Tuần 30 CKT+Giảm tải

TUẦN 30 Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013 Chào cờ Tập đọc ÔN CÁC BÀI HỌC THUỘC LÒNG TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 29 I/ Mục tiêu - Ôn tập các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 29 Cao Bằng; Cửa sông; Đất nước và nhận biết được một số biện pháp sử dụng trong một số bài. - GD HS yêu thích môn học, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a- Giới thiệu bài: b- Ôn tập các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 29 * Bài Cao Bằng - Nêu một số câu hỏi trong bài, yêu cầu HS trả lời - Tổ chức thi đọc diễn cảm, học thuộc lòng bài thơ * Bài Cửa sông 1.Nêu một số câu hỏi trong bài, yêu cầu HS trả lời 2. -Khổ thơ cuối, tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì? Biện pháp nghệ thuật đó được thể hiện qua những từ ngữ nào? + Biện pháp đó nhân hoá giúp tác giả nói lên điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn? - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5: - Tổ chức thi đọc diễn cảm, học thuộc lòng bài thơ -GV nhận xét, cho điểm. *Bài Đất nước - Nêu một số câu hỏi trong bài, yêu cầu HS trả lời - Ở khổ thơ 4+ 5 tác giả đã sử dụng + 1 HS đọc toàn bài - HS thực hiện theo yêu cầu. - Học sinh nhẩm thuộc lòng từng khổ, cả bài. - HS thi đọc + 1 HS đọc toàn bài - HS thực hiện theo yêu cầu. -….tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nhân hoá, từ ngữ thể hiện là giáp mặt, chẳng dứt, nhớ Phép nhân hoá giúp tác giả nói được “tấm lòng’’của cửa sông là không quên cội nguồn. - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng. + 1 HS đọc toàn bài - HS thực hiện theo yêu cầu. - …sử dụng biện pháp điệp ngữ,thể hiện qua những từ ngữ được lặp lại : trời xanh đây, núi rừng đây, là của chng ta. Các từ ngữ được lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn 1 biện pháp nghệ thuật tu từ nào nổi bật. Nó có tác dụng gì? - Tổ chức thi đọc diễn cảm, học thuộc lòng bài thơ c-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà tiếp tục rèn đọc diễn cảm, chuẩn bị bài sau Tà áo dài Việt Nam mạnh niềm tự hào, hạnh phúc về đất nước giờ đây đã tự do, đã thuộc về chúng ta. -“ Những cánh đồng thơm mát; Những ngả đường bát ngát; Những dòng sông đỏ nặng phù sa” có tác dụng liệt kê như vẽ ra trước mắt cảnh đất nước tự do bao la. - Học sinh nhẩm thuộc lòng từng khổ, cả bài. - HS thi đọc. - Lắng nghe, ghi nhớ. / Mục tiêu – Rèn kĩ năng đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn một số bài văn, bài thơ đã học trong học kì II và nhận biết được một số biện pháp sử dụng trong bài. - GD HS yêu thích môn học, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a- Giới thiệu bài: b- Luyện đọc một số bài: * Bài Thái sư Trần Thủ Độ - Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì? - Hãy nêu giọng đọc toàn bài - Thi đọc diễn cảm đoạn 2+3 -GV nhận xét, cho điểm. * Bài Cửa sông -Khổ thơ cuối, tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì? Biện pháp nghệ thuật đó được thể hiện qua những từ ngữ nào? + Biện pháp đó nhân hoá giúp tác giả nói lên điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn? - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4, 5: -GV nhận xét, cho điểm. *Bài Đất nước + 1 HS đọc toàn bài + HS nêu : + Truyện ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước. + HS nêu + HS thi đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ). - Các nhóm cử người thi đọc phân vai lời nhân vật + 1 HS đọc toàn bài -….tác giả dùng biện pháp nghệ thuật so sánh, từ ngữ thể hiện là giáp mặt, chẳng dứt, nhớ Phép nhân hoá giúp tác giả nói được “tấm lòng’’của cửa sông là không quên cội nguồn. - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng. 2 - Ở khổ thơ 4+ 5 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật tu từ nào nổi bật. Nó có tác dụng gì? - Tổ chức thi đọc diễn cảm, học thuộc lọng bài thơ c-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà tiếp tục rèn đọc diễn cảm, chuẩn bị bài sau Tà áo dài Việt Nam + 1 HS đọc toàn bài - …sử dụng biện pháp điệp ngữ,thể hiện qua những từ ngữ được lặp lại : trời xanh đây, núi rừng đây, là của chng ta. Các từ ngữ được lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc về đất nước giờ đây đã tự do, đã thuộc về chúng ta. -“ Những cánh đồng thơm mát; Những ngả đường bát ngát; Những dòng sông đỏ nặng phù sa” có tác dụng liệt kê như vẽ ra trước mắt cảnh đất nước tự do bao la. - Học sinh nhẩm thuộc lòng từng khổ, cả bài. - HS thi đọc. - Lắng nghe, ghi nhớ. Âm nhạc (GV chuyên dạy) Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I/MỤC TIÊU: Biết : - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi giữa các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. - Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Làm các BT 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1). HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2,3) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 6543m = …km 5km 23m = …m 600kg = … tấn 2kg 895g = … kg B/ BÀI MỚI : Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề. Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng và chữa bài 2HS làm trên bảng. Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề (hơn (kém) nhau 100 lần) Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm. Lớp nhận xét, sửa chữa: a) 1m 2 = 100dm 2 =10000cm 2 = 1000000mm 2 1ha = 10000m 2 1km 2 = 100ha = 1000000m 2 b) 1m 2 = 0,01dam 2 3 Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, hai Hs lên bảng làm. C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK. Về nhà xem lại bài. 1m 2 = 0,0001hm 2 = 0,0001ha 1m 2 = 0,000001km 2 1ha = 0,01km 2 4ha = 0,04km 2 Bài tập 3: lớp làm vào vở, hai HS lên bảng làm. a) 65000m 2 = 6,5ha; 846000m 2 = 84,6ha 5000m 2 = 0,5ha b) 6km 2 = 600ha; 9,2km 2 = 920ha 0,3km 2 = 30ha Một hs đọc lại Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I/ MỤC TIÊU: Học xong bài học này HS biết: - Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. - Vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: -Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Kiểm tra em. + Chúng ta cần làm gì để thể hiện sự quan tâm của mình với những người thân trong gia đình? + Em đã làm được gì thể hiện sự quan tâm của bản thân đối với người thân? -HS trả lời. Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là việc làm rất cần thiết…. -HS lắng nghe. H.Đ 1: Tìm hiểu thông tin trang 44. H : Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho mọi người? H: Con người sử dụng tài nguyên để làm gì? H : Tình hình tài nguyên hiện nay NTN? H : Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? - GV nhận xét, bổ sung. -HS đọc thông tin. -Thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi SGK. -Đại diện nhóm trình bày, cả lớp trao đổi, bổ sung. -Cung cấp nước ,không khí, đất trồng, động, thực vật quý hiếm… -Trong sản xuất và phát triển kinh tế…. -Đang dần dần bị cạn kiệt, rừng nguyên sinh bị tàn phá… -Sử dụng tài nguyên tiết kiệm và hợp lí, bảo vệ nguồn nước, không khí… - HS đọc ghi nhớ. H.Đ 2 : Làm bài tập1. -HS thảo luận theo nhóm đôi. 4 HS nhận biết một số tài nguyên thiên nhiên. -GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê còn lại đều là tài nguyên -Tổ chức trò chơi tiếp sức dán ô chữ . H.Đ 3 : Bày tỏ thái độ (Bài 3) GV kết luận: - Ý kiến(b), (c) là đúng. - Ý kiến (a) là sai. Tài nguyên thiên nhiên là có hạn,con người cần sử dụng tiết kiệm. -Trao đổi theo nhóm đôi. - HS trình bày trước lớp. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Hướng dẫn HS tìm hiểu về tài nguyên thiên nhiên nước ta hoặc địa phương. - GDHS có ý thức bảo vệ tài nguyên. - Chuẩn bị bài : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Tiết 2 Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013 Chính tả (Nghe – viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I/ MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai. Viết đúng những từ ngữ dễ viết sai VD : in- tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT 2 và 3) II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của Gv Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng. GV nhận xét ghi điểm. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài. Ghi đầu bài 2.Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả. GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái của tương lai. H: Đoạn văn kể điều gì? Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con, nháp Cho hs đọc lại các từ vừa viết. Gv lưu ý hs cách trình bày đoạn văn. GV đọc cho HS viết bài. GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả GV chấm khoảng 5 bài. GV sửa chữa các lỗi HS thường mắc 2HS lên bảng viết. HS theo dõi trong SGK. 1HS đọc to bài chính tả. TL: Bài giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai. 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp: in-tơ- nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, trôi chảy. HS đọc từ khó. Hs lắng nghe. HS viết chính tả . HS đổi vở soát lỗi . 5 3. Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài tập 2:Yêu cầu hs nêu đề bài, cho hs ghi lại các tên in nghiêng đó – chú ý viết hoa cho đúng. Cho HS giải thích cách viết. Cho hs đọc lại các tên đã viết đúng. Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận và trình bày miệng. C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Nhận xét chung tiết học. Về nhà chữa lỗi viết sai vào vở. Bài tập 2: HS đọc đề bài, cho hs ghi lại các tên in nghiêng đó, lớp làm vào vở, lần lượt HS nêu ý kiến. TL: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất. HS đọc lại các tên đã viết đúng. *Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Bài tập 3: HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi và trình bày miệng kết quả: a) Huân chương cao quý nhất của nước ta là Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công là huân chương cho … trong chiến đấu và xây dựng quân đội. c) Huân chương Lao động là huân chương cho … trong lao động sản xuất. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ NAM VÀ NỮ I. Mục đích - yêu cầu: - Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1 và 2) - Xác định được thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ. II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết : + Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới : Dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng với mọi hoàn cảnh. + Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người. - Từ điển học sinh. III.Các hoạt động dạy – học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Mời hai HS làm BT2, 3 của tiết LTVC (Ôn tập về dấu câu) (làm miệng) mỗi em 1 bài. 2.Bài mới -Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ biết những từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam, nữ; biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ để mở rộng, làm giàu thêm vốn từ. HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1 Gọi HS đọc yêu cầu. - GV tổ chức cho HS cả lớp phát biểu ý kiến, - 2 hs lên bảng làm miệng. Bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, 6 trao đổi, tranh luận lần lượt theo từng câu hỏi. Có người cho rằng: những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới là dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnhoạt động ; còn ở phụ nữ, quan trọng nhất là dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người a) Em có đồng ý như vậy không? b) Em thích phẩm chất nào nhất: - Ở một bạn nam. - Ở một bạn nữ. c) Hãy giải thích nghĩa của từ ngữ mà em vừa chọn. Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu của bài. -GV nhắc lại yêu cầu -Gợi ý cho hs tìm những phẩm chất của hai bạn. -Nhận xét chốt lại ý đúng. 3.Củng cố - Nêu những từ ngữ vừa mở rộng nam và nữ ? 4.Dặn dò. -Nhắc HS có quan niệm đúng về quyền bình đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện những phẩm chất quan trọng của giới mình. - Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ : Nam và nữ trả lời lần lượt từng câu hỏi a-b-c. Với câu hỏi c , các em cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ mình lựa chọn. VD : a) HS phát biểu b)Trong các phẩm chất của nam (Dũng cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnh). HS có thể thích nhất dũng cảm hoặc năng nổ. + Trong các phẩm chất của nữ (Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người). HS có thể thích nhất phẩm chất dịu dàng hoặc khoan dung. c) Sau khi nêu ý kiến của mình, mỗi HS giải thích nghĩa của từ chỉ phẩm chất mà mình vừa chọn (sử dụng từ điển để giải nghĩa). Bài tập 2. - HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất ý kiến : -Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác: - HS nêu. Thể dục (Đ/c Thức dạy) Tiếng Anh (GV chuyên daỵ) Chiều Địa lí CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: - Nhớ tên 4 đại dương trên thế giới : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương. Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất. - Nhận biết và nêu được vị trí từng đại dương trên bản đồ (lược đồ), hoặc trên quả địa cầu. 7 - Sử dụng bảng số liệu và bản đồ (lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật về diện tích, độ sâu của mỗi đại dương. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Quả địa cầu. - Bản đồ thế giới. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ KIỂM TRA: H: Nêu đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư của châu Đại Dương? H: Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí và tự nhiên của châu Nam Cực? B/ BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài : Ghi đầu bài 2. Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Vị trí của các đại dương GV cho học sinh quan sát quả địa cầu, bản đồ thế giới, thảo luận và làm bài tập sau: H : Kể tên các đại dương trên thế giới? Tên đại dương Giáp với các châu lục Giáp với các đại dương Thái Bình Dương Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Bắc Băng Dương Cho đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa. GV tổng hợp, bổ sung Hoạt động 2 : Một số đặc điểm của các đại dương. Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi: H: Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến bé về diện tích. H: Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dương nào? Yêu cầu HS đọc bài học SGK. C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : H: Lục địa châu Phi có chiều cao như thế nào so với mực nước biển ? Dặn HS chuẩn bị bài sau 2 HS trả lời. HS quan sát quả địa cầu, bản đồ thế giới, thảo luận nhóm 4 và trả lời: TL: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương Tên đại dương Giáp với các châu lục Giáp với các đại dương Thái Bình Dương Châu Á, Mĩ, Đại Dương, ĐạiTâyDương… Ấn Độ Dương Châu Á, Phi, Đại Dương, Nam Cực ĐạiTâyDương… Đại Tây Dương Châu Âu, Mĩ, Phi, Nam Cực Ấn Độ Dương… Bắc Băng Dương Châu Âu, Á, Mĩ TháiBìnhDương… Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa chữa. HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi: TL : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương. TL : Thái Bình Dương. 2 HS đọc, lớp theo dõi SGK. 1 HS trả lời . 8 Toán Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I/MỤC TIÊU: Biết : - Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - Chuyển đổi số đo thể tích. - Viết các số đo thể tích dưới dạng số thập phân. - Làm các BT 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1). HSKG: BT2 (cột 2); BT3 (cột 2) II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: 600000m 2 = …km 2 5km 2 = …hm 2 B/ BÀI MỚI : 1. Giới thiệu bài: Ghi đề bài 2. Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích liền kề. Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng và chữa bài Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, hai Hs lên bảng làm. C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK. Về nhà xem lại bài. Gv nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau Ôn tập về đo diện tích và thể tích 1HS làm trên bảng. Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích liền kề (hơn (kém) nhau 1000 lần) Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng làm. Lớp nhận xét, sửa chữa: 1m 3 = 1000dm 3 7,268m 3 = 7268dm 3 0,5m 3 = 500dm 3 3m 3 2dm 3 = 302dm 3 1dm 3 = 1000cm 3 4,351dm 3 = 4351cm 3 0,2dm 3 = 200cm 3 1dm 3 9cm 3 = 109cm 3 Bài tập 3: lớp làm vào vở, ba HS lên bảng làm. a) 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 2105dm 3 = 2,105m 3 3m 3 82dm 3 = 3,082m 3 b) 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 3670cm 3 = 3,67dm 3 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 Một hs đọc lại Tiếng Việt LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH I. Mục tiêu -Giúp HS ôn tập củng cố về : 9 + Dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) + Từ ngữ thuộc chủ đề Nam và nữ. + Cách viết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức + Củng cố về cách tập viết đoạn đối thoại ; II.Đồ dùng -Vở BT TN Tiếng Việt III. Hoạt động dạy học chủ yếu. A. KTBC Yêu cầu HS nhắc lại: + Cách dùng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than + Cách viết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức B. Thực hành 1. Tập hợp những vướng mắc mà HS gặp phải khi làm BT ở nhà 2. Giải đáp những vướng mắc đó; chữa một số bài điển hình 3. HS Hoàn thiện vở BT 4. Kiểm tra kết quả thực hành của HS C. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài ở nhà của HS - Dặn HS tiếp tục về làm BT Kĩ thuật LẮP RÔ BỐT (tiết 1) I/ MỤC TIÊU HS cần biết : - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt. - Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. Rô-bốt tương đối chắc chắn. - Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt. - HS khéo tay : Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. Rô-bốt lắp chắc chắn, tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống được. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu rô-bốt lắp sẵn. - Bộ lắp hgép mô hình kĩ thuật. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1. Quan sát , nhận xét mẫu: -?Để lắp được Rô-bốt theo em cần phải lắp mấy bộ phận.Hãy kể tên những bộ phận đó. - H q/s Rô-bốt để trả lời . Hoạt động2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: a.Hướng dẫn chọn các chi tiết:H lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết xếp vào hộp b.Lắp từng bộ phận: *Lắp chân Rô-bốt (H2-Sgk) -G gọi 1 H lên lắp mặt trước của 1 chân Rô- bốt. -G n/x bổ sung HD lắp tiếp mặt trước chân thứ 2 của Rô- bốt .Gọi 1 H lên lắp tiếp 4 thanh 3 lỗ vào tấm nhỏ để làm bàn chân Rô-bốt. -? Mỗi chân Rô-bốt được lắp từ mấy thanh chữ U dài . -G n/x, h/d lắp 2 chân vào 2 bàn chân Rô-bốt. -H thực hành lắp , H khác NX 10 [...]... nếp: * - Chọn một thành viên xuất sắc nhất để nhà trường khen thưởng *-Tổng kết đ ợt chào mừng Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 4 Phương hướng tuần tới: -Phổ biến công việc chính tuần 30 - Thực hiện tốt công việc của tuần 30 - Tiếp tục thực hiện nội qui nề nếp của trường lớp đã đề ra An toàn giao thông Bài 5:EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG? Thứ bảy ngày 7 tháng 4 năm 2012... – DẶN DÒ : Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Ôn tập: Thực vật và động vật Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 29 I Mục tiêu: - Học sinh thấy được ưu và nhược điểm của mình trong tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy những ưu điểm, nắm được phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập 1 Ổn định tổ chức 2 Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét,... kỉ = 100 năm Yêu cầu HS nhớ kết quả bài tập này 1 tháng có 30 hoặc 31 ngày (HS kể tên các tháng đó) 1 tuần lễ có 7 ngày (HS kể tên các ngày đó) … Bài tập 2 : Gọi Hs đọc đề Cho Hs tự làm vào vở Bài tập 2 : Nêu đề bài Lớp làm bài vào vở Tổ chức HS sửa bài trên bảng (cho HS nêu cách Vài HS lên bảng làm bài-lớp chữa bài: đổi) a) 2năm 6 tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220 giây 1giờ 5 phút = 65 phút 2 ngày... thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn một thành viên tiến bộ tiêu biểu nhất * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ 3 GV nhận xét chung: * Ưu điểm: 20 - Nề nếp học tập : - Về lao động: - Về các hoạt động khác: - Có tiến bộ rõ về học tập trong tuần qua : * Nhược điểm: - Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn một thành viên xuất sắc... xét, sửa chữa: 13 trên bảng và chữa bài C/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau Ôn tậpvề đo diện tích Thể tích của bể nước là: 4 × 3 × 2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nước là: 30 × 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa trong bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000l b) Diện tích đáy của bể là: 4 × 3 = 12 (m2) Chiều cao của mức nước chứa trong bể là: 24 : 12 = 2... sinh sản vào mùa nào? HS đọc SGK, tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ qua thông tin và câu hỏi trong sách trang 122 TL:Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và mùa hạ H: Vì sao hổ mẹ không rời con suốt tuần đầu sau TL: vì hổ con rất yếu ớt khi sinh? H: Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi? Khi nào hổ TL: khi hổ con khoảng 2 tháng tuổi, hổ con có thể sống độc lập? mẹ dạy hổ con săn mồi Khoảng 1,5 năm tuổi,... viết sẵn kiến thức ghi nhớ về bài văn tả con vật Tranh ảnh về 1 số con vật III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ BÀI CŨ: Kiểm tra 1 HS 1HS đọc đoạn văn đã viết lại, tiết TLV tuần trước GV nhận xét cho điểm B/ BÀI MỚI: 2 HS đọc lại đề 1.Giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng 2.Ôn tập: Bài 1: Cho 2HS nối tiếp nhau đọc nội 2HS đọc dung bài tập GV đính bảng phụ đã viết sẵn ghi . TUẦN 30 Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013 Chào cờ Tập đọc ÔN CÁC BÀI HỌC THUỘC LÒNG TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 29 I/ Mục tiêu - Ôn tập các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 29 Cao. có 30 hoặc 31 ngày (HS kể tên các tháng đó) 1 tuần lễ có 7 ngày (HS kể tên các ngày đó) … Bài tập 2 : Nêu đề bài. Lớp làm bài vào vở. Vài HS lên bảng làm bài-lớp chữa bài: a) 2năm 6 tháng = 30tháng 3phút. ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 29 I. Mục tiêu: - Học sinh thấy được ưu và nhược điểm của mình trong tuần qua. - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy những ưu điểm, nắm được phương hướng tuần sau. - Giáo dục