- Giáo án – Lớp 4 - *Tuần 2* Ngày soạn: Thứ sáu ngày 7 / 9 / 2012 Ngày dạy: Thứ hai ngày 10/ 9 /2012 Tiết 2,3 TỐN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.u cầu cần đạt: - Biết mối quan hệ giữa các hàng liền kề. - Biết viết, đọc các số có sáu chữ số. II.Đồ dùng dạy học: -Các thẻ ghi số có thể gắn được lên bảng. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -2 HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 5. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Ơn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: -GV u cầu HS quan sát hình vẽ trang 8 SGK và u cầu các em nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề; +Mấy đơn vị bằng 1 chục ? (1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?) +Mấy chục bằng 1 trăm ? (1 trăm bằng mấy chục ?) +Mấy trăm bằng 1 nghìn ? (1 nghìn bằng mấy trăm ?) +Mấy nghìn bằng 1 chục nghìn ? (1 chục nghìn bằng mấy nghìn ? ) +Mấy chục nghìn bằng 1 trăm nghìn ? (1trăm nghìn bằng mấy chục nghìn?) -Hãy viết số 1 trăm nghìn. -Số 100000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào ? c.Giới thiệu số có sáu chữ số : -GV vẽ bảng các hàng của số có sáu chữ số như sgk * Giới thiệu số 432516 -GV giới thiệu: Coi mỗi thẻ ghi số -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -Quan sát hình và trả lời câu hỏi. +10 đ/vò bằng 1 chục.(1 chụcbằng10 đ/vò.) +10 chục bằng 1 trăm. (1 trăm bằng 10 chục.) +10 trăm bằng 1 nghìn. (1 nghìn bằng 10 trăm.) +10 nghìn bằng 1 chục nghìn. (1 chục nghìn bằng 10 nghìn.) +10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn. (1 trăm nghìn bằng 10 chục nghìn.) -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp: 100000. -6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1. -HS quan sát bảng số. Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang23 - Giáo án – Lớp 4 - 100000 là một trăm nghìn. - GV gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vò vào bảng số. * Giới thiệu cách viết số 432 516 -GV: Dựa vào cách viết các số có năm chữ số, bạn nào có thể viết số có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vò ? -GV nhận xét đúng / sai và hỏi: Số 432516 có mấy chữ số ? -Khi viết số này, chúng ta bắt đầu viết từ đâu ? *Giới thiệu cách đọc số 432 516 -GV hỏi: Cách đọc số 432516 và số 32516 có gì giống và khác nhau. -GV viết lên bảng các số 12357 và312357; 81759 và 381759; 32876 và 632876 yêu cầu HS đọc các số trên. d. Luyện lập, thực hành : Bài 1:GV gắn các thẻ ghi số vào bảng các hàng của số có 6 chữ số để biểu diễn số 313214,số 523453 và yêu cầu HS đọc, viết số này. Bài 2 -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc các số trong bài cho HS kia viết số. Bài 3 - GV viết các số trong bài tập lên bảng, sau đó chỉ số bất kì và gọi HS đọc số. - GV nhận xét. Bài 4a,b. - GV tổ chức thi viết chính tả toán, GV đọc từng số trong bài (hoặc các số khác) và yêu cầu HS viết số theo lời đọc. -HS lên bảng viết số theo yêu cầu. -2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp (hoặc bảng con): 432516. -Số 432516 có 6 chữ số. -Ta bắt đầu viết từ trái sang phải: Ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp. -1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi. -HS đọc lại số 432516. -Khác nhau ở cách đọc phần nghìn, số 432516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, còn số 32516 chỉ có ba mươi hai nghìn, giống nhau khi đọc từ hàng trăm đến hết. -HS đọc từng cặp số. -1 HS lên bảng đọc, viết số. HS viết số vào VBT: a) 313241 b) 523453 -HS tự làm bài vào VBT, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. (HS có thể dùng bút chì để làm vào SGK) -HS lần lượt đọc số trước lớp, mỗi HS đọc từ 3 đến 4 số. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang24 - Giáo án – Lớp 4 - -GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. bài vào VBT. Yêu cầu viết số theo đúng thứ tự GV đọc, hết số này đến số khác. -HS cả lớp. ********************************************* TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TT) I u cầu cần đạt : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. (trả lời các CH trong SGK). - Các kĩ năng sống cơ bản:Thể hiện sự cảm thơng, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân. - Sử dụng các pp: Xử lí tình huống, Đóng vai, đọc theo vai. II. Đồ dùng dạy học: • Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15, SGK . • Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc . III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 1 HS lên bảng , đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài . - Gọi 2 HS đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ) và nêu ý nghÜa của trun. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS : Nhìn vào bức tranh , em hình dung ra cảnh gì ? - Giới thiệu – Ghi đề. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -u cầu HS ®äc toµn bµi. - Chia đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc tõng ®o¹n (2- 3 lượt) .GV kÕt hỵp sưa lçi ph¸t ©m vµ gióp HS t×m hiĨu tõ ng÷ míi trong bµi. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời của các bạn . - Em hình dung ra cảnh Dế Mèn trừng trị bọn nhện độc ác bênh vực Nhà Trò. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - 3 đoạn - HS đọc theo thứ tự : + Đoạn 1: Bọn Nhện …hung dữ . +Đoạn 2: Tôi cất tiếng ….giã gạo . Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang25 - Giáo án – Lớp 4 - -HS lun ®äc theo cỈp. -Mét HS ®äc c¶ bµi. - GV đọc diễn cảm tồn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ? - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : + Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? - Gọi HS đọc câu hỏi 4 trong SGK . - Yêu cầu HS th¶o ln chän danh hiƯu thÝch hỵp cho DÕ MÌn * Thi đọc diễn cảm - HS tiếp nối nhau đọc 3đoạn của bài. - GV đưa ra đoạn văn cần luyện đọc . Yêu cầu HS lên bảng đánh dấu cách đọc và luyện đọc theo cách hướng dẫn đúng . - GV ®äc mÈu ®o¹n v¨n. - HS lun ®äc theo cỈp. - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm .GV uốn nắn , sữa chữa cách đọc . - Cho điểm HS . 3. Củng cố, dặn dò - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài . -Nªu néi dung toµn bµi. - Qua đoạn trích em học tập được Dế + Đoạn 3: Tôi thét ….quang hẳn . - Hai HS ngồi cùng bàn luyện dọc - 1 HS đọc - Theo dõi GV đọc mẫu . -HS đọc thầm ,trả lời câu hỏi: Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường , sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ . - HS đọc thầm ,trả lời câu hỏi + Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện . Thấy vò chúa trùm nhà nhện, Dế Mèn quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách . - HS đọc thầm,trả lời câu hỏi: + Dế Mèn thét lên , so sánh bọn nhện giàu có , béo múp béo míp mà cứ đòi món nợ bé tí tẹo , kéo bè kéo cánh để đánh đập Nhà Trò yếu ớt . Thật đáng xấu hổ và còn đe dọa chúng . -KL:DÕ MÌn xøng ®¸ng nhËn danh hiƯu hiƯp sÜ. -Ba HS ®äc thµnh tiÕng tríc líp. Tõ trong hèc ®¸ Cã ph¸ hÕt vßng v©y ®i kh«ng. - 3HS đọc bài Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang26 - Giáo án – Lớp 4 - Mèn đức tính gì đáng quý ? - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí . - HS trả lời. -HS cả lớp. ***************************************************** Ngày soạn: Thứ bảy ngày 8 / 9 / 2012 Ngày dạy: Thứ ba ngày 11 / 9 /2012 Tiết 2,4 TỐN LUYỆN TẬP I.u cầu cần đạt : Viết và đọc được các số có đến 6 chữ số. II.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -3 HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 6, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1 -GV kẻ sẵn nội dung bài tập này lên bảng và yêu cầu 1 HS làm bài trên bảng, các HS khác dùng bút chì làm bài vào SGK. Bài 2 -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4 HS đọc trước lớp. -GV yêu cầu HS làm bài phần b. +Chữ số 7 ở số 762543 thuộc hàng nào ? Bài 3(a,b,c) -GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT. -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS làm bài theo yêu cầu. -Thực hiện đọc các số: 2453, 65243, 762543, 53620. -4 HS lần lượt trả lời trước lớp: Chữ số 5 ở số 2453 thuộc hàng chục, ở số 65243 thuộc hàng nghìn, ở số 762543 thuộc hàng trăm, ở số 53620 thuộc hàng chục nghìn. +Thuộc hàng trăm nghìn. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở, Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang27 - Giáo án – Lớp 4 - -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4(a,b) -GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, sau đó cho HS đọc từng dãy số trước lớp. -GV cho HS nhận xét về các đặc điểm của các dãy số trong bài. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, chuẩn bò sau. đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. -HS làm bài và nhận xét: a) Dãy các số tròn trăm nghìn. b) Dãy các số tròn chục nghìn. -HS cả lớp. **************************************** CHÍNH TẢ (Nghe- viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I. u cầu cần đạt : - Nghe- Viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, đúng quy định. - Làm đúng BT2 và BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Đồ dùng dạy học: • Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 a . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng , HS dưới lớp viết vào vở nháp những từ do GV đọc . - Nhận xét về chữ viết của HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Tìm hiểu về nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn . + Bạn Sinh đã làm điều gì để giúp đỡ Hanh ? + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào ? * Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả . * Viết chính tả -GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu . - HS viết:Nở nang, chắc nòch, lòa xòa, nóng nực , lộn xộn … - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi . + Sinh cõng bạn đi học suốt mười năm . + Tuy còn nhỏ nhưng Sinh đã chẳng quản ngại khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài hơn 4 ki-lô-mét, Tuyên Quang, ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh , - 3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào vở nháp . Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang28 - Giáo án – Lớp 4 - * Soát lỗi và chấm bài c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK . - Gọi HS nhận xét , chữa bài . - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi . - Truyện đáng cười ở chi tiết nào ? Bài 3 a) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài . - Yêu cầu HS giải thích câu đố . b) Tiến hành tương tự như phần a 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ ngồi và chuẩn bò bài sau . - 1 HS đọc. - 2 HS lên bảng , HS dưới lớp làm vào SGK. - Nhận xét , chữa bài . sau – rằng – chăng – xin – băn khoăn – sao – xem . - 2 HS đọc thành tiếng . Ông khách ngồi ở hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông đi xin lỗi ông, nhưng thực chất là bà ta chỉ đi tìm lại chỗ ngồi . - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - HS tự làm bài . Lời giải : chữ sáo và sao . Dòng 1 : Sáo là tên một loài chim Dòng 2 : bỏ sắc thành chữ sao . - Lời giải : chữ trăng và trắng . ************************************************* Ngày soạn: Thứ bảy ngày 8 / 9 / 2012 Ngày dạy: Thứ tư ngày 12 / 9 / 2012 Tiết 1,2,4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I. u cầu cần đạt : Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thơng dụng) về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1,BT4); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.(BT2, BT3) II. Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng + bút dạ ( đủ dùng theo nhóm ) . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần : + Có 1 âm : cô , - 2 HS lên bảng , mỗi HS tìm một loại , HS dưới lớp làm vào giấy nháp . + Có 1 âm : cô, chú, bố, mẹ, dì, cụ , Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang29 - Giáo án – Lớp 4 - + Có 2 âm : bác , - Nhận xét các từ HS tìm được . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài – Ghi đề b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Chia HS thành nhóm nhỏ , phát giấy và bút dạ cho trưởng nhóm . Yêu cầu HS suy nghó , tìm từ và viết vào giấy . - Yêu cầu 4 nhóm HS dán phiếu lên bảng GV và HS cùng nhận xét , bổ sung để có một phiếu có số lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất . - Phiếu đúng, các từ ngữ : (Xem SGK) Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Kẻ sẵn một phần bảng thành 2 cột với nội dung bài tập 2a , 2b . - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp , làm vào giấy nháp . - Gọi HS lên bảng làm bài tập . - Gọi HS nhận xét , bổ sung . - Chốt lại lời giải đúng + Hỏi HS về nghóa của các từ ngữ vừa sắp xếp. Nếu HS không giải nghóa được GV có thể cung cấp cho HS . Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS viết các câu mình đã đặt lên bảng - Gọi HS khác nhận xét . + Có 2 âm : bác, thím, anh, em, ông , - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Hoạt động trong nhóm . - Nhận xét , bổ sung các từ ngữ mà nhóm bạn chưa tìm được . - HS làm bài tập - Nhận xét , bổ sung bài của bạn . - Lời giải .(Xem SGV) + Phát biểu theo ý hiểu của mình . - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . - HS tự đặt câu . Mỗi HS đặt 2 câu ( 1 câu với từ ở nhóm a và 1 câu với từ ở nhóm b) . - 5 đến 10 HS lên bảng viết . + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghóa là“ người ” : -Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn . - Bố em là công nhân . - Toàn nhân loại đều căm ghét chiến tranh. + Câu có chứa tiếng “nhân” có nghóa Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang30 - Giáo án – Lớp 4 - Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghóa của từng câu tục ngữ . - Gọi HS trình bày .GV nhận xét câu trả lời của từng HS . - Chốt lại lời giải đúng .(Xem SGK) 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà học thuộc các từ ngữ, câu tục ngữ , thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bò bài sau . là“lòng thương người ” : -Bà em rất nhân hậu . - Người Việt Nam ta giàu lòng nhân ái . -Mẹ con bà nông dân rất nhân đức - 2 HS đọc yêu cầu trong SGK . - Thảo luận . - HS tiếp nối nhau trình bày ý kiến của mình ******************************************* TỐN: HÀNG VÀ LỚP I.u cầu cần đạt: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết giá trị cảu từng chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Biết viết thành tổng theo hàng. II.Đồ dùng dạy học: GV vẽ sẵn bảng ở phần đầu bài học (chưa viết số). III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập và kiểm tra VBT về nhà của HS, kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu lớp đơn vò, lớp nghìn: -GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? -GV vừa giới thiệu, các hàng, lớp của số có sáu chữ số -GV hỏi: Lớp đơn vò gồm mấy hàng, -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nêu: Hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. -Gồm ba hàng là hàng đơn vò, hàng Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang31 - Giáo án – Lớp 4 - đó là những hàng nào ? -Lớp nghìn gồm mấy hàng, đó là những hàng nào ? -GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc. -GV gọi 1 HS lên bảng và yêu cầu: hãy viết các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng. -GV làm tương tự với các số: 654000, 654321. c.Luyện tập, thực hành: Bài 1 -GV yêu cầu HS nêu nội dung của các cột trong bảng số của bài tập. -Hãy đọc số ở dòng thứ nhất. -Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai. -Nêu các chữ số ở các hàng của số 54312. -Yêu cầu HS viết các chữ số của số 54312 vào cột thích hợp trong bảng. -Số 54312 có những chữ số hàng nào thuộc lớp nghìn ? -Các chữ số còn lại thuộc lớp gì ? -GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2a - GV gọi 1 HS lên bảng và đọc cho HS viết các số trong bài tập, sau đó hỏi: +Trong số 46307, chữ số 3 ở hàng nào,lớp nào ? +Trong số 56032, chữ số 3 ở hàng nào,lớp nào ? +GV hỏi tương tự với các số còn lại. Bài 2b -GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê trong bài tập 2b và hỏi: Dòng thứ nhất cho biết gì ? Dòng thứ hai cho biết gì ? chục, hàng trăm. -Gồm ba hàng đó là hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. -Ba trăm hai mươi mốt. -HS viết số 1 vào cột đơn vò, số 2 vào cột chục, số 3 vào cột trăm. -Bảng có các cột: Đọc số, viết số, các lớp, hàng của số. -HS đọc: Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai. -1 HS lên bảng viết 54312 - HS nêu. -1 HS lên bảng viết, cả lớp nhận xét và theo dõi. -Chữ số 5 hàng chục nghìn và 4 hàng nghìn thuộc lớp nghìn. -Lớp đơn vò. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT. - HS thực hiện. +Trong số 46307 chữ số 3 ở hàng trăm, lớp đơn vò. +Trong số 56032 chữ số 3 ở hàng chục, lớp đơn vò. +HS trả lời. -Dòng thứ nhất nêu các số, dòng thứ hai nêu giá trò của chữ số 7 trong từng số của dòng trên. Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong Trang32 [...]... và cho điểm HS Bài 3 -GV viết lên bảng số 523 14 và hỏi: -Số 523 14 gồm 5 chục nghìn, 2 nghìn, 3 Số 523 14 gồm mấy trăm nghìn, mấy trăm, 1 chục, 4 đơn vò chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào VBT chục, mấy đơn vò ? -Hãy viết số 523 14 thành tổng các 523 14 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + 4 chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vò -1 HS lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm -GV nhận... 34 b) 37 x (18 : y) Với y = 9 Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m Với m = 10 , m = 0; m = 80; m = 30 Bài 4 : Cho A = m + 18 5, tính giá trị biểu thức A x 4 với m = 41 5 2) HS làm bài, GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS 3)GV chấm chữa bài.Nhận xét.Bài giải:Xem sách BT Dặn HS về nhà làm bài **************************************************** Ngày soạn: Thứ ba ngày 11 / 9 / 2 012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 14 . .. Lớp 4 - theo thứ tự từ nhỏ đến lớn -Hãy kể tên các lớp đã học -GV đọc, yêu cầu HS cả lớp viết số -GV giới thiệu: 10 trăm nghìn còn được gọi là 1 triệu -Hỏi: 1 triệu bằng mấy trăm nghìn ? -Số 1 triệu có mấy chữ số, đó là những chữ số nào ? -KK HS viết số 10 triệu ? Trang 44 nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn -Lớp đơn vò, lớp nghìn -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào nháp :10 0 ,10 00 ,10 000 ,10 0000,... nháp :10 0 ,10 00 ,10 000 ,10 0000, 10 00000 -1 triệu bằng 10 trăm nghìn -Có 7 chữ số, chữ số 1 và sáu chữ số 0 đứng bên phải số 1 -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp -Số 10 triệu có mấy chữ số, đó là -Có 8 chữ số, một chữ số 1 và bảy chữ những chữ số nào ? số 0 đứng bên phải số 1 -GV giới thiệu: 10 triệu còn được gọi là 1 chục triệu -TT GV giới thiệu 10 chục triệu -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp... hàng lớp đã học -HS thi đua kể c.Các số tròn chục triệu từ 10 00000 đến 10 000000 (bài tập 1) : -GV hỏi: 1 triệu thêm 1 triệu là -1 triệu thêm 1 triệu là 2 triệu mấy triệu ? -2 triệu thêm 1 triệu là mấy triệu ? -2 triệu thêm 1 triệu là 3 triệu -GV: Bạn nào có thể đếm thêm 1 -HS đếm triệu từ 1 triệu đến 10 triệu ? -Bạn nào có thể viết các số trên ? -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp -GV chỉ... triệu từ 10 000000 đến 10 0000000 (bài tập 2) -1 chục triệu thêm 1 chục triệu là -Là 2 chục triệu bao nhiêu triệu ? -2 chục triệu thêm 1 chục triệu là -Là 3 chục triệu Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong - Giáo án – Lớp 4 - bao nhiêu triệu ? -Hãy đếm thêm 1 chục triệu từ 1 chục triệu đến 10 chục triệu -1 chục triệu còn gọi là gì ? -2 chục triệu còn gọi là gì ? -Hãy đọc các số từ 1 chục... Thứ hai ngày 10 / 9 / 2 012 Ngày dạy: Thứ năm ngày 13 / 9 / 2 012 Tiết 1, 2,3 ,4 TẬP ĐỌC: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I u cầu cần đạt : - Bước đầu biết đọc diễn cảm với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thơng minh, vừa chứa đựng kinh nghiệm q báu của cha ơng.(trả lời được các CH trong SGK: thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối) II Đồ dùng dạy- học: * Tranh minh hoạ... u cầu 1 số HS khá giỏi làm bài tập nâng cao II Các hoạt động dạy - học: II Các hoạt động dạy học: 1 GV nêu u cầu của bài học Nêu cách học và phân loại đối tượng hs 2 GV nêu lần lượt một số bài tập, hs đọc đề, nêu u cầu và tự làm Gọi 1 số hs lên bảng làm bài Sau đó GV chữa bài Nguyễn Thị Như Lệ - Trường tiểu học Lê Hồng Phong - Giáo án – Lớp 4 - Trang43 Bài 1: Tính giá trị biểu thức: a) 12 5 +... ®ã em cã hµnh ®éng nh vËy kh«ng? V× sao? * Ho¹t ®éng 4: - Trß ch¬i: Phãng viªn nhá HS tr¶ lêi pháng vÊn qua c¸c bµi tËp 1 2 - 3 - 4 - DỈn dß: Thùc hiƯn ®óng theo bµi häc Trang42 - 1 - 2 nhãm tr×nh bµy tiĨu phÈm ®· được chn bÞ - Th¶o ln chung c¶ líp - HS tr×nh bµy quan ®iĨm - Líp nhËn xÐt ********************************************* BUỔI CHIỀU Tiết 1, 3 LUYỆN TIẾNG VIỆT: Nh©n vËt trong trun I u cầu cần... trong câu (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng của dấu 2 chấm (BT1); bước đàu biết dùng dấu 2 chấm khi viết văn (BT2) II Đồ dùng dạy học: • Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 KTBC: - Yêu cầu 2 HS lên bảng đọc các từ - 1 HS đọc bài 1 , 1 HS đọc bài 4 ngữ đã tìm ở bài 1 và tục ngữ ở bài 4, tiết luyện từ và câu “ Nhân hậu – đoàn kết ” Nguyễn Thị . bạn. -Quan sát hình và trả lời câu hỏi. +10 đ/vò bằng 1 chục. (1 chụcbằng10 đ/vò.) +10 chục bằng 1 trăm. (1 trăm bằng 10 chục.) +10 trăm bằng 1 nghìn. (1 nghìn bằng 10 trăm.) +10 nghìn bằng 1 chục. nghìn. (1 chục nghìn bằng 10 nghìn.) +10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn. (1 trăm nghìn bằng 10 chục nghìn.) -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp: 10 0000. -6 chữ số, đó là chữ số 1 và. viết từ đâu ? *Giới thiệu cách đọc số 43 2 516 -GV hỏi: Cách đọc số 43 2 516 và số 32 516 có gì giống và khác nhau. -GV viết lên bảng các số 12 357 và 312 357; 817 59 và 3 817 59; 32876 và 632876 yêu cầu HS