Văn 9 Tuần 29

Tuần : 29, Tiết : 136 NS: 23/03/2013 ; ND 25/03/2013 Hướng dẫn đọc thêm: BẾN QUÊ Nguyễn Minh Châu A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Những tình huống nghịch lí, những hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng trong truyện. - Những bài học mang tính triết lí về con người và cuộc đời, những vẻ đẹp bình dị và quý giá từ những điều gần gũi xung quanh ta. 2. Kỹ năng: - Đọc – hiểu một văn bản tự sự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc. - Nhận biết và phân tích những đặc sắc của nghệ thuật tạo tình huống, miêu tả tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu tượng ….trong truyện. 3.Thái độ. -Biết quí trọng vẻ đẹp bình dị, quí giá từ những diều gần gũi xung quanh ta. -Đồng cảm với nỗi đau của nhân vật B.CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Tư liệu về tác giả, tác phẩm - Tranh minh hoạ cho nội dung bài dạy 2. Học sinh: - Soạn bài C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC. 1. Kiểm tra bài - Đọc thuộc lòng bài thơ Nói với con của Y Phương. - Nêu nội dung chính của văn bản “ nói với con”. 2. Bài mới: (Gtb)Bến quê là một trong những truyện ngắn xuất sắc của Nguyễn Minh Châu.Qua một cốt truyện giản dị,một tình huống nghịch lí nhưng cũng rất đời thường,nhà văn đã phát hiện ra những chiều sâu mới của đời sống với bao quy luật và nghịch lí,vượt ra khỏi giới hạn chật hẹp của những cách nhìn,cách nghĩ trước đó của xã hội và của chính tác giả.Triết lí trong Bến q muốn góp phần cái cuộc đời đa sự,con người thường đã đoan và có ý nghĩa tổng kết cuộc đời một con người.(Cho hs xem chân dung tác giả). Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu chung văn bản - GV đọc mẫu một đoạn, hướng dẫn HS đọc tiếp. - Đọc văn bản. I.Ti ̀m hiểu chung . 1. Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930 – 1989) quê ở Nghệ An. - Yêu cầu HS giới thiệu vài nét chính về tác giả Nguyễn Minh Châu và truyện ngắn “Bến quê”. - GV giới thiệu thêm về tác giả và tác phẩm dựa vào phần “Những điều cần lưu ý” trong SGV. - HS trả lời theo chú thích SGK. - Là nhà văn có nhiều tìm tòi, đổi mới về tư tưởng, nghệ thuật. - Là cây bút xuất sắc của văn học Việt Nam hiện đại, được Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh. 2. Tác phẩm: - Yêu cầu HS giải nghóa một số từ khó (VD: bằng lăng, lập thu, chơi phá cơ chế, khoát khoát ). - Nêu xuất xứ, đại ý? - Yêu cầu HS tóm tắt ngắn - HS trả lời theo suy nghó cá nhân. a. Thể loại:: truyện ngắn b. Xuất xứ: “Bến quê” in trong tập truyện ngắn cùng tên, 1985. c. Đại ý: Những cảm nhận, suy ngẫm của nhân vật Nhó vào lúc cuối đời trên giường bệnh về gia đình, về cuộc gọn truyện. - HS tóm tắt (đã chuẩn bò ở nhà). đời, về quê hương. d. Tóm tắt: (vở soạn) * Hoạt động 2:Hướng dẫn hs t ìm hiểu văn bản - Truyện được trần thuật theo cái nhìn và tâm trạng của nhân vật nào? - Nhân vật chính của truyện - HS suy nghó phát biểu.  Theo cái nhìn và tâm trạng của nhân vật Nhó. II. Tìm hiểu văn bản: 1. Hoàn cảnh của Nhó: - Trước kia từng đi đây đó khắp nơi trên thế giới. là ai? Nhân vật Nhó ở vào hoàn cảnh như thế nào? - Khai thác tình huống nhằm - Nhó là nhân vật chính. - Ở hoàn cảnh đặc biệt: căn bệnh hiểm nghèo khiến Nhó hầu như bò liệt toàn thân, mọi sinh hoạt của anh đều phải nhờ vào sự giúp đỡ của người khác, nhất là Liên, vợ anh. - Bò bệnh hiểm nghèo  liệt toàn thân  mọi sinh hoạt nhờ vào vợ và gia đình.  Tạo tình huống nghòch lí để chiêm nghiệm một triết lí về đời người. thể hiện điều gì? - Sự khai thác tình huống của Nguyễn Minh Châu có gì khác với các nhà văn khác?  Để cho nhân vật nhìn đoạn đời mình đã đi qua để suy nghó về cuộc sống, từ đó nêu lên những triết lí về cuộc sống - Trong hoàn cảnh đặc biệt ấy, Nhó có những cảm nhận - HS tìm chi tiết trong văn bản  trả lời. Rút ra các ý: 2 Cảm nhận của Nhó về thiên nhiên, con người và cuộc đời: mới mẻ nào về cuộc sống?  Gợi ý: - Đầu tiên là cảm nhận mới mẻ về thiên nhiên. Cảnh thiên nhiên được miêu tả qua cái nhìn và cảm xúc của nhân vật Nhó như thế nào? + Thời tiết. + Hoa bằng lăng. + Sông Hồng + Vòm trời. + Những tia nắng a. Về thiên nhiên: - Trời sắp lập thu, hoa bằng lăng đậm sắc hơn. - Sông Hồng đỏ nhạt, mặt sông như rộng thêm ra. - Vòm trời như cao hơn. - Những tia nắng sớm từ từ di chuyển [...]... dò, gần gũi của gia đình, quê hương D Củng cớ- Dặn dò GV gọi HS nêu lại cách làm bài văn biểu cảm về một tác phẩm văn học Các yếu tố tạo nên văn bản biểu cảm - Những đặc trưng của văn biểu cảm - Chuẩn bò bài cho tiết sau Ơn tập tiếng việt ================================================================== Tuần 29 Tiết: 137 NS: 24/02/2013 ; ND 26/03/2013 ƠN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1... các câu hỏi còn lại, Ơn tập tiếng việt * Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ================================================================= Tuần 29 Tiết: 138 NS: 25/03/2013 ; ND 27/03/2013 ƠN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1 Kiến thức - Nắm vững những kiến thức về phần Tiếng Việt đã học trong học kì II - Nghĩa tường minh và hàm ý ... hiểu và tạo lập văn bản B.CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: giáo án 2 Học sinh: - Soạn bài C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1 Kiểm tra bài ( khơng) 2 Bài mới: Giới thiệu bài mới Nhăm khăc sâu kiến thức về phần tiếng Việt , tiết học hơm nay chúng ta sẽ cùng ơn tập * Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu Khởi ngữ và thành phần biệt lập Hoạt động của Thầy - GV kẻ bảng tổng kết SGK/ 1 09  cho HS đọc BT... Từ ngữ Cô bé - cô Đồng nghóa, trái nghóa và liên tưởng Thế Cô bé – nó Nối Nhưng Nhưng văn đã chuẩn bò ở nhà viết về truyện ngắn “Bến quê”của Nguyễn Minh Châu - GV cho HS nhận xét  GV kết lại -HS đọc bài làm của mình, nêu rõ nối bằng hình thức gì và nội dung ra sao tương ứng bé “bây giờ… nữa”, thế rồi Và 2 Viết đoạn văn ngắn giới thiệu truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu, trong đó có ít nhất một... Phương thức biểu đạt của văn bản này là gì? sống bình dò, gần gũi, thân vững thuộc III Tởng kết 1 NT: Cốt truyện đơn giản, nhân vật tư tưởng, những Phương thức tự sự có kết tình huống có tính chất hợp miêu tả đối lập, miêu tả tâm lí - Dựa vào ghi nhớ SGK để trả lời tinh tế, nhiều hình ảnh - Nét chính trong nội dung, - Đọc ghi nhớ SGK trang/ giàu tính biểu tượng nghệ thuật của văn bản? 108 2 ND: Truyện... cũng đã từng trải qua, đã - Không, vì đứa con trai không hiểu được ước muốn thiêng liêng của cha nên làm một cách miễn cưỡng và sau đó lại bò cuốn hút vào trò chơi phá cờ thế  Lỡ chuyến đò - Đọc đoạn văn trang 105 để - Nhờ con trai thực hiện ước cho Nhó một suy ngẫm gì về tìm ý trả lời con người trong đường đời? - Thảo luận nhóm 3 phút - Đại diện mỗi nhóm trình * Thảo luận: - Từ những tình huống bày... về - Lần lượt phát hiện và đọc - Lần đầu tiên thấy Liên mặc Liên, về mái ấm gia đình - “Suốt đời anh chỉ làm khổ áo vá mình Hãy tìm và đọc những em mà em vẫn nín thinh”… - Liên vẫn giữ nguyên vẹn câu văn thể hiện điều đó? những nét tần tảo và chòu đựng hi sinh - Từ đó, Nhó đã có cảm xúc - Nhó đã tìm được nơi nương như thế nào về vợ, về gia tựa là gia đình trong những đình? ngày này - Chốt lại những . Hướng dẫn hs tìm hiểu chung văn bản - GV đọc mẫu một đoạn, hướng dẫn HS đọc tiếp. - Đọc văn bản. I.Ti ̀m hiểu chung . 1. Tác giả: Nguyễn Minh Châu ( 193 0 – 198 9) quê ở Nghệ An. - Yêu. Tuần : 29, Tiết : 136 NS: 23/03/2013 ; ND 25/03/2013 Hướng dẫn đọc thêm: BẾN QUÊ Nguyễn Minh Châu A trong SGV. - HS trả lời theo chú thích SGK. - Là nhà văn có nhiều tìm tòi, đổi mới về tư tưởng, nghệ thuật. - Là cây bút xuất sắc của văn học Việt Nam hiện đại, được Nhà nước truy tặng Giải