PHÒNG GDĐT DUY XUYÊN TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Nam Phước, ngày tháng 5 năm 2013. BẢN TỔNG KẾT HOAT ĐỘNG CÁ NHÂN Năm học: 2012 - 2013 Họ và tên: Chức vụ: Kiêm nhiệm: Danh hiệu đăng ký: . Tên đề tài SKKN: Các nội dung và các chỉ tiêu đạt trong năm học I. Công tác tư tưởng chính trị: II. Tình hình HS lớp chủ nhiệm: Lớp T.Số HS đầu năm T.Số HS cuối kỳ Số HS giảm Số HS tăng Ghi chú (Lý do tăng, giảm) T.Số Nữ T.Số Nữ T.Số Nữ T.Số Nữ III. Công tác GD đạo đức, hạnh kiểm HS: 1. Thông qua dạy các môn văn hoá: 2. Thông qua công tác chủ nhiệm và các hoạt động khác: 3. Kết quả xếp loại hạnh kiểm của lớp CN: Lớp TSHS Tốt Khá T. Bình Yếu Ghi chú SL TL SL TL SL TL SL TL 4. Đánh giá chung về đạo đức, hạnh kiểm: IV. Chất lượng học lực lớp CN: Lớp TSHS Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém TB trở lên Khá &giỏi SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL * Đánh giá chung về học lực: V. Công tác dạy và học: 1. Phân tích chất lượng: (Ghi theo các lớp của từng khối ) */ Điểm bài thi Môn/Lớp Đạt TB trở lên Đạt TB trở lên của Khối lớp So sánh Chất lượng của huyện So sánh */ Điểm TB môn: Môn/Lớp Đạt TB trở lên Đạt TB trở lên của Khối lớp So sánh Chất lượng của huyện So sánh */ Phân tích chất lượng: ( Chú ý phân tích nguyên nhân chênh lệch giữa điểm thi và TB môn, độ chênh lệch giữa lớp mình dạy với khối lớp đó). 2. Việc thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch giảng dạy và học tập: - Tổ chức giảng dạy, học tập và thực hiện chương trình đúng theo phân phối chương trình qui định. - Tất cả các lớp hoàn thành chương trình giảng dạy, học tập cả năm học. 3.Việc thực hiện soạn giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng, giảm tải chương trình, lồng ghép giáo dục môi trường, kỹ năng sống, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh : a) Những việc đã làm được: ………………………………………………………………………………………………………… b) Những việc chưa làm được: 4. Việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh: a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 5. Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo qui định của Bộ giáo dục: (GV môn Sử, Địa, Ngữ văn, Mỹ thuật, Nhạc) a) Thực hiện tốt nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực hiện mục tiêu môn học và gắn lý luận với thực tiễn; ………………………………………………………………………………………………………… b) Thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định; ……………………………………………………………………………………………………… c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương hằng năm. ………………………………………………………………………………………………………… 6. Thực hiện các qui chế CM: ( Hồ sơ sổ sách, ra đề kiểm tra và đề thi tham khảo, chấm chữa bài, cập nhật điểm ) 7. Kỷ luật lao động: ( Giờ giấc lên lớp, hội họp ) 8. Tham gia công tác ngoại khoá và các hoạt động khác do trường và tổ CM tổ chức: 9. Các số liệu CM đã đạt: - Tổng số tiết dự giờ: Kết quả: Tốt: , Khá , Đạt yêu cầu: - Số tiết thao giảng: Kết quả: Tốt: , Khá , Đạt yêu cầu: - Số tiết hội giảng ( Dạy hội thi GV giỏi ) Kết quả: Tốt: , Khá - Số tiết dạy đèn chiếu Prozector: - Số tiết dạy thực hành: - Tên chuyên đề chuyên môn đã thực hiện: + Tự đánh giá việc chuẩn bị nội dung, tổ chức thực hiện và hiệu quả việc thực hiện chuyên đề chuyên môn trong quá trình giảng dạy: 10. Công tác bồi dưỡng HSG, HS năng khiếu và phụ đạo HS yếu: ( Đánh giá ưu, khuyết của Giáo viên và học sinh ) a) Ưu điểm: b) Khuyết điểm: 11. Làm mới và sử dụng ĐDDH: - Tổng số lần sử dụng ĐDDH , Số ĐDDH tự làm: - Hiệu quả thực hiện: VI. Công tác TĐ - SKKN: VII. Tham gia thực hiện các cuộc vận động và các phong trào do ngành và cấp trên phát động: VIII. Kiến nghị: Người viết Ý KIẾN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TỔ TRƯỞNG . tháng 5 năm 2013. BẢN TỔNG KẾT HOAT ĐỘNG CÁ NHÂN Năm học: 2012 - 2013 Họ và tên: Chức vụ: Kiêm nhiệm: Danh hiệu đăng ký: . Tên đề tài SKKN: Các nội dung và các chỉ tiêu đạt trong năm học I theo các lớp của từng khối ) */ Điểm bài thi Môn/Lớp Đạt TB trở lên Đạt TB trở lên của Khối lớp So sánh Chất lượng của huyện So sánh */ Điểm TB môn: Môn/Lớp Đạt TB trở lên Đạt TB trở lên của. tác ngoại khoá và các hoạt động khác do trường và tổ CM tổ chức: 9. Các số liệu CM đã đạt: - Tổng số tiết dự giờ: Kết quả: Tốt: , Khá , Đạt yêu cầu: - Số tiết thao giảng: Kết quả: Tốt: ,