Giáo án công dân 7 HKII

Giáo án: Giáo dục công dân HỌC KÌ II Bài 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH NS:05- 01- 2010 Tiết: 20,21. NG:09- 01- 2010 I-Mục tiêu bài học; 1-Kiến thức • Giúp học sinh hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch. • Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch. • Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch. 2-Kĩ năng: • Biết phân biệt những biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch. • Biết sống , làm việc có kế hoạch 3-Thái độ • Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện không kế hoạch. • . II-Nội dung: Bài có các đơn vị kiến thức sau: • Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch • Kế hoạch sống và làm việc phải thế nào mới hợp lý • Trách nhiệm của bản thân • Ý nghĩa của làm việc có kế hoạch. III-Tài liệu và phương tiện • SGK,SGV GDCD 7 • Bài tập tình huống • Mẫu kế hoạch • Bảng phụ IV-Các hoạt động chủ yếu: Ổn định 1-Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra học kì I 2-Giới thiệu bài mới Người hs tự vạch ra cho mình một thời gian biểu làm việc, học tập cho từng ngày và cả tuần rồi cố gắng quyết tâm thực hiện … -Trong gia đình cha mẹ phân công công việc để mọi người thực hiện …. Tại sao cần phải có sự chuẩn bị trước khi làm việc ,cần phải làm việc theo kế hoạch đã vạch ra Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài 12 3-Dạy bài mới Hoạt động của thầy HĐ1 :Thảo luận nhóm tìm hiểu chi tiết thông tin.trong bản kế hoạch hải Bình đã xây dựng: -GV kẻ bảng kế hoạch và treo lên Em có nhận xét gì về thời gian biểu từng ngày trong tuần của bạn Hải Bình? Hoạt động của trò Nội dung Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 1 Giáo án: Giáo dục công dân -Cột ngang cột dọc của bản kế hoạch -Nội dung của bản kế hoạch nói đến nhiệm vụ gì? -Một bản kế hoạch phải đảm bảo các yêu cầu:- thời gian tiến hành công việc (bắt đầu kết thúc ) thực chất là xác định thời gian cần cho công việc. *Nội dung nếu là kế hoạch hằng ngày hằng tuần thì cần nêu lên các công việc nhằm cân đối các nội dung hoạt động , đảm bảo các nội dung giáo dục toàn diện ở trường ở nhà và hoạt động xã hội cân đối giữa học văn hóa với các hoạt động khác -Bản kế hoạch của Bình có thiếu gì không chỗ nào chưa hợp lý? -Tại sao Hải Bình không ghi trong kế hoạch các các nội dung ngủ dậy vệ sinh cá nhân ,ăn mai đi đến trường? -Bạn Hải Bình lên bảng kế hoạch này từ khi nào? Mặc dù trong bảng kế hoạch của bạn Hải Bình còn đôi chỗ thiếu sót nhưng chúng ta cũng thấy được tính cách của bạn Hải Bình. HĐ 2:Nhận xét tính tự giác chủ động và kĩ năng làm việc của Hải Bình: Nêu câu hỏi -Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải Bình? +Cột dọc là thời gian và công việc trong một tuần. +Cột ngang là thời gian và công việt trong một ngày . +Cột dọc là công việc của các buổi trong cả tuần +Cột ngang công việc trong một ngày +Nội dung kế hoạch nói đến nhiệm vụ học tập,tự học hoạt động cá nhân nghỉ ngơi giải trí. (thư viện câu lạc bộ) *Kế hoạch chưa hợp lý và thiếu. -Thời gian hằng ngày từ 11h30 -14h,từ 17-19h. -Lao động giúp gia đình quá ít. -Thiếu công việc: ăn ngủ thể dục. -Xem ti vi nhiều *Không nhất thiết ghi những công việc thường ngày cố định có nội dung lặp đi lặp lại. Ví dụ : Vệ sinh cá nhân ăn sáng, đi đến trường ăn trưa, ăn tối… Vì những công việc đó được diễn ra thường xuyên vào những giờ ổn định +Ngay sau khi khai giảng +suy nghĩ trả lời cá nhân Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 2 Giáo án: Giáo dục công dân +Với cách làm việc như Hải Bình thì sẽ đem lại kết quả gì? +Qua tìm hiểu kế hoạch của bạn Hải Bình em hiểu kế hoạnh là gì? -Vậy thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? HĐ2:Xác định yêu cầu cơ bản khi lập kế hoạch công việc trong một ngày một tuần Theo bản kế hoạch của bạn Vân Anh gọi hs đọc B t b/37 H: Em có nhận xét gì về bản kế hoạch của bạn Vân Anh. Cột dọc cột ngang ,-Qui trình hoạt động -Nội dung công việc -H: so sánh kế hoạch của Hải Bình và Vân Anh./ Bt c/38 +Qua 2 bản kế hoạch em thấy có thiếu sót gì không? +cả hai bản kế hoạch thế nào? +Em hiểu tính cách của bạn Hải Bình *Có ý thức tự giác, tự chủ *Chủ động làm việc có kế hoạch không cần ai nhắc nhở. +Kết quả : +Hải Bình sẽ chủ động trong công việc Không lảng phí thời gian -Hoàn thành công việc đến nơi đến chốn và có hiệu qủa không bỏ sót công việc. +Kế hoạch đó là những công việc dự định làm trong một thời gian nhất định có tính hợp lý, phù hợp với khả năng và điều kiện của mình để đạt được một kết qủa xác định. + Bt a/37 HS thảo luận toàn lớp -Đọc bản kế hoạch của Vân Anh -Suy nghĩ trả lời: Nhận xét . *Cột dọc là công việc các ngày trong tuần *cột ngang là công việc và thời gian của công việc trong ngày +Quy trình hoạt động từ 5h-23h +Nội dung công việc đầy đủ cân đối(Học tập ở trường lao động giúp đỡ gia đình,tự học ,sinh hoạt tập thể… +kế hoạch của Vân Anh cân đối,hợp lý ,toàn diện đầy đủ cụ thể,chi tiết. +kế hoạch của Hải Bình. -Thiếu ngày ,dài, khó nhớ,ghi a.Sống làm việc có kế hoạch là b’ xác định nhiệm vụ sắp xếp những công việc hằng ngày hằng tuần một cách hợp lý để mọi việc được thực hiện đầy đủ có hiệu quả chất lượng. Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 3 Giáo án: Giáo dục công dân =>Từ ưu nhược điểm của hai bản kế hoạch chúng ta có thể đưa ra phương án nào để tránh các nhược điểm trên. +GV giới thiệu mẫu kế hoạch đẫ kẻ sẵn. Cho hs quan sát bản kế hoạch sau đó nêu câu hỏi -Vậy kế hoạch sống và làm việc phải đảm bảo các yêu cầu nào? -Làm việc có kế hoạch không chỉ vạch ra kế hoạch mà quan trọng nhất là phải quýêt tâm thực hiện kế hoạch đó 4- Củng cố: -Nhấn mạnh lại hai phần bài học. -HD các bài tập Bt a/37 tranh luận cá nhân. Bt đ /38Lập kế hoạch gợi ý cho hs thực hiện 5 HD học tập ở nhà: Học bài làm bài tập . -Về nhà mỗi em tự lập bản kế hoạch. Xây dựng kế hoạch làm việc học tập tuần 21 -Nghiên cứu nội dung bài học còn lại công việc cố định lặp đi lặp lại. +Còn thiếu ngày, mới có thứ như vậy dễ nhầm lịch tuần này sang tuần khác. +Quá dài, khó nhớ, những việc lặp đi lặp lại vào giờ cố định hằng ngày không nhất thíêt phải ghi vào bản kế hoạch . Chỉ nên những việc quan trọng đột xuất trong tuần cần nhớ đặt biệt(Nếu không ghi sẽ dễ quên) Nắm nội dung bài học: Bt a/37 ( ndbh a /36) -Bt đ/38 nghe gợi ý b-Yêu cầu của kế hoạch: .Phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ rèn luyện ,học tập, lao động, hoạt động nghỉ ngơi giúp đỡ gia đình Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 4 Giáo án: Giáo dục công dân 1- Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ: Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?. Kiểm tra kế hoạch cá nhân.4em 3-vào bài (từ kiểm tra bài cũ) 4-Dạy bài mới HĐ1: Tác dụng của làm việc có kế hoạch qua bản kế hoạch thực tế. H:Một người làm vịêc có kế hoạch sẽ đem lại kết quả gì? Kiểm tra bản kế hoạch của học sinh, Nhận xét ưu khuyếnt điểm. Treo bản kế hoạch mẫu SGK(KH Minh Hằng) HS nhận xét tự do HDHS nhận xét 3 mẫu kế hoạch . +Trái với tính làm việc có kế hoạchlà tính xấu gì? +Nhắc lại mẫu chuyện” mình còn bận học +Nêu yêu cầu cho các nhóm thảo luận: N 1,3 :+Em cho biết những điều có lợi khi làm việc có kế hoạch? gợi ý ; Qua một tuần làm việc dựa trên bản kế hoạch đã xây dựng. Tiết 2 tiết 21 -Đạt hiệu quả cao trong công việc. *Bảng kế hoạch của Minh Hằng -Cột dọc công việc trong tuần -Cột ngang công việc hằng ngày -Thời gian ghi đủ thứ ngày +Nội dung công việc không lặp đi lặp lại,công việc cố định Minh Hằng không ghi trong kế hoạch. -Ghi công việc đột xuất cần đặt biệt nhớ, tránh bị quên (những công việc có thể thay đổi lịch thì nên ghi rõ) -Không dài dễ nhớ -Đầy đủ nội dung đảm bảo cân đối,toàn diện các hoạt động -Hiệu quả cao,khoa học hơn. +HS nhận xét. -Là người làm việc không tính toán là sự luộm thộm tuỳ tiện. -Thảo luận nhóm: N 1,3 +Có lợi -Rèn luyện ý chí nghị lực -Rèn luyện tính kỹ luật kiên trì -Kết quả rèn luyện học tập tốt Thầy cô cha mẹ yêu quí -Trở thành con ngoan trò giỏi,tương lai sẽ tốt đẹp hơn Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 5 Giáo án: Giáo dục công dân N 2,4 : Những điều có hại khi làm việc không có kế hoạch . -HD hs so sánh tất cả những điều có lợi ,có hại để thấy được làm việc có kế hoạch là Có lợi ích hơn góp phần rèn luyện bản thân Nâng cao được kết quả công việc . Ghi nhận kết quả thảo luận ,yêu cầu hs nhắc lại tác dụng của sống và làm việc có kế hoạch ? -Bổ sung ý kiến hs chuyển ý ndbh c ?37 -Cho ví dụ làm việc không có kế hoạch ảnh hưởng đến người khác. HĐ 2:Giúp hs xác định cần phải làm việc có kế hoạch vì thấy được trách nhiệm bản thân. Nêu câu hỏi. *Trong quá trình lập và thực hiện kế hoạch chúng ta thường gặp những khó khăn gì? Để khắc phục những khó khăn đó chúng ta phải có trách nhiệm gì? *Sống và làm việc có kế hoạch là biết cách sắp xếp công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lý. -Nếu không lập kế hoạch, làm việc tuỳ tiện thì dễ mất thời gian. “Thời giờ thấm thoắt thoi đưa nó đi đi mãii có chờ N 2,4 :Có hại -Ảnh hưởng đến người khác -Việc làm tuỳ tiện -Kết quả kém -Suy nghĩ trả lời cá nhân. VD: Mượn vở sách bạn trả không đúng hẹn. -Suy nghĩ trả lời: -Khó khăn *Tự kiềm chế những hứng thú ham muốn đột xuất đấu tranh với sự cám dỗ bên ngoài c-ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch: -Giúp chúng ta chủ động tiết kiệm thời gian công sức. -đạt kết quả trong công việc -Không gây cản trở ảnh hưởng đến người khác và tập thể. Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 6 Giáo án: Giáo dục công dân đợi ai” =>Làm việc có kế hoạch không chỉ là vạch ra kế hoạch điều quan trọng là quyết tâm thực hiện kế hoạch .Phải kiên trì có nghị lực,biết tự kiểm tra. cần nhớ rằng thành công chỉ đến với những ai giàu nghị lực và kiên trì. * Trách nhiệm của công dân, của mỗi người cần phải như thế nào ? 4-Luyện tập củng cố. *Nhấn mạnh yêu cầu cần thiết khi lập kế hoạchvà phải quyết tâm kiên trì sáng tạo khi thực hiện kế hoạch HDHS làm bài tập tại lớp Bài b.Ý kiến của em về việc làm của Phi Hùng? -Tác hại của việc làm đó. Bài d./38 Gọi hs đọc đề -Gợi ý gọi 2 hs trình bày VD :Bạn Trương Quế Chi ,Trương Bá Tú Bt đ/38 Khi lập kế hoạch em có cần trao đổi với bố mẹ hoặc người thân trong gia đình không ? vì sao? -Yêu cầu hs giải thích câu Tục ngữ Việc hôm nay chớ để ngày mai. *Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống của mỗi người,trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao Thì sống và làm vịêc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu được đối với người lao động.HS chúng ta phải học tập rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để -Nắm nội dung cơ bản . HS làm bài tập b-Làm việc tuỳ tiện -Không thuộc bài -Tác hại :kết quả kém Bt d /38 -Trả lời ; Phản đối .Có thể xây dựng kế hoạch sống và làm việc nhiều năm. VD: một bậc học ,một cấp học định hướng phấn đấu nghề nghiệp cho tương lai như trường Quế Chi. Bt đ/38 : Rất cần -Vì có trao đổi thì kế hoạch mới khỏi chồng chéo ,đảm bảo tính khoa học và thực tiễn -Giải thích :Quan tâm tránh lãng phí thời gian đúng hẹn với mọi người,làm đúng kế hoạch đề ra *Ghi nhớ: -Làm bất cứ việc gì cũng phải suy nghĩ trứơc. -Lời nói mà suy nghĩ trước mới không bị vấp váp -Việc làm mà tính trướckhông bị thất bại. -Tính nết có định trước mới tránh được lỗi lầm (Trung Dung ) đ-Trách nhiệm của công dân: -Cần biết làm việc có kế hoạch ,điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết -Vượt khó kiên trì và sáng tạo Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 7 Giáo án: Giáo dục công dân đạt được kết quả tốt trong học tập,xứng đáng là con ngoan trò giỏi. 5-HD học ở nhà Học bài cũ làm bài tập .Tìm câu ca dao tục ngữ danh ngôn về làm việc có kế hoạch . -Điều chỉnh lại kế hoạch cá nhân -Nghiên cứu bài mới bài 13 Rút kinh nghiệm Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 8 Giáo án: Giáo dục công dân Bài 13 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM NS: 12/01/2012 Tiết: 20+21 NG:13/01/2012 I-Mục tiêu bài học; 1-Kiến thức • HS nêu được một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em được qui định trong luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam. • Nêu được bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội. • Nêu được trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em. 2-Thái độ • Có ý thức bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của bạn bè. 3-Kĩ năng: • Nhận biết các hành vi vi phạm quyền trẻ em. • Biết xử lýcacs tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em. • Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. II- Nội dung: • Quyền được bảo vệ chăm sóc và giáo dục. • Bổn phận của trẻ em. • Trách nhiệm của gia đình nhà nước và xã hội III-Tài liệu và phương tiện • SGV,SGK GDCD 7 • Hiến pháp 1992,các điều 59,61,65,71. • Luật quốc tịch điều 4 • bộ luật dân sự điều 32, 33 ,37,41,55 • luật bảo vệ và giáo dục trẻ em,điều 5,7,8,9,10. • luật hôn nhân và gia đình điều 36,37,92. • Phóng to 5 bức tranh trong sgk /39 , Tranh về 4 nhóm quyền của trẻ em trong công ước liên hợp quốc ,bảng phụ IV-Các hoạt động chủ yếu: Ổn định 1-Kiểm tra bài cũ - Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ? - Nêu ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch ? -Thực hiện bài tập d /38 2-Giới thiệu bài mới GV dùng tranh giới thiệu các quyền bảo vệ chăm sóc trẻ em và đặt câu hỏi: Em cho biết luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em gồm có mấy nhóm quyền cơ bản? Đó là những nhóm quỳên nào? -Trẻ em VN nói chung và bản thân các em đã được hưởng những quyền nào?(quyền học tập ,khám bệnh ,vui chơi,chăm sóc , ăn mặc… ) Để hiểu rõ hơn quỳên của trẻ em được văn bản nào quy định và quy định như thế nào?Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay 3-Dạy bài mới Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 9 Giáo án: Giáo dục công dân Hoạt động của thầy HĐ1: Khai thác nội dung truyện Mời 2 em đọc truyện “Một tuổi thơ bất hạnh” GV nhận xét -Nêu câu hỏi: -Tuổi thơ của Thái đã diễn ra như thế nào? Những hành vi vi phạm pháp luật củaThái là gì? *Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi vi phạm của Thái. +Thái đã không được hưởng những quỳên nào? +Thái phải làm gì để trở thành người tốt. +Ở trường Thái là một cậu bé thế nào? +Em có thể đề xuất ý kiến về việc giúp đỡ Thái của mọi người +Nếu em ở hoàn cảnh của Thái em sẽ xử lý như thế nào cho tốt. +Công ước LHQ về quyền trẻ em đã được VN tôn trọng và phê chuẩn năm 90 Hoạt động của trò HS đọc Suy nghĩ trả lời. -Tuổi thơ của Thái phiêu bạc bất hạnh tuổi hờn,tội lỗi. *Thái đã vi phạm +Lấy cắp xe đạp của mẹ nuôi +Bỏ đi bụi đời +Chuyên cướp giật *Hoàn cảnh -Bố mẹ ly hôn khi 4 tuổi -Bố mẹ đi tìm hạnh phúc riêng -Ở với bà ngoai già yếu -Làm thuê vất vả +Thái không được hưởng các quyền -Không được bố mẹ chăm sóc,nuôi dưỡng day bảo -Không được đi học -Không có ở nhà *Thái phải làm • Đi học rèn luyện tốt • Vâng lời cô chú • Thực hiện tốt quy định của Nhà trường *Nhanh nhẹn vui tính có đôi mắt to thông minh *Đề xuất với ,mọi người giúp Thái có điều kiện rèn luyện tốt trong trường giáo dưởng -Ra trường giúp Thái hoà nhập cộng đồng. -Giúp Thái được đi học và có việc làm chính đáng để tự kiếm sống. -Quan tâm động viên không xa lánh *Nếu em ở hoàn cảnh như Thái thì em với mẹ nuôi chịu khó làm việc có tiền để đi học -Không nghe theo kẻ xấu -Vừa đi học vừa đi làm để có được cuộc sống yên ổn. Nội dung Gv: Đào Thị Thu Thủy Trang 10 . Trang 11 Giáo án: Giáo dục công dân *Quyền chăm sóc là gì? Đọc HP 1992 điều 59 /77 -Luật bảo vệ chăm sóc điều6 .7 -Luật dân sự điêu 37 *Quyền được giáo dục là gì? Đọc HP 1992 điều 59 /77 -Luật bảo. 59,61,65, 71 .SGV /77 . Luật bảo vệ chăm sóc v à giáo dục trẻ em năm 2004 Điều 5,6 ,7. 8 ,9,10 SGV /77 -Bộ luật dân sự 1995 Điều 32,33, 37, 41.55 SGV /78 Luật hôn nhân gia đình năm 2000 điều 36, 37, 92. -Luật. Trang 12 Giáo án: Giáo dục công dân HĐ3 Vai trò trách nhiệm của gia đình,nhà nước,xã hội trong việc bảo vệ giáo dục và chăm sóc trẻ em. : Đọc luật “HNGĐ’’năm 2000 ,điều 36, 37, 92 /78 SGK Vậy