Kế hoạch đánh giá ngoài

TRƯỜNG T.H ĐẠ M’RÔNG HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ Số: /KHKĐCL - HĐĐG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đạ M’rông, ngày 11 tháng 3 năm 2013 KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠ M’RÔNG I. MỤC ĐÍCH VÀ PHẠM VI ĐÁNH GIÁ 1. Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng hoạt động và giảng dạy để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục của nhà trường. Từ đó, đề ra các biện pháp khắc phục, cải tiến hoạt động mà nâng cao chất lượng, đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo bộ chuẩn kiểm định chất lượng trường trung học cơ sở . 2. Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên. 3. Yêu cầu. a. Đảm bảo khách quan và trung thực; b. Đảm bảo sự công khai, minh bạch; c. Thực hiện đúng thời gian do Phòng GD&ĐT quy định, đúng số liệu. II. NỘI DUNG. 1. Phân công hội đồng tự đánh giá a. Hội đồng tự đánh giá TT Họ và tên Chức danh Nhiệm vụ 1 Ông: Nguyễn Hồng Dự Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ 2 Bà: Đặng Thị Lý Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ 3 Bà: Lô Văn Cáng CT CĐCS Uỷ viên HĐ 4 Bà: Nguyễn Thị Nga TKCM Uỷ viên HĐ 5 Bà: Trần Thị Thuỳ TKCM Uỷ viên HĐ 6 Bà: Trần Thị Trí TKCM Uỷ viên HĐ 7 Ông: Nguyễn Bá Bút TPT Đội Uỷ viên HĐ b. Nhóm thư ký. TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 Bà: Nguyễn Thị Lưu Giáo viên Nhóm trưởng 2 Bà: Nguyễn Thị Ngọc NVKT Thành viên 3 Bà: Nguyễn Thị Huyền NVVT Thành iên c. Các nhóm công tác. 1 TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Nhó m 1 1. Bà: Chu Thị Thuỳ Trang Giáo viên Cộng tác viên 2. Bà: Bùi Thị Nhàn Giáo viên Cộng tác viên 3. Bà: Đinh Thị Hà Giáo viên Cộng tác viên 4. Ông: Nguyễn Văn Phương Giáo viên Cộng tác viên Nhó m 2 1. Bà: Nguyễn Thị Hạnh Giáo viên Cộng tác viên 2. Bà: Păng Ting K’ Den Giáo viên Cộng tác viên 3. Bà: Lý Thị Vi Giáo viên Cộng tác viên 4. Bà: Trần Thị Ngân Giáo viên Cộng tác viên Nhó m 3 1. Bà: Đinh Thị Vân Giáo viên Cộng tác viên 2. Bà: Nguyễn Thị Thanh Lài Giáo viên Cộng tác viên 3. Bà: Trần Thị Thanh Giáo viên Cộng tác viên 4. Ông: Ha Na Giáo viên Cộng tác viên Nhó m 4 1. Bà: Đàm Thị Bài Giáo viên Cộng tác viên 2. Bà: Liêng Jrang K’ Bồng Nhân viên Cộng tác viên 3. Ông: Ndu Ha Krong Nhân viên Cộng tác viên 4. Bà: Phạm Thị Thuyết Giáo viên Cộng tác viên 2. Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá. a. Thời gian. Ngày 16 tháng 11 năm 2013 tại văn phòng trường tiểu học Đạ M’rông. b. Thành phần. Theo quyết định số 07/QĐ-ĐMR ngày 11 tháng 3 năm 2013 của Hiệu trưởng trường tiểu học Đạ M’rông. * Phân công các cá nhân hoặc các nhóm chuyên trách thực hiện. Phân công nhiệm vụ Ban lãnh đạo . Đ/c Nguyễn Hồng Dự – CTHĐ : Phụ trách chung. Đ/c Đặng Thị Lý – Lô Văn Cáng: Báo cáo tự đánh giá. Lập thống kê “Cơ sở dữ liệu trong báo cáo tự đánh giá chất lượng giáo dục Tiểu học”. Đ/c Nguyễn Thị Huyền – Nguyễn Thị Ngọc: Tổng hợp các tiêu chí. Lập báo cáo tự đánh giá của trường. Phân công nhiệm vụ tổ thư ký: Tổ thư ký có trách nhiệm tổng hợp số liệu báo cáo và giao cho người có trách nhiệm xử lý thông tin báo cáo. Lập đầy đủ các biên bản về các cuộc họp qui định. Phân công các nhóm công tác chuyên trách. Các nhóm công tác chuyên trách điều tra, nắm bắt thu thập thông tin, minh chứng theo tiêu chuẩn đã phân công. Hoàn thành phiếu đánh giá, bảng danh mục và mã minh chứng theo từng tiêu chuẩn đã được giao. Các tổ chức, đoàn thể, các thành viên trong nhà trường: Có nhiệm vụ cung cấp thông tin đầy đủ chính xác có liên quan đến nội dung tự đánh giá cho các thành viên, các nhóm công tác. 2 c. Nội dụng. Tập huấn công tác tự đánh giá theo các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thu thập các minh chứng 3. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm huy động. Xác định các nguồn lực, cơ sở vật chất và tài chính cần huy động. Chỉ rõ từng hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường và thời gian cần được cung cấp. Tiêu chuẩn Tiêu chí Các hoạt động cần huy động nguồn lực Thời điểm huy động Ghi chú 1 1,2,3,4,5,6,7 Điều tra, thu thập dữ liệu, tổng hợp do lãnh đạo và các đoàn thể trong nhà trườngthực hiện. Từ ngày 13 tháng 03 đến ngày 31 tháng 5/2013. 2 1,2,3,4,5 Điều tra, thu thập dữ liệu, tổng hợp do lãnh đạo và tổ văn phòng thực hiện Từ ngày 13 tháng 03 đến ngày 31 tháng 5/2013. 3 1,2,3,4,5,6 Điều tra, thu thập dữ liệu, tổng hợp do lãnh đạo và các đoàn thể, giáo viên trong nhà trườngthực hiện. Từ ngày 13 tháng 03 đến ngày 31 tháng 5/2013. 4 1,2,3 Điều tra, thu thập dữ liệu, tổng hợp do lãnh đạo và các đoàn thể thôn buôn tại địa phương và Ban đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường thực hiện. Từ ngày 13 tháng 03 đến ngày 31 tháng 5/2013. 5 1,2,3,4,5,6,7 Điều tra, thu thập dữ liệu, tổng hợp do lãnh đạo và các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và Tổng phụ trách đội thực hiện Từ ngày 13 tháng 03 đến ngày 31 tháng 5/2013. 4. Dự kiến các minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí. Tiêu chuẩn, tiêu chí Dự kiến các minh chứng cần thu thập Nơi thu thập Nhóm công tác cá nhân thu thập Dự kiến chi phí (nếu có) Ghi chú Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 1. Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo trong nhà trường. Ban lãnh 500 ngàn 3 quy định của Điều lệ trường tiểu học. đạo và tổ văn phòng. đồng (Tiền Phô tô) a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác); - Quyết định bổ nhiệm HT-Phó HT. - Các Quyết định thành lập Hội đồng trường, Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng; Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn Các biên bản liên quan khác; b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác; - Các Quyết định thành lập các tổ chức Đảng CSVN Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh. c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng. - Các QĐ thành lập các Tổ CM, tổ văn phòng – - Các kế hoạch, BB thể hiện các HĐ của Tổ CM, tổ VP. 2. Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học. Trong nhà trường GV -NV a) Lớp học được tổ chức theo quy định; - Danh sách giáo viên của nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu); - Văn bản của Hiệu trưởng về việc phân công nhiệm vụ chủ nhiệm, giảng dạy đối với giáo viên 4 trong nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu). b) Số học sinh trong một lớp theo quy định; - Bảng danh sách các lớp trong nhà trường (mỗi lớp ghi đầy đủ các thông tin: tên giáo viên chủ nhiệm, tên giáo viên chuyên trách, sĩ số học sinh mỗi lớp, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó). -Bảng theo dõi sĩ số các lớp c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định. - Có Quyết định thành lập trường. - Trường đóng ở trung tâm của xã. 3. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học. a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định; - Có 4 tổ chuyên môn với 20 tổ viên (Có quyết định kèm theo). b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định; - Có kế hoạch hoạt động năm – kỳ - tháng – tuần của tổ; - Có Biên bản họp tổ chuyên môn c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định. - Có kế hoạch và biên bản họp vủa tổ theo quy định. - Hồ sơ đánh giá xếp loại của GV. 4. Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và Trong nhà trường Lãnh đạo, tổ văn phòng 5 cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường. a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý GD. - Thực hiện tốt chỉ thị của Đảng - Nhà nước và của ngành. - Có báo cáo đánh giá học kỳ, năm học kèm theo. b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; - Sổ nhật ký hoặc biên bản kiểm tra của cấp trên, nhà trường. c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường. - Các báo cáo của đơn vị việc thực hiện quy chế. - Được cấp trên về kiểm tra và công nhận đơn vị thực hiện tốt công tác dân chủ. 5. Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định. Trong nhà trường BCH CĐCS a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học; - Có đủ hồ sơ và nội dung theo quy định. - Có biên bản kèm theo. b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; - Có các biên bản sổ sách lưu trữ hồ sơ của trường; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua - Có nghị quyết của hội đồng thi đua khen thưởng nhà 6 theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước. trường. 6. Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định. Nhà trường, địa phương Lãnh đạo và UBND xã a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học; - Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý của lãnh đạo nhà trường về các hoạt động giáo dục trong năm học; - Văn bản phân công cụ thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh; b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật; - Có hồ sơ theo dõi luân chuyển, bổ nhiệm - Có hồ sơ quản lý nhân sự. c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục. - Có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất và sổ quản lý tài sản . Các báo cáo liên quan. 7. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường. Nhà trường, địa phương Ban công an xã 7 a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường; - Có kế hoạch và thực hiện tốt công tác phòng chống cháy nổ, dịch bệnh trong đơn vị. b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường; - Đảm bảo an toàn cho cán bộ, CNVC và học sinh trong trường. - Hàng năm không xảy ra tai nạn học đường (Có báo cáo kèm theo). c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường. - Có các báo cáo của nhà trường có nội dung đánh giá nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 1. Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục. Nhà trường Lãnh đạo a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự); - Số năm dạy học của hiệu trưởng từ 3 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 6 năm trở lên (không kể thời gian tập sự). - Có hồ sơ cán bộ công chức của hiệu 8 trưởng và PHT. b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học; - Kết quả đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm; - Các hình thức khen thưởng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hàng năm đều có; c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định. Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục (Có KQ kèm theo). 2. Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học. Nhà trường, cấp trên a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định; - Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc của tiểu học theo quy định; - Danh sách và các văn bản phân công giáo viên giảng dạy hằng năm; b) Giáo viên dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đảm - Giáo viên dạy các môn: Thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ đảm bảo quy định; - Có giáo viên làm 9 bảo quy định; tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. (có văn bản phân công cụ thê). c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác. - Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, - Danh sách giáo viên của trường có thông tin về trình độ đào tạo (hiệu trưởng ký tên, đóng dấu); - Kết quả kiểm tra văn bằng chứng chỉ của nhà trường hoặc của cơ quan quản lý cấp trên; 3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên. Nhà trường Lãnh đạo, giáo viên. a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; - Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, - Có biên bản kèm theo bảng tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên hằng năm. b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố - Giấy chứng nhận, bằng khen của các cấp đối với giáo viên đạt danh hiệu 10 [...]... chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm; - Hằng năm, nhà trường có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 20 b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh; - Nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các... hằng năm có nội dung đánh giá kết quả xếp loại giáo dục của học sinh; - Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh; - Bảng tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học sinh hằng năm; b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác; -Các báo cáo của nhà trường hằng năm có nội dung đánh giá kết quả xếp loại giáo dục của học... tự đánh giá có trách nhiệm chuẩn bị các điều kiện, triển khai và tổ chức thực hiện kế hoạch tự đánh giá theo đúng thời gian qui định và các văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở, và của phòng Giáo dục Đào tạo Đam Rông 2/ Các thành viên Hội đồng tự đánh giá có trách nhiệm nghiên cứu kỹ các văn bản liên quan và các nội dung công việc được giao trong kế hoạch này để làm tốt nhiệm vụ tự đánh giá chất lượng giáo... phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục - Nhà trường có các hình thức tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 1 Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo,... xếp loại giáo dục của học sinh; - Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh; bảng tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học sinh hằng năm 22 c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối với các vùng khác -Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh; - Bảng tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học sinh hằng năm; 5 Tổ chức các... chứng và viết báo cáo theo các tiêu chí 4/ Nhóm thư ký có trách nhiệm tổng hợp, thu thập các biểu mẫu và viết báo cáo tự đánh giá của cơ sở giáo dục nhà trường Trên đây là kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục trường T.H Đạ M’rông Trong quá trình thực hiện sẽ tiếp tục được bổ sung kế hoạch để hoàn chỉnh nội dung kiểm định chất lượng Đề nghị các thành viên hội đồng sư phạm nhà trường nghiêm túc thực... thành chương trình tiểu học; - Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh; - Bảng tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học sinh hằng năm b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 50% trở lên đối với các vùng khác; - Các báo cáo của nhà trường hằng năm có nội dung đánh giá kết quả học sinh đạt danh hiệu học sinh... của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy Nhà trường, định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo cấp trên dục địa phương a) Có kế hoạch hoạt - Nhà trường có kế động chuyên môn từng hoạch hoạt động 19 năm học, học kỳ, tháng, chuyên môn theo tuần; từng năm học, học kỳ, tháng, tuần b) Dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng,... phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên; phân công dự thảo kế hoạch TĐG - Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường; Tuần 3 – 4 - Tổ chức Hội thảo về chuyên môn, nghiệp vụ triển khai TĐG (12/3 – 14/3) cho các thành viên của Hội đồng TĐG, giáo viên và nhân viên; - Hoàn thành bản kế hoạch TĐG Tuần 5 – 7 - Chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG; (15/3- Thu... trường năm có nội dung đánh giá việc tổ chức cho HS tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường; 23 6 Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường Nhà trường a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95% trở lên đối với các vùng khác; - Các báo cáo của nhà trường hằng năm có nội dung đánh giá kết quả học sinh lên lớp, . phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 1. Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo,. trường a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm; - Hằng năm, nhà trường có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 20 . quản lý cấp trên; 3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên. Nhà trường Lãnh đạo, giáo viên. a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ