TRƯỜNG THCS CHẤN THỊNHTỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc Chấn Thịnh, ngày tháng 4 năm 2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO
Trang 1TRƯỜNG THCS CHẤN THỊNH
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc
Chấn Thịnh, ngày tháng 4 năm 2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012-2013
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Anh
Trình độ chuyên môn CĐSP
Chức vụ: Giáo viên; tổ chuyên môn: Tổ Tự Nhiên
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giảng dạy môn Công nghệ các khối 6;7;8;9
I Căn cứ:
Căn cứ các thông tư số 30;31;32;33 ngày 08/08/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 của BGD&ĐT về việc ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non,phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ công văn số 8390/BGD ĐT-GDTX ngày 06/12/2012 của BGD&ĐT hướng dẫn các trung tâm giáo dục thường xuyên tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
II Mục đích, yêu cầu, phương pháp của việc bồi dưỡng thường xuyên
1 CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế
-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới
và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
3 Phương pháp:
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung
- Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu
- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn
Trang 2- Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp
III Nội dung bồi dưỡng thường xuyên:
- Nội dung bồi dưỡng 1( Khối lượng kiến thức bắt buộc: Thời lượng 30 tiết)
(Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
- Nội dung bồi dưỡng 2 ( Khối lượng kiến thức bắt buộc: Thời lượng 30 tiết)
- Nội dung bồi dưỡng 3( Khối lượng kiến thức tự chọn, thời lượng 60 tiết)
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã mô
đun Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian
tự học ( tiết )
Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý
thuyết Thực hành
I Nâng
cao
năng lực
hiểu
biết về
đối
tượng
giáo dục
THCS 1
Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh trung học
cơ sở (THCS)
1 Khái quát về giai đoạn phát triển của lứa tuổi học sinh THCS
2 Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THCS
Phân tích được các đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS
để vận dụng trong giảng dạy, giáo dục học sinh
THCS 2
Hoạt động học tập của học sinh THCS
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
THCS 3
Giáo dục học sinh THCS cá biệt
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
Sử dụng được các phương pháp dạy học, giáo dục học sinh THCS cá biệt
II Nâng
cao
năng lực
hiểu
biết về
THCS 4 Phương pháp và kĩ thuật
thu thập, xử lí thông tin
về môi trường giáo dục THCS
1 Tìm hiểu môi trường
Sử dụng được các phương pháp và kĩ thuật
để thu thập, xử
lí thông tin về
Trang 3môi
trường
giáo dục
và xây
dựng
môi
trường
học tập
giáo dục THCS
2 Đánh giá mức độ ảnh hưởng của môi trường giáo dục đến việc học tập, rèn luyện của học sinh THCS
môi trường
THCS
Thời lượng 15 tiết/mô đun
IV Kế hoạch dưỡng thường xuyên hàng tháng.
Thời gian Kế hoạch bồi dưỡng tiết Số Hình thức bồi dưỡng Kết quả cần đạt được
Tháng
- Nắm được những chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước Tình hình phát triển kinh
tế, xã hội của đất nước
Tháng
- Nắm được những nội dung cơ bản về Đổi mới phương pháp dạy học, Chuẩn kiến thức kĩ năng và các nội dung tích hợp giáo dục môn Công nghệ
Tháng
9/2012
Mã mô đun THCS 1 – Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS
1 Khái quát về giai đoạn phát triển của lứa tuổi học sinh THCS
2 Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THCS
Năm được đặc điểm tâm sinh lí học sinh nhằm phục vụ tốt cho quá trình giáo dục
Trang 410/2012
Mã mô đun THCS 2 - Hoạt động học tập của học sinh THCS
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
Nắm bắt được nội dung chuyên đề, từ
đó phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh
Tháng 11/
2012
Mã mô đun THCS 3: Giáo dục học sinh THCS cá biệt
1 Hoạt động học tập
2 Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS
Vận dụng các phương pháp tiếp thu được để giáo dục học sinh cá biệt
Tháng
12/2012
Mã mô đun THCS 4: Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục THCS
1 Tìm hiểu môi trường giáo dục THCS
2 Đánh giá mức độ ảnh hưởng của môi trường giáo dục đến việc học tập, rèn luyện của học sinh THCS
Vận dung nội dung nhằm thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục
Tháng 5
/2014
- Báo cáo kết quả BDTX
- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường
BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
(Ký duyệt, ghi rõ họ tên đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên)
Nguyễn Thị Anh