Kế hoạch đánh giá ngoài

Từ đó, đề ra các biện pháp khắc phục, cải tiến hoạt động mànâng cao chất lượng, đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo bộ chuẩn kiểm định chấtlượng trường trung học cơ sở.. Phạm vi tự đ

1 Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng hoạt động và

giảng dạy để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượnggiáo dục của nhà trường Từ đó, đề ra các biện pháp khắc phục, cải tiến hoạt động mànâng cao chất lượng, đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo bộ chuẩn kiểm định chấtlượng trường trung học cơ sở

2 Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu chuẩn

đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo banhành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểmđịnh chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên

3 Yêu cầu.

a Đảm bảo khách quan và trung thực;

b Đảm bảo sự công khai, minh bạch;

c Thực hiện đúng thời gian do Phòng GD&ĐT quy định, đúng số liệu.

II NỘI DUNG.

1 Phân công hội đồng tự đánh giá

a Hội đồng tự đánh giá

1 Ông: Nguyễn Hồng Dự Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ

2 Bà: Đặng Thị Lý Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ

b Nhóm thư ký.

m 1

1 Bà: Chu Thị Thuỳ Trang Giáo viên Cộng tác viên

2 Bà: Bùi Thị Nhàn Giáo viên Cộng tác viên

3 Bà: Đinh Thị Hà Giáo viên Cộng tác viên

4 Ông: Nguyễn Văn Phương Giáo viên Cộng tác viên

Nhó

m 2

1 Bà: Nguyễn Thị Hạnh Giáo viên Cộng tác viên

2 Bà: Păng Ting K’ Den Giáo viên Cộng tác viên

4 Bà: Trần Thị Ngân Giáo viên Cộng tác viên

Nhó

m 3

1 Bà: Đinh Thị Vân Giáo viên Cộng tác viên

2 Bà: Nguyễn Thị Thanh Lài Giáo viên Cộng tác viên

3 Bà: Trần Thị Thanh Giáo viên Cộng tác viên

Nhó

m 4

2 Bà: Liêng Jrang K’ Bồng Nhân viên Cộng tác viên

3 Ông: Ndu Ha Krong Nhân viên Cộng tác viên

4 Bà: Phạm Thị Thuyết Giáo viên Cộng tác viên

2 Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá.

* Phân công các cá nhân hoặc các nhóm chuyên trách thực hiện.

Phân công nhiệm vụ Ban lãnh đạo

Đ/c Nguyễn Hồng Dự – CTHĐ : Phụ trách chung

Đ/c Đặng Thị Lý – Lô Văn Cáng: Báo cáo tự đánh giá Lập thống kê “Cơ sở dữliệu trong báo cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục Tiểu học”

Đ/c Nguyễn Thị Huyền – Nguyễn Thị Ngọc: Tổng hợp các tiêu chí Lập báo cáo

tự đánh giá của trường

Phân công nhiệm vụ tổ thư ký:

Tổ thư ký có trách nhiệm tổng hợp số liệu báo cáo và giao cho người có trách nhiệm

xử lý thông tin báo cáo

Lập đầy đủ các biên bản về các cuộc họp qui định

Phân công các nhóm công tác chuyên trách

Các nhóm công tác chuyên trách điều tra, nắm bắt thu thập thông tin, minhchứng theo tiêu chuẩn đã phân công

Hoàn thành phiếu đánh giá, bảng danh mục và mã minh chứng theo từng tiêuchuẩn đã được giao

Các tổ chức, đoàn thể, các thành viên trong nhà trường: Có nhiệm vụ cung cấpthông tin đầy đủ chính xác có liên quan đến nội dung tự đánh giá cho các thành viên,các nhóm công tác

c Nội dụng.

Tập huấn công tác tự đánh giá theo các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thu thậpcác minh chứng

3 Dự kiến các nguồn lực và thời điểm huy động.

Xác định các nguồn lực, cơ sở vật chất và tài chính cần huy động

Chỉ rõ từng hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường và thời gian cần được cung cấp

Tiêu

chuẩn Tiêu chí

Các hoạt động cần huy động nguồn lực

Thời điểm huy động Ghi chú

1 1,2,3,4,5,6,7

Điều tra, thu thập dữliệu, tổng hợp do lãnh đạo

và các đoàn thể trong nhàtrườngthực hiện

Từ ngày 13tháng 03 đếnngày 31 tháng5/2013

Từ ngày 13tháng 03 đếnngày 31 tháng5/2013

5 1,2,3,4,5,6,7

Điều tra, thu thập dữliệu, tổng hợp do lãnh đạo

và các tổ chuyên môn, tổvăn phòng và Tổng phụtrách đội thực hiện

Từ ngày

13 tháng 03đến ngày 31tháng 5/2013

4 Dự kiến các minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí

Tiêu chuẩn, tiêu chí chứng cần thu thập Dự kiến các minh Nơi thu thập

Nhóm công tác cá nhân thu thập

Dự kiến chi phí (nếu có)

Ghi chú

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo

quy định của Điều lệ trường tiểu học

trong nhà trường. Banlãnh

đạo và

500 ngàn đồng

tổ văn phòng.

(Tiền Phô tô)

a) Có hiệu trưởng, phó

hiệu trưởng và các hội

đồng (Hội đồng trường

đối với trường công lập,

hội đồng quản trị đối với

trường tư thục, hội đồng

thi đua khen thưởng và

các hội đồng tư vấn

khác);

- Quyết định bổnhiệm HT-Phó HT

- Các Quyết địnhthành lập Hội đồngtrường, Quyết địnhthành lập Hội đồngthi đua khenthưởng; Quyết địnhthành lập Hội đồng

tư vấn.- Các biênbản liên quan khác;

b) Có tổ chức Đảng

Cộng sản Việt Nam,

Công đoàn, Đoàn thanh

niên Cộng sản Hồ Chí

Minh, Đội Thiếu niên

tiền phong Hồ Chí Minh,

Sao Nhi đồng Hồ Chí

Minh và các tổ chức xã

hội khác;

- Các Quyết địnhthành lập các tổchức Đảng CSVNCông đoàn, Đoànthanh niên Cộng sản

Hồ Chí Minh, ĐộiThiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh,Sao Nhi đồng HồChí Minh

c) Có các tổ chuyên môn

và tổ văn phòng

- Các QĐ thành lậpcác Tổ CM, tổ vănphòng –

- Các kế hoạch, BBthể hiện các HĐ của

Tổ CM, tổ VP

2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy

định của Điều lệ trường tiểu học

- Văn bản của Hiệutrưởng về việc phâncông nhiệm vụ chủnhiệm, giảng dạyđối với giáo viêntrong nhà trường

(Hiệu trưởng ký tên,đóng dấu).

b) Số học sinh trong một

lớp theo quy định;

- Bảng danh sáchcác lớp trong nhàtrường (mỗi lớp ghiđầy đủ các thôngtin: tên giáo viênchủ nhiệm, tên giáoviên chuyên trách,

sĩ số học sinh mỗilớp, họ tên lớptrưởng, lớp phó, tổtrưởng, tổ phó)

-Bảng theo dõi sĩ sốcác lớp

c) Địa điểm đặt trường,

điểm trường theo quy

định

- Có Quyết địnhthành lập trường

- Trường đóng ởtrung tâm của xã

3 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ

của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy

định tại Điều lệ trường tiểu học

a) Có cơ cấu tổ chức

theo quy định;

- Có 4 tổ chuyênmôn với 20 tổ viên(Có quyết định kèmtheo)

- Hồ sơ đánh giáxếp loại của GV

4 Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng,

pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo

của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và

cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo

Trong nhà trường Lãnhđạo, tổ

văn phòng

Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của

- Có báo cáo đánhgiá học kỳ, năm họckèm theo

b) Thực hiện chế độ báo

cáo định kỳ, báo cáo đột

xuất theo quy định;

- Sổ nhật ký hoặcbiên bản kiểm tracủa cấp trên, nhàtrường

- Được cấp trên vềkiểm tra và côngnhận đơn vị thựchiện tốt công tácdân chủ

5 Quản lý hành chính, thực hiện các phong

trào thi đua theo quy định

Trong nhà trường

BCH CĐCS

a) Có đủ hồ sơ phục vụ

hoạt động giáo dục của

nhà trường theo quy

định của Điều lệ trường

tiểu học;

- Có đủ hồ sơ và nộidung theo quy định

- Có biên bản kèmtheo

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa

học hồ sơ, văn bản theo

quy định của Luật Lưu

trữ;

- Có các biên bản sổsách lưu trữ hồ sơcủa trường;

c) Thực hiện các cuộc

vận động, tổ chức và duy

trì phong trào thi đua

theo hướng dẫn của

- Có nghị quyết củahội đồng thi đuakhen thưởng nhàtrường

ngành và quy định của

Nhà nước

6 Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán

bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý

tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định

Nhà trường, địa phương

Lãnh đạo và UBND xã

a) Thực hiện nhiệm vụ

quản lý các hoạt động

giáo dục và quản lý học

sinh theo quy định của

Điều lệ trường tiểu học;

- Kế hoạch thựchiện nhiệm vụ quản

lý của lãnh đạo nhàtrường về các hoạtđộng giáo dục trongnăm học;

- Văn bản phâncông cụ thể cho từnggiáo viên, nhân viênthực hiện nhiệm vụquản lý hoạt độnggiáo dục và quản lýhọc sinh;

b) Thực hiện tuyển

dụng, đề bạt, bổ nhiệm,

quản lý cán bộ, giáo viên

và nhân viên theo quy

định của Luật Cán bộ,

công chức, Luật Viên

chức, Điều lệ trường tiểu

học và các quy định

khác của pháp luật;

- Có hồ sơ theo dõiluân chuyển, bổnhiệm

- Có hồ sơ quản lýnhân sự

7 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học

sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng

chống bạo lực học đường, phòng chống dịch

bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ

nạn xã hội trong trường

Nhà trường, địa phương

Ban công

an xã

a) Có phương án đảm - Có kế hoạch và

thực hiện tốt công

b) Đảm bảo an toàn cho

học sinh và cho cán bộ,

giáo viên, nhân viên

trong nhà trường;

- Đảm bảo an toàncho cán bộ, CNVC

và học sinh trongtrường

- Hàng năm khôngxảy ra tai nạn họcđường (Có báo cáokèm theo)

c) Không có hiện tượng

kỳ thị, vi phạm về giới,

bạo lực trong nhà

trường

- Có các báo cáocủa nhà trường cónội dung đánh giánhà trường không

có hiện tượng kỳthị, vi phạm về giới,bạo lực

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên,

nhân viên và học sinh

1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

trong quá trình triển khai các hoạt động giáo

dục

Nhà trường

Lãnh đạo

a) Hiệu trưởng có số

năm dạy học từ 4 năm

trở lên, phó hiệu trưởng

từ 2 năm trở lên (không

kể thời gian tập sự);

- Số năm dạy họccủa hiệu trưởng từ 3năm trở lên, phóhiệu trưởng từ 6năm trở lên (không

kể thời gian tập sự)

- Có hồ sơ cán bộcông chức của hiệutrưởng và PHT

b) Được đánh giá hằng

năm đạt từ loại khá trở

lên theo Quy định Chuẩn

hiệu trưởng trường tiểu

học;

- Kết quả đánh giá,xếp loại hiệutrưởng, phó hiệutrưởng hằng năm;

- Các hình thứckhen thưởng hiệutrưởng, phó hiệutrưởng hàng nămđều có;

c) Được bồi dưỡng, tập

huấn về chính trị và quản

lý giáo dục theo quy định

Hiệu trưởng,phó hiệu trưởngđược dự các lớp bồidưỡng về chính trị,tập huấn về chuyênmôn, nghiệp vụquản lý giáo dục(Có KQ kèm theo)

2 Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo

quy định của Điều lệ trường tiểu học

Nhà trường, cấp trên

a) Số lượng và cơ cấu

giáo viên đảm bảo để dạy

các môn học bắt buộc

theo quy định;

- Số lượng và cơcấu giáo viên đảmbảo để dạy cácmôn học bắt buộccủa tiểu học theoquy định;

- Danh sách và cácvăn bản phân cônggiáo viên giảng dạyhằng năm;

b) Giáo viên dạy các

- Có giáo viên làmtổng phụ trách ĐộiThiếu niên Tiền

phong Hồ ChíMinh (có văn bảnphân công cụ thê).

c) Giáo viên đạt trình độ

chuẩn 100%, trong đó

trên chuẩn 20% trở lên

đối với miền núi, vùng

sâu, vùng xa, hải đảo và

40% trở lên đối với các

vùng khác

- Giáo viên đạttrình độ chuẩn100%,

- Danh sách giáoviên của trường cóthông tin về trình

độ đào tạo (hiệutrưởng ký tên, đóngdấu);

- Kết quả kiểm travăn bằng chứng chỉcủa nhà trườnghoặc của cơ quanquản lý cấp trên;

3 Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc

đảm bảo các quyền của giáo viên Nhà trường

Lãnh đạo, giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối

năm học của giáo viên

đạt 100% từ loại trung

bình trở lên, trong đó có

ít nhất 50% xếp loại khá

trở lên theo Quy định về

Chuẩn nghề nghiệp giáo

viên tiểu học;

- Xếp loại chungcuối năm học củagiáo viên theo Quyđịnh về Chuẩn nghềnghiệp giáo viêntiểu học,

- Có biên bản kèmtheo bảng tổng hợpkết quả đánh giá,xếp loại giáo viênhằng năm

b) Số lượng giáo viên

đạt danh hiệu giáo viên

dạy giỏi cấp huyện

(quận, thị xã, thành phố

trực thuộc tỉnh) trở lên

đạt ít nhất 5%;

- Giấy chứng nhận,bằng khen của cáccấp đối với giáoviên đạt danh hiệugiáo viên dạy giỏicấp trường trở lên

c) Giáo viên được đảm

bảo các quyền theo quy

định của Điều lệ trường

tiểu học và của pháp

luật

- Giáo viên tiểu họcđược đảm bảo cácquyền theo quy địnhtại Điều 35, Điều lệtrường tiểu học

4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các

chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên

b) Nhân viên kế toán,

văn thư, y tế, viên chức

làm công tác thư viện,

thiết bị dạy học có trình

độ trung cấp trở lên theo

đúng chuyên môn; các

nhân viên khác được bồi

dưỡng về nghiệp vụ theo

vị trí công việc;

- Nhân viên kế toán,văn thư, y tế, viênchức làm công tácthiết bị dạy học cótrình độ trung cấptrở lên theo đúngchuyên môn

- Thiếu nhân viên ytế

c) Nhân viên thực hiện

- Được đảm bảo cácchế độ, chính sáchtheo quy định

5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu

theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và

của pháp luật

Nhà trường

CNVC

CB-và HS

a) Đảm bảo quy định về

tuổi học sinh;

d- Có danh sách họcsinh các lớp họctrong trường cóthông tin về nămsinh;

- Có sổ gọi tên vàghi điểm, sổ đăngbộ

- Các báo cáo củanhà trường

c) Được đảm bảo các

quyền theo quy định

- Có các báo cáocủa nhà trường cónội dung đánh giáviệc học sinh đượcđảm bảo các quyềntheo quy định;

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết

bị dạy học

1 Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường

hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo

quy định của Điều lệ trường tiểu học

Nhà

a) Diện tích khuôn viên

và các yêu cầu về xanh,

sạch, đẹp, thoáng mát

đảm bảo quy định;

- Có giấy chứngnhận quyền sử dụngđất của nhà trường;

- Sơ đồ tổng thể vàtừng khu của nhàtrường; Có ảnhchụp khuôn viêncủa nhà trường

b) Có cổng, biển tên

trường, tường hoặc hàng

- Có cổng trườngphải đảm bảo yêu

rào bao quanh theo quy

định;

cầu an toàn, thẩmmỹ;

- Có biển tên trường

và tường hoặc hàngrào bao quanh(hàng rào câyxanh) cao tối thiểu1,5m

c) Có sân chơi, bãi tập

theo quy định

Có khu đất làm sânchơi, bãi tập khôngdưới 30% diện tíchmặt bằng củatrường Sân chơiphải bằng phẳng, có

đồ chơi, thiết bị vậnđộng cho học sinh

và cây bóng mát

Bãi tập phù hợp vàđảm bảo an toàncho học sinh

2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học

b) Kích thước, vật liệu,

kết cấu, kiểu dáng, màu

sắc của bàn ghế học sinh

đảm bảo quy định của

Bộ Giáo dục và Đào tạo,

Bộ Khoa học và Công

nghệ, Bộ Y tế;

Kích thước, vật liệu,kết cấu, kiểu dáng,màu sắc của bànghế học sinh đảmbảo quy định theoThông tư liên tịch

số BGDĐT-BKHCN-

26/2011/TTLT-BYT, ngày 16/6/2011của Bộ GDĐT, BộKhoa học và Côngnghệ, Bộ Y tế.

về vệ sinh trườnghọc của Bộ Y tế

3 Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục

vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định

của Điều lệ trường tiểu học

b) Có trang thiết bị y tế

tối thiểu và tủ thuốc với

các loại thuốc thiết yếu

đảm bảo quy định;

- Có tủ thuốc vớicác loại thuốc thiếtyếu đảm bảo quyđịnh

c) Có các loại máy văn

- Máy tính nốimạng internet phục

vụ các hoạt độnggiáo dục đáp ứngyêu cầu

4 Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước

sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng

yêu cầu của hoạt động giáo dục

Nhà trường

CNVC Học sinh

a) Có công trình vệ sinh

riêng cho cán bộ, giáo

viên, nhân viên, học

sinh, riêng cho nam và

nữ, thuận lợi cho học

sinh khuyết tật (nếu có),

vị trí phù hợp với cảnh

quan trường học, an

toàn, thuận tiện, sạch sẽ;

- Có khu vệ sinhchung cho cán bộ,giáo viên, nhânviên, học sinh, riêngcho nam và nữ,riêng cho học sinhkhuyết tật;

- Vị trí phù hợp vớicảnh quan trườnghọc, an toàn, thuậntiện, sạch sẽ

b) Có nhà để xe cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên

và học sinh;

- Có nhà để xe chocán bộ, giáo viên,nhân viên;

- Có nhà để xe chohọc sinh

c) Có nguồn nước sạch

đáp ứng nhu cầu sử dụng

của cán bộ, giáo viên,

nhân viên và học sinh;

hệ thống thoát nước, thu

gom rác đảm bảo yêu

cầu

- Có nguồn nướcsạch đáp ứng nhucầu sử dụng của cán

bộ, giáo viên, nhânviên và học sinh;

- Hệ thống thoátnước, thu gom rácđảm bảo yêu cầu

5 Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học

tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và HS Nhà trường

CNVC Học sinh

a) Thư viện đạt tiêu

chuẩn thư viện trường

phổ thông theo quy định

của Bộ Giáo dục và Đào

tạo;

- Chưa có thư việnđạt tiêu chuẩn thưviện trường phổthông theo Quyết

02/01/2003 của Bộ