Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 tn 29 Ngµy so¹n: 31/3/2010 Thø hai ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 2 - 4C; TiÕt 4 - 4D: tËp ®äc: ®êng ®i sa pa I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm u mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. * Trên đường đi con chó thấy gì ? Theo em, nó đònh làm gì ? * Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Nước ta có rất nhiều cảnh đẹp mà Sa Pa là một trong những cảnh đẹp nổi tiếng. Sa Pa là một huyện thuộc tỉnh Lào Cai. Đây là một đòa điểm du lòch, nghỉ mát rất đẹp ở miền Bắc nước ta. Bài Đường đi Sa Pa hôm nay chúng ta học sẽ cho các em thấy được vẻ đẹp rất riêng của đất trời Sa Pa b). Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn. * Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rũ. * Đoạn 2: Tiếp theo đến tím nhạt. * Đoạn 3: Còn lại. -Cho HS đọc nối tiếp. -HS1 đọc đoạn 1 + 2 bài Con sẻ. * Con chó thấy một con sẻ non núp vàng óng rơi từ trên tổ xuống. Con chó chậm rãi lại gần … -HS2 đọc đoạn 3 + 4. * Vì con sẻ tuy bé nhỏ nhưng nó rất dũng cảm bảo vệ con … -HS lắng nghe. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK. -HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt). 1 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 Luyện đọc từ ngữ khó: Sa Pa, chênh vênh, huyền ảo, vàng hoe, thoắt cái … - Cho HS đọc chú giải và giải nghóa từ. -Cho HS đọc: Cho HS quan sát tranh. - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, nhất giọng ở các từ ngữ: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, … c). Tìm hiểu bài: ¶ Đoạn 1: -Cho HS đọc. * Hãy miêu tả những điều em hình dung được về cảnh và người thể hiện trong đoạn 1. ¶ Đoạn 2: -Cho HS đọc đoạn 2. * Em hãy nêu những điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thò trấn trên đường đi Sa Pa. ¶ Đoạn 3: -Cho HS đọc. * Em hãy miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp Sa Pa ? * Hãy tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. * Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kỳ” của thiên nhiên ? * Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? -Cho HS nêu ND bài d). Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn. -HS luyện đọc từ. -1 HS đọc chú giải. 2 HS giải nghóa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. 1 HS đọc cả bài. -1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. * Du khách đi lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, đi giữa những tháp trắng xoá … liễu rũ. -1 HS đọc thầm đoạn 2. * Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu:nắng vàng hoe, những em bé HMông, Tu Dí … -HS đọc thầm đoạn 3. * Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng rơi … hiếm quý. * HS phát biểu tự do. Các em có thể nêu những chi tiết khác nhau. * Vì Phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa. * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Tác giả ca ngợi Sa Pa. - 2,3 HS nêu -3 HS nối tiếp đọc bài. -Cả lớp luyện đọc đoạn 1. -3 HS thi đọc diễn cảm. -Lớp nhận xét. -HS HTL từ “Hôm sau … hết”. 2 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 -Cho HS thi đọc diễn cảm. -GV nhận xét và bình chọn HS đọc hay. -Cho HS nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng. e. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà HTL. -Xem trước nội dung bài CT tuần 30. -HS thi đọc thuộc lòng đoạn vừa học. TiÕt 3 - 4C; TiÕt 5 - 4D: CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) AI Đà NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…? I.Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số ; -Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hồn chỉnh BT) hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn. II.Đồ dùng dạy học: -Ba bốn tờ phiếu khổ rộng để viết BT2, BT3. III.Hoạt động trên lớp: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. KT bài cũ: 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Lâu nay, chúng ta luôn tiếp xúc với các chữ số 1, 2, 3, 4 … Vậy ai là người đã nghó ra các chữ số đó ? Bài chính tả Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4 … sẽ giúp các em biết rõ điều đó. b). Nghe - viết: * Hướng dẫn chính tả: -GV đọc bài chính tả một lượt. -Cho HS đọc thầm lại bài CT. -Cho HS luyện các từ ngữ sau: A – Rập, Bát – đa, Ấn Độ, quốc vương, truyền bá. -GV giới thiệu nội dung bài CT: Bài CT giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4 không phải do người A – Rập nghó ra. Một nhà thiên văn người Ấn Độ khi -HS lắng nghe. -HS theo dõi trong SGK. -Cả lớp đọc thầm. -HS viết ra giấy nháp hoặc bảng con. 3 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 sang Bát – đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4 … * GV đọc cho HS viết chính tả: -GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. -GV đọc lại một lần cho HS soát bài. * Chấm, chữa bài: -Chấm 5 đến 7 bài. -Nhận xét chung. * Bài tập 2: -Bài tập tự lựa chọn: GV chọn câu a hoặc câu b. a). Ghép các âm tr/ch với vần … -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. +Âm tr có ghép được với tất cả các vần đã cho. +Âm ch cũng ghép được với tất cả các vần đã cho. -GV nhận xét + Khẳng đònh các câu HS đặt đúng. b). Ghép vần êt, êch với âm đầu. -Cách làm như câu a. -Lời giải đúng: +Vần êt có thể kết hợp được với tất cả các âm đầu đã cho. +Vần êch không kết hợp với âm đầu d, kết hợp được với các âm đầu còn lại. -GV khẳng đònh các câu HS đọc đúng. c. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS ghi nhớ những từ vừa -HS gấp SGK. -HS viết chính tả. -HS soát bài. -HS đổi tập cho nhau sửa lỗi, ghi lỗi ra bên lề. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở. -HS chép lời giải đúng vào vở. 4 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 được ôn. -Dặn HS về nhà kể lại truyện vui Trí nhớ tốt cho người thân nghe. Ngµy so¹n: 31/3/2010 Thø ba ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2010 TiÕt 3 - 4D: TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI . . .…TỪ ĐÂU ĐẾN ? I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ. -Hiểu ND: Tình cảm u mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 3,4 khổ thơ trong bài) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. * Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kỳ” của thiên nhiên ? * Tác giả có tình cảm thế nào đối với cảnh đẹp Sa Pa ? -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Trần Đăng Khoa là một nhà thơ nổi tiếng của nước ta. Ngay từ nhỏ tác giả đã rất thành công khi viết về thiên nhiên. Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em thấy được Trần Đăng Khoa đã có những phát hiện rất riêng, rất độc đáo về trăng. b). Luyện đọc: * Cho HS đọc nối tiếp: -GV có thể cho HS đọc cả bài trước -HS1 đọc bài Đường đi Sa Pa. * Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp, vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có. -HS2 ĐTL đoạn thơ quy đònh. * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp của Sa Pa. Tác giả đã ca ngợi Sa Pa: Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta. -HS lắng nghe. -HS đọc nối tiếp từng khổ. 5 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 + cho HS đọc từ ngữ khó. -GV kết hợp cho HS quan sát tranh. * Cho HS đọc chú giải + giải nghóa từ: -Cho HS luyện đọc. * GV đọc diễn cảm cả bài một lần. -Cần đọc cả bài với giọng thiết tha. -Đọc câu Trăng ơi … từ đâu đến ? chậm rãi, tha thiết, trải dài, … -Cần nhấn giọng ở các từ ngữ: từ đâu đến?, hồng như ?, tròn như, hay, soi, soi vàng, sáng hơn. c). Tìm hiểu bài: ¶Hai khổ thơ đầu: -Cho HS đọc 2 khổ thơ. * Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì ? * Vì sao tác giả nghó trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh ? ¶4 khổ tiếp theo: -Cho HS đọc 4 khổ thơ. * Trong mỗi khổ thơ, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể. Đó là những gì ? Những ai ? * Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào ? -Cho HS nêu lại d). Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -GV hướng dẫn HS luyện tập đọc 3 khổ thơ đầu. -Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng 3 khổ -HS quan sát tranh. -1 HS đọc chú giải. 1 HS giải nghóa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. 2 HS đọc cả bài. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. * Trăng được so sánh với quả chín: Trăng hồng như quả chín * Trăng được so sánh như mắt cá: Trăng tròn như mắt cá. * Vì trăng hồng như một quả chín treo lơ lửng trước nhà. * Trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi. -HS đọc thầm 4 khổ thơ. * Vầng trăng gắn với những đồ chơi, sự vật gần gũi với các em: sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân, … * Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tự hào về quê hương đất nước. Tác giả cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em. - 2,3 HS nêu lại -3 HS đọc tiếp nối 6 khổ thơ (mỗi em đọc 2 khổ). -HS đọc 3 khổ thơ đầu. 6 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 thơ. -Cho HS thi đọc thuộc lòng. e. Củng cố, dặn dò: * Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ ? -GV chốt lại: Bài thơ là phát hiện độc đáo của nhà thơ về trăng. Đó là vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ. -Dặn HS về nhà tìm một tin trên báo Nhi đồng hoặc báo Thiếu niên tiền phong. -HS nhẩm đọc thuộc lòng. -HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (hoặc 3 khổ thơ vừa luyện). -HS phát biểu tự do. TiÕt 4 - 4D: lun tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.Mục tiêu: - Hiểu các từ du lòch, thám hiểm(BT1,2).Bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ ở bài tập 3. Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giảo câu đố trong bài tập 4. - Giáo dục hS có ý thức bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy để HS làm BT1. III.Hoạt động trên lớp: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. KTbài cũ: 2. Bài mới: ¶ Giới thiệu bài: Vào những ngày hè, các em thường đi du lòch với gia đình hoặc được trường tổ chức cho đi. Chúng ta rất cần biết những gì liên quan đến du lòch, đền những đòa danh gắn liền với hoạt động du lòch trên đất nước ta. Bài học hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ về Du lòch – Thám hiểm … -HS lắng nghe. 7 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu của BT1. -GV giao việc: Các em đọc kó đề bài và chọn ý đúng trong 3 ý a, b, c đã cho để trả lời. -Cho HS trình bày ý kiến. -GV nhận xét + chốt lại ý đúng. Ý b: Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh. * Bài tập 2: -Cách tiến hành như BT1. -Lời giải đúng: Ý c: Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm. * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -Cho HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại. -Đi một ngày đànghọc một sàng khôn. Nghóa là: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trưởng thành hơn. Hoặc: Chòu khó đi đây, đi đó để học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan, hiểu biết. * Bài tập 4: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc: Chia lớp thành các nhóm + lập tổ trọng tài + nêu yêu cầu BT + phát giấy cho các nhóm. -Cho HS làm bài. -Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho 2 nhóm thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó, các nhóm khác làm tương tự. -Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -Một số HS lần lượt phát biểu. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS suy nghó + tìm câu trả lời. -HS lần lượt trả lời. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài vào giấy. -Nhóm 1 đọc 4 câu hỏi a, b, c, d. Nhóm 2 trả lời. -Nhóm 2 đọc 4 câu hỏi e, g, h, i. Nhóm 1 trả lời. -Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng. -Lớp nhận xét. 8 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. a). sông Hồng b). sông Cửu Long c). sông Cầu e). sông Mã g). sông Đáy h). sông Tiền, sông Hậu d). sông Lam i). sông Bạch Đằng * Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ ở BT4 và học thuộc câu tục ngữ: Đi một ngày đàng học một sàn khôn. Ngµy so¹n: 31/3/2010 Thø t ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2010 TiÕt 1 - 4C: TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI . . .…TỪ ĐÂU ĐẾN ? (§· so¹n: Thø ba ngµy 6/4/2010) TiÕt 2 - 4C: KỂ CHUYỆN: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I.Mục tiêu: -Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp tồn bộ câu chuyện Đơi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1). -Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (BT2). II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc III.Hoạt động trên lớp: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. KT bài cũ: 2 Bài mới: a). Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ nghe kể câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng. Tại sao câu chuyện lại có tên như vậy ? Để hiểu được điều đó, các em hãy nghe kể. b). GV kể lần 1: -HS lắng nghe. 9 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 -GV kể lần 1 (không chỉ tranh). Chú ý: +Đoạn 1+2:kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. Nhấn giọng ở các từ ngữ: trắng nõn nà, bồng bềnh, yên chú to nhất, cạnh mẹ, suốt ngày … +Đoạn 3 + 4: giọng kể nhanh hơn, căng thẳng. Nhấn giọng: sói xám, sừng sững, mếu máo, … +Đoạn 5: kể với giọng hào hứng. c). GV kể lần 2: -Kể lần 2 kết hợp với chỉ tranh. +Tranh 1: Hai mẹ con ngựa trắng quấn quýt bên nhau. -GV đưa tranh 1 lên và từ từ kể (tay chỉ tranh) +Tranh 2: -GV đưa tranh 2 lên và kể: Gần nhà ngựa có anh Đại Bàng núi. +Tranh 3: -GV đưa tranh lên và kể: Thế là ngựa trắng xin phép mẹ lên đường … +Tranh 4 + 5: -GV đưa 2 tranh lên và kể: Bỗng có tiếng “hú…ú…ú” +Tranh 6: -GV đưa tranh lên và kể: Ngựa trắng lại khác … d). Bài tập: * Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + 2. * Cho HS kể chuyện theo nhóm. * Cho HS thi kể. -GV nhận xét + bình chọn HS kể hay nhất. -HS lắng nghe GV kể. -HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -Mỗi nhóm 3 hS, mỗi HS kể theo 2 tranh. Sau đó mỗi em kể cả chuyện trong nhóm. -5 HS lên thi kể từng đoạn. -2 HS lên thi kể cả câu chuyện. Sau khi kể xong, HS nêu ý nghóa của câu chuyện. -Lớp nhận xét. 10 [...]... nước sinh -HS cả lớp thực hiện hoạt, vứt xác súc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h c.Củng cố - Dặn dò: -Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại đòa phương TiÕt 3 - 4D: tËp lµm v¨n: Lun tËp quan s¸t con vËt ( §· so¹n: Thø t ngµy 14/ 4/2010) TiÕt 4 - 4D: kĨ chun: KĨ chun ®· nghe, ®· ®äc ( §· so¹n: Thø t ngµy 14/ 4/2010) TiÕt 5 - 4D: Lun tõ vµ c©u:... tiết học -Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, viết vào vở 4 câu khiến N¨m häc 2009- 2010 -1 HS đọc, lớp lắng nghe -3 HS làm bài vào giấy -HS còn lại làm bài vào giấy nháp -3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp -Lớp nhận xét Ngµy so¹n: 31/3/2010 Thø s¸u ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2010 TiÕt 1 - 4D; 4 - 4C: TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: - Nhận biết được 3 phần( mở bài, thân bài,... HS đọc, lớp lắng nghe -Cả lớp đọc đề bài Con Mèo Hung -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -HS phát biểu ý kiến -3 HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm dàn bài cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét 19 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 chỉnh dàn ý bài văn tả một vật nuôi -Dặn HS về nhà quan sát ngoại hình con mèo, con chó của nhả em hoặc của nhà hàng xóm TiÕt 2 - 4D: ĐẠO... mang đến lớp tranh, ảnh về vật nuôi -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS lần lượt đọc bản tin mình đã sưu tầm được -HS đọc bản tin và tóm tắt -3 HS tóm tắt vào giấy -Một số HS đọc bản tóm tắt của mình -3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp -Lớp nhận xét Ngµy so¹n: 31/3/2010 Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2010 TiÕt 1 - 4C: lun tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM (§· so¹n: Thø ba ngµy 6 /4/ 2010) 12... kiến -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS suy nghó, tìm câu trả lời -HS lần lượt phát biểu -Lớp nhận xét -3 HS đọc nội dung ghi nhớ 16 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc -Cho HS làm bài N¨m häc 2009- 2010 -1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe -HS đọc 3 câu a, b, c và chọn ra câu nói đúng, lòch sự -Một số HS phát biểu ý kiến -Cho HS trình bày ý kiến -Lớp nhận... và khen những HS viết đoạn văn hay * Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào vở TiÕt 1 - 4C: Ngµy so¹n: 7 /4/ 2010 Thø t ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2010 tËp ®äc: dßng s«ng mỈc ¸o ( §· so¹n: Thø ba ngµy13 /4/ 2010) TiÕt 2 - 4C: kĨ chun: KĨ chun ®· nghe, ®· ®äc I Mơc tiªu - Dùa vµo gỵi ý trong SGK , chän vµ kĨ l¹i ®ỵc c©u chun (®o¹n trun) ®· nghe, ®· ®äc nãi vỊ... chép được -Lớp nhận xét c) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở 2 đoạn văn miêu tả -Dặn HS quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích, sưu tầm về tranh, ảnh về con vật mình yêu thích … TiÕt 1 - 4C: Ngµy so¹n: 7 /4/ 2010 Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2010 lun tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: Du lÞch – Th¸m hiĨm ( §· so¹n: Thø ba ngµy13 /4/ 2010) TiÕt 2 - 4C: ĐẠO... -Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thông” (nếu có điều kiện) -Về xem lại bài và chuẩn bò bài tiết sau TiÕt 3 - 4D: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC (§· so¹n: Thø t ngµy 7 /4/ 2010) TiÕt 4 - 4D: KỂ CHUYỆN: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG (§· so¹n: Thø t ngµy 7 /4/ 2010) TiÕt 5 - 4D: LUYỆN TỪ VÀ CÂU GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I.Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghò lòch... về nhà đặt viết vào vở 3 câu cảm Ngµy so¹n: 7 /4/ 2010 Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2010 TiÕt 1 - 4D ; 4 - 4C: TËp lµm v¨n: §iỊn vµo giÊy tê in s½n I Mơc tiªu - BiÕt ®iỊn ®óng néi dung vµo nh÷ng chç trèng trong giÊy tê in s½n: PhiÕu khai b¸o t¹m tró, t¹m v¾ng (Bt1); hiĨu ®ỵc t¸c dơng cđa viƯc khai b¸o t¹m tró, t¹m v¾ng (BT2) II §å dïng d¹y häc -VBT Tiếng Việt 4, tập hai -1 bản phô tô phiếu khai báo tạm... điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK /42 ) -GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra -GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS ï Kết luận chung : Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành N¨m häc 2009- 2010 -HS lắng nghe -Đại diện từng nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung, chất vấn -HS lắng nghe -HS cả lớp thực hiện 14 Ng« ThÞ Thanh Thđy Líp 4 N¨m häc 2009- 2010 nghiêm . bảng lớp. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -Một số HS lần lượt phát biểu. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS suy nghó + tìm câu trả lời. -HS lần lượt trả lời. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp. tiết sau. TiÕt 3 - 4D: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC (§· so¹n: Thø t ngµy 7 /4/ 2010) TiÕt 4 - 4D: KỂ CHUYỆN: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG (§· so¹n: Thø t ngµy 7 /4/ 2010) TiÕt 5 - 4D: LUYỆN TỪ VÀ. t¸c: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… BGH kÝ dut tn 30 Ngµy so¹n: 7 /4/ 2010 Thø hai ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2010 TiÕt 2 - 4C; TiÕt 4 - 4D: tËp ®äc: h¬n mét ngh×n ngµy vßng quanh tr¸i ®Êt I. Mơc tiªu -