giáo án tuần 30 gui phuong

D NB BN BRX;m,TUẦN 30 Thứ hai, ngày 8 tháng 4 năm 2013 Tiết 1 : CHÀO CỜ Tiết 2 : TOÁN Bài: KI – LÔ - MÉT I . Mục tiêu - Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét. - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km. - Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ. - Làm được BT1, 2, 3. II . Đồ dùng dạy học - GV : SGK, bộ đồ dùng học toán, bản đồ Việt Nam - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài 1m = dm 50dm = m 1m = cm 200cm = m - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới a) Giới thiệu b) Phát triển các hoạt động * Giới thiệu đơn vị đo độ dài km: - GV nêu: Để đo các khoảng cách lớn, ví dụ quãng đường giữa hai tỉnh, ta dùng đơn vị lớn hơn là ki lô mét. - GV viết lên bảng: Ki-lô-mét viết tắt là km - Yêu cầu HS luyện viết - Gọi Hs đọc lại - Gv ghi: 1 km = 1000 m + 1 km bằng bao nhiêu m? + 1000m bằng bao nhiêu km? c/ Thực hành. Bài 1: Số ? - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, 2 Hs làm - 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Hs luyện viết vào bảng con - Hs đọc tên đơn vị đo km - Hs nêu: 1 km = 1000 m - Hs nêu: 1000m = 1km - HS đọc yêu cầu bài. - Điền số vào chỗ trống - HS làm bài cá nhân, 2 HS làm bảng 1 km = 1000m 1000m = 1km 1 bảng - Yêu cầu dưới lớp đổi chéo vở nhận xét - Gv nhận xét, chốt kết quả đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. ? Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng. - Gọi HS nêu độ dài từng quãng đường. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi. - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát bản đồ Việt Nam - GV giới thiệu cho HS về bản đồ Việt Nam. - Gọi 2 HS viết vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét, chốt bài làm đúng 4. Củng cố – dặn dò - Hệ thống lại bài. - GV dặn dò HS về chuẩn bị bài mới 5.Nhận xét tiết học 1 m = 10 dm 10 dm= 1 m 1 m = 100cm 10 cm = 1dm - Lớp nhận xét - Hs đổi chéo vở kiểm tra kết quả - Đọc yêu cầu - Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau - Hs quan sát hình vẽ - Nêu độ dài từng quãng đường AB = 23 km, BC = 42 km, CD = 48 km - Hs thảo luận hỏi - đáp Các cặp trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu - Nêu số đo thích hợp (theo mẫu) - Hs quan sát bản đồ Việt Nam Quãng đường Dài Hà Nội - Cao Bằng Hà Nội - Lạng Sơn Hà Nội - Hải Phòng Hà Nội - Vinh Vinh - Huế TP Hồ Chí Minh – Cần Thơ TP Hồ Chí Minh- Cà Mau 285 km 169 km 102 km 308 km 368 km 174 km 528 km - 2 HS viết vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở. - HS nghe 2 Tiêt 3 + 4 : TẬP ĐỌC Bài: Ai ngoan sẽ được thưởng I. Mục tiêu - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được CH1, 3, 4, 5). - HS khá, giỏi trả lời đựoc CH2. II. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, BP, tranh - HS : SGK, III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc bài: “Cây đa quê hương”. + Ngồi hóng mát ở gốc cây đa, tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hương? - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới a/ Giới thiệu bài b/ Phát triển các hoạt động * Luyện đọc a) Gv đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài. - GV hướng dẫn cách đọc: b) HD Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc từng câu: - Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc từng câu - Gv viết bảng các từ cần luyện đọc: quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến * Đọc từng đoạn trước lớp: ? Bài này được chia làm mấy đoạn? - Đọc nối tiếp + GV treo bảng phụ có viết câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và đọc mẫu: Các cháu chơi có vui không? / Các cháu ăn có no không? / Các cô có mắng phạt các cháu không? / Các cháu có thích ăn kẹo không? / Các chấu có đồng ý không? - “Hồng hào” có nghĩa là gì? - 2HS lên bảng thực hiện - Mở SGK trang 100. - HS chú ý lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc các câu trong bài. - HS đọc các từ khó trên bảng. - 3 đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS ngắt, nghỉ và nhấn giọng. - Hs luyện đọc câu - 2 HS đọc lại câu dài - Hs đọc chú giải. 3 -> Gv giảng * Đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu Hs đọc trong nhóm. Các HS khác nghe, góp ý. * Thi đọc giữa các nhóm: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương * Đọc đồng thanh - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh - Gv nhận xét - chuyển tiếp - HS đọc trong nhóm, theo dõi và nhận xét bạn đọc. - Các nhóm thi đọc đoạn. - Lớp nhận xét, tuyên dương - Đọc đồng thanh. Tiết 2 c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Đọc đoạn 1 - Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? -> Giảng từ: Đi thăm -> Khi đi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng bào, các cháu thiếu nhi, Bác Hồ bao giờ cũng chú ý thăm nơi ăn, ở, nơi tắm rửa, vệ sinh. Sự quan tâm của Bác rất chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể. => Bác Hồ đến thăm trại thiếu nhi * Đọc đoạn 2 - Bác hỏi các em học sinh những gì? - Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì? -> Giảng từ: Trìu mến => Bác Hồ trò chuyện với các cháu * Đọc đoạn còn lại - Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai? - Tại sao bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia? - Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan? - Giảng từ: Mừng rỡ - Nếu là con, thì con sẽ làm gì?(KNS) - Để xứng đáng là cháu ngoan của Bác chúng ta cần làm gì?(KNS) => Bác Hồ chia quà d/ Luyện đọc lại - GV chia lớp thành các nhóm - Nhắc lại giọng đọc, lời Bác: ân cần, trìu mến, tình cảm. Lời các cháu: ngây thơ, kéo dài giọng. Lời Tộ, lúng túng, rụt rè. - Hs đọc đoạn 1, lớp theo dõi - Bác đi thăm phòng ngủ, nhà ăn, nhà bếp và nơi tắm rửa. - 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo. - HS trả lời - Bác quan tâm rất tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi. Bác còn mang theo kẹo để phân phát cho các em. - HS đọc thầm đoạn 3 - Chia kẹo cho các bạn ngoan, bạn nào không ngoan thì không được ăn kẹo. - Vì bạn Tộ không vâng lời cô. - Bạn biết dũng cảm nhận lỗi. - HS thảo luận và trả lời. - Chia nhóm 4 - Tổ chức đọc bài phân vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, Hs, Tộ - Tổ chức thi đọc phân vai - GV cùng lớp nhận xét nhóm, tuyên dương 4. Củng cố, dặn dò - Câu chuyện này cho em biết điều gì? - Dặn dò học sinh 5. Nhận xét tiết học - Đọc phân vai trong nhóm: người dẫn chuyện, Bác Hồ, Hs, Tộ - Các nhóm thi đọc phân vai - HS suy nghĩ trả lời Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bài: Bảo vệ loài vật có ích I . Mục tiêu - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. - Yêu quí và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có II . Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh - HS : SGK , VBT III . Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn đinh 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Vì sao em cần giúp đỡ các bạn bị khuyết tật khuyết tật ? + Em có thể làm được gì để giúp đỡ người khuyết tật? - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới a/Gtb- Ghi đề b/Nội dung HĐ 1: Trò chơi “Đố vui đoán xem con gì?” Mục tiêu: Hs biết ích lợi của một số con vật có ích Cách tiến hành: - Gv chia lớp thành 2 tổ - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi: tổ nào có nhiều câu trả lời nhanh và đúng sẽ thắng - GV giơ tranh ảnh các con vật và hỏi: - 2HS lên bảng thực hiện Hs chia tổ - Chú ý lắng nghe - HS trả lời, Ví dụ: 5 + Trong tranh vẽ con vật gì? + Nó giúp ích gì cho con người? - Ghi tóm tắt ích lợi của mỗi con vật lên bảng. -> Gv kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Giúp Hs hiểu được sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích Cách tiến hành: - Gv chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi + Em biết những con vật có ích nào? + Kể những lợi ích của chúng? + Cần làm gì để bảo vệ chúng?(KNS) - Gv nhận xét -> Gv kết luận: Hoạt động 3: Nhận xét đúng, sai. Mục tiêu: Giúp Hs phân biệt các việc làm đúng, sai khi đối xử với loài vật. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh phân biệt việc làm đúng, sai -> GV kết luận: Các bạn trong tranh 1, 3, 4 biết bảo vệ, chăm sóc loài vật. Các bạn trong tranh 2 đã có hành động sai. 4. Củng cố, dặn dò: - Gv hệ thống lại bài - Dặn Hs về ôn và biết bảo vệ các loài vật có ích 5.Nhận xét tiết học - Trong tranh là con mèo. - Con mèo giúp chúng ta bắt chuột. - Lớp nhận xét, bổ sung - Hs trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày - Trâu, bò, cá heo, ong, voi, ngựa, lợn, gà, chó, mèo, cừu, - Trâu cày ruộng, chó trông nhà, mèo bắt chuột, gà đẻ trứng, - Cần cho chúng ăn, không đánh đập, - Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm việc theo nhóm Đại diện trình bày, giải thích - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe ************************************************************************** Thứ ba, ngày 9 tháng 4 năm 2013 Tiết 1 : TOÁN Bài : Mi – li – mét I . Mục tiêu - Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét. - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản. 6 - BT cần làm: BT 1, 2, 4 II . Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, bộ đồ dùng toán - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn đinh 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu đợn vị đo độ dài mm - GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài đã được học? - GV giới thiệu vào đơn vị mi li mét. + Mi li mét là một đơn vị đo độ dài + Mi li mét viết tắt là mm. - GV yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm trên vạch thước kẻ của mình. ? Độ dài từ vạch số 0 đến vạch số 1 được chia thành mấy phần bằng nhau? ? Vậy em có thể đoán xem 1cm bằng bao nhiêu mm? - GV viết lên bảng. - Yêu cầu HS luyện viết vào nháp. + 1 cm bằng bao nhiêu mm? + 1m bằng bao nhiêu mm? * Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, 2 Hs làm bảng - Gv nhận xét, chốt bài làm đúng - Yêu cầu HS giải thích 4 cm = 40 mm. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu miệng bài làm - Hs nêu: cm, dm, m, km. - Hs theo dõi - Được chia thành 10 phần bằng nhau. - 1 cm = 10 mm - Hs theo dõi - HS luyện viết vào nháp. - Hs đọc lại - 1cm = 10mm 1m = 1000mm - Đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân, 2 Hs làm bảng 1cm = 10 mm 1000mm = 1 m 1 m = 1000mm 10 mm = 1cm 5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm - Lớp nhận xét - HS giải thích: 1cm = 10mm, nên 4 cm = 40 mm - Đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - HS nêu kết quả bài làm + Đoạn thẳng MN dài 60 mm . + Đoạn thẳng AB dài 30 mm 7 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Gv ghi bảng, nhận xét + Vì sao em biết đoạn thẳng CD dài 70 mm? Bài 4: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, 1 Hs làm bảng. - Gv nhận xét, chốt kết quả đúng - Yêu cầu dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra -Gv: Để đo khoảng cách ngắn ví dụ như bề dày của hộp bút người ta thường dùng đơn vị mm. 4. Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học. + 1 cm = mm - Gv dặn dò học sinh. 5.Nhận xét tiết học + Đoạn thẳng CD dài 70 mm - Lớp nhận xét - Vì 7cm = 70mm - Đọc yêu cầu bài tập - Viết mm, m hoặc km vào chỗ chấm thích hợp: - Làm cá nhân, 1 Hs làm trên bảng a. Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 mm b. Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm c. Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm - Lớp nhận xét, bổ sung - Đổi chéo vở kiểm tra - Đơn vị đo độ dài mi-li-mét 1cm = 10mm Tiết 2: CHÍNH TẢ ( nghe – viết) Bài: Ai ngoan sẽ được thưởng I . Mục tiêu - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. - Làm được BT2 (a) II . Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân, VBT III . Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS viết: xuất sắc, sóng biển, xanh xao, xô đẩy. - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới a/Gtb – Ghi đề b/ Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn chính tả - 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - Hs chú ý lắng nghe 8 ? Đoạn văn kể về việc gì? * Nhận xét chính tả - Tiếng khó: Yêu cầu Hs đọc nhẩm bài tìm từ khó viết Quanh ( Qu + anh) - Phụ âm dễ lẫn: tay dắt # giặt da Bác # đi ra - Danh từ riêng: Bác Hồ - Cách trình bày: + Đoạn văn có mấy câu? + Tìm các từ viết hoa? * Viết bảng con từ khó, tiếng dễ sai - Gv nhận xét * Hs chép vào vở: - Gv đọc theo dòng thơ. - GV theo dõi, uốn nắn. - Gv đọc lại đoạn chính tả * Gv chấm, chữa bài: - Gv thu và chấm bài - Gv nhận xét, đánh giá. c/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gv nhận xét, chốt kết quả đúng - Gv: Củng cố quy tắc viết ch/tr 4. Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống lại bài - Dặn Hs về luyện viết chính tả và hoàn thành bài tập 5.Nhận xét tiết học - 2 HS đọc bài thơ. - Bác đến thăm các cháu nhỏ ở trại nhi đồng. - Hs tìm từ khó trong bài: ùa tới, quây quanh, Bác Hồ, da. - Gồm 5 câu. - Bác Hồ, các chữ đầu dòng - Hs viết bảng con từ và tiếng khó: ùa tới, quây quanh, Bác Hồ. - Lớp nhận xét - HS nghe, nắn nót viết bài vào vở. - HS soát lỗi và đổi chéo vở kiểm tra - Hs chú ý theo dõi - 1 HS dọc yêu cầu bài tập - Chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Làm bài cá nhân, 2 Hs làm bài trên bảng a. cây trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe Tiết 3: KỂ CHUYỆN Bài: Ai ngoan sẽ được thưởng I . Mục tiêu 9 - Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. - HS khá, giỏi biết kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ(BT3) II . Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định 2. kiểm tra bài cũ - Gọi Hs nối tiếp kể câu chuyện: “Những quả đào”. - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Tiến trình tiết dạy - Hướng dẫn Hs kể chuyện * Kể theo tranh. Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện “Ai ngoan sẽ được thưởng”. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu Hs quan sát tranh theo cặp đôi và thảo luận nêu nội dung từng tranh. - Yêu cầu Hs trao đổi trong nhóm 3 tập kể lại từng đoạn câu chuyện. - Tổ chức cho Hs thi kể trước lớp - Nhận xét, chọn nhóm kể hay, tuyên dương. * Kể lại toàn bộ câu chuyện Bài 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện. -YC HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt - Gv gọi vài HS kể lại toàn bộ câu chuyện - Gv nhận xét, ghi điểm. *Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn: Các em phải tưởng tượng mình là Tộ, nói lời của Tộ, suy nghĩ của Tộ. Khi - 2 HS kể, lớp theo dõi NX - HS nghe - HS đọc đề bài. - Quan sát tranh theo cặp đôi, thảo luận nội dung từng tranh. - Đại diện cặp nêu nội dung từng tranh. - HS trao đổi trong nhóm 3 kể lại toàn bộ câu chuyện - Các nhóm thi kể trước lớp - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc yêu cầu - HS tập kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện trong nhóm - Đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện. - Các nhóm NX, BS, tuyên dương - 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện - HS đọc yêu cầu - HS kể - Lớp nhận xét 10 [...]... cu ? Bi tp yờu cu lm gỡ? - Tớnh nhm theo mu - Gv a mu, gi Hs nhn xột mu - Hs nhn xột mu: cng cỏc s hng 400 + 300 = 700 trm vi nhau, s 0 hng chc v n v gi nguyờn - Yờu cu Hs lm bi cỏ nhõn - Hs lm bi cỏ nhõn, nờu kt qu ni tip 500 +100 = 600 200 +200 = 400 300 +100 = 400 500 +300 = 800 600 +300 = 900 800 +100 = 900 400 +600 = 1000 500 +500 = 1000 - Gv nhn xột, cht bi lm ỳng - Lp nhn xột -Gv: Rốn k nng... theo mu - HS c yờu cu - Gi HS lờn bng lm c lp lm vo v - HS lờn bng lm c lp lm vo bng con -GV nhn xột sa sai 389 3trm 8chc 9nv 389 =300 +80 + 9 v bi tp 18 HOT NG CA GV HOT NG CA HS 237 2trm 3chc 7nv 237=200 +30+ 7 164 1trm 6chc 4nv 164=100+60+4 352 3trm 5chc 2nv 352 =300 +50+2 65 6trm 5chc 8nv 658=600+50+8 8 Bi 2 : - Gi HS c yờu cu bi - Yờu cu HS suy ngh lm bi - GV nhn xột sa sai Bi 3: - Gi HS c yờu... mỡnh? khỏc 5.Nhn xột tit hc Tit 5: SINH HOT LP TUN 30 I ỏnh giỏ hot ng tun 30 1 u im: - Cú ý thc i hc y -Truy bi: nghiờm tỳc v cú hiu qu - V sinh cỏ nhõn, lp hc sch s - ó cú s chun b bi trc khi n lp - Thm hi gia ỡnh hc sinh 2 Tn ti: - Mt s em cũn mt trt t trong gi hc - Mt s em con cha cú y dựng hc tp - lp hc cũn trm, ớt xõy dng phỏt biu bi II K hoch tun 230 1 N np: - Thc hin tt cỏc ni quy ca trng lp... nhỡn túm tt nờu toỏn - Bi toỏn cho bit gỡ, bi toỏn hi gỡ? - Hs phõn tớch toỏn - Yờu cu Hs lm bi cỏ nhõn, 1 Hs lm trờn - Lm bi cỏ nhõn, 1 Hs lm bng bng Bi gii Ngi ú ó i c s km l : 18 + 12 = 30 ( km) ỏp s : 30 km - Gv nhn xột, cht bi lm ỳng - Lp nhn xột Bi 4: - Gi Hs c yờu cu - 1 HS c yờu cu bi tp - Bi yờu cu lm gỡ? - Hs tr li - Gi 1 HS lm trờn bng, lp lm vo v - 1 HS lờn bng, lp lm v Bi gii Chu vi... hc phi cú lớ do - Hiu ý ngha ngy 30/ 4 v 1/5 29 - L phộp vi thy, cụ giỏo 2 Hc tp: - Hc bi v lm bi trc khi n lp - Cú y dựng trc khi n lp - V sinh chung v v sinh cỏ nhõn sch s - Trong lp tớch cc hc tp, phỏt biu ý kin - Thm hi gia ỡnh hc sinh - Phõn cụng hc sinh khỏ, gii giỳp cỏc bn yu luyn c v lm toỏn 3 Cụng tỏc khỏc: - Tham gia cỏc phong tro y - ụn c hc sinh np qu 30 ... LUYN VIT: AI NGOAN S C THNG I MC TIấU: - Nghe-vit chớnh xỏc bi CT, trỡnh by ỳng on vn xuụi 23 - Lm c BT (2) a/b II DNG DY HC: - Gv: bng ph - Hs: VBT, bng con III CC HOT NG DY HC: 1 Tin trỡnh bi hc : (30) HOT NG CA GV - Ting khú: Yờu cu Hs c nhm bi tỡm t khú vit Quanh ( Qu + anh) - Ph õm d ln: tay dt # git da Bỏc # i ra - Danh t riờng: Bỏc H - Cỏch trỡnh by: + on vn cú my cõu? + Tỡm cỏc t vit hoa? *... trm, chc, n v - GV vit lờn bng s 375 + S 375 gm my trm, chc, n v ? - S 375 gm 3 trm , 7 chc v 5 n v - Da vo vic phõn tớch s 375 thnh cỏc trm, chc, n v nh trờn, ta cú th vit s ny thnh tng nh sau : 375 = 300 + 70 + 5 - Vic vit s 375 thnh tng cỏc trm, chc, n v chớnh l phõn tớch s ny thnh tng cỏc trm, chc, n v -Phõn tớch cỏc s 456, 764, 893 thnh tng - HS phõn tớch s : cỏc trm , chc , n v - GV yờu cu HS phõn... gọi HS đọc lại bài GV uốn nắn giọng đọc của HS - Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện đọc 2 câu nói của ông - GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm - Nhận xét cho điểm b Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài - Y/c... lm bi, sau ú i chộo v KT 4 Cng c dn dũ - Vit cỏc s sau thnh tng cỏc trm, chc, n v: 326 ; 405 ; 860 - Dn dũ hc sinh 5.Nhn xột tit hc Tiờt 2 : - 1 HS c - HS suy ngh lm bi 978 =900 + 70 + 8 835 = 800 + 30 + 5 509 = 500 + 9 - 1HS c yờu cu - HS tr li - HS lm bi - Vi HS vit -LUYN T V CU Bi: T ng v Bỏc H I Muc tiờu - Nờu c mt s t ng núi v tỡnh cm ca Bỏc H dnh cho thiu nhi . D NB BN BRX;m,TUẦN 30 Thứ hai, ngày 8 tháng 4 năm 2013 Tiết 1 : CHÀO CỜ Tiết 2 : TOÁN Bài: KI – LÔ - MÉT I . Mục tiêu - Biết ki-lô-mét là. học - Hs nhìn tóm tắt nêu đề toán - Hs phân tích đề toán - Làm bài cá nhân, 1 Hs làm bảng Bài giải . Người đó đã đi được số km là : 18 + 12 = 30 ( km) Đáp số : 30 km - Lớp nhận xét - 1 HS đọc. 4đơnvị 3trăm 5chục 2đơnvị 6trăm 5chục 8đơnvị 237=200 +30+ 7 164=100+60+4 352 =300 +50+2 658=600+50+8 - 1 HS đọc - HS suy nghĩ làm bài 978 =900 + 70 + 8 835 = 800 + 30 + 5 509 = 500 + 9 - 1HS đọc yêu cầu . -