụ cứu nớc. + Là tợng đài bất hủ về sự trởng thành vợt bậc, về hùng khí, tinh thần của dân tộc trớc nạn ngoại xâm. +Th hin sc sng mónh lit ca DT mi khi gp khú khn v tinh tng thõn tng ỏi trong lỳc khú khn. - Bà con làng xóm góp gạo nuôi Gióng: + Gióng lớn lên bằng thức ăn, đồ mặc của nhân dân, đợc nuôi dỡng bằng những cái bình thờng, giản dị, Gióng là con của nhân dân + ND rất yêu nớc, ai cũng mong Gióng ra trận ỏnh gic cu nc. + Sức mạnh của Gióng là sức mạnh của Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 rất giàu ý nghĩa. ? Tìm những chi tiết miêu tả việc Gióng ra trận đánh giặc? ? Chi tiết TG nhổ tre đánh giặc có ý nghĩa gì? ? Câu chuyện kết thúc bằng sự việc gì? ? Vì sao tan giặc Gióng không về triều để nhận tớc lộc mà lại bay về trời? ? Theo em, truyện TG liên quan đến sự thật LS nào? ? Hóy ch ra nhng chi tit tng tng kỡ o trong truyn? ? Nhng chi tit ny cú ý nghió NTN? ? Hình tợng TG trong truyện có ý nghĩa gì? HĐ2: toàn dân. *Thánh Gióng ra trận đánh giặc: - Cn v khớ. - Gióng đánh giặc không những bằng vũ khí mà bằng cả cỏ cây của đất nớc, bằng những gì có thể giết đợc giặc - Tinh thn: Quyt chin, quyt thng, xụng thng vo gic m ỏnh. - Gic nhanh chúng tan ró. 3. Thánh Gióng bay về trời: - Đây là sự ra đi thật kì lạ mà cùng thật cao quí, chứng tỏ Gióng không màng danh lợi, đồng thời cho chúng ta thấy thái độ của nhân dân ta đối với ngời anh hùng đánh giặc cứu nớc. ND yêu mến, trân trọng muốn giữ mãi hình ảnh của ngời anh hùng nên đã để Gióng về với cõi vô biên, bất tử. Bay lên trời Gióng là non n- ớc, là đất trời, là biểu tợng của ngời dân Văn Lang. * Cơ sở lịch sử của truyện: - Cuộc chiến tranh tự vệ ngày càng ác liệt đòi hỏi phải huy động sức mạnh của cả cộng đồng. - Số lợng và kiểu loại vũ khí của ngời Việt cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến Đông Sơn. 4, Chi tit tng tng kỡ o: - B m th thai - Tui th ca Giúng, li núi ca Giúng - Nhng thay i ca Giúng - Nga st phun la, Giúng bay v tri. -> Mong mun cú ngi ti gii git gic cu nc. Th hin tinh thn on kt chng gic ngoi xõm ca DT. * ý nghĩa của hình t ợng Thánh Gióng: - Là hình tợng tiêu biểu, rực rỡ của ngời anh hùng diệt giặc cứu nớc. - Là ngời anh hùng mang trong mình sức mạnh cộng đồng trong buổi đầu dựng n- ớc. ng thi p/a c m chin thng gic ngoi xõm ca DT. III. Tổng kết 1. Nghệ thuật: Cỏch k hp dn, s dng nhiu yu t tng tng k o 2. Nội dung: K chuyn TG ỏnh gic [...]... cuc giao tranh? - TT n sau khụng ly c v ? Em hãy miêu tả lại cảnh hai vị thần giao - Cuc giao tranh tranh? Thuỷ Tinh Sơn Tinh Hô ma, gọi gió, làm thành giông bãodâng nớc cuồn cuộn ngập nhà cửa, ruộng vờn Bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi dựng luỹ ngăn chặn nớc lũ -> Hai thần giao tranh quyết liệt ? Hãy nhận xét cuộc giao tranh này? - TT đại diện cho cái ác, cho hiện t? Trong trí rởng tợng của ngời xa,... ? Nguyờn tc mn t ? 3.Bi mi: Hot ng ca GV & HS Ni dung kin thc I.Hot ng I: GV hng dn HS tỡm hiu I.Cng c lớ thuyt Ngha ca t l gỡ? HS Tr li 1 Ngha ca t: Giỏo viờn nhn mnh : Ngha ca t l ni : Ngha ca t l ni dung m t biu dung m t biu th Ni dung bao gm : s vt, th Ni dung bao gm : s vt, tớnh tớnh cht, hot ng , quan h cht, hot ng , quan h m t biu GV Cỏch gii thớch ngha ca t? th HS Tr li Giỏo viờn nhn mnh... Ngydy:12/9/2012 nghĩa của từ I MC CN T - Hiu th no l ngha ca t - Bit cỏch tỡm hiu ngha ca t v gii thớch ngha ca t trong vn bn - Bit dựng t ỳng ngha trong núi, vit v sa cỏc li dựng t II TRNG TM KIN THC, K NNG 1 Kin thc - Khỏi nim ngha ca t - Cỏch gii thớch ngha ca t 2 K nng: - Gii thớch ngha ca t - Dựng t ỳng ngha trong núi v vit - Tra t in hiu ngha ca t III Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Soạn bài, đọc sách giáo... Mợn từ Anh: pốp, Mai-cơn giắc-xơn, in-tơ-nét Bài 2: Xác định nghĩa của từng tiếng tạo thành từ Hán Việt - Khán giả: ngời xem- Khán: xem; giả: ngời - Thính giả: ngời nghe- Thính: nghe; giả: ngời - Độc giả: ngời đọc- Độc: đọc, giả: ngời - Yếu điểm: điểm quan trọng- yếu: quan trọng; iểm: ch - Yếu lợc: tóm tắt những điều quan trọng- Yếu: quan trọng; Lợc: tóm tắt - Yếu nhân: ngời quan trọng + Yếu: quan trọng... đại diện cho chính nghĩa, cho sức mạnh của nhân dân chống thiên ? Theo dõi cuộc giao tranh giữa ST và TT em - Chi tiết: nớc sông dâng miêu tả thấy chi tiết nào là nổi bật nhất? Vì sao? đúng tính chất ác liệt của cuộc đấu tranh chống thiên tai gay go, bền bỉ của nhân dân ta Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu ? Kết quả cuộc giao tranh? ? tr thự ST hng nm TT lm gỡ? ? Tại sao Sơn Tinh luôn thắng Thuỷ Tinh? ?... nhõn vt lch s, nờu cao tinh thn on kt III Chuẩn bị: 1 Giáoviên: - Soạn bài, đọc sách giáo viên và sách bài soạn - Tranh nh 2 Học sinh: + Soạn bài IV Các bớc lên lớp: 1 ổn định tổ chức 2 KTBC: ? K túm tt chuyn ST, TT? 3 Bài mới I Đọc - tìm hiểu chung: * H 1: II Tìm hiểu chi tiết: ? Điều đó đã dẫn đến sự kiện nào? 2 Cuộc giao tranh giữa hai vị thần: ? Nguyờn nhõn no dn n cuc giao tranh? - TT n sau khụng... kể cho mình nghe, Lan là ngời nh thế nào? Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 ? Theo em ngời nghe muốn biết điều gì a- Đối với ngời nghe là muốn tìm hiêủ, và ngời kể phải làm gì? muốn biết s vic ( cõu chuyn ) - Đối với ngời kể là thông báo, cho biết, giải thích, k -> ỏp ng nhu cu ca ngi nghe ? Trong trờng hợp trên nếu muốn cho mọi b - K nhng vic lm tt ca Lan i ngời biết Lan là một ngời bạn... gian - Trung niờn - Bi 4: HS t lm c giỏo viờn nhn xột 4 Gii ngha t - Ging : H o thng ng sõu trong lũng t ly nc - Bi 5 : HS c truyn cỏch gii ngha t - Rung rinh : chuyn ng qua li, nh mt nh nhõn vt N cú ỳng kh ? nhng - Hốn nhỏt : Thiu can m 5 - Mt : theo cỏch hiu ca N : khụng bit õu ? - mt : Theo cỏch hiu thụng thng, khụng cũn c s hu 4.Cng c: Nm c th no l ngha ca t v cỏch gii thớch ngha ca. .. Dn bi vn t s cú my phn ?nờu nhim v ca tng phn? Hot ng ca gv- hs Ni dung cn t GV Ch l gỡ? I Cng c lớ thuyt HS Tr li 1 Ch : Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà ngời viết muốn đặt ra trong văn bản GV Dn bi ca bi vn t s cú my 2 Dn bi ca bi vn t s: phn? Nờu ni dung tng phn? Dn bi ca bi vn t s HS Trỡnh by bng s t duy Mở bài: Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc HS c yờu cu ca bi 1 C lp tho lun Thân bài: kể diễn... cấm nạn phá rừng trồng thêm rừng ở nớc ta? Giỏo ỏn: Ng vn 6 Nguyn Th Qu Nm hc: 2012-2013 lũng tri c nhõn dõn ng h ca cuc khi ngha Lam Sn - cao, suy tụn vai trũ ca Lờ Li - Th hin khỏt vng ca nhõn dõn mun c sng hũa bỡnh, hnh phỳc - Gai thớch ngun gc tờn gi H Hon Kim - Khng nh chin thng ca ngha quõn 4 Củng cố bi: - ý nghĩa truyện STTT - Em yêu thích nhân vật nào ? vỡ sao? 5 Hớng dẫn học tập: - Học bài, . cuc giao tranh? ? Em hãy miêu tả lại cảnh hai vị thần giao tranh? ? Hãy nhận xét cuộc giao tranh này? ? Trong trí rởng tợng của ngời xa, ST,TT đại diện cho lực lợng nào? ? Theo dõi cuộc giao. ngời - Yếu điểm: điểm quan trọng- yếu: quan trọng; iểm: ch - Yếu lợc: tóm tắt những điều quan trọng- Yếu: quan trọng; Lợc: tóm tắt - Yếu nhân: ngời quan trọng + Yếu: quan trọng + Nhân: ngời Bài. báo, cho biết, giải thích, k > ỏp ng nhu cu ca ngi nghe. b - K nhng vic lm tt ca Lan i vi cỏc bn, khen bn, ca ngi bn > mi ngi hiu ỳng v Lan. 2. Văn bản: Thánh Gióng - Cu bộ lng Giúng;