giáo án lớp 4 sáng tuần 20

Ngày soạn: 19/1/2013 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013 Tiết 1: Chào cờ: NHẬN XÉT CHUNG Tiết 2: Tập đọc BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện. - Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. - TL các câu hỏi trong SGK. II. Chuẩn bị: Tranh minh họa bài TĐ SGK/13. - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. Hoạt động dạy học 1’ 3’ 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người và TLCH trong SGK - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Nhận xét và cho điểm HS. 33’ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -HS đọc bài -Chia đoạn: 2 đoạn. -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp. -HD đọc từ khó dễ lẫn -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -HD đọc câu dài - HS đọc bài theo trình tự +Đoạn 1: Bốn anh em bắt yêu tinh đấy. +Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa đông vui. -HS đọc -Đọc cá nhân -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó. -Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 2. - Gọi HS đọc bài. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. -Đọc -GV đọc mẫu -HS khá- giỏi đọc toàn bài. * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ ntn ? -Đọc đoạn 1 và trả lời: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây chỉ gặp1bà cụ được yêu tinh cho sống sót để chăn bò cho nó… -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và thuật lại cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây. -HS thảo luận nhóm và thuật lại cuộc chiến cho nhau nghe. Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ? Vì anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường./ Vì anh em Cẩu Khây biết đoàn kết, đồng tâm hợp lực. Nếu để một mình thì ai trong số bốn anh Không ai thắng được yêu tinh. em sẽ thắng được yêu tinh ? Cho thấy anh em Cẩu Khây đã chiến thắng được yêu tinh vì họ có sức mạnh và đặc biệt là biết đoàn kết hiệp lực trong chiến đấu. - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài. - 1 em đọc lại, lớp đọc thầm. Câu chuyện ca ngợi điều gì ? - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu buộc yêu tinh phải quy hàng của bốn anh em Cẩu Khây. - Ghi ý chính của bài. - 2 HS nhắc lại ý chính. c) Đọc diễn cảm -Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -Treo bảng phụ có đoạn văn đọc diễn cảm. - HS phát biểu và thống nhất giọng đọc. - GV đọc mẫu, sau đó tổ chức cho HS tự đọc diễn cảm cá nhân. - Theo dõi GV đọc, sau đó tự luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn HS thích. - 5-7 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt. 2’ 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học. 1’ 5. Dặn dò: -Dặn HS kể chuyện cho người thân nghe. Tiết 3: Toán: PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. - Biết đọc, viết phân số II. Chuẩn bị: Các hình minh họa trong SGK/106,107. III. Hoạt động dạy học: 1’ 3’ 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng tính diện tích HBH…. - HS thực hiện yêu cầu. - Nhận xét và cho điểm HS. 33’ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài : - Lắng nghe. b) Giới thiệu phân số - Treo lên bảng hình tròn như phần bài học. - HS quan sát hình. Hình tròn chia thành mấy phần bằng nhau? Có mấy phần được tô màu ? - 6 phần bằng nhau - 5 phần - Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn. - HS nghe giảng. - Năm phần sáu viết là 6 5 - HS đọc và viết lại. - Ta gọi 6 5 là phân số. Phân số này có tử là 5, mẫu số là 6. - HS nhắc lại. Khi viết phân số 6 5 thì mẫu số và tử số được viết ntn ? - Mẫu số được viết ở dưới vạch ngang, tử số viết ở trên vạch ngang. Mẫu số và tử số của phân số 6 5 cho em biết điều gì ? -Mẫu số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. Tử số cho biết 5 phần bằng nhau. + Đưa hình tròn: Đã tô màu bao nhiêu phần hình tròn?Hãy giải thích ? Nêu tử số và mẫu số của phân số 2 1  Đã tô màu 2 1 hình tròn…  Tử số là 1, mẫu số là 2. + Đưa hình vuông: Đã tô màu bao nhiêu phần hình vuông? Hãy giải thích ? Nêu tử số và mẫu số của phân số 4 3  Đã tô màu 4 3 hình vuông  Tử số là 3, mẫu số là 4 - Chốt: Mỗi phân số có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang. Mẫu số là số TN khác 0 viết dưới vạch ngang. c) HD luyện tập: Bài 1 -HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài. - Sau đó lần lượt gọi 6 HS đọc, viết. -Nhận xét -HS làm bài vào vở BT. -6 HS lần lượt báo cáo trước lớp. Bài 2 -HS đọc yêu cầu -Gọi 2 HS lên bảng làm bài và lớp làm vào vở. -2HS lên bảng làm bài, lớp làm vở. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết các phân số. - Gọi HS lên bảng, sau đó lần lượt đọc các phân số cho HS viết. - HS lên bảng viết, lớp viết vào vở. - Nhận xét bài viết của HS trên bảng. -Lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau. Bài 4: - GV viết lên bảng một số phân số, sau đó yêu cầu HS đọc. - HS đọc. 1’ 4.Củng cố - Nhận xét tiết học. 1’ 5. Dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. Tiết 4: Anh: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG Tiết 5: Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc,các loại bụi, vi khuẩn. - KNS: GD học sinh biết cách tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường. GD HS bảo vệ mội trường. II.Chuẩn bị : Hình trang 78,79/ SGK - Tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong lành, ô nhiễm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1’ 3’ 28’ 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Nêu tác hại do bão gây nên? Nêu một số cách phòng chống bão mà địa phương bạn đã áp dụng? -Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung: HĐ1: Tìm hiểu về KK sạch và KK ô nhiễm - Yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ và TLCH Hình nào thể hiện bầu không khí sạch? Chi tiết nào cho biết điều đó? Hình nào thể hiện bầu không khí ô nhiễm? Chi tiết nào cho biết điều đó? Không khí có những tính chất gì? Thế nào là không khí sạch? Thế nào là không khí bị ô nhiễm? - Kết luận như trong SGK HĐ2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: - Chia nhóm, yêu cầu HS liên hệ thực tế: Nguyên nhân làm KK bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm KK ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng? - GV kết luận HĐ3: Thảo luận về tác hại của KK bị ô nhiễm: - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và trả lời: KK bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời sống của con người, ĐV-TV? - HS trình bày - HS nhận xét. - Nhóm 2 em trao đổi - Đại diện nhóm trình bày + H2: Trời cao và xanh, cây cối xanh tươi, không gian rộng thoáng đãng + H1,3,4: Có nhiều khói nhà máy, đường phố đông đúc, nhà cửa san sát, nhiều ô tô, xe máy, nhiều rác thải + Trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng + KK sạch là KK không có những TP gây hại đến sức khỏe con ngời +KK bị ô nhiễm là KK có chứa nhiều bụi, khói, mùi hôi thối gây ảnh hưởng đến người và ĐV,TV. - Nhóm 4 em thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - 2HS cùng bàn trao đổi, 1 số em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung 2’ 1’ - Kết luận. 4. Củng cố: Thế nào là KK sạch, KK bị ô nhiễm? Những tác nhân nào gây ô nhiễm KK? - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Bảo vệ trong sạch o0o Ngày soạn: 20/1/2013 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013 Tiết 1: Chính tả: Nghe viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP Phân biết: uôt/uôc I. Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đẹp bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt , uôt/uôc. II. Chuẩn bị: Giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động dạy học: 1’ 3’ 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: mỏ thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học, cá diếc, dáo diết - HS lên bảng thực hiện yêu cầu - Nhận xét về chữ viết của HS. 33’ 3.Bài mới a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc đoạn văn trong SGK. - HS theo dõi. Đọc lại. Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì? Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp ? Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn ? - bằng gỗ, nẹp sắc. -Một hôm ông suýt ngã vì vấp phải ống cao su dẫn nước. Sau đó ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa bánh xe … -Đoạn văn nói về Đân-lớp, người phát minh ta chiếc lốp xe đạp bằng cao su. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -HD trình bày và ngồi viết chính tả -Đọc bài cho HS viết. -Đọc bài cho HS soát lỗi -Chấm bài và nhận xét. - Các từ ngữ : Đân - lớp, XIX, suýt ngã, cuộn, căng, săm -Nghe viết -Soát lỗi và kiểm tra vở bạn bên cạnh. c) Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2: GV cho HS đọc yêu cầu bài và thảo luận nhóm đôi. -Gọi HS trình bày -HS đọc yêu cầu. -Thảo luận và nêu: + Cày sâu cuốc bẫm. -Nhận xét + Mang dây buộc mình + Thuốc hay tay đảm + Chuột gặm chân mèo Bài 3, a: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc -Yêu cầu HS làm bài. -Nhận xét. -HS làm bài 1’ 4.Củng cố 1’ - Nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Yêu cầu những HS viết sai 3 lỗi trở lên về viết lại bài. Tiết 2: Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết được thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khách 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. II. Chuẩn bị: Các hình minh họa trong SGK. III. Hoạt động dạy học: 1’ 3’ 1.Ổn định. 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đọc và viết các phân số. - HS thực hiện yêu cầu. - Nhận xét và cho điểm HS. 33’ 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Phép chia một số TN cho một số TN khác 0 *Trường hợp có thương là một số tự nhiên -Nêu: Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được mấy quả cam ? - Mỗi bạn được 8 : 4 = 2 (quả cam) - Các số 8,4,2 được gọi là các số gì ? - là các số tự nhiên. - Khi thực hiện chia 1 số TN cho 1 số TN khác 0, ta có thể tìm được thương là một số TN. * Trường hợp thương là phân số - Nêu: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh? Em có thể thực hiện phép chia 3:4 tương tự như thực hiện 8:4 được không? - HS trả lời. Có 3cái bánh, chia đều cho 4bạn thì mỗi bạn nhận được 4 3 cái bánh. Vậy 3:4 =? - 3 : 4 = 4 3 Thương trong phép chia 3:4 = 4 3 có gì khác so với thương trong phép chia 8:4= 2? -Khi thực hiện chia 1 số TN cho 1 số TN khác 0 ta có thể tìm được thương là một phân số. - Thương trong phép chia 8:4=2 là một số TN còn thương trong phép chia 3:4= 4 3 là một phân số. KL: Thương của phép chia số TN cho số TN (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. c) Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp. - Nhận xét bài làm của HS. - HS lên bảng làm. 7 : 9 = 9 7 ; 5 : 8 = 8 5 6 : 19 = 19 6 ; 1 : 3 = 3 1 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. - HS lên bảng làm bài. 36:9 = 9 36 = 4 ; 88 : 11 = 11 88 = 8 0:5 = 5 0 = 0 ; 7 : 7 = 7 7 = 1 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài. -HS lên bảng làm bài. 6= 1 6 ; 1= 1 1 ; 27= 1 27 ; 0 = 1 0 ; 3 = 1 3 - Gọi HS nhắc lại kết luận. - Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có mẫu số là 1. 1’ 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học. 1’ 5. Dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. Tiết 3: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? Tìm được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn ( BT1). Xác định đúng CN, VN trong câu kể Ai làm gì ?( BT2) - Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3) II. Chuẩn bị: Giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động dạy học: 1’ 3’ 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng: Đặt 2 câu có từ chứa tiếng “tài” …. - HS thực hiện yêu cầu - Nhận xét chung và cho điểm HS. 33’ 3.Bài mới a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn. - 2 em đọc. - Yêu cầu HS tìm các câu kể. -HS lên bảng viết các câu kể Ai làm gì? - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, chữa bài trên bảng. + Tàu chúng tôi buông neo trong vùng biển Trường Sa. + Một số chiến sĩ thả câu. + Một số khác quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo… Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 em đọc. - Yêu cầu HS tự làm bài. -HS lên bảng làm bài, lớp dùng bút chì gạch vào SGK. + Tàu chúng tôi// buông neo trong vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ// thả câu. + Một số khác// quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo. - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. - Nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 2 em đọc. - HD làm bài: Công việc trực nhật của lớp các em thường làm những việc gì ? - Lắng nghe. - Chúng em thường : lau bảng, quét lớp, kê bàn ghế, lau cửa sổ, đổ rác - Phát giẩy và bút dạ. Yêu cầu HS viết bài vào giấy dán lên bảng. - HS thực hành viết đoạn văn. - Gọi HS nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, chữa bài. - Nhận xét, kết luận đoạn văn hay, đúng yêu cầu, sau đó cho điểm những HS viết tốt. 1’ 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học. 1’ 5. Dặn dò: - HS về nhà viết lại đoạn văn (nếu chưa đạt) Tiết 4: Lịch sử: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Lê Lợi là người tài giỏi, ông đã dùng cả mưu và trí để đánh giặc Minh thắng lợi. - Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng. - Ý nghĩa quyết định của trận Chi Lăng đối với thắng lợi cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. - Cảm phục sự thông minh, sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta qua trận Chi Lăng. II. Chuẩn bị: Lược đồ trận Chi Lăng SGK, VBT. III. Hoạt động dạy học: 1’ 2’ 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Tình hình nước ta cuối thời Trần ? Nhà Hồ đã làm gì để khôi phục đất nước? 29’ 2’ 1’ -Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Nội dung bài: * HĐ1: Ải Chi lăng, địa hình hiểm trở - Trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: Vì sao Lê Lợi chọn Ải Chi Lăng để phục kích và chặn đánh giặc Minh ? *HĐ2: Trận phục kích của quân ta tại Ải Chi Lăng - YCHS quan sát lược đồ và đọc thông tin ở SGK để thấy được khung cảnh của Ải Chi Lăng Khi quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào? Kị binh nhà Minh đã phản ứng thế nào và bị thua ra sao? Bộ binh, bộ binh của nhà Minh đã thua trận như thế nào? - Cùng HS thống nhất các ý kiến. *HĐ3: Ý nghĩa lịch sử sủa chiến thắng Chi Lăng Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh như thế nào? Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh ra sao ? - Cùng HS thống nhất nội dung. 4. Củng cố: -Hệ thống bài, nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Nhắc nhở HS học bài theo câu hỏi ở SGK, VBT. -HS đọc ở SGK: Từ đầu đến rừng cây um tùm. - Là vùng núi đá hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm. - Quan sát lược đồ ở SGK, đọc thông tin. - Thảo luận nhóm 2, hoàn thành và trả lời câu hỏi: -Đại diện nhóm nêu - 1 HS đọc phần cuối bài ở SGK, cả lớp đọc thầm. - Trả lời câu hỏi: - HS đọc ghi nhớ trước lớp. o0o Ngày soạn: 22/1/2013 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2013 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số: đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. II. Hoạt động dạy học: 1’ 3’ 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng viết: 1=… 9: 5=…. - HS thực hiện yêu cầu. - Nhận xét và cho điểm HS. 32’ 3.Bài mới a)Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết các số đo đại lượng lên bảng và yêu cầu HS đọc. - Vài HS đọc. -Nêu: Có 1kg đường, chia thành 2phần bằng nhau, đã dùng hết 1phần. Hãy nêu phân số chỉ số đường còn lại ? -HS phân tích: … Vậy còn lại 2 1 kg đường. - Có một sợi dây dài 1m, được chia thành 8 phần bằng nhau, người ta cắt đi 5 phần. Viết phân số chỉ số dây đã được cắt đi ? -HS phân tích: …. Vậy đã cắt đi 8 5 m. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc - Gọi 2 HS lên bảng, sau đó cả lớp viết phân số theo lời đọc của GV. - HS viết theo đúng thứ tự GV đọc. -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét. - Chữa bài và cho điêm HS. Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS nêu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài và kiểm tra bài bạn. Mọi STN đều có thể viết dưới dạng phân số ntn? -Nhận xét -Mọi STN đều có thể viết dưới dạng phân số có tử số là STN đó và mẫu số là 1 Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét - HS làm bài: Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét - HS làm bài: 1’ 4.Củng cố: - Nhận xét tiết học. 1’ 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. Tiết 2: Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. (Kiểm tra viết ) I .Mục tiêu: - HS thực hành viết hoàn chỉnh 1bài văn miêu tả đồ vật: bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu.rỏ ý. II. Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn dàn ý chung văn tả dồ vật, phấn màu, phiếu… III.Hoạt động dạy học: 1’ 35’ 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: a)Giới thiệu bài. b) Nội dung [...]... giấy thứ hai ? 3 6 băng giấy so với băng giấy thì ntn ? 4 8 3 6 - Hãy so sánh và ? 4 8 Vậy 3 6 băng giấy = băng giấy 4 8 3 6 - HS nêu : = 4 8 - *) Nhận xét 3 6 - HS thảo luận và phát biểu và là hai phân số bằng nhau Vậy làm thế 3x2 4 8 3 6 = 4x2 = 3 6 4 8 nào để từ phân số ta có được phân số ? 4 8 3 - với 2 Vậy ta đã nhân cả tử số và mẫu số với mấy? 4 Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số - Ta được... vật chất 4. Củng cố - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - HS về nhà học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ - Tiết 4: Thể dục: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG -o0o - Ngày soạn: 22/1 /201 3 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 201 3 Tiết... diện các nhóm dán phiếu lên - HS dán phiếu, đọc các từ tìm được bảng, đọc các từ nhóm mình tìm được -Yêu cầu HS đọc lại các từ tìm được - HS đọc và viết vào vở Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 em đọc - Dán 4 tờ giấy lên bảng Yêu cầu HS thi - Các HS cùng đội nối tiếp nhau lên tiếp sức viết tên các môn thể thao lên bảng bảng viết - Gọi đại diện của từng nhóm đọc các môn - Đại diện 4 nhóm đọc các... -o0o - Ngày soạn: 23/1 /201 3 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 201 3 Tiết 1: Toán: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số - Nhận biết được sự bằng nhau của hai phân số II Chuẩn bị: Hai băng giấy như bài học... phần mười lăm - Lớp làm bài vào vở BT - 2 HS nêu 2 x3 2 6 = 5 x 3 = Vậy ta có hai phần 5 15 - 2 HS lên bảng làm bài a) 18 : 3 = 6 (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6 b) 81 : 9 = 9 (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9 - Gọi HS đọc phần nhận xét SGK - 2 em đọc Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập - Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đọc bài làm - Làm bài vào vở trước lớp - Nhận xét... luận, tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền, cổ động -Phân công công việc cho tất cả các thành viên được cử lên vẽ - GV đánh giá, nhận xét và tuyên dương 4 Củng cố: - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau: Âm thanh - Nhóm 2 em + H1,2,3,5,6,7: nên làm + H4: không nên làm - HS tự trả lời - 3 em nhắc lại - Hoạt động cá nhân; - Treo sản phẩm của mình -Cả lớp theo dõi và góp ý... bài: - Phần thân bài : -Phần kết bài: - Treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý của một bài - 2 em đọc, lớp đọc thầm giới thiệu và yêu cầu HS đọc b) Tổ chức cho HS giới thiệu trong nhóm - HS trao đổi, giới thiệu c) Tổ chức cho HS trình bày trước lớp - 3-5 HS trình bày - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Cho điểm HS 1’ 4. Củng cố: - Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò: -Về nhà viết bài giới thiệu của mình vào vở ... đồ vật được tả 2-Thân bài: a)Tả bao quát : (tả bên ngoài) -Hình dáng -Kích thước -Màu sắc -Chất liệu, cấu tạo b)Tả từng bộ phận (tả chi tiết) 3-Kết luận: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả (tình cảm, giữ gìn đồ vật) -Cho HS làm bài: -GV nhắc nhở HS trước khi làm bài -HS làm vào giấy kiểm tra *GV thu bài, nhận xét -HS nộp bài, GV nhận xét 4. Củng cố: -Gọi HS đọc lại dàn ý chung bài văn tả đồ vật -Nhận xét... a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - 2 em đọc - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo cặp - 2 HS thảo luận, trình bày - Gọi HS trình bày trước lớp -6HS trình bày trước lớp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu - 2 em đọc - GV hướng dẫn : - Lắng nghe + Muốn có một bài giới thiệu hay, hấp dẫn, các em phải nhận ra... nhau và cho HS thấy 2 băng giấy này = nhau - HS quan sát thao tác của GV Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phần - chia thành 4 phần bằng nhau, đã bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? tô màu 3 phần 3 Hãy nêu phân số chỉ phần đã được tô màu của - băng giấy đã được tô màu 4 băng giấy thứ nhất ? Băng giấy thứ hai được chia thành mấy phần chia thành 8 phần bằng nhau, đã bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? . đều cho 4bạn thì mỗi bạn nhận được 4 3 cái bánh. Vậy 3 :4 =? - 3 : 4 = 4 3 Thương trong phép chia 3 :4 = 4 3 có gì khác so với thương trong phép chia 8 :4= 2? -Khi thực hiện chia 1 số TN cho. cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh? Em có thể thực hiện phép chia 3 :4 tương tự như thực hiện 8 :4 được không? - HS trả lời. Có 3cái bánh, chia đều cho 4bạn. phần cuối bài ở SGK, cả lớp đọc thầm. - Trả lời câu hỏi: - HS đọc ghi nhớ trước lớp. o0o Ngày soạn: 22/1 /201 3 Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 201 3 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: