Giáo án sinh học lớp 11

185 1.4K 0
Giáo án sinh học lớp 11

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Ngày soạn: TIẾT 1 Lớp dạy 11B1 Tiết Ngày dạy sĩ số Vắng Lớp dạy 11B2 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B3 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B4 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG A- CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT BÀI 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ I . Mục tiêu 1. Kiến thức: - Học sinh mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng. - Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây. - Trình bày được mối tương tác giữa môi trường và rễ trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng. 2. Kỹ năng, thái độ: - Khai thác kiến thức trong hình vẽ. - Tư duy lôgic. - Hoạt động nhóm. II . Chuẩn bị của GV và HS: - Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 sách giáo khoa. Có thể sử dụng thêm hình vẽ về cấu tạo chi tiết của lông hút rễ. - Giáo án + SGK. III. Tiến trình bài giảng: 1. Kiểm tra bài cũ : Không. 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Đặt vấn đề: - Thế giới sống bao gồm những cấp độ nào? Đặc tính chung của tất cả các cấp độ tổ chức sống là gì? - Cho sơ đồ sau: Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp ? MT Hãy điền thông tin thích hợp vào dấu "? " Như vậy cây xanh tồn tại phải thường xuyên trao đổi chất với môi trường, sự trao đổi chất đó diễn ra như thế nào? chúng ta cùng nghiên cứu nội dung: sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ. * Hoạt động 1. GV Cho học sinh quan sát hình 1.1 và 1.2. - Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của hệ rễ? - Dựa vào hình 1.2 hãy tìm ra mối liên hệ giữa nguồn nước ở trong đất và sự phát triển của hệ rễ? * Hoạt động 2. Giáo viên cho học sinh nghiên cứu mục 2, kết hợp quan sát hình 1.1 & hỏi: - Bộ rễ thực vật trên cạn phát triển thích nghi với chức năng hấp thụ nước và muối khoáng như thế nào? I. RỄ LÀ CƠ QUAN HẤP THỤ NƯỚC: 1. Hình thái của hệ rễ. Hình 1.1. Hệ rễ đc phân hoá thành các rễ chính & rễ bên, trên các rễ có các miền lông hút nằm gần đỉnh sinh trưởng. 2. Rễ cây phát triển nhanh bề mặt hấp thụ. - Rễ đâm sâu, lan rộng và sinh trưởng liên tục hình thành nên số lượng khổng lồ các lông hút làm tăng diện tích bề mặt tiếp xúc với đất giúp cây hấp thụ được nhiều nước và mối khoáng. CÂY XANH Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp - Tế bào lông hút có cấu tạo phù hợp với chức năng hút nước và khoáng như thế nào? - Môi trường ảnh hưởng đến sự tồn tại và phát triển của lông hút như thế nào? - GV bổ sung: + Đối với TV thủy sinh, hấp thụ nước và ion khoáng bằng toàn bộ bề mặt cơ thể. + Đối với TV mà hệ rễ không có lông hút (như thông, sồi….) chúng hấp thụ nước và ion khoáng nhờ nấm rễ bao boc. * Hoạt động 3. - Giáo viên : Cho học sinh dự đoán sự biến đổi của tế bào TV khi cho vào 3 cốc đựng 3 dung dịch có nồng độ ưu trương, nhược trương, đẳng trương? Từ đó cho biết nước được hấp thụ từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế nào? Giải thích? - Dịch của tế bào lông hút là dịch ưu trương do : dịch tế bào chứa các chất hoà tan và áp suất thẩm thấu cao trong dịch tế bào chủ yếu do quá trình thoát hơi nước tạo nên. - Các ion khoáng được hấp thụ vào tế bào lông hút như thế nào? - Tế bào lông hút có thành tế bào mỏng, không thấm cutin, có áp suất thẩm thấu lớn. II. CƠ CHẾ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ CÂY . 1. Hấp thụ nước và các ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút. Hình 1.3 a. Hấp thụ nước. Nước được hấp thụ liên tục từ đất vào tế bào lông hút luôn theo cơ chế thẩm thấu: đi từ môi trường nhược trương vào dung dịch ưu trương của các tế bào rễ cây nhờ sự chênh lệch áp suất thẩm thấu (hay chênh lệch thế nước) b. Hấp thụ muối khoáng. - Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây một cách chọn lọc theo hai cơ chế : - Thụ động: Cơ chế khuếch tán từ nơi nồng độ cao đến nồng độ thấp. - Chủ động: Di chuyển ngược chiều gradien nồng độ và cần năng lượng. 2. Dòng nước và các ion khoáng đi từ lông hút vào mạch gỗ của rễ. - Gồm 2 con đường: Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp - Hấp thụ chủ động khác thụ động ở điểm nào? * Hoạt động 4. Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1.3 SGK yêu cầu học sinh: ghi tên các con đường vận chuyển nước và ion khoáng vào vị trí có dấu "?" trong sơ đồ? - Vì sao nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ theo một chiều? * Hoạt động 5. Giáo viên cho học sinh đọc mục III. - Hãy cho biết môi trường có ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và muối khoáng của rễ cây như thế nào? Cho ví dụ? Giáo viên cho học sinh thảo luận về ảnh hưởng của rễ cây đến môi trường, ý nghĩa của vấn đề này trong thực tiễn. + Con đường gian bào: Từ lông hút  khoảng gian bào các TB vỏ  Đai caspari Trung trụ  Mạch gỗ. + Con đường tế bào: Từ lông hút  các tế bào vỏ  Đai caspari Trung trụ  mạch gỗ. III. ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH HẤP THU NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ CÂY. - Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng là: Nhiệt độ, ánh sáng, ôxy, pH., đặc điểm lý hoá của đất - Hệ rễ cây ảnh hưởng đến môi trường: Rễ tiết các chất làm thay đổi tính chất lý hoá của đất. 3. Củng cố: - Gv nhắc lại những kiến thức trọng tâm trong bài. - GV hỏi: Vì sao cây trên cạn bị ngập úng lâu sẽ bị chết? + Đối với cây trên cạn, khi bị ngập thì rễ cây thiếu oxi. Thiếu oxi sẽ phá hoại tiến trình hô hấp bình thường của rễ, tích lũy các chất độc hại đối với tế bào và làm cho lông hút chết, không hình thành được lông hút mới. Không có lông hút thì cây không hấp thụ được nước, cân bằng nước trong cây bị phá hủy và câu bị chết. 4. HDVN: Học bài & làm bài tập theo vở ghi, SGK. Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Ngày soạn: TIẾT 2 Lớp dạy 11B1 Tiết Ngày dạy sĩ số Vắng Lớp dạy 11B2 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B3 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B4 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp I . Mục tiêu 1. Kiến thức: - Mô tả được cấu tạo của cơ quan vận chuyển. - Thành phần của dịch vận chuyển - Động lực đẩy dòng vật chất di chuyển 2. Kỹ năng, thái độ: - Khai thác kiến thức trong hình vẽ. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh. - Tư duy lôgic. - Hoạt động nhóm. II . Chuẩn bị của GV và HS: - Tranh phóng to các hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 trong sách giáo khoa - Phiếu học tập. - Giáo án + SGK. III. Tiến trình bài giảng: 1. Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên treo sơ đồ hình 1.3, yêu cầu 1 học sinh lên chú thích các bộ phận cũng như chỉ ra con đường xâm nhập của nước và muối khoáng từ đất vào mạch gỗ? - Hãy phân biệt cơ chế hấp thụ nước với cơ chế hấp thụ muối khoáng ở rễ cây? - Giải thích vì sao các cây loài cây trên cạn không sống được trên đất ngập mặn? 2. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung Sau khi học sinh trả lời được bài cũ, giáo viên đặt vấn đề: Vậy con đường vận chuyển của nước và các ion khoáng từ trung trụ rễ đến lá và các cơ quan khác của cây như thế nào? Giáo viên giới thiệu trong cây có hai dòng vận chuyển: + Dòng mạch gỗ (còn gọi là dòng nhựa nguyên hay dòng đi lên) Các chất trong cây được vận chuyển theo 2 dòng - Dòng mạch gỗ vận chuyển nước và ion khoáng từ đất vào đến mạch gỗ của rễ rồi tiếp tục dâng lên theo mạch Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp + Dòng mạch rây (còn gọi là dòng nhựa luyện hay dòng đi xuống) * Hoạt động 1. Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.1. - Hãy mô tả con đường vận chuyển của dòng mạch gỗ trong cây? * Hoạt động 2. Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.2. - Hãy cho biết quản bào và mạch gỗ khác nhau ở điểm nào? - Hãy nêu thành phần của Dịch mạch gỗ ? * Hoạt động 3. gỗ trong thân để lan tỏa đến lá và những phần khác của cây. - Dòng mạch rây vận chuyển các chất hữu cơ từ các tế bào quang hợp trong phiến lá vào cuống lá rồi đến nơi cần sử dụng hoặc dự trữ. I. DÒNG MẠCH GỖ. 1. Cấu tạo của mạch gỗ. Hình 2.1. Mạch gỗ gồm các tế bào chết (quản bào và mạch ống) nối kế tiếp nhau tạo thành con đường vận chuyển nước và các ion khoáng từ rễ lên lá - Quản bào: có trong thân của các thưc vật. Là các tế bào hình con suốt chỉ. Các tế bào xếp thành hàng thẳng đứng, gối đầu lên nhau. - Mạch gỗ chỉ có ở thực vật hạt kín và 1 số hạt trần. Tế bào ngắn, rộng, có vách 2 đầu đục lỗ tạo nên những tấm đục lỗ ở 2 đầu của tế bào. Các tế bào xếp đầu kế đầu tạo thành ống 2. Thành phần của dịch mạch gỗ. Thành phần chủ yếu gồm: nước, các ion khoáng, ngoài ra còn có các chất hữu cơ được tổng hợp ở rễ. 3. Động lực đẩy dòng mạch gỗ. - Động lực gồm : Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp - GV đưa vấn đề: Làm thế nào mà dòng mạch gỗ di chuyển được theo chiều ngược với chiều của trọng lực từ rễ lên đến đỉnh của những cây gỗ cao đến hàng chục mét? Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2.3 và 2.4 và yêu cầu hs giải thích hiện tượng. - Gv hỏi: Lự hút do thoát hơi nước ở lá xảy ra như thế nào? - GV bổ sung: Đây là động lực quan trọng nhất để đưa cột nước lên cao. Học sinh cũng giải thích được mạch gỗ có cấu tạo thích nghi với quá trình vận chuyển nước, muối khoáng từ rễ lên lá. * Hoạt động 4. Giáo viên Cho học sinh quan sát hình 2.2 và hình 2.5, đọc mục II - Mô tả cấu tạo của mạch rây? GV bổ sung: - Tế bào ống rây không nhân, ít bào quan, chất nguyên sinh còn lại là các sợi mảnh, các tế bào nối với nhau qua các bản rây. a, áp suất rễ (động lực đầu dưới): - Áp lực sinh ra do hoạt động trao đổi chất của rễ để đẩy nước lên cao gọi là áp suất rễ. - Hiện tượng: ứ giọt, chảy nhựa b, Lực hút do thoát hơi nước ở lá (động lực đầu trên) hút nước từ dưới lên. - Tế bào khí khổng thoát hơi nước vào không khí nên bị mất nước dẫn đến hút nước ở các tế bào nhu mô bên cạnh. Tế bào nhu mô hút nước từ mạch gỗ ở lá. Như vậy, xuất hiện một lực hút từ lá đến tận rễ. c, Lực liên kết giữa các phân tử nước với nhau và với vách mạch gỗ tạo thành một dòng vận chuyển liên tục từ rễ lên lá. II. DÒNG MẠCH RÂY. 1. Cấu tạo của mạch rây. Hình 2.5: Cấu tạo của mạch rây Mạch rây gồm các tế bào sống, không rỗng, có 2 loại tế bào ống rây và tế bào kèm. - Tế bào ống rây là loại tế bào chuyên hóa cao Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp - Tế bào kèm nhân to, nhiều ti thể, chất nguyên đặc, không bào nhỏ. - Thành phần dịch của mạch rây? - Dịch mạch rây được vận chuyển như thế nào? - Động lực vận chuyển? - Từ đó nêu điểm khác nhau giữa dòng mạch gỗ và dòng mạch rây? Bằng cách điền vào PHT số 2: Phiếu học tập số 2 So sánh mạch gỗ và mạch rây Tiêu chí so sánh mạch gỗ mạch rây Cấu tạo Thành phần dịch Động lực Giáo viên nhận xét bổ xung cho sự vận chuyển. - Tế bào kèm nằm cạnh tế bào rây, cung cấp năng lượng cho tế bào rây 2. Thành phần của dịch mạch rây. - Thành phần gồm: đường saccarôzơ, các axit amin, vitamin, hoocmon thực vật … 3. Động lực của dòng mạch rây. - Dịch mạch rây di chuyển từ tế bào quang hợp trong lá vào ống rây và từ ống rây này vào ống rây khác qua các lỗ trong bản rây - Động lực của dòng mạch rây là sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan cho (lá: nơi saccarozo được hình thành) có áp suất thẩm thấu cao và cơ quan nhận (rễ, hat…nơi saccarozo được sử dụng hay dự trữ) có áp suất thẩm thấu thấp. 3. Củng cố: - Có mấy con đường vận chuyển các chất trong cây? - Nếu một ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ trong ống đó có thể đi lên đc không? Tại sao? 4. HDVN: Học bài theo vở ghi và SGK. Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Ngày soạn: TIẾT 3 Lớp dạy 11B1 Tiết Ngày dạy sĩ số Vắng Lớp dạy 11B2 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B3 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B4 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng BÀI 3: THOÁT HƠI NƯỚC I . Mục tiêu 1. Kiến thức: - Nêu được vai trò của quá trình thoát hơi nước đối với đời sống của thực vật. - Mô tả được cấu tạo của lá thích nghi với chức năng thoát hơi nước. - Trình bày được cơ chế điều tiết độ mở của khí khổng và các tác nhân ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước. 2. Kỹ năng, thái độ: - Khai thác kiến thức trong hình vẽ. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh. - Tư duy lôgic. - Giải thích cơ sở khoa học các biện pháp kỷ thuật tạo điều kiện cho cây điều hoà thoát hơi nước dễ dàng. - Tích cực trồng cây và bảo vệ cây xanh ở trường học, nơi ở và đường phố. II . Chuẩn bị của GV và HS: - Tranh vẽ hình 3.1; 3.2; 3.3; 3.4 sách giáo khoa. - Phiếu học tập. - Giáo án + SGK. III. Tiến trình bài giảng: 1. Kiểm tra bài cũ : - Động lực nào giúp dòng nước và các muối khoáng di chuyển được từ rễ lên lá? 2. Bài mới: Động lực đầu trên giúp dòng nước và các ion khoáng di chuyển được từ rễ lên lá là sự thoát hơi nước ở lá. Vậy quá trình thoát hơi nước ở lá diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu cơ chế thoát hơi nước ở lá. Hoạt động của GV và HS Nội dung Ví dụ: Cây hút được 100 lít nước thì 98 lít là thoát ra ngoài ở dạng hơi, chỉ có 2 lít nước là được cây giữ lại để tạo môi trường cho các hoạt động sống trong đó có chuyển hoá vật chất. I/ VAI TRÒ CỦA QUÁ TRÌNH THOÁT HƠI NƯỚC. [...]... mục ”em có biết” 3 HDVN: -HS học bài theo câu hỏi cuối bài và câu hỏi củng cố - HS xem trước nội dung bài 9 và chuẩn bị các kiến thức liên quan Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Ngày soạn: Lớp dạy 11B1 Tiết Lớp dạy 11B2 Tiết Lớp dạy 11B3 Tiết TIẾT 8 Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy sĩ số Sĩ số Sĩ số Vắng Vắng Vắng Giáo án sinh học 11CB Lớp dạy 11B4 Tiết Ngày dạy Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Sĩ... cho đất chua Ngày soạn: Lớp dạy 11B1 Tiết Lớp dạy 11B2 Tiết TIẾT 6 Ngày dạy Ngày dạy sĩ số Sĩ số Vắng Vắng Giáo án sinh học 11CB Lớp dạy 11B3 Tiết Lớp dạy 11B4 Tiết Ngày dạy Ngày dạy Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Sĩ số Vắng Sĩ số Vắng BÀI 7: Thực hành: THÍ NGHIỆM VỀ THOÁT HƠI NƯỚC VÀ THÍ NGHIỆM VỀ VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Sau khi học xong bài này học sinh trình bày được sự khác... thế nào? 4 HDVN: Học bài theo vở ghi và SGK Giáo án sinh học 11CB Ngày soạn: Lớp dạy 11B1 Lớp dạy 11B2 Lớp dạy 11B3 Lớp dạy 11B4 Tiết Tiết Tiết Tiết Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp TIẾT 4 Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy sĩ số Sĩ số Sĩ số Sĩ số Vắng Vắng Vắng Vắng BÀI 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG I/ Mục tiêu 1 Kiến thức: - Nêu được định nghĩa các khái niệm: Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu,... kiệm đất, làm đẹp cảnh quan môi trường 4 HDVN HS đọc trước nội dung bài 8 Ngày soạn: Xem lại phần kiến thức liên quan ở SGK Sinh học 10 TIẾT 7 Lớp dạy 11B1 Tiết Ngày dạy sĩ số Vắng Giáo án sinh học 11CB Lớp dạy 11B2 Tiết Lớp dạy 11B3 Tiết Lớp dạy 11B4 Tiết Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Sĩ số Vắng Sĩ số Vắng Sĩ số Vắng BÀI 8: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nêu được... 5, tìm hiểu các kiến thức hoá có liên quan đến bài học Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Ngày soạn: TIẾT 5 Lớp dạy 11B1 Lớp dạy 11B2 Lớp dạy 11B3 Lớp dạy 11B4 Tiết Tiết Tiết Tiết Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy sĩ số Sĩ số Sĩ số Sĩ số Vắng Vắng Vắng Vắng BÀI 5: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT I/ Mục tiêu 1 Kiến thức: - Nêu được vai trò sinh lí của nguyên tố nitơ - Nêu được các dạng nitơ... năng hấp thụ ánh sáng nhưng lại không có khả năng hấp thụ ánh sáng màu xanh và phản chiếu vào mắt ta do đó ta thấy lá có màu xanh Trong tự nhiên, lá cây không chỉ có 1 màu xanh lục, mà có rất nhiều màu sắc khác nhau Đó là do các sắc tố 3 Hệ sắc tố quang hợp * Gồm: - Diệp lục (sắc tố xanh): + Diệp lục a: Chuyển hoá năng lượng ánh sáng thành NL hoá học trong ATP và NADPH Giáo án sinh học 11CB Giáo viên:... hưởng thông qua việc điều tiết sự đóng mở của khí khổng - ánh sáng: Cường độ ánh sáng ảnh hưởng đến độ mở của khí khổng (Độ mở của khí - Cần làm gì để đảm bảo lượng nước cho khổng tăng khi cường độ ánh sáng tăng và Giáo án sinh học 11CB cây? - Tưới tiêu như thế nào là hợp lí? Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp ngược lại) - Nhiệt độ, gió, một số ion khoáng cũng ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước IV/ CÂN BẰNG NƯỚC... Đó chính là con đường sinh Để cây trồng có năng suất cao phải bón phân hợp lí: học cố định nitơ đúng loại, đủ số lượng và tỉ lệ các thành phần dinh - Vậy con đường sinh học cố dưỡng; đúng nhu cầu của giống, loài cây, phù hợp với định nitơ là gì? Sản phẩm thời kì sinh trưởng và phát triển của cây; điều kiện đất của con đường này? đai và thời tiết mùa vụ Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp... khoa học của các phương pháp đó? Với PP bón qua lá chỉ thực hiện khi trời không mưa và không nắng quá; dung dịch phân bón phải có nồng độ các ion khoáng thấp - Điều gì sẽ xảy ra khi lượng phân bón vượt quá mức tối ưu? Liên hệ: - Thói quen sử dụng phân bón dựa trên cơ sở khoa Giáo án sinh học 11CB học, tránh lãng phí, thất thoát - Bảo vệ và sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên đất, nước, không khí Giáo viên:... to (Đáp án phiếu học tập) - Giáo án + SGK III/ Tiến trình bài giảng: 1 Kiểm tra bài cũ: - Thoát hơi nước có vai trò gì đối với cây trồng? Vì sao khi nắng nóng, dưới bóng cây lại mát hơn dưới mái che bằng vật liệu xây dựng? - Hơi nước thoát ra ngoài bằng những con đường nào? Cây trong vườn và cây trên đồi, cây nào có cường độ thoát hơi nước qua cutin mạnh hơn? 2 Bài mới: Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: . Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Ngày soạn: TIẾT 1 Lớp dạy 11B1 Tiết Ngày dạy sĩ số Vắng Lớp dạy 11B2 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B3 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B4. SGK. Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Ngày soạn: TIẾT 2 Lớp dạy 11B1 Tiết Ngày dạy sĩ số Vắng Lớp dạy 11B2 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B3 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B4. SGK. Giáo án sinh học 11CB Giáo viên: Nguyễn Thị Hiệp Ngày soạn: TIẾT 3 Lớp dạy 11B1 Tiết Ngày dạy sĩ số Vắng Lớp dạy 11B2 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B3 Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng Lớp dạy 11B4

Ngày đăng: 02/01/2015, 16:17

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Các chất trong cây được vận chuyển theo 2 dòng

  • - Dòng mạch gỗ vận chuyển nước và ion khoáng từ đất vào đến mạch gỗ của rễ rồi tiếp tục dâng lên theo mạch gỗ trong thân để lan tỏa đến lá và những phần khác của cây.

  • - Dòng mạch rây vận chuyển các chất hữu cơ từ các tế bào quang hợp trong phiến lá vào cuống lá rồi đến nơi cần sử dụng hoặc dự trữ.

  • I. DÒNG MẠCH GỖ.

  • II. DÒNG MẠCH RÂY.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan