cảm kết bảo vệ môi trường tòa nhà cao tầng

MỞ ĐẦU Hà Nội là Trung tâm văn hóa, chính trị, kinh tế, du lịch của cả nước, là cơ quan đầu não của Trung ương và khu vực châu thổ sông Hồng và miền Bắc. Nơi đây là mảnh đất địa linh nhân kiệt, trải qua gần nghìn năm xây dựng và trưởng thành: Thăng Long-Đông Đô-Hà Nội, là mảnh đất có truyền thống hiếu học. Trải qua các triều đại Lý, Trần, Lê, Nguyễn có nhiều người đỗ đạt: trạng nguyên, bảng nhãn, thám hoa, tiến sỹ nhiều người ra làm quan giúp nước, một số người ra là nhà giáo, nhà buôn và xuất hiện nhiều tài năng là nhà văn, nhà thơ, hội họa, kiến trúc góp phần thúc đẩy chấn hưng đất nước. Hà Nội trải qua các triều đại hình thành và phát triển, hoạt động tấp nập và đang dạng với các nghề buôn bán, thủ công truyền thống. Trong thời kỳ mở cửa, đổi mới, Hà Nội và cả nước khôi phục lại làng nghề, ngành nghề thủ công truyền thống. CNH-HĐH đất nước đòi hỏi sự phát huy nội lực của Hà Nội và của cả nước. Góp phần cho sự phát triển đó, ngành MTCN có vai trò quan trọng, thay đổi thiết kế mẫu mã hàng hóa, hàng tiêu dùng, hàng công nghiệp phục vụ cho đời sống ngày càng cao của xã hội và xuất khẩu. Nhu cầu cái đẹp trong sản phẩm, trong việc ăn ở, đi lại và cả trong đời sống tâm linh ngày càng đòi hỏi trí tuệ khoa học và thẩm mỹ. Đối với lĩnh vực đào tạo về thẩm mỹ công nghiệp những năm gần đây đã phát triển mạnh mẽ, song chưa xứng với tầm đòi hỏi sự phát triển của xã hội. Trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp được thành lập hơn nửa thế kỷ, với những trang thiết bị, hạ tầng cơ sở, quy mô đào tạo, đội ngũ giảng viên đã có những phát triển đáng kể. Song nhu cầu của xã hội ngày càng cao về tiện lợi và cái đẹp trong sản phẩm hàng hóa, đặc biệt nhu cầu thẩm mỹ trong hàng hóa tiêu dùng, hàng hóa công nghiệp, thủ công nghiệp, kiến trúc nội, ngoại thất nhà ở, công trình công cộng, nhà hát, câu lạc bộ, khu vui chơi, tạo dáng phương tiện đi lại, nghe nhìn, thời trang mà xã hội phát triển yêu cầu Đồng thời, đặc biệt nữa là các ngành nghề thủ công mỹ nghệ, các ngành nghề ở nông thôn Việt Nam, các doanh nghiệp vừa và nhỏ có tới hàng ngàn các cơ sở sản xuất cũng đang đứng trước thách thức to lớn, đó lớn đó là trình độ tay nghề rất thấp, chỉ là kinh nghiệm của các nghệ nhân truyền lại tạo ra những sản phẩm cũ kỹ, nghèo nàn về mẫu mã, chủng loại, tính thẩm mỹ thấp. Vì vậy, người tiêu dùng trong nước phải 1 mua và sử dụng hàng ngoại là một nhu cầu chính đáng. Do đó, hàng hóa xuất khẩu cũng bị hạn chế, mất uy tín về chất lượng, kiểu dáng thẩm mỹ. Những yếu tố đó tác động quan trọng, đòi hỏi và thúc đẩy trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Á Châu ra đời là một nhu cầu chính đáng. Mặt khác, cả nước hiện nay chỉ có một trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp duy nhất. Trường được thành lập từ năm 1949, khuôn viên chật hẹp, trang thiết bị nghèo nàn, lạc hậu, hạ tầng nhỏ bé, cũ kỹ. Đội ngũ giảng viên chính có học hàm, học vị, có trình độ tay nghề cao phần lớn đã đến tuổi nghỉ hưu. Số cán bộ, giảng viên đủ năng lực hiện nay còn ít, chưa kịp bổ sung. Do những nguyên nhân như vậy, cho nên trường hàng năm chỉ tuyển chọn trên 100 sinh viên, trong khi đó các em có năng khiếu đăng ký thi vào trường có tới nửa vạn. Trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Á Châu được thành lập sẽ tập trung đào tạo nhân lực các lĩnh vực: Mỹ thuật công nghiệp-Mỹ thuật. Các lĩnh vực đào tạo này có nội dung, phương thức giáo dục gần gũi, bổ trợ cho nhau, đưa tới cái đẹp có tính khoa học công nghệ, cái đẹp phục vụ tâm lý con người và sử dụng cho sản phẩm hàng hóa cho người tiêu dùng trong nước và xuất khẩu, đó là: - Đào tạo đa ngành về mỹ thuật và đa cấp phù hợp với tính chất ngành nghề. - Tận dụng khả năng và chất xám của đội ngũ hoạ sĩ là giảng viên chính, giáo sư, tiến sĩ đầu ngành về hưu nhưng vẫn còn sức khỏe, năng lực để tiếp tục phục vụ lĩnh vực đào tạo. Đồng thời, trong tương lai Trường sẽ liên kết hợp tác với các trường Mỹ thuật Công nghiệp tiên tiến trong khu vực và thế giới. Trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Á Châu đào tạo đa ngành: Mỹ thuật công nghiệp-Mỹ thuật; Sư phạm Mỹ thuật; Lý luận Mỹ thuật; Phục chế nghệ thuật. Trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Á Châu là cơ sở đào tạo đa cấp, nghĩa là được đào tạo theo nhiều hệ nhằm thỏa mãn và giải quyết nguyện vọng người học và theo khả năng trình độ và các cơ sở sản xuất yêu cầu. Đào tạo nhiều tầng sẽ giải quyết được sự dồn tắc nhiều năm và sức ép của nhân dân: chỉ thi vào đại học, trong khi đó nhu cầu của xã hội, các cơ sở sản xuất lại yêu cầu các hoạ sĩ có trình độ khác nhau là rất nhiều: hoạ sĩ sáng tác, hoạ sĩ thực hành, công nhân nghề, nghệ nhân thực thi trực tiếp sản xuất. Đó chính là sự khác nhau 2 và tính phong phú trong đào tạo giữa đại học, cao đẳng và các hệ ngắn hạn phục vụ cho nhu cầu xã hội. 3 I.THÔNG TIN CHUNG 1.1. Tên Dự án: Xây dựng Trường đại học Mỹ thuật công nghiệp Á Châu 1.2. Tên cơ quan, doanh nghiệp Chủ dự án: Trường đại học Mỹ thuật công nghiệp Á Châu 1.3. Địa chỉ liên hệ của cơ quan, doanh nghiệp Chủ dự án: 132 Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội 1.4. Người đứng đầu cơ quan, doanh nghiệp Chủ dự án: Bà Nguyễn Thu Nga –Chủ tịch hội đồng quản trị 1.5. Phương tiện liên lạc với cơ quan, doanh nghiệp Chủ dự án: Điện thoại: 0903234412 4 II. ĐỊA ĐIỂM THỰC HIỆN DỰ ÁN 2.1. Vị trí địa lí Dự án Xây dựng Trường đại học Mỹ thuật công nghiệp Á Châu được xây dựng tại khu đất C3, thuộc Cụm trường THCN và dạy nghề, xã Tây Mỗ, huyện Từ Liêm, Hà Nội. Ranh giới khu đất dự án được xác định như sau: - Phía Đông Bắc: giáp khu đất của Trường Bồi dưỡng cán bộ Tài chính - Phía Đông Nam: giáp đường quy hoạch rộng 17,5 m - Phía Tây Bắc : giáp đường quy hoạch rộng 17,5 m - Phía Tây Nam: giáp đường quy hoạch rộng 30 m Dự án nằm trong khu vực quy hoạch cụm trường THCN và dạy nghề đã được UBND TP phê duyệt QHCT tỷ lệ 1/500 tại Quyết định số 226/2006/QĐ- UBND ngày 12/12/2006. Dự án nằm trong khu vực ngoại thành thành phố Hà Nội là khu vực có mức độ đô thị hóa tương đối cao, mật độ dân cư tương đối dày và hệ thống dịch vụ đô thị khá phát triển. Cơ sở hạ tầng khu vực dự án tương đối hoàn thiện với hệ thống đường giao thông dày đặc, trong đó tuyến đường giao thông chủ đạo là quốc lộ 70. 5 Sơ đồ vị trí lô đất 6 2.2. Nguồn tiếp nhận nước thải, khí thải của dự án Khí thải: Hiện nay dự án xây dựng Trường đại học Mỹ thuật công nghiệp Á Châu đang ở trong giai đoạn triển khai và dự kiến hoàn thiện vào năm 2013 Khi dự án đi vào xây dựng và triển khai, nguồn tiếp nhận khí thải của nhà trường sẽ là tiểu khu vực thuộc Cụm các trường đại học xã Tây Mỗ, Từ Liêm, Hà Nội. Với đặc điểm của Trường là số lượng học sinh, sinh viên và giảng viên không lớn; hoạt động của trường chỉ là hoạt động dạy và học cho nên việc sản sinh ra các nguồn khí độc hại là không có. Tuy nhiên việc xây dựng trường ở khu vực sẽ làm gia tăng mật độ giao thông, mức tập trung dân cư…. ít nhiều sẽ làm ảnh hưởng đến môi trường không khí khu vực xã Tây Mỗ. Dự án sẽ tiến hành trồng cây xanh, thảm cỏ (30% tổng diện tích của Trường), bố trí hệ thống mặt nước…; các phòng học bố trí các hệ thống thông gió tự nhiên để góp phần cải thiện chất lượng môi trường khu vực. Nước thải: Nước thải của Dự án xây dựng Trường đại học Mỹ thuật công nghiệp Á Châu chủ yếu là nước thải sinh hoạt và nước mưa chảy tràn sẽ được thu gom và xử lý toàn bộ trước khi đổ ra nguồn tiếp nhận. Dự án nằm trong khu vực được quy hoạch xây dựng các trường đại học - cao đẳng - dạy nghề có hệ thống thoát nước chung, vì vậy toàn bộ nước thải của dự án sau khi xử lý đạt tiêu chuẩn cho phép. 7 III. QUY MÔ DỰ ÁN ĐẦU TƯ 3.1. Quy mô đào tạo và phân khu chức năng: Công trình được thiết kế đảm bảo nhu cầu sử dụng lâu dài, có hình thức kiến trúc đẹp, phù hợp với môi trường đào tạo bậc Đại học và dạy nghề với mục đích phục vụ nhu cầu đào tạo cho khu vực Hà Nội và các tỉnh phía Bắc. a) Về quy mô đào tạo: Theo dự kiến Quy mô đào tạo các bậc Đại học và dạy nghề của Trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp Á Châu là 2000 sinh viên và sẽ mở rộng quy mô đào tạo lên khoảng 2500 sinh viên, trong đó quy mô đào tạo bậc Đại học là từ 1400 đến 1750 sinh viên, bậc dạy nghề là 600 đến 750 học viên. Trước mắt mỗi năm nhà trường sẽ tuyển sinh khoảng 500 sinh viên và học viên cho cả hai hệ Đại học và dạy nghề cho tất cả các chuyên ngành của 6 khoa chính: + Khoa học cơ bản: - Bộ môn toán và Khoa học tự nhiên. - Bộ môn Mác – Lê Nin và Tư tưởng Hồ Chí Minh - Bộ môn Ngoại ngữ. + Khoa trang trí nội, ngoại thất: Ngành thiết kế Trang trí nội, ngoại thất. + Khoa Mỹ thuật truyền thống: Ngành tranh hoành tráng. Ngành điêu khắc. Ngành sơn mài. Ngành gốm. + Khoa đồ họa quảng cáo: Ngành đồ họa quảng cáo. Ngành trang trí kim loại + Khoa tạo dáng công nghiệp: 8 Ngành tạo dáng Công nghiệp. Ngành thiết kế thảm. Ngành thiết kế đồ chơi. Ngành thiết kế thủy tinh nghệ thuật. Ngành thiết kế thời trang Ngành thiết kế trang sức + Khoa đại học Tại chức. b) Phân khu chức năng Theo quy hoạch của Dự án, Trường sẽ được chia ra thành 6 cụm chức năng chính đó là: + Khu nhà hiệu bộ, thư viện, căng tin: - Diện tích xây dựng: 1.223m 2 - Diện tích sàn xây dựng: 3.360m 2 - Chiều cao: 03 tầng Bảng 3.1. Các phòng chức năng dự kiến TT Chức năng Số lượng I Khu hiệu bộ 1 phòng 1 Phòng hiệu trưởng 2 phòng 2 Phòng hiệu phó 1 phòng 3 Phòng họp Giao ban 5 phòng 4 Phòng Trưởng khoa 5 phòng 5 Văn phòng khoa 1 phòng 6 Phòng tổ chức cán bộ 1 phòng 7 Văn phòng khoa tại chức 1 phòng 8 Văn phòng Công đoàn, đảng bộ 1 phòng 9 Kho văn phòng phẩm, đồ dùng giảng dạy 1 phòng 10 Phòng hành chính tổng hợp 1 phòng 11 Phòng kế toán – Tài vụ 1 phòng 12 Phòng đào tạo 2 phòng 13 Phòng văn thư, lưu trữ 1 phòng 14 Phòng hợp tác quốc tế 1 phòng 15 Phòng tiếp khách 2 phòng 16 Phòng công tác sinh viên 1 phòng 17 Phòng trực ban 1 phòng 18 Phòng quản lý khoa học 1 phòng 9 TT Chức năng Số lượng 19 Trung tâm Nghiên cứu Mỹ thuật ứng dụng 1 phòng 20 Phòng y tế 1 phòng 21 Phòng Đảng ủy 1 phòng Khu vệ sinh, hành lang, cầu thang II Căng tin 1 Khu vực giải khát, phục vụ ăn nhẹ 1 phòng 2 Kho phục vụ giải khát 1 phòng III Thư viện. 1 Phòng đọc lớn 1 phòng Phòng Nghiên cứu 1 phòng Kho sách 2 phòng Các phòng phụ trợ 3 phòng Khu vệ sinh, hành lang, cầu thang (Nguồn: Thuyết minh dự án) + Khu học lý thuyết, chuyên ngành: - Nhà học A (Sử dụng cho đào tạo bậc Đại học) • Diện tích xây dựng: 537m 2 • Diện tích sàn xây dựng: 2.685m 2 • Chiều cao:05 tầng Bảng 3.2. Quy mô khu học lý thuyết, chuyên ngành TT Chức năng Số lượng Diện tích 1 Phòng học lý thuyết 24 phòng 48,6m 2 /phòng 2 Phòng nghỉ cho giáo viên 4 phòng 21,4m 2 /phòng 3 Khu vệ sinh, hành lang, cầu thang (Nguồn: Thuyết minh dự án) - Nhà học B (Sử dụng cho đào tạo bậc Đại học) • Diện tích xây dựng: 718m 2 • Diện tích sàn xây dựng: 3.590m 2 • Chiều cao:05 tầng Bảng 3.3. Quy mô khu nhà học B TT Chức năng Số lượng Diện tích 1 Các phòng học chuyên ngành 20 phòng 73,8m 2 /phòng 2 Phòng mỹ thuật 3 phòng 73,8m 2 /phòng 10 [...]... Trên công trường cũng cho lắp đặt các nhà vệ sinh kiểu tự hoại di động để đảm bảo vệ sinh môi trường nên các tác động của chất thải rắn sinh hoạt tới môi trường trong giai đoạn thi công có thể coi là không đáng kể Với các biện pháp thu gom, chứa và vận chuyển như trên kết hợp những biện pháp quản lý sẽ hạn chế sự ảnh hưởng của các loại rác và chất thải rắn trong quá trình xây dựng đến môi trường • Chất... nhiều nhưng đây lại là nguồn thải có ảnh hưởng xấu đến môi trường Định mức chất thải sinh hoạt phát sinh là 1kg (1 kg là định mức thải của 1 người trong 1 ngày – Nguồn: Hệ thống tiêu chuẩn về môi trường và các quy định mới nhất về bảo vệ môi trường, BTNMT, 2008) Trong thời gian thi công ước tính sẽ có khoảng 100 người (tại thời điểm tập trung cao nhất) sẽ tạo ra khoảng 100kg/ngàyđêm chất thải rắn mỗi... cho hàng ngàn cán bộ công nhân viên, khách làm việc là cao vì vậy các yếu tố tác động đến môi trường từ nước thải sinh hoạt nếu không được xử lý sẽ gây tác động tiêu cực tới môi trường Tuy nhiên với hệ thống xử lý từ hệ thống vệ sinh tự hoại cải tiến để phân huỷ và đảm bảo tiêu chuẩn thải nên các tác động này cũng được hạn chế rất nhiều đến môi trường khu vực Khối lượng nước thải ra khoảng 170 m3/ngđ,... hợp vừa tiện cho việc đi lại đồng thời đảm bảo kín đáo cần thiết Sảnh chính của nhà học chính trang nghiêm gắn liền với sân trước của nhà trường và kết nối với khối học và khối hiệu bộ, thuận tiện cho các hoạt động của trường Kích thước các phòng học đảm bảo đúng quy phạm, bố trí diện tích cửa đủ lấy ánh sáng tự nhiên Hành lang rộng 2,4m Cầu thang bố trí đảm bảo yêu cầu thoát người khi có sự cố Mặt trong... nghỉ cho giáo viên Khu vệ sinh, hành lang, cầu thang Diện tích Diện tích 325m2 21,4m2/phòng 21,4m2/phòng 73,8m2/phòng - Nhà học C (Sử dụng cho đào tạo dạy nghề) • Diện tích xây dựng: 541m2 • Diện tích sàn xây dựng: 2.075m2 • Chiều cao: 03 tầng Bảng 3.4 Quy mô nhà học C TT 1 2 3 4 5 Chức năng Nơi để xe ô tô Phòng bảo vệ Phòng nghỉ cho giáo viên Các phòng học chuyên ngành Khu vệ sinh, hành lang, cầu... về việc xin giao nhận đất, đền bù giải phóng mặt bằng + Phối hợp với nhà thầu xây dựng tiến hành xây dựng đúng tiến độ, đảm bảo chất lượng công trình và an toàn lao động, thực hiện tốt các quy định về bảo vệ môi trường trong quá trình xây dựng và sau khi đưa vào sử dụng + Duy tu bảo dưỡng định ký các công trình, đặc biệt là hệ thống thiết bị và kỹ thuật trong quá trình khai thác sử dụng công trình •... kiến xây dựng trên tuyến đường quy hoạch ở phía Tây lô đất V CÁC TÁC ĐỘNG MÔI TRƯỜNG Trong quá trình thực hiện, Dự án có thể gây ô nhiễm đến môi trường đất, nước, không khí, tiếng ồn ở khu vực do các hoạt động của con người, các phương tiện giao thông chuyên chở phục vụ thi công Nguồn gây ô nhiễm chính của Dự án đối với môi trường là nguồn nước thải sinh hoạt, rác thải sinh hoạt và khí thải 18 Quy... các khối lớp học, khối hội trường đa năng được bố trì liên hoàn thành một không gian khép kín Trường được chia ra làm các khu chức năng riêng biệt bao gồm các khối hiệu bộ, Thư viện, Khối học lý thuyết và chuyên ngành, khu giảng đường, nhà xưởng thực hành, khu hội trường đa năng, nhà ăn và câu lạc bộ, sân thể thao Các hoạt động này được bố trí liên hoan, đi lại liên khu bằng nhà cầu Các phòng học cho... hành Kho xưởng thực hành Khu vệ sinh, hành lang,… Số lượng 1 phòng 1 phòng Diện tích 606m2/phòng 132m2/phòng (Nguồn: Thuyết minh dự án) + Hội trường đa năng ( Sử dụng cho bậc đại học và dạy nghề): - Diện tích xây dựng: 1126m2 - Diện tích sàn xây dựng: 2.252m2 - Chiều cao: 02 tầng Các phòng chức năng dự kiến: Bảng 3.7 Quy mô hội trường đa năng TT 1 2 3 4 5 6 7 Chức năng Hội trường đa năng (700 chỗ ngồi)... viên 3.4 Giải pháp kết cấu 3.4.1 Giải pháp kết cấu móng: Do dự kiến sử dụng móng cọc bê tông Cụ thể khi thiết kế kỹ thuật thi công sẽ căn cứ vào tài liệu khảo sát địa chất 3.4.2 Giải pháp kết phần thân: Phần thân nhà dung giải pháp nhà khung sàn bê tông đổ tại chỗ Bê tông cốt thép mác 300, thép AI có cường độ Ra = 2300kg/cm 2, gạch mác 75, vữa xây xi măng cát mác 50 3.4.3 Giải pháp kết cấu mái: Mái được . thời đảm bảo kín đáo cần thiết. Sảnh chính của nhà học chính trang nghiêm gắn liền với sân trước của nhà trường và kết nối với khối học và khối hiệu bộ, thuận tiện cho các hoạt động của trường. Kích. mặt bằng + Phối hợp với nhà thầu xây dựng tiến hành xây dựng đúng tiến độ, đảm bảo chất lượng công trình và an toàn lao động, thực hiện tốt các quy định về bảo vệ môi trường trong quá trình. 21,4m 2 /phòng 7 Khu vệ sinh, hành lang, cầu thang - Nhà học C (Sử dụng cho đào tạo dạy nghề) • Diện tích xây dựng: 541m 2 • Diện tích sàn xây dựng: 2.075m 2 • Chiều cao: 03 tầng Bảng 3.4. Quy mô nhà học